Actividades Educacion Infantil de aprendizaje LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Cuatro son los pilares bsicos sobre los que

se construye el Sistema Educativo SEK en estas edades.

Programa de entrenamiento cognitivo: La estimulacin. Se trata de una manera sistemtica, oportuna y ldica de fomentar a travs de los sentidos, las capacidades de los nios, mediante tcnicas previamente planificadas en el contexto de la actividad cotidiana.

Aprender en ingls: Debido a las posibilidades fonticas que propicia la edad, el nio, guiado por profesorado nativo especialista en ingls, realiza de un modo siempre natural y ldico, diferentes actividades en este idioma, empleando en estos procesos un cincuenta por ciento de la jornada escolar. El objetivo de nuestro programa bilinge es que los nios se familiaricen con los sonidos de la lengua inglesa, entiendan mensajes cada vez ms complejos y acaben expresndose en la nueva lengua con facilidad y correccin.

Psicomotricidad y actividades predeportivas: la actividad fsica es la base fundamental de una vida sana y, en trminos preventivos, favorece de la aparicin de hbitos saludables. Desde la perspectiva evolutiva, un buen desarrollo psicomotor es el fiel reflejo de un correcto desempeo de diversas funciones cerebrales. Los nios practicarn habitualmente deportes adaptados a su edad y capacidad, siendo el deporte rey de estas edades, la natacin.

Actividades artsticas y creativas: La fantasa y la imaginacin forman parte de la personalidad infantil y los nios disfrutan con la realizacin de actividades plsticas, musicales, rtmicas y dramticas. Es un buen momento para empezar a educar la sensibilidad artstica, el respeto hacia las realizaciones y expresiones personales y de los dems, as como para fomentar la creatividad y la libre expresin de sus percepciones y sentimientos. EL MTODO El protagonista del aprendizaje siempre es el nio : toda la actividad del centro gira en torno a este principio. La coherencia de nuestros planteamientos metodolgicos con este axioma exige llevar a cabo las siguientes pautas de actuacin:

El enfoque del proceso educativo es personalizado, globalizador ( el nio concibe el mundo de un modo global y no diversificado en partes) y prximo a la realidad .

Los materiales y recursos didcticos estn siempre adaptados a las necesidades educativas de los nios: mobiliario general, rincones de juego simblico, instrumentos musicales de percusin, puzzles, tableros magnticos, software, piezas musicales, libros de cuentos, ...

El acercamiento a la realidad exige en primer lugar un contacto con el medio natural y las fuentes de salud fsica y psicolgica -luz y aire libre- , que la naturaleza proporciona. Exige tambin una aproximacin a la realidad social y a los medios tecnolgicos , por lo que el ordenador estar de modo natural en las aulas de Infantil, y se emplear segn las exigencias que marquen los ritmos de actividad y descanso de los nios. En los colegios utilizamos el ordenador como herramienta para favorecer el desarrollo ldico de destrezas lingsticas en el aprendizaje del segundo idioma y

para aspectos relacionados con los procesos mentales de percepcin, atencin, coordinacin, discriminacin y seleccin. Para saber ms... Sobre la estimulacin.

Objetivos: - Mejorar la capacidad intelectual. -Conseguir el control personal -Mejorar la autoestima y las relaciones sociales. -Adquirir normas bsicas de convivencia: orden, respeto, sociabilidad,... -Participar en trabajos en grupo. -Adquirir hbitos de observacin y atencin. -Aprender jugando -Facilitar la toma de decisiones.

Algunas tcnicas de estimulacin: AUDICIONES MUSICALES. Son audiciones que se acompaan con datos informativos sobre el autor, el nombre de la pieza,... Por qu? Porque el desarrollo de la capacidad intelectual est muy unido al desarrollo sensorial. Objetivos: desarrollar la capacidad auditiva, el aprendizaje de los idiomas, la capacidad de escuchar y discriminar sonidos, la sensibilidad, la creatividad y la imaginacin. BITS DE INFORMACIN Los bits son ilustraciones o fotografas de alta calidad que presentan al nio informacin secuenciada. Por qu? Porque el conocimiento se basa en informacin y sta la obtenemos mediante palabras, imgenes, hechos,... Objetivos: aumentar la capacidad para retener informacin; aumentar el vocabulario; conocer hechos, objetos, seres vivos, personajes, obras de arte; desarrollar la capacidad de atencin, la memoria visual y auditiva, y la capacidad de clasificacin y ordenacin.

