Jovens Dialogando

Sumrio da PeSquiSa
Mulheres e Homens jovens dialogando sobre Co-responsabilidade
Realizao: Associao Frida Kahlo e UNFPA
Sumrio da PeSquiSa
Mulheres e Homens jovens dialogando sobre Co-responsabilidade

1 edio
Realizao: Associao Frida Kahlo e UNFPA BraSlia - dF 2010
Copyright uNFPa Fundo de Populao das Naes unidas 2010
Coordenao da pesquisa associao Frida Kahlo, So Paulo instituto Patrcia Galvo, So Paulo Perfil urbano, So Paulo Consultoria para a anlise dos dados da pesquisa elcimar dias Pereira Elaborao e redao do sumrio ana regina Gagliardo adeve e Chindalena Ferreira Barbosa Colaborao Fernanda Grigolin moraes Fernanda lopes Jovens Feministas de So Paulo Produo de arte duo design Superviso editorial e reviso ulisses lacava Apoio UNFPA Gabriela Borelli Graziela mello Jennifer Gonalves luciano Carvalho
Fotos Solange Souza e eduardo Tavares Banco de imagens uNFPa Brasil Realizao associao Frida Kahlo Parceria uNFPa Fundo de Populao das Naes unidas 1. edio Tiragem: 4.000 exemplares impresso: Grfica Coronrio permitida a reproduo parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte. disponvel on-line em formato PdF em: www.unfpa.org.br Associao Frida Kahlo av. Vereador Joo de luca, 41 - Campo Belo So Paulo, SP CeP: 04381-000 Telefone: (11) 2532-1466 Website: www.afrika.org.br UNFPA - Fundo de Populao das Naes Unidas endereo: eqSW 103/104, Bloco C, lote 1, 2andar Setor Sudoeste - Braslia, dF CeP: 70670-350 Telefone: (61) 3038 9252 - Fax: (61) 3038 9269 e-mail: unfpa@unfpa.org.br Website: www.unfpa.org.br
Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP) (Cmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Sumrio da pesquisa : mulheres e homens jovens dialogando sobre co-responsabilidade / [elaborao ana regina Gagliardo adeve e Chindalena Ferreira Barbosa]. -- Braslia : uNFPa-Fundo de Populao das Naes unidas, 2010. Vrios colaboradores. realizao: associao Frida Kahlo Bibliografia. 1. educao sexual para a juventude 2. Juventude - aspectos sociais 3. Juventude - Comportamento sexual 4. Juventude - Conduta de vida 5. Juventude - So Paulo (Cidade) 6. Juventude - Trabalho 7. maternidade 8. Paternidade 9. relaes de gnero 10. responsabilidade 11. Sexualidade i. adeve, ana regina Gagliardo. ii. Barbosa, Chindalena Ferreira. iSBN 978-85-98579-09-2
10-08374 ndices para catlogo sistemtico: 1. So Paulo : Cidade : Juventude : Pesquisa : Sociologia 305.235072081611
Cdd-305.235072081611
INSTITUIES ORGANIZADORAS
Associao Frida Kahlo a associao Frida Kahlo fruto da unio de jovens advindas de diferentes espaos de atuao, mas com o objetivo comum de contribuir para o fortalecimento e empoderamento de jovens com enfoque nos temas de direitos humanos, raa/etnia, feminismos, gnero, direitos reprodutivos e sexuais. a co-responsabilidade entre mulheres e homens um tema central no cotidiano da entidade. Trabalhamos para a disseminao deste debate, no intuito de contribuir para a consolidao de relaes equnimes entre os diferentes atores sociais. atualmente tambm desenvolvemos o projeto As Mulheres Negras tm histria e as Jovens Negras esto aqui para contar com o apoio do Programa para a Valorizao de iniciativas Culturais da Secretaria municipal de Cultura da Prefeitura municipal de So Paulo e Brazil Foundation.
Jovens Feministas de So Paulo Jovens Feministas de So Paulo um grupo coordenado por mulheres jovens, sem vnculo partidrio ou religioso. Trabalha em conjunto com redes e articulaes do movimento Feminista, alm de participar de diversos espaos de discusso sobre Juventude, Polticas Pblicas e direitos das mulheres Jovens.
Fundo de Populao das Naes Unidas o uNFPa, Fundo de Populao das Naes unidas, o organismo da oNu responsvel por questes populacionais. Trata-se de uma agncia de cooperao internacional para o desenvolvimento que promove o direito de cada mulher, homem, jovem e criana a viver uma vida saudvel, com igualdade de oportunidades para todos; apia os pases na utilizao de dados sciodemogrficos para a formulao de polticas e programas de reduo da pobreza; contribui para assegurar que todas as gestaes sejam desejadas, todos os partos sejam seguros, todos os jovens fiquem livres do HiV/aids e todas as meninas e mulheres sejam tratadas com dignidade e respeito.
ndice
Agradecimentos ............................................................................................................................ 7 Prefcio .......................................................................................................................................... 8 Apresentao ................................................................................................................................ 9 Introduo e informaes sobre a metodologia da pesquisa.................................................. 11 1. Juventudes: como as e os jovens se vem? ...........................................................................13 1.1 Juventude e trabalho .......................................................................................................................... 15 2. O que as e os jovens acham de ficar, de namorar, casar e ter filhos? E quais so os planos para o futuro? .....................................................................................19 2.1 mulheres e homens jovens vivenciam da mesma forma a sexualidade? .......................... 23 2.2 Namoro ou amizade? quem pra ficar e quem pra namorar? ....................................... 24 2.3 Juventude e projetos de vida......................................................................................................... 29 3. Prazeres e responsabilidades compartilhados ................................................................... 33 3.1 Falando sobre masculinidade ......................................................................................................... 33 3.2 Contracepo tambm coisa de homem ............................................................................... 36 3.3 mas afinal, de quem o poder de decidir? ............................................................................... 38 3.4 Paternidade e maternidade na adolescncia e juventude.....................................................40 4. Eu dialogo, voc dialoga, ns compartilhamos! ..................................................................43 4.1 dialogando com a famlia ............................................................................................................... 43 4.2 dialogando com o seu parceiro ou parceira .............................................................................46 4.3 dialogando nos servios de sade..............................................................................................46 4.4 dialogando sobre sexualidade na escola ..................................................................................48 5. Cuidados com a sade e o receio de fazer teste anti-HIV ..................................................51 6. Como saber se a pessoa com quem voc se relaciona adota prticas preventivas? ...... 55
mulHereS e HomeNS JoVeNS dialoGaNdo SoBre Co-reSPoNSaBilidade
Agradecimentos
a realizao da pesquisa Mulheres e Homens jovens dialogando sobre Co-responsabilidade contou com a parceria de muitas pessoas que contriburam direta e indiretamente para o sucesso desse trabalho. agradecemos especial e carinhosamente a participao, entrega e entusiasmo das e dos jovens que conversaram, expuseram suas opinies e agregaram idias e valores s diferentes realidades durante os grupos de discusso. ao instituto Patrcia Galvo, Perfil urbano, Central de apoio Pesquisa e Clarisse Herzog pela parceria que nos permitiu coletar as informaes to importantes que agora dispomos. s moderadoras e moderadores dos grupos ana de S e Paula Cabrini, luciano Carlos Pereira e Carlos Kawassaki. ao Joo quesado pela produo das imagens. elcimar dias que se dedicou categorizao e anlise dos dados coletados durante os grupos de discusso e nos fez descobrir outras perspectivas para o estabelecimento do dilogo com as e os jovens sobre sexualidade, juventude e co-responsabilidade. querida Fernanda Grigolin que participou da idealizao e da realizao da primeira etapa da pesquisa. ao uNFPa, Fundo de Populao das Naes unidas, por ter acreditado em nossa proposta, em nossas idias e ideais, em especial Fernanda lopes, Jennifer Gonalves, ngela donini e Gabriela Borelli, que nos acompanharam com muita pacincia e parceria em todas as etapas da pesquisa, ouvindo, sugerindo e buscando solues em momentos difceis, mas principalmente pelas revises com crticas e sugestes sempre muito pertinentes e enriquecedoras. a todas e todos os demais que direta ou indiretamente contriburam e quelas e queles que tero contato com os resultados de nossa construo coletiva. esperamos corresponder, a contento, a confiana que nos foi depositada.
Prefcio
mulheres e homens jovens so sujeitos de direitos e, como tal, devem ser reconhecidos e respeitados, independente de classe social, gnero, raa, etnia ou qualquer outro qualificador humano. importante definir princpios e processos que promovam e garantam os direitos reprodutivos e o exerccio da sexualidade das e dos jovens. Porm, ainda mais importante assegurar que elas e eles tenham acesso s informaes e aos meios necessrios para que o exerccio seja seguro e para que a tomada de decises reprodutivas seja livre e esclarecida. Para que se crie um ambiente propcio promoo deste bloco de direitos das e dos jovens necessrio que lhes sejam garantidos os direitos educao em sexualidade, informao correta e em linguagem adequada, o acesso aos servios de sade integral de qualidade e s aes em sade sexual e reprodutiva equitativas, incluindo o planejamento familiar e a preveno das dST/aids. da mesma forma, o pleno exerccio desses direitos s pode ser alcanado num contexto de relaes mais igualitrias entre homens e mulheres, onde as atitudes e comportamentos discrimiminatrios sejam enfrentados e dirimidos, onde no haja espao para a violncia de gnero e onde o respeito pelo outro e pela outra imperem, facilitando o dilogo que leva, entre outras coisas, ao sexo protegido. esta publicao, elaborada com o apoio do uNFPa, Fundo de Populao das Naes unidas, tem o objetivo de contribuir com esse processo de construo de um ambiente favorvel ao reconhecimento, promoo e efetivao dos direitos da populao jovem, fomentando de um lado a reflexo com as prprias jovens e com os prprios jovens, sujeitos de direitos; e de outro junto aos detentores de deveres, normalmente adultos, que lideram as instituies privadas, governamentais, no-governamentais, religiosas, os movimentos sociais e os organismos internacionais para que estejam abertos a acolher as opinies, demandas e expectativas das e dos jovens e aptos a trabalhar para incluilas e inclui-los nos processos com vistas a dar respostas mais adequadas e sustentveis. uma discusso construda a partir das experincias de mulheres e homens jovens de So Paulo que indica caminhos possveis para a co-responsabilizao em sexualidade e reproduo e tambm para um dilogo mais efetivo entre geraes. Harold Robinson Representante do UNFPA no Brasil e Diretor na Argentina e Paraguai
Apresentao
Vivncia e sonhos permeiam nossas escolhas, nossas trocas e o nosso modo de entender o mundo. em poucas palavras gostaramos de apresentar algumas consideraes sobre um instigante projeto feito de sonhos, poesias, sexualidade e escolhas, que versa sobre juventudes, direitos sexuais e direitos reprodutivos, relaes de gnero e raciais. Ns, da associao Frida Kahlo, acreditamos que mulheres e homens, jovens, adultos ou idosos, negros e no negros, pobres e ricos, com ou sem deficincia, vivendo ou no com HiV/aids, que sentem atrao ou fazem sexo com pessoas do mesmo sexo (homossexuais) e/ou com pessoas de sexo diferente (hetero ou bissexuais), podem viver e exercitar a sua sexualidade de maneira livre, autnoma, responsvel, prazerosa e feliz. Para isso, lutamos para a efetivao dos direitos sexuais e tambm dos direitos reprodutivos de todas as pessoas. Sabemos que o exerccio da sexualidade no se restringe ao ato sexual, ao casamento ou ao fato de ter filhos. est ligado ao afeto entre as pessoas, ao desejo, atrao fsica, expresso emocional, carinho, prazer; e, entre outras coisas, autonomia e liberdade de escolher com quem estar ou transar, independente de sua idade, orientao sexual, religio, classe social, cor da pele ou outros fatores. e, nesse sentido, para sermos felizes nesse exerccio necessrio que nos seja garantido os direitos informao correta e em linguagem adequada, educao em sexualidade, ao desenvolvimento equitativo e sustentvel, ao prazer sexual, liberdade, autonomia, igualdade, privacidade, sade sexual, s escolhas reprodutivas livres, informadas e responsveis. e, como a vivncia da sexualidade est relacionada s interaes entre as pessoas, isso envolve uma questo chamada co-responsabilidade. Associao Frida Kahlo Ana Regina Gagliardo Adeve e Chindalena Ferreira Barbosa a co-responsabilidade algo que implica em companheirismo, cumplicidade e, sobretudo, no reconhecimento de que tanto o seu parceiro, quanto a sua parceira so pessoas como voc, que tm liberdade e autonomia sobre sua vida e seu corpo, independente do sexo ou da orientao sexual, da religio, idade ou qualquer outra situao. Para que a co-responsabilidade seja efetiva e igualitria devemos no s trabalhar para ampliar o repertrio de direitos das mulheres e, assim, empoder-las, mas tambm dialogar com os homens e reconstruir as expectativas e ideais sobre o que ser homem, o que ser mulher, sobre masculinidades, feminilidades e cuidado. No campo da sexualidade e da reproduo, alm dos aspectos destacados, tambm precisamos ampliar essas discusses, porque as formas rgidas e tradicionais de entender a reproduo e a sexualidade afetam mulheres e homens jovens e adultos, negros e no negros, com ou sem deficincia, ricos e pobres, vivendo ou no com HiV/ aids, ainda que de modos diferentes. esse documento apresenta uma sntese da pesquisa que desenvolvemos com jovens homens e mulheres da cidade de So Paulo. Nesse processo as idias e vises de mundos sero entrelaadas com algumas reflexes sobre os direitos, crenas, valores e expectativas, bem como algumas consideraes importantes para os nossos projetos de vida e de felicidade, numa perspectiva de gnero, jovem e feminista. esperamos que vocs gostem do modo como apresentamos o resumo destes resultados.
Solange Souza
Introduo e informaes sobre a metodologia da pesquisa

