SUPLEMENTO DE INNOVACIN, TECNOLOGA E INVESTIGACIN DEL SEMANARIO PUNTOEDU

Ao 2 N 21

Del 31 de mayo al 13 de junio del 2010

LA CATLICA CELEBRA EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE AMRICA LATINA LANZANDO UNA ENTRETENIDA APLICACIN EN FACEBOOK.

Viva la Independencia!

2 | neo | LIMA, del 31 de mayo al 13 de junio del 2010

En busca del prximo libertador

Por MARA PAZ DE LA CRUZ

esde hoy, puedes ser parte de la Independencia de Amrica Latina. Tu misin es demostrar cunto sabes de esta poca histrica y, as, liberar el continente. Para lograrlo, debers responder las preguntas de los diez pases involucrados: Mxico, Venezuela, Colombia, Ecuador, Per, Bolivia, Chile, Paraguay, Argentina y Uruguay. Teniendo en cuenta que este ao se inician las conmemoraciones por el Bicentenario de la Independencia de Amrica Latina, la Universidad Catlica lanza la aplicacin en Facebook Amrica libre, un juego pedaggico que pondr a prueba los conocimientos de quienes se animen participar en l. Cmo lleg la corriente libertadora del sur a Paracas? A qu virreinatos perteneci el actual territorio de Ecuador? Quin fue el libertador y primer presidente de la Gran Colombia? Quin fue el lder que logr la Independencia de Paraguay en 1811? Cul es el nombre de la batalla que sell la Independencia de Chile? Si conoces las respuestas, no necesitas de armas ni ejrcitos, como el general Jos de San Martn, para convertirte en el prximo libertador. Selecciona el aspecto y uniforme de tu avatar y a la carga! Empezars como un soldado y avanzars en el escalafn con cada campaa exitosa. Que comience la expedicin.

AMRICA LIBRE BRINDA A LOS PROFESORES DE COLEGIO UNA MODERNA HERRAMIENTA PARA MOTIVAR EL INTERS DE SUS ALUMNOS EN LA INDEPENDENCIA DE AMRICA LATINA.
abierta, por supuesto y literalmente a todo el mundo. El tema central de este juego educativo es la Independencia de Amrica Latina y, a travs de l, se busca brindar a los profesores de colegio una herramienta moderna que les permita despertar el inters de los alumnos sobre esta importante poca de nuestra historia y colaborar con ellos en sus procesos de aprendizaje. Por otro lado, ya que la Catlica utiliza Facebook como medio de comunica-

cin que facilita la interaccin directa con los usuarios, esta aplicacin nos permitir alcanzar una mayor prepermit sencia en las redes sociales y captar la atencin de un mayor nmero de fans. Las preguntas de Amrica libre estn pensadas para que pueden ser respondidas por cualquier estudiante latinoamericano, por lo que nuestro posicionamiento podra ser a nivel continental. Se trata de una manera ldica y entretenida de abordar la Independencia, una plataforma para que los alumnos puedan aprender jugando. Amrica libre les permitir hacer un recorrido por Latinoamrica, dado que cada pas que los jugadores seleccionen cuentan con un cuestionario compuesto por cuatro preguntas con tres opciones de respuesta cada una. Ellos tendrn veinte segundos para marcar cada opcin y, si responden correctamente tres de ellas, habrn liberado el pas. As que ya sabes: demuestra tus capacidades avanzando en el puntaje y compara tus resultados con el resto de jugadores.

CMO SE HIZO? Luego de una documentacin en diseo y tendencias visuales pensadas para un pblico juvenil, comenz el proceso de creacin de la grfica, los personajes, los escenarios, los uniformes y las armas. Tanto los uniformes como las armas han sido simplificados, pero guardan correspondencia con las imgenes que hemos visto de la poca. Dado que la esttica juvenil actual es caricaturesca, nos basamos en esta tendencia para desarrollar los personajes. Los dibujos los hice en Illustrator y, aunque este programa me permite trabajar los detalles, prefer un diseo sencillo

QU ES? Amrica libre es una aplicacin de Facebook creada por la Direccin de Comunicacin Institucional (DCI) de la Catlica y pensada, principalmente, para estudiantes de secundaria, aunque

Ponticia Universidad Catlica del Per |

neo | 3

YANINA PATRICIO

Se divierten. Michael Rodrguez, diseador web; Augusto Patio, ilustrador; y Jorge Garca, analista de sistemas, todos miembros de la Direccin de Comunicacin Institucional (DCI) de nuestra Universidad, se encargaron de darle vida a Amrica libre.

