SINDICATO UNIFICADO DE MAESTROS Y ACADEMICOS DEL ESTADO DE MEXICO (SUMAEM) A MANERA DE REFLEXION Y No.

1 AO 1 EPOCA 1

Apreciables Compaeras y Compaeros de sta sin parangn, Agrupacin Sindical: SINDICATO UNIFICADO DE MAESTROS Y ACADEMICOS DEL ESTADO DE MEXICO, la que por su autenticidad y reciedumbre de accin apegada siempre a LA LEY , est llamada a convertirse en la EPOPEYA del autntico Maestro de este nuevo milenio. Hago acto de presencia ante Uds. a travs de la palabra escrita, para compartir el afecto y las inquietudes humanas, con la seguridad que proporciona la prctica docente de muchos aos, capitalizando los saberes, experiencias y logros, de quienes nos precedieron en este camino de aoranzas y de aspiraciones, muchas de ellas por fortuna, ya cumplidas. A los pioneros de este gran movimiento y a todos los actuales que creen en el SUMAEM, mi gratitud permanente, no solo por su preciado tiempo para ocuparse de esta modesta y breve lectura, sino tambin por su valiosa crtica, pues si bien es cierto que nadie somos dueos de la verdad absoluta, su punto de vista, es el mejor estmulo para el imperativo de superacin continua en todos los rdenes de nuestra existencia. De manera especial, por permitirme el privilegio de integrarme a este superior Proyecto a partir de enero del 2011. Seguramente que la saturacin de actividades tanto particulares como de nuestra profesin, siguen y seguirn siendo un comn denominador durante todas las pocas que por fortuna el SER SUPREMO nos ha permitido vivir. Tal vez en ms de una ocasin, nos hemos sentido ms que agobiados, sobre todo, porque no hemos encontrado el equilibrio emocional suficiente que proporciona la vida en SOCIEDAD PLENA . No obstante de que sabemos y entendemos, que son ellas las que de alguna manera fortalecen a cada instante el BIEN SUPREMO que poseemos: nuestra VIDA. A cada uno de nosotros, corresponde adems de conservarla en su plenitud, darle un sentido y la orientacin ms acertada, para adecuarla a las condiciones sociales de actualidad. Tenemos a nuestro alcance los ingredientes necesarios, toda vez que nunca es tarde para buscar lo que posiblemente ayer descuidamos por la mismas razones que hoy. Debemos estar convencidos, de que nuestra profesin tiene vida, y que su voz a cada instante, se unifica para pedirnos tan solo lo indispensable, por ello, bien vale la pena no solo escucharla, sino estar en disposicin permanente, para ponernos en colaboracin recproca, TODOS!. La vida en SOCIEDAD PLENA , necesariamente trae consigo una serie de implicaciones, desde las ms simples hasta las ms complejas, mismas que adquieren una singular relevancia, en funcin de las transformaciones sociales de actualidad, especialmente en el siglo que apenas iniciamos, en donde cobran sobresaliente importancia, dos fenmenos sociales: LA GLOBALIZACION Y LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION o mejor dicho, DEL CONOCIMIENTO , de los cuales, ningn grupo social deber permanecer aislado, so pena de auto condenarse a la MARGINACIN y al REZAGO TOTAL. En este sentido, para los autnticos maestros con aspiraciones de trascender, las tareas del MAANA, son para HOY, de lo contrario, seremos rebasados irremediablemente por acontecimientos que nuestra mente ni siquiera imagina. Las nuevas generaciones que son nuestra razn de ser y por ende nuestra esperanza, ya nos lo estn mostrando. Los profesores del Estado de Mxico, agrupados oficialmente desde 1967 en un Sindicato que en sus albores enarbol la razn de su verdadera existencia con una praxis prometedora a favor de sus

