RESUMEN DEL LIBRO COMO ESTUDIAR CON EFICIENCIA.

PROPSITO DEL CURSO.ESTE CURSO LE AYUDARA A HACER UN BUEN USO DEL TIEMPO DE QUE DISPONE, ESTUDIARA Y APRENDER AL MISMO TIEMPO.LECCIN 1 LOS HORARIOS SON DE GRAN VALOR PARA LA EFICIENCIA, PERMITEN ANTE TODO, HACER UN ANLISIS DEL EMPLEO QUE DAMOS A NUESTRO TIEMPO EL HORARIO SEMANAL ES UN RESUMEN COMPLETO DE LAS ACTIVIDADES VITALES EN EL QUE ASEGURA UN SITIO AL ESTUDIO. UN HORARIO SEMANAL DEBER SER MUY CLARO SOBRE EL QUE Y EL CUANDO ESTUDIAR. EL NUMERO MXIMO DE HORAS QUE SE PUEDE ESTUDIAR ES DE TRES HORAS.LOS PERIODOS DE ESTUDIO DEBEN SER CUANDO MENOS DE UNA HORA.IDEALMENTE LAS HORAS DE ESTUDIO DEBEN DE SER TEMPRANO EN LA MAANA.INCLUYA EN SU HORARIO DE ESTUDIO TAMBIN LA RECREACIN.ESTUDIE SIEMPRE EN EL MISMO LUGAR. ELIJA UNA HABITACIN FRESCA, CON BUENA LUZ Y BIEN VENTILADA.LEJOS DE DISTRACCIONES. LA HABITACIN DEBE ESTAR PROVISTA ADECUADAMENTE PARA EL ESTUDIO.

LECCIN DOS APRENDIZAJE EFICIENTE.ATENCIN E INTERS SUPRIMA LOS ESTMULOS INOPORTUNOS E IRRELEVANTES, POR EJEMPLO RUIDO, HAMBRE, FRIO. SUPRIMA LOS PENSAMIENTOS INOPORTUNOS, CAMBIANDO RPIDAMENTE LOS TPICOS DE SU ESTUDIO. COMPRENDA LO QUE ESTE ESTUDIANDO. PONGA UN VIVO INTERS EN LO QUE ESTA ESTUDIANDO

NADIE TRABAJARA SATISFACTORIAMENTE SI ESTUDIA LO QUE NO LE INTERESA PROCURE SIEMPRE RELACIONAR EL TEMA CON LA VIDA DIARIA.CONCENTRE SU ATENCIN EN EL TEMA DE ESTUDIO. REGLAS PARA UNA BUENA MEMORIA.1.-PROCURE NO MEMORIZAR NUNCA ALGO QUE NO COMPRENDA 2.-TRATE SIEMPRE DE ASOCIAR EL MATERIAL NUEVO CON EL QUE PREVIAMENTE A APRENDIDO 3.-SELECCIONE LOS PUNTOS MS IMPORTANTES DE RECORDAR. 4.-ORGANICE EL MATERIAL EN UN SISTEMA COHERENTE, ESTO IMPLICA HACER MAPAS, DIAGRAMAS, CUADROS SINPTICOS.-

TCNICAS PARA UNA BUENA MEMORIZACIN.5.-LA REPETICIN ACTIVA O LA REMEMORACIN, TALES COMO LA RECITACIN O LA TRANSCRIPCIN, AYUDAN A MEMORIZAR. 6.-LA SECUENCIA DE LA MEMORIZACIN DEBE SER IDNTICA A LA SECUENCIA LGICA DEL MATERIAL. 7.-UN EXTENSO MATERIAL DE ESTUDIO DEBE SER MEMORIZADO EN TROZOS MS CORTOS.8.-EN CASO DE QUE EL MATERIAL DEBE SER APRENDIDO DE MEMORIA, PUEDEN AYUDAR A LOS PATRONES RTMICOS, POR EJEMPLO EN LA POESA O EN LAS TABLAS DE MULTIPLICAR (MEMORIZACIN ACTIVA)DOMINE CADA TPICO ANTE DE ABANDONARLO.COMIENCE CADA SESIN CON EL REPASO DE LA SESIN ANTERIOR.LA EDAD Y LA EXPERIENCIA SON FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA CAPACIDAD DE APRENDER. MOTIVACIN.TENGA PRESENTE SU ASPIRACIN VOCACIONAL. PROPNGASE METAS REALISTAS Y CLARAS PARA CADA SESIN DE ESTUDIO. VERIFIQUE SU PROGRESO CADA SESIN DE ESTUDIO. LEA ACERCA DE SU TEMA.-

