LEI N. 1.

449, de 22 de dezembro de 1998 - CONSOLIDADA

DISPE SOBRE OS PROFISSIONAIS DA EDUCAO, INSTITUI O PLANO DE CARREIRA E REMUNERAO DO MAGISTRIO PBLICO DO MUNICPIO DE TEUTNIA, CRIA O RESPECTIVO QUADRO DE CARGOS PBLICOS, ESTABELECE O REGIME DE TRABALHO, O PLANO DE PAGAMENTOS, OS CRITRIOS DE AVALIAO E D OUTRAS PROVIDNCIAS.

RICARDO JOS BRNSTRUP, Prefeito Municipal de Teutnia, FAO SABER, que a Cmara Municipal de Vereadores aprovou e eu sanciono e promulgo a seguinte Lei: TTULO I DISPOSIES PRELIMINARES Art. 1 - Esta Lei dispe sobre os Profissionais da Educao do Magistrio Pblico do Municpio de Teutnia, RS, institui o Plano de Carreira dos Membros do Magistrio, cria o respectivo Quadro de Cargos Pblicos, dispe sobre o Regime de Trabalho e Plano de Pagamentos e estabelece critrios de avaliao do desempenho dos profissionais em consonncia com os princpios bsicos da Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Art. 2 - O regime jurdico dos membros do magistrio o Regime Estatutrio, observadas as disposies especficas desta Lei. Art. 3 - Para efeitos desta Lei, entende-se por: I - Sistema Municipal de Ensino: o conjunto de Instituies e de rgos que sob a ao normativa do Municpio e a coordenao da Secretaria Municipal de Educao, realiza atividades de Educao; II (Redao dada pela Lei n 1.472/99) Membros do Magistrio Pblico do Municpio: os profissionais da educao que exercem funes de magistrio, sendo PROFESSOR na funo de docncia e ESPECIALISTA DE EDUCAO na funo de apoio pedaggico docncia, ocupando cargos ou funes nas Unidades Escolares e nos demais rgos integrantes do Sistema Municipal de Ensino e Secretaria Municipal de Educao, e que desempenham suas atividades com vistas a atingir os objetivos educacionais propostos em nvel de Municpio. TTULO II DOS PRINCPIOS BSICOS Art. 4 - A Carreira do Magistrio Pblico do Municpio tem como base os princpios constitucionais: I - Habilitao Profissional: condio essencial que habilite ao exerccio do magistrio atravs da comprovao de titulao especfica; II - Valorizao Profissional: condies de trabalho compatveis com a dignidade da profisso, com aperfeioamento profissional continuado; III - Piso Salarial Profissional condigno: definido por esta lei; IV - Ingresso: mediante aprovao por concurso pblico de provas e ttulos; V - Progresso na Carreira: mediante promoo, de classe a classe, por merecimento e desempenho VI - Perodo reservado a estudos, planejamento e avaliao, includo na carga horria de trabalho; TTULO III DOS PROFISSIONAS DA EDUCAO
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Art. 5 - Os profissionais da educao pblica Municipal atuaro no atendimento aos objetivos dos diferentes nveis e modalidades de ensino e s caractersticas de cada fase do desenvolvimento do educando. Art. 6 - A formao dos profissionais de educao ter como fundamentos: I - A associao entre teorias e prticas, inclusive mediante a capacitao em servio; e II - O aproveitamento da formao e experincias instituies de ensino e outras atividades. anteriores em

Art. 7 - (Conforme redao dada pela Lei n 2.555, de 29/09/06) A formao dos profissionais da educao como docentes para atuarem na educao bsica far-se- em nvel superior, em curso de licenciatura de graduao plena em universidades e institutos superiores de educao, admitida como formao mnima para o exerccio do magistrio na educao infantil e nas quatro primeiras sries do ensino fundamental, a oferecida em nvel mdio na modalidade Normal.
Revogado atravs da Lei n. 3.719, de 28/12/11.Pargrafo nico -(Conforme redao dada pela Lei n 2.555, de 29/09/06) O ingresso no Magistrio Pblico Municipal, pelos profissionais habilitados em nvel mdio garantido apenas durante a Dcada da Educao, entendida esta como a estabelecida no artigo 87 da Lei Federal n.. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (Redao original do Art. 7 e seu pargrafo nico) A formao dos profissionais da educao como docentes para atuarem na educao bsica far-se- em nvel superior, em curso de licenciatura de graduao plena em universidades e institutos superiores de educao, admitida como formao mnima para o exerccio do magistrio na educao infantil e nas quatro primeiras sries do ensino fundamental, a oferecida em nvel mdio na modalidade Normal, bem como para as quatro ltimas sries do ensino fundamental a oferecida em curso de licenciatura de curta durao em nvel superior. Pargrafo nico - O ingresso no Magistrio Pblico Municipal, pelos profissionais habilitados em nvel mdio e em nvel superior em curso de licenciatura curta garantido apenas durante a Dcada da Educao.

Art. 8 - Para a educao bsica do Sistema Municipal de Ensino a formao de profissionais da educao para a administrao, o planejamento, a inspeo, a superviso e a orientao educacional ser feita em cursos de graduao em pedagogia ou em nvel de psgraduao, a critrio da instituio de ensino, garantida nesta formao a base comum nacional. Art. 9 - Aos profissionais da educao cabe: I - participar na elaborao da proposta pedaggica do estabelecimento de ensino; II - elaborar e cumprir o plano de trabalho segundo a proposta pedaggica do ensino; III - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento; V - ministrar aulas nos dias letivos e nas horas-aula estabelecidas, inclusive com a participao integral nos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional; e VI - colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade. TTULO IV DO PLANO DE CARREIRA E REMUNERAO DO MAGISTRIO CAPTULO I
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DA ESTRUTURA, DAS CARREIRAS, DOS CARGOS E SUA E DAS NORMAS ESTATUTRIAS SEO I

