TEMA 1

Introduccin al estudio de la Psicologa de la Motivacin

Introduccin
Psicologa en el lenguaje cotidiano. La psicologa como ciencia:
Mtodo que permite rplicas por otros. Pretende descubrir leyes generales. Con una gran cantidad de hechos bien asentados.

La psicologa como ciencia:

Estudio de la conducta. Estudio de los procesos psicolgicos. Importancia de los procesos mentales y de las influencias que provienen del entorno fsico y social.
CIENCIA CONDUCTA INDIVDUOS PROCESOS MENTALES ENTORNO FSICO Y SOCIAL

Introduccin II
La psicologa cientfica
Mtodo cientfico como definitorio. Ciencia: conjunto de hechos integrados y organizados. Mtodo basado en la observacin sistemtica, la investigacin experimental .. De manera objetivo, exacta, con cierto grado de excepticismo.. Conductismo. Cognitivo Biolgico Psicodinmico Humanista Evolucionista. Sociocultural

Con distintos enfoques

Introduccin III
Psicologa bsica vs. aplicadaBsica: estudia la naturaleza y funcionamiento de los procesos mentales. Aplicada: Funcionalidad de la conducta y de los procesos mentales en distintos contextos y ambientes, con una dimensin individual y colectiva, e incluso patolgica

PSICOLOGA BSICA
Psicologa bsica- mtodo experimental Procesos psicolgicos bsicos- - - -MOTIVACIN

2. EL CONCEPTO DE MOTIVACIN
MOTIVACIN:
Proceso dinmico e interno. Nos mueve a realizar unas conductas y no otras, dependiendo de nuestros deseos, pulsiones o necesidades que se producen en cada momento. La motivacin hace referencia a las CAUSAS que desencadenan las conductas. Fernndez-Abascal, la motivacin
Inicio de las conductas Mantenimiento Direccin Intensidad Finalizacin

Pero esta explicacin recurre a procesos NO DIRECTAMENTE OBSERVABLES (instinto, necesidad, impulso, incentivo) que proporcionan la fuerza o la energa que activa el comportamiento. Desde esta perspectiva, una primera aproximacin a sucesos basndonos en el ambiente: E-R --- E-0-R

2. El concepto de motivacin (2)

La motivacin como proceso adaptativo que nos prepara para la adaptacin al medio ambiente que nos rodea, con la nica finalidad de conseguir la supervivencia Motivos primarios v.s secundarios. Motivacin intrnsica vs. extrnseca Motivacin y otros procesos
Cognitivos:
depende de otros procesos cognitivos bsicos Hay determinantes cognitivos de la motivacin Alcanzar las metas tiene relacin con nuestras emociones, que a su vez tienen, un papel motivante

Emocionales:

2. El concepto de motivacin (3)

MOTIVACIN como proceso psicolgico bsico, constructo hipottico. Proceso motivacional: interaccin entre el individuo y el contexto Conducta motivada. Resultado del proceso motivacional Estado motivacional (proceso dinmico transitorio) vs. rasgo motivacional (predisposicin respecto a las tendencias de accin)..

2.2 Cmo podemos definir la motivacin?

Definiciones variadas segn la tradicin o el enfoque desde instinto, impulso o fuerza interna a refuerzo. En el presente: Proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una actividad, a la que instiga y mantiene. Elementos de la definicion:
Proceso adaptativo. Inicie, active y dirija la conducta. Objetivos y metas. Actividad fsica o mental Instiga y mantiene la conducta motivada-

2.2 Cmo podemos estudiar la motivacin?

El problema es estudiar un constructo hipottico, con una doble naturaleza interna y externa. Para aproximarnos al mismo podemos valernos del anlisis de los estmulos y de las respuestas:

Manipulacin de condiciones estimulares como medio para medir la motivacin Observar las respuestas que emiten los sujetos ante un contexto determinado.. Una tercera opcin pasa por abordar ambas conjuntamente.

3. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE LA MOTIVACIN. 3.1 Antecedentes filosficos.

Antecedentes filosficos:
Platn y el mundo de las ideas. Aristotles y el mundo de los sentidos..

Ambos son antecedentes de grandes tradiciones filosficas y psicolgicas.