COMPRENSIN.SUGERENCIAS PARA ESTIMULAR LA COMPRENSIN.1.-PROCURE ORGANIZAR EL MATERIAL DEL MODO QUE SEA MEJOR PARA USTED. 2.-RELACIONE EL NUEVO MATERIAL CON SUS CONOCIMIENTOS ANTERIORES. 3.-BUSQUE EJEMPLOS QUE ILUSTREN EL TPICO.4.-BUSQUEANALOGIAS ENTRE EL TPICO Y OTRAS COSAS. 5.-PREGUNTESE AS MISMO, COMO PUEDO APLICAR ESTE CONOCIMIENTO. 6.-PREGUNTESE AS MISMO QUE ME DA A ENTENDER EL AUTOR. 7-.PREGUNTESE AS MISMO, CAMBIA ESTE CONOCIMIENTO MIS VIEJAS IDEAS.8.-PREGUNTESE AS MISMO, A DONDE PUEDE CONDUCIR ESTE CONOCIMIENTO, QUE CONSECUENCIA S TIENE.

LA DISCUSIN.LA DISCUSIN LE DAR AS MISMO NUEVAS IDEAS Y NUEVA COMPRENSIN AL ESCUCHAR LAS IDEAS Y EXPERIENCIAS DE OTRA PERSONA. 1.-LA DISCUSIN COMPRUEBA SU CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN. 2.-LA DISCUSIN LE PROPORCIONA NUEVAS IDEAS Y NUEVA COMPRENSIN-. 3.-LA DISCUSIN ES UNA REORDENACIN ACTIVA DEL NUEVO MATERIAL EN SU MENTE.-

HBITOS DE APRENDIZAJE.HAGA PRIMERO UNA LISTA DE HBITOS QUE ESTORBEN SU ESTUDIO. INCLUYA LOS MALOS HBITOS DE ESTUDIO. HAGA AHORA LA LISTA DE LOS BUENOS HBITOS

LECCIN TRES

LECTURA.-

TIPOS DE LECTURA.-

1.-REVISION RPIDA.ES LA BSQUEDA MUY RPIDA DE ALGN PUNTO MUY IMPORTANTE. PUEDE SER NUMERO DE PGINA, TITULO O UNA PALABRA CLAVE. 2.-HOJEAR NO SE BUSCA NADA EN PARTICULAR, NICAMENTE POR VER SI EL LIBRO INTERESA O PUEDE SER TIL.SE CONSIDERA EL CONJUNTO DE COMPLETO DE UN LIBRO O DE UN ARTCULO.3. LECTURA DE ESTUDIO.ES EL TIPO DE LECTURA QUE ASOCIAMOS CON EL ESTUDIO, ES LENTO Y REPETITIVO, LA META ES DOMINAR LO QUE SE EST LEYENDO.4.-LECTURA LIGERA.EL PROPSITO ES LA EVASIN. TIENDE A SER RPIDA Y SUPERFICIAL. MUCHAS NOVELAS SE LEEN AS. Y LOS PERIDICOS. 5.- LECTURA PALABRA POR PALABRA. SE UTILIZA EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS Y EL DE LAS FORMULAS MATEMTICAS Y CIENTFICAS.HABILIDADES PARA ESTUDIAR MEJOR.COMO ESTUDIANTE SERIO USTED DEBE DE PROPONERSE LEER DE 400 A 500 PALABRAS POR MINUTO MALA LECTURA.1.-FALLA EN EL AJUSTE DE LA VELOCIDAD DE LECTURA DEL MATERIAL. 2.-PRONUNCIACION DE LAS PALABRAS ESCRITAS (SUBVOCALIZACION). 3.-ESCASO VOCABULARIO. 4.-NMERO EXCESIVO DE DETENCIONES DE LA VISTA.

5.- REGRESIONES DE LA VISTA A PRRAFOS YA LEDOS.

