I.E.

Nuestra Seora de Ftima

PROGRAMACIN ANUAL I. DATOS INFORMATIVOS : Matemtica : Segundo : 10 Horas Semanales : Rosa Patricia Beltrn Molina. Seccin: A,B,C,D Total: 380 horas

rea Grado Horas Efectivas Docente II.

FUNDAMENTACIN

Uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo. Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad. Las capacidades explicitadas para segundo grado involucran los procesos transversales de Razonamiento y demostracin, Comunicacin matemtica y Resolucin de problemas, siendo este ltimo el proceso a partir del cual se formulan las competencias del rea en sus tres niveles. Desarrollar estos procesos implica que el rea implique situaciones que permitan a cada estudiante valorar tanto los procesos matemticos como los resultados obtenidos, poniendo en juego sus capacidades empleando diversos y estrategias utilizadas al resolver un problema. Teniendo en cuenta los ejes transversales de Educacin para el xito y el desarrollo del pensamiento lgico matemtico Educacin lectora para el desarrollo de su autonoma. Teniendo en cuenta los conocimientos relativos a Nmero, relaciones y funciones, Geometra y medicin, y Estadstica y probabilidad. Asimismo, se promueve el desarrollo de actitudes que contribuyen al fortalecimiento de valores vinculados al rea, entre ellos el respeto la puntualidad, la responsabilidad, su identidad y honestidad dentro del eje transversal de una Educacin para la convivencia de Paz y Bien y considerando como un eje transversal adicional sobre la Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental III. COMPETENCIAS DE CICLO IV CICLO Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

ORGANIZADOR
Numero Relaciones y Funciones Geometra y Medicin Estadstica y Probabilidades

IV.

TEMAS TRANSVERSALES Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Educacin para el xito y el desarrollo del pensamiento lgico matemtico Educacin lectora para el desarrollo de su autonoma Educacin para la convivencia de Paz y Bien Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Educacin para la Identidad

V.

VALORES Y ACTITUDES Valores Actitudes Ante el rea No copia ni deja copiar el trabajo asignado y/o exmenes Es honesta cuando rinde una evaluacin Resuelve con honestidad las tareas encomendadas Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos Sigue las indicaciones establecidas de trabajo Cumple con las actividades y tareas que se le asigna. Conduce responsablemente su equipo de trabajo. Muestra empeo al realizar sus tareas y actividades Participa en forma permanente Toma la iniciativa en su grupo Consulta cuando tiene dudas. Persiste a pesar de sus errores Realiza actividades adicionales a las otorgadas Aprovecha sus errores para mejorar sus aprendizajes Pide la palabra para expresar sus ideas Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeras. Respeta el turno en el momento de su participacin Muestra predisposicin a trabajar en equipo Respeta acuerdos de la mayora Consulta frecuentemente y con respeto Respeta los puntos de vista diferentes Comportamiento Dice la verdad Acta con rectitud Respeta y cuida la propiedad ajena Llega a la hora indicada Mantiene el orden y la disciplina en el aula Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula. Asiste puntualmente a la institucin educativa. Participa activamente en las actividades programadas por la Institucin Asume sus compromisos con responsabilidad y calidad Asume las consecuencias de sus actos y las rectifica Reacciona positivamente ante los obstculos Busca soluciones a los problemas que se le presentan Aplica normas de higiene en su presentacin personal Respeta la propiedad ajena Saluda a las personas. Es corts con sus compaeros Emplea vocabulario adecuado para comunicarse. Mantiene el orden en clase Acepta a sus compaeras como son Respeta la diversidad cultural

