EXPRESIN CORPORAL Y DANZA

Grupo A Instalacin Sala 1 Objetivo General Material Curso 2011/2012 Pabelln Gala 2 CCAFYDE Alumnos 46 Fecha: 1/2/12 Tiempo N Sesin: 1 80 minutos

Desinhibicin - Perdida de la vergenza. Msica Dance, Reagge, Bachata, Hip-hop PUESTA EN MARCHA

Nombre del Ejercicio: Calambre/La ola. Material: Solamente el humano. Organizacin: Los alumnos se disponen en crculo, dndose la mano con los compaeros de su izquierda y derecha en el calambre y sueltos para hacer la ola. Descripcin: Agarrados de las manos, simulamos transferir al compaero contiguo un calambre con el movimiento de los brazos (3 veces hacia la derecha y otras 3 a la izquierda). La ola la realizamos tambin en ambos sentidos agachndonos antes que nos llegue el turno y levantndonos con los brazos estirados cuando nos toque (2 veces en cada direccin). Observaciones: No se tard mucho en sincronizar a los compaeros. PARTE PRINCIPAL Nombre del Ejercicio: Me quito el fro. Material: Humano. Organizacin: Juntamos ms el crculo, de modo que no quedan huecos entre los alumnos. Descripcin: Imitamos por individual que tenemos mucho fro y con las manos nos lo quitamos, luego giramos a ambos lados y se lo quitamos al compaero/a de delante. VARIANTE: ahora realizamos la misma progresin pero imitando un fuerte picor por todo el cuerpo e igual con los compaeros de los lados.

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Nombre del Ejercicio: Saludos con la mirada. Material: Humano. Organizacin: Caminando por toda la sala, cruzndonos con los compaeros. Descripcin: Caminamos por la sala y cuando nos cruzamos con los compaeros nos saludamos con la mirada sin hablar, ms tarde hacemos un gesto diferente al cruzarnos con un nuevo compaero. Observaciones: Fue un ejercicio fcil ya que se conoca todo el grupo. Nombre del Ejercicio: Imitar el paso de baile. Material: Diferentes tipos de msica y los compaeros. Organizacin: En un crculo grande ocupando la sala. Descripcin: Comienza un compaero realizando un paso de baile y el resto deben imitarlo, tras unos segundos elige el paso el compaero siguiente siendo imitado por el resto de nuevo. Observaciones: A medida que avanzaba el ejercicio se poda observar a los participantes mucho ms relajados. Nombre del Ejercicio: Nmero uno. Material: Msica y alumnos. Organizacin: Separamos grupos de 7 u 8 alumnos por toda la sala, a partir de aqu la parte principal se desarrollar de forma grupal, sin variar dichos grupos. Descripcin: Los alumnos bailan al son de la msica, mientras la profesora marca nmero previamente asignados, cuando dice tu nmero debes bailar de forma que seas el centro de atencin. Observaciones: Gran cooperacin por parte de todo el grupo, ayudando en los posible al nmero uno.

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Nombre del Ejercicio: El desmayo. Material: Msica y humanos. Organizacin: Seguimos con la estructura de grupos de 78 alumnos, los grupos siempre con los componentes juntos y en movimiento por toda la sala. Descripcin: Con idntica mecnica que el anterior, aunque ahora a la voz de su nmero, debe desmayarse y los dems compaeros sujetarlo para que no caiga al suelo. Observaciones: En este ejercicio trabajamos todos muy pendientes de todos por la rapidez de la accin. Nombre del Ejercicio: Pasa el objeto. Material: Humano. Organizacin: Cada grupo se dispone haciendo un crculo y un compaero ocupa el centro. Descripcin: El compaero del centro comienza cogiendo un objeto imaginario del suelo y lo manipula, hasta devolvrselo a otro compaero del crculo que lo deposita en el centro y recoge otro objeto diferente, as consecutivamente participando todos. Observaciones: Hemos podido ver mucha creatividad en todos los grupos y la participacin activa de todos los componentes del grupo. VUELTA A LA CALMA Nombre del Ejercicio: Masajes. Material: Humano. Organizacin: En crculo juntos girados hacia un lado. Descripcin: Empezamos masajeando la espalda del compaero de la derecha, mientras el de nuestra izquierda nos masajea a nosotros, luego cambiamos el sentido del crculo pasando a masajear al de nuestra izquierda y que nos masajea el de la derecha. Observaciones: Personalmente creo que costo menos que el primer ejercicio me quito el fro tocar a los compaeros por lo avanzado de la sesin.

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REFLEXIONES: - Cmo os habis sentido en la sesin? Habis sentido cambios desde el inicio hasta el final en cuanto a comodidad con las propuestas y el grupo?

> Personalmente en un principio algo ridculo conmigo mismo, pues era la primera vez que vivenciaba una clase de expresin corporal, a pesar del buen clima de confianza y compaerismo que reina en la clase. Conforme iba avanzando la sesin y gracias a la participacin total por parte del grupo, he ido perdiendo esas cadenas subyugadas a la vergenza y poco a poco he sentido una especie de libertad social. Opino que la progresin de ejercicios ha sido bastante adecuada, pues la gradualidad de menos a ms ha favorecido para el buen ritmo y la consecucin de objetivos.

- Qu actividades resultaron ms fciles y ms difciles y por qu? > Creo que las ms fciles fueron las de participacin al mismo tiempo, en la que era ms difcil sentirse observado, en cambio actividades como imitar el paso de baile o el nmero uno donde uno centra la atencin del resto de la clase fueron algo ms complejas de aceptar.

- Cul debe ser el papel del profesor de Expresin Corporal para crear una atmsfera de confianza y compromiso expresivo? > Siempre tomando una conducta participativa dentro de la sesin, debe mantener tanto relaciones intragrupales, como extragrupales para poder observar a la clase desde fuera, tomando especial relevancia la preparacin de los ejercicios y el saber manejarlos dentro de la sesin dependiendo de las respuestas que obtiene de los alumnos. Tiene que utilizar para sus clases los estilos de enseanza que fomenten de mayor manera la creatividad del alumnado.