6.-LA CAUSA PUEDE SER UNA VISIN DEFICIENTE. AMPLIACIN DEL VOCABULARIO.EL MEJOR MODO DE AMPLIAR EL VOCABULARIO ES UNA AMPLIA LECTURA., LOS JUEGOS DE FORMACIN DE PALABRAS, O PASATIEMPOS COMO EL RESOLVER EL CRUCIGRAMA DIARIO.-

2IL2R SIGNIFICA.I I L INSPECCIONE INTERRGUESE LEA

R RECUERDE R REVISE LECCIN CUATRO OTRAS TCNICAS DE APRENDIZAJE.PROPSITO DE LAS NOTAS.EL PROPSITO FUNDAMENTAL DE LAS NOTAS ES AUXILIAR A LA MEMORIA.CARACTERSTICAS DE LAS BUENAS NOTAS.1.-CONCISAS 2.-CLARAS 3.-COMPRENSIBLES. ELABORACIN DE NOTAS DE LIBROS.SUS NOTAS DEBERN REGISTRAR.ENCABEZADOS DE CAPTULOS PUNTOS IMPORTANTES EN EL CAPITULO ILUSTRACIONES Y ARGUMENTOS PARA DEFENDER POSICIONES

RESULTADOS Y CONCLUSIONES DEL CAPTULO.NO OLVIDE REGISTRAR TTULO Y AUTOR DEL LIBRO.ARREGLO DE LAS NOTAS.EL SISTEMA DE SANGRAS DE PENETRACIONES DISTINTAS ES UNA ORIENTACIN VISUAL DE EN QU PARTE SE ENCUENTRA. UN ENCABEZADO EN LA ORILLA DE LA PGINA PRESENTA UN TPICO. SANGRAS POSTERIORES SEALAN LAS SUBDIVIONES DEL TPICO.USO DEL COLOR.ENCONTRAR USTED TIL EL USO DE VARIAS TINTAS DE VARIOS COLORES EN SUS NOTAS. LOS MEJORES COLORES QUE AL MISMO TIEMPO SON LOS MS FCILES DE OBTENER SON EL VERDE, AZUL Y ROJO. ARCHIVO.CLASIFICACIN NATURAL Y ARTIFICIAL-. CLASIFICACIN ARTIFICIAL.- QUE AGRUPA EL MATERIAL CONFORME A UNA SOLA CARACTERSTICA, LOS ESQUEMAS ARTIFICIALES TIENEN SUS USOS, LA NACIONALIDAD ES UNO DE ELLOS.CLASIFICACIN NATURAL.-BUSCAMOS LA SEMEJANZA, LLEVAN UNA DIVISIN DEL MATERIAL MS ESTABLE. SISTEMA ALFABTICO.- (ESQUEMA ARTIFICIAL) EST DETERMINADO POR LOS ACCIDENTES DEL LENGUAJE. ES IDEAL PARA MATERIAL QUE NO NECESITA SER AGRUPADO-LOS NOMBRES EN UN DIRECTORIO TELEFNICOSISTEMAS FSICOS DE ARCHIVOS.UNO DE LOS MEJORES ESQUEMAS ES EL LEGAJO DE HOJAS SUELTAS.1.- EL MATERIAL NUEVO PUEDE INSERTARSE EN CUALQUIER PUNTO 2.-EL MATERIAL PUEDE SER SUBDIVIDIDO CON DIVISIONES TABULADAS HECHAS EXPROFESO 3.-EL SISTEMA PUEDE EXTENDERSE INDEFINIDAMENTE, SI ES NECESARIO, FUERA DEL LEGAJO ORIGINAL, A UNA CLASIFICACIN ENTERA DE LEGAJOS.4.-EL MATERIAL PUEDE SER REORDENADO DE INMEDIATO.REDACCIN DE UN ENSAYO-.

PLANEACIN DE UN ENSAYO.A) ATENCIN AL TTULO.EL TTULO ES LO QUE MARCA LOS PASOS QUE TIENE QUE DAR. B) ACOPIO DEL MATERIAL, IMPLICA LA LECTURA DE LIBROS, NOTAS, APUNTES.C) PLANEACIN DEL ESQUEMA-. UN ESQUEMA ES UNA SERIE DE ENCABEZADOS CON UNA O DOS IDEAS BAJO CADA UNO, PERO BSICAMENTE ES LOS ENCABEZADOS. , EL ORDEN LGICO ES DE EXTREMA IMPORTANCIA. LOS ENCABEZADOS QUE USE DETERMINARAN EL MATERIAL CUBIERTO.D) REDACCIN DEL ENSAYO.ESTO IMPLICA DECIR LAS COSAS CLARA Y CONCISAMENTE.- LA SENCILLEZ ES LA CLAVE DE LA CLARIDAD. E) REVISIN DEL ENSAYO.BUSQUE EL MAL ORDENAMIENTO DEL MATERIAL Y LOS PUNTOS FALTANTES O MUY REBUSCADOS