Honestidad

Responsabilidad

Respeto

Cumple con las normas de la I.E. Cumple con las normas de convivencia del aula Es tolerante en el actuar y pensar consigo mismo y con los dems Cuida y protege el medio ambiente Se acepta tal como es y acepta a los dems Valora y acepta su entorno familiar Muestra seguridad y perseverancia al resolver Se identifica con la axiologa de su Institucin problemas y comunicar resultados matemticos. Participa con alegra en las actividades de la Institucin Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar Participa en la conservacin de la higiene del aula e I.E. conjeturas y plantear problemas. Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural y natural de Identidad Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte la I.E. de su proceso formativo Toma la iniciativa para representar a la Institucin Educativa Se identifica con su grupo de trabajo Se involucra en actividades relacionadas a su localidad. Aprecia las manifestaciones culturales y artsticas locales, regionales o nacionales Demuestra amor, respeto y fidelidad a su patria Es equitativa en la distribucin y cumplimiento del trabajo. Trata con igualdad a sus compaeras, promoviendo un ambiente Propicia la armona y solidaridad en el grupo de Paz y Bien Justicia Busca la equidad en la organizacin y trabajo de grupo Acepta positivamente el xito de los dems Obra con justicia en las actividades de grupo Aplica correctamente estrategias de evaluacin. Muestra rectitud al evaluar a sus compaeras y a s misma Inicia y termina su trabajo en la hora establecida Puntualidad Cumple con los plazos y horarios establecidos en el Cumple con los plazos y horarios establecidos por la Institucin trabajo en el aula Asiste puntualmente a clases VI. CALENDARIZACIN Periodo Primero Segundo Tercero Cuarto Inicio 1 de marzo 19 de mayo 09 de agosto 18 de octubre Trmino 11 de mayo 23 de julio 08 de octubre 17 de diciembre
N semanas N horas Semanales

Ubica cada cosa en su lugar Usa con cuidado el espacio y el material escolar

Total horas 100 100 90 90

10 10 9 9

10 10 10 10

VII.
N

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TTULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TEMAS TRANSVERSAL ES / VALORES TIEM PO

CONJUNT Razonamiento y demostracin OY Selecciona y aplica los mtodos LOGICA apropiados al resolver operaciones entre PROPOSIC conjuntos. IONAL. Determina el valor de verdad de NUMEROS proposiciones compuestas. ENTEROS Compara y contrasta las propiedades de Y los nmeros enteros y racionales. NUMEROS RACIONA Formula y aplica estrategias para operar LES. con nmeros racionales. Evala lo razonable de sus clculos y estimaciones. Comunicacin matemtica Representa grafica y simblicamente conjuntos y sus operaciones. Expresa proposiciones usando lenguaje proposicional. Interpreta el significado de los nmeros enteros y racionales. Resolucin de problemas Resuelve problemas usando resuelve que requieren cuantificar situaciones usando nmeros Interpreta datos disponibles para reconocer un circuito lgico Formula estrategias de resolucin de problemas para aplicar leyes lgicas

Operaciones con conjuntos. .Sistemas de numeracin, operaciones Cambios de base Suma, resta, producto y divisin Notacin cientfica Redondeo, corrida de coma decimal Divisibilidad criterios Algoritmo de Euclides Propiedades del MCD y MCM Algoritmo de Euclides Lgica proposicional , tabla de valores Tablas notables Formulas lgicas Atmicas y moleculares Leyes lgicas Algebra proposicional Argumento inductivo Principio de induccin Argumento deductivo, demostracin Argumentos validos y no validos Nmeros reales, aproximaciones Aproximacin Arquimediana Radicales, aproximaciones Simples y compuestos Racionalizacin Elementos y aplicaciones

Educacin para el xito y el desarrollo del pensamiento lgico matemtico Educacin lectora para el desarrollo de su autonoma Responsabilidad Respeto

