GUA DIDCTICA PAU-SELECTIVIDAD

Historia de la Filosofa
Curso 2011/2012 Coordinadora: M Carmen Lpez Senz. Departamento de Filosofa.

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES DE HISTORIA DE LA FILOSOFA 1. Nombre de la materia: Historia de la Filosofa 2. Presentacin de la materia: La historia de la filosofa es el marco general que permite aproximarse a los principales pensamientos filosficos que siguen influyendo en la filosofa y la cultura actuales. A travs de una seleccin de los textos ms representativos en los que se han plasmado dichos pensamientos, el alumno se familiariza con los principales problemas planteados a lo largo de la historia del pensamiento, con las diferentes soluciones ofrecidas y se ejercita en el establecimiento de relaciones entre los diversos modos de razonamiento que han conducido a ellas; esto a su vez capacita, al estudiante para poner en relacin a cada uno de los autores con los que le han precedido y con sus continuadores, con la historia, el arte y la cultura de la poca, as como para evaluarlos crticamente y aplicarlos al momento presente, fomentado, de este modo, su propio pensamiento autnomo complejo. 2.-Historia de la Filosofa en la Prueba de Acceso a la Universidad: Disposiciones legales. Segn el artculo 22 del real Decreto 1892/2008 (BOE 283, de 24 de Noviembre de 2008), por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas, desde el curso acadmico 2009/2010, la prueba de acceso a la Universidad para los estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros ser organizada por la UNED y se celebrar en las sedes de la misma. A partir de este Decreto, se desarrolla la orden EDU/473/2010 de 26 de Febrero; en ella se establece el procedimiento de acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado, para los estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros con estudios homologables al ttulo de Bachiller espaol. En ella se dice que el segundo ejercicio de la fase general de la prueba versar sobre las capacidades y contenidos de una de las siguientes materias: Historia de la filosofa, Historia de Espaa. Consistir en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados. El ejercicio presentar dos opciones diferentes entre las que el estudiante deber elegir. 3. Currculo de Historia de la Filosofa (M.E.C) En el Anexo de la orden EDU/473/2010 de 26 de Febrero, por la que se establece el procedimiento de acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado, para los estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros con estudios homologables al ttulo de Bachiller espaol, se establece el currculo sobre el que versar el ejercicio de Historia de la Filosofa y que es el siguiente: MINISTERIO DE EDUCACIN. HISTORIA DE LA FILOSOFA 2

1. Contenidos comunes . Anlisis y comentario de textos filosficos, empleando con propiedad y rigor los principales trminos y conceptos filosficos. . Identificacin de los problemas y preguntas filosficas bsicas que han ido apareciendo a lo largo de la historia del pensamiento. . Relacin del pensamiento filosfico con otros sucesos histricos y expresiones artsticas o culturales de la poca estudiada, poniendo de relieve su conexin. 2. El origen de la filosofa. La filosofa antigua El paso de la physis a la polis. Scrates y Platn. Aristteles. 3. El pensamiento medieval Filosofa y religin. Agustn de Hipona. Toms de Aquino y la filosofa escolstica. 4. La filosofa moderna El Renacimiento y la revolucin cientfica. El racionalismo continental: Descartes. La filosofa empirista: Hume. La Ilustracin. El idealismo trascendental: Kant. 5. La filosofa contempornea La filosofa marxista: Marx. La crisis de la razn ilustrada: Nietzsche. La filosofa espaola: Ortega y Gasset 4. Objetivos y orientaciones para su consecucin El objetivo principal que se persigue al desarrollar este currculo establecido por el MEC es lograr una comprensin global de la historia de la filosofa, atendiendo a sus principales hitos. Dado que el programa que a continuacin detallamos es slo una visin de los textos y temas ms representativos de la misma, se recomienda no reducirse exclusivamente a ellos. La prueba relativa a esta materia requiere como se indica en los contenidos comunes establecidos por el MEC, una preparacin y ejercitacin suficientes en el anlisis y comentario de los textos filosficos. Mediante ella, el alumno ser capaz de emplear rigurosamente los principales trminos y conceptos filosficos. Por ello, los textos seleccionados sern el punto de partida para: 1. Reconocer y comprender los principales problemas, interrogantes y modos de razonamiento caractersticos de la actividad filosfica. La situacin adecuada de los mismos en el contexto de cada poca permitir descubrir su relacin con el sistema filosfico al que pertenecen, con los precedentes y los posteriores, as como con otras manifestaciones de la cultura y la sociedad del momento. 2. Leer e interpretar crticamente textos filosficos de autores representativos de los distintos periodos de las historia de la filosofa y valorar la importancia del dilogo racional como modo de aproximacin a una verdad a la que todos contribuimos.

