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PROYECTO FORMATIVO
I. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO FORMATIVO.
2. 5. 6. rea: CIENCIAS Y TECNOLOGA Asignatura o similar: PROGRAMACIN Cdigo: MAT-112 3. Programa: INGENIERA CIVIL 7. Horas: 8. 9. 10. Datos Generales del Docente: Msc. Lic. Humberto Fernndez Calle. E-mail: humfer@gmail.com Telf. 72501917 1. Versin. 4. Semestre(s): I

Horas de Aprendizaje con el Docente: 80 HRS. Horas de Aprendizaje Autnomo del Estudiante sin el Docente: 80 HRS

II. COMPETENCIAS A FORMAR.

11. Macroproblema en relacin a la competencia: El profesional en Ingeniera Civil lleva a cabo proyectos y actividades organizacionales, administrativos, matemticos, informticos, logsticos etc, donde todo esto se desarrolla con apoyo de ordenadores. Donde la La programacin, puede hacer que la computadora haga lo que queremos que haga y no alrevs. Desarrollar rutinas de dibujo para AutoCAD se tienen varias ventaja, reduce los tiempos de elaboracin de planos a menos de la mitad y con mayor calidad. Otra herramienta que se utiliza mucho en el rea es el EXCEL, este programa hace muchas cosas y se usa en casi todos mbitos, siendo ventajoso hacer pequeas o grandes rutinas de programacin para llevar a cabo las tareas mas repetitivas e iterativas, para que con un click, permita hacer revisiones y diseos, balances de costos, estados de cuenta, programacin laboral entre mil otras cosas. 12. COMPETENCIA(S) 13. ELEMENTOS DE COMPETENCIA O 14. EVIDENCIAS 15. NIVEL LOGRO DE CRITERIOS DE DESEMPEO (PRODUCTOS) DESEMPEO EC1: Analiza Disea un algoritmo para y Prctica escrita que losBsico resolver un problema real o abstracto de estudiantes entregan acuerdo a las reglas de construccin formal semanalmente al de algoritmos y al uso de las estructuras facilitador. regulares de control de flujo de instrucciones y Participacin en las (Estructuras de asignacin, estructuras actividades de aula condicionales, estructuras repetitivas) y propuestas por el estructuras de datos. facilitador. 16. INSTRUMENTO DE 17. PONDERACIN EVALUACIN Lista de cotejos de 30% Producto. Lista de cotejo de desempeo.

Resolver problemas mediante el diseo y desarrollo de programacin estructurado, para hacer pequeas o grandes rutinas de programacin y llevar a cabo las tareas ms repetitivas e iterativas

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y C2: Desarrolla programas de computacin en Visual Basic para resolver problemas de y carcter lgico-matemtico para resolver problemas simples con el uso de anlisis utilizando caractersticas propias de la y programacin estructurada. Practicas resueltas por Estratgico los estudiantes Trabajos en grupo de .los estudiantes. Verificacin de programas corriendo (grupo y personales) de Estratgico en en su Lista de cotejo de desempeo. 30

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EC3: Desarrolla rutinas de programacin en y Resolucin

Visual Basic para resolver problemas simples de la programacin en Excel, que permita mejorar la competitividad.

problemas Laboratorio (Participacin resolucin).

Lista de cotejo de desempeo.

40%

III. RUTA FORMATIVA.

18. PROCESO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA (Marcar con una X) Mtodo de Kolb Mtodo de Proyectos Aprendizaje Basado en problemas Mtodo de Estudio de Casos

Secuencia de elementos de competencia o fases del proyecto a desarrollar similares 19. TITULO DEL PROYECTO FORMATIVO: 20. FASES 21. ELEMENTOS DE COMPETENCIA O CRITERIOS DE DESEMPEO 22. SABERES (conocer, hacer y ser) . 23. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON EL DOCENTE 24. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES

FASE 1. INTRODUCCIN A ALA PROGRAMACIN

EC1: Analiza Disea un algoritmo CONOCER:

para resolver un problema real o - Define el significado de

1.Conceptualizacin propia de la 1.Abstraccion de datos de entrada y heurstica y algoritmo en base a la salida en relacin al problema

