TEMAS: 1. Preparacin de disoluciones. 2. Determinacin de la normalidad real del cido y de la base. 3.

Determinacin del factor k del cido y de la base preparada PROCEDIMIENTO: 1. Preparar una disolucin de hidrxido de sodio de concentracin (0.5N ) en un volumen de 250ml. 2. Preparar una disolucin de acido Sulfrico de concentracin (0.5N) diluido en 250 ml. 3. Determinar la Normalidad real y el factor K del hidrxido de sodio y del acido sulfrico. MATERIALES: 1 Luna de reloj 1 esptula 1 vaso de precipitacin de 250 mL 2 Erlenmeyer de 250 mL 2 Balones aforado de 250 mL 1 pipeta de 10 mL 1 pipeta de 5 ml 1 bureta de 25 50 mL 1 varilla de vdrio 1 Soporte Universal 1 Pinza doble para bureta 1 Piseta SUSTANCIAS: H2SO4 NaOH Agua destilada REACTIVOS: Fenolftalena DESCRIPCIN DE LA PRCTICA: 1.- Describa brevemente cmo realizo el procedimiento de preparacin de las soluciones problema.

PROCEDIMIENTO: 1. Preparar una disolucin de hidrxido de sodio de concentracin (0.5N) en un volumen de 250ml.

y y y y y

Procedimos a conseguir los materiales 24 horas antes de la prctica. Con la ayuda de la luna de reloj, la esptula y la balanza pesamos 5.1678 g de NaOH. En el vaso de precipitacin colocamos el NaOH, le agregamos agua destilada y mezclamos hasta que se disuelva el NaOH. Esta disolucin la introducimos en un baln de aforo de 250ml y etiquetamos la solucin. Aforamos.

2. Preparar una disolucin de cido Sulfrico de concentracin (0.5N) diluido en 250 ml. y Medimos 3.4 ml de cido sulfrico con la ayuda de la pipeta de 5ml, utilizando todos los implementos de seguridad (guantes, mascarilla y gafas), adems con la pera de succin.

Marcamos el matraz con una sea para luego no equivocarnos

Situamos el cido en el baln de aforo de 250 ml, antes de aquello debe estar con agua ya que a los cidos no les gusta que los baen, puede haber daos. Procedimos aforar

3. Determinar la Normalidad real y el factor K del hidrxido de sodio y del cido sulfrico. y y Llenamos la bureta de NaOH y la ubicamos en el soporte universal. Obtenemos la alcuota de 10ml del H2SO4 y lo colocamos en el matraz Erlenmeyer conjuntamente con 4 gotas de Fenolftalena y situamos el matraz bajo la bureta.

Abrimos la llave de la bureta haciendo caer el NaOH hasta obtener una sustancia de color violeta. Logramos obtener la sustancia de color violeta con 10,6ml de NaOH.

Seguidamente cambiamos los roles, es decir ubicamos el H2SO4 en la bureta, y la alcuota de NaOH en el matraz Erlenmeyer conjuntamente con 4 gotas de Fenolftalena.

Procedimos abrir la llave de la bureta haciendo caer el cido hasta que la sustancia de color violeta cambie a transparente. Logramos esto con 18.4 ml de cido.

2.- Escriba la ecuacin qumica de la reaccin que se establece entre el hidrxido de sodio y el cido sulfrico.

3.- Mediante un cuadro exponga los datos y resultados obtenidos de la prctica.

FUNDAMENTO TEORICO: 1.- Defina el concepto de un cido y de una base cido: Un cido (del latn acidus, que significa agrio) es considerado tradicionalmente como cualquier compuesto qumico que, cuando se disuelve en agua, produce una solucin con una actividad de catin hidronio mayor que el agua pura, esto es, un pH menor que 7. Esto se aproxima a la definicin moderna de Johannes Nicolaus Brnsted y Martin Lowry, quienes definieron independientemente un cido como un compuesto que dona un catin hidrgeno (H+) a otro compuesto (denominadobase). Algunos ejemplos comunes incluyen al cido actico (en el vinagre), y al cido sulfrico (usado en bateras de automvil). Los sistemas cido/base se diferencian de las reacciones redox en las cuales no hay un cambio en el estado de oxidacin. Los cidos pueden existir en forma de slidos, lquidos o gases, dependiendo de la temperatura. Tambin pueden existir como sustancias puras o en solucin.