a proposta da pesquisa Mulheres e Homens jovens dialogando sobre Co-responsabilidade surgiu da observao das diferenas e semelhanas existentes entre jovens heterossexuais, sobretudo no que dizia respeito sexualidade e co-responsabilidade. Ns ficvamos intrigadas com as nossas prprias histrias e com aquilo que escutvamos de outros e outras jovens, da a idia de realizar uma pesquisa, desde a nossa perspectiva de jovens feministas partindo de um dilogo com nossos pares. ao desenhar a pesquisa no queramos nos deter aos nmeros, desejvamos construir referncias para os nossos dilogos, algo que pudesse gerar reflexes sobre os comportamentos, vivncias, expectativas, os medos relacionados troca, cumplicidade e co-responsabilidade entre casais. em nossa construo consideramos juventude como uma categoria definida a partir das relaes estabelecidas entre as pessoas num dado contexto e momento histrico, como descrito no manual de direitos Humanos das mulheres Jovens e aplicao da CedaW (redlaC & ilaNud, 2004). a pesquisa foi feita no municpio de So Paulo e utilizou, como mtodo de coleta de dados, o grupo de discusso. os grupos foram definidos considerando o sexo e a classe social B e C/d, e deles participaram jovens de 16 a 20 anos, que j haviam tido relaes sexuais, autoclassificados negros (pretos e pardos) ou brancos e aconteceram de 25 de outubro e 1 de novembro de 2008. os dados foram analisados no 2 semestre de 2009. Nos grupos buscamos obter informaes sobre: como os e as jovens se vem enquanto jovem; o que as e os jovens acham do namoro, casamento, do ficar, ter filhos e de seus planos para o futuro; o que entendem por co-responsabilidade no exerccio da sexualidade e na tomada de decises reprodutivas; os espaos, as pessoas com quem elas e eles podem falar sobre direitos sexuais, reprodutivos e aquelas que so suas referncias nestes temas. Percebemos que, muito mais que obter respostas, aquelas discusses nos fizeram formular novas perguntas. Havia uma enorme distncia entre o nosso discurso ativista jovem, o cotidiano e as interpretaes do mesmo por parte das e dos demais jovens no militantes. era preciso compreender melhor aquelas diferentes realidades. embora a juventude nos remeta a um determinado perodo de vida, onde se produzem importantes mudanas biolgicas, psicolgicas, sociais e culturais, ela no algo natural, esttico, no algo dado. est ntida a existncia de vrias juventudes e que elas se caracterizam a depender da sociedade em que esto inseridas, as culturas, o momento histrico, as condies socioeconmicas, as oportunidades de acesso a bens e servios, como descrito no livro Polticas Pblicas de/para/com Juventudes da (uNeSCo, 2004), ou seja, a juventude algo construdo e reconstrudo permanentemente.
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1. Juventudes: como as e os jovens se vem?

esta primeira seo foi organizada para apresentar, brevemente, como as e os participantes dos grupos de discusso se percebiam como jovens: Voc no nada, no criana, no adulto. De quando tinha 16 para c mudei muito, tanto de maturidade, jeito, forma de pensar. No que eu seja velha, no estou falando isso. Mudou muito, 15, 16 um pensamento diferente, no tem como explicar. Dezenove anos voc pensa no trabalho, estudo. Mulher Jovem, Classe B, branca Voc j refletiu sobre isso? J pensou no que ser jovem no Brasil, em pleno sculo XXi, em uma grande ou pequena cidade? J pensou que h diferenas entre ser uma jovem ou um jovem? Voc se considera jovem ou adolescente? Vale lembrar que, na sociedade atual juventude a fase que se inicia no fim da puberdade - fase de transio entre infncia e a adolescncia -, com o despertar dos processos de interao social, atribuies de deveres e responsabilidades e a afirmao de identidade. Acho que a palavra que define (jovem) mesmo a responsabilidade. O adolescente no tem tanta responsabilidade igual o jovem, ele j procura pensar mais para frente. O adolescente pensa mais naquele momento. O jovem pensa mais no seu futuro. Homem jovem, classe C/D, negro
SER ADOLESCENTE, JOVEM OU ADULTO, EIS A QUESTO: O QUE EU SOU?
VOC SABIA...
que em cada lugar existe uma faixa etria diferente para determinar a juventude? isso depende de muitas coisas: cultura, valores, idias de um povo, questes econmicas, relaes interpessoais. em alguns lugares ser jovem ter entre 10 a 14 anos, em outros de 19 a 24 anos, em outros quem tem at 36 anos ainda considerado ou considerada jovem. isso acontece porque a definio de juventude depende de muitos fatores e, alm disso, juventude moVimeNTo! No Brasil, a faixa etria considerada jovem de 15 a 29 anos. e para as Naes unidas jovens so as pessoas entre 15 a 24 anos.
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Mas igual eu, todo mundo acha que tenho 12, 15 anos, quando falo que tenho 17 ningum acredita. Quando voc vai num lugar que pe um salto muda e j te vem como mulher, ento tem essa diferena. Mulher jovem, classe C/D, negra Quando a pessoa pensa em mulher jovem, pensa que tem responsabilidade. Ela trabalha, estuda pensando no amanh, ter famlia, casa. Homem no,trabalha para ganhar dinheiro, namora para curtir a vida. Mulher jovem, classe B, branca (Ser) Moleque no tem nenhuma responsabilidade, ser vagabundo, no fazer nada, acordar tarde, sair com amigos e voltar tarde todo dia. Homem jovem, classe B, branco
a crescente expectativa sobre o futuro, somada maior presso por parte dos pais, da sociedade, e, sobretudo de si mesmo o que parece, de fato, pontuar a transio entre a adolescncia e a juventude. Voc comea a ficar mais velha e comeam: Voc est estudando? No. No est trabalhando? No. No est estudando e nem trabalhando, o que est fazendo, ento? Voc namora? Vai casar quando? Mulher jovem, classe B, branca Se fssemos falar em poucas palavras, ser jovem estar em trnsito entre a infncia e a idade adulta, pelas formas diferentes de ver o mundo e de ser visto dentro dele. Na maioria das vezes essa transio e as vrias mudanas experimentadas so percebidas pelas
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novas responsabilidades, por pensar no futuro - expresso pela preocupao com o trabalho, estudo e a constituio de uma famlia. Nessa nova fase, as sensaes de mudana de mentalidade e ganho de autonomia em relao aos pais se misturam com a ansiedade e insegurana frente s responsabilidades da vida adulta que desponta e das presses decorrentes dela (Perfil urbano, 2008).
1.1 Juventude e trabalho

