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El coeficiente intelectual puede aumentar o disminuir significativamente a lo largo de la existencia.

La mayora de la gente cree que el coeficiente intelectual es un atributo gentico con el que se nace y que se mantiene toda la vida. Sin embargo, estudios recientes sobre el tema sugieren que este se parece ms a otros atributos del cuerpo y la mente, como el peso corporal, el estado de nimo, los niveles de energa o la presin sangunea, que pueden fluctuar a lo largo de la vida. El cociente intelectual, tambin denominado coeficiente intelectual o CI, consiste en una puntuacin que se obtiene al efectuar a una persona unas serie de pruebas diseadas para medir su inteligencia, y en las que se adjudica 100 como valor central de una inteligencia media. Pues un estudio llevado a cabo por cientficos del Centro Wellcome Trust de Neuroimagen de la Universidad de Londres (UCL) y el Centro para la Neurociencia Educacional, ambos en el Reino Unido, mostr, por primera vez, que el CI no es constante. Sostienen, de hecho, que este puede elevarse o reducirse de forma significativa durante la vida adulta, aunque an no se ha encontrado la razn fisiolgica por la cual ocurre este fenmeno. La investigacin, dirigida por la profesora Cathy Price, de Wellcome Trust, concluy que el CI, la medida estndar de la inteligencia humana, puede aumentar o disminuir significativamente durante la adolescencia, y estas variaciones se asocian a cambios en la estructura cerebral.

En el 2004, los expertos britnicos estudiaron la estructura cerebral de 33 jvenes sanos de entre 12 y 16 aos, mediante imgenes de resonancia magntica, repitieron esos escneres cerebrales en el 2008, descubrieron cambios significativos en las puntuaciones del CI registradas con cuatro aos de diferencia. Algunos de los participantes en el trabajo haban mejorado su desempeo, en relacin con personas de su misma edad, en hasta 20 puntos en la escala estndar del CI, mientras que en otros, su rendimiento intelectual haba cado en una proporcin similar. Estudios previos han aportado evidencias de que la estructura del cerebro tambin puede cambiar y adaptarse durante la adultez. Otro trabajo de la Universidad de Pensilvania en Filadelfia (EE. UU.) encontr que un CI elevado es producto de una gran inteligencia y una gran motivacin, mientras que un CI bajo puede deberse a la deficiencia en alguno de esos dos factores. Los expertos observaron que algunas personas se motivan ms que otras cuando no hay nada en juego y que el CI que arrojan las pruebas de inteligencia es menor en aquellos que no hallan ningn incentivo en llevarla a cabo. Ellos basan esta afirmacin en el seguimiento de 250 personas desde su adolescencia hasta los 20 aos, y en el anlisis de cmo haban afectado los incentivos materiales al rendimiento de ms de 2.000 participantes en estudios previos. ADEMS DE LA INTELECTUAL, HAY OTRAS FORMAS DE INTELIGENCIA Naturalista: habilidades para la observacin, la reflexin y la experimentacin; gustan del medio ambiente. Interpersonal: capacidad para ponerse en el lugar del otro, de escucharlo y entenderlo. Emocional: capacidad que tienen algunas personas para resolver problemas ligados con las emociones. Musical: talento innato que tienen msicos, cantantes y bailarines; necesita ser estimulada. Matemtica: las personas que cuentan con este talento tienen un desarrollo marcado del hemisferio cerebral lgico. Los dueos de esta capacidad son los llamados a dedicarse a las ciencias exactas. Intrapersonal: estas personas tienen una imagen fidedigna de lo que son; a partir de eso interpretan con facilidad lo que necesitan y quieren. Espacial: capacidad de concebir y abstraer la realidad (o parte de ella) en tres dimensiones. Propia de ingenieros y pintores.

Sinestsica: individuos que resuelven problemas en oficios en los que el cuerpo es vital, como los deportistas, bailarines y cirujanos. Lingstica: utiliza ambos hemisferios cerebrales. Es la capacidad de un individuo para comunicarse.