Propiedades de los cidos 1. Tienen sabor cido como en el caso del cido ctrico en la naranja y el limn. 2. Cambian el color del papel tornasol azul a rosa, el anaranjado de metilo de anaranjado a rojo y deja incolora a la fenolftalena. 3. Son corrosivos. 4. Producen quemaduras de la piel. 5. Son buenos conductores de electricidad en disoluciones acuosas. 6. Reaccionan con metales activos formando una sal e hidrgeno. 7. Reaccionan con bases para formar una sal mas agua. 8. Reaccionan con xidos metlicos para formar una sal mas agua.

Base:
Una base es, en primera aproximacin, cualquier sustancia que en disolucin acuosa aporta iones OH- al medio. Un ejemplo claro es el hidrxido potsico, de frmula KOH: KOH OH + K (en disolucin acuosa)
+

Los conceptos de base y cido son contrapuestos. Para medir la basicidad de un medio acuoso se utiliza el concepto de pOH, que se complementa con el de pH, de forma tal que pH + pOH = 14. Por este motivo, est generalizado el uso de pH tanto para cidos como para bases. La definicin inicial corresponde a la formulada en 1887 por Arrehnius. La teora de Brnsted y Lowry de cidos y bases, formulada en 1923, dice que una base es aquella sustancia capaz de aceptar un protn (H+). Esta definicin engloba la anterior: en el ejemplo anterior, el KOH al disociarse en disolucin da iones OH , que son los que actan como base al poder aceptar un protn. Esta teora tambin se puede aplicar en disolventes no acuosos. Lewis en 1923 ampli an ms la definicin de cidos y bases, aunque la teora de Lewis no tendra repercusin hasta aos ms tarde. Segn la teora de Lewis una base es aquella sustancia que puede ceder un par de electrones. El in OH , al igual que otros iones o molculas como el NH3, H2O, etc., tienen un par de electrones no enlazantes, por lo que son bases. Todas las bases segn la teora de Arrehnius o la de Brnsted y Lowry son a su vez bases de Lewis.  Ejemplos de bases de Arrehnius: NaOH, KOH, Al(OH)3.  Ejemplos de bases de Brnsted y Lowry: NH3, S2-, HS-. Propiedades de las bases y y y y y y y y y Poseen un sabor amargo caracterstico. Sus disoluciones conducen la corriente elctrica. Azulean el papel de tornasol. Reaccionan con los cidos (neutralizndolos). La mayora son irritantes para la piel. Tienen un tacto jabonoso. Se pueden disolver. Sus tomos se rompen con facilidad. Son inflamables.

2.- Investigue qu es la FENOLFTALENA y a que se debe que en medio cido posea cierta coloracin, mientras que en medio bsico posea otra. La fenolftalena es un indicador de pH muy conocido que se utiliza sobre todo para valoraciones cido-base en qumica analtica, aunque tambin puede usarse para medir el pH de una disolucin, pero de forma cualitativa. La fenolftalena es incolora cuando ph<8 y adquiere un color rojo violceo cuando pH>9. La fenolftalena es un compuesto qumico orgnico que se obtiene por reaccin del fenol (C6H5OH) y el anhdrido ftlico (C8H4O3), en presencia de cido sulfrico. Es un lquido blanco o incoloro; sus cristales son incoloros y es insoluble en hexano slido. Tiene un punto de fusin de 4 C. En qumica se utiliza como indicador de pH que en soluciones cidas permanece incoloro, pero en presencia de bases se torna color rosa, adems se utiliza en anlisis de laboratorio, investigacin y qumica fina.

