MODELOPARAUNPROYECTOSML (OfeliaRuiz,TibisayAcostaLorca) FASESOPASOS LospasosmetodolgicosdelMarcoLgicoson: 0.DiagnsticoParticipativo 1.ElAnlisisdeInvolucrados 2.ElAnlisisdeProblemas 3.ElAnlisisdeObjetivos 4.ElAnlisisdeAlternativas 5.

LaMatrizdelMarcoLgico

0. DIAGNOSTICOPARTICIPATIVO:
HISTORIADELACOMUNIDAD: SE REALIZA EN UNA ASAMBLEA COMUNITARIA, SE DIVIDEN EN GRUPOS POR GENERO, EDAD O POR CARGO INSTITUCIONAL SIMILAR, Y CADA GRUPO NARRA SU PROPIA HISTORIA, LOS FACILITADORES LUEGO CONSTRUIRN UNA HISTORIA BASADA EN LA COMPILACIN DE LA INFORMACIN RECABADA. NO SE UTILIZA INSTRUMENTO PUES LA IDEA ES QUE LOS ASISTENTES SEAN LIBRES DE COLOCAR Y REMEMBRARLAHISTORIADELACOMUNIDADLOMSEXACTAPOSIBLE.TAMBINPUEDEHACERSECON ENTREVISTAS (UTILIZANDO INSTRUMENTOS CON PREGUNTAS ABIERTAS O SEMI ABIERTAS) A INFORMANTESCALIFICADOSENLACOMUNIDAD. P.E: ElInstitutodeCapacitacinMunicipal(ICAM)seencuentraubicadoenloqueanteriormenteera unalavanderallamadaLasNieves,luegoestasedefueabandonadaporundeterminadotiempo,para luegoconvertirlaenlaBibliotecaMunicipal,yposteriormenteseinstalelInstituto. Esta instalacin se realiza el 30 de Junio de 1993 fue fundada, y se establece como domicilio temporalenla ciudaddePuertolaCruz,juntoalClubPetroAmigosdePDVSA,enlaUrb.Gulf,hasta tanto se construya la sede definitiva. El Instituto de Capacitacin Municipal funciona como un rgano intermunicipalautnomoyadscritoalasalcaldasdelosmunicipiosBolvar,Sotillo,GuantayLicenciado DiegoBautistaUrbanejacuyofinesservirdecentrodecapacitacinpermanenteasusempleados;sin embargopuedeejercersusoperacionesentodoelterritorionacionalyenelexteriorascomoabrirseal servicio de la comunidad. Su territorio de actuacin ser bsicamente en el Estado Anzotegui y especficamenteenlascomunidadesGulfyChuparn. ElInstitutotienecomoobjetivoeldesarrollo,formacinycapacitacindelpersonaldeservicio, tcnico, administrativo, gerencial y directo adscrito a instituciones publicas y privadas de la regin, atendiendoalasexigenciasdeprofesionalesydemocratizacindelasgestionesenlassociedadcivilde losmunicipios. SedicequeelICAMtendrunajuntadirectivalacualtieneunaduracinaproximadamentede 20aos,pudiendoserrenovadaporperiodosigualesoinferioresmedianteelrespectivoacuerdodelos municipiosmancomunados

