PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 0

COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. Construir nmeros utilizando correctamente los conceptos de unidad y de decena. 2. Leer y escribir correctamente los nmeros del 0 al 99. 3. Establecer relaciones de orden y cantidad entre los nmeros. 4. Conocer los trminos de la suma y realizar sumas sin llevadas. 5. Aplicar la propiedad conmutativa de la suma. 6. Identificar la derecha y la izquierda en otra persona. 7. Resolver problemas correctamente. 8. Resolver operaciones de clculo mental. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de septiembre. Decena y unidad. Lectura y escritura de los nmeros del 0 al 99. Trminos de la suma y suma sin llevadas. Propiedad conmutativa de la suma. Izquierda y derecha. Problemas. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Utiliza correctamente los conceptos de unidad y de decena para construir nmeros. 1.2. Maneja el concepto de decena como agrupacin de 10 objetos en situaciones de la vida cotidiana. 2.1. Lee y escribe con correccin los nmeros del 0 al 99. 3.1. Escribe el anterior y el posterior de un nmero comprendido entre el 1 y el 98. 3.2. Compara y ordena parejas de nmeros de dos cifras utilizando los signos <, > e =.

4.1. 4.2. 5.1. 6.1. 7.1. 7.2. 7.3. 8.1.

Conoce y nombra los trminos de la suma. Coloca y realiza sumas, sin llevadas, con nmeros de dos cifras. Aplica la propiedad conmutativa de la suma. Identifica la derecha y la izquierda en otra persona. Identifica y escribe los datos de un problema. Soluciona sencillos problemas de suma. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

MNIMOS EXIGIBLES - Lee y escribe con correccin los nmeros del 0 al 99. - Escribe el anterior y el posterior de un nmero comprendido entre el 1 y el 98. - Compara y ordena parejas de nmeros de dos cifras utilizando los signos <, > e =. - Conoce y nombra los trminos de la suma. - Coloca y realiza sumas, sin llevadas, con nmeros de dos cifras. - Aplica la propiedad conmutativa de la suma. - Identifica la derecha y la izquierda en otra persona. - Soluciona sencillos problemas de suma. - Resuelve operaciones de clculo mental. METODOLOGA - Esta unidad marca el comienzo del curso y, despus del perodo vacacional, este es el momento oportuno para repasar los conceptos aprendidos en el curso anterior. - Se debera trabajar en pequeo grupo, y los conceptos y los ejercicios que presenten mayor dificultad pueden ir resolvindolos entre todos, favoreciendo dilogos y discusiones que supongan un enriquecimiento del grupo. Despus, el alumno trabajar de forma individual para conseguir retomar los contenidos ya aprendidos. - La resolucin de problemas necesita de un trabajo de comprensin y razonamiento individual. Posteriormente, se puede fomentar la reflexin en gran grupo, para comprobar si la solucin es lgica y contesta a la pregunta del problema. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 1 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto el primer ejercicio y con 2 puntos el segundo y el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 1.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Actividades de desarrollo de la inteligencia. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Dibujar siguiendo las indicaciones espaciales del profesor. - En Educacin Fsica, plantear juegos para trabajar la derecha y la izquierda en el otro y realizar giros a la izquierda o a la derecha. FOMENTO DE LA LECTURA - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Blancanieves en la ciudad, de Ana Alonso. Coleccin Pizca de Sal, Ed. Anaya. - Lectura de polndromos. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad.

- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin moral y cvica: inters por participar en tareas de grupo y mostrar actitudes de ayuda. Respeto por las normas de clase. Mantener un orden adecuado en las entradas y salidas al centro, en los recreos, etc. Valoracin de la perseverancia y el esfuerzo confiando en sus propias habilidades. - Educacin para la salud: valoracin de la importancia del ejercicio fsico y del deporte para la salud. - Inteligencia emocional: aceptacin de las decisiones del grupo.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 1
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. Construir nmeros utilizando correctamente los conceptos de unidad, de decena y de centena. 2. Leer y escribir correctamente los nmeros del 0 al 199. 3. Realizar sumas con llevadas. 4. Conocer los trminos de la resta y realizar restas sin llevadas. 5. Aplicar la propiedad asociativa de la suma. 6. Leer la hora en relojes analgicos y en digitales. 7. Establecer equivalencias entre horas, medias horas y cuartos de hora. 8. Resolver problemas correctamente. 9. Resolver operaciones de clculo mental. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de octubre. - Lectura y escritura de los nmeros del 0 al 199. - Sumas con llevadas.

Trminos de la resta y resta sin llevadas. Propiedad asociativa de la suma. Hora en punto y hora y media. La hora y cuarto. Problemas. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Utiliza correctamente los conceptos de unidad, decena y centena para construir nmeros. 2.1. Lee y escribe con correccin los nmeros del 0 al 199. 3.1. Realiza sumas con llevadas. 4.1. Conoce y nombra los trminos de la resta. 4.2. Coloca y realiza restas, sin llevadas, con nmeros de dos cifras. 5.1. Aplica la propiedad asociativa de la suma. 6.1. Lee la hora en relojes analgicos y en digitales. 7.1. Establece equivalencias entre horas, medias horas y cuartos de hora. 8.1. Identifica y escribe los datos de un problema. 8.2. Soluciona sencillos problemas y expresa correctamente su solucin. 8.3. Expresa, correctamente, la solucin del problema. 9.1. Resuelve operaciones de clculo mental. MNIMOS EXIGIBLES Lee y escribe con correccin los nmeros del 0 al 199. Realiza sumas con llevadas. Conoce y nombra los trminos de la resta. Coloca y realiza restas, sin llevadas, con nmeros de dos cifras. Aplica la propiedad asociativa de la suma. Lee la hora en relojes analgicos y en digitales. Soluciona sencillos problemas. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. - Una vez explicado el concepto, cada alumno seguir trabajando de forma individual para conseguir interiorizar y afianzar los contenidos. - Para la adquisicin del concepto de medida de tiempo, los nios deben conocer que los sucesos ocurren en un orden temporal cuya duracin deben apreciar. - El profesor ir verbalizando los pasos marcados para la resolucin de problemas con el fin de que los alumnos vayan interiorizndolos como un procedimiento a seguir. - Clculo mental: La rapidez para el clculo mental es una habilidad necesaria