quando a gente comea a trabalhar muita coisa muda, foi isso que vrios e vrias jovens nos contaram. entrar para o mundo do trabalho especial e existe muita expectativa, como nos relatou uma garota: Eu acho que o 1 emprego a fase que o adolescente comea perceber que tem responsabilidade porque o pai e me no d mais dinheiro, voc v que se esfora para ter o dinheiro que achava fcil, ele comea dar valor, comea ter mais responsabilidades, tem conta para pagar. Eu acho que o 1 emprego um marco dessa mudana de adolescncia para fase adulta. Mulher jovem, classe C/D, branca a conquista do mundo pblico e a independncia provocam muitas expectativas, mas tambm assustam e entristecem os e as jovens. isso porque em algumas famlias o direito de ser criana ou adolescente acaba cedo. Como afirma um dos participantes, vivemos numa contradio: Eu acho que sou jovem, no dependo mais nada do meu pai, se quiser sair, comer, o que eu quiser tudo eu tenho que correr atrs. Uma coisa mnima nova, eu corro atrs. Mulher jovem, classe C/D, branca
existe um fenmeno social chamado adultizao. isso acontece quando no vivemos a fase da juventude como um momento de experimentao, de tentativas, acertos e erros. quando temos que lidar com diferentes problemas sociais e desafios, seja a busca pelo emprego, a contribuio para a renda familiar, entre outros. a juventude vivida de forma diferente para cada uma e cada um a depender das condies socioeconmicas e das trajetrias culturais da famlia, e dos valores culturais da sociedade em que esto inseridos. Para alguns sinnimo de responsabilidades e cobranas, para outros de experimentao e liberdade. embora a entrada no mundo do trabalho seja pesada para alguns, para muitos jovens, impressionar a namorada importante e ter um trabalho para garantir o sustento do namoro tambm. a idia de que o homem deve pagar e prover os passeios , ainda, vista como natural. o que voc acha disso? Namorada tambm muda a cabea. A mina quer ir ao cinema e voc no pode levar a mina, no pode dar um presente. ruim isso... Homem jovem, classe C/D, negro Ter um trabalho necessrio para poder sair, comprar presentes, etc? Voc tambm j pensou nessa questo? J teve alguma dificuldade? Como se resolveu? Voc reparou que, muitas vezes, vemos pessoas jovens e no jovens dizerem que o homem deve pagar a conta e deve arcar com as despesas da casa? o que voc pensa sobre isso? Homens e mulheres podem trabalhar e dividir as despesas em casa ou nos espaos de lazer, isso depende de como dialogamos com a nossa parceira ou parceiro e de quanto ganhamos. Voc acha que se a mulher ganha mais do que homem isso uma vergonha? Para voc normal o casal dividir a conta?
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que persiste a diviso sexual do trabalho, uma vez que as mulheres tm uma sobrecarga com as obrigaes relativas ao cuidado com a casa e com os filhos? os dados do iBGe para 2006 indicam que, a cada 100 mulheres que trabalham fora, 90 tm uma dupla jornada pois, quando chegam em casa, so as nicas responsveis por realizar os afazeres domsticos, entre os homens isso j no to comum: a cada 100 que trabalham fora, apenas 51 acumulam tambm atribuies relacionadas ao cuidado com a casa ou familiares. a intensidade com que se dedicam a esses afazeres tambm diferenciada: as mulheres gastam aproximadamente 25 horas semanais cuidando de suas casas e de seus familiares, enquanto os homens que executam estas tarefas gastam menos de 10 horas por semana. a necessidade de conciliar trabalho e cuidados domsticos faz com que muitas mulheres encontrem como alternativa o emprego em jornadas de trabalho menores. logo, enquanto apenas 19,3% dos homens trabalhavam habitualmente menos de 40 horas semanais, esse percentual atinge significativos 42,7% quando se fala de mulheres.
SE LIGA!
Considerando que vivemos numa sociedade que garante direitos iguais entre homens e mulheres, fundamental que cada pessoa contribua para superar essa situao de desigualdade. muitas vezes, enquanto a mulher realiza as tarefas domsticas, incluindo o cuidado com o filho ou filha, irmos ou irms mais novos, entre outros, ela deixa de investir nos estudos e em sua carreira profissional. a diviso das responsabilidades com a casa, com os/ as filhas e outros familiares, possibilita maior satisfao pessoal e profissional de ambos, alm de contribuir para a construo de um ambiente mais igualitrio e promotor do direito para todas as pessoas. preciso que todos os espaos promovam a igualdade de direitos entre homens e mulheres. A transformao comea por ns. Todos somos responsveis.
Fonte: Brasil, Secretaria especial de Polticas para mulheres da Presidncia da repblica. II Plano Nacional de Polticas para Mulheres, 2008.
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2. O que as e os jovens acham de ficar, de namorar, casar e ter filhos? E quais so os planos para o futuro?
Nos grupos as e os jovens discutiram vrios temas relacionados ao namoro, casamento, que envolviam ficar, ter filhos e fazer planos para o futuro. uma de nossas concluses foi que o modo como encaramos as relaes entre casais tambm est relacionado ao momento de nossa vida e depende da nossa vivncia e experimentao (ou no) da vida sexual. Vale dizer que as relaes sociais tambm so marcadas por idias, valores, crenas, (pr)conceitos que circulam na sociedade e que so reiterados no dia-a-dia. a sexualidade uma dimenso muito importante da vida humana e tem a ver com aquilo que acreditamos, vivemos e sentimos. e, alm disso, com a nossa forma de agir, com nosso corpo, nossos desejos, com o corpo e desejos das pessoas com quem nos relacionamos. A 1 coisa assim no ficar aparncia, voc bateu o olho e gostou, da j se imagina ficando, da depois que comea a conhecer. A 1 aparncia, se olhou e achou bonito. Mulher jovem, classe C/D, negra a vivncia de nossa sexualidade pode ser expressa de formas diferentes: abraos, beijos, olhares, longas conversas, carcias e tambm relaes sexuais. Para vivenciarmos a nossa sexualidade de uma forma feliz, necessrio que nos sejam garantidos os direitos: ao prazer sexual, informao correta e em linguagem adequada, educao em sexualidade, liberdade, autonomia, igualdade, privacidade, sade sexual, s escolhas reprodutivas livres, informadas e responsveis. Para a garantia desses direitos h vrios atores e atrizes envolvidos: nossas famlias, ns mesmos e as pessoas com quem nos relacionamos. o exerccio pleno, livre e prazeroso de nossa sexualidade, o direito a ter uma gravidez desejada e planejada e, se for o caso, um parto seguro, tm a ver com polticas pblicas nos campos dos direitos humanos, juventude, educao, sade, comunicao, cultura. as normas e valores sociais tambm nos influenciam, mas no so suficientes. o reconhecimento, a promoo, proteo e efetivao dos direitos das pessoas jovens esto relacionados s polticas pblicas, s aes e programas de governo e no religio ou opinio de pessoas ou grupos. as restries de acesso informao correta, educao em sexualidade, aos servios e aes de sade sexual e reprodutiva e aos mtodos contraceptivos podem fazer com que a juventude, que uma fase de experimentao e descoberta, seja menos prazerosa e tenha mais conseqncias no planejadas ou indesejadas, como uma gravidez.
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VOC SABIA...
Sade sexual a integrao dos aspectos corporais, emocionais, intelectuais e sociais do ser sexual, de maneira a enriquecer positivamente e a melhorar a personalidade, a capacidade de comunicao com outras pessoas e o amor. o propsito dos cuidados em sade sexual deveria ser o melhoramento da vida e das relaes interpessoais, e no meramente orientao e cuidados relacionados procriao e doenas sexualmente transmissveis. a sade reprodutiva definida como sendo o estado de bem-estar fsico, mental e social em todos os aspectos relacionados ao sistema reprodutivo, s suas funes e processos e no a mera ausncia de doenas ou enfermidades. a sade reprodutiva implica que as pessoas sejam capazes de desfrutar uma vida sexual segura e satisfatria, com liberdade para decidir se querem ou no ter filhos(as), o nmero de filhos(as) que desejam e em que momento da vida gostariam de t-los(as).
Antes de engravidar eu tambm sonhava de ter filho mais para frente, aos 40, 25. S que s vezes as coisas no acontecem do jeito que a gente planeja. Tem mulher que quer ter um filho, tenta, tenta e no consegue. Eu acho que filho ddiva de Deus, no na hora que a gente quer. Acontece na hora que Deus quer. Deus prepara o caminho de todo mundo. No hoje, amanh que vai ficar grvida, no momento que Ele quiser, Ele vai te dar. Meu sonho no era ter filho aos 19. Como eu trabalhava com corpo, como danarina, eu queria demorar um pouquinho mais para ter. J que veio, veio com sade e com certeza minha famlia inteira est feliz e isso que importa Mulher jovem, classe C/D, branca. O que no fazia era trabalhar. Agora estou fazendo bico, estou ajudando. Antes no fazia, s ficava em baladinha, jogando bola, zoeira. Agora vem filho, a fazer bico e ajudar o filho. Homem jovem, classe C/D, negro Depende do clima, est ficando e rolou um clima e fica. Agora s beijei, no d para ficar logo com a pessoa. s vezes a aparncia est bonita mas voc no sabe se a pessoa tem alguma doena contagiosa. Mulher jovem, classe C/D, branca quando voc escolhe a pessoa com quem vai transar e pode definir como, em que momento e de que jeito a transa vai acontecer, voc est exercendo seus direitos Sexuais e direitos reprodutivos. mas esse exerccio de direitos tambm acontece quando voc vai ao posto de sade e tem acesso a informaes corretas sobre como planejar a sua famlia, como se prevenir das doenas sexualmente transmissveis (dST) ou mesmo quando tem acesso aos mtodos contraceptivos (camisinha masculina ou feminina, plula, etc.).
Fonte: Brasil. departamento de dST/aids e Hepatites Virais da Secretaria de Vigilncia em Sade do ministrio da Sade; Secretaria de educao Bsica, ministrio da educao. Guia Adolescentes e Jovens para a Educao entre Pares. Projeto Sade e Preveno nas Escolas (SPE). Fascculo Sexualidades e Sade Reprodutiva, 2010.
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em outras palavras: a vivncia da sexualidade de maneira livre, informada, autnoma, prazerosa e feliz algo possvel se (e somente se) ns jovens formos reconhecidos como sujeitos de direitos. Precisamos exigir este reconhecimento, o respeito, a promoo e a efetivao dos nossos direitos. mas como exercemos nossa sexualidade? Nesse campo, homens e mulheres so iguais ou ser que existem muitas diferenas?
Voc j parou para pensar sobre a importncia dos garotos tambm se preocuparem com a contracepo? J parou para pensar sobre os recursos disponveis para que possamos realizar uma transa segura, sem risco de gravidez indesejada ou de infeco por doenas de transmisso sexual? quantas perguntas!
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Eduardo Tavares
VOC SABIA?
o governo brasileiro reconhece que a sade sexual e a sade reprodutiva de adolescentes e jovens so direitos que devem ser assegurados para que o exerccio da sexualidade seja livre e seguro. No contexto da sade reprodutiva, isso significa que deve incluir: - orientao, informao, educao, comunicao e servios de planejamento reprodutivo (mtodos contraceptivos). - Cuidados pr-natais, parto seguro e cuidados ps-natais especialmente amamentao e cuidados para a criana e para a mulher. - Preveno e tratamento apropriado da infertilidade. - Preveno do aborto inseguro, incluindo preveno do aborto e ateno s conseqncias que podero advir.
Para garantir que os direitos sexuais e direitos reprodutivos sejam respeitados preciso, antes de tudo, conhec-los e batalhar para que eles funcionem, na prtica, do jeito que as e os jovens querem e necessitam. os direitos Sexuais e direitos reprodutivos (dSdr) so direitos humanos e esto relacionados com a nossa vida, com a nossa condio de seres humanos, com a nossa liberdade, nossa sade, com o exerccio da nossa sexualidade, com as nossas decises reprodutivas, com a gravidez, parto e ps-parto seguros e com a possibilidade de viver livre da morte materna evitvel. os direitos reprodutivos incluem: o direito de mulheres e casais a decidir, em conjunto, de forma livre, esclarecida, autnoma e responsvel sobre sua vida reprodutiva, ou seja, sobre o nmero, o espaamento e o momento de ter filhos, caso desejem. o direito de acesso educao em sexualidade, aos servios de sade integral e s aes em sade sexual e reprodutiva que incluem o acesso informao correta e de qualidade, aos mtodos contraceptivos adequados sua realidade, necessidade e expectativas. os direitos sexuais incluem: o direito de homens e mulheres liberdade e autonomia sobre seus corpos, como dimenso fundamental de sua humanidade, em todas as fases da vida; o direito de homens e mulheres ao respeito mtuo nas relaes afetivas e sexuais;
Fonte: Brasil. departamento de dST/aids e Hepatites Virais da Secretaria de Vigilncia em Sade do ministrio da Sade; Secretaria de educao Bsica, ministrio da educao. Guia Adolescentes e Jovens para a Educao entre Pares. Projeto Sade e Preveno nas Escolas (SPE). Fascculo Sexualidades e Sade Reprodutiva, 2010.
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o direito de homens e mulheres a expressar e desfrutar da sua sexualidade prazerosamente, sem risco de dST (doenas sexualmente transmissveis), gestaes no planejadas ou no desejadas, coero, violncia e discriminao.
2.1 Mulheres e homens jovens vivenciam da mesma forma a sexualidade?

Como dissemos anteriormente, a sexualidade no se restringe somente ao ato sexual, pois envolve sentimentos e nos motiva a procurar o contato fsico e afetivo, a intimidade de um relacionamento, podendo ou no haver reproduo. Nesse sentido, a nossa sexualidade um processo que se iniciou em nosso nascimento e vai at a nossa morte (CorSa/eCoS, 2008) e independe da orientao sexual, classe social, cor da pele, faixa etria ou condio de sade. as jovens sexualmente ativas que participaram do grupo intitularam-se mulheres. ao fazer referncia a si no usavam o termo jovem ou adolescente, diziam-se mulheres. No me vejo mais como criana, a partir do momento que j faz tudo voc no mais criana. Ento a maioria se v como mulher. Mulher jovem, classe C/D, negra Eu acho que a partir do momento que a jovem j tem relao (sexual) se torna mulher, no tem como no diferenciar uma criana e uma mulher porque quando j teve a relao, a cabea da pessoa muda. Mulher jovem, classe C/D, branca Por outro lado, alguns homens jovens ainda que j tivessem iniciado sua vida sexual preferiam ser chamados de moleques porque enquanto a experimentao lhes concebia um lugar de privilgio e respeito frente aos outros, a idade lhes conferia ausncia de responsabilidade...
COMO VOC J SABE...

existem muitos jeitos de se praticar sexo: oral, anal ou vaginal e, alm disso, voc pode transar com pessoas do mesmo sexo que voc (homens com homens, mulheres com mulheres), pode ter relaes bissexuais (com homens e mulheres) ou com pessoas de sexo oposto ao seu (relaes heterossexuais); pode se masturbar ou masturbar o seu parceiro ou parceira, pode ter penetrao ou no, e tudo mais que voc e seu parceiro ou parceira estiverem a fim de fantasiar, desde que haja respeito e desejo mtuos - uma pessoa no pode ser forada a fazer aquilo que no deseja s para satisfazer a outra. O que vale no ter paranias na hora de experimentar: conhea seu corpo, aceite seus desejos, assuma as suas escolhas sem medo, e sempre respeite sua companheira ou companheiro, conhea e curta seus desejos e fantasias.
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SE LIGA!
Ningum discorda que homens e mulheres possuem diferenas. o que no podemos contribuir para que essas diferenas sejam transformadas em desigualdades. as sociedades, por meio de atitudes, comportamentos e expectativas, tentam impor modelos do que ser homem ou ser mulher. esses modelos nos so repassados pela famlia, pelos amigos e amigas, na escola, no trabalho, nos espaos religiosos, de lazer e cultura ou ainda nos locais de trabalho, mas se aprendemos tambm podemos ensinar. Por isso to importante repensar algumas coisas que at agora pareciam naturais. as relaes sociais so diversas, por isso devemos analisar criticamente e compreender como as desigualdades entre homens e mulheres se estabelecem para que possamos super-las. Ter conscincia de nossa condio um passo importante para defender relaes igualitrias e construir novas possibilidades na vida social, afetiva e sexual.
2.2 Namoro ou amizade? Quem pra ficar e quem pra namorar?