FODA/ROLA SEREALIZAENUNANLISISGERENCIAL(LOSFACILITADORES)DELAINFORMACINRECABADATRASLA APLICACINDELOSINSTRUMENTOSDELEVANTAMIENTODELAINFORMACIN,YASEANENTREVISTAS, ENCUESTAS, OBSERVACIONES DIRECTAS O REVISIN BIBLIOGRFICAS, UTILIZANDO LA TCNICA DE LLUVIADEIDEASPORCADAPUNTOESPECFICOELCUADRO,INCLUSIVELASESTRATEGIAS. P.E.: ROLADELICAM RECURSOS LIMITACIONES ICAM R1Equiposactualizados L1Faltadepersonalsupervisorio R2Aulasaptasparalos L2Espacioinsuficiente cursos L3Pocopersonal R3Tecnologaavanzada L4Malaorganizacin R4Trabajoenequipo L5Faltadefacilitadoresen informtica ESTRATEGIALO OPORTUNIDADES ESTRATEGIARO 1)Contarconlosestudiantesdel O1EstudiantesdelProyecto 1)Aprovecharlosequipos IUP,ysudominiodelainformtica SocioTecnolgicodelIUT actualizadosparala O2LSCEES(LeydelServicio realizacindelostalleresala paraserfacilitadoresqueimpartan elusodelasherramientasaniosy ComunitariodelEstudiante comunidad.(R1O3) adolescentesdelacomunidad deEducacinSuperior) (L5L3O1O3) O3Comunidadabiertay receptivaalICAM O4Organismosdelestado municipalesyregionales. ESTRATEGIALA AMENAZAS ESTRATEGIARA A1Inseguridad 1)Fortalecerelquipode 1)Realizarunadivulgacinenla vigilantesparaevitarrobos comunidadcasaporcasasobrelas A2Pocaafluenciade personascapacitadasenel (R4A1) ofertasdecursosenelICAM(L4 A3) readeinformtica A3Pocapublicidad

MAPADELACOMUNIDAD SE REALIZA EN ASAMBLEA COMUNITARIA, SE DIVIDE AL GRUPO EN SUBGRUPOS SEGN GNERO Y EDADES, Y SE LES PIDE REALIZAR EN UN PAPELGRAFO UN MAPA DE LA COMUNIDAD SEGN SUS PROPIASOBSERVACIONES.OTAMBINCONENTREVISTASOENCUESTASAINFORMANTESCALIFICADOS, OBSERVACIONESDIRECTAS,REVISINDOCUMENTALY/OUSODEHERRAMIENTASINFORMTICAS. SEINCORPORANLOSDETALLESREQUERIDOSTALESCOMO:CASAS,CALLES,ESPACIOSDERECREACIN, SITIOS DE INTERS, LMITES GEOGRFICOS, DIRECCIN DE CORREO, NMERO DE PERSONAS QUE CO HABITAN, SEPARADAS POR GNERO (MUJERES EMBARAZADAS), EDAD, EDUCACIN, CONDICIN ESPECIALSIESELCASO,EMPLEOYCONDICINLABORAL,CONSEJOCOMUNALALQUEESTADCRITO, VOCEROS, PROYECTOS EJECUTADOS Y EN PROCESO, INFRAESTRUCTURA (LUZ, AGUA, TELFONO, VIALIDAD),CENTROSSOCIALES,INTERACCIONSOCIALYSUSESPACIOS,SERVICIOS(SALUD,EDUCACIN, DEPORTIVO,CULTURALES),CARACTERSTICASAMBIENTALES. P.E. MAPA1

MAPA2 InstitutodeCapacitacinMunicipal

1. ANALISISDELOSINVOLUCRADOS
SEREALIZAENASAMBLEACOMUNITARIAUTILIZANDOLAHERRAMIENTADELDIAGRAMADEVENT,CON TARJETASSOBREUNAPIZARRAACRLICAOROTAFOLIODONDELOSASISTENTESCOLOCARNAPARTIR DEL CENTRO (LA COMUNIDAD) NOMBRES DE INSTITUCIONES, PERSONAS, GRUPOS, ORGANIZACIONES ETC,QUEPODRANESTARENRELACINDIRECTAEINDIRECTAMENTECONELPROYECTOQUESEQUIERE DESARROLLAR,AFINDEIDENTIFICARLASYPOSTERIORMENTEELABORARELANLISISDELOSMISMOS REALIZANDO VISITAS A FIN DE APLICAR INSTRUMENTOS DE LEVANTAMIENTO DE INFORMACIN PARA COMPLETARELCUADRORESPECTIVOAESTEPUNTO. DIAGRAMADEVENT PDVSA Alcaldade Comunidad Sotillo GULF ICAM Gobernacin Comunidad CHUPARN IUP Gimnacio

