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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIN

LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: EDUCACIN COMPARADA

TITULO: CAPTULOS 11-12 Y 13

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO

ALUMNO: ROSARIO ISABEL HERNNDEZ VZQUEZ MATRICULA: 137588 GRUPO: 7 A TURNO: NOCTURNO

INTRODUCCIN En este ltimo esquema del libro de Oppenheimer nos daremos cuenta de que en estos ltimos 3 pases el sindicato tiene mucho peso sobre la innovacin y calidad educativa. Y en el ltimo apartado se observa un recuento de todos los viajes del autor y los diferentes obstculos que tendrn que derribar para una educacin de calidad y una evolucin econmica de cada pas. ESQUEMA Mxico: el reino de la maestra k Mxico tiene maestros que no estn capacitados para ensear. k Mxico es uno de los pocos en que el sindicato tiene su propio partido poltico. k Factor que esta imposibilitando la modernizacin educativa es el sindicato de maestros. k Una vez que un maestro empieza a dar clases, no podr ser despedido. k La secretaria de educacin pblica esta tomada por el sindicato. k La herencia de plazas es un fenmeno ms bien de tradicin de los sindicatos. k El 40% de los jvenes no terminan el bachillerato. k El principal motivo por el que desertan en la escuela: no le gusta, no les interesa o no le ven ninguna utilidad. k Mxico produce muy poco investigadores y cientficos. Venezuela y Colombia k El conflicto armado interno en Venezuela consume gran parte de sus recursos. k Aumento el nmero de estudiantes a costa del deterior de localidad educativa, la investigacin y la innovacin. bolivariana y socialista k El presidente Hugo Chaves descuido la inversin en la investigacin. k La universidades proletarias, se dedican a promover una educacin k Declive de la investigacin cientfica. k La UBV no tiene los programas necesarios en su sistema de titulacin. k Las misin alma mater es desarrollar y transformar la educacin universitaria. k La universidad central de Venezuela se resiste al sistema boliviano.

Las 12 claves del progreso l Nada explica el hecho de que nos rehusemos a aumentar nuestro gasto en la innovacin. l Para mirar el futuro es necesario observar lo que hacen los dems pases y copiar aquello que merezca ser copiado. l La mejor inversin gubernamental en educacin es la que se hace en los nios ms pequeos. l Las universidades estatales deben iniciar a generar recursos propios. l El principal motivo de las variantes del aprendizaje es la calidad de los maestros. l Los pases que no fomenten los intercambios estudiantiles se quedarn cada vez ms aislados en la nueva economa mundial. l Si se crea un buen ingeniero pero no se le da el apoyo va a terminar manejando un taxi. l No hay ninguna rea ms urgente para el futuro que nuestros pases y de nosotros mismos. Todo lo dems es historia. CONCLUSIN 1.- Cunto dinero se destina al SNTE, y cuanto destinan verdaderamente a la educacin? 2.- Habr alguien que logre quitar de su puesto a Elba Esther Gordillo? 3.- Cmo haremos todos los humanos para lograr esa conciencia y cultura de la educacin? Referencia bibliogrfica. Oppenheimer, A. (2010). Basta de historia! .Castellana. Mxico, D.F