"Detrs de un nio maltratado hay siempre una persona que daa y otra que calla..." QU ES EL MALTRATO INFANTIL?

El maltrato infantil se define como accin, omisin o trato negligente, no accidental, que priva al nio de sus derechos y su bienestar, que amenaza y/o interfiere su ordenado desarrollo fsico, psquico o social y cuyos autores pueden ser personas, instituciones o la propia sociedad. El maltrato infantil incluye la amenaza o el dao fsico, psquico y social. Cmo se clasifican los distintos tipos de maltrato infantil?

Se distinguen un maltrato de tipo activo y uno pasivo y a su vez un maltrato puede ser de tipo fsico y otro de tipo emocional. * Maltrato fsico: Accin no accidental de algn adulto que provoca dao fsico o enfermedad en el nio, o que le coloca en grave riesgo de padecerlo como consecuencia de alguna negligencia intencionada. * Abandono fsico: situacin en que las necesidades fsicas bsicas del menor, (alimentacin, higiene, seguridad, atencin mdica, vestido, educacin, vigilancia...), no son atendidas adecuadamente por ningn adulto del grupo que convive con l. * Maltrato emocional: Conductas de los padres/madres o cuidadores tales como insultos, rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, crticas, aislamiento, atemorizacin que causen o puedan causar deterioro en el desarrollo emocional, social o intelectual del nio. * Abandono emocional: Situacin en la que el nio no recibe el afecto, la estimulacin, el apoyo y proteccin necesarios en cada estadio de su evolucin y que inhibe su desarrollo ptimo. Existe una falta de respuesta por parte de los padres/madres o cuidadores a las expresiones emocionales del nio (llanto, sonrisa,...) o a sus intentos de aproximacin o interaccin.

* Abuso sexual: Cualquier clase de placer sexual con un nio por parte de un adulto desde una posicin de poder o autoridad. No es necesario que exista un contacto fsico (en forma de penetracin o tocamientos) para considerar que existe abuso sino que puede utilizarse al nio como objeto de estimulacin sexual, se incluye aqu el incesto, la violacin, la vejacin sexual (tocamiento/manoseo a un nio con o sin ropa, alentar, forzar o permitir a un nio que toque de manera inapropiada al adulto) y el abuso sexual sin contacto fsico (seduccin verbal, solicitud indecente, exposicin de rganos sexuales a un nio para obtener gratificacin sexual, realizacin del acto sexual en presencia de un menor, masturbacin en presencia de un nio, pornografa...) Cada uno de los tipos de maltrataos puede ser definido por separado y adems se puede incluir. Sndrome de Mnchhausen por poderes: Los padres/madres cuidadores someten al nio a continuas exploraciones mdicas, suministro de medicamentos o ingresos hospitalarios, alegando sntomas ficticios o generados de manera activa por el adulto (por ejemplo mediante la administracin de sustancias al nio). Maltrato institucional: Se entiende por malos tratos institucionales cualquier legislacin, procedimiento, actuacin u omisin procedente de los poderes pblicos o bien derivada de la actuacin individual del profesional que comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, la seguridad, el estado emocional, el bienestar fsico, la correcta maduracin o que viole los derechos bsicos del nio y/o la infancia. Maltrato prenatal: circunstancias de vida de la madre, siempre que exista voluntariedad o negligencia, que influyen negativamente y en forma patolgica en el embarazo y repercuten en el feto.

Indicadores de Maltrato Infantil El nio no sabe defenderse ante las agresiones de los adultos, no pide ayuda, esto lo sita en una posicin vulnerable ante un adulto agresivo y/o negligente. Los nios que sufren maltrato tienen mltiples problemas en su desarrollo evolutivo, dficit emocional, conductuales y socio-cognitivos que le imposibilitan un desarrollo adecuado de su personalidad. De ah la importancia de detectar cuanto antes el maltrato y buscar una respuesta adecuada que ayude al nio en su desarrollo evolutivo. Los problemas que tienen los nios maltratados se traducen en unas manifestaciones que pueden ser conductuales, fsicas y/o emocionales. A estas seales de alarma o pilotos de atencin es a lo que llamamos indicadores, ya que nos pueden "indicar" una situacin de riesgo o maltrato.

El nio no sabe defenderse ante las agresiones de los adultos, no pide ayuda, esto lo sita en una posicin vulnerable ante un adulto agresivo y/o negligente. Los nios que sufren maltrato tienen mltiples problemas en su desarrollo evolutivo, dficit emocional, conductuales y socio-cognitivos que le imposibilitan un desarrollo

adecuado de su personalidad. De ah la importancia de detectar cuanto antes el maltrato y buscar una respuesta adecuada que ayude al nio en su desarrollo evolutivo. Los problemas que tienen los nios maltratados se traducen en unas manifestaciones que pueden ser conductuales, fsicas y/o emocionales. A estas seales de alarma o pilotos de atencin es a lo que llamamos indicadores, ya que nos pueden "indicar" una situacin de riesgo o maltrato.