CUADRODELANLISISDELOSINVOLUCRADOS
Grupos Comunidad Gulf Intereses Recibir capacitacinen informtica Problemas Percibidos Ni@sy adolescente enocio Ni@sy adolescente enocio. Atravesarla avenidapara llegar. Aportes Enviar/Llevara losnios. Enviar/Llevara losnios. Exigencias Respetoycuidado porsus representados. Respetoycuidado porsus representados Acompanamiento almomentoque algunosnios vayanacruzarla av. Presenciadelos facilitadores permanentement eenelaulapara resguardarlos bienes. Respetoycuidado paraconlos facilitadores (alumnos)y certificacinde trabajorealizado. Observaciones Serequierellenar unaplanillaporcada representante. Serequierellenar unaplanillaporcada representante.

Comunidad Chuparn

Recibir capacitacin eninformtica

Alcaldade Sotillo

Recibir capacitacin eninformtica

Usodelas aulasen horariosde capacitacin delpersonal Prolongacin delproyectoa mayortiempo delrequerido porlos estudiantes.

Centroy personalde soportetcnico delas mquinas

IUT

Colocar alumnospara losproyectos

Losalumnos preparados paraimpartir loscursosen informtica

Acordarhorariosde soportetcnicoyde capacitacina personalparano coincidirconlas tareasordinariasdel centro. Llenarplanillasde asistenciafirmadasy selladasporelICAM.

.. ..

2. ANLISISDELOSPROBLEMAS
MATRIZDEPRIORIZACINDEPROBLEMAS SEREALIZAENASAMBLEACOMUNITARIA,SEPREPARANPEDAZOSDEPAPELOCARTULINADE10X6CM APROX.SELEPIDEACADAPARTICIPANTECOLOCARDEFORMAINDIVIDUALENORDENDEPRIORIDAD3 PROBLEMASQUEPERCIBEENLACOMUNIDAD(1ELDEMAYORPRIORIDAD,2DEMEDIANAPRIORIDAD, 3DEMENORPRIORIDAD). UNA VEZ QUE TODOS HAYAN EXPRESADO SU IDEA EN EL PAPEL, SE RECOPILAN LOS MISMOS Y SE VACAN EN LA MATRIZ DE PRIORIZACIN, MULTIPLICANDO POR UN FACTOR (5 PARA EL PRIMERO, 3 PARA EL SEGUNDO Y 1 PARA EL TERCERO) EL NMERO DE VECES QUE EL PROBLEMA SE HAYA EXPRESADOENCADAOPORTUNIDADESPECFICA.

P.E. MATRIZDEPRIORIZACINDEPROBLEMASDELICAM Problemas 1(x5) 2(x3) Subutilizacin de los recursosinformticosdel ICAM por parte de los jvenesdelacomunidad Faltadeconocimientoen elmanejode computadoraporni@s yadolescentesenla comunidad Inseguridadenel entorno Faltadefacilitadoresen lainstitucindeotras reasdistintasalainfor. Uso inadecuado del tiempolibre Faltade acondicionamientoenlas aulasdeclases Deteriorodecanchas Inseguridad Deteriorodemurales

3(x1)

Total 30

30

25 24 20

11 9 9 1

NTESEQUEELPROBLEMACONMAYORPUNTUACINSERELQUEHAYAOBTENIDOMAYORNMERO DEVOTOSENLAPRIORIDAD1,AUNCUANDOEXISTANPROBLEMASMSVOTADOSCONPRIORIDAD3. ELPROBLEMASELECCIONADOSERELDEMAYORPUNTAJEYORIENTADOHACIALASEXPERTICIASDE LOSALUMNOSDELPST.