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abstracto de acuerdo a las reglas de construccin formal de algoritmos y al uso de las estructuras regulares de control de flujo de instrucciones (Estructuras de asignacin, estructuras condicionales, estructuras repetitivas) y estructuras de datos. lgica de programacin. -Explica las etapas del anlisis de un problema algortmico. - Define el significado de heurstica. - Define el significado de Algoritmo. HACER: -Analiza y sntesis de un problema. -Abstrae los datos de entrada, salida del enunciado del problema. - Organizacin y planificacin los pasos que permitirn llegar a la solucin. SER: - Adecuada comunicacin y respeto a las opiniones de otras personas. - tica y responsabilidad en el trabajo en equipo. - Liderazgo -Razonamiento critico. -Creatividad y adaptacin a nuevas situaciones. -Razonamiento critico -Compromiso tico -Aprendizaje autnomo exposicin participativa realizada por el docente. 2.Exposicin del mtodo para la resolucin de problemas computacionales. 3. Tratamiento grupal de problemas en el propsito de establecer claramente la necesidad de comprensin de un problema. 4.-Elaboracion del problema de la vida a real a analizar.

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propuesto. 2. Bsqueda de informacin adicional que apoye para la resolucin del problema. 3. Anlisis y propuesta de solucin del problema de la vida real aplicando el mtodo heurstico y el trabajo en equipo.

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-Adaptacin a nuevas situaciones -Creatividad -Liderazgo -Iniciativa y espritu emprendedor. FASE 2. DESARROLLO DE PROGRAMAS
EC2: Desarrolla programas de

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computacin en Visual Basic para resolver problemas de carcter lgicomatemtico para resolver problemas simples con el uso de anlisis utilizando caractersticas propias de la programacin estructurada.

CONOCER: - Define los elementos bsicos del Visual Basic -Explica las caractersticas de un programa en Visual Basic. -Explica las estructuras de control y su comportamiento del Visual Basic. HACER: - Usar los elementos bsico del Visual basic -Usar adecuadamente los cdigos y estructuras de control y datos para la resolucin del problema. -Expresa los algoritmos mediante el lenguaje de programacin de visual Basic. -Usa herramientas del Visual Basic para la solucin de problemas especficos SER:

1. Aplica estrategias didcticas para fortalecer el saber hacer. 2. Exposicin participativa sobre estructuras de control, y estructura de datos del Visual Basic. 3. Tratamiento grupal en el diseo del algoritmo y su codificacin en Visual Basic en relacin al problema a resolver. 4. Experimentacin de herramientas de almacenamiento de datos informticas para representar el algoritmo mediante la computadora (algoritmos).

1. Organiza la informacin de entrada el proceso y las salidas que se obtuvo en la fase de anlisis. 2.Representacin del problema mediante un algoritmo y estructuras de datos indicando la entrada (s) de datos(s), proceso y salida(s) en forma grupal. 3. Aplicacin de la herramienta informtica para representar el algoritmo mediante diagramas.

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-Toma de decisiones en la resolucin de problemas. -Aprendizaje autnomo -Adaptacin a nuevas situaciones. -Creatividad. -Liderazgo. FASE 3. APLICACIN de EJECUCION Y PRUEBA DEL PROBLEMA MEDIANTE COMPUTADORAS Desarrolla rutinas de programacin en Visual Basic para resolver problemas simples de la programacin en Excel, que permita mejorar la competitividad.
EC3:

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CONOCER: -Explica las etapas de la ejecucin y prueba de un algoritmo. - Define el significado de Pseudocodigo. - Explica las partes que representan a un algoritmo mediante el pseudocdigo. HACER: -Elabora un plan de pruebas del algoritmo. -Traduce un algoritmo en el lenguaje pseudocdigo -Aplica la prueba de escritorio como prueba manual del algoritmo. -Usa herramientas informticas para probar el algoritmo.(Pseudocodigo). SER: -Liderazgo. -Razonamiento critico.

1. Exposicin participativa para la 1. Representacin de Algoritmo representacin del algoritmo mediante cdigo de Visual Basic. mediante pseudocdigo. 2. Ejecucin del cdigo Visual Basic 2. Elaboracin del Plan de pruebas mediante la prueba con la aplicadas a los algoritmos introduccin de un conjunto de propuestos. datos y la verificacin de los 3 Realizar aplicaciones de resultados utilizando complejidad mediana en visual herramientas informticas. Basic para Excel y Auto Cad

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-Trabajo en equipo. -Iniciativa y espritu emprendedor - Responsabilidad. -Creatividad. -Toma de decisiones Actividades relacionados con la investigacin: Investigaciones documentales Ensayos Estudio de casos Resolucin de problemas Otros (especificar): . Perfil de proyecto Monografas Actividades relacionados con interaccin social: Trabajo en comunidades Exposicin en eventos cientficos Campaas de sensibilizacin Trabajos conjuntos con instituciones Otros (especificar): .