A continuacin exponemos una serie de indicadores que nos pueden ayudar en nuestra observacin, sin embargo hay que tener en cuenta que stos por s solos no son suficientes para demostrar la existencia de maltrato sino que adems debemos considerar la frecuencia de las manifestaciones, cmo, dnde y con quin se producen. Por ello es importante saber interpretar estos indicadores y no quedarnos ante ellos como observadores o jueces de una forma de ser ante la que no podemos hacer nada. Estos indicadores no siempre presentan evidencias fsicas (v.gr.: algunas formas de abuso sexual, maltrato psicolgico... ) sino que pueden ser tambin conductas difciles de interpretar.

Algunos de los indicadores, entre otros, que se pueden dar son: En el NIO: * seales fsicas repetidas ( morados, magulladuras, quemaduras...) * nios que van sucios, malolientes, con ropa inadecuada, etc. * cansancio o apata permanente (se suele dormir en el aula) * cambio significativo en la conducta escolar sin motivo aparente * conductas agresivas y/o rabietas severas y persistentes * relaciones hostiles y distantes * actitud hipervigilante (en estado de alerta, receloso,...) * conducta sexual explcita, juego y conocimientos inapropiados para su edad * conducta de masturbacin en pblico

* nio que evita ir a casa (permanece ms tiempo de lo habitual en el colegio, patio o alrededores) * tiene pocos amigos en la escuela * muestra poco inters y motivacin por las tareas escolares * despus del fin de semana vuelve peor al colegio (triste, sucio, etc..) * presenta dolores frecuentes sin causa aparente * problemas alimenticios (nio muy glotn o con prdida de apetito) * falta a clase de forma reiterada sin justificacin * retrasos en el desarrollo fsico, emocional e intelectual * presenta conductas antisociales: fugas, vandalismo, pequeos hurtos, etc. * intento de suicidio y sintomatologa depresiva * regresiones conductuales (conductas muy infantiles para su edad) * relaciones entre nio y adulto secreta, reservada y excluyente * falta de cuidados mdicos bsicos

En los PADRES y/o CUIDADORES: * parecen no preocuparse por el nio * no acuden nunca a las citas y reuniones del colegio * desprecian y desvalorizan al nio en pblico * sienten a su hijo como una "propiedad" ("puedo hacer con mi hijo lo que quiero porque es mo") * expresan dificultades en su matrimonio * recogen y llevan al nio al colegio sin permitir contactos sociales * los padres estn siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para...) * compensan con bienes materiales la escasa relacin personal afectiva que mantiene con sus hijos * abusan de substancias txicas (alcohol y/o drogas) * trato desigual entre los hermanos * no justifican las ausencias de clase de sus hijos * justifican la disciplina rgida y autoritaria * ven al nio como malvado * ofrecen explicaciones ilgicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen explicacin

* habitualmente utilizan una disciplina inapropiada para la edad del nio * son celosos y protegen desmesuradamente al nio Estos indicadores pueden observarse en otros casos que no necesariamente se dan en nios maltratados, la diferencia ms notable es que los padres maltratadores no suelen reconocer la existencia del maltrato y rechazan cualquier tipo de ayuda, llegando a justificar con argumentos muy variados este tipo de acciones; en cambio los padres con dificultades suelen reconocerlas y admiten cualquier tipo de ayuda que se les ofrezca. Estos representan en lneas generales, en una prxima publicacin se irn dado mas antecedentes de cada uno de los indicadores. En los PADRES y/o CUIDADORES: * parecen no preocuparse por el nio * no acuden nunca a las citas y reuniones del colegio * desprecian y desvalorizan al nio en pblico * sienten a su hijo como una "propiedad" ("puedo hacer con mi hijo lo que quiero porque es mo") * expresan dificultades en su matrimonio * recogen y llevan al nio al colegio sin permitir contactos sociales * los padres estn siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para...) * compensan con bienes materiales la escasa relacin personal afectiva que mantiene con sus hijos * abusan de substancias txicas (alcohol y/o drogas) * trato desigual entre los hermanos * no justifican las ausencias de clase de sus hijos * justifican la disciplina rgida y autoritaria * ven al nio como malvado * ofrecen explicaciones ilgicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen explicacin * habitualmente utilizan una disciplina inapropiada para la edad del nio * son celosos y protegen desmesuradamente al nio Estos indicadores pueden observarse en otros casos que no necesariamente se dan en nios maltratados, la diferencia ms notable es que los padres maltratadores no suelen reconocer la existencia del maltrato y rechazan cualquier tipo de ayuda, llegando a justificar con argumentos muy variados este tipo de acciones; en cambio los padres con dificultades suelen reconocerlas y admiten cualquier tipo de ayuda que se les ofrezca. Estos representan en lneas generales, en una prxima publicacin se irn dado mas antecedentes de cada uno de los indicadores. En los PADRES y/o CUIDADORES: * parecen no preocuparse por el nio * no acuden nunca a las citas y reuniones del colegio * desprecian y desvalorizan al nio en pblico * sienten a su hijo como una "propiedad" ("puedo hacer con mi hijo lo que quiero porque es mo") * expresan dificultades en su matrimonio * recogen y llevan al nio al colegio sin permitir contactos sociales * los padres estn siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para...) * compensan con bienes materiales la escasa relacin personal afectiva que mantiene con sus

