EDUCACIN Y CONOCIMIENTOS EN E-EARNING

ECEL

El aprendizaje conecta al mundo del saber

2012

FATLA
Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica Programa de Experto en Procesos Elearning Mdulo 5 - Modelo PACIE - Capacitacin

Capacitar a los profesores del Instituto Tecnolgico Gamma en el uso y aprovechamiento de las TICs

Nombre del Equipo de asesora tecnopedaggica Educacin y Conocimiento con el E- Learning (ECEL) Slogan del equipo El aprendizaje conecta al mundo del saber

Equipo de trabajo: Mara Auxiliadora Correa de Ojeda Mnica Alejandra Chafla Auquilla Rosarmy Garca Eimar Jess Snchez Ulacio

CASO

Seleccionado: 3 Institucin: Instituto Tecnolgico Gamma Pas: Belize Tipo de educacin: Tcnico Medio Total sedes y ncleos: 1 N de docentes: 90

Situacin: y y y y y La institucin no cuenta con plataforma para educacin virtual. El 30% de los docentes no tienen destrezas informticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet. El nico ncleo posee una conexin de internet dedicado y propio de gran capacidad. Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TICs.

Introduccin

La formacin acadmica superior est basada en la preparacin constante de los estudiantes y la capacitacin continua de los profesores, haciendo uso de una variedad de herramientas metodolgicas y tecnolgicas que favorezcan dicho proceso. Con referencia a las innovaciones tecnolgica se mencionan las TICs, las cuales han permitido la creacin de nuevos entornos comunicativos que favorecen al proceso educativo. Las TICS son un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la informacin y canales de comunicacin, relacionada con el almacenamiento, procesamiento y transmisin digitalizados de la informacin de forma rpida y en grandes cantidades (Gonzlez et al., 1996: 413) . Se puede afirmar as que las TICs han permitido la creacin de nuevos espacios, desarrollando experiencias educativas mucho ms atractivas. Su uso aporta mltiples ventajas en la mejora de la calidad docente, permite el acceso desde reas remotas, la flexibilidad en tiempo y espacio adems brinda la posibilidad de interactuar con la informacin sin limitar a nadie. As, en la actualidad a las enseanzas presencial y a distancia, se suma la enseanza virtual, que usa redes telemticas a las que se encuentran conectados profesores y estudiantes. Estos cambios educativos y tecnolgicos se apoyan En la Web 2.0, que segn la gua virtual Maestros del Web, se puede conocer como: La transicin que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a travs del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboracin y de servicios que remplacen las aplicaciones de escritorio ya que gracias a esta los usuarios interactan y colaboran entre s, creando contenidos, intercambio de opiniones, comunicacin constante y todo esto generado por los mismos usuarios de la comunidad virtual En este sentido, los usuarios dejan de ser pasivos ante los contenidos dispuestos en la red, y como resultado la Web 2.0 propicia el desarrollo de capacidades y competencias como son el autoaprendizaje, la colaboracin, verdaderos equipos de trabajos, conocimiento abierto, conocimiento colectivo, capacidades en comunicacin, competencias sociales, actitud crtica, el inters en aprender cosas nuevas y la capacidad de investigar.

Planteamiento del problema

Este proyecto tiene el propsito de actualizar al Instituto Tecnolgico Gamma en materia de tecnologa y en herramientas innovadoras para el proceso de enseanza, con el objeto de optimizar la calidad de los docentes, lograr el acceso a reas remotas, flexibilizar el tiempo de investigacin, preparacin y la interaccin de quienes integran la comunidad de dicho instituto. Para ello se iniciar con el proceso de sensibilizacin de los docentes en la necesidad del uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin TICs, adems de presentarles los beneficios que esto trae consigo y considerando que el nico modulo de la institucin cuenta con internet de gran capacidad. Posteriormente se determinarn los recursos que se requiere - tanto tecnolgicos, humanos como econmicos - para la implantacin de la plataforma. Para continuar, se propone crear el Departamento de Educacin Virtual donde se canalizar todo el funcionamiento de las TICs y se dar apoyo a las personas involucradas, tambin se determinar el pensum y el programa de estudio para la nivelacin tecnolgica-pedaggica de los docentes y finalmente se implantar el programa de capacitacin docente en el uso de las TICs como recurso pedaggico en el proceso de aprendizaje.

