REA: Personal social CICLO:III GRADO:1er SECCIN:A y B DOCENTE:Paul Remy Ros Macedo FECHA:22 de diciembre del 2010

COMPONENTE I:CONSTRUCCION

DEMOCRATICA
N 01

DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
CAPACIDADES SEMESTRE I II x x x x x x x x x x x
X X X

COMPETENCIA

Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.

1.1 Reconoce y valora sus caractersticas corporales. 1.2 Identifica su derecho a tener un nombre y a una nacionalidad. 1.3 Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. 1.4 Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo. 1.5 Reconoce sustancias saludables y dainas. 1.6 Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en la vida cotidiana. 1.7 Describe los roles de los miembros de su familia y se reconoce parte de ella. 1.8 Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela. 1.9 Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres. 1.10 Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracin. 1.11 Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas de la comunidad local. 1.12 Identifica los bienes y servicios pblicos y privados. 1.13 Identifica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad. 1.14 Reconoce y respeta las seales de trnsito.

COMPONENTE II:COMPRENSIN

HISTORICOS
N 02

DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

SEMESTRE I II x x x x x

Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per.

2.1 Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas. 2.2 Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales. 2.3 Identifica y valora las regiones naturales del Per. 2.4 Identifica los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia. 2.5 Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad. 2.6 Identifica hechos significativos de su historia personal y familiar. 2.7 Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia del Per. 2.8 Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional.

X X X x

I.E.P. GRADO FECHA

AREA

: LA EDAD DE OROCICLO : 1er A y B :22 de Diciembre del 2010.

:III DOCENTE :Ros Macedo Paul Remy

MESES M

CAPACIDADES

PERSONAL SOCIAL

1.1 Reconoce y valora sus caractersticas corporales. 1.2 Identifica su derecho a tener un nombre y a una nacionalidad. 1.3 Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. 1.4 Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo. 1.7 Describe los roles de los miembros de su familia y se reconoce parte de ella. 1.8 Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela. 1.9 Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres. 1.10 Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracin. 2.1 Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas. 2.5 Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad. 2.6 Identifica hechos significativos de su historia personal y familiar. 2.7 Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia del Per. 2.8 Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional.

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X

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I.E.P. GRADO FECHA

AREA

: LA EDAD DE OROCICLO : 1er A y B :22 de Diciembre del 2010.

:III DOCENTE :Ros Macedo Paul Remy

MESES O

CAPACIDADES

1.3 Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. 1.5 Reconoce sustancias saludables y dainas. 1.6 Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en la vida cotidiana. 1.10 Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracin. 1.11 Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas de la comunidad local. 1.12 Identifica los bienes y servicios pblicos y privados. 1.13 Identifica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad. 1.14 Reconoce y respeta las seales de trnsito. 2.1 Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas. 2.2 Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales. 2.3 Identifica y valora las regiones naturales del Per. 2.4 Identifica los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia.

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X

PERSONAL SOCIAL

x x

REA:Personal social CICLO:III GRADO:2do SECCIN:A y B DOCENTE:Paul Remy Ros Macedo FECHA:22 de diciembre del 2010

COMPONENTE I: CONSTRUCCION

DEMOCRATICA
N 01

DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
CAPACIDADES SEMESTRE I II x x x X x x x X X X x

COMPETENCIA

Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.

1.1 Reconoce sus caractersticas y cualidades personales, as como las de otras

personas. 1.2 Cuida y protege su cuerpo y su salud. 1.3 Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. 1.4 Identifica y evita situaciones que le pueden causar dao como el alcohol, tabaco e inhalantes. 1.5 Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia nuclear y extensa. 1.6 Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto, cuidado y proteccin a sus hijos. 1.7 Se identifica con su escuela e indaga sobre la historia de su creacin. 1.8 Reconoce y defiende sus derechos y cumple sus responsabilidades, en su entorno familiar y escolar. 1.9 Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes pblicos. 1.10 Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones. 1.11Identifica los medios de transporte en su comunidad local y respeta las seales de trnsito.

COMPONENTE II:COMPRENSIN

HISTORICOS
N 02

DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS

CAPACIDADES SEMESTRE II II x x x x x x x x x

COMPETENCIA

Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per.

