A atualidade de Ansio Teixeira

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A atualidade de Ansio Teixeira

Seg, 12 de Dezembro de 2011 09:58

Com efeito, todo o presente modo de pensar do homem modo de pensar em termos de mudana. [...]

Tudo que fazemos se funda em hipteses, sujeitas obviamente a mudanas. Tais mudanas decorrem de carregava nos braos, quando a morte , subitamente, negou-lhe a continuidade da vida, em 1971.

novos conhecimentos, os novos conhecimentos decorrem de novas experincias e tais novas experincias do fluxo ininterrupto de mudanas. Eram essas as palavras manuscritas no documento que Ansio Teixeira

H muitos fatos que abrem as portas da histria para receber o legado de Ansio Teixeira, mas esse conceito processo que requer ousadia. Os acomodados pouco contribuem para ampliar as possibilidades e enxergar alm.

da dvida, das novas experincias, da quebra de paradigmas precisa ser considerado. A educao um

Ansio Teixeira marcou sua biografia com a luta renhida pela causa da educao, defendendo o processo inseparvel da esperana. A mesma esperana espargida pelos ensinamentos do tambm grande educador, Paulo Freire: No posso continuar sendo humano se fao desaparecer em mim a esperana. O ser humano

democrtico de um ensino para todos, permeado pelo intenso desejo de mudana. E a mudana parceira impelido pela esperana. Sempre. Historicamente. Atemporal. Da a atualidade do pensamento de Ansio Teixeira, de Fernando de Azevedo, de Paulo Freire e de tantos outros incansveis guerreiros na batalha pela acovardasse. educao transformadora, para todos. Tiveram viso e no permitiram que o comodismo do laissez faire os Notoriamente incomodado pelo carter dual da educao que ora privilegia, ora desprivilegia, Ansio distanciamento, cada vez mais acentuado, de sua principal finalidade: educar. Educar para a cidadania,

repudiava o elitismo e a pouca significncia de uma educao, cujo currculo e estrutura remetiam a um intentando a formao de homens plenos e livres. E felizes. No bastava a avaliao que aferia aprendizagem mope, focada em uma determinada cobrana arbitrria, mutvel. Era preciso mais. Mais do que decorar o que seria exigido por quem, por vezes, nem sabia o qu e o porqu exigir -, era intento do educador formar para a vida, para a convivncia entre os diferentes. E diferentes, somos todos.

Nos seus setenta e um anos de vida, o educador caetitense empenhou-se na reconstruo da educao dos outros precisava ser superado. E Ansio no teve dvidas nem medo em faz-lo. Inteligncia no

brasileira, fadada a perpetuar das desigualdades sociais. O maniquesmo dos detentores de inteligncia e privilgio de alguns. potncia embora, s vezes, adormecida de todos. Como poltico, ganhou reconhecimento nacional e internacional no pioneirismo de duas ousadas iniciativas, a Escola Nova e a Escola

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em Tempo Integral, respectivamente. Seu sonho era acordar os que adormeciam e mostrar que o Brasil precisava ser um pas para todos. A devoo persistente por uma educao que no fosse privilgio e a indignao apaixonada de Ansio so,

para sempre, admirveis. A luz de suas ideias ainda resplandece no caminho daqueles que acreditam no poder da educao como fora motriz na transformao positiva de uma nao. Daqueles que se lanam, direito de todos. Foi esse seu tema na vida. esperanosos, nos exerccios de ressignificao da educao. Educao no privilgio. Privilgio palavra que remete a um direito privado, particular e no democrtico, como nos ensina sua etimologia. A educao Passa o tempo. Mudam os cenrios. Permanecem as dificuldades. O avano, no campo educacional, a que qualidade. E descuidar da qualidade implica dar pouco a muitos. E era exatamente isso que Ansio repudiava.

nosso educador no assistiu, aconteceu. inegvel. Est universalizado o acesso, mas descuidada a O amplo acesso educao era parte de seu sonho de mudana, mas defendia uma escola voltada s necessidades, realidade, formao integral do aluno. Um currculo que contemplasse contedos de real significncia no universo social e cultural, principalmente, dos menos favorecidos. Esse princpio tem igual validade nas escolas destinadas s classes sociais elevadas. Uma breve anlise dos projetos pedaggicos que orientam nossas escolas, sejam pblicas, sejam privadas, nos revela o quo distante estamos desse sonho. Sua luta atual. A mudana que defendia aguarda para ser engendrada. A esperana de fortalecimento da escola pblica como caminho primeiro para a edificao de uma nao viva.