para el pensamiento matemtico. Las sesiones de clculo mental deben ser cortas (empezar por 5 minutos), programadas y presentadas con el mismo ritmo, es decir, con el mismo orden en el tipo de ejercicios, de menor a mayor dificultad. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 1 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Relojes de madera, cartulina y/o juegos interactivos. Recursos didcticos en la pgina web.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto el primer ejercicio y con 2 puntos el segundo y el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 1.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Buscar informacin sobre los distintos tipos de relojes a lo largo de la historia, y especialmente, la clepsidra. - Elaborar un mural con toda la informacin obtenida. FOMENTO DE LA LECTURA - Acertijos chistosos. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin moral y cvica: inters por participar en tareas de grupo y mostrar actitudes de ayuda. Valoracin de la perseverancia y el esfuerzo confiando en sus propias habilidades. Aceptacin de las diferencias individuales, sin discriminar a nadie por sus caractersticas fsicas. - Educacin para la salud: valoracin de la importancia del ejercicio fsico y del deporte ara la salud. - Inteligencia emocional: preocupacin por el bienestar de los compaeros.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 2
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. Leer y escribir correctamente los nmeros del 200 al 299. Reconocer el valor de posicin de las cifras dentro de un nmero. Realizar sumas con llevadas, llevando centenas. Pasar una decena a unidades en nmeros de dos y tres cifras.

5. 6. 7. 8. 9.

Calcular restas con llevadas de nmeros de hasta 2 cifras. Leer la hora menos cuarto en relojes analgicos y en digitales. Identificar las horas antes y despus del medioda. Resolver problemas extrayendo los datos de un grfico. Resolver operaciones de clculo mental.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de octubre y primera quincena de noviembre. Lectura y escritura de los nmeros del 200 al 299. Valor de posicin de las cifras de un nmero. Suma con llevadas. Paso de una decena a unidades. Resta con llevadas. Lectura del reloj: hora menos cuarto. Horas antes y despus del medioda. Problemas. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 8.1. 8.2. 8.3. 9.1. Lee y escribe con correccin los nmeros del 200 al 299. Reconoce el valor de posicin de las cifras de un nmero. Realiza sumas con llevadas, llevando centenas. Pasa una decena a unidades. Coloca y realiza restas con llevadas con nmeros de dos cifras. Lee la hora menos cuarto en relojes analgicos y en digitales. Identifica y lee correctamente las horas, antes y despus del medioda. Identifica y escribe los datos de un problema. Soluciona sencillos problemas. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

MNIMOS EXIGIBLES Lee y escribe los nmeros del 200 al 299. Reconoce el valor de las cifras de un nmero. Realiza sumas con llevadas. Realiza restas con llevadas. Lee la hora en relojes analgicos y en digitales. Identifica las horas, antes y despus del medioda. Soluciona sencillos problemas. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. - Una vez explicado el concepto, cada alumno seguir trabajando de forma individual para conseguir interiorizar y afianzar los contenidos. - Trabajaremos la hora menos cuarto con relojes de madera o cartulina y con juegos interactivos. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 1 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Relojes de madera, cartulina y/o juegos interactivos. Recursos didcticos en la pgina web. www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto cada uno de los 5 ejercicios, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 1.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Elaborar un men semanal, indicando las horas de cada comida, incluyendo desayunos y meriendas. Dibujar un reloj analgico y otro digital que marquen las horas de cada comida. - Elaborar un mural con las equivalencias de las horas antes y despus del medioda, tomando como modelo la barra coloreada de la hoja de la unidad. FOMENTO DE LA LECTURA - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto por el curso: Un cocodrilo misterioso, de Ana Alonso. Coleccin Pizca de Sal, Ed. Anaya. - La risa y El guiriguirigay (fragmento), de Gloria Fuertes. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin moral y cvica: valorar la importancia de todas las profesiones. Aceptacin de las diferencias individuales, sin discriminar a nadie por sus caractersticas fsicas. - Educacin para la salud: valoracin de la importancia de una alimentacin variada. - Inteligencia emocional: identificar como positivo y saludable la risa y la sonrisa.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 3
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Leer y escribir correctamente los nmeros del 300 al 399. Diferenciar los nmeros pares y los impares. Calcular sumas y restas con llevadas. Utilizar la prueba de la resta con acierto. Conocer las medidas de longitud: el metro y el centmetro. Medir longitudes con la regla expresando el resultado en centmetros. Construir e interpretar grficos de barras. Resolver problemas con ms de una solucin y con datos innecesarios. Resolver operaciones de clculo mental.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de noviembre. Lectura y escritura de los nmeros del 300 al 399. Descomposicin en centenas, decenas y unidades. Relaciones de orden: mayor que, menor que e igual que. Nmeros pares e impares. Suma con llevadas. Resta con llevadas. Prueba de la resta. Medidas de longitud: metro y centmetro. Medida de longitudes con la regla. Grficos de barras. Problemas. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 8.1. Lee y escribe con correccin los nmeros del 300 al 399. Diferencia los nmeros pares y los impares. Suma con llevadas. Resta con llevadas. Utiliza, correctamente, la prueba de la resta. Conoce y utiliza el metro y el centmetro como medidas de longitud. Mide longitudes con la regla y las expresa en centmetros. Representa datos en un grfico de barras. Identifica y escribe los datos de un problema, desechando los innecesarios. 8.2. Soluciona sencillos problemas y expresa, correctamente, la solucin del problema. 9.1. Resuelve operaciones de clculo mental. MNIMOS EXIGIBLES - Lee y escribe los nmeros del 300 al 399.