Voc sabe o lugar certo de pegar nela para ela gostar, voc j conhece. A outra voc vai que vai, puxo de cabelo, tapa na bunda. A namorada mais delicada. Homem jovem, classe B, branco Namorada diferente de ficante? qual a diferena entre transar com a namorada ou transar com uma ficante? Por que os garotos podem fazer certas coisas com a ficante e no com a namorada? Se estivermos falando sobre exercer a sexualidade de forma livre e autnoma, por que existem essas diferenas? Por que as parcerias so classificadas a depender do tipo de vnculo que estabelecemos com elas? Como o homem e a mulher lidam com a sua sexualidade? igual ou diferente? No qu?
SE LIGA!
a sexualidade um componente da vida humana, no pode ser separado de outros aspectos da vida. preciso repensar os valores que reproduzimos e, muitas vezes, orientam nosso comportamento sexual. s vezes contribumos para a manuteno das desigualdades entre homens e mulheres e damos margem ao preconceito e discriminao. as relaes so construdas e refletem os valores de uma sociedade, de uma cultura.
Fonte: Brasil. departamento de dST/aids e Hepatites Virais da Secretaria de Vigilncia em Sade do ministrio da Sade; Secretaria de educao Bsica, ministrio da educao. Guia Adolescentes e Jovens para a Educao entre Pares. Projeto Sade e Preveno nas Escolas (SPE). Fascculo Relaes de Gnero, 2010.
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um jovem nos contou que:
VOC SABIA...
- que em muitas sociedades mulheres e homens so educados de forma diferente? - que as pessoas, por meio da cultura, da tradio, dos valores, da linguagem e das relaes interpessoais, constroem coletivamente e reforam (ou transformam), ao longo dos tempos, aquilo que papel da mulher e aquilo que papel do homem? - que esses modelos do que ser mulher e do que ser homem geralmente estabelecem que ser homem ser sempre melhor e mais valoroso que as mulheres? - que, assim como esses modelos so construdos, podem ser desconstrudos e redefinidos com a participao de todos e todas, em qualquer sociedade? Tem mina que vai beijar voc e diz s beijo se beijar a minha amiga a beija os trs. Isso bom, no acho que est errado. Hoje em dia a mulherada est bem mais vagabunda do que antigamente... s que nenhum cara quer uma dessa para casar, s para curtir, s para comer. Homem jovem, classe C/D, negro a partir dessa fala perguntamos: ter vontade de transar, sentir prazer repugnante? Por que um homem pode exercer a sua sexualidade e a mulher que expressa seus desejos chamada de fcil e vagabunda? Por ter liberdade e autonomia sobre seus desejos e sua vida, essa mulher no pode ser namorada, companheira ou esposa? No pode ser valorizada? Como vimos antes, aprendemos que existem coisas de menina e coisas de menino. e isso tambm se reflete na forma como nos relacionamos, como classificamos (ou discriminamos) as pessoas, como fazemos sexo, como respeitamos ou no a parceira e o parceiro. e voc, j viveu ou presenciou situao semelhante?
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Eduardo Tavares
agora, perguntamos a voc:
SAIBA MAIS:
Gnero o nome que damos aos papis e funes socialmente construdos para homens e para mulheres. Na maioria das sociedades as relaes de gnero so desiguais e desequilibradas no que se refere ao poder atribudo a mulheres e homens. desde criana ouvimos dizer que existem coisas de menina e coisas de menino, por exemplo: brincar de casinha, brincar dentro de casa, ter o direito de chorar, ser delicada, agir cuidadosamente so coisas de menina. Brincar de carrinho, brincar na rua, pegar em armas (ainda que seja de brinquedo), aprender a no ser delicado e, independente de qualquer coisa que acontea, no ter o direito de chorar e agir impulsivamente so coisas de menino. as relaes de gnero, quando desiguais, tendem a aprofundar outras desigualdades sociais e econmicas e contribuem para a manuteno de contextos, atitudes e comportamentos violadores dos direitos humanos, tais como a discriminao. os atributos e papis sociais relacionados ao gnero no so determinados pelo sexo biolgico. eles so construdos histrica e socialmente, logo podem ser transformados. Ser que existem mesmo essas diferenas entre coisas de meninos e coisas de meninas? Ser que os diferentes papis atribudos aos homens e as mulheres em nossa sociedade so realmente vlidos e teis para construir um ambiente mais justo e igualitrio? Voc saberia nos responder se essas diferenas tambm esto presentes no exerccio da sexualidade? Sim, sabemos que existem diferenas. as pessoas so diferentes umas das outras tamanho, tipo de cabelo, idade, sexo, cor da pele, naturalidade, escolaridade, orientao sexual, local onde moram ou onde trabalham, religio -, mas essas diferenas no devem nos colocar em condies de desigualdade ou mesmo em situaes desconfortveis. independente de nossas caractersticas (incluindo o fato de sermos homens ou mulheres), podemos e devemos exercer a nossa sexualidade e o nosso prazer de forma livre, sem discriminao, coero ou violncia. direito de cada um e cada uma, direito de todos os seres humanos.
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SE LIGA!
No que diz respeito vivncia da sexualidade, ao menino ensinado que no basta nascer homem, ele tem que provar isso o tempo todo e, sobretudo, na frente de outros(as) jovens. isto inclui, entre outras coisas, fingir que sabe tudo sobre sexo mesmo no sabendo, esconder seus medos e, acima de tudo, no falhar na hora H. Tais imposies costumam trazer ansiedade e desconforto para grande parte dos adolescentes, principalmente por no poder compartilhar seus medos e inseguranas com outros jovens ou com as meninas. a somatria de todo esse aprendizado tem como resultado uma menor capacidade de cuidar de sua prpria sade e, por conseguinte, de sua(seu) parceira(o), deixando-o mais vulnervel a infectar-se pelas doenas sexualmente transmissveis e pelo HiV/aids, a agir de forma menos respeitosa
muitas vezes, a transio do ser jovem para vida adulta idealizada na seguinte forma: primeiro ficar, depois namorar, casar e ter filhos. Para as jovens, ficar ... Ento, a coisa de ficar do sculo 20 porque antes no tinha isso. Antes as pessoas namoravam, noivavam e casavam. Eu acho que mais na dcada de 90 que comeou a ficar. Minha me no tinha isso, era namorar, noivar, casar. O ficar hoje para conhecer a pessoa, da voc sabe se aquela pessoa o que voc quer. Antigamente casavam sem conhecer a pessoa. Eu acho que o ficar muita gente contra por achar que forma de at, fugiu a palavra... Ah, uma forma, no vulgar, outra palavra que escapou totalmente. Leviana, a pessoa pode ficar com um e outro, o namoro mais srio. Mulher jovem, classe C/D, Negra Para as mulheres jovens, o ideal de felicidade a dois e a busca de um parceiro que corresponda a essa expectativa parece pontuar as relaes estabelecidas; ento, o ficar ganha significado diferente em relao percepo dos homens jovens. Uma preparao pra quem vai namorar, o namoro preparao para casar. O ficar antecipou o namoro, o 1 para ver se vai dar certo ou no. Mulher jovem, classe C/D, Negra enquanto para elas ficar pode significar a promessa do incio de um namoro uma fase de conhecimento mtuo, de experimentao e de afetividade - para eles ficar pode representar a possibilidade de estabelecer uma relao que os permita lidar com o conflito entre afetividade x sexualidade x liberdade. Nessa perspectiva, para os homens
Fonte: Brasil. departamento de dST/aids e Hepatites Virais da Secretaria de Vigilncia em Sade do ministrio da Sade; Secretaria de educao Bsica, ministrio da educao. Guia Adolescentes e Jovens para a Educao entre Pares. Projeto Sade e Preveno nas Escolas (SPE). Fascculo Relaes de Gnero, 2010.
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jovens ficar remete mais a um exerccio de afetividade, livre das presses por estabelecer uma relao de compromisso com o par. (Perfil urbano, 2008). As de 15, quanto mais beijar melhor. Voc sai e beija 7, 10. Peguei 10 na balada, peguei 8, so meio que rivalidade entre elas, quem pega mais. Ns ao contrrio, ver quem come mais, comi duas na semana passada, eu 3, tudo historinha. Homem jovem, classe B, branco Sobre o namoro, os homens jovens afirmaram... (Namoro ) Quando voc gosta da pessoa de verdade. Primeiro tem que gostar da mina de verdade, tem que pensar em montar a famlia. Ningum pensa em ter filho e largar a mina, ficar namorando. Voc quer ter filho, voc quer montar uma famlia. Homem jovem, classe C/D, negro Minha namorada minha amiga, companheira, me, ela me quer bem, no quer me ver quebrar a cara, me d dicas. Homem jovem, classe B, branco em contrapartida, as jovens apresentaram alguns incmodos em relao s cobranas que recaem sobre elas: Ah, eu fui cobrada cedo, depois que comecei namorar fui cobrada mais, depois que comea namorar tudo mais cobrado. Mulher jovem, classe B, branca quando as mulheres jovens se casam a vida muda, existe a cobrana do cuidado com a casa, a obrigao de dar satisfaes ao marido, entre outras coisas.
Quando era solteira ia muito em balada e era muito solta. Depois que voc se amiga com uma pessoa, muda totalmente sua vida, responsabilidade de casa, para sair tem que falar com marido, totalmente diferente de uma pessoa solteira. Mulher jovem, Classe C/D, negra Me sinto adolescente e jovem, sinto responsabilidade de pagar a conta, meu namorado chega em casa e a comida tem que estar l. Eu acho que a mesma responsabilidade da minha me com meu pai, vai da pessoa. Mulher jovem, classe B, branca Nem sei se vou casar, vai ser casamento a distncia igual namoro. Eu vi na TV, muitos casais esto se casando e morando em casas separadas. Mulher jovem, classe B, branca mas, perguntamos, realmente natural a mulher cuidar da casa? essa situao compartilhada pela mulher e pelo homem igualmente? Por qu? Ser que temos que ter medo de nos relacionar pelo risco de uma eventual separao? as mulheres jovens comentam seu desejo de garantir primeiramente sua formao universitria, que muitas vezes significa autonomia econmica, para posteriormente constituir famlia, casar e ter filhos. Voc uma pessoa que apia e incentiva essa prtica pelas mulheres? Como? e os meninos, tambm no deveriam estudar antes de casar? ou isso uma escolha de cada um e cada uma? Ele j pretende casar. Se tivesse dinheiro a gente j tinha casado, j teria tido filho. Eu falei s depois da faculdade, deixa para depois. Mulher jovem, classe B, branca
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2.3 Juventude e projetos de vida