hijos * abusan de substancias txicas (alcohol y/o drogas) * trato desigual entre los hermanos * no justifican las ausencias de clase de sus hijos * justifican la disciplina rgida y autoritaria * ven al nio como malvado * ofrecen explicaciones ilgicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen explicacin * habitualmente utilizan una disciplina inapropiada para la edad del nio * son celosos y protegen desmesuradamente al nio Estos indicadores pueden observarse en otros casos que no necesariamente se dan en nios maltratados, la diferencia ms notable es que los padres maltratadores no suelen reconocer la existencia del maltrato y rechazan cualquier tipo de ayuda, llegando a justificar con argumentos muy variados este tipo de acciones; en cambio los padres con dificultades suelen reconocerlas y admiten cualquier tipo de ayuda que se les ofrezca. Estos representan en lneas generales, en una prxima publicacin se irn dado mas antecedentes de cada uno de los indicadores. En los PADRES y/o CUIDADORES: * parecen no preocuparse por el nio * no acuden nunca a las citas y reuniones del colegio * desprecian y desvalorizan al nio en pblico * sienten a su hijo como una "propiedad" ("puedo hacer con mi hijo lo que quiero porque es mo") * expresan dificultades en su matrimonio * recogen y llevan al nio al colegio sin permitir contactos sociales * los padres estn siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para...) * compensan con bienes materiales la escasa relacin personal afectiva que mantiene con sus hijos * abusan de substancias txicas (alcohol y/o drogas) * trato desigual entre los hermanos * no justifican las ausencias de clase de sus hijos * justifican la disciplina rgida y autoritaria * ven al nio como malvado * ofrecen explicaciones ilgicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen explicacin * habitualmente utilizan una disciplina inapropiada para la edad del nio * son celosos y protegen desmesuradamente al nio Estos indicadores pueden observarse en otros casos que no necesariamente se dan en nios maltratados, la diferencia ms notable es que los padres maltratadores no suelen reconocer la existencia del maltrato y rechazan cualquier tipo de ayuda, llegando a justificar con argumentos muy variados este tipo de acciones; en cambio los padres con dificultades suelen reconocerlas y admiten cualquier tipo de ayuda que se les ofrezca. Estos representan en lneas generales, en una prxima publicacin se irn dado mas antecedentes de cada uno de los indicadores. En los PADRES y/o CUIDADORES: * parecen no preocuparse por el nio * no acuden nunca a las citas y reuniones del colegio

* desprecian y desvalorizan al nio en pblico * sienten a su hijo como una "propiedad" ("puedo hacer con mi hijo lo que quiero porque es mo") * expresan dificultades en su matrimonio * recogen y llevan al nio al colegio sin permitir contactos sociales * los padres estn siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para...) * compensan con bienes materiales la escasa relacin personal afectiva que mantiene con sus hijos * abusan de substancias txicas (alcohol y/o drogas) * trato desigual entre los hermanos * no justifican las ausencias de clase de sus hijos * justifican la disciplina rgida y autoritaria * ven al nio como malvado * ofrecen explicaciones ilgicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen explicacin * habitualmente utilizan una disciplina inapropiada para la edad del nio * son celosos y protegen desmesuradamente al nio Estos indicadores pueden observarse en otros casos que no necesariamente se dan en nios maltratados, la diferencia ms notable es que los padres maltratadores no suelen reconocer la existencia del maltrato y rechazan cualquier tipo de ayuda, llegando a justificar con argumentos muy variados este tipo de acciones; en cambio los padres con dificultades suelen reconocerlas y admiten cualquier tipo de ayuda que se les ofrezca. Estos representan en lneas generales, en una prxima publicacin se irn dado mas antecedentes de cada uno de los indicadores.