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DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA BAHIA CAMPUS XII GUANAMBI

PROJETO DE EXTENSO HANDEBOL

Guanambi BA 2011

UNEB UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA CURSO: EDUCAO FISICA CAMPUS XII GUANAMBI DOCENTE: SEBASTIO CARVALHO DISCENTES: JOYCE DUCA JOSIAS JUNIOR RODRIGO SANTANA VANDILSON ALVES

PROJETO DE EXTENSO HANDEBOL

Trabalho solicitado pela disciplina Esporte Coletivo, ministrado pelo professor: Sebastio Carvalho, para obteno de requisitos parcial da unidade l.

Guanambi BA 2011

JUSTIFICATIVA O trabalho de interveno vem como requisito de avaliao pela disciplina laboratrio de vivncias (esportes coletivos). Pretendendo realizar dez aulas prticas voltadas para o Handebol, com alunos de faixa etria dos sete aos dezessete anos de idade. Sendo que esta interveno ser o primeiro momento que o grupo ter com os alunos da Escola Tereza Borges Cerqueira do municpio de Caetit. Esta interveno tem uma grande importncia, pois ampliar os conhecimentos tanto dos alunos como dos universitrios, e principalmente de toda comunidade escola.

OBJETIVO GERAL - Ensinar a prtica do Handebol de uma forma prazerosa, com aplicao de regras, jogos e brincadeiras.

OBJETIVO ESPERCFICO - Construir brincadeiras para iniciar as aulas como forma de aquecimento; - Empregar o handebol de uma forma pratica e objetiva; - Apresentar as regras do handebol; - Especificar a forma correta de passa a bola;

REFERENCIAL TERICO O handebol um jogo esportivo que passou por varias mudanas at se tornar um esporte reconhecido pela humanidade. De acordo com Prof. CYGAINSKI (2010) o handebol surgiu aqui no Brasil depois da I Grande Guerra Mundial, devido a um grande nmero de imigrantes alemes que vieram para o Brasil. Dessa forma os brasileiros passaram a ter um maior contato com a

cultura, tradio folclrica e por extenso as atividades recreativas e desportivas por eles praticadas, dentre os quais o ento Handebol de Campo, e que logo depois teve seu reconhecimento em So Paulo, quando em 26 de fevereiro de 1940 foi fundada a Federao Paulista de Handebol, tendo como seu primeiro presidente Otto Schemelling. O handebol est fundamentado em alguns passos bsico, como: passe, arremesso, finta, recepo, progresso e drible, mencionando ainda o sistema defensivo e ofensivo. Tudo isso, algo a ser ensinado nas aulas praticas e terica do handebol, de forma ldica e prazerosa.

METODOLOGIA Este projeto se baseia na abordagem desenvolvimentista, em que encorajada as caractersticas nicas do indivduo e baseada na proposio fundamental de que embora o desenvolvimento motor seja relacionado com a idade, ele no dependente da idade. importante ressaltar que a atividade ldica a pea fundamental para promoo do aprendizado e da educao em si; principalmente quando envolvida por um jogo, que neste caso o handebol. E por meio dela possvel desvendar muitas qualidades das crianas e dos adolescentes. Uma vez que o jogo tende a diversificar quando varia a idade da criana. Ento, muito importante que o educador fique atento a esses pequenos detalhes, e assim, possa tambm adequar outros jogos de acordo a idade da criana. Outro fator observado e defendido por FROEBEL (1917) que, qualquer jogo s funciona se houver regas bem esclarecidas, sendo o professor o responsvel por prescrever e avaliar as atividades ldicas a serem aplicadas, mesmo sendo uma atividade prazerosa, mas sempre vai haver situaes em que a regra vai ser posta. Por exemplo: quando um menino comea a quicar a bola e a levar at o campo adversrio, sem passar para seu colega, ento possvel perceber que o jogo acaba se tornando algo individualista. Por isso que deve haver algumas regras bsicas para que esse tipo de atitude no venha acontecer. De acordo com PIAGET. Jean, (1994), em seus estudos sobre o brincar na infncia, ela procura orientar os profissionais que atuam nesta rea de forma detalhada e abrangente. Uma vez que a brincadeira estimula diretamente o

adolescente a desenvolver seu intelecto. Pois comum encontramos professores que esto atuando no campo ldico, mas que no tem um preparo adequado para exercer a funo de orientador dessas crianas e adolescentes. algo lamentvel, mas uma questo que infelizmente acontece na realidade e que precisa ser pensada minuciosamente. RECURSOS - Bolas de Handebol - Cones - Bambols - Redes

PBLICO ALVO Este projeto tem por objetivo desenvolver atividades recreativas e alongamentos com o intuito de promover bem estar, sade, descontrao, interao entre os adolescentes na promoo do Handebol.

CRONOGRAMA

2011 Dias da Semana / ETAPAS Escolha do tema Levantamento bibliogrfico Elaborao do anteprojeto Aplicao do projeto Coleta de dados Anlise dos dados S

NOVEMBRO T Q Q S S

DEZEMBRO T Q Q S

Realizao dos jogos Redao do trabalho Reviso final Finalizao das atividades

CONSIDERAES FINAIS Ento, fica claro que a prtica do handebol e parceria com a atividade ldica indispensvel na formao do intelecto do adolescente e mais ainda para seu desenvolvimento cognitivo e motor enquanto criana e enquanto cidado. Com a Implantao do jogo de handebol em companhia das atividades ldicas, e constata-se que a criana fica apta em formar seus prprios conceitos e opinies de forma mais crtica e precisa, principalmente sua coordenao e habilidades motoras. Comprova tambm que o professor o principal mediador desses jogos e brincadeiras no aprendizado desse esporte (handebol) nas escolas. Alm disso, os alunos tm maior facilidade e capacidade de aprender os contedos e tarefas por meio do ldico do que as aulas montonas. Com as atividades ldicas na prtica do Handebol, os adolescentes tendem a construir mais conhecimento e se sentem mais estimulados a realizarem as atividades escolares. Eles passam a formar ideias como: respeito mtuo, espirito de companheirismo e senso de organizao. Em fim, o ldico uma pea fundamental na construo de uma sociedade melhor e mais humanitria. REFERENCIAS BIBLIOGRFICA
PIAGET, Jean - O Juzo Moral na criana. So Paulo: Summus, 1994. - A Formao do smbolo na criana: imitao, jogo e sonho, imagem e representao. 2 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1975. - Psicologia e Pedagogia: a resposta do grande psiclogo aos problemas de ensino. So Paulo: Forense, 1970. FROEBEL, F. The mottoes and commentaries of Friedrich Froebels mother play. Translated by Henrietta R. Eliot and Susan Blow. New York: Appleton, 1895. Prof. Douglas Flesch Cygainski 2010http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAyvwAF/esportes-coletivos-futsalhandebol-basquete-voleibol-atletismo