o que quero ser quando crescer? Crescer quanto? Como? Para qu? Com quem? apesar de os jovens e as jovens, geralmente, apresentarem angstias, dvidas e receios em relao ao seu futuro, aqueles e aquelas que participaram do grupo apresentaram suas pretenses numa seqncia lgica: estudo, estabilidade profissional segurana, conforto, melhores condies de vida para a famlia e, em alguns casos, de proporcionar superao/mudana da prpria histria de vida -, depois casamento e filhos.
A partir dos 18, ontem mesmo eu estava falando com minha me, preciso comear a construir a minha vida, prximo ano no sei o que vou fazer, que faculdade vou fazer. A minha vontade era servir a marinha brasileira, no sei se vou ser biloga marinha, jornalista, dvida atrs de dvida. Estou comeando a entrar nos 18, 19 e comeando a montar a vida Mulher jovem, classe B, branca O ano que vem pretendo fazer faculdade de matemtica, ser professora, terminar de pagar meu carro, minhas dvidas, criar minha filha. Fazer faculdade porque operadora de telemarketing no fcil. Mulher jovem, classe C/D, negra.
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Banco de Imagens UNFPA/Brasil
Eu pretendo ter uma filha, sempre sonhei em ter uma filha e uma prpria empresa, eu mesmo e ele tambm. Mas na rea de esttica, fui fazer na rea de segurana e ento ele vai trabalhar com segurana e eu numa clnica de esttica que pretendo ter, se Deus quiser Mulher jovem, classe C/D, negra. Na pesquisa, a maioria dos relatos sobre o futuro relacionado vida profissional foi de mulheres, indicando uma preocupao em terminar os estudos e constituir uma estabilidade financeira.
Fazer a faculdade. J era para estar fazendo de medicina. Eu pretendo ser uma mdica para no ficar na mesma vida. Mulher jovem, classe C/D, negra. E os homens no precisam cobrar das mulheres porque esto com cabea formada, vou fazer faculdade, trabalhar, no precisa do homem para ajudar. Mulher jovem, classe B, branca Eu penso no lado profissional por duas partes: tanto por mim, que quero me realizar profissio-
Solange Souza
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nalmente, como pelos meus pais que tem a cobrana, sempre eu e meu irmo mais velho. Ele tem 21 anos e j tem a vida toda estabilizada. Vou fazer 19 e no sei, sei o que quero fazer mas no com toda certeza que no v me arrepender. S que mais pelo fato da cobrana, vou fazer, vou conseguir para mostrar para os meus pais que sou capaz. Eu gosto de mostrar para os outros que sou capaz. Eu costumo dizer que sou uma caixinha de surpresa. Mulher jovem, classe B, branca J os homens jovens abordaram menos a formao escolar e mais a constituio de famlia e a necessidade de trabalho imediato: No futuro quero casar, ter filhos, ter relacionamento a moda antiga, conheo o pai e a me dela. Quando no tenho o que fazer vou na casa dela assistir os programas de domingo. Homem jovem, classe C/D, branco Eu no sou daqui, morava no Maranho. Eu vim para c tentar um futuro melhor como jogador. Eu j passei por vrios times, mas at agora no encaixou. Homem jovem, classe C/D, negro
SE LIGA!
Famlia costuma ser definida como o primeiro grupo ao qual uma pessoa pertence e cumpre um papel determinante na sua socializao e no desenvolvimento da sua personalidade. na famlia tambm que ocorrem as primeiras experincias afetivas, fundamentais para o desenvolvimento emocional de uma criana e, futuramente, pela forma como esta pessoa se relacionar com o mundo. a constituio familiar, sua estrutura e suas regras de funcionamento variam dependendo do contexto social, grupo cultural e do perodo histrico em que a famlia est inserida. Se voc jovem e j tem famlia constituda, escreva uma nova histria. eduque seus filhos e filhas para a igualdade, a no violncia e a no discriminao. dialogue com sua companheira ou companheiro. um ambiente respeitoso e de paz produz pessoas capazes de transformar realidades!
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3. Prazeres e responsabilidades compartilhados

Se a responsabilidade algo que se compartilha entre as e os parceiros, isso envolve o fato de reconhecer que o parceiro ou a parceira uma pessoa como voc, que tem liberdade, autonomia e o poder de decidir sobre a sua vida e o seu corpo da maneira que melhor lhe convier. Como ser que as e os jovens esto colocando em prtica essas idias? o que entendem por co-responsabilidade no exerccio da sexualidade e na tomada de decises reprodutivas? Quando namorava com ele, ficava entusiasmada, final de semana vou encontrar ele. Quando voc est assim os dois no mesmo teto, tem que haver uma concordncia, se no houver concordncia, qual exemplo que vou passar para meu filho? Qual exemplo que vou passar de famlia unida. Porque a vida a dois difcil mesmo. Eu acho que do nosso namoro para c nossa vida melhorou, a gente conseguiu conquistar tantas coisas eu e ele juntos. Mulher jovem, classe C/D, negra a sexualidade um dos temas mais presentes no cotidiano das pessoas, especialmente de ns jovens. mas, em nossa sociedade, difcil falar abertamente sobre sexualidade. como se houvesse uma pedra no meio do caminho. Na famlia, na escola, nos espaos religiosos, nos meios de comunicao, na rua. em todos os lugares existem tentativas de transmitir valores a respeito da sexualidade. em sua maioria so mensagens contraditrias que, por um lado, estimulam o desejo sexual e, por outro, promovem a culpa e reforam a proibio. e, para reduzir essas dificuldades que se mantm ao longo do tempo e das geraes, vamos dialogar um pouco mais sobre o tema. o dilogo um dos caminhos para compartilhar nossas idias, nossos desejos, nossas preferncias, nossas dvidas e anseios. o que voc acha?
3.1 Falando sobre MASCULINIDADE

um assunto interessante para compartilhar entre amigas e amigos a questo da masculinidade. Voc sabe o que isso? Bem, j sabemos que a sexualidade um componente da vida humana, que mulheres e homens vivenciam e experimentam desde o nascimento at a morte. Tambm sabemos que, embora nos tenham ensinado que certas coisas so de homens e outras coisas de mulheres, nem tudo est dado, se quisermos contestar e fazer diferente a deciso nossa, no existem verdades absolutas. em matria de sexo e no exerccio da sexualidade tambm existem essas categorias baseadas em papis sociais de mulheres e papis sociais de homens. a masculinidade est diretamente ligada s coisas de meninos que se tornam homens, imagem socialmente construda para os homens, e ao exerccio da sexualidade masculina. E voc est meio chapado de droga ou bebida, voc no pensa duas vezes! Voc vai para o abate, instinto do homem. Homem jovem, classe B, branco
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Nessa lgica, o homem de verdade deve demonstrar a capacidade de conquistar sem estabelecer vnculos, sem desenvolver ou demonstrar sentimentos. deve ter uma vida sexual intensa e, ao se relacionar com mulheres, deve ir para o abate como se as mulheres fossem um alvo a ser atingido/abatido/derrubado. Voc j havia parado para pensar nisso? quem no ouviu aquela afirmao de que homem que homem no chora? ento um homem deve ser sempre forte, no pode chorar, no pode se apaixonar e nem ser conquistado por uma mulher; tambm no pode cuidar, nem mesmo de si. ao mesmo tempo nos ensinam que as mulheres devem ser sempre conquistadas, que devem ser cuidadoras e que no devem ter muitas experincias sexuais.
Como afirmou um dos homens jovens durante o grupo de discusso: Se a mina tem camisinha na bolsa, eu j penso que uma galinha. Homem jovem, classe C/D, negro Voc j ouviu (ou fez) comentrios como esse? acredita que isso seja verdade, ou apenas repete o que todos dizem pra no ser do contra? acha que vale a pena deixar de transar com a menina quando voc no tiver um preservativo, ainda que ela o tenha? Eu acho que no s dever do homem, a mulher tem que ter dentro da bolsa, isso que eu acho... Mulher jovem, classe B, branca
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VOC SABIA...
de 1980 a junho de 2008, foram identificados um total de 506.499 casos de aids no Brasil (333.485 casos no sexo masculino e 172.995 no sexo feminino). ao longo dos anos, tem aumentado o nmero de casos na populao com menos de 30 anos.
as e os jovens com quem dialogamos tambm disseram que: A menina considerada vagabunda hoje em dia isso, se ela d para um cara de manh e para outro tarde... Mas se o homem come uma de manh e outra tarde, ele garanho. Isso mesmo. Isso vai ser sempre assim... Homem jovem, classe C/D, negro Ser que realmente a mulher que transa e anda com camisinha na bolsa t facinha? Como podemos mudar essas concepes? Vai ser sempre assim. Voc no acha que sempre muito tempo? Valores como esses podem ser transformados. a vida, como dizemos, muito dinmica; logo, tudo o que est relacionado a ela, incluindo as normas sociais, pode ser reconstrudo e reformulado. Voc concorda? Voc acha que as relaes poderiam ser mais prazerosas e igualitrias se estas normas fossem revistas?
Fonte: Brasil. departamento de dST/aids e Hepatites Virais da Secretaria de Vigilncia em Sade do ministrio da Sade. Boletim epidemiolgico Aids/DST. jul.-dez. 2007, jan.-jun. 2008. Braslia, 2009, ano 5, n. 1.
SE LIGA!
Ter camisinhas masculinas e/ou femininas na bolsa sinal de cuidado consigo e com o outro, com a outra. Se o exerccio da sexualidade deve ser prazeroso, autnomo, livre e seguro, por que no ter consigo o preservativo? Pense com carinho. a preveno antecipao tanto para homens quanto para mulheres. desfrutar do mais alto nvel de sade um direito fundamental de todos os seres humanos. No seria interessante saber que a sua namorada ou o seu namorado tem uma camisinha na bolsa ou na mochila? que ela se cuida, que ele se cuida?
VOC SABIA...
- que o cuidado parte fundamental da sexualidade? - que homens e mulheres podem exercer o cuidado com a mesma habilidade? - que nas relaes afetivo-sexuais o respeito pelo outro e pela outra tambm inclui o uso do preservativo feminino ou masculino. Sexo seguro tambm uma forma de cuidado? - que cuidar tambm faz bem sade de quem cuida?
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3.2 Contracepo tambm coisa de homem

A gente est tendo relao e comea, daqui a pouco cad a camisinha? Vamos sem. No, sem no vou, preservativo, preservativo e preservativo. Eu debato com ele para poder usar. Ele briga comigo porque eu no tomo plula. Mulher jovem, classe B, branca importante lembrar que alm de trocar prazeres, fluidos e carinho, na relao sexual os parceiros e as parceiras tambm compartilham responsabilidades.
Por isso que meu namorado apoiou o uso do anticoncepcional, ele falou que se tivesse um filho com eu teria que cuidar. assim, eles querem ter relao sem camisinha. Da eu falo, s porque estou tomando anticoncepcional vamos ter relao sem preservativo? Ento procura outra parceira. Ele fica assim, voc est tomando plula. Eu digo estou fazendo a minha parte, e voc? Mulher jovem, classe B, branca a co-responsabilidade algo que envolve o reconhecimento de que o parceiro ou a parceira uma pessoa como voc, que tem liberdade e autonomia sobre sua vida e seu corpo, independente da orientao sexual, da religio, da idade, ou condio de sade. e voc, tem feito a sua parte?
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COMPARTILHAR O CUIDADO, A RESPONSABILIDADE E O CARINHO NAS RELAES AFETIVO-SEXUAIS PODE SER PRAZEROSO. EXPERIMENTE!
os homens tambm tm direito informao sobre planejamento familiar, a participar da escolha do mtodo contraceptivo, a dialogar com as suas parceiras. Tm direito a cuidar de si e cuidar da outra ou do outro. a paternidade desejada e planejada tambm direito do homem. O meu (namorado) olha a cartela todo final de semana, a gente s se encontra de sbado e domingo. Chegou no sbado ele vai na bolsa e olha para ver se tomei tudo direitinho. Todo final de semana vai na minha cartela. Se v que eu no tomei um dia, ou estou com ele no sbado, vou antes de tomar, tomo noite, ele v que passou a hora, est na hora de tomar o remdio. Eu deixei a bolsa na casa dele, esquece e tomo no outro dia de manh. Ele j est com a camisinha dele, por causa de 1 minuto atrasado ele j est apavorado, ele se preocupa mais que eu, s vezes eu esqueo. Mulher jovem, classe C/D, branca Voc compartilharia as escolhas e as responsabilidades com o seu parceiro ou parceira? o que voc acha da atitude desse namorado? o seu parceiro se preocuparia se voc esquecesse de tomar a plula? Vocs iriam conversar sobre isso e buscar uma alternativa para evitar uma gravidez no desejada ou no planejada? Voc, garoto, perguntaria a sua namorada se ela tomou a plula? a deciso pelo mtodo contraceptivo deve ser s da mulher, ou pode ser algo discutido, avaliado e decidido pelo casal?
Para decidir qual o melhor mtodo contraceptivo importante contar com a orientao de uma ou um profissional de sade. O mais importante garantir que o mtodo proteja homens e mulheres de uma gravidez indesejada e previna infeces sexualmente transmissveis. Mas importante notar que o nico mtodo capaz de oferecer essa dupla proteo a camisinha/preservativo (masculino ou feminino).
Crescemos acreditando na idia de que a mulher tem que se cuidar, se prevenir e que os homens no precisam se envolver na preveno e no cuidado. Tais idias parecem ser verdades absolutas, mas no. Tudo pode ser mudado, transformado. o fato de transarmos, de trocarmos sensaes, carinhos, desejos e emoes no seriam fortes argumentos para tambm compartilharmos as decises, a preveno e a responsabilidade em cuidar? No podemos esquecer que nem o companheiro e nem a companheira tm o direito de invadir a privacidade do outro ou outra, de intimidar ou tentar impor sua vontade e sua deciso ao outro. quem ama respeita, cuida e d carinho! assim, homens e mulheres jovens e seus parceiros e parceiras podem (e devem) pensar e decidir conjuntamente sobre a contracepo e a preveno das dST. decidir se desejam ou no ter filhos, qual o mtodo contraceptivo que iro utilizar, so direitos de todos e de todas, inclusive dos e das jovens.
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3.3 Mas afinal, de quem o poder de decidir?