E F E C T O

C A U S A S

ARBOLDEPROBLEMAS(Relacincausaefecto) ESTE SE REALIZA IGUALMENTE EN ASAMBLEA COMUNITARIA O EN EL ANLISIS DEL EQUIPO TCNICO (FACILITADORESOELEQUIPODEALUMNOSDELPROYECTO),DONDECADAUNOEXPRESALASPOSIBLES CAUSASYCONSECUENCIASDELPROBLEMAESCOGIDODELAMATRIZ. P.E. Bajo Niosyjvenes Prdidade Usoexclusivode Deficienciaen Prdidadetiempo Rendimiento conmucho oportunidades videojuegosy laelaboracin entrabajos enotras Escolar tiempoenocio correoselectrnicos delostrabajos escolares actividades SubutilizacindelosrecursosinformticosenelICAMpor partedelosniosyadolescentesdelacomunidad Faltadefacilitadoresenel Usoinadecuadodelas Pocosrecursos Pocadivulgacindela existenciadelrecurso readeinformtica. herramientasinformticaspor econmicos. ysudisponibilidad partedelosniosy adolescentes Insuficiente Pocospersonal Pocacapacitacin Pocasupervisiny Pocapreparacinenla presupuesto disponiblepara deniosalmanejo motivacinporparte escuelaparatalfin asignadoalcentro visitasala decomputadoras delrepresentante comunidad

 DESCRIPCINDELPROBLEMA: SEREDACTASEGNENDIAGRAMAANTERIOR,ESDECIRELPROBLEMASUSCARATERSTCIAS,CAUSASY CONSECUENCASSEGNSEEVIDENCIAENELRBOL.

3. ANALISISDELOSOBJETIVOS
ESTE ANLISIS SE REALIZA TOMANDO COMO PUNTO DE PARTIDA EL ARBOL DE PROBLEMA Y REEXPRESANDOELCONTENIDODEFORMAPOSITIVA,NOTESEQUEELARBOLDEPROBLEMASEEXPRESA CADACAUSAYCADACONSECUENCIADELAFORMAMSNEGATIVAMENTEPOSIBLE. P.E. Utilizacinde Elevado Niosyjvenes Introduccinde Aprovechamiento Calidadenla oportunidades Rendimiento conuso softwarelibre deltiempoen elaboracinde F enotras Escolar favorabledel trabajosescolares lostrabajos I actividades tiempo N E S Usoeficientedelosrecursos informticosdelICAMporparte delosniosyadolescentesdelacomunidad M E Usoadecuadodelas Suficientesfacilitadores Suficientesy D Divulgacindela herramientasinformticaspor existenciadelrecurso enelreadeinformtica. oportunos I partedelosniosy ysudisponibilidad recursos O adolescentes econmicos. Obtencinde Personal Capacitacinde Supervisiny Apoyo enlasactividades recursosparala disponiblepara niosyjvenesen motivacinporparte acadmicasenla comunidad visitasala elmanejode delrepresentante escuela.
comunidad

4.

computadoras

5. ANLISISDELASALTERNATIVAS
SETOMANCOMOOBJETIVOSESPECFICOSAQUELLASCAUSASQUEASUVEZORIGINANLASCAUSASDEL PROBLEMAEXPRESADO,YCADAUNOESANALIZADOENFUNCINDELASVARIABLESEXPUESTASENEL CUADRO,AQUELOBJETIVOQUEOBTENGAELMAYORPUNTAJESERAELMSFACTIBLEDEREALIZAR. NOTA:ENESTEEJERCICIOSLOSETOMARON3DELASCAUSASDELAS5EXPUESTASENELARBOLDE OBJETIVOS,SINEMBARGOLAMETODOLOGACONSIDERAELDERARROLLODEESTEANLISISPARACADA UNODELOSMISMOS. P.E. OBJETIVOESP4: OBJETIVOESP3: OBJETIVOESP2: OBJETIVOESP1:
Divulgacindela existenciadelrecursoy sudisponibilidad Usoadecuadodelas herramientas informticasporparte delosniosy adolescentes Suficientes facilitadoresenel readeinformtica Suficientesy oportunosrecursos econmicos.