INVESTIDURA

Art. 10 - (Redao dada pela Lei n 1.472/99) A carreira do magistrio pblico do Municpio constituda pelo conjunto de cargos de profissionais da educao que exercem funes de docncia, Professor, e de suporte pedaggico docncia, Especialista de Educao, estruturada em 07 (sete) classes, dispostas gradualmente com acesso sucessivo de classe classe. Pargrafo nico - Considera-se: I - Professor: o profissional da educao com habilitao especfica para o exerccio das funes de docncia nas classes de educao infantil, ensino fundamental e educao especial; II - (Redao dada pela Lei n 1.472/99) Especialista de Educao: o profissional da educao com habilitao especfica para exercer funes de apoio pedaggico docncia, em administrao, planejamento, inspeo, superviso e orientao. Art. 11 - Para efeitos desta Lei, cargo o lugar institudo na organizao do servio pblico, com denominao prpria, atribuies e responsabilidades especficas e estipndio correspondente, para ser provido e exercido por um titular na forma especfica desta Lei. Art. 12 - As classes constituem a linha de promoo dos profissionais da educao, sendo designadas pelas letras A, B, C, D, E, F e G , esta como final de carreira. Art. 13 - Todo cargo do Plano de Carreira situa-se, inicialmente, na classe A e a ela retorna quando vago. Pargrafo nico. - Os nveis de valorizao, linha da progresso funcional por titulao e habilitao dos profissionais da educao, so designados Nvel Especial, Nvel 1 e Nvel 2. Art. 14 - A carreira do Plano ora institudo organizada segundo a habilitao exigida para o provimento dos cargos, como segue: I Cargo de Professor: exigida habilitao especfica para atuao nos diferentes nveis e modalidades de educao e ensino, obtida em nvel superior, em curso de licenciatura de graduao plena, admitida a habilitao especfica obtida em programas de formao pedaggica para portadores de diploma de educao superior, nos termos da lei; II (Redao dada pela Lei n 1.472/99) Cargo de Especialista de Educao: exigida habilitao especfica obtida em cursos de graduao em pedagogia ou em nvel de ps-graduao; e 1 - Excepcionalmente e at o trmino da Dcada da Educao, poder ser exigida para os Professores habilitao em nvel mdio na modalidade Normal, bem como formao em grau superior representada por licenciatura em curso de curta durao. 2 - As especificaes dos cargos so as que constam no Anexo I desta Lei. Art. 15 (Redao dada pela Lei n 1.472/99) A carreira dos Profissionais de Educao contar com cargos efetivos de Professor e Especialista de Educao, organizada em nveis 1 e 2, estes distribudos em classes: A, B, C, D, E, F e G, sendo a classe A a inicial e a classe G a final, e Nvel Especial, este sem diviso de classes.

SEO II DO RECRUTAMENTO E DA SELEO Art. 16 - (Redao dada pela Lei n 1.472/99) O recrutamento para o cargo de Professor na Educao Infantil, Ensino Fundamental e Classes Especiais, bem como para o cargo de Especialista de Educao far-se- mediante Concurso Pblico de provas e ttulos de acordo com as respectivas habilitaes, conforme o art. 14 da presente Lei, observadas as normas gerais constantes em regulamento. Pargrafo nico - A comprovao da titulao ou habilitao exigida para o exerccio do cargo condio para a inscrio em concurso pblico. Art. 17 - O ingresso no novo Plano de Carreira dar-se- na Classe A e no Nvel 1 ou excepcionalmente no Nvel Especial, de acordo com a titulao e habilitao exigidas. Art. 18 - A experincia docente, pr-requisito para o exerccio profissional de quaisquer funes de magistrio que no a de docncia, ser de 02 (dois) anos e adquirida em qualquer nvel ou Sistema de Ensino pblico ou privado. SEO III DO APERFEIOAMENTO Art. 19 Aperfeioamento profissional: o conjunto de procedimentos que visam proporcionar aos membros do magistrio a atualizao e valorizao como Profissionais da Educao para a melhoria da qualidade do ensino. 1 - O aperfeioamento ser desenvolvido atravs de cursos, congressos, seminrios, encontros, palestras, semanas de estudos e outros similares. 2 - O afastamento do membro do magistrio para aperfeioamento profissional continuado ser oferecido mediante licenciamento peridico remunerado, desde que o processo ensino-aprendizagem no seja prejudicado. SEO IV DA PROGRESSO FUNCIONAL Art. 20 - A progresso funcional dar-se- mediante promoo do membro do magistrio de uma determinada classe para outra imediatamente superior. Art. 21 - A promoo ser por merecimento, mediante avaliao do desempenho na funo e realizao de cursos de atualizao e aperfeioamento que tenham correlao com as atribuies exercidas pelo membro do Magistrio. Pargrafo nico - As avaliaes para as promoes de classe a classe, sero realizadas anualmente, no ms de outubro, no podendo ser promovido o servidor que no tenha o interstcio mnimo de 03 (trs) anos na classe. Art. 22 - O merecimento para promoo classe seguinte ser avaliado pelo desempenho, pela eficincia, pela responsabilidade, pelo relacionamento, pela assiduidade, pontualidade e disciplina, apresentaes de relatrios, bem como pela realizao de cursos de atualizao e aperfeioamento, conforme definido em regulamento. 1 - A promoo por merecimento ser apurada na classe, de forma objetiva, segundo critrios estabelecidos em regulamento, recomeando sua apurao a contar do ingresso na nova classe. 2 - As promoes sero processadas at o ltimo dia do ms de dezembro do ano a elas correspondente.
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Art. 23 - A promoo ter vigncia a partir do ano seguinte em que o membro do magistrio completar o tempo exigido e alcanar a mdia mnima para ser promovido. Art. 24 - Sero considerados cursos de atualizao e aperfeioamento na rea da Educao todos aqueles cursos, encontros, congressos, seminrios e similares cujos Certificados apresentem contedo programtico, carga horria e identificao do rgo expedidor. Pargrafo nico - A avaliao do merecimento para fins de progresso funcional de que trata esta Seo ser apurada de forma objetiva por uma Comisso, formada por Profissionais da Educao e por um representante nomeado pelo Prefeito Municipal que ter a incumbncia de avaliar a documentao apresentada pelo membro do Magistrio, bem como os instrumentos utilizados nas unidades de trabalho para acompanhamento do desempenho da funo exercida segundo critrios estabelecidos em regulamento. Art. 25 - A mudana de classe importar numa retribuio pecuniria de 5% (cinco por cento) incidente sobre o vencimento bsico do cargo do Profissional de Educao. Art. 26 - Ser considerado ainda incentivos de progresso funcional: I - dedicao exclusiva ao cargo no Sistema de Ensino: far jus a este incentivo o membro do magistrio que ocupar apenas um cargo que corresponda jornada de 40 (quarenta) horas semanais mnimas e no desempenhe outra atividade remunerada. II - qualificao em ps-graduao em nvel de mestrado ou doutorado. Pargrafo nico - O incentivo de que trata este artigo importar numa retribuio pecuniria de 10% (dez por cento) sobre cada item enumerado e incidente sobre o vencimento bsico do Membro do Magistrio Pblico Municipal. SEO V DOS NVEIS Art. 27 - Os nveis de valorizao, linha de progresso funcional por titulao e habilitao dos membros do magistrio so designados - Nvel 1, Nvel 2 e Nvel Especial, como segue: I - (Conforme redao dada pela Lei n 2.555, de 29/09/06) Nvel Especial: Formao em curso de nvel mdio ou de 2 Grau na modalidade Normal.
(Redao original do Inciso I) Formao em curso de modalidade Normal, em 3 (trs) ou em 4 (quatro) sries, ou em 3 (trs) correspondentes a um ano letivo, bem como habilitao especfica de grau representada por licenciatura obtida em curso de curta durao, seguida correspondentes a, no mnimo um ano letivo. nvel mdio ou de 2 Grau na seguidas de estudos adicionais superior ao nvel de graduao ou no de estudos adicionais