o poder de decidir deve ser compartilhado. Se somos parceiros no ato sexual, por que no continuarmos parceiros no momento da escolha? Por que no ser co-responsveis nessa deciso? a maioria dos e das participantes nos grupos de discusso abordou a noo de coresponsabilidade relacionada gravidez. Eu engravidei com 16, ele tem a mesma idade que eu, criana de tudo. Quando eu engravidei eu morava com minha av, ela no aceitou, falou que eu era nova, que era uma vergonha para famlia. No culpo minha famlia porque foi responsabilidade minha... Mulher jovem, classe C/D, negra em todos os grupos, no primeiro momento em que foram feitas as perguntas sobre esse tema, os e as jovens explicitaram a necessidade de ambos assumirem a responsabilidade pela contracepo; no entanto, no decorrer das conversas alguns deixaram claro que, na maioria das vezes, a responsabilidade recai sobre as mulheres. Eu tomo a deciso, eu no quero usar preservativo, se depender dele est bom assim. Mulher jovem, classe B, branca A mulher vai assumir toda responsabilidade pela criana. Ela vai continuar com a responsabilidade, (ele diz) vou fazer a minha parte de pagar penso e s. Mas a responsabilidade mesmo dela. Mulher jovem, classe C/D, branca os argumentos sobre o fato de a responsabilidade ser atribuda apenas mulher estavam relacionados sua capacidade de gerar o
filho e ter sua rotina alterada em funo disso. quando o grupo dizia que a responsabilidade deveria ser dos dois, partiam do pressuposto que era algo bvio que as duas pessoas, envolvidas na situao, teriam conscincia da sua responsabilidade; no caso dos homens, destacavam que eles deveriam ser responsveis no s por prover ajuda financeira. Eu acho que esse bagulho de casa, tem filho, separa... Eu acho que no assim... porque minha me separada do meu pai, no quero isso para mim como no quero para o meu filho. Quero ficar do lado dele, o que aconteceu comigo no quero que acontea com meu filho. Meu pai no liga, no quer saber mesmo. Homem jovem, classe C/D, branco em todos os grupos foi associado o uso de camisinha ao homem e os contraceptivos s mulheres. Tambm se observou que os jovens demonstravam interesse em contribuir para evitar uma gravidez, mas na verdade para as mulheres era ntido que as atitudes masculinas representavam mais uma exigncia/obrigao que um cuidado ou uma expresso de responsabilidade compartilhada. a camisinha pouco era vista desde a perspectiva da dupla proteo. ela entrava em cena se houvesse falha no uso dos outros mtodos. Eu acho que a parte do homem a camisinha, minha me se acha camisinha na bolsa me espanca. A da mulher a plula. Se a mulher no toma, ele tem que colocar. Mulher jovem, classe B, branca Geralmente ele vai gostar mais ainda. Homem no gosta muito de usar camisinha. Esse meu ex vivia perguntando se eu estava tomando remdio direito, toda vez que tinha relao ele perguntava. Eu usei camisinha com ele no comeo,
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da parei de usar camisinha e tomava remdio e ele vivia com coito interrompido, eu j nem ligava porque era dele. Ele sempre falava voc est tomando remdio direito? Mulher jovem, classe C/D, negra outro aspecto interessante foi a questo da camisinha feminina: mesmo sabendo da sua existncia, tanto as mulheres quanto os homens demonstraram desinteresse na possibi-
lidade de us-la. a camisinha, ainda que seja a feminina, continua sendo um sinnimo de promiscuidade, um sinal que inspira desconfiana e desvalorizao. Se a mina tem camisinha na bolsa, qualquer uma, eu j penso que uma galinha. verdade. Se ela tem camisinha, ela sabe que todo dia pode dar para algum. Homem jovem, classe C/D, negro
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Solange Souza
Considerando os relatos das e dos jovens que participaram dos grupos de discusso, podemos afirmar que preciso investir em novas estratgias e novas formas de socializar informaes sobre sexualidade com prazer, liberdade, responsabilidade e segurana. preciso ampliar o debate sobre as vantagens do uso do preservativo. A camisinha (feminina ou masculina) o nico mtodo que oferece ao casal dupla proteo protege da infeco por HIV ou outras DST e evita uma gravidez indesejada. O exerccio da sexualidade segura e prazerosa e a tomada de decises reprodutivas so direitos fundamentais de todas as pessoas.
o acontece sem ter sido planejada, enfim, so muitos os fatores. Geralmente, exige-se da mulher um timo desempenho no plano afetivo amor de me ou instinto maternal - e, do homem, cobra-se, principalmente, responsabilidade financeira.
HOMENS NO SO NATURALMENTE INCOMPETENTES PARA CUIDAR.

aos homens no cabe apenas a garantia de sustento da famlia. Homens tambm cuidam, como descrito pelo uNFPa e o instituto Papai, na cartilha Homens tambm Cuidam! No s o trabalho, um filho tambm faz a gente mudar de adolescente para jovem. Ele comea a ter mais responsabilidade, comea a pensar mais no futuro. Antes de eu ter o filho era s zoeira, funk, balada direto. No momento que a mulher ficou grvida, comecei a pensar em trampo, fazer a vida pensando nos moleques. Homem jovem, classe C/D, negro
3.4 Paternidade e Maternidade na adolescncia e juventude

De presena, carinho, (pai) tem que assumir em tudo e no s dinheiro. No adianta ter um filho, se separar da mulher e s ter dinheiro na conta. E a presena do pai? O filho sabe que existe um pai mas por que ele no est l? Eu acho que responsabilidade isso e no s assumir. Vou trabalhar, pra que seja advogado ou pedreiro. D dinheiro, assistncia para o menino em tudo mas a presena dele que mais importante. Mulher jovem, classe C/D, branca a paternidade e a maternidade so momentos marcantes na vida dos homens e das mulheres jovens (e tambm adultos). Por diferentes razes, seja porque se trata de uma relao estvel ou de uma fase de experimentao, seja por conta da dependncia de pais ou dos responsveis, seja pelo desejo de gestar a criana naquele momento ou exatamente porque a gesta-
VOC SABIA...
- que a diviso das tarefas domsticas melhora a harmonia conjugal? assim como a licena paternidade fortalece a relao entre pai, a me e a criana?
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em geral, uma gestao no planejada foco de grande preocupao tanto por parte dos homens jovens quanto das mulheres. Na maioria dos casos essa preocupao no ocorre em relao s infeces sexualmente transmissveis, como a infeco pelo HiV; por que ser? Eu acho que os filhos tm que se sentir acolhidos pela famlia, muitas vezes no se sente acolhida pela famlia e vai procurar fora e quebra a cara. No que isso tenha sido o motivo de eu ter engravidado, no, se voc tem relao com a pessoa sabe aonde est chegando. S que eu era sem limites, achava que estava certa de tudo. Av tem cabea bem mais antiga, eu fui falar para ela e ela disse no acredito que voc teve relao com ele. Quando falei que estava grvida, meu Deus do cu. Da ela no aceitou e fui morar com minha sogra. Quando estourou minha bolsa eu era to sem noo que estava saindo gua de mim e nem eu lembrava, era gua do beb, a gente era criana de tudo, tanto eu quanto ele. A gente no pensava, ele no trabalhava e eu tambm no trabalhava na poca. Quando veio meu filho a gente acordou. Voc tem uma criana agora para cuidar. Mulher jovem, classe C/D, negra mesmo nos casos em que o casal est separado, pai e me podem negociar a diviso das atribuies e responsabilidades em relao ao cuidado com a criana. Eu tenho vontade de ter 3 filhos e nenhum marido e se Deus quiser ter condio financeira para sustentar os 3 sozinhos. Se (o pai da criana) quiser ver eu deixo, mas vou cuidar do meu jeito. Minha vontade maior ser me e no esposa, se tiver condies financeiras de cuidar dos meus filhos, quero carreira profissional em 1 lugar, da tudo bem. Eu acho que hoje em dia
a idia de famlia muito diferente e isso acaba afetando a cabea de casal ou no. Mulher jovem, classe B, branca Gravidez um assunto de homem tambm. importante que o homem tambm esteja presente para receber as orientaes sobre como cuidar do recmnascido e promover a sade sexual e reprodutiva de ambos, (uNFPa e o instituto Papai, 2007) Eu estava namorando h dois meses, pensei que estava grvida. S que meu parceiro no queria o filho e disse vai ter que tirar, comprou remdio para abortar. Da eu falei que no vou tomar remdio. E ele, pegar ou largar, minha parte eu fao, compro o remdio e voc se vira. Passou 15 dias e desceu para mim. Se voc tivesse grvida eu ia comprar o remdio para voc, outra parte eu no ia assumir responsabilidade alguma, voc no quis se prevenir. Ele jogou a responsabilidade para cima de mim Mulher jovem, classe C/D, branca
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Solange Souza
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4. Eu dialogo, voc dialoga, ns compartilhamos!

Com quem as e os jovens trocam e compartilham informaes sobre sexualidade? em quais espaos podem buscar informaes? quem so as referncias? uma das questes importantes em matria de preveno de dST/aids e contracepo com quem dialogamos e onde buscamos informaes para exercer nossa sexualidade de maneira feliz, responsvel e autnoma. as e os jovens dessa pesquisa nos contaram diferentes histrias e experincias sobre isso. Com minha me sempre conversava com ela, at antes da 1 vez. Meu pai j me levou no mdico, ele no entra, fica morrendo de curiosidade mas no pergunta. Minha me j pergunta tudo na frente dela, no tem muito problema. Mulher jovem, classe C/D, branca em nossa sociedade ainda persiste o temor de falar sobre a sexualidade, h muitos preconceitos e receios. quebrar o silncio no fcil, no entanto muitas famlias conversam e compartilham informaes e idias: Minha me fala sobre isso direto, minha me conversa: usa camisinha, toma cuidado para no pegar filho, doena, porque sua me no vai pagar penso. Homem jovem, classe C/D, branco Como sabemos, a famlia o primeiro grupo social de qual formamos parte. ela responsvel pelo cuidado e desenvolvimento das crianas, adolescentes e jovens. dentro da famlia, as pessoas cuidam uma das outras de diferentes formas, e todos os membros contribuem para o fortalecimento das relaes e, de certo modo, contribuem para a consolidao de um espao de proteo.
4.1 Dialogando com a famlia