que no fuera tan pesado a la hora de animarlos. Empec con una grfica un poco ms realista, pero parecan soldaditos de plomo y no funcionaban con el pblico objetivo que nos habamos planteado. As que opt por soltarme y comenzar a hacer diseos ms geomtricos con personajes cabezones que resultaron tener un aire un poco ms libre, explica Augusto Patio, ilustrador de la DCI. El siguiente paso fue la animacin. Michael Rodrguez, diseador web de la DCI, explica que esta aplicacin se trabaj completamente en Flash, un programa bastante dinmico grficamente. En la animacin vemos los movimientos del personaje, la pantalla y los escenarios integrando algunos elementos interactivos. La idea era que este juego fuera visualmente atractivo para que llamara la atencin de los usuarios, pero siempre

elequipo

optimizando las animaciones para que pesaran lo menos posible ya que, en cualquier juego en lnea, el usuario est a un clic de salir de tu pgina, y un segundo o dos pueden marcar la diferencia. La ltima etapa estuvo a cargo de Jorge Garca, analista de sistemas de la DCI, quien se encarg de la programacin de la aplicacin; es decir, de integrar la data del juego a una base de datos externa y con-

Accede a la aplicacin Amrica libre desde el Facebook institucional de nuestra Universidad o ingresando a http:// apps.facebook.com/ americalibre

seguir la interaccin con los usuarios de la red social. Facebook te permite desarrollar aplicaciones gratuitamente. No tienes que comprar un dominio. Lo nico que tienes que hacer es inscribirte y llenar un formulario, igual a como cuando creas una cuenta de correo. Nosotros lo hicimos utilizando el Facebook oficial de la Catlica. Ingresamos a la pgina de desarrolladores, que es abierta a cualquier persona, y nos dieron un pin para la aplicacin. En nuestro caso, creamos un Flash al que luego le agregamos cdigos de Action Script, un lenguaje de programacin para que Facebook pudiera reconocerlo y mostrar la aplicacin que haba sido alojada en otro dominio. Los cdigos me permitieron manejar clases como jugador, preguntas, mapas, contabilizacin de puntos, ranking y reconocimiento del usuario, entre otros. Amrica libre ha sido lanzado hoy, lunes 31 de mayo. Anmate a jugarlo. La diversin y el aprendizaje estn asegurados.

eldato

4 | neo | LIMA, del 31 de mayo al 13 de junio del 2010

Documentacin y planicacin

Cm Am

La coordinacin y planificacin estuvo a cargo de Ricardo Guerrero, egresado de nuestra Especialidad de Historia y editor de contenidos web de la Direccin de Comunicacin Institucional (DCI). En esta primera etapa, se estableci un cronograma de trabajo. Con el apoyo de Valeria Neves y Joana Cervilla, tambin egresadas de Historia, se realiz una investigacin bibliogrfica y en Internet que permiti la familiarizacin con las costumbres de la poca, formas de vestir, personajes, armas y paisajes. Se definieron las primeras preguntas para los quizzes y se indag sobre tendencias en diseo de personajes, referencias de juegos pedaggicos (en lnea y en diversas plataformas) y redes sociales.

h d

Diseo

El diseo de los personajes, uniformes, armas, paisajes y concepto de la grfica fue responsabilidad de Augusto Patio, ilustrador de la DCI, quien trabaj un diseo sencillo valindose del programa Adobe Illustrator. Lo caricaturesco de las imgenes responde a una tendencia en la esttica juvenil. El juego Amrica libre cuenta con personajes personalizables, que incluyen diferentes razas y ambos gneros, as como tres uniformes con sus respectivas armas.

Ponticia Universidad Catlica del Per |

neo | 5

mo se desarroll mrica libre?

Animacin

Para la creacin de esta pedaggica aplicacin de Facebook, se necesit de un equipo de trabajo multidisciplinario. Tres historiadores, un ilustrador, un diseador web y un ingeniero de sistemas intervinieron en su realizacin.

La animacin de esta aplicacin de Facebook fue realizada en Flash, un programa dinmico que ofrece gran variedad de recursos para la grfica y los efectos. Esta etapa fue realizada por Michael Rodrguez, diseador web de la DCI. Luego de armar los storyboards y de definir las estructuras visuales, les dio movimiento a la pantalla y a los personajes para lograr la animacin e integracin de los elementos interactivos. Tuvo especial cuidado en optimizar las imgenes y las animaciones para que pesaran lo menos posible y que, as, el usuario no perdiera tiempo al cargar el juego.

Programacin

Finalmente, Jorge Garca, analista de sistemas de la DCI, se encarg de programar el juego para conectar la animacin Flash con una base de datos externa y conseguir la interaccin con los usuarios de Facebook. Valindose de Action Script, un lenguaje de programacin, consigui la estructura que permite a la aplicacin establecer puntajes, contabilizarlos, reconocer cuntos pases ha liberado cada usuario y cul es su estado de avance o condicin dentro del juego.