3.- Distinguir los trminos punto final y punto de equivalencia. Utilizando una bureta calibrada para aadir el valorante es posible determinar la cantidad exacta que se ha consumido cuando se alcanza el punto final. El punto final es el punto en el que finaliza la valoracin, y se determina mediante el uso de un indicador. Idealmente es el mismo volumen que en el punto de equivalencia el nmero de moles de valorante aadido es igual al nmero de moles de analito, algn mltiplo del mismo (como en los cidos poliprticos. En la valoracin clsica cido fuerte-base fuerte, el punto final de la valoracin es el punto en el que el pH del reactante es exactamente 7, y a menudo la solucin cambia en este momento de color de forma permanente debido a un indicador. Sin embargo, existen muchos tipos diferentes de valoraciones (ver ms adelante). Pueden usarse muchos mtodos para indicar el punto final de una reaccin: a menudo se usan indicadores visuales (cambian de color). En una titulacin ovaloracin cido-base simple, puede usarse un indicador de pH, como la fenolftalena, que es normalmente incolora pero adquiere color rosa cuando el pH es igual o mayor que 8,2. Otro ejemplo es el naranja de metilo, de color rojo en medio cido y amarillo en disoluciones bsicas. No todas las titulaciones requieren un indicador. En algunos casos, o bien los reactivos o los productos son fuertemente coloreados y pueden servir como "indicador". Por ejemplo, una titulacin ovaloracin redox que utiliza permanganato de potasio como disolucin estndar (rosa/violeta) no requiere indicador porque sufre un cambio de color fcil de detectar pues queda incolora al reducirse el permanganato. Despus del punto de equivalencia, hay un exceso de la disolucin titulante (permanganato) y persiste un color rosado dbil que no desaparece. En una titulacin, el punto de equivalencia es el punto al que se ha llegado cuando se ha agregado la cantidad exacta de titulante para que reaccione estequiometricamente con todo el analito presente en la muestra que se titula. Este punto no es observable en las titulaciones que no son potenciometricas.El punto final, es el punto que esta ligeramente despues del punto de equivalencia, es observable mediante indicadores qumicos, los cuales actan cuando se ha adicionado un pequeo exceso de titulante. Por ejemplo, en titulacion acido-base, la fenolftaleina se vuelve rosada cuando se le agrega aun media gota de base titulante a la solucion que contiene el cido a determinar, debido a que como el acido ya fue neutralizado en su totalidad, esa media gota de base constituiria el exceso que vuelve bsica la solucin y que la fenolftaleina colorea de rosa. 4.- Como se pude estimar el error de valoracin. La diferencia existente ente la concentracin real del analito en la disolucin y la hallada experimentalmente constituye el error de valoracin. Este error se puede descomponer en: Error qumico: debido a la diferencia entre los puntos final y de equivalencia. Error visual: debido a la limitada capacidad ocular para comparar colores. Error de indicador: debido al consuma de solucin valorante por el propio indicador para que se transforme y de lugar al cambio observable. Mientras que el error qumico podr ser por defecto o por exceso segn que el indicador vire antes o despus del punto de equivalencia, el error de indicador ser siempre por exceso en las volumetras directas y por defecto en las de retroceso.