Justificacin

En la actualidad la educacin demanda Herramienta Pedaggica que permitan a los estudiantes desarrollar estrategias que le sirvan para al mejoramiento de sus conocimientos, siendo los protagonistas de la enseanza y en el uso de las TICS los profesores. Antes es necesario saber que las TICS (Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin), son tecnologas que se agrupan en un conjunto de sistemas necesarios para administrar la informacin y especialmente los computadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla, administrarla transmitirla y encontrarla. La aplicacin de estas tecnologas es variada, pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la bsqueda, consulta y elaboracin de informacin como para relacionarse y comunicarse con otras personas. Es decir, permite un desarrollo tanto de naturaleza intelectual como social de los estudiantes. Para ello los profesores deben ser los principales usuarios y conocedores de las TICS con el fin de utilizarlas de la mejor manera dentro de las aulas de clases y deben tener presente que lo relevante es lo educativo, no lo tecnolgico. Por esta razn, los docentes al hacer uso de las TICs siempre deben tener presente qu es lo que van a aprender los estudiantes y en qu medida la tecnologa sirve para mejorar la calidad del proceso de enseanza. La UNESCO ha propuesto en el uso de stas, tres enfoques de visiones y alternativas de polticas educativas, a travs de ellos, los estudiantes, ciudadanos y trabajadores de un pas adquieren competencias ms sofisticadas para apoyar el desarrollo econmico, social y cultural de un pas. Siendo estos enfoques: 1. Adquisiciones de nociones bsicas de TICs 2. Profundizar los conocimientos 3. Generacin de conocimientos Es importante destacar que el uso de las TICs favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un compaero o compaera, sino por la necesidad de contar con los dems en la consecucin exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado. La experiencia demuestra da a da que los medios informticos favorecen actitudes como ayudar a los compaeros, intercambiar informacin relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. De igual forma, el uso pedaggico de las TICs estimulan a los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en comn, a razonar el porqu de tal opinin. (Palomo, Ruiz y Snchez 2006)

Objetivos

Objetivo General Capacitar a los docentes del Instituto Tecnolgico Gamma en el uso correcto de las TICs como recursos pedaggicas en los procesos de aprendizaje, tanto propios como de sus discentes, a travs de una plataforma virtual de aprendizaje. y lograr as una educacin de excelencia.

Objetivos Especficos 1. Sensibilizar a los docentes en la necesidad del uso pedaggico de las TICs. 2. Determinar los recursos tecnolgicos, humanos y econmicos requeridos en la implantacin de una plataforma tecnolgica para el Instituto Tecnolgico Gamma. 3. Implantar la plataforma tecnolgica. 4. Crear el Departamento de Educacin Virtual y la organizacin jerrquica 5. Determinar el pensum de estudio para la nivelacin tecnolgica-pedaggica de los docentes del Instituto Tecnolgico Gamma. 6. Disear el programa de estudio, dirigido a los docentes del referido Instituto en el uso pedaggico de las TICs como recursos. 7. Implantar el programa de capacitacin docente en el uso de las TICs como recurso

pedaggico en el proceso de aprendizaje, a travs de la plataforma virtual.

Desarrollo de las Actividades

ACTIVIDAD A REALIZAR

TIEMPO EN SEMANAS

Charlas de sensibilizacin para los docentes Estudio y determinacin de los recursos requeridos para la implementacin de la plataforma tecnolgica Periodo de implementacin de la plataforma tecnolgica Crear el Departamento de Educacin Virtual y la organizacin jerrquica Determinar el pensum de estudio para la nivelacin tecnolgica-pedaggica de los docentes Disear el programa de estudio, dirigido a los docentes en el uso pedaggico de las TICs como recursos Implantar el programa de capacitacin docente en el uso de las TICs

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Resultados

Como consecuencia de la capacitacin de los docentes en el uso eficaz de las TICs se espera que sus conocimientos sean variados, desde el punto de vista instrumental y operacional (conexin de equipos de audio, video, otros), manejo y actualizacin de software, diseo de pginas web, blog y muchas cosas ms. Adems de ello que tenga iniciativa y creatividad, aprovechen los recursos y el tiempo, incentiven al aprendizaje cooperativo, que se desempee con motivacin e inters controlando la actualizacin profesional formndose como un buen investigador. Como consecuencia de la capacitacin de los docentes, el Instituto Tecnolgico Gamma se ver beneficiado al lograr eliminar barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes y viceversa, tendrn a la mano variedad incalculable de informacin, contara con escenarios atractivos, variados y flexibles para el aprendizaje. Las TICs proporcionan nuevo y mejor aprendizajes.

Bibliografa

1. http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec29/articulos_n29_pdf/5Edutec-E_FerroMartinez-Otero_n29.pdf 2. http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 3. http://www.iesevevirtual.edu.ar/virtualeduca/ponencias2006/La%20Web20_Santamaria.p df 4. http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/ 5. http://www.monografias.com/trabajos63/importancia-tics-formaciondocente/importancia-tics-formacion-docente.shtml 6. http://www.encuentroeducativo.com/revista/?p=1098