Realiza sumas y restas con llevadas. Conoce la prueba de la resta. Identifica los nmeros pares y los impares. Conoce el metro y el centmetro como unidades de longitud. Construye grficos de barras.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. Utilizar el baco y los bloques multibase para las descomposiciones en centenas, decenas y unidades. - Trabajaremos las unidades de longitud, el metro y el centmetro, utilizando la regla y la cinta mtrica como instrumentos de medida. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 1 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Reglas y cinta mtrica. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto el primer y el segundo ejercicio y con 1,5 puntos el tercero y el cuarto, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 1.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Elaborar un metro de cartulina o utilizar la cinta mtrica. Realizar mediciones por la clase y clasificar los objetos que miden ms o menos de un metro. - Construir un grfico elaborando una tabla de registro. Preguntaremos a los nios cul es su planeta favorito. - Elaborar una maqueta con los planetas del sistema solar, tal y como aparece en la lmina motivadora de la unidad. Se utilizarn varillas de diferentes longitudes, como se propone en la actividad Soy capaz. FOMENTO DE LA LECTURA - Adivinanzas sobre la Luna y las estrellas. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin moral y cvica: inters por participar en tareas de grupo y mostrar actitudes de ayuda. Valoracin de la perseverancia y el esfuerzo confiando en sus propias habilidades. - Educacin ambiental: valoracin de la importancia de mantener nuestro planeta limpio. - Inteligencia emocional: colaborar para que el trabajo en equipo sea efectivo asumiendo la responsabilidad individual en beneficio del grupo.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 4
COMPETENCIAS BSICAS - Matemtica.

Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Leer y escribir correctamente los nmeros del 400 al 499. Reconoce el valor de posicin de las cifras de un nmero. Discriminar nmeros pares e impares. Identificar la decena ms prxima a un nmero dado. Calcular restas llevando centenas. Conocer las medidas de longitud: el kilmetro. Conocer la relacin entre la suma y la resta. Construir e interpretar grficos de barras dobles. Resolver problemas con medidas de longitud. Resolver operaciones de clculo mental.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres primeras semanas de diciembre. Lectura y escritura de los nmeros del 400 al 499. Valor de posicin de las cifras de un nmero. Nmeros pares e impares. Aproximacin a la decena ms cercana. Resta llevando centenas. Medidas de longitud: el kilmetro. Relacin entre la suma y la resta. Grficos de barras dobles. Problemas. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 8.1. 9.1. 9.2. 10.1. Lee y escribe con correccin los nmeros del 400 al 499. Reconoce el valor de posicin de las cifras de un nmero. Identifica nmeros pares e impares. Discrimina la decena ms prxima a un nmero dado. Resuelve restas llevando centenas. Conoce y utiliza el kilmetro como medida de longitud. Conoce la relacin entre la suma y la resta. Interpreta la informacin en un grfico de barras dobles. Identifica y escribe los datos de un problema. Soluciona sencillos problemas y expresa, correctamente, la solucin. Resuelve operaciones de clculo mental.

MNIMOS EXIGIBLES Lee y escribe los nmeros del 400 al 499. Identifica los nmeros pares e impares. Realiza restas con llevadas. Conoce el kilmetro como unidad de longitud. Interpreta grficos de barras dobles. Soluciona sencillos problemas.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. Utilizar el baco y los bloques multibase para las descomposiciones en centenas, decenas y unidades. - Una vez explicado el concepto, cada alumno seguir trabajando de forma individual para conseguir interiorizar y afianzar los contenidos. - Trabajaremos el kilmetro como unidad de longitud para medir distancias muy grandes. - El profesor ir verbalizando los pasos marcados para la resolucin de problemas con el fin que los alumnos vayan interiorizndolos como un procedimiento a seguir. - Clculo mental: Presentaremos la estrategia correspondiente a esta unidad. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 1 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Reglas y cinta mtrica. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer y el tercer ejercicio y con 1 punto el segundo, si se ha contestado correctamente.

- Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 1.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Partiendo de un mapa de carreteras, calcular la distancia en kilmetros entre ciudades o pueblos prximos. - Elaborar carteles para motivar el reciclaje. FOMENTO DE LA LECTURA - El ro recin nacido, de Gloria Fuertes. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin moral y cvica: valoracin del esfuerzo en el trabajo. - Educacin ambiental: respeto y consideracin del reciclaje como accin que cuida y protege el medio ambiente..