II - Nvel 1: - Habilitao especfica em curso superior ao nvel de graduao correspondente licenciatura plena ou de graduao em pedagogia, admitida a habilitao especfica obtida em programas de formao pedaggica para portadores de diploma de educao superior, nos termos da lei. III - Nvel 2: Habilitao em ps-graduao compatvel com as atribuies do cargo, obtida em cursos de especializao latu senso. 1 - O profissional da educao far jus mudana de nvel a contar do semestre seguinte quele em que o interessado requerer e apresentar o comprovante de nova habilitao. 2 - O nvel pessoal, de acordo com a habilitao especfica do membro do magistrio, que conservar na promoo classe superior.
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Art. 28 Os professores integrantes do Nvel Especial s participaro processo de promoo a partir do momento em que atingirem a habilitao exigida para o enquadramento no Nvel 1. TTULO V DAS FRIAS Art. 29 - Os membros do Magistrio Pblico Municipal tero direito, aps 1 (um) ano de exerccio profissional, a 30 (trinta) dias de frias, gozadas no perodo de recesso escolar, remuneradas de acordo com o que determina o Estatuto do Funcionrio Pblico. Pargrafo nico. (Acrescido pela Lei n. 3.602/2011) Os membros do Magistrio Pblico Municipal, lotados em escolas de educao infantil, nas quais no ocorra o recesso escolar, gozaro as frias a critrio da Administrao Municipal, de modo a no prejudicar as atividades escolares, e atendendo ao que estabelece o Estatuto do Servidor Pblico Municipal. TTULO VI DO REGIME DE TRABALHO Art. 30 Os Regimes de Trabalho estabelecidos para os professores so de 15 (quinze) horas-trabalho, 25 (vinte e cinco) horas-trabalho, 40 (quarenta) horas-trabalho, e para os tcnicos-pedaggicos so de 20 (vinte) horas-trabalho e 40 (quarenta) horas-trabalho, semanais. Art. 31 - (Redao dada pela Lei n 1.472/99) O regime mnimo de trabalho fica estabelecido para os Especialistas de Educao na funo de apoio pedaggico em 20 (vinte) hora-trabalho semanais, para os professores na funo de docncia em 15 (quinze) horas-trabalho semanais, sendo que, para estes, correspondem ao somatrio das horas-aula mnimas e das horasatividades semanais prescritas pelos pargrafos 1 e 2 deste artigo. 1 - Os professores cumpriro 25 (vinte e cinco) horas-trabalho semanais mnimas, sendo 20 (vinte) horas-aula semanais mnimas e 5 (cinco) horas-atividades semanais. 2 - Para atender base curricular e s necessidades e peculiaridades regionais, os cargos de professor do plano de carreira e remunerao ora institudo tambm podero ser providos para o regime mnimo de 15 (quinze) horas-trabalho semanais, sendo 12 (doze) horas-aula e 3 (trs) horas-atividades. 3 - Para atender base curricular e s necessidades e peculiaridades regionais, os cargos de professor do plano de carreira e remunerao ora institudo tambm podero ser providos para o regime de trabalho de 40 (quarenta) horas-trabalho semanais, sendo 32 (trinta e duas) horas-aula e 8 (oito) horas-atividades. 4 - As horas-atividades correspondem ao tempo reservado para estudos, planejamento e avaliao de trabalho didtico, cumprido na escola ou fora dela, bem como para atender reunies pedaggicas, articulao com a comunidade e ao aperfeioamento profissional. 5 - Para os efeitos deste artigo, a durao da hora-trabalho corresponder a 60 (sessenta) minutos. Art. 32 - O regime de trabalho dever ser cumprido e completado onde for necessrio, inclusive em mais de um estabelecimento de ensino, conforme a necessidade do Sistema Municipal de Ensino. CAPTULO I DAS CONVOCAES
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Art. 33 - (Redao dada pela Lei 1.594/99) O Professor ou o TcnicoPedaggico podero ser convocados para o exerccio de horas-trabalho adicionais no caso de suprir deficincias no Sistema Municipal de Ensino, tais como: designao para direo e vice de escolas, substituio temporria, ausncia de professores concursados e para completar carga horria da base curricular. (Alterado anteriormente pela Lei n 1.472/99)(Ver tambm Lei n 1.853, de 11/12/01). 1 - As convocaes por hora-trabalho far-se-o pedido do Secretrio de Educao, e processar-se- por ato do Chefe do Executivo Municipal. 2 - A convocao por hora-trabalho processada para substituir membro do magistrio Pblico Municipal em razo de afastamento ou impedimento que impossibilite o exerccio das atribuies do cargo dar-se- por prazo determinado, sendo que o trmino do afastamento ou do impedimento do titular determina sua automtica revogao. Art. 34 - O valor da hora-trabalho, para os efeitos de convocao, corresponder ao estabelecido nos termos dos artigos 44 e 45 desta lei, sendo consideradas para efeito de clculo de vantagens, quando couber. Art. 35 - No poder ser convocado para trabalhar em regime suplementar, o Membro do Magistrio que estiver em acumulao de cargos, empregos ou funes pblicas. Art. 36 (Cfe. Redao dada pela Lei n. 2.569/06) O Professor, ocupante de cargo de 40(quarenta) ou 25(vinte e cinco) horas semanais poder ter reduzida, a pedido, temporria ou definitivamente a sua carga horria para os regimes previstos nos pargrafos 1. ou 2. do art. 31, desde que no haja prejuzo no processo ensino-aprendizagem, respeitados os limites de cargos existentes.
(Redao original do Art. 36. O profissional da educao detentor de qualquer cargo de 40 (quarenta) horas semanais poder ter reduzida a pedido, temporria ou definitivamente a sua carga horria para os regimes previstos nos pargrafos 1 e 2 do art. 31, desde que no haja prejuzo ao atendimento do aluno.)