TIEMPO
1Largoplazo 2Medianoplazo 3Cortoplazo

3 2 3 3 3

2 2 3 2 3

3 3 1 3 2

1 3

BENEFICIARIOS
1Pocos 2Suficientes 3Muchos

COSTOS
1Altos 2Medios 3Bajos

1 3 1

IMPACTO
1Bajo 2Medio 3Alto

FACTIBILIDAD
1PocoProbable 2Med.Prob. 3Probable.

TOTAL 14 12 12 9 LUEGOSETOMANENELORDENQUEHANAPARECIDOENELCUADROANTERIORSEGNELPUNTAJE OBTENIDOYSEDESARROLLAELANLISISDELASESTRATEGIAS.NTESEQUEDEUNMISMOPROBLEMA PUEDENSURGIRVARIOSPROYECTOS,LOQUEABRIRALAVENTANADEOPORTUNIDADESPARAVARIOS GRUPOSDELMISMOSALN.

 ObjetivoEspecfico1:
Divulgacindelaexistenciadelrecursoysudisponibilidad Estrategias Conformaciny/o fortalecimientodel equipodetrabajo. Financiero Humanos: Personal adnhoren Personaldel ICAM asignadopara lasupervisin Docentedel IUTasignadoa laasesora Materiales: Bsf.200,oo Movilizacin: Bsf.500,oo Sociales Apoyodelos consejos comunales. Apoyodelos padresy representantes. Apoyodocente delIUT. Criterios Ambientales Viab.Poltica

Realizarvisitasala comunidad

Sinimpactonegativoen elambiente Acompaamiento delainstitucin (ICAMIUT Escuelas). Noexisten opositoresal proyecto. Proyectodebajo impactonegativoenel ambiente

Preparacindel materialde divulgacin.

Apoyodelos padresy representantes.

ObjetivoEspecfico2:
Usoadecuadodelasherramientasinformticasporpartedelosniosyadolescentes Criterios Estrategias Financiero Sociales Ambientales Apoyodelos Capacitacindenios consejos yjvenesenelmanejo Humanos: comunales. Personal decomputadoras adnhoren Apoyodelos Sinimpactonegativoen Personaldel padresy elambiente ICAM representantes. asignadopara Supervisiny lasupervisin Apoyodocente motivacinporparte Docentedel delIUT. delrepresentante IUTasignadoa laasesora Materiales: Apoyodelos Proyectodebajo ElICAMapoyoenlas Bsf.200,oo padresy impactonegativoenel actividades representantes. ambiente acadmicasenla Movilizacin: escuela. Bsf.500,oo

Viab.Poltica

Acompaamiento delainstitucin (ICAMIUT Escuelas). Noexisten opositoresal proyecto.

ObjetivoEspecfico3y4:
Suficientesfacilitadoresenelreadeinformtica Suficientesyoportunosrecursoseconmicos

Estrategias Obtencinderecursos paralacomunidad Solicitardonaciones dediferentes instituciones Realizarproyectos parasolicitarrecursos Pagoa facilitadores paracursos (Bsf.30la hora) Apoyodelos consejos comunales, padresy representantes, docentedelIUT. Acompaamiento delainstitucin Sinimpactonegativoen (ICAMIUT elambiente Escuelas). Noexisten opositoresal proyecto. Financiero Sociales Criterios Ambientales Viab.Poltica

6. MATRIZDELMARCOLGICO

RESUMEN NARRATIVO INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS DE VERIFICACION TIEMPO RESPONSABLES SUPUESTOS

FINES:
Calidadenlaelaboracindelostrabajos Aprovechamientodeltiempoentrabajos escolares Utilizacindeoportunidadesenotras actividades ElevadoRendimientoEscolar Niosyjvenesconusofavorabledeltiempo Introduccindesoftwarelibre 20 Computadores con uso adecuado y eficiente y software instalado en excelente funcionamiento Listas de chequeo de funcionalidad de cada mquina. Certificado de verificacin por parte de la comunidad. Grupo de estudiantes del Proyecto Socio Tecnolgico

12 semanas

Prosecucin de cursos de informtica por parte del ICAM.