agremiados, muy pronto sus DIRIGENTES mostraron sus verdaderas ambiciones y propsitos mezquinos, cambiando su sentido Social y de ayuda, por el de VITUPERIOS y REPRESION a cambio de PRIVILEGIOS y PREBENDAS personales para el grupo DIRIGENTE con la consigna de repartir MIGAJAS al grupo aliado de mandos medios comprometido para mantener el ORDEN y la DOCILIDAD a cualquier precio en todo el magisterio hasta convertirlo en capital poltico al servicio incondicional del patrn y del partido poltico en el poder, sin importar su perfil acadmico que al fin y al cabo lo que menos interesa es la Educacin, As se inici la venta de la IGNOMINIA del incauto magisterio con el PATRON GOBIERNO. Ms an, en qu lugar podemos situar el producto de nuestro trabajo, acaso nos beneficia en algo el discurso trillado de que este gremio sea hasta ahorita el ms numeroso y de ms peso especfico a nivel de Amrica Latina si desde el punto de vista CUALITATIVO ni con lupa nos pueden mirar los pases de vanguardia educativa. Esto y ms, no solo nos produce confusiones sino frustracin para toda la vida. Lo que s puedo precisar, es que ante la VORAGINE SOCIAL que estamos viviendo, todas las ORGANIZACIONES tendremos que REINVENTAR algo muy DIFERENTE a lo que tradicionalmente se ha venido haciendo desde siempre, si es que queremos no solo SUBSISTIR sino TRASCENDER con dignidad y desde luego, para no caer en la CENSURA, ni mucho menos en la DIATRIBA y el ESCARNIO que han hecho su pan de cada da, algunos grupsculos y comunicadores sociales retrgradas, contra NUESTROS DIRIGENTES NACIONALES del ms alto nivel, contra nuestros LIDERES cabales, legales y legtimos de otras organizaciones sociales progresistas. Reza el adagio que: para muestra basta un botn. El caso tangible se manifiesta en la historia de nuestra incipiente pero slida organizacin gremial EL SINDICATO UNIFICADO DE MAESTROS Y ACADEMICOS DEL ESTADO DE MEXICO, que vergenza para quienes haciendo uso de las VILEZAS ms increbles desde el PODER, lo han querido destruir sin conseguirlo. Solo hace falta tener SENTIDO COMUN para entender que, esta ORGANIZACIN SINDICAL es, sin menoscabar a nadie, no solo un caso nico, sino INSOLITO, porque gira en torno a un objetivo de INTERES SOCIAL, como lo es: EL RESCATE DE LA ESCUELA PUBLICA utilizando como medio: LA LIBERTAD SINDICAL, claro, que para la elaboracin y articulacin de todos sus requerimientos y su propio sustento, necesariamente es indispensable el TALENTO, el INTERES y la INTELIGENCIA. Este es el mrito de quin orgullosamente lo encabeza y de quienes han y siguen colaborando en la construccin del PROYECTO de trabajo. Por sentido comn, sabemos y entendemos que UNA SOLA MUJER O UN SOLO HOMBRE por ms competente que sea, NUNCA PODRA ERRADICAR en corto tiempo, TODOS LOS MALES que convertidos en VICIOS nos han heredado los falsos lderes sin escrpulos, los nefastos VENDEPATRIAS, que en todas las pocas de la historia de todos los pueblos de la tierra, lamentablemente han existido y seguirn existiendo. Aquellos del engaoso discurso, que aprovechando la BUENA FE de la gente, anteponen su INTERES PERSONAL sobre el INTERES de LAS MAYORIAS. No les importa pisotear a los dems con tal de lograr sus propsitos obscuros. Es aqu donde los convencidos del Proyecto que enarbola el SUMAEM debemos hacer presencia, a nosotros nos corresponde, con acciones firmes, honestas y sin titubeos, EQUILIBRAR LA BALANZA para que nuestras Instituciones desde la Ley, prosigan su ruta de desarrollo siempre al servicio del BIEN COMUN Nuestro pas necesita de autnticos patriotas que le devuelvan un poco de lo mucho que todos los das recibimos. Con este prembulo, y como maestro integrante de este Nuevo Sindicato, me permito por este medio, invitarte para que te atrevas a descubrir todas sus bondades, todos los beneficios que puedes disfrutar a partir del momento en que te decidas a ejercer tu DERECHO LEGITIMO como PROFESIONAL DE LA EDUCACION, consagrado en la Ley como lo es, LA LIBERTAD SINDICAL Con la participacin en equipo y privilegiando en todo momento la fuerza de la LEGALIDAD, la TOLERANCIA, LA PLURALIDAD Y EL RESPETO, siempre ser posible la apertura de horizontes promisorios para nuestro gremio todo. Qu mejor estmulo, para transformar de fondo lo que por voluntad personal cada uno de nosotros escogimos LA EDUCACION PUBLICA Nunca es tarde para