Usualmente los dos ltimos errores son pequeos comparados con el primero que es el que realmente prevalece. El error qumico nace de la diferencia existente entre el punto de equivalencia y el punto final, divergencia que depender del sistema indicador utilizado y es inherente al mtodo. El error de valoracin se puede calcular tericamente y siempre es posible determinarlo experimentalmente. Generalmente es aditivo, es decir se suma al volumen terico de disolucin consumido en la valoracin, independiente de que la cantidad de sustancia a valorar sea grande o pequea. Por ello la mejor forma de evaluarlo es titular dos o ms disoluciones de concentracin conocidas y muy diferentes entre s. Con frecuencia se suele compensar el error de valoracin realizando una determinacin en blanco, es decir con todos los componentes menos el analito y restar el volumen consumido al obtenido en la determinacin volumtrica del analito. Para los indicadores fsico-qumicos no tienen sentido los errores anteriores por lo que son ms exactos, pero estn tambin sujetos a la posible respuesta defectuosa del instrumento de medida y un trazado grfico incorrecto al detectar el punto final de la curva de valoracin registrada. Los laboratorios de anlisis qumico utilizan cada da ms mtodos instrumentales. Los mtodos instrumentales de anlisis cuantitativo se basan en medir una propiedad fsica o fsico-qumica de la muestra relacionada con la masa de esta mediante una ecuacin matemtica. Las propiedades ms utilizadas son: la cantidad de luz transmitida por la muestra, el potencial elctrico, la conductividad elctrica, etc. No obstante, muchos de estos mtodos requieren una instrumentacin compleja y normalmente cara, por lo que aun se practican los mtodos volumtricos que utilizando material de laboratorio barato son precisos, rpidos y cmodos. 5.- A qu se refiere el trmino patrn primario. Un patrn primario tambin llamado estndar primario es una sustancia utilizada en qumica como referencia al momento de hacer una valoracin o estandarizacin. Usualmente son slidos que cumplen con las siguientes caractersticas: Tienen composicin conocida. Es decir, se ha de conocer la estructura y elementos que lo componen, lo cual servir para hacer los clculos estequiomtricos respectivos. Deben tener elevada pureza. Para una correcta estandarizacin se debe utilizar un patrn que tenga la mnima cantidad de impurezas que puedan interferir con la titulacin. En cualquier caso, ms del 98,5% de pureza, preferiblemente un 99,9%.2 Debe ser estable a temperatura ambiente. No se pueden utilizar sustancias que cambien su composicin o estructura por efectos de temperaturas que difieran ligeramente con la temperatura ambiente ya que ese hecho aumentara el error en las mediciones. Debe ser posible su secado en estufa. Adems de los cambios a temperatura ambiente, tambin debe soportar temperaturas mayores para que sea posible su secado. Normalmente debe ser estable a temperaturas mayores que la del punto de ebullicin del agua.

No debe absorber gases. No debe reaccionar con los componentes del aire. Ya que este hecho generara posibles errores por interferencias, as como tambin degeneracin del patrn. Debe reaccionar rpida y estequiomtricamente con el titulante. De esta manera se puede visualizar con mayor exactitud el punto final de las titulaciones por volumetra y adems se pueden realizar los clculos respectivos tambin de manera ms exacta. Debe tener un peso equivalente grande. Ya que este hecho reduce considerablemente el error de la pesada del patrn.

Bibliografa. Fundamentos de Qumica analtica C. Mongay y V. Cerd. Ed. Universitat de les Illes Balears. Primera edicin, 1998. Tcnicas experimentales de la Qumica Varios autores. Ed. Universidad de Educacin a Distancia. Tercera edicin, 1997. Qumica-Molculas, materia, cambio P. Atkins y L. Jones. Ed. Omega. Tercera edicin, 1998. Apuntes de Matemticas II, curso 2001-2002. Apuntes del Laboratorio de Qumica Fsica, curso 2002-2003 Nutricin clnica prctica. Laura E. Matarese, Michele M. Gottschlich. Elsevier Espaa, 2004. ISBN: 8481747246. Pg. 201 http://books.google.es/books?id=E680F3D40nsC&pg=PA452 Fundamentos de qumica analtica: equilibrio inico y anlisis qumico. Alfonso Clavijo Daz. Univ. Nacional de Colombia, 2002. ISBN: 9587011430. Pg. 452 Soluciones estndar y patrones primarios. Anlisis qumico. H. Harris Laitinen, Herbert A. Laitinen. Editorial Revert, 1982. ISBN: 8429173242. Pg. 377 Anexos.