PROGRAMA DE

BIOLOGIA CONTEMPORANEA
CRDITOS: ___5____

AUTORES:

Q.B.P. KARINA ASTORGA TALAMANTES

Fecha: 12 febrero 2011

PRESENTACIN
La asignatura Biologa contempornea corresponde al sexto semestre, con cinco horas por semana, y forma parte del componente de formacin bsica, de acuerdo con la estructura del bachillerato tecnolgico. El programa de esta asignatura tiene como propsito que los alumnos desarrollen capacidades para conocer todo lo relacionado con la clula, estructura bsica del ser humano, metabolismo celular, fisiologa celular, biotecnologa y gentica.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Campo de conocimiento: __Ciencias Exactas _ rea de formacin: __Bsica_ ___ ___ _ Asignatura: __Biologa Contempornea __
Para lograr un buen ambiente de aprendizaje es importante que exista una base de conocimientos bien estructurada. Con un contexto motivador adecuado a travs de la sensibilizacin del alumno para la construccin de su propio conocimiento, a travs de actividades dirigidas que les permita autoevaluar su propio aprendizaje aplicando la interdisciplinariedad. El aprendizaje est dirigido por el facilitador, por los compaeros y el mismo interesado.

PROGRAMACION

Profesor:

Q.B.P. KARINA ASTORGA TALAMANTES

Materia: Biologa contempornea

Horas por semana: 5 Objetivo General: desarrollar las capacidades de los alumnos para interpretar los fenmenos qumicos, a travs de modelos que de manera progresiva se acerquen a aquellos propuestos por la comunidad cientfica. rea: Bsica Semestre: VI Grupo(s): G

Competencias a desarrollar: Docentes

y Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. Valora y explicita los vnculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Identifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrolla estrategias

Genricas:
y Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

Disciplinares:
y Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

BIOLOGIA CONTEMPORANEA

para avanzar a partir de ellas. Disea y utiliza en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias. Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.

PLANEACION SEMANAL

BIBLIOGRAFA:

y y y y y y y y Antologa de Biologa Contempornea Biologa I. Rosalino Vzquez Conde. Pag55 69. Biologa 1. Maria de los ngeles Chamorro Zarate. Pg. 79 -100. Antologa de biologa 1. http://www.azc.uam.mx/instancias/biomolculas/D-glucosa.pdb. http://www.azc.uam.mx/instancias/biomolculas/Ala 144.pdb. http://www.azc.uam.mx/instancias/biomolculas/cholesterol.pdb. http://www.azc.uam.mx/instancias/biomolculas/guanina.pdb.

CONCLUSIONES:
Al trmino del curso el participante acadmico toma conciencia de la importancia de la Biologa contempornea en todo lo referente a su entorno, especialmente con la repercusin del mal manejo de los recursos en la ecologa de los sistemas, calentamiento global, gentica y cuerpo humano. Hacindose ms responsable y crtico al respecto, logrando el desarrollo de las competencias propuestas en el curso.