Otras tcnicas empleadas: PASEOS DE APRENDIZAJE: Consisten en la realizacin de recorridos diarios por el colegio. Pueden ser paseos silenciosos, informativos y manipulativos. La actividad de los paseos permite observar la espontaneidad de los nios y su actitud hacia el aprendizaje, a la vez que consigue una comunicacin fluida entre el profesor y los dems nios. TARJETAS DE PALABRAS: centradas en temas cercanos al entorno familiar del nio, tienen como objetivo desarrollar la atencin y la observacin, ampliar el vocabulario, desarrollar la memoria visual y auditiva, favorecer la capacidad de concentracin, asi como estimular y potencair el proceso lector. CIRCUITOS DE PSICOMOTRICIDAD: Constan de 3 4 recorridos, en los que se ejercitarn de 2 a 4 patrones de movimiento (gateo, girar, rodar, saltar, lanzar, botar,...) que se modificarn semanalmente. Adems de conocer y respetar las posibilidades del propio cuerpo, esta tcnica permite alcanzar, entre otros objetivos, el afianzamiento de la lateralidad y el equilibrio, de la estructura espacio-temportal, de la coordinacin, as como del esfuerzo y del autodominio. ESTIMULACIN APLICADA A APRENDIZAJE DE IDIOMAS: Del mismo modo que se aplican las actividades de estimulacin en la lengua materna, los mdulos informativos se aplicarn diariamente tambin en ingls, para la adquisicin de la segunda lengua. OTRAS ATENCIONES PARA LOS MS PEQUEOS.

Departamento de orientacin y psicodiagnstico : Adems del asesoramiento a las familias, las funciones del departamento de orientacin se centran en la deteccin y el apoyo ante las posibles dificultades que puedan aparecer en el proceso evolutivo del nio.

Servicio de comedor : En nuestro "restaurante infantil", los mens estn adaptados a las necesidades funcionales y nutricionales de la edad, y se cuidan aspectos no menos importantes para los pequeos, tales como presentacin, variedad, textura de los alimentos, etc.

Horario ampliado: En un empeo constante por favorecer la confluencia de intereses entre la familia y el colegio, y procurando en todo momento la mejor atencin de los nios, el colegio ha adaptado sus horarios de entrada y salida, de modo que exista la posibilidad de permanecer en el centro una franja horaria ms amplia, tanto a primera hora de la maana, como por la tarde.

Atencin mdica: El servicio de pediatra escolar est siempre en el centro para velar por la salud de los nios, atender las incidencias que puedan presentarse a lo largo de la jornada, as como para informar y orientar a las familias sobre aspectos relativos a medicina preventiva.

Cursos de verano: Entre la interesante y variada oferta de cursos que los colegios SEK disean para todas las edades en el periodo estival, existen algunos especficamente pensados para los ms pequeos, donde la actividad ldica, deportiva, el contacto con la naturaleza, y la creacin de vnculos de amistad, ocupan lugares privilegiados: Curso intensivo de natacin, Curso de minitenis, Vacaciones activas, Vacaciones divertidas,...

Departamento Pedaggico: Encargado de la seleccin, formacin y actualizacin continuada de profesores, as como de la investigacin y el desarrollo de nuevos proyectos educativos, el Departamento Pedaggico organiza, coordina y regula la accin educativa de los colegios SEK en todas sus etapas. Una de sus misiones fundamentales es conocimiento de las ltimos avances y tendencias psicopedaggicos para el diseo y aplicacin de mtodos y materiales propios. Para ampliar informacin sobre estos servicios u otros temas de su inters, deber dirigirse a cualquiera de nuestros centros.