Eu converso bastante com minha me. Antes eu tinha receio e depois disso eu contei para ela, meu Deus. Voc falou que depois que aconteceu aquilo era para confiar, contar tudo. Ela se segura com vontade de querer me bater, ela escuta, critica. E com as amigas da escola, agora est mais madura, todas praticamente comearam a vida sexual. A gente tinha 15, 14 na poca e hoje troca experincias com amigas dando dicas do que a gente j sabe, vai absorvendo. Mulher jovem, classe C/D, negra a famlia, muitas vezes, uma referncia para o dilogo. em muitos casos a me orienta a jovem, porm muitas garotas se sentem mais confortveis em compartilhar idias e dvidas com as amigas. Por que existe essa diferena?
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Solange Souza
o desenvolvimento de aes de informao, comunicao e educao em sexualidade que atinjam jovens e adultos nas famlias, nas escolas, nos espaos religiosos, associaes comunitrias, entre outros, essencial. Construir um ambiente favorvel ao cuidado, promoo da sade, autonomia, igualdade entre homens e mulheres e ampliao do repertrio de direitos, incluindo os direitos sexuais e os direitos reprodutivos, o que precisamos.
muitas vezes no temos intimidade suficiente para conversar abertamente; os familiares sabem que a ou o jovem j iniciou sua vida sexual, mas no dizem isso claramente: Se eu conversasse com a minha me... essa plula do dia seguinte, nem sabia disso da... pra mim era s camisinha... se eu tivesse dilogo com a minha me, ela poderia falar isso para mim. Eu nem tchum... Homem jovem, classe C/D, Negro Antes da 1 vez eu conversei com minha me, marquei, fui falar com ela, com um pouco de vergonha mas fui. Perguntei se podia receitar
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remdio porque eu ia usar camisinha mas o remdio para prevenir caso a camisinha estoure. Ela me deu um sermo to grande. Mulher jovem, classe C/D, branca
Se a me, o pai, ou a pessoa do ciclo familiar no conseguem falar abertamente, por que no podemos propor um jogo de Como dialogar com a sua me ou seu pai, ou ambos, sem conflitos?
SE LIGA!
em termos gerais, quando o assunto iniciao sexual, a famlia diferencia a abordagem do tema entre garotas e garotos. muitas vezes, as famlias prestam maior ateno nas jovens, como se os garotos no demandassem o mesmo apoio e cuidado. a mudana desse cenrio tambm depende de ns. Temendo uma gravidez indesejada geralmente as atenes caem prioritariamente sobre as meninas e os garotos acabam tendo atitudes nem sempre legais. interessante observar que muitas vezes conversando a gente pode mudar atitudes e comportamentos. Sabemos que as mudanas no vo acontecer de uma hora para outra, elas levam certo tempo, e os novos hbitos tambm tm um tempo para ser incorporados ao cotidiano. Podemos praticar o dilogo por meio de comentrios sobre uma cena que vimos numa novela ou uma reportagem a respeito de gravidez na adolescncia, uso da camisinha, iniciao sexual, virgindade, etc. afinal, conversando a gente se entende! o dilogo sobre sexualidade deve ser visto como algo comum, to comum como escovar os dentes, tomar banho, ir ao mdico, comentar o noticirio, futebol ou novela. afinal, tudo isso cotidiano, corriqueiro e parte fundamental da vida humana.
No tenho nem coragem de chegar no meu pai, minha me tipo falava meu beb, nunca cheguei na minha me. Tanto que quando fiquei menstruada a 1 vez eu tinha 12 anos e no sabia como falar para ela. Quando eu falei para ela, ah, que bonitinho. Fiquei morrendo de vergonha, nunca tive coragem de chegar para ela e me, estou tendo relao e tal. Ela acabou descobrindo porque viu que eu estava namorando h muito tempo e tal. Ela perguntou e eu falei que sim, meu Deus, to nova e no sei o que. Mas no ficou com raiva de mim, to novinha, para ir no mdico e to nova. Nunca foi de estar pesando e tal. Meu pai eu sei que ele sabe porque minha me deve ter falado mas nem comenta. Mulher jovem, classe C/D, branca
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4.2 Dialogando com o seu parceiro ou parceira

Ela fala, v se no esconde nada de mim porque sou sua melhor amiga. Voc tem que contar tudo para mim porque assim vou poder te ajudar. Mulher jovem, classe C/D, negra Meu marido fala que se precisar voc pode falar para mim. Se for no ginecologista vai comigo, no mdico vai comigo. Mulher jovem, classe C/D, negra o dilogo, como citado na fala acima, muito importante para construirmos relaes de companheirismo e afeto com as ou os nossos parceiros. No trocamos apenas carinho, amor e prazer, tambm compartilhamos responsabilidades e cuidado, assim podemos nos apoiar; isso facilita que expressemos nossos sentimentos, expectativas, receios e contribui para o fortalecimento da relao e para que a vivncia da sexualidade seja melhor aproveitada. a intimidade pode nos ajudar na troca de carinhos, informaes e desejos; quando nos sentimos apoiados e confortveis podemos experimentar outras coisas, sem tantas dvidas: Na relao eu gosto que faz isso, aquilo. Da eu sei do que ele gosta, uma troca, ele excita voc e voc excita ele Mulher jovem, classe C/D, negra Bom, a ex namorada minha eu at ia com ela no mdico constantemente e no tinha problema, o mdico falou que toma isso, tinha um acompanhamento. Eu acho que menos prejudicial, voc tem que ter aquele companheirismo. Homem jovem, classe C/D, branco
4.3 Dialogando nos servios de sade
Voc sabia que as e os jovens podem consultar mdicos e outros profissionais de sade para expor as suas dvidas e anseios, e que tm direito de ser atendidos e atendidas adequadamente, sem preconceitos e julgamentos? Voc sabia que tanto adolescentes quanto jovens tm direito a ser atendidas e atendidos nos servios de sade sem contar com a presena de pai, me ou responsveis? mas o que ocorre que nem sempre os direitos de adolescentes e jovens so respeitados nos servios de sade. as e os profissionais nem sempre reconhecem que so titulares de deveres para conosco, nem sempre nos deixam confortveis para perguntar, tirar dvidas, nem sempre nos garantem acesso informao e s aes, sobretudo no campo da sade sexual e reprodutiva. Ela falou que eu era muito nova, que no sei o que, para aproveitar minha vida. Resumindo, eu sa de l sem explicao nenhuma, s com sermo. Da fiquei revoltada e no vou mais no mdico para tomar sermo. Da comecei tomar remdio por conta e comecei a engordar demais, virei uma bola. Da parei de tomar o remdio e aconteceu que a camisinha estourou e fiquei grvida. Da depois que tive meu filho, fiz acompanhamento do pr natal s que o posto de sade muito precrio para conversar com mdico porque ele nunca tem tempo de conversar com voc, muita gente para atender e pouco tempo para conversar. Ele ia l medir minha presso, peso e batimento do beb, no dava para conversar praticamente nada. Era uma salinha de espera enorme, um monte de mulher grvida e voc fica at meio que constrangida de ficar demorando muito porque sabe que. Mulher jovem, classe C/D, branca
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ainda que a sexualidade seja um tabu dentro e fora da famlia, ns tambm podemos seguir buscando um ambiente mais favorvel. Temos que converter esse tema em algo corriqueiro, inclusive no servio de sade. seu direito ter acesso ao servio mais prximo de sua casa, de seu trabalho e l solicitar e receber orientao e aconselhamentos. Se voc ainda no o fez, vale a pena tentar. V ao servio, pergunte sobre os programas e aes educativas voltadas para a sade sexual e reprodutiva de adolescentes e jovens. essa orientao normalmente chamada de Planejamento Familiar e, em muitos casos, os e as profissionais devem estar sensibilizados para acolher a populao jovem, ou pelo menos deveriam. e outra informao importante: nos servios de sade h distribuio gratuita de camisinha e contraceptivos. No deixe suas dvidas guardadas dentro da carteira ou da bolsa!
o dilogo com o e a profissional de sade muito importante. os servios devem nos oferecer informao, educao e insumos. Preservativos e outros contraceptivos devem ser distribudos gratuitamente. Se o dilogo no for possvel, se acreditar que teve seus direitos violados, que foi tratada ou tratado de forma discriminatria ou preconceituosa, entre em contato com a ouvidoria, siga em defesa de seus direitos. as ouvidorias existem em setores pblicos e privados e esto abertas para acolher reivindicaes e denncias, oferecer informaes e orientaes sobre os seus direitos. quem quiser pode tambm usar a ouvidoria para acompanhar, avaliar e fiscalizar os servios prestados. O telefone da ouvidoria do SUS 0800 61 1997. A ligao gratuita.
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Eduardo Tavares
4.4 Dialogando sobre sexualidade na escola

Na minha sala era diferente. Eu tive um professor que levou camisinha feminina, masculina e um pepino e ensinou colocar. Os meninos riam tanto. Quando a gente fala em sexo tem pessoas que no levam muito a srio. Ento meu professor ensinou colocar a camisinha no pepino, como eles riam. Ento na aula no dava para saber porque a maioria da sala dava risada. Mulher jovem, classe C/D, branca Como j comentamos anteriormente, em nossa sociedade falar abertamente de sexualidade algo difcil. como se houvesse uma pedra no meio do caminho. Na escola podemos colocar essa pedra no lixo. Voc no acha? Passamos muito tempo da nossa vida dentro da escola, por isso consideramos o espao escolar um nicho prioritrio para a educao em sexualidade. Voc j conversou sobre preveno de dST, sexualidade, decises reprodutivas e gravidez na sua escola? essas conversas foram facilitadas por professoras e professores, profissionais de sade ou outras pessoas? quando a escola se converte num espao de superao de preconceitos e tabus, as pedras vo sendo retiradas do caminho. a escola precisa ser um espao aberto promoo dos direitos de todas as pessoas, um espao onde so enfrentados novos e antigos desafios. Por exemplo: s vezes, mes, pais ou responsveis no esto de acordo com a discusso desses temas na escola. a famlia no quer falar sobre o tema, mas tambm no permite que ningum fale. ainda que o objetivo seja o de proteger muitos acham que falar de sexualidade, promover o direito de acesso ao preservativo dar estmulos para que ocorra o sexo. a questo : como educar para
o exerccio da sexualidade livre, voluntria, segura e responsvel sem que haja dilogo, sem que se fale sobre isso? impossvel... Desde os 11 anos na escola comearam a, tanto que quando fiquei menstruada meu pai me chamou e eu com vergonha, ele me chamou para falar que eu tinha virado mulher com 11 anos. Ele falou que voc vai ter que usar camisinha seno vai engravidar. Eu no via a hora de acabar aquela conversa. Eu j sabia disso. Aonde voc aprendeu? Na escola. A escola est ensinando? Est, posso ir embora?. No agentava mais. Na escola desde a 5 srie, cincias. Comigo foi com 11, teve casos que ouvi falar que tiveram aulas e os pais brigaram Mulher jovem, classe C/D, negra Vale destacar que a escola tambm responsvel por informar, ampliar e aprimorar os conhecimentos sobre sexualidade e as habilidades para a vida. dessa forma jovens, familiares, professores e professoras, diretoras e diretores das escolas e outros profissionais que atuam no setor educao devem entender o que esse compromisso e a importncia de formar cidados e cidads mais fortalecidos e instrumentalizados a enfrentar os desafios da vida em sociedade. Eu acho que educao sexual na escola tinha que ser matria obrigatria. Talvez com criana de 12, 13 anos, os ndices de gravidez e doena seria diferente. Igual por exemplo em posto, escolas, creches, para comunidades seria interessante. Mulher jovem, classe C/D, negra s vezes na aula de biologia a gente pergunta como isso e isso, ele vai e explica. A professora faz tanta pergunta para ele que eu no tenho coragem. Mulher jovem, classe C/D, branca
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Na ausncia da orientao no espao escolar, os jovens e as jovens recorrem ao que est disponvel. os homens jovens nos disseram que obtm informaes sobre sexualidade na internet; rua; televiso; boca a boca. mas quem garante as informaes corretas? Voc garante? Voc sabia que a escola uma das instituies sociais importantes na formao da sexualidade? a depender da dinmica utilizada para trabalhar o tema, poder despertar maior interesse dos alunos e das alunas. em algumas escolas tambm h espaos de preveno onde so distribudos preservativos e os materiais informativos, onde so disseminadas vrias informaes sobre os direitos sexuais e direitos reprodutivos. essas prticas ocorrem em escolas onde os direitos so priorizados, onde a orientao para a emancipao e no para a regulao dos sujeitos. Precisamos garantir que mais escolas adotem prticas como estas. Voc tambm pode estimular sua escola a adotar prticas assim. Converse com outras alunas e alunos, com professoras e professores e tambm com a diretora ou diretor. s vezes uma boa conversa pode mobilizar outras pessoas interessadas. algum precisa comear! Na escola que eu estudava davam at revistinha para as meninas e espelhinho caso quisesse se olhar e era bom. Mulher jovem, classe C/D, negra Os professores da faculdade falam em dar, trepar, gente, no fica dando muito no. Eles usam linguagem da gente. Quando o professor fala dar, trepar, todo mundo ri e d mais ateno para ele do que ele falar, relao sexual um termo super srio. No chama ateno. Ele fala de maneira dinmica. Eu por exemplo tenho aula de psicologia que a professora d sexuali-
dade. Era de maneira to formal que todo mundo estava dormindo na aula. Esse outro no, j fala tudo, sexo anal entre homens, ele fala. Mulher jovem, classe C/D, negra Os meninos tem vergonha de falar, a pessoa pegava grupo das meninas e levava para outra sala, conversava com a gente e voltava, levava os meninos tudo separadinho e a gente ficava mais a vontade. Minhas dvidas foram tiradas na sala. Minha me falou que antes da 1 menstruao ela falava. Mulher jovem, classe C/D, branca Na sala o professor homem e fica mais com vergonha de perguntar, o professor j fala rindo, parece que est vendo a coisa acontecer, ele fica rindo e eu fico morta de vergonha. Mulher jovem, classe C/D, branca
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Solange Souza
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5 . Cuidados com a sade e o receio de fazer teste anti-HIV

