Procedimientos Estrategias Mtodos y Tcnicas

Cristhian Valderrama Barrientos

Para promover y facilitar la Participacin, la metodologa, es decir, los procedimientos que utilizaremos para alcanzar estos objetivos son de primera importancia. 1.- Anlisis preliminar y sntesis de algunos de los conceptos incluidos en glosario

La revisin de la literatura da cuenta de que no

consenso respecto al significado de estos trminos

hay un

Sin embargo, bsicamente, habra unos ms generales y

abarcadores que otros

As, el concepto Procedimientos es el ms general e inclusivo de

ellos.

En general, todos ellos comparten un denominador comn: los

Procedimientos son acciones ordenadas y encaminadas a conseguir o alcanzar un fin. La seleccin de uno o ms procedimientos - o el uso combinado de algunos de estos debera llevarnos a considerar factores tales como:

la complejidad de la tarea u objetivo propuesto; la experiencia o conocimiento que de ellos tengan los alumnos
(familiaridad);

el nivel de
educador;

manejo o apropiacin que de ellos tenga

el

el tiempo de que se disponga para la realizacin de la actividad,

etc. En alguna medida es importante tambin considerar la edad de los nios o nias, protagonistas del aprendizaje. Lo anterior nos permite concluir que la eleccin de un determinado procedimiento involucra tomar una decisin. Es en ese momento que cobra pleno significado el concepto de Estrategia. Se ha de tomar una decisin despus de ponderar varios de los factores anteriormente nombrados. Ello significa actuar estratgicamente.

Se debe desarrollar la habilidad para hacerlo teniendo en consideracin, incluso, los cambios o alteraciones imprevistas que afecten el ambiente en que se desarrolla la situacin de aprendizaje, de modo de hacer los ajustes necesarios a cualquiera de los procedimientos que se halla planeado utilizar o, en ltimo termino, abandonarlos, para reemplazarlos por otros. Por ende, al disear una estrategia es deseable convocar a los actores involucrados en determinada situacin o problema de modo que sientan que todos y cada uno de ellos puede aportar en la construccin de la misma. Por otra parte, el uso de un Mtodo determinado debiera asegurarnos alcanzar l o los fines que nos hemos propuesto, pues alude a un modo siempre igual de hacer las cosas, a travs de una serie ordenada de acciones o pasos dispuestos para lograrlo. El mtodo parte de una concepcin cientfica, ideolgica, filosfica u otra. Del mtodo dependeran la o las Tcnicas que usemos. As, cada tcnica se emplear siguiendo instrucciones predeterminadas que aseguran los resultados esperados, pues las tcnicas han sido probadas en la prctica. En ltimo termino estaran los recursos pedaggicos o recursos de aprendizaje, que involucran una cantidad grande y variada de materiales instrumentos, objetos y equipos al servicio de los procedimientos que se ha decidido aplicar. 2.- Glosario Procedimiento: Un procedimiento (llamado tambin a menudo regla, tcnica, mtodo, destreza o habilidad) es un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, es decir, dirigidas a la consecucin de una meta (Coll, 1987; pg. 89) Tcnicas: son encadenamientos de acciones complejas que requieren entrenamiento explicito, basado en un aprendizaje por repeticin, con el fin de que la ejecucin sea ms rpida y certera. Las tcnicas son muy eficaces cuando se refieren a ejercicios, tareas rutinarias. Estrategia: serie de acciones encaminadas hacia un fin poltico o econmico. Habilidad para dirigir un asunto. (Plan, tctica, mtodo) Las estrategias se adquieren por procesos de reestructuracin de la propia prctica, producto de una reflexin y toma de conciencia sobre lo que se hace y cmo se hace (metacognicin). A diferencia de las tcnicas, no es posible adquirir las estrategias por entrenamiento, porque supone la aplicacin organizada y controlada de tcnicas. (UST, Syllabus, Gua Prctica, Parte II) Metodologa: estudio de los mtodos de enseanza. Aplicacin de un mtodo Conjunto de mtodos que se sigue en una investigacin cientfica o en una exposicin doctrinal (Diccionario de la RAE) 2

Mtodo: conjunto de operaciones ordenadas y definidas para lograr un fin determinado. Modo ordenado de proceder para llegar a un fin determinado Modo de decir o hacer con orden una cosa Procedimiento que siguen las ciencias para hallar la verdad y ensearla; es de dos maneras: analtico y sinttico (Diccionario de la RAE) ...un mtodo puede incluir diferentes tcnicas, y que el empleo de una tcnica aunque esta pueda ser muy compleja, a menudo est subordinado a la eleccin de determinados mtodos que aconsejan o no su utilizacin. (Carles Monereo, Estrategias de enseanza y aprendizaje, p 21, 1997) ...un mtodo parte de un principio orientador razonado y que, normalmente, se fundamenta en una concepcin ideolgica, filosfica, psicolgica, pedaggica, etc. (por ejemplo, el mtodo Montessori).