RELATRIO Local: CEU CEI Jardim Soares II Data: de 26 a 30/04/2010 Tema: Projeto Especial de Ao Objetivo: Estudar e desenvolver o Projeto

Construindo uma comunidade leitora Desenvolvimento da Atividade No primeiro dias os professores juntamente com a coordenadora leram o texto O prazer da leitura de Rubem Alves. Aps a leitura discutiram que o texto compara a alfabetizao ao ensino da msica. Afirma que a aprendizagem da msica comea como percepo de uma totalidade e nunca com o conhecimento das partes e isso tambm se aplica a leitura. A aprendizagem da leitura comea antes da aprendizagem das letras. Quando algum l e a criana escuta sente prazer e quer ser capaz de ler sem a mediao do adulto. Assim, no ato de ler o mediador que liga o aluno ao prazer pelo texto. J no segundo dia os professores foram reunidos para selecionar livros para o projeto de leitura que estavam desenvolvendo na Unidade. Os livros foram etiquetados e sero separados em caixas para trocar entre as salas, o sistema de emprstimo s famlias funcionar com rodzio de salas e ser iniciado pelos Estgios e seguindo vir os Mini-grupos. No dia 28/04 os professores resgataram o incio de suas iniciaes literrias. Vrios professores recordaram desta fase prazerosa em que leram gibis, revistas, livros da coleo Vaga Lume, a Bblia e todas as referncias em que os inseriram no contexto letrado. Puderam valorizar os protagonistas que os acolheram e apresentaram estes contextos alfabetizadores. Foi uma experincia prazerosa relembrar dos professores e dos pais que os ajudaram nessa tarefa. No quarto dia de projeto foi lido o texto A criana e a linguagem: interao e incluso social. Ao lerem o texto puderam refletir que a criana aprende a se comunicar pela fala interagindo com o mundo e em raras excees chega a escola sabendo comunicar-se por meio de suas experincias. Cabe a escola introduzir a leitura de textos literais de forma agradvel para que as crianas sejam motivadas a serem leitoras. Nessa perspectiva cabe ao professor assegurar leituras dirias em

sua rotina, pois assim as crianas ampliaro suas idias sobre o que ler e escrever. No ltimo dia desta etapa ocorreu um relato de prtica das professoras do Berrio II. Eles apresentaram um teatro sobre animais adequado a faixa etria de sua turma. O corpo docente sugeriu que esses professores tambm apresentassem as outras turmas, com auxlio de todos, uma vez que estimula a imaginao e contribui para o desenvolvimento da criana. Consideraes Finais Esse projeto desenvolvido todos os dias uma hora por dia. como um HTPC, onde os professores se renem para estudar e discutir sobre as prticas pedaggicas. H bastante interao entre os professores, todos participam, lem textos pedaggicos, preparam materiais de apoio as suas prticas e relatam experincias vividas no cotidiano escolar. Pude aprender bastante, pois foram abordados assuntos enriquecedores para a prtica pedaggica.