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 5
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Leer y escribir correctamente los nmeros del 500 al 599. Reconoce el valor de posicin de las cifras de un nmero. Identificar la centena ms prxima a un nmero dado. Calcular restas llevando decenas y centenas. Conocer las medidas de peso: el kilo y el medio kilo. Calcular sumas y restas con llevadas. Iniciar la multiplicacin como una suma de sumandos iguales. Resolver problemas siguiendo los pasos establecidos. Resolver operaciones de clculo mental.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres ltimas semanas de enero. Lectura y escritura de los nmeros del 500 al 599. Valor de posicin de las cifras de un nmero. Aproximacin a la centena ms cercana. Resta llevando decenas y centenas. Medidas de peso: el kilo y el medio kilo. Sumas y restas con llevadas. Multiplicacin. Resolucin de problemas. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 5.2. 5.3. Lee y escribe con correccin los nmeros del 500 al 599. Reconoce el valor de posicin de las cifras de un nmero. Discrimina la centena ms prxima a un nmero dado. Resuelve restas llevando decenas y centenas. Conoce y utiliza el kilo y el medio kilo como medidas de peso. Realiza estimaciones de pesos. Establece equivalencias entre el kilo y el medio kilo.

6.1. 6.2. 7.1. 8.1. 8.2. 8.3. 9.1.

Calcula sumas con llevadas. Calcula restas con llevadas. Relaciona la multiplicacin como suma de sumandos iguales. Identifica y escribe los datos de un problema. Soluciona sencillos problemas. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

MNIMOS EXIGIBLES Lee y escribe los nmeros del 500 al 599. Aproxima a la centena ms cercana. Realiza restas con llevadas. Conoce el kilo y el medio kilo como unidades de peso. Relaciona la suma de sumandos repetidos como multiplicacin. Soluciona sencillos problemas.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. Utilizar el baco y los bloques multibase para las descomposiciones en centenas, decenas y unidades. - Una vez explicado el concepto, cada alumno seguir trabajando de forma individual para conseguir interiorizar y afianzar los contenidos. - Trabajaremos las unidades de masa, el kilogramo y el medio kilo, realizando pesadas con la balanza. Tambin se realizarn estimaciones de pesos. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 2 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Balanza y pesas. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,5 puntos el primer

y el segundo ejercicio y con 2 puntos el tercero, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 2. trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Realizar estimaciones y pesadas utilizando la balanza. - Presentar la campaa Un kilo de ayuda u Operacin kilo. Hablar de las ONG que se ocupan de llevar la ayuda a los lugares donde la precisan o a las personas, ms cercanas, que necesitan ayuda. FOMENTO DE LA LECTURA - Adaptacin del cuento popular La gallinita roja. - Tabla de multiplicar, de Celia Vias. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: respeto por los animales y sus necesidades bsicas de alimentacin, cuidado y afecto. - Educacin para la salud: reconocimiento de situaciones de riesgo, en relacin con el trato con animales, que pueden poner en peligro nuestra salud.

- Educacin moral y cvica: inters por participar en actividades de grupo y mostrar actitudes de ayuda. Valoracin del propio esfuerzo en el trabajo diario.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 6
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Leer, escribir y descomponer correctamente los nmeros del 600 al 699. Calcular sumas y restas con llevadas. Conocer las medidas de peso: el cuarto de kilo. Memorizar la tabla del 2. Calcular el doble de un nmero. Diferenciar lneas rectas, curvas y poligonales. Resolver problemas con unidades de peso. Resolver operaciones de clculo mental.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres primeras semanas de febrero. Lectura, escritura y descomposicin de los nmeros del 600 al 699. Suma y resta con llevadas. Medidas de peso: el cuarto de kilo. Tabla del 2. Doble de un nmero. Lneas rectas, curvas y poligonales. Problemas. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee, escribe y descompone los nmeros del 600 al 699. 2.1. Suma y resta con llevadas. 3.1. Conoce y utiliza el cuarto de kilo.

3.2. 4.1. 5.1. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 7.1. 7.2. 8.1.

Establece equivalencias entre el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo. Memoriza la tabla del 2. Calcula el doble de un nmero multiplicando por 2. Diferencia lneas rectas de curvas. Identifica una lnea poligonal. Identifica lneas curvas abiertas y cerradas. Diferencia lneas poligonales abiertas y cerradas. Identifica y escribe los datos de un problema. Soluciona sencillos problemas y expresa, correctamente, su solucin. Resuelve operaciones de clculo mental.

MNIMOS EXIGIBLES Lee, escribe y descompone los nmeros del 600 al 699. Calcula sumas y restas con llevadas. Conoce el cuarto de kilo y sus equivalencias. Memoriza la tabla del dos. Discrimina distintos tipos de lneas: recta, curva y poligonal. Soluciona sencillos problemas. Resuelve operaciones de clculo mental.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. Utilizar el baco y los bloques multibase para las descomposiciones en centenas, decenas y unidades. - Una vez explicado el concepto, cada alumno seguir trabajando de forma individual para conseguir interiorizar y afianzar los contenidos. - Trabajar distintas estrategias para memorizar la tabla del 2. A travs de canciones, rimas, juegos interactivos, pase de tarjetas... Seguir los pasos: 1. Unir los resultados a la tabla ordenada. 2. Unir los resultados a la tabla desordenada. 3. Escribir los resultados en la tabla ordenada. 4. Escribir los resultados en la tabla desordenada. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 2 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Balanza y pesas. Tarjetas de tablas. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,5 puntos el primer y el tercer ejercicio y con 1 punto el segundo y el cuarto ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 2. trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Elaborar la tabla del 2 en formato circular. Dos crculos de distinto tamao unidos por un encuadernador. Hay que hacer coincidir el sector circular del resultado con el del nmero, girando los crculos. Los resultados correctos estarn coloreados con el mismo color. FOMENTO DE LA LECTURA - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: El mapa del bosque, de Ana Alonso. Coleccin Pizca de Sal, Ed. Anaya. - Poema a la lnea, de Rafael Alberti. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad.

- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: respeto por los animales y por su entorno natural. Apreciacin de los beneficios que nos aportan animales como las abejas o los gusanos de seda. - Educacin moral y cvica: inters por participar en actividades de grupo y mostrar actitudes de ayuda. Valoracin por el trabajo limpio y bien presentado.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 7
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Leer, escribir y descomponer correctamente los nmeros del 700 al 799. Nombrar e identificar los nmeros ordinales del 1. al 10.. Memorizar la tabla del 3. Calcular el triple de un nmero. Multiplicar por 1 y por 0. Identificar los polgonos y sus elementos: lados, vrtices y ngulos. Diferenciar y clasificar tringulos por la longitud de sus lados. Resolver problemas calculando el doble y el triple. Resolver operaciones de clculo mental.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de febrero y primera quincena de marzo. Lectura, escritura y descomposicin de los nmeros del 700 al 799. Nmeros ordinales del 1. al 10.. Tabla del 3. Triple de un nmero. Multiplicar por 1 y por 0.

Polgonos: lados, vrtices y ngulos. Tringulos: issceles, equiltero y escaleno. Problemas. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 6.2. 7.1. 8.1. 8.2. 8.3. 9.1. Lee, escribe y descompone los nmeros del 700 al 799. Nombra e identifica los nmeros ordinales del 1. al 10. Memoriza la tabla del 3. Calcula el triple de un nmero multiplicando por 3. Multiplica por 1 y por 0. Identifica un polgono y sus elementos. Nombra un polgono segn el nmero de sus lados. Discrimina y clasifica los tringulos segn la longitud de sus lados. Identifica y escribe los datos de un problema. Soluciona sencillos problemas calculando el doble o el triple. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

MNIMOS EXIGIBLES Lee, escribe y descompone los nmeros del 700 al 799. Conoce y nombra los nmeros ordinales del 1. al 10.. Memoriza la tabla del 3. Identifica y nombra los elementos de un polgono. Soluciona sencillos problemas. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. Utilizar el baco y los bloques multibase para las descomposiciones en centenas, decenas y unidades. - Una vez explicado el concepto, cada alumno seguir trabajando de forma individual. - Trabajar distintas estrategias para memorizar la tabla del 3. A travs de canciones, rimas, juegos interactivos, pase de tarjetas. Seguir los pasos: 1. Unir los resultados a la tabla ordenada. 2. Unir los resultados a la tabla desordenada. 3. Escribir los resultados en la tabla ordenada. 4. Escribir los resultados en la tabla desordenada. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno.

Libro digital. Cuaderno 2 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Tarjetas de tablas. Tangram. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,5 puntos el primer y el segundo ejercicio y con 1 punto el tercero y el cuarto, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 2. trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Elaborar la tabla del 3 en formato circular. Dos crculos de distinto tamao unidos por un encuadernador. Hay que hacer coincidir el sector circular del resultado con el del nmero, girando los crculos. Los resultados correctos estarn coloreados con el mismo color. - Crear un mvil con los distintos polgonos. - Jugar con el tangram.

FOMENTO DE LA LECTURA - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: La bruja de las estaciones, de Ana Alonso. Coleccin Pizca de Sal, Ed. Anaya. - Se propone la lectura por parte del profesor de adivinanzas relacionadas con el calendario, con el ao y con los meses. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: respeto por las plantas y de los cuidados que necesitan. - Educacin para el consumo: aprecio de los beneficios que nos aportan las plantas y los usos y los productos que obtenemos de ellas.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 8
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Leer, escribir y descomponer correctamente los nmeros del 800 al 899. Identificar la decena y la centena ms prxima a un nmero dado. Memorizar la tabla del 4. Memorizar la tabla del 5. Realizar multiplicaciones en vertical. Conocer y nombrar los trminos de la multiplicacin. Conocer y utilizar las medidas de capacidad: el litro y el medio litro. Identificar distintas figuras geomtricas: prismas y pirmides. Resolver problemas de dos operaciones. Resolver operaciones de clculo mental.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de marzo y primera semana de abril. Lectura, escritura y descomposicin de los nmeros del 800 al 899. Aproximacin a la decena y centena ms cercana a un nmero dado. Tabla del 4 y tabla del 5. Multiplicacin en vertical. Trminos de la multiplicacin: factores y producto. Medidas de capacidad: litro y medio litro. Prismas y pirmides. Problemas de dos operaciones. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 8.1. 9.1. 9.2. 9.3. 10.1. Lee, escribe y descompone los nmeros del 800 al 899. Aproxima a la decena y/o centena ms cercana a un nmero dado. Memoriza la tabla del 4. Memoriza la tabla del 5. Multiplica en vertical. Identifica los trminos de la multiplicacin: factores y producto. Conoce y utiliza las medidas de capacidad: litro y medio litro. Discrimina prismas y pirmides. Identifica y escribe los datos de un problema. Soluciona sencillos problemas de dos operaciones. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

MNIMOS EXIGIBLES Lee, escribe y descompone los nmeros del 800 al 899. Memoriza la tabla del 4 y la tabla del 5. Conoce y utiliza las medidas de capacidad. Identifica prismas y pirmides. Soluciona sencillos problemas. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. Utilizar el baco y los bloques multibase para las descomposiciones en centenas, decenas y unidades.