rectificar caminos. En HORA BUENA!, para los que han continuado afilindose. Nuestro compromiso sigue en pie. Prosigamos PREDICANDO CON EL EJEMPLO, esta es la clave del xito para la SORORIDAD Y LA FRATERNIDAD no solo de este Gremio Magisterial sino de todos los dems grupos humanos que se decidan a proponer para transformar . PARTICIPA COMPAERA! PARTICIPA COMPAERO! No permitas que la ABULIA y el DESENCANTO te obliguen a renunciar a tus DERECHOS PROFESIONALES Y SINDICALES porque tal vez las cosas no se han hecho como t quisieras. Recuerda que el ACTIVISMO POLITICO SINDICAL RELEVANTE, DIGNO Y SERIO , NO SE CONSTRUYE con SIMPATIAS, ni CON BELLEZAS FISICAS, se realiza con RESPONSABILIDAD, TRABAJO Y HONORABILIDAD PROBADA. Con ACCIONES HONESTAS Y CAPACIDAD NEGOCIADORA es posible lograr las aspiraciones del SUMAEM, recuperar lo que al pueblo le pertenece, la Institucin que nos ha formado: LA ESCUELA PUBLICA , es ya un imperativo, porque adems y con seguridad, seguir siendo tambin la escuela de nuestros hijos . SINDICATO UNIFICADO DE MAESTROS Y ACADEMICOS DEL ESTADO DE MEXICO. POR UNA CONCIENCIA EDUCATIVA Y LIBERTAD SINDICAL. Responsables de esta publicacin:

Mtro. Alejo Sarabia Rodrguez ( asarabia2003@yahoo.com.mx) Mtro. Sabino Meja Mucio. ( smejiamucio@hotmail.com )

ALGUNOS PENSAMIENTOS: UN DIRIGENTE SIN AUTORIDAD MORAL, ES COMO UN TEMPLO SIN DIOS . PREDICAR SIN AUTORIDAD MORAL, ES COMO SEMBRAR EN EL DESIERTO (S. M . M.)

COMPAERAS MAESTRAS, COMPAEROS MAESTROS:

Los escenarios sociales de actualidad, propios y ms all de nuestras fronteras, parecieran un mosaico multicolor indescifrable si lo asociamos con la problemtica que existe en todos los ordenes de nuestra vida. Estamos conscientes de algunas de sus causas. Sin embargo, por diferentes razones, frecuentemente eludimos nuestra propia responsabilidad para BUSCAR ALTERNATIVAS DE SOLUCION cuando menos sobre lo que nos afecta directamente como servidores pblicos docentes. Pecaramos de ilusos, si les dijramos que la poltica sindical que nos incumbe, no tiene problemas, claro que los tiene, y muy graves favorece, para colaborar con nuestra accin de grupo, en favor de tus intereses y derechos que como trabajadores de la educacin nos corresponden, no solo cuando estos se vean vulnerados sino en todo momento.

En el rubro de ASUNTOS ECONOMICOS, te PROPONEMOS: 1.- SOLICITAR aL Comit Ejecutivo Estatal de nuestro Sindicato, que se haga la REVISION de un ACUERDO que sobre INCREMENTOS SALARIALES EMERGENTES existe desde hace varias dcadas, para que si es procedente, se CUMPLA ya que, qued establecido entre el SINDICATO y el GOBIERNO DEL ESTADO que a manera de REAJUSTE ECONOMICO , EL GOBIERNO DEL ESTADO, SE COMPROMETI A REALIZARLO EN EL MOMENTO EN QUE SE PRESENTARA UNA SITUACION DE CRISIS ECONOMICA EN NUESTRO PAIS. ( consideramos que las condiciones econmicas del pas en este momento, nos dan la oportunidad de hacer valer el referido acuerdo). 2.- Aportar nuestro concurso moral, fsico e intelectual, para todas las acciones que nuestra dirigencia estatal realice, encaminadas a la obtencin de INCREMENTOS SALARIALES PARA TODO EL MAGISTERIO DEL ESTADO DE MEXICO, haciendo las propuestas necesarias con sustentos objetivos y realistas. 3.- Insistir con oportunidad ante nuestra Dirigencia Estatal para que sta haga lo propio ante el Gobierno del Estado, para que las CONTRAPRESTACIONES que recibe el MAGISTERIO en el rubro de COLATERALES, pasen a formar parte del SALARIO BASE, en virtud de que sta ha sido y sigue siendo una aspiracin legtima del magisterio del Estado desde que nuestro Sindicato obtuvo su reconocimiento oficial por parte del propio Estado. 4.- Insistir con oportunidad ante nuestra Dirigencia Estatal para que sta haga lo propio ante el Gobierno del Estado, a fin de que se ELIMINE de manera definitiva el TOPE SALARIAL que existe sobre los DIEZ SALARIOS MINIMOS que estn vigentes para efectos de JUBILACIN. 5.- Solicitar ante la Dirigencia Estatal de nuestro Sindicato, su pronta intervencin ante las instancias correspondientes, para que se modifique la escala que utiliza el Sistema Tributario Federal en cuanto al IMPUESTO SOBRE LA RENTA ya que con la reforma reciente, se lesiona sustancialmente la economa del magisterio en general. No se nos debe aplicar la misma taza de descuentos que a los funcionarios de alto nivel. Nosotros formamos parte de la clase trabajadora asalariada. ( que sea equitativa). En el rubro de ASUNTOS Mdico-Asistenciales: 1.- Pedir a la Dirigencia Estatal de nuestro Sindicato, que se nos proporcione con oportunidad a los Profesores de la BASE, POR ESCRITO, la informacin suficiente sobre todos los acuerdos que se hagan con el Gobierno del Estado.

