PROGRAMACIN ANUAL DE MATEMTICA - LGEBRA

I. DATOS GENERALES INSTITUCIN EDUCATIVA: UGEL: REA CURRICULAR: GRADO: HORAS SEMANALES: PROFESORES: Santa Teresa de la Inmaculada Pacasmayo Matemtica Tercero Tres Roberto Revilla Neyra Milton Urcia Albitres

II. PRESENTACIN La institucin educativa Santa Teresa de la Inmaculada est constantemente alerta a los cambios innovadores para poder transmitirlos a los educandos, y es la Matemtica la herramienta idnea que permite hacer que la alumna comprenda, entienda y se explique el porque de las cosas de su entorno y del mundo en general. Para ello se pondr nfasis en el razonamiento de las aplicaciones y problemas, desarrollando as con precisin y en forma didctica todos los componentes necesarios de la matemtica; con diferentes niveles de dificultad, que va de lo simple a lo complejo. De esta forma estamos convencidos que nuestro trabajo motivar el estudio e investigacin de esta materia, ya que los grandes cambios que se vienen dando necesitan educandos eficientes y eficaces para poder desarrollarse en un mundo globalizado. III. PROBLEMTICA PRIORIZADA

Insuficientes aprendizajes de utilidad para la vida

IV. TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Valoracin del patrimonio regional y nacional.

V. PROPSITOS DE GRADO Razonamiento y demostracin Comunicacin matemtica Resolucin de problemas - Resuelve situaciones problemticas de la vida cotidiana aplicando estrategias, conceptos y algoritmos de ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. - Evala y analiza conceptos y propiedades en su forma simblica, identificando procesos cognitivos para la interpretacin de smbolos y grficos, fundamentando sus propias ideas. - Argumenta grficamente la solucin a una situacin problemtica de la vida cotidiana. - Modela y resuelve situaciones problemticas que requieren del auxilio de ecuaciones, inecuaciones, sistemas de ecuaciones y funciones.

VI. CALENDARIZACIN TRIMESTRE I II III VII. VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeto ACTITUDES COMPORTAMIENTO - Saluda con amabilidad y cortesa a los miembros Acepta sugerencias de los dede la I. E. ms. - Mantiene la limpieza personal, del aula y de la I. Expresa sus ideas sin agredir a E. los dems. - Respeta los smbolos patrios. Es perseverante en la ejecucin de las tareas acadmicas. - Participa activa y responsablemente en las difeSe esfuerza por mejorar en la rentes acciones desarrolladas por la I. E. realizacin de tareas. ANTE EL REA INICIO 03 de marzo 31 de mayo 13 de setiembre TRMINO 28 de mayo 10 de setiembre 10 de diciembre

Responsabilidad

Solidaridad

- Cumple con sus tareas en la fecha indicada. - Comparte sus materiales educati- - Acta cooperativamente en la ejecucin de las vos y conocimientos con sus diferentes actividades desarrolladas por la I. E. compaeras.

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

UNIDAD

TTULO DE LA UNIDAD

RELACIN CON OTRAS REAS

TIPO UNIDAD

TIEMPO (semanas)

CRONOGRAMA I II III

I II III

Encontrando formas de evitar el desequilibrio Sistema de ecuaciones lineales y su aplicacin en la vida real Funciones: una relacin entre dos magnitudes

CTA CTA H. y G. CTA Ingls Comunicacin CTA Per. y familia H. y G. CC. SS.

U. A. U. A. U. A.

15 13 8

x x x x

Conocemos y valoramos nuestros recursos naturales y culturales

Mdulo (Proyecto)

IX. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA ESTRATEGIAS METODOLGICAS Mtodo de proyectos. Mtodo demostrativo. Mtodo inductivo/deductivo. Tcnicas grupales. Dinmicas motivacionales. Investigacin bibliogrfica. MEDIOS Y MATERIALES Flder y papel bond A 4. Juego de escuadras y transportador. Lpiz, lapiceros, borrador y tajador. Papel sbana. Marcadores al agua. Cinta maskintape.

Los docentes del rea matizarn los conocimientos que la alumna posee, el conocimiento de su entorno donde se desempea y el contenido a desarrollar; donde los dos primeros permitirn hacer las preguntas necesarias que apunten al contenido y las respuestas propuestas sern anotadas en pizarra para el anlisis y luego estructurar el contenido con el acompaamiento del docente. X. EVALUACIN La evaluacin es permanente e integral durante todo el proceso. En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea y la disposicin ante el rea. El calificativo del trimestre se obtiene mediante promedio simple de los criterios de calificacin (capacidades de rea y actitud ante el rea). El calificativo anual se obtiene mediante promedio simple de los tres trimestres. La evaluacin de actitud ante el rea se realizar mediante una lista de cotejos de actitudes. La autoevaluacin y la coevaluacin tendrn carcter formativo, y servirn para identificar los avances y dificultades de la alumna a lo largo del proceso de enseanza-aprendizaje. La forma de E-A ser mediante preguntas, discusin, exploracin y anlisis de casos en forma inductiva-deductiva, construccin de grficos, trabajo en equipo y exposicin de sus conclusiones. Los instrumentos que se aplicarn son: Participacin en clase. Trabajos de investigacin. Prcticas individuales. Prcticas grupales. Prueba de gua oral. Prueba de desarrollo.

 XI.

Prueba de opcin mltiple. Gua de observacin. Listas de cotejo. Fichas de verificacin. Mapas conceptuales y semnticos.

BIBLIOGRAFA Para el docente Manual del docente para el 3 ao de E. S. lgebra. Quijano Hiyo, Jorge. lgebra. Compendio Acadmico. Matemtica Bsica. Armando Venero. Matemtica Bsica. Moiss Lzaro C. Gua para el desarrollo del pensamiento a travs de la Matemtica. OTP para el rea de Matemtica. Pginas web relacionadas a los contenidos de las unidades de aprendizaje.

Para el alumno Matemtica. 3 ao. Texto MINEDU. Matemtica. 3 ao. Coveas Naquiche, Manuel. Matemtica. 3 ao. Rojas Pumape, Alfonso. Matrix. 3 ao. Grupo Editorial Norma. lgebra. Coleccin Pre universitaria. Editorial Ingenio. lgebra. Capuay Reluz, Jos. Separatas. Academias Pre Universitarias de Trujillo y Lima. Pginas web relacionadas a los contenidos de las unidades de aprendizaje.

Prof. Roberto Revilla Neyra

Prof. Milton Urcia Albitres

VO BO Direccin

Coordinacin de PEC

San Pedro de Lloc, 08 de marzo del 2010