- Una vez explicado el concepto, cada alumno seguir trabajando de forma individual para conseguir interiorizar y afianzar los contenidos. - Trabajar distintas estrategias para memorizar las tablas. A travs de canciones, rimas, juegos interactivos, pase de tarjetas... Seguir los pasos: 1. Unir los resultados a la tabla ordenada. 2. Unir los resultados a la tabla desordenada. 3. Escribir los resultados en la tabla ordenada. 4. Escribir los resultados en la tabla desordenada. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 2 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Tarjetas de tablas. Tangram. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer y el segundo ejercicio y con 1 punto el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 2. trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad.

- Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Montar un prisma y una pirmide a partir de su desarrollo en cartulina. - Buscar imgenes donde se aprecien prismas y pirmides. Elaborar un mural con ellas. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: valorar la riqueza y la variedad de los paisajes adoptando comportamientos adecuados para su conservacin. - Educacin moral y cvica: inters por participar en actividades de grupo aceptando el trabajo que le haya tocado realizar. Valoracin por el trabajo limpio y bien presentado.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 9
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. Leer, escribir y descomponer correctamente los nmeros del 900 al 999. Memorizar la tabla del 6. Memorizar la tabla del 7. Calcular multiplicaciones de nmeros de dos cifras por un nmero de una cifra. 5. Conocer y utilizar las medidas de capacidad: el cuarto de litro. 6. Leer e interpretar grficos de pictogramas. 7. Identificar crculos y circunferencias.

8. Resolver problemas de dos operaciones con unidades de capacidad. 9. Resolver operaciones de clculo mental. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semanas de abril. Lectura, escritura y descomposicin de los nmeros del 900 al 999. Tabla del 6 y tabla del 7. Clculo de multiplicaciones sin llevadas. Medidas de capacidad: cuarto de litro. Grficos de pictogramas. Crculos y circunferencias. Problemas de dos operaciones. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 8.1. 8.2. 8.3. 9.1. Lee, escribe y descompone los nmeros del 900 al 999. Memoriza la tabla del 6. Memoriza la tabla del 7. Resuelve multiplicaciones con nmeros de dos cifras por nmeros de una cifra. Conoce y utiliza las medidas de capacidad: cuarto de litro. Lee e interpreta grficos de pictogramas. Discrimina crculos y circunferencias. Identifica y escribe los datos de un problema. Soluciona sencillos problemas de dos operaciones. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

MNIMOS EXIGIBLES Lee, escribe y descompone los nmeros del 900 al 999. Memoriza la tabla del 6. Memoriza la tabla del 7. Conoce y utiliza las medidas de capacidad. Identifica crculos y circunferencias. Soluciona sencillos problemas. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. Utilizar el baco y los

bloques multibase para las descomposiciones en centenas, decenas y unidades. - Una vez explicado el concepto, cada alumno seguir trabajando de forma individual para conseguir interiorizar y afianzar los contenidos. - Trabajar distintas estrategias para memorizar las tablas. A travs de canciones, rimas, juegos interactivos, pase de tarjetas... Seguir los pasos: 1. Unir los resultados a la tabla ordenada. 2. Unir los resultados a la tabla desordenada. 3. Escribir los resultados en la tabla ordenada. 4. Escribir los resultados en la tabla desordenada. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Tarjetas de tablas. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,5 puntos el primer y el segundo ejercicio y con 1 punto el tercero y el cuarto, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 3.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.

- ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Elaborar un grfico de pictogramas: nios y nias que participan en las diferentes actividades extraescolares. - Buscar fotos o imgenes donde aparezcan crculos y circunferencias y llevarlas a clase. - Buscar crculos y circunferencias en cuadros de Mir, Picasso, etc. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin para la igualdad de sexos: apreciar el trabajo realizado por cualquier persona, sin discriminacin por sexo. - Educacin moral y cvica: inters por participar en actividades de grupo y tomar conciencia de las diferencias entre los compaeros valorando todas sus aportaciones. Valoracin por el trabajo limpio y bien presentado.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 10
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. Leer, escribir y descomponer correctamente los nmeros del 0 al 999. Memorizar la tabla del 8. Memorizar la tabla del 9. Calcular multiplicaciones con llevadas. Conocer las monedas de cntimos y de euros y establecer relaciones de

equivalencia entre ellas. 6. Identificar distintas figuras geomtricas: cilindros, conos y esferas. 7. Resolver problemas de dos operaciones y con situaciones de dinero. 8. Resolver operaciones de clculo mental. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de abril y primera de mayo. Lectura, escritura y descomposicin de los nmeros del 0 al 999. Tabla del 8 y tabla del 9. Clculo de multiplicaciones con llevadas. Sistema monetario: monedas de cntimos y de euros. Equivalencias. Cono, esfera y cilindro. Problemas de dos operaciones. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 5.2. 6.1. 7.1. 7.2. 7.3. 8.1. Lee, escribe y descompone los nmeros del 0 al 999. Memoriza la tabla del 8. Memoriza la tabla del 9. Calcula multiplicaciones con llevadas. Conoce las monedas de cntimos y de euros. Establece equivalencias entre cntimos y euros. Discrimina conos, esferas y cilindros. Identifica y escribe los datos de un problema. Soluciona sencillos problemas de dos operaciones. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