eu fiz, e agora? Por que pensei em fazer o teste? Como foi fazer o teste? Todo mundo tem receio, eu tenho um pouco de receio. J pensou sair com namorado mesmo, antes de mim no sei que banda ele tocava. J pensei vrias vezes. Minha faculdade tem projeto de doar sangue e fazem todos os exames e mandam para sua casa. J pensou chegar na sua casa com HIV. No sei se todo mundo pensa assim. Mulher jovem, classe C/D, negra Ter medo de fazer o teste anti-HiV normal, todos e todas ns ficamos nervosos, sobretudo se identificamos situaes de risco que tenhamos vivido. Sexo desprotegido pode ser uma opo, mas preciso adotar essa prtica depois que ambos tenhamos feito o teste anti-HiV e se o contrato de fidelidade for estabelecido e respeitado. esse contrato de fidelidade no significa necessariamente exclusividade, significa que, em havendo outra pessoa, tanto voc quanto ele ou ela vo usar preservativo. de qualquer modo, o dilogo com a parceira e com o parceiro, o respeito e a busca de informaes e aconselhamento para aprimorar as habilidades de praticar sexo seguro so essenciais.
POR QUE FAZER O TESTE?

o teste anti-HiV rpido, gratuito. o resultado sigiloso e, alm de tudo, seu direito. Fique sabendo. Se voc passou por uma situao de risco, procure um servio de sade.
O HIV PODE SER TRANSMITIDO ...

- em relaes sexuais desprotegidas (sem o uso da camisinha) - Pelo compartilhamento de agulhas e seringas contaminadas - da me para o beb, no momento do parto ou durante a amamentao o HiV no transmitido pelo beijo, toque, abrao, aperto de mo, compartilhamento de toalhas, talheres, pratos, suor ou lgrimas.
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Antigamente eu era muito zoeiro demais. Eu pegava as mina e no usava camisinha no. Depois de um tempo para c eu comecei ter uma cabea e comecei a, se pegar uma doena, me prevenir, ir no mdico fazer exame para ver se no tem HIV, usar camisinha, de se prevenir porque antigamente no tinha essa cabea no. Homem jovem, classe C/D, branco o teste anti-HiV no deve ser feito de forma indiscriminada e a todo o momento. o aconselhvel , caso voc tenha passado por uma situao de risco, como ter feito sexo desprotegido, fazer o exame. aps a infeco pelo HiV, o sistema imunolgico demora cerca de um ms para produzir anticorpos em quantidade suficiente para serem detectados pelo teste. Por conta disso, melhor fazer o exame aps esse perodo. antes de serem testadas e ao receber o resultado, as pessoas passam por um processo de aconselhamento, feito de forma cuidadosa, com o objetivo de facilitar a interpretao do resultado e de orientar sobre a adoo de prticas de sexo seguro e/ou estratgias de reduo de danos no uso de drogas, independente do diagnstico e, no caso de infeco, de orientar sobre a importncia do acompanhamento em servio especializado e adeso ao tratamento.
ONDE FAZER O TESTE?

os testes para diagnosticar a infeco pelo HiV so realizados pelo Sistema nico de Sade (SuS) sigilosa e gratuitamente, nos Centros de Testagem e aconselhamento (CTa), que so unidades da rede pblica. os laboratrios da rede particular tambm realizam. o diagnstico precoce da infeco pelo HiV vai permitir que voc comece o tratamento no momento certo e que tenha uma melhor qualidade de vida. Como descrito no artigo X da Declarao dos Direitos Fundamentais da Pessoa Portadora do Vrus da Aids (1989) toda pessoa com HiV e aids tem direito continuao de sua vida civil, profissional, sexual e afetiva. Nenhuma ao poder restringir seus direitos completos cidadania.
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Voc sabia que a infeco pelo HiV tem atingido muitas mulheres jovens e que essa situao derivada das relaes desiguais de gnero, das dificuldades em negociar o uso do preservativo e do no reconhecimento dos direitos das mulheres como direitos humanos? dados do ministrio da Sade mostram que, na faixa etria de 13 a 19 anos, a maior parte dos casos registrados de aids est entre as mulheres. Na faixa dos 20 a 24 anos, o nmero de casos entre homens e mulheres igual. Vale ressaltar que, enquanto as mulheres so infectadas em relaes heterossexuais, os homens se infectam, prioritariamente, em relaes homossexuais.
o uso da camisinha masculina ou feminina o meio mais seguro para que voc exera seus direitos sexuais com liberdade. ainda que voc viva com HiV/aids, a camisinha vai proteger a voc e ao seu parceiro ou parceira de re-infeces. importante saber que vrios lugares disponibilizam o preservativo gratuitamente (unidades de sade, algumas escolas e organizaes da sociedade civil). mas tambm h vrios pontos de venda: A maioria dos motis j tem camisinha pra vender. Tambm tem nas drogarias, inclusive naquelas que funcionam 24 horas Homem jovem, classe B, branco
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Ministrio da Sade
Solange Souza
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6. Como saber se a pessoa com quem voc se relaciona adota prticas preventivas?
No meu caso o meu (parceiro) se preocupou bastante com isso, mas minhas amigas no tiveram a mesma sorte. Tem cara que alm de no se prevenir, sai com um monte e traz para dentro de casa. o caso de casamentos que a mulher pega aids do nada, sem saber por que. O parceiro vai para rua, faz o que tem que fazer, volta e traz coisas ruins para ela. O ruim que a gente nunca est prevenida, meu namorado fiel, nunca vai imaginar que est te traindo. Da de bobeira voc... Mulher jovem, classe C/D, branca as mulheres jovens relataram muita vergonha em solicitar a camisinha na unidade de sade e tambm em dialogar sobre o uso com seus parceiros/namorados. Foi eu e uma amiga pegar (camisinha). Eu no pego agora, ele que tem um monte, no pego mais no, tenho maior vergonha. Mulher jovem, classe C/D, branca Vencer a vergonha e encarar o exerccio da sexualidade como uma prtica de liberdade e autonomia, como uma interao social responsvel, livre de preconceitos, e que traz prazer - isso tambm parte de nossos direitos! Preveno, dilogo, cuidado e respeito. Essas devem ser nossas palavras de ordem.
SE LIGA!
de acordo com os dados oficiais mais recentes, ns jovens representamos 1/3 da populao brasileira, logo somos atores importantes para a promoo do desenvolvimento do nosso pas, seja em termos sociais, polticos, econmicos, culturais, ambientais ou culturais. Ns temos o direito ao pleno exerccio de nossas potencialidades, liberdades fundamentais e de nossa autonomia. Temos direito a sermos respeitados, simplesmente em funo de nossa qualidade de ser humano. Para que tenhamos dignidade preciso que todos os nossos direitos sejam reconhecidos, protegidos, promovidos e efetivados. isso significa que devemos ter atendido o nosso melhor interesse, assegurando absoluta prioridade e direitos prprios nossa condio peculiar de pessoa em desenvolvimento (Pereira, 2000).
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Referncias Bibliogrficas
Grupo CorSa. eCoS. Diversidade Sexual na Escola: uma metodologia de trabalho. So Paulo: CorSa/eCoS, 2008 uNFPa Fundo de Populao das Naes unidas e instituto Papai. Homens tambm cuidam! Dilogos sobre direitos, sade sexual e reprodutiva, paternidade e relaes de cuidado. uNFPa: Braslia, 2007. las dignas. Aprendiendo para cambiar curso de sexualidade y Adolescencia para Jvenes, 2004. Brasil. ministrio da Sade
http://portal.saude.gov.br/portal/saude/default.cfm
Pereira, e. d. Relatrio da anlise da pesquisa Mulheres e Homens jovens dialogando sobre Co-responsabilidade. So Paulo, 2009 (mimeo) Pereira, T.S. o melhor interesse da criana. in: Pereira, T.S. (org). O Melhor Interesse da Criana: um debate interdisciplinar. rio de Janeiro: renovar, 2000. Perfil urbano. Texto do resumo da pesquisa Mulheres e Homens jovens dialogando sobre Co-responsabilidade. So Paulo, 2008 (mimeo) Brasil. Secretaria especial de Polticas para as mulheres da Presidncia da repblica. II Plano Nacional de Polticas para as Mulheres. Braslia, 2008.
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Este material produto da parceria entre a Associao Frida Kahlo, Jovens Feministas de So Paulo e o UNFPA, Fundo de Populao das Naes Unidas, e visa estimular e apoiar as discusses entre jovens sobre sexualidade e coresponsabilidades no exerccio dos direitos sexuais e reprodutivos. A publicao traz um resumo dos resultados da pesquisa intitulada Mulheres e Homens Jovens Dialogando sobre Co-responsabilidade, realizada em 2008 em So Paulo.
www.unfpa.org.br
afrikaorg.blogspot.com

Jovens Dialogando

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Sumrio da PeSquiSa

Mulheres e Homens jovens dialogando sobre Co-responsabilidade

Realizao: Associao Frida Kahlo e UNFPA

Mulheres e Homens jovens dialogando sobre Co-responsabilidade

Realizao: Associao Frida Kahlo e UNFPA BraSlia - dF 2010

Copyright uNFPa Fundo de Populao das Naes unidas 2010

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Introduo e informaes sobre a metodologia da pesquisa

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1. Juventudes: como as e os jovens se vem?

SER ADOLESCENTE, JOVEM OU ADULTO, EIS A QUESTO: O QUE EU SOU?

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1.1 Juventude e trabalho

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2.1 Mulheres e homens jovens vivenciam da mesma forma a sexualidade?

COMO VOC J SABE...

2.2 Namoro ou amizade? Quem pra ficar e quem pra namorar?

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um jovem nos contou que:

agora, perguntamos a voc:

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2.3 Juventude e projetos de vida

Banco de Imagens UNFPA/Brasil

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3. Prazeres e responsabilidades compartilhados

3.1 Falando sobre MASCULINIDADE

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3.2 Contracepo tambm coisa de homem

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3.3 Mas afinal, de quem o poder de decidir?

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HOMENS NO SO NATURALMENTE INCOMPETENTES PARA CUIDAR.

3.4 Paternidade e Maternidade na adolescncia e juventude

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mulHereS e HomeNS JoVeNS dialoGaNdo SoBre Co-reSPoNSaBilidade

4. Eu dialogo, voc dialoga, ns compartilhamos!

4.1 Dialogando com a famlia

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4.2 Dialogando com o seu parceiro ou parceira

4.3 Dialogando nos servios de sade

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4.4 Dialogando sobre sexualidade na escola

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5 . Cuidados com a sade e o receio de fazer teste anti-HIV

POR QUE FAZER O TESTE?

O HIV PODE SER TRANSMITIDO ...

ONDE FAZER O TESTE?

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