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+ 30% fracaso escolar. Las sociedades cambian. Responder a demandas sociales. Menos personas educando. Cambio modelos familiares. Todo cambia menos
Modelos educativos
Ley Moyano
Temas y contenidos
Ley General
Objetivos
LOGSE
Capacidades
LOCE
Contenidos
LOE
Competencias
Ensear
Qu es esencial? Qu es imprescindible? Qu es lo deseable? Lo certificado? A qu nivel est el nivel?
Informe Delors
Aprender a convivir Aprender a ser Aprender a conocer Aprender a hacer
CAPACIDAD (C + CO)
CO1 C1 C2
CO2
Aprendizaje diferente
Conducta
mecnico
Comportamiento
proceso intelectual
Capacidad.
conducta + comportamiento. Modificar los ctx
individual, familiar, escolar, social
Evaluacin
distinguir mis criterios de los criterios objetivos No merece aprobar
HISTORIA EDUCATIVA
Ejercicio Actividad Tarea
1970
2009
Rubio
Fichas
Reto actual Consiste en integrar sabiendo utilizar cada elemento en su momento oportuno buscando su aplicacin prctica y relevancia social
COMPETENCIAS
LAS COMPETENCIAS
implican cambios
metodologa
evaluacin
CONCEPTO DE COMPETENCIA
Procede del latn
comptere: aspirar, ir al encuentro de. competer: incumbir , pertenecer, estar investido de autoridad para ciertos asuntos. competente: quien se desenvuelve con eficacia.
Definicin de competencia
"La inteligencia consiste no slo en el conocimiento, sino tambin en la destreza de aplicar los conocimientos en la prctica.(Aristteles)
ORIGEN
Contexto empresarial. Aos 70. El concepto de Competencia Laboral surgi en los aos ochenta con cierta fuerza en algunos pases industrializados.
Esta ligado al concepto de desempeo efectivo.
COMPETENCIA
Es un conjunto de comportamientos observables que estn causalmente relacionados, con un desempeo bueno o excelente en un trabajo concreto y en una organizacin concreta.
COMPETENCIAS
INTEGRAN
Conocimientos Habilidades Actitudes. Capacidades para:
Conocer. Comprender. Fundamentar. Decidir. Juzgar. Hacer. Resolver. Emprender. Innovar. Crear.
POSIBILITAN
Integrar conocimiento-accin. Desempeo autnomo. Obrar con fundamento. Prctica de valores. Integracin social. Vinculacin entorno laboral.
PRETENDEN
FORMACIN INTEGRAL
Las Competencias
Se adquieren a travs de
reas curriculares Medidas no curriculares Contextos diversos:
Personales Escolares Familiares Sociales
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Registro anecdtico
Observacin
Cuestionarios/Encuestas Entrevista Diario de clase Cuaderno del alumno Examen escrito o prueba objetiva Examen oral Grabaciones en audio/video Portafolio Pueden autoaplicarse por los propios alumnos
(autoencuestas, autoseguimientos, autorregistros etc.).
COMPETENCIAS BSICAS
Movilizan
Una competencia es
Un saber que se aplica. Susceptible de adecuarse a diversos contextos. De carcter integrador, abarcando conocimientos, procedimientos y actitudes.
CLASIFICACIN LOE
Competencia en comunicacin lingstica Competencia matemtica. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Competencia cultural y artstica. Competencia social y ciudadana. Competencia para aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal. Fuera de lista pero no menos importante: Competencia espiritual.
Ms prximas
Comunicacin lingstica. Cultural y artstica. Aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal. Social y ciudadana.
Transversales
Matemtica. Interaccin con el mundo fsico.
Informacin y digital.