1 O pedido dever ser formulado atravs de requerimento e processarse- por ato do Chefe do Poder Executivo Municipal. 2 - Pelo trabalho em jornada reduzida, o membro do magistrio perceber remunerao proporcional ao nmero de horas de efetivo desempenho de suas atividades. TTULO VII DO QUADRO DO MAGISTRIO Art. 37 - (Redao dada pela Lei n 1.472/99) Fica criado o Quadro do Magistrio Pblico Municipal, que ser constitudo por cargos de Professor e de Especialista de Educao, e Funes Gratificadas FG de Diretor de Escola, Vice-Diretor e Chefe Pedaggico. Art. 38 - (Redao dada pela Lei n 1.472/99) So criados 220 (duzentos e vinte) cargos de Professor e 20 (vinte) de Especialista de Educao, conforme descrito a seguir: - 150 (cento e cinqenta) cargos de professor de 25 (vinte e cinco) horas; - 20 (vinte) cargos de professor de 15 (quinze) horas; - 50 (cinqenta) cargos de professor de 40 (quarenta) horas; - 05(cinco) Supervisor de Escola 20 horas; - 03(trs) Orientador Educacional 20 horas; - 01(um) Administrador Escolar 20 horas; - 01(um) Inspetor de Ensino 20 horas; - 06(seis) Supervisor Escolar 40 horas; - 02(dois) Orientador Educacional 40 horas; - 01(um) Administrador Escolar 40 horas; - 01(um) Inspetor de Ensino 40 horas.
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Art. 39 - So criadas as seguintes Funes Gratificadas, especficas do Magistrio Pblico Municipal: Denominao Quantidade Diretor de Escola 10 Vice-diretor 10 Chefe Pedaggico 05 1 - (Redao dada pela Lei n 1.472/99) O exerccio das funes gratificadas privativo do Membro do Magistrio, detentor de cargo de Professor ou de cargo Especialista de Educao do Municpio ou posto a sua disposio, no sendo permitida a sua incorporao aos vencimentos e proventos de aposentadoria. 2 - As especificaes das funes gratificadas so as que constam no Anexo II desta lei: TTULO VIII DO PLANO DE PAGAMENTO CAPTULO I DA TABELA DE PAGAMENTO DOS CARGOS
E FUNES GATIFICADAS

Art. 40 Os vencimentos dos cargos de professor estabelecidos nesta Lei, sero obtidos atravs da multiplicao dos coeficientes respectivos pelo valor atribudo ao padro referencial fixado no Artigo 45 para cada regime de trabalho, conforme segue: NVEIS C L A S S E S A B C D E F G 1 1,00 1,05 1,10 1,15 1,20 1,25 1,30 2 1,15 1,20 1,25 1,30 1,35 1,40 1,45 Art. 41 (Redao dada pela Lei n 1.472/99) Os vencimentos dos cargos de Especialista de Educao sero obtidos atravs da multiplicao dos coeficientes respectivos, pelo valor atribudo ao padro referencial fixado no Artigo 45 para o regime de trabalho de 25(vinte e cinco) horas semanais, conforme segue: I Especialista de Educao, regime de 20 horas semanais: NVEIS C L A S S E S A B C D E F G 1 1,00 1,05 1,10 1,15 1,20 1,25 1,30 2 1,15 1,2075 1,265 1,3225 1,38 1,4375 1,495 NIVEIS 1 2 II Especialista de Educao, regime de 40 horas semanais: C L A S S E S A B C D E F 2,00 2,10 2,20 2,30 2,40 2,50 2,30 2,415 2,53 2,645 2,76 2,875

G 2,60 2,99

Art. 42 As funes gratificadas so criadas segundo os seguintes critrios: I caber a funo de vice-diretor quando a escola tiver mais de 250(duzentos e cinqenta) alunos; II caber a funo de um vice-diretor por turno quando a escola funcionar em trs turnos; III caber a funo de diretor quando a escola funcionar com trs ou mais professores;
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IV caber a funo de chefe-pedaggico quando a escola funcionar com dois ou mais tcnicos-pedaggicos. Art. 43 Os vencimentos das funes gratificadas criadas no art. 39 da presente Lei sero obtidos atravs da multiplicao dos coeficientes respectivos pelo padro referencial atribudo no art. 45 para jornada de 25 horas semanais, conforme segue: CDIGO FG 1 FG 2 FG 3 FG 4 FUNO Vice-diretor de escola com mais de 250 alunos Diretor de escola com at 150 alunos Chefe Pedaggico Diretor de escola com 151 at 250 alunos Diretor de escola com 251 alunos at 400 Diretor de escola com mais de 400 alunos COEFICIENTE 0,20

