TAREA 1: LECTURA 5 UN MODELO AMPLIO PARA LA

INTERVENCIN EN CRISIS
Profesora: Ana de la Cruz Feria Victoria
Plantel 19 Ecatepec

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P R I N DURACIN El tiempo de proceso de ayuda depende de la persona en crisis para que pueda recobrar C el equilibrio I OBJETIVOS P INTERVENCIN DE 1er. ORDEN: re-establecimiento del enfrentamiento. I INTERVENCIN DE 2do. ORDEN: la resolucin de la crisis O EVALUACIN S

INTERVENCIN EN CRISIS

Determinar qu variables ambientales la precipitaron contemplando el contexto: familiar, laboral, vecindario y sistemas comunitarios.

C AYUDANTE DE LA CONDUCTA L Su trabajo no slo debe ser eficaz y eficiente con el paciente, sino tambin con la habilidad para movilizar recursos del supra-sistema (familia y comunidad). N Est preparado tanto como sea posible hacia el facilitamiento/fortalecimiento de la independencia subsecuente. Su eficacia clnica se refiere a la habilidad de mostrar empata, autenticidad y aceptacin I del paciente. Su eficacia tcnica se refiere a la aptitud para evaluar la mortalidad en C casos de suicidio, explorar recursos, hacer referencias adecuadas y otros. (McGee y colaboradores). O S

INTERVENCIN EN CRISIS
1ER ORDEN 2DO ORDEN
RESPUESTAS A AMENAZAS DE SUICIDIO Y
HOMICIDIO

Qu y qu no hacer en la 1ra. Ayuda psicolgica

1ra. ayuda Psicolgica

Cunto tiempo? Minutos a horas

Por quines?

Las personas que observen primero la necesidad: padres, polica, clero, abogados, mdicos, enfermeras, trabajadoras sociales, maestros, etc.
Ambientes comunitarios: casa, escuela, trabajo, etc. Reestablecimiento inmediato del enfrentamiento: dar apoyo, reducir la mortalidad, vincular a los recursos de ayuda.

Dnde? Objetivos?

Procedimiento?

Hacer contacto psicolgico, Examinar las dimensiones del problema, Explorar las soluciones posibles, Ayudar a tomar una accin concreta y Registrar el progreso de seguimiento.

2da. ayuda Psicolgica Cunto tiempo? Semanas a meses

Por quines?

Psicoterapeutas y asesores: trabajadores sociales, asesores enfermeras psiquitricas, etc.

psiclogos, psiquiatras, pastorales y escolares,

Dnde? Objetivos?

Terapia/Ambientes de asesora: clnicas, centros de salud menta, accesos a instituciones, iglesias, etc. Resolucin de la crisis: enfrentar el suceso de crisis; integrar el suceso a la estructura de la vida; establecer la sinceridad/disposicin para enfrentar el futuro. Terapia multimodal en la crisis: Se distingue por sus procedimientos, apoyndose en el trabajo de Lazarus: La terapia multimodal de la crisis examina aspectos conductuales, afectivos, somticos, interpersonales y cognoscitivos de cualquier crisis del paciente.

Procedimiento?

Consideraciones prcticas: 1. Utilizar los cinco componentes 2. Asistir a los ayudantes cuando la intervencin parece ser deficiente. 3. Consagrarse la mayor parte del tiempo a generar soluciones viables.

Factores relacionados con riesgos suicidas: Edad, Sexo, Raza, Plan suicida, Historia de intentos previos, Apoyos y recursos sociales, Prdida reciente, Sntomas emocionales, Problemas mdicos, Alcohol y frmacos

Indicio para el suicidio y el homicidio:

RESPUESTAS A AMENAZAS DE SUICIDIO Y

HOMICIDIO

Verbal y No verbal, Preocupacin de otras personas

Medidas de accin: Cuando la mortalidad es baja: el ayudante toma una actitud facilitadora. Cuando la mortalidad es alta: el ayudante toma una actitud directiva

Estimacin del riesgo inminente: Cuentan con un plan, Ha tenido intentos previos, Cuenta con disposicin para hacer uso de recursos externos.

Hacer 1. Contacto Escuchar cuidadosamente Reflejar sentimientos y hechos Comunicar aceptacin Formular preguntas abiertas concluidas Pedirle a la persona que sea concreta Evaluar la mortalidad Estimular la inspiracin sbita Abordar directamente los obstculos Establecer prioridades

No hacer Contar ya su propia historia Ignorar hechos o sentimientos Juzgar o tomar partido Atenerse a preguntas de s/no Permitir abstracciones continuas Ignorar signos de peligro Permitir la visin en tnel Dejar obstculos inexplorados Tolerar una mezcla de necesidades

2. Dimensiones del problema 3. Posibles soluciones

4. Accin concreta

Tomar una medida a un tiempo Establecer objetivos especficos a corto plazo Confrontar cuando sea necesario Ser directivo, s y slo si debe serlo
Realizar un contrato para el recontacto Evaluar etapas de accin

Intentar resolver todo ahora Hacer decisiones obligatorias a largo plazo Ser tmido Retraerse de tomar responsabilidad cuando sea necesario
Dejar detalles al aire, o suponer que el paciente continuar con la accin sobre el plan bajo su propia responsabilidad Dejar la evaluacin a alguien

5. Seguimiento