2.- Crear al interior de nuestra Delegacin Sindical ( que la conforman todos los docentes que estn adscritos en la Zona Escolar SO45), un rgano de informacin sindical circulante, donde adems los profesores con inquietudes periodsticas, puedan dar a conocer sus ideas, lo mismo que sus aportaciones de tipo acadmico o de inters general. 3.- Solicitar apoyo a las Direcciones Escolares para que en cada escuela se nos permita un espacio donde se exhiba la informacin sindical de inters para el gremio magisterial. 4.- Brindar el apoyo permanente a las compaeras y compaeros que nos lo soliciten cuando existan irregularidades en el servicio mdico. 5.- Crear el escalafn sindical al interior de esta Delegacin Sindical de la que forman parte todos los profesores adscritos a esta Zona Escolar SO45, a fin de que el Comit Delegacional, contando con las evidencias suficientes, pueda intervenir ante quin corresponda, en favor de los compaeros con ms derechos profesionales, cuando existan plazas vacantes. 6.- Realizar visitas peridicas a los servicios mdicos con el fin de verificar la calidad con que se presta este servicio. 7.- Hacer una propuesta innovadora a nuestro Comit Ejecutivo Estatal para que previa consulta al Magisterio del Estado, se vea la posibilidad de crear un Sistema de Vacaciones Movibles semejante al que ya existe en otras Dependencias Pblicas y Privadas, a fin de que, NUESTRO PRECARIO SALARIO, nos rinda un poco ms, ya que de aprobarse, los docentes de acuerdo a sus necesidades, tendran el derecho de solicitar sus vacaciones de manera parcial, por das, cuando ellos lo determinaran; con esto, se brindara un servicio permanente en las escuelas, porque no todo el personal saldra de vacaciones como ocurre actualmente durante los dos perodos establecidos en el calendario ofic, ya que habra docentes que por habrseles adelantado algunos das de su perodo vacacional, se quedaran a cubrir las actividades escolares previamente programadas por las autoridades correspondientes. Con este sistema, existira siempre personal en las escuelas que sin recibir un pago extra, podra atender los programas que el gobierno del Estado desde el ciclo 2008-2009 est implementando para atender a los nios y jvenes con actividades diversas en algunas escuelas. En otro aspecto, tambin se abatiran los gastos que el magisterio realiza en los centros de diversin y transporte por TEMPORADAS ALTAS. Adems, con esta innovacin, se podra atender en materia de Trabajo Temporal a los Egresados de las Escuelas Normales que no logran su ubicacin regular por falta de espacios en las escuelas. Cabra tambin la posibilidad de hacer algunos ajustes para los programas de ACTUALIZACION, CAPACITACION Y PREPARACION del MAGISTERIO, a fin de NO ESTAR SUSPENDIENDO O INTERRUMPIENDO las labores normales en todas las escuelas en los niveles correspondientes. 8.- Proponer al Comit Ejecutivo Estatal de nuestro Sindicato un Proyecto de trabajo que contemple la ATENCION al magisterio los das sbados en todas las Secretaras de manera sistemtica, ya que existen sbados en donde por cualquier pretexto en algunas oficinas NO SE BRINDA SERVICIO, las seoritas secretarias se concretan a decir,-el maestro no va a asistir el da de hoy porque est atendiendo un asunto en su Regin-, estas irregularidades, trastornan totalmente los planes de quienes solicitamos el servicio. Habr tambin la necesidad de que en las oficinas de gobierno en donde los maestros necesitan tratar algunos asuntos de suma urgencia, se pueda buscar alguna alternativa de solucin para que los compaeros NO hagan uso de sus PERMISOS ECONOMICOS por estos motivos. Etc. Continuar .

