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Objetivos de ejecución:
1) Cuando se le pregunte la naturaleza de los tópicos o ventanas que
se pueden abrir en el aula del curso en la plataforma, el director de
curso nombra los dos tipos de formato que tienen tales tópicos o
ventanas.
2) Para cada tipo de formato, especifica a qué forma de distribución
de las actividades del curso se refiere.
3) Cuando se le pregunte en qué tópico de la plataforma del curso se
debe colocar el foro de participación, el director de curso nombrará el
tópico o ventana de la mitad de la página de la plataforma en la cual
debe colocarse el foro.
4) Identifica las ventajas de utilizar el foro de integración social en el
aula virtual y menciona el uso que se le puede dar.
5) Enuncia elementos que previamente deben estar definidos para
adicionar un foro de integración social.
6) Identificar las características de sus estudiantes en cuanto
ubicación geográfica, edad, género y manejo de la plataforma
Pregunta 3:
Nombre el tópico o ventana de la plataforma del curso en la cual
debe colocarse el foro de participación:
___________________________________
Pregunta 4:
Enuncie tres ventajas de utilizar el foro de participación en el aula a
su cargo.
a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________
Pregunta 5:
Mencione tres usos que le daría a un foro de participación virtual.
a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________
Pregunta 6:
Enuncie dos elementos que previamente deben estar definidos para
adicionar un foro integración social.
1. ______________________
2. _______________________
Pregunta 7:
Mencione las siguientes características de sus estudiantes:
1. Zona geográfica:
___________________________________________
2. Rango de edad ____________________
3. Número de hombres _____ y de mujeres ______
4. Número de estudiantes que han tomado cursos utilizando la
plataforma _______
Conductas de entrada que se van a evaluar:
Pregunta 1:
Ordene los pasos que se requieren para adicionar un foro en la
plataforma.
Objetivo:
Estando dentro de la plataforma del curso, el director de curso
adicionará en esta plataforma un foro de participación en el tópico
(ventana) asignada para tal efecto colocándole el título "Foro de
participación".
Preguntas de chequeo:
1. El director de curso adiciona el foro de participación en el tópico
asignado SI ____ NO ____
2. Al adicionarlo le coloca el título “Foro de integración social”
SI ____ NO ____
Paso 2. Publicar el tema inicial de participación.
Objetivo:
Luego de adicionar el foro de integración social, el director de curso
publicará dentro del foro el tema de participación poniéndole un
título,
Preguntas de chequeo:
3. El director de curso entra al foro de participación
SI ____ NO ____
4. Activa dentro del foro la opción de adicionar tema
SI ____ NO ____
5. Pone el título del tema de participación
SI ____ NO ____
6. Describe la naturaleza del foro
SI ____ NO ____
7. Da las instrucciones para desarrollarlo
SI ____ NO ____
8. Salva los cambios hechos
SI ____ NO ____
Paso 3. Poner un aviso en plataforma indicando que entren al foro.
Objetivo:
Publicar la invitación a participar en el foro.
Pregunta de chequeo:
9. El director publica una etiqueta en el aula virtual invitando a
participar en el foro. SI ____ NO ___
Preguntas de chequeo:
10. El director de curso ingresa al foro de participación diariamente
SI ____ NO ____
11. Hace comentarios a quiénes han participado SI
____ NO ____
Paso 5. Responder y retroalimentar al menos una participación de
cada uno de los estudiantes
Objetivo:
En el foro de integración social, el director del curso comentará al
menos una participación de cada uno de sus estudiantes, indicando
los aspectos positivos de sus aportes.
Preguntas de chequeo:
12. El director comenta las participaciones SI ____ NO ____
13. Indica los aspectos positivos de los aportes SI ____ NO ____
Preguntas de chequeo:
14. El director de curso publica un comentario general de
reconocimiento SI ____ NO ____
15. Hace una síntesis de los aspectos que contribuyeron a la
integración SI ____ NO ____
9. Instrumentos
Instrucciones Generales:
Instrucciones:
En los espacios dispuestos para cada pregunta escriba la respuesta
que considere correcta.
Pregunta 1:
Nombre los dos tipos de formato que se pueden dar a los tópicos o
ventanas en el aula del curso en la plataforma:
1. __________________
2. __________________
Pregunta 2:
Para cada uno de los formatos que nombró en la respuesta anterior,
indique a qué forma de distribución de las actividades del curso se
refiere:
1. ___________________________________________________
2. ___________________________________________________
Pregunta 3:
Nombre el tópico o ventana de la plataforma del curso en la cual
debe colocarse el foro de participación:
___________________________________
Pregunta 4:
Enuncie tres ventajas de utilizar el foro de participación en el aula a
su cargo.
a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________
Pregunta 5:
Mencione tres usos que le daría a un foro de participación virtual.
a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. _____________________________________________
Pregunta 6:
Enuncie dos elementos que previamente deben estar definidos para
adicionar un foro integración social.
1. ______________________
2. _______________________
Pregunta 7:
Mencione las siguientes características de sus estudiantes:
1. Zona geográfica:
___________________________________________
2. Rango de edad ____________________
3. Número de hombres _____ y de mujeres ______
4. Número de estudiantes que han tomado cursos utilizando la
plataforma _______
SEGUNDA PARTE: CONDUCTAS DE ENTRADA
Instrucciones:
Pregunta 1:
El orden de los pasos para adicionar un foro en la plataforma es:
PRUEBA DE PRÁCTICA
-Lista de chequeo para ser administrada por el tutor-
Instrucciones:
Esta prueba de práctica consiste en una lista de chequeo que el tutor
del Taller debe diligenciar para verificar las habilidades que los
participantes han adquirido en el desarrollo del proceso instruccional
del presente taller.