0,30 0,50 0,70

Art. 44 Os vencimentos dos cargos de professor, Nvel Especial, sero obtidos atravs da multiplicao do coeficiente 0,90(zero vrgula noventa), pelo padro referencial atribudo no art. 45 para cada regime de trabalho semanal. Art. 45 O valor do padro referencial fixado em R$ 270,00(duzentos e setenta reais), R$ 450,00(Quatrocentos e cinqenta reais) e R$ 720,00(Setecentos e vinte reais), respectivamente para os regimes de trabalho de 15 (quinze), 25 (vinte e cinco) e 40 (quarenta) horas semanais. CAPTULO II DAS GRATIFICAES SEO I DISPOSIES GERAIS Art. 46 - Alm das gratificaes previstas para o exerccio de funes de diretor, de vice-diretor de escola e de chefe pedaggico, sero deferidas aos Membros do Magistrio as seguintes gratificaes especificadas: I - gratificao pelo exerccio em escola de difcil acesso; II - gratificao pelo exerccio em Classe Especial; Pargrafo nico - As gratificaes de que trata este artigo sero devidas somente quando o professor estiver no efetivo exerccio das atribuies em classe especial ou em escola de difcil acesso conforme o caso, e durante os afastamentos legais com direito remunerao integral. SEO II DA GRATIFICAO PELO EXERCCIO EM ESCOLA DE DIFCIL ACESSO Art. 47 - (Redao dada pela Lei n 1.472/99) O Professor designado para exercer suas funes em escola considerada de difcil acesso perceber como gratificao, respectivamente, 10% (dez por cento), 15% (quinze por cento), 20% (vinte por cento) sobre o vencimento do Nvel 1, classe A de 25 (vinte e cinco) horas-trabalho semanais, e proporcional a sua carga horria semanal, conforme classificao da escola em dificuldade mnima, mdia ou mxima.
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 1 - As escolas de difcil acesso sero classificadas em Decreto do Chefe do Executivo Municipal, mediante enquadramento em um dos graus de dificuldade de que trata este artigo. 2 - So requisitos mnimos para classificao da escola como de difcil acesso com o respectivo percentual de gratificao: I - 10% (dez por cento) de gratificao, escola localizada na Zona Rural; II - 15% (quinze por cento) de gratificao escola localizada na Zona Rural e distante mais de 3 (trs) km da Zona Urbana ou das sedes Distritais; III - 20% (vinte por cento) de gratificao, escola localizada na Zona Rural distante mais de 3 (trs) km da Zona Urbana ou das sedes Distritais e sem a existncia de linha regular de transporte coletivo at mil metros da escola, ou de transporte oferecido pela municipalidade. SEO III DA GRATIFICAO PELO EXERCCIO EM CLASSE ESPECIAL Art. 48 - O Professor com habilitao especfica e no exerccio de atividades com alunos de Classe Especial ter assegurado, enquanto permanecer nessa situao, a percepo de gratificao correspondente a 40% (quarenta por cento), do vencimento do Nvel 1, classe A , regime de 25 (vinte e cinco) horas-trabalho semanais dos Membros do Magistrio Pblico Municipal. SEO IV DA GRATIFICAO PELO EXERCCIO DE DIREO OU VICE-DIREO DAS UNIDADES ESCOLARES Art. 49 - As funes de Diretor e Vice-diretor das Unidades Escolares sero exercidas por professores com, no mnimo, dois anos de docncia, e sero nomeados pelo Chefe do Poder Executivo Municipal. Art. 50 - Os valores das gratificaes de Direo e de Vice-Direo, conforme estabelecido no art. 43, sero regulamentadas em funo da tipologia da Escola, conforme art. 46 desta lei. TTULO IX DA CONTRATAO PARA NECESSIDADE TEMPORRIA Art. 51 - Consideram-se como de necessidade temporria as contrataes que visem a: I - substituir professor legal e temporariamente afastado; II - suprir a falta de professores aprovados em concurso pblico; III - designar diretor de escola quando j tiver um cargo efetivo. Art. 52 - A contratao a que se refere o inciso I do artigo anterior, somente poder ocorrer quando no for possvel a convocao de outro professor para trabalhar em regime suplementar, observado o disposto no pargrafo segundo do art. 31, devendo recair, sempre que possvel, em professor aprovado em concurso pblico que se encontre na espera de vaga. Pargrafo nico - O professor concursado que aceitar contrato nos termos deste artigo no perder o direito a futuro aproveitamento em vaga do plano de carreira e nem sofrer qualquer prejuzo na ordem de classificao.
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Art. 53 - A contratao de que trata o inciso II do art. 51 observar as seguintes normas: I - ser sempre em carter suplementar e a ttulo precrio, mediante verificao prvia da falta de professores aprovados em concurso pblico com habilitao especfica para atender as necessidades do ensino; II - ser precedida de seleo pblica e ser por prazo determinado de at seis meses, permitida a prorrogao se verificada a persistncia da insuficincia de professores com habilitao especfica; III - somente podero ser contratados professores que satisfaam a habilitao mnima exigida para exercer em carter suplementar e a ttulo precrio a necessidade verificada. Art. 54 - As contrataes sero de natureza administrativa, ficando assegurados os seguintes direitos ao contratado: I vencimento: a) para os contratados sem habilitao, o mesmo que o estabelecido para o Nvel Especial; b) para os contratados com habilitao, o mesmo que o estabelecido para a classe A do nvel 1. II - gratificao natalina e frias proporcionais nos termos do Estatuto dos Funcionrios Pblicos Municipais; III - gratificao de Difcil Acesso e/ou de Classe Especial, quando for o caso, nos termos desta Lei; IV - inscrio em sistema oficial de previdncia social. TTULO X DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS Art. 55 - Os professores detentores de cargos integrantes do Quadro de Professores do Magistrio Pblico do Municpio de Teutnia, e em exerccio na data da promulgao desta Lei, passaro a integrar o QUADRO em EXTINO. 1 - Os professores integrantes do Quadro em Extino e que possuem a habilitao especfica prevista neste novo Plano de Carreira, criado por esta Lei, podero passar para este plano, obedecendo a um dos procedimentos a seguir indicados: I - assinar um Termo de Opo, passando a aceitar as condies prescritas no novo texto legal; II - realizar novo concurso, candidatando-se a um novo cargo no Plano de Carreira do Magistrio Pblico Municipal, quando atender Legislao Vigente. Art. 56 - Os professores efetivos que passarem a integrar o Quadro em Extino e com formao em curso de nvel superior de curta durao e os professores sem formao especfica para exercer um cargo de Profissional da Educao, permanecero em exerccio no Quadro em Extino, obrigados a adquirirem a formao legal. Pargrafo nico - O Municpio oportunizar, sem prejuzo do Sistema de Ensino, a formao dos professores de que trata este artigo. Art. 57 - Permanecero no Quadro em Extino, os servidores amparados pela estabilidade concedida pelo art. 19 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias da Constituio de 1988. Pargrafo nico - Ficam ressalvadas para efeitos deste artigo a remunerao e vantagens adquiridas at a vigncia desta nova Lei. Art. 58- Esta Lei entrar em vigor no dia de sua publicao.
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Art. 59 - Revogam-se as disposies em contrrio. GABINETE DO PREFEITO MUNICIPAL DE TEUTNIA, 22 de dezembro de 1998.
Ricardo Jos Brnstrup Prefeito Municipal REGISTRE-SE E PUBLIQUE-SE Sandra Sulzbach Secretria de Administrao Registrado e Publicado em _____/_____/____. Darcy Clemente Piccinini Chefe de Gabinete