RAZONAMIENTO ANALTICO LGICO: Orden de informacin Red de conexiones Relaciones de parentesco Principio de suposicin Implicaciones Razonamiento y demostracin Desarrolla propiedades en la resolucin de problemas Relaciona convenientemente expresiones algebraicas Justifica el uso de distintos mtodos de resolucin de ecuaciones y sistemas Comunicacin matemtica Representa de manera grafica y simblica nmeros reales y complejos Representa grficamente la NUMEROS solucin de un sistema de ecuaciones REALES Representa grafica y POLINOMI algebraicamente enunciados del OS problema Interpreta representaciones con expresiones algebraicas Resolucin de problemas Realiza operaciones en distintas situaciones de clculo y medida Plantea estrategias en la solucin de problemas Procesa informacin para resolver problemas en diferentes contextos FACTORIZ Razonamiento y demostracin Logaritmos, decimales y neperianos, ecuaciones Su alternativa exponencial Nmeros complejos, operaciones El plano de Gauss Productos notables Formulas, aplicaciones Factorizacin, binomios, trinomios, especiales Tcnicas y artificios Fracciones algebraicas Simplificacin y operaciones El M.C.D.. y el M.C:M. en el algebra Cantidades homogneas Sistemas de ecuaciones, con 2 o 3 incgnitas, mtodo de Gauss El mtodo de Gauss, aproximacin a la aplicacin de Jordn La matriz triangular Los determinantes RAZONAMIENTO ANALTICO LGICO: Ordenamiento por agrupacin Planteamiento de ecuaciones Situaciones algebraicas Habilidad operativa Criptoaritmetica Inecuacin lineal, con dos

Educacin para el xito y el desarrollo del pensamiento lgico matemtico Educacin para la convivencia de Paz y Bien Puntualidad Justicia

Educacin para el

ACION ECUACIO NES E INECUACI ONES.

Justifica el uso de distintos mtodos de resolucin de ecuaciones y sistemas Determina la regin factible y la solucin optima de problemas de programacin lineal Establece relaciones entre los trminos de una sucesin y una progresin Comunicacin matemtica Representa grficamente la solucin de un sistema de ecuaciones Discrimina progresiones aritmticas de geomtricas Reconoce la relacin entre las variables a partir de representaciones graficas Resolucin de problemas Realiza operaciones en distintas situaciones de clculo y medida Plantea estrategias en la solucin de problemas Procesa informacin para resolver problemas en diferentes contextos

incgnitas Inecuaciones Intervalos acotados y no acotados Introduccin a la programacin lineal Regiones poligonales Determinacin de regin factible y solucin optima Solucin grafica de inecuaciones Mtodos de optimizacin lineal El mtodo simplex Problemas de aplicacin Aplicaciones Sucesiones, operaciones Clases de sucesiones Convergentes y divergentes Introduccin al Limite Sumatorias, propiedades Clases de sumatorias Operaciones, reglas Progresiones Aritmticas, geomtricas Sucesin especial Numero de trminos Trminos finitos e infinitos Interpolacin RAZONAMIENTO ANALTICO LGICO: Operadores matemticos, operaciones binarias Divisibilidad, nmeros primos Fracciones, Tanto por ciento Proporcionalidad, Regla de tres Sucesiones Series y sumatorias

xito y el desarrollo del pensamiento lgico matemtico Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Responsabilidad Respeto

Razonamiento y demostracin Evala procesos vinculados con el inters simple y compuesto Establece relaciones entre puntos pertenecientes a la grafica de funciones Estima valores numricos a partir de una grafica de funciones Comunicacin matemtica Discrimina progresiones aritmticas de geomtricas Reconoce la relacin entre las variables a partir de representaciones graficas SISTEMA Interpreta y representa diversas DE funciones polinomicas ECUACIO Resolucin de problemas NES Procesa informacin para resolver LINEALES problemas en diferentes contextos CON DOS INGOGNIT Estima capitales, tiempo, inters AS. Resuelve situaciones usando ecuaciones PROPORCI de primer y segundo grado ONALIDA Relaciones situaciones de su entorno D. expresndola como funcin exponencial o logartmica

FUNCION

Razonamiento y demostracin

Ecuaciones recursivas Recursividad Henry Poicar Progresiones de segundo orden Aplicando recursividad Inters simple, compuesto, anualidades Capital, comercio Funciones, tipos Relaciones, tipos Producto cartesiano Funcin inversa Educacin para el Propiedades generales xito y el Leyes de cumplimiento desarrollo del Funciones de primer grado pensamiento La lnea recta lgico Funciones de segundo grado matemtico Cuadricas, secciones cnicas Educacin para la convivencia de Funcin exponencial Paz y Bien Crecimiento Puntualidad Ecuaciones exponenciales Justicia Teora de exponentes Funcin Logartmica Decrecimiento Ecuaciones logartmicas y sistemas Logaritmo, grafica y soluciones RAZONAMIENTO ANALTICO LGICO: Analogas y distribuciones numricas Anlisis combinatorio Probabilidades Lmites Derivadas Medidas de ngulos, sistemas Educacin para el

