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1. DATOS GENERALES: Nombre de la asignatura : Matemtica Integrada A Cdigo de la asignatura : IAAA14 Prerrequisito : Ninguno Crditos : 04 Ciclo : I Ao y semestre Acadmico : 2011-II Duracin : 17 semanas Horas : T:5;(T:3;P:2) Fecha de inicio : 29 de agosto de 2011 Fecha de trmino : 23 de setiembre de 2011 Profesor responsable : Lic. Sandra Salazar Palomino Correo electrnico : sand_sp8@hotmail.com 2. SUMILLA:
La asignatura es de carcter obligatorio, de naturaleza terico prctico de formacin bsica, cuyo propsito es dotar al estudiante de herramientas matemticas que contribuyan en su formacin profesional y cuyo contenido es:
- Secciones cnicas.
3. CONTENIDOS TRANSVERSALES: 3.1 Educacin en valores 3.2 Desarrollo sostenible local, regional y nacional. 3.3 Investigacin cientfica y tecnolgica
4. COMPETENCIAS:
4.1. Interpreta sistemas de ecuaciones, las representa algebraicamente, as como las matrices y grafica las funciones, analizando con actitud crtica, la solucin obtenida en el contexto del problema 4.2. Define, determina las ecuaciones de los vectores y lo utiliza para hallar las diferentes ecuaciones de la recta, mostrando responsabilidad e inters por aprender. 4.3. Analiza, explica y resuelve las diferentes ecuaciones de las secciones cnicas, muestra inters, responsabilidad y criticidad.
a. b.
5. ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS POR UNIDADES: 5.1 Primera Unidad: Matrices, relacin y funcin Duracin: 5 Semanas Total de horas:25 horas
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSOS ACTIVIDAD SEMANA
Matrices. Operacin
Desarrolla ecuaciones
Es puntual en
Relacin, grfica y operacin entre relaciones Funcin, grfica y operacin entre funciones
utilizando matrices y sus operaciones. Encuentra la inversa y determinante de una matriz utilizando las operaciones bsicas dentro de una matriz. Grafica unan relacin y utiliza acertadamente sus propiedades.
Voz humana Pizarra Separatas Textos Voz humana Pizarra Separatas Textos
Exposicin del docente Participacin de los estudiantes Exposicin del docente Participacin de los estudiantes
Analiza cuando es una relacin y cuando es una funcin y las propiedades que cumplen ambos. Evaluacin de unidad
a. b.
5.2 Segunda Unidad: Vectores y ecuacin de la recta Duracin: 6 Semanas Total de horas: 30 horas
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSOS ACTIVIDAD SEMANA
El vector Operaciones Vectores unitarios Vectores paralelos y ortogonales ngulo entre dos vectores Distancia entre dos puntos Ecuaciones de la recta
Desarrolla ejercicios utilizando las operaciones y propiedades de los vectores. Relaciona los vectores con las rectas para desarrollar ejercicios sobre rectas e identifica las diferentes ecuaciones de las rectas. Resuelve ejercicios utilizando los vectores y las propiedades sobre paralelismo y ortogonalidad.
Exposicin del docente Participacin de los estudiantes Exposicin del docente Participacin de los estudiantes
7Y8
Pendiente de una recta Rectas paralelas y perpendicular es Distancia de un punto a una recta Evaluacin de unidad
9 Y 10
11
a.
b.
CONCEPTUA L Circunferenci a Elementos, ecuacin general. Parbola: Elementos, ecuacin general Elipse: Elementos, ecuacin general. Hiprbola: Elementos, ecuacin general
PROCEDIMENTA L Desarrolla ejercicios sobre circunferencia identificando sus elementos. Desarrolla ejercicios sobre parbolas identificando sus elementos. Desarrolla ejercicios sobre elipses identificando sus elementos.
ACTITUDINA L Es puntual en la asistencia a clases. Demuestra inters en aprender el curso. Es responsable en los trabajos encargados. Es responsable en los trabajos encargados.
RECURSOS Voz humana Pizarra Separatas Textos Voz humana Pizarra Separatas Textos Voz humana Pizarra Separatas Textos Voz humana Pizarra Separatas Textos
ACTIVIDAD Exposicin del docente Participacin de los estudiantes Exposicin del docente Participacin de los estudiantes Exposicin del docente Participacin de los estudiantes Exposicin del docente Participacin de los estudiantes
TIEMPO
12
13
14
Desarrolla ejercicios sobre hiprbolas identificando sus elementos. Evaluacin de la unidad Evaluacin de los aplazados
15 16 17
6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearn las siguientes estrategias metodolgicas: a. b. c. d. e. Conferencia o clase magistral Estudios de casos Dinmicas grupales Prcticas individuales y/o grupales Evaluacin y anlisis de resultados 7. EVALUACIN 8.1 CRITERIOS DE APROBACIN Y PROMOCIN INSTRUMENTOS C. C. C. P. - Prueba objetiva CANTIDAD 3 3 1 3 3 PESO 50% (0.5) 40% (0.4) 10% (0.1)
FRMULA:
PF =
Leyenda: C.C: Contenido Conceptual C.P: Contenido Procedimental C.A: Contenido Actitudinal 8. BIBLIOGRAFIA
ESPINOZA R., Eduardo. Vectores y Matrices, Edit. Servicios Grficos. Per. 2002 FIGUEROA G., Ricardo. Geometra Analtica, Edit. Amrica Lima Per. 2001 FIGUEROA G., Ricardo. Vectores y Matrices, Edit. Amrica. Lima. 2001 HHOSFFMAN, Brakles. Clculo para Administracin, Edit. Gras Hill. 7 Edicin. 2001 LZARO C., Moiss. lgebra Lineal, Edit. Moshera. Lima Per. 1995 Andahuaylas, Julio de 2011.