6 | neo | LIMA, del 31 de mayo al 13 de junio del 2010

laentrevista

JESS COSAMALN Historiador

Con lo ldico, es ms fcil captar el inters de los alumnos

El juego Amrica libre es una manera de incentivar a los jvenes para que se interesen en el tema de la Independencia de Amrica Latina. Cuando vas a un colegio a hablar de la Segunda Guerra Mundial, casi todos estn enterados de los escenarios y las batallas y eso es, en buena parte, por los juegos de video de esta temtica, que son muy populares. Los estudiantes tienen una idea del tipo de armas que se utilizaron, los combates y todo un imaginario que, si bien tienen cosas que no son exactas, les crea una familiaridad y un inters que les permiten tener una base para profundizar en el tema. A los chicos se les puede hablar de la Segunda Guerra Mundial y ellos se muestran interesados, bsicamente, por los juegos. Eso es escaso para la historia del Per y creo que es necesario que la enseanza de cualquier tema de historia entre por el lado de atrapar el inters de generaciones que hoy viven en un contexto enfocado a las nuevas tecnologas. Se trata de una ruptura con la forma tradicional de ensear historia. La forma tradicional de ensear historia, que por tradicional no quiero decir que sea mala sino a la forma en que usualmente se ha hecho, es considerar la palabra escrita y el discurso como parte central de la docencia. Casi no existen herramientas visuales y, si las hay, son muy escasas o poco atractivas. No hay nada que entre por el lado ldico, como los juegos, con el que es ms fcil captar el inters de los alumnos. Est comprobado que juegos como este realmente influyen en los procesos de aprendizaje? Claro, pero hay que equilibrar porque, obviamente, la nica fuente de aprendizaje no pueden ser los juegos, ya que muchos de ellos, a pesar de que utilizan referentes histricos, no tienen una funcin formativa, sino de diversin. Hace cincuenta aos, la velocidad de los cambios y adelantos tecnolgicos era bastante ms moderada y eso permita que muchas generaciones tuvieran procesos de aprendizaje similares. Hoy ya no es as, pues enfrentamos una cultura diferente con habilidades distintas. Por eso, los sistemas educativos deben aprender a equilibrar los mtodos tradicionales con los medios audiovisuales y los juegos para integrar nuestros conocimientos y aprovechar ello para generar otras plataformas de aprendizaje. Qu opina de esta iniciativa de la Direccin de Comunicacin Institucional? Todo lo que sirva para ayudar a la educacin pblica y que sea hecho con calidad y responsabilidad, incluyendo lo acadmico como base, me parece totalmente saludable. Hay que integrarnos a las nuevas tecnologas para captar el inters de la poblacin estudiantil y potenciar las habilidades de las nuevas generaciones hacia aspectos ms consistentes. La Universidad Catlica es consciente de que se debe a la sociedad que nos rodea y de que lo que se produce ac tiene que ser til a la gente que est fuera de nuestra muralla. Por qu es tan importante conmemorar el bicentenario de la Independencia de Amrica Latina? En Amrica Latina, la independencia marca la creacin de las repblicas independientes. Desde que se dieron, las celebraciones de la independencia fueron muy importantes porque reiteraban la voluntad de separacin. En el caso peruano, la Independencia no se dio por una lucha nacional, sino como producto de una serie de factores polticos; entonces, las celebraciones y rituales cvicos al respecto, que se llevaron a cabo casi de inmediato, tuvieron la funcin de formar esa con-

lacha

Jess Cosamaln es profesor del Departamento de Humanidades, especialista en historia social de Lima colonial y republicana, historia de Mxico colonial, historia de la informalidad, historia de los sectores populares (siglos XVIII-XX) y demografa histrica del Per.

Peridicamente, especialistas como Cosamaln ofrecen sus puntos de vista sobre temas coyunturales en la seccin Opinin de la pgina web de PuntoEdu: www.pucp.edu.pe/puntoedu