Herencia vs- experiencia. Posicin actual conjunta. Alma libre vs. determinismo, primero aceceptada la primera pero luego la segunda, que gener la aparicin del mecanicismo al asumir la aparicin de fuerzas internas condicionantes de la conducta. La aparicin de Descartes y su dualismo (alma cuerpo supuso una nueva alternativa en la que el instinto cuerpo- y la voluntad alma- convivan en el hombre.

3. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE LA MOTIVACIN. 3.1 Antecedentes filosficos.

Empiristas ingleses:
Inters en el estudio de la subjetividad en trminos de ideas. La asociacin entre ideas como punto de partida del estudio de la mente Constructivismo Kantiano. El hombre a travs del conocimiento puede elaborar sus construcciones mentales. Propone tres categoras de anlisis de la experiencia psicolgica: conocimiento, sentimiento y conacin Leyes generales y universales Distincin entre el animal (instinto) y los seres humanos (experiencia e instintos).

Aparicin de Kant (1724-1804)

Positivismo:

3. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE LA MOTIVACIN. 3.2 Antecedentes fisiolgicos

Basados fundamentalmente en el estudio del funcionamiento del cerebro, cmo obtiene informacin y cmo controla la conducta.
Galeno (120-199): nervios sensoriales y motores. Charles Bell (1774-1842): entran por la parte anterior y posterior de la mdula. J. Muller (1801-1858) ley de energa especfica de los nervios sensoriales. Esta ley de Mller ha sido refutada y se enfatiza en que la sensacin del estmulo se asocia con las reas de proyeccin corticales. Galvini (1737-1798) estudios sobre motivacin.. Los movimientos voluntarios son fruto de la contraccin muscular.. Lo que permiti estudiar el impulso nervioso y aplicar mtodos experimentales Siglo XIX. Estudio sobre las estructura y la localizacin de funciones en el cerebro.. Siglo XIX, reflexologa rusa, Sechenov o Paulov.

3. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE LA MOTIVACIN. 3.3 Antecedentes psicolgicos

W. James, la voluntad. Voluntad vs. hbito.. La voluntad como medio de eleccin y planificacin frente a acciones nuevas.. Funcionalismo y conductismo- Impulso, reflejando la relevancia adaptativa de la motivacin.. El impulso implicara un proceso mecnico que conllevara la impulsar la conducta con la energa acumulada. Freud el impulso entendido como pulsin. 1920 aparece el trmino motivacin como McDougal (1923) incorpora el trmino de instinto.. Relacionado con las motivaciones biolgicas que incluso aparecen a nivel social. Conductismo contrario al instinto vs. el aprendizaje y la aparicin de la motivacin por incentivos. Aparicin de la revolucin cognitiva.

4. Dimensiones en el estudio de la motivacin

Dimensin nomottica-idiogrfica Dimensin innato-adquirido Dimensin interna-externa
Nomottico: leyes generales o universales Idiogrfico: diferencias individuales en motivacin Innato: W. James o McDougal. Adquirido: aprendizaje. Interno (motivos internos- hambre) Externos (motivos externos- poder) Mecanicista: los cambios en un estado activan o impulsan al organismo a realizar la conducta, de maenera automtica. Cognitiva: La forma de interpretar la informacin influye en los procesos motivacionales y los organismos son conscientes de lo que les ocurre

Dimensin mecanicista-cognitiva

5. Niveles de anlisis en el estudio de la motivacin

1.

Fisiolgico:

Individual

Cmo y por qu las estructuras cerebrales desencadenan la motivacin, o qu clulas o neurotransmisores desencadenan los estados motivacionales. Tcnicas de estimulacin cerebral por medios qumicos o elctricos. Tcnicas de EEG o neuroimagen Factores que influyen en la conducta motivada de un individuo, modificando las condiciones externas o internas que inciden en al motivacin. Se pretende averiguar los factores que influyen en las personas cuando estn en grupo. Para enfoques tericos difcilmente comprobables empricamente: Freud o el humanismo.

Nivel social

Nivel filosfico

6. Paradigmas de investigacin en el estudio de la motivacin

Paradigma experimental. El investigador manipula una variable para ver el efecto que tiene en la conducta. Ej. Horas de privacin. Correlacional: Relaciones entre variables cuantificadas y analizadas estadsticamente. Paradigma cualitativo: estudio de eventos de manera precisa, profunda, puede intentar explicar o describir.. Estudios de laboratorio vs. de campo