LECCIN 5 PENSAR CON CLARIDAD.CONCEPTOS, CATEGORAS Y DEFINICIONES.EL HOMBRE PIENSA CON CONCEPTOS, EL CONCEPTO ES UNA CLASIFICACIN QUE NOS AYUDA A ENTENDER EL MUNDO QUE NOS RODEA, NOS AYUDA A PENSAR CON RAPIDEZ Y CLARIDAD, CUDESE DE PALABRAS MAL DEFINIDAS QUE PUDIESEN LLEGAR A ARGUMENTOS O CONCLUSIONES INJUSTIFICADAS, PRUEBA.DEBEMOS SUJETAR TODO CONOCIMIENTO AL MS RIGUROSO EXAMEN, RAZONAMIENTO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO. PENSAMIENTO INDUCTIVO.SE DICE QUE TODA REGLA DE GENERALIZACIN A LA QUE USTED LLEGUE POR UNA SUCESIN DE OBSERVACIONES ES ADQUIRIDA MEDIANTE UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO , POR LO TANTO

UNA CONCLUSIN INDUCTIVA SE BASA EN UNA ACUMULACIN DE CASOS QUE LA SUSTENTAN.CARACTERSTICAS DEL RAZONAMIENTO INDUCTIVO.1.-UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO NO ES NI VERDADERO NI FALSO, SIMPLEMENTE SE HACE MS PROBABLE A MEDIDA QUE ENCONTRAMOS MS CASOS QUE LO SUSTENTEN. 2.-UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO EST BASADO EN LA COMPROBACIN DE LOS HECHOS.RAZONAMIENTO DEDUCTIVO.EN EL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO INTENTAMOS PROBAR LAS LEYES Y GENERALIZACIONES QUE SEAN DE NUESTRO INTERS. LA PRUEBA DEDUCTIVA TIENE LAS SIGUIENTES CARACTERSTICAS.1.-UN RAZONAMIENTO DEDUCTIVO ADECUADAMENTE FORMULADO SIEMPRE ES VLIDO, YA QUE ES EXCLUSIVAMENTE UNA ARGUMENTACIN LGICA, SU VERDAD DEPENDE DE LA VERDAD DE SUS PREMISAS - PUNTO SOBRE EL QUE EL ACUERDO GENERAL PUDIESE NO SER POSIBLE 2.-UN RAZONAMIENTO DEDUCTIVO NO RECURRE A LA EVIDENCIA. 3.-AL ACEPTAR O RECHAZAR UNA ARGUMENTACIN DEDUCTIVA, USTED NO NECESITA SINO CONSIDERAR SU FORMA LGICA. SI ESTA ES CORRECTA EN UN SENTIDO LGICO, ENTONCES ES UNA ARGUMENTACIN DEDUCTIVA CORRECTA.-

ALGUNOS ERRORES COMUNES EN EL PENSAR.FALACIA CAUSAL.AQU EL ERROR CONSISTE EN SUPONER QUE PORQUE A Y B OCURREN JUNTOS A ESA CAUSA DE B (O VICEVERSA)- EJEMPLO EL POLVO DE JABN PRODUCE BURBUJAS Y LIMPIA LA ROPA. SELECCIN DE EJEMPLO INADECUADO.BUSCAMOS UNA EVIDENCIA PARA SOSTENER UNA ARGUMENTACIN, PODRA FALLAR EL NO TOMAR EN CUENTA TODAS LAS COMPROBACIONES DISPONIBLES.TAUTOLOGA -. CONSISTE EN DECIR LA MISMA COSA DOS VECES, DANDO SIMULTNEAMENTE A ESTO LA APARIENCIA DE UNA ARGUMENTACIN.EXTENSIN INJUSTIFICADA DEL VALOR DE LA EVIDENCIA.-