laweb

Ponticia Universidad Catlica del Per |

YANINA PATRICIO

neo | 7

ciencia de ruptura. Las conmemoraciones actuales nos permiten reactualizar y reinterpretar esto, aunque creo que no nos hemos desembarazado lo suficiente de la imagen, muy del siglo XIX y de principios del siglo XX, de los rituales asociados a lo militar. Nuestro calendario cvico est muy asociado a todo lo que significan eventos militares y poco referido a la participacin de la poblacin civil. Esto es, hasta cierto punto, contradictorio porque en sociedades como la nuestra la educacin que se pretende dar tiene la intencin de difundir valores de paz y convivencia, donde la guerra se ve alejada de la solucin recomendable para las diferencias. La cultura muestra a lo militar como una de las grandes formas de ser peruano, como si el ideal fuera sacrificarse en un campo de batalla. Por qu se eligi el 2010 como ao central de las celebraciones del bicentenario de la Independencia de Amrica Latina? Los procesos de independencia de Amrica Latina comienzan a partir de 1808, cuando cae el Estado espaol y hay un cambio en la dinasta con la llegada de los franceses. Por efecto de esta disolucin, se produce una serie de luchas regionales, que tienen que ver con una nueva sensacin y apreciacin poltica, que conllevan la Independencia. Entonces, no hay una fecha, es un ciclo que se abre en 1808 y se cierra en 1824, cuando los restos del ejrcito espaol son derrotados en Ayacucho. En Per, consideramos al ao 1821, con la llegada de San Martn, como la fecha oficial de la Independencia, pero celebrar el 2010 como conmemoracin del bicentenario es algo representativo para toda Amrica Latina.

DESDE QUE SE DIERON, LAS CELEBRACIONES DE LA INDEPENDENCIA FUERON MUY IMPORTANTES PORQUE REITERABAN LA VOLUNTAD DE SEPARACIN.

Las independencias desde la perspectiva de los actores sociales Juan Luis Orrego, Cristbal Aljovn y Jos Ignacio Lpez Soria (compiladores) Lima : Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura : Universidad Nacional Mayor de San Marcos : Pontificia Universidad Catlica del Per, 2009 Cdigo: F 1412 I2 (Biblioteca Central)

ellibro

8 | neo | LIMA, del 31 de mayo al 13 de junio del 2010

neocampus
Todo sobre el Proyecto Totora
PRESENTACIN

Por: DIEGO GRIMALDO dgrimaldo@pucp.edu.pe

TIC Americas
La Competencia Talento e Innovacin de las Amricas, TIC Americas 2010, brinda nuevas oportunidades para que los jvenes de nuestra regin expandan sus ideas de negocio. Antes de su etapa final, este martes 1 de junio a las 2 p.m. se desarrollar el foro Per Day en el Auditorio de Ingeniera. Se ofrecer informacin sobre el evento y sobre los ltimos temas ligados a la ingeniera, el emprendimiento y la competitividad.

Buscar el desarrollo de las comunidades a partir de sus propios conocimientos y realidades es una alternativa viable y digna de llevarse a cabo. Con esa idea se desarroll el Proyecto Totora en la comunidad de los uros, que hoy, lunes, presentar sus conclusiones en el Auditorio de la Facultad de Arte (I-112) a las 12:30 p.m. El proyec to busc que los habitantes de las islas del lago Titicaca elevaran su calidad de vida explotando un recurso que manejan desde siempre: la totora. Fue conduccido por George Teodorescu, de la Stuttgat State Academy of Art and Design (SADBK, Alemania) y cont con la parMS DE ticipacin de estudian300 FAMILIAS tes de la Especialidad DIVIDIDAS EN de Diseo Industrial APROXIMADAMENTE 55 ISLAS FLOTANTES de la Catlica. FORMAN LA COMUNIDAD DE LOS UROS.

Chrome para Mac y Linux

Gadgets diversos
Si eres de los que esperan saber cules son las ltimas novedades en el campo tecnolgico y adems buscas objetos curiosos como un USB de hormign que muestre su peso en gramos o un lapicero espa que recolecte muestras de ADN, te recomendamos dar un paseo por la pgina geekygadgets.com. Puede que encuentres algn artilugio hecho a tu medida.

Descubre tu carrera
Como parte de las actividades del programa Descubriendo mi Carrera, la Oficina de Orientacin, Informacin y Apoyo al Estudiante (OOIA) de Estudios Generales Ciencias program para el 3 de junio dos charlas sobre las especialidades de Fsica y Matemticas (E-102) y Qumica (E-101). Empezarn a las 12:10 p.m.

loltimo

BeBionic present una mano mioelctrica que permite modificar la velocidad de control, fuerza y patrones de agarre, e incluso se calibra inalmbricamente. Un verdadero avance.

Google anunci la semana pasada que la versin definitiva y estable de su navegador Chrome para los sistemas operativos Mac y Linux se encuentra disponible para descarga. Entre las novedades de dicha versin estn la posibilidad de sincronizar entre equipos no solo los favoritos sino tambin las preferencias elegidas en el navegador, cach de aplicaciones y la opcin drag-anddrop (arrastrar-y-soltar) de archivos.

millones de usuarios tiene actualmente el navegador Google.

70