ANEXO I

ESPECIFICAO DOS CARGOS DO PLANO DE CARREIRA E REMUNERAO DO MAGISTRIO PBLICO MUNICIPAL a DOS DOCENTES Denominao da Carreira: CARREIRA DOS DOCENTES Denominao do Cargo: Professor (Conforme redao dada pela Lei n 2.555, de 29/09/06) Descrio Sinttica das Atribuies do Cargo de Professor: Planejar, ministrar aulas e orientar a aprendizagem; Participar no processo de planejamento das atividades da escola; Contribuir para o aprimoramento da qualidade do ensino; Colaborar com as atividades e articulao da escola com as famlias e a comunidade Descrio Analtica das Atribuies do Cargo de Professor: Planejar e executar o trabalho docente, em consonncia com o plano curricular da escola, atendendo ao avano da tecnologia educacional e s diretrizes de ensino emanadas do rgo competente; Definir, operacionalmente, os objetivos do plano curricular, quanto sua sala de aula, estabelecendo relaes entre os diferentes componentes curriculares; Ministrar aulas nos dias letivos e horas de trabalho estabelecidas, inclusive com a participao integral nos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional; Levantar e interpretar dados relativos realidade de sua classe; Estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento; Avaliar o desempenho dos alunos de acordo com o regimento escolar, nos prazos estabelecidos; Participar na elaborao da Proposta Pedaggica do estabelecimento de ensino; Participar da elaborao, execuo e avaliao do Plano Integrado da Escola;
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Participar na elaborao do Regimento Escolar; Participar da elaborao e seleo do material didtico utilizado em sala de aula; Zelar pela aprendizagem dos alunos; Constatar necessidades e encaminhar os educandos aos setores especficos de atendimento;

Atender s solicitaes da direo da escola referentes sua ao docente; Atualizar-se em sua rea de conhecimentos; Participar do planejamento de classes paralelas, de rea ou disciplinas especficas e das atividades especficas ou extra-classes; Cooperar com os servios de administrao escolar, planejamento, inspeo escolar, orientao educacional e superviso escolar; Participar de reunies, encontros, seminrios, cursos, conselhos de classe, atividades cvicas e culturais, bem como de outros eventos da rea educacional e correlata; Participar da elaborao, execuo e avaliao da proposta administrativo-pedaggica do estabelecimento de ensino; Promover aulas e trabalhos de recuperao para alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem; Fornecer dados e apresentar relatrios de suas atividades; Realizar levantamentos diversos no sentido de subsidiar o trabalho docente; Contribuir para o aprimoramento da qualidade do tempo livre dos educandos, prestando-lhes aconselhamento; Acompanhar e orientar o trabalho de estagirios; Zelar pela disciplina e pelo material docente; Manter-se atualizado sobre a legislao do ensino; e Executar outras atividades afins. Forma de Recrutamento para o Cargo de Professor Concurso pblico de provas e ttulos. Requisitos para o Provimento do Cargo de Professor: 1 - Instruo: titulao e/ou habilitao para atuar nos diferentes nveis e modalidades de educao e ensino, comprovada mediante diploma e/ou certificado de registro no rgo competente: obtido em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena, sendo admitida a habilitao especfica obtida em programas de formao pedaggica para portadores de diploma de educao superior, nos termos da lei; e obtido em nvel mdio, na modalidade Normal, durante a Dcada da Educao, entendida esta como a estabelecida no artigo 87 da Lei Federal n.. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 2 - Idade: superior a 18 (dezoito) anos completos. 3 - Outros: estabelecidos em lei. Condies de Trabalho do Cargo de Professor. 1 - Regime horrio: as atribuies do cargo sero exercidas no regime mnimo de 15 (quinze) horas-trabalho semanais, nelas estando includas as horas-atividade correspondentes ao tempo reservado para estudos, planejamento e avaliao do trabalho didtico, cumprido na escola ou fora dela, bem como para atender a reunies pedaggicas, articulao com a comunidade e ao aperfeioamento profissional, ficando fixadas em 3 (trs) horas-atividade por semana. Para os professores com regncia de 1 4. Sries do ensino fundamental, o regime mnimo ser de 25 (vinte e cinco) horas-trabalho semanais, nele includas 5 (cinco) horas-atividade.
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2 - Lotao: Na Secretaria Municipal da Educao (SME).