MNIMOS EXIGIBLES Lee, escribe y descompone los nmeros del 0 al 999. Memoriza la tabla del 8. Memoriza la tabla del 9. Conoce y utiliza las monedas de cntimos y de euros. Identifica conos, esferas y cilindros. Soluciona sencillos problemas. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. Utilizar el baco y los bloques multibase para las descomposiciones en centenas, decenas y

unidades. - Una vez explicado el concepto, cada alumno seguir trabajando de forma individual para conseguir interiorizar y afianzar los contenidos, supervisado por el profesor para evitar errores. - Trabajar distintas estrategias para memorizar las tablas. A travs de canciones, rimas, juegos interactivos, pase de tarjetas... Seguir los pasos: 1. Unir los resultados a la tabla ordenada. 2. Unir los resultados a la tabla desordenada. 3. Escribir los resultados en la tabla ordenada. 4. Escribir los resultados en la tabla desordenada. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Tarjetas de tablas. Monedas de cntimos y de euro. Cuerpos geomtricos. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto el primer ejercicio y con 2 puntos el segundo y el tercero, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 3.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica.

- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Llevar a clase un comprobante de compra de un supermercado e interpretarlo. - Partiendo de un catlogo de un supermercado, elaborar una lista de la compra con los productos necesarios para preparar una merienda. - Buscar fotos o imgenes donde aparezcan esferas, cilindros y conos en elementos de nuestro entorno. Llevarlas a clase y comentarlas. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin para el consumo: valorar la importancia de comprar solo aquello que se necesita. Descubrir y valorar la importancia de comparar precios manejando los conceptos barato y caro. Descubrir y valorar la importancia del ahorro.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 11
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. Leer, escribir y descomponer correctamente los nmeros del 0 al 999. 2. Memorizar las tablas completando e interpretando una tabla pitagrica. 3. Realizar divisiones repartiendo los elementos de un grupo en partes iguales. 4. Calcular la mitad de un nmero. 5. Completar figuras a partir del eje de simetra y descubrir figuras simtricas

y trazar sus ejes. 6. Conocer los billetes de euro y establecer relaciones de equivalencia entre ellos. 7. Completar y resolver problemas. 8. Resolver operaciones de clculo mental. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semana de mayo. Lectura, escritura y descomposicin de los nmeros del 0 al 999. Tabla pitagrica. Iniciacin a la divisin. Mitad de un nmero. Simetras. Billetes de euro. Problemas de dos operaciones. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 2.2. 3.1. 4.1. 5.1. 5.2. 6.1. 7.1. 7.2. 7.3. 8.1. Lee, escribe y descompone los nmeros del 0 al 999. Completa la tabla pitagrica. Interpreta el cuadro de doble entrada que es la tabla pitagrica. Realiza repartos iguales partiendo de un grupo de elementos de forma manipulativas y/o grfica. Calcula la mitad repartiendo entre dos un grupo de elementos. Completa figuras partiendo de un eje de simetra. Identifica figuras simtricas y traza sus ejes. Conoce y utiliza los billetes de euro. Inventa y/o completa un problema. Soluciona sencillos problemas. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

MNIMOS EXIGIBLES Lee, escribe y descompone los nmeros del 0 al 999. Memoriza las tablas. Realiza repartos iguales partiendo de un grupo de elementos. Completa figuras partiendo de su eje de simetra. Conoce los billetes de euro.

METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo,

fomentando la participacin de todos los alumnos. - Trabajar la divisin como reparto de forma manipulativa y como restas sucesivas de igual sustraendo. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Tarjetas de tablas. Elementos contables. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto el primer, el segundo y el cuarto ejercicio y con 2 puntos el tercero, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 3.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

- Comentar la programacin televisiva de varias cadenas. Se puede hacer a travs de publicaciones impresas o de sus pginas web. Buscar la hora de los informativos de cada cadena, el horario de programas infantiles - Buscar figuras simtricas en nuestro entorno. Crear un mural de simetras en la naturaleza, en la ciudad, en el colegio. FOMENTO DE LA LECTURA - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: La bruja de las estaciones, de Ana Alonso. Coleccin Pizca de Sal, Ed. Anaya. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin para el consumo: valorar, con sentido crtico, la publicidad de juguetes. - Educacin para la salud: valorar la importancia de controlar el tiempo que pasamos delante de la televisin o el ordenador. - Educacin moral y cvica: aceptacin de las indicaciones de sus padres en la eleccin de programas de TV. Disfrutar con el trabajo en equipo, aceptando las opiniones de los dems. Valoracin por el trabajo limpio y aseado.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 12
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. Leer, escribir y descomponer correctamente los nmeros del 0 al 999. 2. Realizar divisiones repartiendo los elementos de un grupo en partes

3. 4. 5. 6. 7. 8.