ES

sexagesimal, centesimal y radial Reduce ngulos al primer cuadrante Razones trigonomtricas de Determina signo de las rezones ngulos en posicin normal . trigonomtricas Razones trigonomtricas de Determina el signo de las razones ngulos negativos. trigonomtricas de un ngulo segn el cuadrante donde se encuentra ngulos coterminales Reducir ngulos al primer cuadrante Circunferencia trigonomtrica Comunicacin matemtica Reduccin de ngulos al primer Expresa las razones trigonomtricas de cuadrante. un ngulo cualquiera Grafica rectas, planos y slidos RAZONAMIENTO ANALTICO LGICO: geomtricos en el espacio. Vectores Identifica y relaciona los diferentes sistemas La recta de mediadas de ngulos La Circunferencia Expresa las razones trigonomtricas de un Psicotcnico Angulo cualquiera Test de dados y domino Resolucin de problemas Calcula distancias y reas aplicando conceptos bsicos de trigonometra Resuelve problemas trigonomtricos

xito y el desarrollo del pensamiento lgico matemtico Educacin lectora para el desarrollo de su autonoma Puntualidad Identidad

GEOMETR Razonamiento y demostracin IA PLANA. Demuestra identidades trigonomtricas Establece relaciones al resolver ecuaciones trigonomtricas Comunicacin matemtica Representa situaciones que se puedan relacionar con tringulos rectngulos u oblicungulos Interpreta notaciones de suma y diferencia de ngulos compuestos Resolucin de problemas Resuelve situaciones usando ngulos de elevacin o depresin Calcula distancia y rea usando relaciones trigonomtricas

Resolucin de tringulos Educacin para el xito y el rectngulos desarrollo del ngulos de elevacin y depresin pensamiento Tringulos oblicungulos y ley de lgico senos, cosenos y tangentes. matemtico Razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y Educacin para la complementarios gestin de riesgos Identidades trigonomtricas y la conciencia Razones trigonomtricas de la ambiental suma y diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad, etc. Deduccin de formulas Responsabilidad trigonomtricas. Identidad

 Ecuaciones trigonomtricas RAZONAMIENTO ANALTICO LGICO: Cuerdas y nudos formacin de slidos Conteo de cubos Anlisis de figuras en el espacio Engranajes y poleas Cuadro de decisiones Razonamiento y demostracin Generaliza procesos de clculo de variacin del rea del circulo y del volumen de cilindros conos y esferas Comunicacin matemtica Describe los cuerpos geomtricos y seala la semejanza y diferencia entre ellos Discrimina secciones esfricas Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican hallar CUERPOS reas y volmenes de cuerpos GEOMETR geomtricos ICO. Establece relaciones de equivalencia entre las unidades de masa, capacidad y volumen Rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio. Prismas y pirmides, rea y volumen Centro de gravedad de figuras Educacin para el planas xito y el Cilindro y cono, rea y volumen desarrollo del Esfera y secciones esfricas pensamiento Variacin del radio, en el lgico circunferencia y en el circulo matemtico Variacin del rea y volumen en cilindro cono y esfera RAZONAMIENTO ANALTICO LGICO: Educacin para la gestin de riesgos Medidas de centralizacin y la conciencia Medidas de dispersin ambiental Correlacin, coeficiente de correlacin Recta de regresin Nmeros ndices simple y compuesto Puntualidad Inflacin y tasa de variacin Responsabilidad Experimento aleatorio Sucesos y operaciones Probabilidad de un suceso Distancia en el plano Angulo entre dos rectas Educacin para el xito y el desarrollo del

ESTADIST ICA Y PROBABI

Razonamiento y demostracin Establece relaciones entre los elementos de circunferencia, elipse y parbola