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IV. CONTENIDOS A CONSIDERARSE

25. Programticos: 1. Introduccin a la Programacin Conceptos Bsicos Introduccin, Definiciones, Diagramas de Flujo, Fases para la programacin por computador Los Datos y las operaciones Bsicas. Identificador, Tipos de Datos, Variables, operadores, Ejemplos y Ejercicios.

2.

Programacin en Visual Basic

Elementos basicos Modelo de solucion Variables, declaracion y tipos de datos Operadores aritmeticos Jerarqua de operaciones Conceptos basicos de oop Ambiente visual de desarrollo form1 , activa o principal Programas , formas y componentes Control label, textbox, commandbutton Presentacin y formato de datos Control combobox, de agrupamiento, frame Ventanas en visual basic

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3. Programacin de macros con Visual Basic para Excel -

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Reconocer y crear macros a travs de las herramientas de visual basic para la planilla de clculo de ms excel. Introduccin y anlisis conceptual de macros. creacin de una macros grabacin y ejecucin de macros. editor de visual. edicin de macro. modificacin de propiedades. asociacin de macros a barra de herramientas y combinacin de teclas. libro de macros personal. macros complejas. Integrar controles del estilo de un cuadro de dilogo a una hoja de clculo y enlazar dichos controles a un rango, con la finalidad de que el usuario ingrese o seleccione la informacin Controles en una hoja de clculo, propiedades, eventos. Describir y manejar una coleccin de objetos para optimizar la recuperacin o cierre de libros u hojas de trabajo. Coleccin de objetos: libros de trabajo y hojas de clculos, propiedad y mtodos. Identificar y programar controles de visual basic para excel a travs de procedimientos y rutinas. Procedimientos: variables, constantes, expresiones condicionales, procedimientos subrutina, procedimientos funcin, funciones personalizadas. estructura de control: bucles, control de errores. Definir y crear una aplicacin basndose en controles que inicien cuadros de dilogos y macros automticas. Importar datos desde las distintas aplicaciones de windows. exportar datos hacia otras aplicaciones del sistema operativo.

V. RECURSOS ESENCIALES
26. Bibliografa: y TUTORIAL DE VISUAL BASIC 6.0 Lic. Jose Luis Dominguez C. y MANUAL DE Visual Basic para EXCEL JOE PEDRO GARCI y Algoritmos y Programacin Perez Berro Mirian Perez 27. Recursos pedaggicos o materiales: y Diapositivas, Material Didctica

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y Data Show

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28. Alianzas estratgicas: y Institutos informticos y Empresas constructuras

VI. PREPARACIN DE LA EVALUACIN DE LOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Criterios de desempeo)

29. Asignatura o similar: PROGRAMACIN 30. Unidad de competencia: Construye un aplicacin bsico para resolver un problema real o abstracto de acuerdo a nociones bsicas de la construccin formal de algoritmos, sujetas a un paradigma de programacin en Visual Basic. 31. Elementos de competencia o criterios de desempeo: 1. Analiza Disea un algoritmo para resolver un problema real o abstracto de acuerdo a las reglas de construccin formal de algoritmos y al uso de las estructuras regulares de control de flujo de instrucciones (Estructuras de asignacin, estructuras condicionales, estructuras repetitivas) y estructuras de datos. 2. Desarrolla programas de computacin en Visual Basic para resolver problemas de carcter lgico-matemtico para resolver problemas simples con el uso de anlisis utilizando caractersticas propias de la programacin estructurada. 3. Desarrolla rutinas de programacin en Visual Basic para resolver problemas simples de la programacin en Excel, que permita mejorar la competitividad. N DE ELEMENTOS DE COMPETENCIA O CRITERIOS DE DESEMPEO
35.

36. NOMINA DE ESTUDIANTES

1

2 Nivel o indicador ESTRATEGICO ESTRATEGICO AUTONOMO

3 Nivel o indicador ESTRATEGICO AUTONOMO

4 Nivel o indicador ESTRATEGICO AUTONOMO

5 Nivel o indicador ESTRATEGICO AUTONOMO

..

33. Nivel o indicador AUTONOMO INICIAL BASICO

Marcar nivel exigido para el CD

% ACUMULADO

Nivel o indicador ESTRATEGICO AUTONOMO

INICIAL

INICIAL

INICIAL

INICIAL

BASICO

BASICO

BASICO

BASICO

INICIAL

34. Ponderaciones por nivel

5% 10% 20% 30% 5% 10% 20% 30% 5% 20% 30% 40%

BASICO

100%

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