PLANEACIN DE TRABAJO FECHA DE INICIO: 2 de Febrero de 2010. FECHA DE TRMINO: 5 de Febrero de 2010.

Campo Formativo: Exploracin y conocimiento del mundo. Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenmenos naturales. SITUACIN DIDCTICA: Hagamos un hormiguero. TIEMPO APROXIMADO: Una semana. FECHA 2 de Febrero SECUENCIA DIDCTICA PREVISIN RECURSOS DIDCTICOS

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Platicar con los nios sobre la actividad a realizar. Preguntar quienes han jugado con las hormigas? Si conocen sus caractersticas como su color, tamao, forma, textura Proponerles hacer un hormiguero y escuchar comentarios y opiniones sobre la propuesta de trabajo. Comentar sobre lo que necesitaremos para hacer el Frasco grande, arena, hormigas, hormiguero y registrarlo en el pizarrn. Establecer acuerdos para traer los materiales migajas de comida, tela oscura, esponja o trapo. necesarios que necesitaremos para el hormiguero. Salir al patio del jardn a buscar hormigueros en donde podamos recolectar hormigas. (Llevar una bolsa o un recipiente en donde las iremos colocando). Llenar el frasco de arena de hormiguero para depositarlas dentro. (Antes colocarle al frasco un trapo hmedo o una esponja para que la arena no se deshidrate). Observar con una lupa como son las hormigas, qu caractersticas tienen, su tamao su forma, etc. Registrarlo en un papel bond Coloca las hormigas recolectadas en el recipiente con arena y observar lo que sucede; ponerles migajas para que coman.

4 de Febrero

5 de Febrero

Observar el hormiguero y comentar lo que est Hojas bond, cuaderno y lpiz pasando dentro de l. Contar las hormigas que cada quien recolect. Registrar en una hoja de papel bond lo que sucede. Preguntar a los nios que podemos hacer para que las hormigas tengan aire y puedan respirar. Registrar las propuestas que vayan haciendo. Dibujar en su cuaderno todo lo que vayan observando. Revisar cada quien su hormiguero para ver que ha Lupa, microscopio, cuaderno, lpiz. sucedido con sus hormigas, registrar lo que observen. Comentar en grupo que conocieron de las hormigas, cmo las vieron a travs de la lupa, si son como ellos decan o tienen otras cosas que no haban tenido la experiencia de observar por ser pequeas. Dibujar las hormigas como las han observado a travs de la lupa y del microscopio. Concluir la situacin didctica con una mesa de trabajo en donde externen sus experiencias y las compartan con el grupo, posteriormente lo harn con su familia, cada quien se llevar su hormiguero para que lo expliquen en casa.

Otras competencias relacionadas con la Situacin Didctica. Desarrollo personal y social. Adquiere gradualmente mayor autonoma. (Identidad personal y autonoma) Lenguaje y comunicacin. Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. (Lenguaje escrito). Pensamiento matemtico. Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. (Nmero) Desarrollo fsico y salud. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. (Coordinacin, fuerza y equilibrio). Educadora: Imelda Soltero Unzueta.