Esse amigo das crianas, como merecidamente o homenageou Jorge Amado, dedicando-lhe a obra Capites de Areia, nos apresentou o desafio da escola em tempo integral, voltada ao atendimento de crianas do povo, com a fundao da primeira escola desse modelo no Brasil, a Escola Parque, em Salvador. alunos. As instalaes contavam com espaos diferenciados como biblioteca, auditrio, refeitrio, hortas, ambulatrio mdico, salas para o ensino de artes, quadra esportiva, todos eles voltados para a formao cultural dos Alm das aulas de contedo bsico, havia atividades complementares que iam dos trabalhos manuais a aulas de artes plsticas, muitas vezes conduzidas por artistas reconhecidos. Recrutou professores experientes e Escola Parque educava, formava, socializava, capacitava, humanizava. A escola de tempo integral era a vida de crianas e jovens que se reencantava por entre as sendas da educao. Era o sonho arquitetado por educao. lhes deu todas as condies justas de trabalho e de execuo plena do projeto. Um funcionrio para cada vinte alunos, discursou seu idealizador na inaugurao desse centro destinado a atender 4 mil alunos. A Ansio que se edificava. Era a escola transformada para e pelo aluno. A escola democratizada. O direito pela Em que momento, no entanto, o sonho se diluiu? O pioneirismo do projeto da Escola Parque, na Amrica pela educao foi esquecido.

Latina, no se espalhou nem mesmo pelo Brasil. Inequivocamente de alto custo, o projeto de incluso social custoso e caro por que so custosos e caros os objetivos a que visa. No pode fazer educao barata como no se pode fazer guerra barata. Sabemos que sem educao no h sobrevivncia possvel. [...] O brasileiro no acredita que a escola eduque. E no acredita porque a escola, que possui at hoje, que recebia pelo alto investimento em seu projeto. Para ele, a escola deveria ser um local bonito, acolhedor, humano, solidrio, com professores felizes e apaixonados pelo ofcio de ensinar e por seus alunos. mudana, a esperana de uma educao igualitria, humanizadora e integral. efetivamente no educou (). Como acreditar em escolas? Tem razo o povo brasileiro. E para que no tenha razo seria preciso que construssemos escolas, provocava Ansio, em 1959, em resposta s crticas

No h como passar pela histria desse grande educador sem que brote, em cada um de ns, o desejo de Imaginem se tivssemos dado continuidade ao sonho e ao trabalho de Ansio Teixeira. Imaginem se nossos polticos do passado tivessem se convencido de que a educao o passaporte para a liberdade, para o exerccio da cidadania. Imaginem, ainda, se as pessoas tivessem se unido para exigir que a escola, centro de 2 de 3 28/1/2012 17:36

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luz, fosse o canteiro das obras vivas desta nao. Perdemos muito tempo. Mas preciso ir alm. Aprender e compromisso. Que o Brasil possa, depois de ter superado tantos outros desafios somos um pas melhor, chama-se educao.

com o passado desperdiado para que o futuro seja real. Nada de discursos dissociados de responsabilidade hoje, uma potncia econmica, tiramos milhes de cidado da linha da pobreza ser uma nao que no segregue, no abandone, no exclua nenhum de seus filhos. E essa poltica pblica, cidad e universal,

Aos mestres de ontem o respeito pela ousadia; aos de hoje, a cumplicidade pela resistncia; e, aos de amanh, a esperana de que construiro um pas com todos e para todos. Fonte: www.gabrielchalita.com.br

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