LIDAD

Explica los procesos empleados en la resolucin de problemas Comunicacin matemtica Identifica formulas relacionadas con el clculo de distancias Describe las posiciones relativas de dos circunferencias en el plano Resolucin de problemas Resuelve problemas empleando formulas de reas volmenes de slidos geomtricos Resuelve problemas empleando los conceptos de la geometra analtica

Ecuacin de la recta Ecuacin de la circunferencia. Deduccin. Recta tangente a una circunferencia Posiciones relativas de dos circunferencias no concntricas. Ecuacin de la elipse deduccin. Ecuacin de la parbola deduccin pensamiento rea lateral y total, volumen de un lgico cono de revolucin. matemtico rea lateral y total, volumen de un tronco de revolucin. Educacin lectora Centro de gravedad de slidos para el desarrollo geomtricos. de su autonoma RAZONAMIENTO ANALTICO LGICO: Probabilidad condicional. Responsabilidad Probabilidad total Honestidad Teorema de Bayes Esperanza matemtica. Muestra. Uso de formulas y tablas para su determinacin. Error muestral. Encuestas. Ecuaciones de recursividad compleja. Diferencias finitas.

ACTITUDES ANTE EL REA Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Cumple con los plazos y horarios establecidos en el trabajo en el aula Resuelve con honestidad las tareas encomendadas

Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados Muestra predisposicin a trabajar en equipo VIII. ORIENTACIONES METODOLGICAS

8.1. Estrategias de Aprendizaje La prctica pedaggica debe propiciar el desarrollo de procesos cognitivos, socio afectivos y motores en relacin con el entorno en el que se desenvuelven los estudiantes El planteamiento de situaciones o problemas que se vinculen con la vida cotidiana del estudiante Las experiencias y conocimientos previos para relacionarlos con el desarrollo de los nuevos conocimientos, de tal manera que el aprendizaje sea significativo y funcional, aplicando los siguientes mtodos y tcnicas: Mtodo heurstico, inductivo deductivo y analtico. Mtodo activo: resolucin de interrogantes, auto pregunta, diagrama del por que Concepciones previas de las alumnas. Tcnicas grupales: Lluvia de ideas, Coloquio, Pster, Estudio de casos, interpretacin de imgenes, estudio de casos. Tcnicas individuales: Dibujos, Cuestionarios, Organizadores visuales de la informacin, situaciones hipotticas. Tcnicas ldicas: anagramas, sopa de letras, crucigramas, juegos, etc.

8.2. Recursos Didcticos Tecnologas de la informacin y la Comunicacin (TICS): Software de aplicacin y navegacin. Materiales impresos como libros de matemtica y razonamiento lgico, Fichas, Talleres, Guas de prctica elaborados por el docente. Material audiovisuales como: TV, DVD, VHS, videos, retroproyector, can Multimedia. Ordenadores grficos como mapas conceptuales, diagramas de rbol, diagramas de Ishikawa (pez), mapas mentales.

IX.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin ser en forma permanente y se centrar en la valoracin sobre el desarrollo de las capacidades fundamentales, capacidades componentes y conocimientos del rea Se utilizar en la evaluacin de aprendizajes esperados, indicadores de logro, basados en las competencias especficas del rea de Matemtica de acuerdo al ciclo En toda Evaluacin escrita se evaluar teniendo en cuenta el desarrollo de Capacidades la cual ser pegada en su respectivo cuaderno y firmada por el padre de familia.

La capacidad de actitud frente al rea ser evaluada considerando la escala de valores establecida por el equipo. Dentro de las formas de evaluacin se aplicar la Auto evaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin tanto en el trabajo terico como prctico. En la Evaluacin se aplicar la escala vigesimal. Toda evaluacin ser respaldada por un instrumento y/o Tcnica de medicin en forma clara, precisa y graduada como es el uso de matrices de evaluacin y rbricas. Se utilizarn guas de prctica para talleres de aprendizaje como orientadores del proceso de aprendizaje X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
10.1. Para el Estudiante

- SANTILLANA..........................Matemtica 2 2010
10.2. Para el Docente

- SANTILLANA..........................Matemtica 2 2010

Arequipa, marzo de 2010

________________________________ Rosa Patricia Beltrn Molina Docente V B Subdireccin V B Direccin