(Redao Original da denominao do cargo de professor) Descrio Sinttica das Atribuies do Cargo de Professor: Planejar, ministrar aulas e orientar a aprendizagem; Participar no processo de planejamento das atividades da escola; Contribuir para o aprimoramento da qualidade do ensino; Colaborar com as atividades e articulao da escola com as famlias e a comunidade Descrio Analtica das Atribuies do Cargo de Professor: Planejar e executar o trabalho docente, em consonncia com o plano curricular da escola, atendendo ao avano da tecnologia educacional e s diretrizes de ensino emanadas do rgo competente; Definir, operacionalmente, os objetivos do plano curricular, quanto sua sala de aula, estabelecendo relaes entre os diferentes componentes curriculares; Ministrar aulas nos dias letivos e horas de trabalho estabelecidas, inclusive com a participao integral nos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional; Levantar e interpretar dados relativos realidade de sua classe; Estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento; Avaliar o desempenho dos alunos de acordo com o regimento escolar, nos prazos estabelecidos; Participar na elaborao da Proposta Pedaggica do estabelecimento de ensino; Participar da elaborao, execuo e avaliao do Plano Integrado da Escola; Participar na elaborao do Regimento Escolar; Participar da elaborao e seleo do material didtico utilizado em sala de aula; Zelar pela aprendizagem dos alunos; Constatar necessidades e encaminhar os educandos aos setores especficos de atendimento; Atender s solicitaes da direo da escola referentes sua ao docente; Atualizar-se em sua rea de conhecimentos; Participar do planejamento de classes paralelas, de rea ou disciplinas especficas e das atividades especficas ou extraclasses; Cooperar com os servios de administrao escolar, planejamento, inspeo escolar, orientao educacional e superviso escolar; Participar de reunies, encontros, seminrios, cursos, conselhos de classe, atividades cvicas e culturais, bem como de outros eventos da rea educacional e correlata; Participar da elaborao, execuo e avaliao da proposta administrativo-pedaggica do estabelecimento de ensino; Promover aulas e trabalhos de recuperao para alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem; Fornecer dados e apresentar relatrios de suas atividades; Realizar levantamentos diversos no sentido de subsidiar o trabalho docente; Contribuir para o aprimoramento da qualidade do tempo livre dos educandos, prestando-lhes aconselhamento; Acompanhar e orientar o trabalho de estagirios; Zelar pela disciplina e pelo material docente; Manter-se atualizado sobre a legislao do ensino; e Executar outras atividades afins. Forma de Recrutamento para o Cargo de Professor Concurso pblico de provas e ttulos. Requisitos para o Provimento do Cargo de Professor: 1 - Instruo: titulao e/ou habilitao para atuar nos diferentes nveis e modalidades de educao e ensino, comprovada mediante diploma e/ou certificado de registro no rgo competente: obtido em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena, sendo admitida a habilitao especfica obtida em programas de formao pedaggica para portadores de diploma de educao superior, nos termos da lei; e obtido em nvel mdio, na modalidade Normal, bem como em grau superior, em nvel de graduao, representada por licenciatura em curso de curta durao, excepcionalmente, apenas durante a Dcada da Educao, entendida esta como a estabelecida no artigo 87 da Lei Federal n.. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 14

2 - Idade: superior a 18 (dezoito) anos completos. 3 - Outros: estabelecidos em lei. Condies de Trabalho do Cargo de Professor. 1 - Regime horrio: as atribuies do cargo sero exercidas no regime mnimo de 15 (quinze) horas-trabalho semanais, nelas estando includas as horas-atividade correspondentes ao tempo reservado para estudos, planejamento e avaliao do trabalho didtico, cumprido na escola ou fora dela, bem como para atender a reunies pedaggicas, articulao com a comunidade e ao aperfeioamento profissional, ficando fixadas em 3 (trs) horas-atividade por semana. Para os professores com regncia de 1 4. Sries do ensino fundamental, o regime mnimo ser de 25 (vinte e cinco) horas-trabalho semanais, nele includas 5 (cinco) horas-atividade. 2 - Lotao: Na Secretaria Municipal da Educao (SME).