COMPENDIO DE IDEAS Y OPINIONES SOBRE LA SITUACION REAL QUE VIVE EL SINDICALISMO A NIVEL GENERAL Y EN PARTICULAR, EL S. M. S. E. M. EN ESTE MOMENTO EN QUE LA SOCIEDAD ENFRENTA UNA DE LAS CRISIS MAS SEVERAS EN TODOS SUS AMBITOS Y NIVELES. TRIENIO 2009-2012 MAYO DEL 2010.

Se hace necesario en primer lugar, registrar de manera sinttica las ideas principales que dieron sustento a su creacin original, revisar de manera genrica, su trayectoria histrica, sealando con precisin, SUS CONQUISTAS y su IMPACTO en sus agremiados, (FAMILIA MAGISTERIAL) a fin de que sin apasionamientos, se pueda realizar una comparacin equitativa, de sus avances en cada administracin, (C/TRIENIO) en funcin de las condiciones socioeconmicas que a cada una le correspondi enfrentar. Partimos de la idea central que la propia ley seala: UN SINDICATO SE CREA PARA LA DEFENSA DE LOS DERECHOS E INTERESES LEGALES DE SUS AGREMIADOS. Independientemente de que el trabajador desconozca sus derechos y por lo mismo NO LOS EJERZA, su Sindicato, tiene la obligacin como su LEGITIMO REPRESENTANTE por el solo hecho de pertenecer a l, YA QUE POR ESO APORTA CADA QUINCENA SU RESPECTIVA CUOTA, de intervenir cuando alguno de sus derechos est siendo VULNERADO por el PATRON O ALGUNO DE SUS REPRESENTANTES DEL mismo Patrn, con el simple hecho de que el trabajador se lo haga saber en cualquier forma (VERBAL O POR ESCRITO) asimismo, mantenerlo INFORMADO del PROCESO que siga su asunto en cada una de sus etapas, hasta el finiquito total. El trabajador mientras tanto, debe aportar cuando su Sindicato se lo solicite, todas las pruebas que tenga para apoyar las acciones que a su favor su Sindicato realice. Independientemente del propsito fundamental que es la razn de ser de la existencia de un Sindicato, existen otros rubros no menos importantes de los que tambin se ocupa de manera paralela. Estos propsitos, se expresan en su documento normativo denominado ESTATUTOS, los cules contienen entre otros asuntos, LA DECLARACION DE PRINCIPIOS, LOS OBJETIVOS Y PROGRAMAS DE ACCION SINDICAL as como LAS OBLIGACIONES Y DERECHOS DE SUS AGREMIADOS. EL SINDICATO DE MAESTROS AL SERVICIO DEL ESTADO DE MEXICO (S. M. S. E. M.), est formado por todos los profesores que aportamos nuestras cuotas cada quincena desde el momento de nuestra afiliacin. Es a partir de este acto de voluntad, en que se generan automticamente DERECHOS Y OBLICACIONES (para EL SINDICATO como persona moral y para cada uno de los profesores afiliados al mismo). Por ello, es de suma IMPORTANCIA, mantener de manera permanente, UNA ESTRECHA VIGILANCIA RECIPROCA con respecto AL CUMPLIMIENTO de estas OBLIGACIONES y de estos DERECHOS que AMBOS adquirimos, toda vez que se convierten por su propia naturaleza, en la ESENCIA MISMA y RAZON de ser de su EXISTENCIA. En caso de que las violaciones a los derechos de sus afiliados sean recurrentes y su representacin individual o de grupo deje de atender con diligencia estas violaciones (lo permita con o sin razn), en ese momento, se cancela la razn de ser de su existencia, as de simple, porque todos los dems beneficios y logros, bien se pueden obtener con otro tipo de organizacin, no necesariamente como Sindicato, porque adems el propio gobierno patrn, en la Ley del trabajo para los servidores pblicos docentes est siendo DISCRIMINATORIO cuando seala en algn artculo que para el efecto de contrataciones debe preferir al personal sindicalizado sobre el que no lo est.( de facto, se nos est obligando a sindicalizarnos para poder trabajar significando con ello que la preparacin profesional en la materia, no es suficiente). Continuar