Alumno: Ing.

Carlos Alberto Arellano Madrigal Tema: AMBIENTES DE APRENDIZAJEUNA APROXIMACIN CONCEPTUAL Fecha: 18 de Enero del 2012 RESUMEN. En esta lectura vemos los problemas que se presentan en los ambientes de aprendizaje, dando una nocin sobre los factores internos y externos que favorecen ala interaccin social, y explicando la importancias de adecuar el ambiente ya que facilitan y favorecen el aprendizaje, analizados desde el punto de vista de la escuela y el contexto donde se desarrollara el aprendizaje

ANALISIS. 1.- los nuevos escenarios para la pedagoga 2.- los ambientes de aprendizaje y educativos y los procesos involucrados 3.-desarrollar capacidades competencias habilidades y valores 4.-el ambiente educativo no se limita a las condiciones materiales 5.- El trabajo del estudiante y la actividad profesional del maestro carecen de sentido y de posibilidad de autorrealizacin 6.- el papel real transformador del aula est en manos del maestro, de la toma de decisiones y de la apertura y coherencia 7.- el aula de clases donde se ponen en escena las ms fieles y verdaderas interacciones entre los protagonistas de la educacin intencional 8.- El carcter tico del entorno escolar es un elemento fundamental en los procesos de aprendizaje 9.- La ldica se presta a la satisfaccin placentera del nio por hallar solucin a las barreras exploratorias que le presenta el mundo, permitindole su auto creacin como sujeto de la cultura 10.- Una sociedad de la informacin, exige una nueva alfabetizacin basada en los nuevos medios tcnicos SINTESIS. En el artculo habla de las relaciones que influyen en el concepto de ambiente en la cual muchos conceptos ayudan a delimitar los ambientes en lo que mejor se puede desarrollar el aprendizaje como es el de la ecologa, la psicologa. Como remarca Regis Debray (1997) debido a la evolucin de la cultura que ha sufrido la educacin en la actualidad se han reconocido una nueva generalizacin de lo educativo en diferente escenario y procesos culturales. Aqu es donde nos damos cuenta de que la educacin va en retroceso. Segn lo manifiesta Luci Sauv (1994, pp. 21-28), observo las practicas en la educacin relativas al ambiente. En las cuales se puede utilizar al ambiente para solucionar problemas, as como administrar el patrimonio biolgico ya que este va asociado con la

calidad de vida ya que si se agota, se reduce la calidad de vida. El ambiente educativo es el escenario donde existen y se desarrollan las condiciones para poder aprender en donde los estudiantes desarrollan las capacidades habilidades y valores, para poder hacer frente a los desafos as como los retos que se presenten. Dentro del documento encontramos algunos de lo que se podra considerar necesidades para poder crear los ambientes educativos, como es el plantear problemas, diseo y ejecucin de soluciones, as como la capacidad de analizar, comportamiento de idiomas extranjeros. Juan Carlos Prgolis (2000, pp. 33-34) describe a la escuela como un mediador de la cultura urbana ya que la escuela es considerada para de una ciudad para formar ciudadanos y tambin es un punto de encuentro, de esta manera las escuelas se ofrecen como lugar de transaccin hacia la construccin de una ciudad compartida. Un punto importante es hablar de los ambientes virtuales, ya que marco una era en la que las relaciones comunicativas se convertan en virtuales. Los estudiantes ya deben tener la capacidad de saber discernir la informacin para establecer un ritmo de aprendizaje