COMPETENCIA ESPIRITUAL
COMPETENCIA MATEMTICA
HABILIDAD PARA UTILIZAR Y RELACIONAR LOS NMEROS, SUS OPERACIONES BSICAS, LOS SMBOLOS Y LAS FORMAS DE EXPRESIN Y RAZONAMIENTO MATEMTICO, TANTO PARA PRODUCIR E INTERPRETAR DISTINTOS TIPOS DE INFORMACIN, COMO PARA AMPLIAR EL CONOCIMIENTO SOBRE ASPECTOS CUANTITATIVOS Y ESPACIALES DE LA REALIDAD, Y PARA RESOLVER PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA VIDA COTIDIANA.
COMPETENCIA MATEMTICA
AMPLIAR EL CONOCIMIENTO SOBRE ASPECTOS CUANTITATIVOS Y ESPACIALES DE LA REALIDAD.
Conocer los elementos matemticos bsicos. Comprender una argumentacin matemtica. Seguir procesos de pensamiento (induccin y deduccin). Integrar el conocimiento matemtico con otros tipos de conocimiento.
POSIBILITANDO LA COMPRENSIN DE LOS SUCESOS Y LA PREDICCIN DE SUS CONSECUENCIAS Conservar los recursos y aprender a identificar y valorar la diversidad natural. Comprender e identificar preguntas o problemas y obtener conclusiones. Percibir las demandas o necesidades de las personas, de las organizaciones y del medio ambiente siendo crticos y valorndolas.
DIRIGIDA A LA MEJORA Y PRESERVACIN DE LAS CONDICIONES DE VIDA PROPIA, DE LAS DEMS PERSONAS Y RESTO DE SERES VIVOS.
Analizar los hbitos de consumo. Argumentar consecuencias de un tipo de vida frente a otro en relacin con:
* El uso responsable de los recursos naturales. * El cuidado del medio ambiente. * Los buenos hbitos de consumo. * La proteccin de la salud.
Tomar decisiones sobre el consumo racional Interiorizar los elementos clave de la calidad de vida de las personas.
VIA
vvv
VITA
VERITAS
COOPERAR Y CONVIVIR
Tomar decisiones y responsabilizarse de las mismas. Ser capaz de ponerse en el lugar del otro y comprender su punto de vista. Utilizar el juicio moral para elegir y tomar decisiones. Manejar habilidades sociales y saber resolver los conflictos de manera constructiva. Valorar las diferencias y reconocer la igualdad de derechos entre todas las personas (hombres y mujeres).
Conocer las propias potencialidades y carencias. Tener conciencia de las capacidades de aprendizaje
Atencin, concentracin, memoria. Comprensin y expresin lingstica. Motivacin de logro, esfuerzo
Identificar y cumplir objetivos. Imaginar y desarrollar proyectos. Planificar. Reelaborar los planteamientos previos. Tomar decisiones. Valorar las posibilidades de mejora.
LA COMPETENCIA ESPIRITUAL
UN VACO A LLENAR
COMPETENCIA ESPIRITUAL.
ABARCARA LA CAPACIDAD TRASCENDENTE DEL SER HUMANO. EL SENTIDO DE LO SAGRADO O LOS COMPORTAMIENTOS VIRTUOSOS QUE SON EXCLUSIVOS DE LA PERSONA.
INTRAPERSONAL Conocimiento, aprecio y comprensin de uno mismo. INTERPERSONAL O SOCIAL Conocimiento, aprecio y comprensin de los dems. UNIVERSAL Conocimiento, aprecio y comprensin de todas las dems formas de vida y del propio universo.
COMPETENCIA ESPIRITUAL
Capacidad de flexibilidad. Autoconocimiento elevado. Capacidad de enfrentarse y superar el dolor. Capacidad de aprender con el sufrimiento. Capacidad de inspirarse en ideas y valores. Rechazar causar dao. Anlisis de las acciones realizadas: autocrtica. Perseverancia y coherencia de vida. Convencimiento de que cambiar es posible.
INDICADORES
Creencias Sentido de admiracin, maravilla y misterio: Experimentar sentimientos de transcendencia
Bsqueda de significado y finalidad. Auto-conocimiento. Reconocer y valorar el valor de cada persona. Creatividad. Adquirir una conciencia creciente.