3. Desarrollar la actitud comparativa y evaluativa ante la pluralidad argumental y a partir del establecimiento de relaciones entre las principales corrientes filosficas que se han sucedido a lo largo de la historia. 4. Identificar y valorar similitudes y diferencias filosficas como medio para practicar la escucha de otras razones y el respeto a las mismas. 5. Ser capaz de tematizar problemas terico-prcticos. 6. Una vez adquiridos los conocimientos necesarios, la formacin en la prctica del comentario de los textos filosficos incluir la aplicacin de los mismos a la situacin presente y la justificacin de las valoraciones de los mismos. Es imprescindible, por consiguiente, ejercitarse en el comentario de textos filosficos, especialmente de los que figuran en el programa. Para contextualizarlos, es necesario conocer los sistemas filosficos de sus autores, as como los rasgos principales de la poca en la que se gestan en relacin con otras filosofas. En caso de carecer de dicha preparacin, se aconseja el estudio de los temas correspondientes de las historias de la filosofa a las que se tenga acceso, as como la aclaracin de los trminos filosficos mediante un diccionario de Filosofa. 5. Programa general. Los contenidos comunes del currculo de Historia de la Filosofa: . Anlisis y comentario de textos filosficos, empleando con propiedad y rigor los principales trminos y conceptos filosficos. . Identificacin de los problemas y preguntas filosficas bsicas que han ido apareciendo a lo largo de la historia del pensamiento. . Relacin del pensamiento filosfico con otros sucesos histricos y expresiones artsticas o culturales de la poca estudiada, poniendo de relieve su conexin, se aplicarn a cada uno de los diferentes temas establecidos para esta materia, que incluyen una seleccin de textos a travs de los cuales recibirn concrecin, no requieren mucho ms comentario. Nos permitimos insistir, no obstante, en la necesidad de relacionar los conocimientos adquiridos sobre cada tema con los precedentes, as como con su puesta en prctica al realizar el comentario del texto. A continuacin se detallan los textos que pueden proponerse en la prueba. No se incluye ningn texto de Scrates. Como sabemos, Platn lo toma como interlocutor principal de sus dilogos y habla a travs de l. Ha de insistirse en las caractersticas del pensamiento socrtico para comprender a Platn, especialmente sus primeros escritos. Tampoco se propone texto del primer tema de la filosofa moderna, El Renacimiento y la revolucin cientfica. Los conocimientos adquiridos a travs del mismo se reflejarn, sin embargo, en el comentario de cada uno de los textos de los siguientes temas de este periodo. 1. El origen de la filosofa. La filosofa antigua. El paso de la physis a la polis. Scrates y Platn. Texto: Platn: Repblica. Libro VII. Aristteles. Texto: Aristteles. tica a Nicmaco. Libro I, captulos III y XI 2. El pensamiento medieval

Filosofa y religin. Agustn de Hipona. Texto: San Agustn: Sermn XLIII, en Obras Completas vol. VII. Madrid: BAC. Toms de Aquino y la filosofa escolstica. Texto: Santo Toms de Aquino: Suma Teolgica I, cuestin segunda: Tratado de Dios. Si Dios existe. 3. La filosofa moderna El Renacimiento y la revolucin cientfica. El racionalismo continental: Descartes. Texto: R. Descartes: Discurso del Mtodo. De la segunda a la cuarta parte, ambas inclusive. La filosofa empirista: Hume. Texto: D. Hume. Investigaciones sobre el conocimiento humano. De la seccin 2 a la 5, ambas inclusive. La Ilustracin. El idealismo trascendental: Kant. Texto: I. Kant. Prlogo a la segunda edicin, de la Crtica de la Razn Pura. 4. La filosofa contempornea La filosofa marxista: Marx. Texto: K. Marx: Manuscritos de economa y filosofa. Manuscrito 1, El trabajo enajenado. La crisis de la razn ilustrada: Nietzsche. Texto: F. Nietzsche: La voluntad de poder. Libro primero, El nihilismo europeo. La filosofa espaola: Ortega y Gasset. Texto: J. Ortega y Gasset: Qu es la filosofa? Leccin III. 6. Estructura de la prueba La prueba consta de dos opciones A y B. El alumno responder slo a una de ellas (o bien A, o bien B). Cada opcin de examen se compone de un fragmento extrado de los textos que se detallan en el programa y cuatro preguntas referentes al mismo y a su relacin con los temas curriculares. 7. Instrucciones sobre el desarrollo de la prueba No est permitido el uso de ningn material. La duracin mxima de la prueba ser de 90 minutos. Conviene leer atentamente el texto y no perder de vista su significado mientras se responde a las preguntas. Estas ltimas podrn hacer referencia a la contextualizacin del fragmento en el texto al que pertenece, en la filosofa del autor y en la historia de la filosofa. Asimismo, podrn consistir en la aclaracin de los trminos filosficos empleados, el modo de razonamiento, las afirmaciones contenidas en el texto y/o en el establecimiento de relaciones con otras filosofas que han tratado el mismo problema. Se recomienda repasar el ejercicio una vez finalizado con objeto de revisar los contenidos y la expresin de stos hasta asegurarse de que se ha dicho lo que se quera decir y de un modo claro para cualquier lector. Los errores ms frecuentes a evitar son: a) Limitarse a repetir lo que dice el fragmento. b) Responder a las cuestiones con esquemas en vez de articular temtica y razonadamente la respuesta.

c) No contestar a lo que se pregunta. 8. Criterios generales de valoracin La prueba pretende evaluar los conocimientos filosficos adquiridos en su aplicacin a la comprensin de los textos. Esto implica: 1. Interpretar los textos comprendindolos. Para ello, ser preciso situarlos correctamente en su contexto histrico y filosfico, identificar y expresar sintticamente su idea principal, as como los supuestos implcitos que los sustentan, los antecedentes y consecuentes filosficos, la estructura del razonamiento empleada y la vigencia de sus aportaciones. 2. Discernir los conceptos y argumentos empleados en los textos y ser capaz de emplear con rigor el vocabulario filosfico. 3. Identificar los problemas filosficos en las obras, a lo largo de la historia en relacin con su poca y con otras manifestaciones histricas y culturales. Comparar textos filosficos y filosofas con problemas relevantes para la humanidad. 4. Ejercer la reflexin, el razonamiento y el juicio crtico. 5. Aplicar al momento actual. 6. Exponer con claridad y orden esta comprensin del texto. Correccin sintctica y ortogrfica. 9. Criterios generales de calificacin El ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. Las respuestas a cada una de las cuatro cuestiones se calificarn por separado. La puntuacin mxima de cada una ser de 2,50 puntos. De ellos, hasta 2 podrn corresponder al contenido, y 0,50 a la adecuada presentacin y correccin lingstica (sintctica, ortogrfica, lxica).