iguales. Calcular el tercio de un nmero. Calcular sumas, restas y multiplicaciones con llevadas. Repasar la lectura de las horas y calcular el tiempo transcurrido entre la hora de inicio y la hora de finalizacin. Realizar estimaciones en experiencias donde intervienen diferentes probabilidades, utilizando el vocabulario: seguro, posible o imposible. Completar y resolver problemas de repartos. Resolver operaciones de clculo mental.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de mayo y primera de junio. Lectura, escritura y descomposicin de los nmeros del 0 al 999. Iniciacin a la divisin. Tercio de un nmero. Sumas, restas y multiplicaciones con llevadas. Lectura del reloj. Tiempo transcurrido. Probabilidad: seguro, posible e imposible. Problemas de repartos. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee, escribe y descompone los nmeros del 0 al 999. 2.1. Realiza repartos iguales partiendo de un grupo de elementos de forma manipulativas y/o grfica. 3.1. Calcula el tercio repartiendo entre tres un grupo de elementos. 4.1. Calcula sumas, restas y multiplicaciones con llevadas. 5.1. Lee la hora en un reloj analgico y en otro digital. 5.2. Calcula el tiempo transcurrido entre una hora de inicio y una hora de finalizacin. 6.1. Realiza estimaciones en situaciones de azar utilizando el vocabulario: seguro, posible e imposible. 7.1. Completa un problema. 7.2. Soluciona sencillos problemas de reparto y multiplicacin. 8.1. Resuelve operaciones de clculo mental. MNIMOS EXIGIBLES Lee, escribe y descompone los nmeros del 0 al 999. Identifica la decena o centena ms prxima a un nmero dado. Realiza repartos iguales partiendo de un grupo de elementos. Calcula sumas, restas y multiplicaciones con llevadas. Soluciona sencillos problemas.

- Expresa, correctamente, la solucin del problema. - Resuelve operaciones de clculo mental. METODOLOGA - Para la presentacin de los contenidos, se trabajar en gran grupo, fomentando la participacin de todos los alumnos. Utilizar el baco y los bloques multibase para las descomposiciones en centenas, decenas y unidades. - Trabajar la divisin como reparto de forma manipulativa y como restas sucesivas de igual sustraendo. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Tarjetas de tablas. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,5 puntos los dos primeros ejercicios y con 1 punto el tercero y el cuarto, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 3.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la

propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Buscar informacin sobre el antiguo Egipto: cmo era la vida cotidiana, qu coman, a qu jugaban, cmo iban vestidos, sus dioses - Realizar sumas y restas con nmeros egipcios. - Realizar una lista con juegos donde interviene el azar. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin para la igualdad de sexos: valorar la importancia de poder jugar y disfrutar de cualquier tipo de juego o juguete sin importar si es un nio o una nia. - Educacin moral y cvica: respetar y apreciar las distintas formas de vida de civilizaciones antiguas. Valoracin de las frmulas de cortesa y buenos modales.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 13
COMPETENCIAS BSICAS Matemtica. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. Leer, escribir y descomponer correctamente los nmeros del 0 al 999. 2. Repasar las unidades de medida de tiempo, longitud, peso y capacidad. 3. Identificar distintas figuras geomtricas.

4. 5. 6. 7.

Realizar sumas, restas y multiplicaciones con llevadas. Repasar el sistema monetario: euros y cntimos y sus equivalencias. Completar y resolver problemas. Resolver operaciones de clculo mental.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semana de junio. Lectura, escritura y descomposicin de los nmeros del 0 al 999. Medidas de tiempo, longitud, peso y capacidad. Figuras geomtricas: cono, esfera, cilindro, prismas y pirmides. Sumas, restas y multiplicaciones con llevadas. Euros y cntimos. Problemas de repartos. Clculo mental.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee, escribe y descompone los nmeros del 0 al 999. 2.1. Aplica las unidades de medida con correccin. 2.2. Calcula las equivalencias entre distintos rdenes de unidades de medida. 3.1. Identifica las figuras geomtricas. 4.1. Calcula sumas, restas y multiplicaciones con llevadas. 5.1. Calcula las equivalencias entre euros y cntimos. 5.2. Resuelve problemas con euros y cntimos. 6.1. Completa un problema. 6.2. Soluciona sencillos problemas de reparto y multiplicacin. 6.3. Expresa, correctamente, la solucin del problema. 7.1. Resuelve operaciones de clculo mental. MNIMOS EXIGIBLES Lee, escribe y descompone los nmeros del 0 al 999. Afianza las unidades de medida. Calcula sumas, restas y multiplicaciones con llevadas. Resuelve problemas con euros y cntimos. Soluciona sencillos problemas. Expresa, correctamente, la solucin del problema. Resuelve operaciones de clculo mental.

METODOLOGA - Esta unidad marca el final del curso y es el momento oportuno para afianzar los conceptos aprendidos durante el curso. - Se debera trabajar en pequeo grupo y los conceptos y los ejercicios que

presenten mayor dificultad pueden ir resolvindolos entre todos, favoreciendo dilogos y discusiones que supongan un enriquecimiento del grupo. Despus, el alumno trabajar de forma individual para conseguir retomar los contenidos ya aprendidos, supervisado por el profesor para evitar errores. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Matemticas. baco y bloques multibase. Tarjetas de tablas. Elementos contables. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Actividades de autoevaluacin correspondiente a la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,25 puntos el primer ejercicio y con 0,75 puntos todos los dems, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de evaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 3.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - ADI adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Preparar una ruta para realizar una excursin al aire libre. Calcular el itinerario y preparar las actividades. - Preguntar a los nios dnde les gustara pasar sus vacaciones. Elaborar una tabla de registro y un grfico. - Inventar problemas relacionados con el verano. FOMENTO DE LA LECTURA - La matemtica me espera, de Gabriela Noriega. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: valorar la riqueza y variedad de los paisajes adoptando comportamientos adecuados para su conservacin. - Educacin para la salud: valorar la importancia de disfrutar y protegerse del sol de forma adecuada. - Educacin moral y cvica: inters por participar en actividades de grupo y mostrar actitudes de ayuda, en las actividades de medida. Respeto ante las preferencias de vacaciones de otras personas.