PROPSITO:Usoeficientedelosrecursos
informticosdelICAMporpartedelosniosy adolescentesdelacomunidad

3 programas de ofimtica usadas por los participantes

Paquetes de ofimtica en software libre y/o software propietario Hojas de censo Medios de divulgacin Listas de asistencia a asistencia de reunin del equipo. Croquis de visitas y Fotos de la actividad Diseo del volante en original impreso

8 semanas

COMPONENTE1:Divulgacindelaexistenciadel recursoysudisponibilidad

100 casas visitadas en la comunidad

2 semanas

Actividad1.1: Conformaciny/ofortalecimiento delequipodetrabajo.

1 Equipo de personal comprometido con el proyecto

12 semanas

Grupo de estudiantes del Proyecto Socio Tecnolgico Personal del ICAM Personal del IUT Grupo de estudiantes del Proyecto Socio Tecnolgico Grupo de estudiantes del Proyecto Socio Tecnolgico Personal del ICAM Personal del IUT Grupo de prestadores del Servicio Proyecto Socio Tecnolgico

Uso de las herramientas ofrecidas por parte de los nios y adolescentes Receptividad por parte de la comunidad

Compromiso de todos los involucrados Receptividad por parte de la comunidad Medios de promocin disponibles

1 semana

Actividad 1.2: Realizarvisitasalacomunidad

100 casas visitadas 300 volantes informativos

Actividad1.3:Preparacindelmaterialde
divulgacin.

1 semana

RESUMEN NARRATIVO

COMPONENTE2:Usoadecuadodelas
herramientasinformticasporpartedelos niosyadolescentes.

INDICADORES VERIFICABLES 20 mquinas usadas para actividades escolares por los nios y adolescentes 1 equipo conformado por ICAM y prestadores del PST 25 Padres comprometidos 15 miembros del Personal del ICAM comprometido 15 Facilitadores idneos y comprometidos Recursos disponibles Bsf. 5.000,oo 100 Cartas de solicitud Distribuidas 2 Proyectos Elaborados.

MEDIOS DE VERIFICACION Uso de software de ofimtica para trabajos acadmicos

TIEMPO

RESPONSABLES Grupo de prestadores del Servicio PST/ personal del ICAM/Padres y representantes. Grupo de prestadores del Servicio Proyecto Socio Tecnolgico / personal del ICAM Padres y representantes.

SUPUESTOS

4 semanas

Actividad 2.1: Capacitacindeniosyjvenes enelmanejodecomputadoras

Listas de asistencia

4 semanas

Motivacin y compromiso por parte de los nios y adolescentes que reciben capacitacin

Actividad2.2.:Supervisinymotivacinpor
partedelrepresentante

Libro de Visitas de padres Trabajos escolares hechos con herramientas de ofimtica Listado de facilitadores disponibles Cartas de entrega de donaciones econmicas Cartas de entrega de donaciones Cartas de solicitudes

4 semanas Personal del ICAM 4 semanas Grupo de prestadores del Servicio PST Grupo de prestadores del Servicio PST Grupo de prestadores del Servicio PST/ personal del ICAM/Padres y representantes. Grupo de prestadores del Servicio Proyecto Socio Tecnolgico / personal del ICAM

Compromiso por parte de Padres y representantes Compromiso por parte de Personal ICAM Compromiso por parte de alumnos del IUT

Actividad2.3:Apoyoenlasactividades acadmicasenlaescuela COMPONENTE3:Suficientesfacilitadoresenel readeinformtica.

COMPONENTE4:Suficientesyoportunos recursoseconmicos Actividad 3/4.1: Obtencinderecursosparael ICAM Actividad 3/4.2.: Solicitardonacionesde diferentesinstituciones

10 semanas

10 semanas

10 semanas 10 semanas

Compromiso por parte de instituciones involucradas

Actividad 3/4.3.: Realizarproyectospara solicitarrecursos.

2 semanas Proyecto escritos

Compromiso por parte de instituciones involucradas