LA EVIDENCIA NOS CONDUCE A POSTULAR HIPTESIS QUE LUEGO TENEMOS QUE COMPROBAR, HAY MUCHOS EJEMPLOS DE LA VIDA DIARIA QUE MUESTRAN LO FCIL QUE ES IR MS ALL DE NUESTRA EVIDENCIA, EJEMPLO, LOS OVNIS.ARGUMENTO DE AUTORIDAD.ES MUY FCIL AFIRMAR EN UNA ARGUMENTACIN QUE X ES VERDAD PORQUE LO DIJO EL PROFESOR Y, TAL INVOCACIN A LA AUTORIDAD ES PELIGROSA Y MERECE DESCONFIANZA.MODOS PARA PENSAR MEJOR.COMPRENDA TODAS LAS PRUEBAS Y TEORAS.COMPRENDER PERFECTAMENTE LOS ARGUMENTOS DE LOS DEMS PERSONAS SOBRE EL MISMO TPICO. EL PRIMER PASO ES LA COMPENETRACIN CON EL TEMA DE ESTUDIO. BUSQUE SUS ASEVERACIONES SIN PRUEBA.APOYAR LAS ASEVERACIONES CON PRUEBAS ADECUADAS. LAS AFIRMACIONES DEBEN ESTAR FUNDADAS SOBRE PRUEBAS. CONSIDERE PRUEBAS ALTERNATIVAS.HGALO MEDIANTE.1.-UNA LISTA DE LAS PRUEBAS QUE USO PARA SOSTENER SU CASO. 2.-OTRA LISTA CON LOS ARGUMENTOS QUE PAREZCAN CONTRADECIR Y ESTAR EN CONFLICTO CON SUS PRUEBAS.3.-COMPARANDO LAS LISTAS ANTERIORES DECIDIR.OBSERVE SUS EJEMPLOS SON SUS EJEMPLOS DEMASIADOS EXTREMOSOS? LLEVE SU ARGUMENTACIN A SUS LTIMAS CONSECUENCIAS ESTO PUEDE REVELARLE SUS FALLAS. EVITE LAS PALABRAS Y FRASES EMOCIONALES. CONSIDERE SU TPICO DESDE TODOS LOS NGULOS POSIBLES.CADA PROBLEMA DEBE SER ENFOCADO DESDE TODOS LOS NGULOS POSIBLES, DE MODO DE EVITAR LAS DEFORMACIONES DE UN ANGULO DE VISIN NICO.RESOLUCIN DE PROBLEMAS.-

LA RESOLUCIN DE PROBLEMA S ES UN VALIOSO MTODO LO MISMO PARA CONSOLIDAR SUS CONOCIMIENTOS Q PARA REVISARLOS.

PASOS EN LA SOLUCIN DE UN PROBLEMA. 1.- ANALICE EL PROBLEMA-. LA PRIMERA NECESIDAD ES COMPRENDER EN QUE CONSISTE EL PROBLEMA.2.-SOLUCION TENTATIVA.MTODOS PARA ABORDAR EL PROBLEMA.HA ENCONTRADO ANTES ALGN PROBLEMA PARECIDO PUEDE VISUALIZAR ALGN PROBLEMA PARECIDO CUYA SOLUCIN CONOZCA INVENTE ALGN CASO PARTICULAR DEL PROBLEMA. PIENSE EN UN CASO GENERAL DEL PROBLEMA. PIENSE EN U N PROBLEMA SIMPLE PERO SEMEJANTE. PIENSE EN UN PROBLEMA ANLOGO. 3.- LA SOLUCIN DEL PROBLEMA .CUANDO HAYA ENCONTRADO USTED UNA RESPUESTA ANTELA LECCIN 6 REPASO Y EXMENES. 1.- REPASO-. PLANEE UNA SESIN DE REPASO AS.INICIE CADA SESIN DE ESTUDIO CON UN REPASO DE LA SESIN ANTERIOR TERMINE CADA SEMANA CON UN REPASO SEMANAL TERMINE CADA MES CON UN REPASO MENSUAL TERMINE CADA SEMESTRE CON UN REPASO DE ESTE PERIODO TERMINE EL CURSO ANUAL CON UN REPASO TOTAL.2.-CARACTERISTICAS DEL MATERIAL DE REPASO.ABREVIE SUS NOTAS

REPASE SUS NOTAS ABREVIADAS 3.-CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE DE REPASO.EN EL REPASO NO DEBE APRENDER MATERIAL NUEVO EL REPASO ES SIMPLEMENTE VOLVER SOBRE EL MATERIAL YA APRENDIDO

4.-METODOS DE REPASO.AUTOEVALESE INTERVALOS REGULARES.TRATE ALGUNOS PROBLEMAS QUE NO HABA ATACADO ANTERIORMENTE ESCRIBA ESQUEMAS PARA ALGUNOS ENSAYOS UTILICE MTODOS DE MEMORIZACIN COMO EL RECITADO, LA LECTURA O SIMPLEMENTE EL RECUERDO VERBAL DE LAS NOTAS HABLE CON ALGUIEN SOBRE EL TEMA VERIFIQUE LA COMPRENSIN DE SUS NOTAS HGASE PREGUNTAS SOBRE LO APRENDIDO.

PREPARACIN PARA EXMENES.-. PREPARACIN PARA EXMENES.-. EXAMINE SU EXAMEN PRACTIQUE PARA LOS EXMENES EL EXAMEN REAL.-