b DOS ESPECIALISTAS DE EDUCAO Denominao da Carreira: CARREIRA DOS ESPECIALISTAS DE EDUCAO Denominao do Cargo: Especialista de Educao Especialidades do Cargo: Administrador Escolar, Inspetor de Ensino, Orientador Educacional e Supervisor Escolar. Descrio Sinttica das Atribuies do Cargo de Especialista de Educao: executar atividades de administrao, planejamento, superviso, inspeo e orientao escolar. Descrio Analtica das Atribuies Comuns do Cargo de Especialista de Educao: Articular as diferentes tendncias relacionadas ao processo pedaggico, buscando unidade de ao, com vista s finalidades da educao; Acompanhar, permanentemente, o trabalho da escola, assessorando-a no diagnstico, no planejamento e na avaliao de resultados, na perspectiva de um trabalho coletivo e interdisciplinar, Estimular as atividades da escola, colaborando com todos os profissionais que nela atuam, visando ao aperfeioamento e busca de solues aos problemas do ensino; Respeitar e incentivar iniciativas dos educadores e ao livre e responsvel da escola; Propor medidas visando ao desenvolvimento dos aspectos qualitativos do ensino; Participar na elaborao do Plano Integrado da Escola e do Regimento Escolar, Acompanhar estgios curriculares; Participar da preparao, execuo de seminrios, encontros, palestras e sesses de estudo; Realizar e coordenar pesquisas educacionais; Manter-se constantemente atualizado, com vista a garantir padres mais elevados de ensino; Manter-se atualizado sobre legislao do ensino, divulgando-a em todo o Sistema Estadual de Ensino; Participar de reunies tcnico-administrativo-pedaggicas na escola, nos demais rgos da Secretaria da Educao e nas demais instituies do Sistema Estadual de Ensino; Integrar grupos de trabalhos e comisses; Coordenar reunies especficas; Planejar, junto com a direo e professores, a recuperao de alunos; Participar do processo de integrao famlia-escola-comunidade; Participar do planejamento global e da avaliao global da escola; e assessorar os superiores hierrquicos em assuntos de sua rea de atuao.
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Descrio Analtica das Atribuies por Especialidades: 1- Administrador Escolar: Assessor a direo da escola na definio de diretrizes de ao, na aplicao da legislao referente ao ensino e no estabelecimento de alternativas de integrao da escola com a comunidade; Colaborar com a direo da escola no que se relacionar com a sua especializao; Colaborar no traado de diretrizes cientficas e unificadoras do processo administrativo, que levem consecuo da filosofia e da poltica educacional; Oportunizar a introduo de inovaes significativas e aplicar os conhecimentos tcnicoadministrativos na conduo de assuntos educacionais, quando do exerccio da ao gerencial no Sistema Estadual de Ensino; Participar na ordenao do sistema de ensino, de modo a efetivar a coordenao e o controle do micro e macrossistema; Implantar e manter formas de atuao adequadas para assegurar o cumprimento das metas e a consecuo dos objetivos a serem alcanados; Recomendar a aplicao de recursos financeiros; e Executar outras atividades afins. 2 - Inspetor de Ensino: Participar da avaliao do grau de produtividade atingido pela escola, pela rede e pelo Sistema Estadual de Ensino; Participar do processo de planejamento dos mecanismos e instrumentos de controle especialmente nos de avaliao - com referncias a programas educacionais em desenvolvimento e a serem propostos; Participar do planejamento curricular, com vista melhoria qualitativa do ensino, atravs da caracterizao da realidade escolar, necessidades a serem atendidas e possibilidades a serem aproveitadas; Apresentar subsdios para a tomada de decises a partir dos resultados das avaliaes; Fornecer informaes relativas dinmica de desenvolvimento de currculo nos estabelecimentos de ensino; Atuar de forma integrada e democrtica com a escola na busca e na aplicao de mecanismos jurdicos que assegurem o exerccio dos direitos do aluno; e Executar outras atividades afins. 3 - Orientador Educacional: Planejar e coordenar a implantao do Servio de Orientao Educacional; Coordenar a orientao vocacional do educando e o aconselhamento psicopedaggico em todos os estgios do seu desenvolvimento, encaminhando-o, quando necessrio, a outros profissionais; Orientar a ao dos professores e representantes de turmas em assuntos pertinentes rea de Orientao Educacional, com vista melhoria do processo de desenvolvimento do currculo; Orientar os professores na identificao de comportamentos divergentes dos alunos, levantando e selecionando, em conjunto, alternativas de soluo a serem adotadas; Ativar o processo de integrao escola - comunidade; Planejar e coordenar o desenvolvimento de aes que levem aplicao e anlise de instrumentos bsicos caracterizao do perfil da comunidade escolar;
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 Subsidiar os professores quanto utilizao de recursos psicopedaggicos, tendo em vista a coleta de dados sobre aptides, interesses, habilidades e nvel de aproveitamento dos alunos; Promover o aconselhamento psicopedaggico dos alunos, individual ou em grupo, aplicando os procedimentos adequados; Instrumentalizar a coordenao pedaggica e os professores quanto ao perfil da comunidade escolar, com vista adequao dos interesses e s necessidades do aluno, na definio das propostas curriculares, bem como na sua execuo; e Executar outras atividades afins. 4 - Supervisor Escolar: Avaliar o desempenho da Escola, vista como um todo, de forma a caracterizar suas reais possibilidades e necessidades, seus nveis de desempenho no processo de desenvolvimento do currculo e oportunizar tomada de decises, embasadas na realidade, em nvel de escola ou outros nveis do Sistema Estadual de Ensino; Apresentar direo e comunidade propostas que visem melhoria da qualidade de ensino e ao alcance das metas estabelecidas no mbito pedaggico; Coordenar o planejamento de ensino e o planejamento de currculo; Orientar a utilizao de mecanismos e de instrumentos tecnolgicos em funo do estgio de desenvolvimento do aluno e do ensino; Assessorar os demais servios da Escola, visando a manter a uniformidade dos objetivos propostos; Participar da elaborao de diretrizes e metas a serem ativadas no processo de ensino, considerando a realidade educacional do Sistema, os recursos disponveis e as polticas pblicas; Coordenar o planejamento de ensino, buscando formas de assegurar a participao atuante e coesiva da ao docente na consecuo dos objetivos propostos pela escola; Planejar as atividades do servio de Coordenao Pedaggica, em funo das necessidades a suprir e das possibilidades a explorar, tanto dos docentes e alunos, como da comunidade; Participar do planejamento global da escola, identificando e aplicando princpios de superviso, tendo em vista a unidade da ao pedaggica; Orientar e supervisionar atividades, visando ao pleno rendimento escolar, Coordenar as atividades de elaborao do Regimento Escolar; Assessorar o trabalho docente quanto a mtodos e trabalhos de ensino; Assessorar o trabalho docente na busca de solues para os problemas de repetncia, reprovao e evaso escolar; Analisar o histrico escolar dos alunos, para adaptaes, transferncias, reingresso e recuperaes; Estimular e assessorar a efetivao de mudanas no ensino; e Executar outras atividades afins. Forma de Recrutamento para o Cargo de Especialista de Educao: Concurso Pblico de provas e ttulos. Requisitos para o Provimento do Cargo de Especialista de Educao: 1 - Instruo: titulao e/ou habilitao para atuar nos diferentes nveis e modalidades de educao e ensino, comprovada mediante diploma e/ou certificado de registro no rgo competente obtido em cursos de graduao em pedagogia ou nvel de ps-graduao
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2 - Idade: superior a 18 (dezoito) anos completos. 3 - Outros: estabelecidos em lei. Condies de Trabalho do Cargo de Especialista de Educao: 1 - Regime horrio: as atribuies dos cargos sero exercidas no regime mnimo de 20 (vinte) horas-trabalho semanais. 2 - Lotao: Na Secretaria Municipal da Educao (SME) ANEXO II ESPECIFICAES DAS FUNES GRATIFICADAS DO PLANO DE CARREIRA E REMUNERAO DO MAGISTRIO PBLICO MUNICIPAL. 1. Descrio Analtica das Atribuies do Diretor Organizao e articulao de todas as unidades componentes da escola; Controle dos aspectos materiais e financeiros da escola; Articulao e controle dos recursos humanos; Articulao escola-comunidade; Articulao da escola com o nvel superior de administrao do sistema educacional; Formulao de normas, regulamentos e adoo de medidas condizentes com os objetivos e princpios propostos; Superviso e orientao a todos aqueles a quem so delegadas responsabilidades; Dinamizao e assistncia aos membros da escola para que promovam aes condizentes com os objetivos e princpios educacionais propostos; Liderana e inspirao no sentido enriquecimento desses objetivos e princpios; Promoo de um sistema de ao integrada e cooperativa; Manuteno de um processo de comunicao claro e aberto entre os membros da escola e entre a escola e a comunidade; Estimulao inovao e melhoria do processo educacional. 2. So atribuies do Vice-diretor Assessorar o Diretor em todas as suas atribuies; Substituir o Diretor nos seus impedimentos legais. 3. So atribuies da Chefia Pedaggica Coordenar o servio dos Supervisores escolares, bem como assessor-los no que diz respeito ao processo ensino-aprendizagem.

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