2.1 Ubica en el espacio personas, lugares, objetos y sucesos, utilizando puntos de referencia espacial y nociones temporales. 2.2 Expresa su aprecio por los hechos ms significativos de su historia personal y familiar. 2.3 Aplica conocimientos sobre los cuatro puntos cardinales para reconocer los lmites del Per. 2.4 Describe y valora las caractersticas geogrficas de las regiones naturales del Per. 2.5 Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se producen en su localidade identifica los lugares de seguridad, en la escuela y la comunidad, en casos de emergencia. 2.6 Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su localidad y participa en su conservacin. 2.7 Identifica y valora las manifestaciones culturales en su comunidad local. 2.8 Relata y representa los hechos ms significativos de su historia personal, familiar y de la historia del Per. 2.9 Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la historia del Per.

I.E.P. GRADO FECHA

AREA

: LA EDAD DE OROCICLO : 2 do A y B :22 de Diciembre del 2010.

:III DOCENTE :Ros Macedo Paul Remy

MESES M

CAPACIDADES

1.1 Reconoce sus caractersticas y cualidades personales, as como las de otras

personas. 1.2 Cuida y protege su cuerpo y su salud. 1.3 Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. 1.5 Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia nuclear y extensa. 1.6 Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto, cuidado y proteccin a sus hijos. 1.11Identifica los medios de transporte en su comunidad local y respeta las seales de trnsito. 2.5 Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se producen en su localidad e identifica los lugares de seguridad, en la escuela y la comunidad, en casos de emergencia. 2.6 Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su localidad y participa en su conservacin. 2.7 Identifica y valora las manifestaciones culturales en su comunidad local. 2.8 Relata y representa los hechos ms significativos de su historia personal, familiar y de la historia del Per. 2.9 Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la historia del Per.

x x x x x x

PERSONAL SOCIAL

x x x x x

I.E.P. GRADO FECHA

AREA

: LA EDAD DE OROCICLO : 2 do A y B :22 de Diciembre del 2010.

:III DOCENTE :Ros Macedo Paul Remy

MESES O

CAPACIDADES

PERSONAL SOCIAL

1.4 Identifica y evita situaciones que le pueden causar dao como el alcohol, tabaco e inhalantes. 1.7 Se identifica con su escuela e indaga sobre la historia de su creacin. 1.8 Reconoce y defiende sus derechos y cumple sus responsabilidades, en su entorno familiar y escolar. 1.9 Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes pblicos. 1.10 Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones. 2.1 Ubica en el espacio personas, lugares, objetos y sucesos, utilizando puntos de referencia espacial y nociones temporales. 2.2 Expresa su aprecio por los hechos ms significativos de su historia personal y familiar. 2.3 Aplica conocimientos sobre los cuatro puntos cardinales para reconocer los lmites del Per. 2.4 Describe y valora las caractersticas geogrficas de las regiones naturales del Per.

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REA:Personal social CICLO:IV GRADO:3er SECCIN:A DOCENTE:Paul Remy Ros Macedo FECHA:22 de diciembre del 2010

COMPONENTE I:CONSTRUCCION

DEMOCRATICA
N 01

DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
CAPACIDADES SEMESTRE I II x x x x x x x x x x x x x

COMPETENCIA

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y la comunidad.

1.1 Reconoce y aprecia sus habilidades, cualidades, intereses, preferencias y

sentimientos, as como los de otras personas de su entorno. 1.2 Cuida su salud y la salud colectiva. 1.3 Expresa su sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. 1.4 Reconoce y valora las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia. 1.5 Reconoce y valora los diversos tipos de familia que existen en su localidad. 1.6 Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la escuela. 1.7 Explica la importancia del agua para los seres vivientes y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 1.8 Reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela. 1.9 Respeta sus derechos y cumple sus responsabilidades como nio en el hogar, la escuela y en la comunidad. 1.10 Participa en campaas de limpieza, cuidado de la escuela, del medio ambiente local y en campaas de prevencin del consumo de drogas. 1.11 Reconoce el tributo como fuente de financiamiento de los bienes y servicios pblicos. 1.12 Identifica y valora las principales organizaciones de base existentes en su comunidad local. 1.13 Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad local.

COMPONENTE II:COMPRENSIN

HISTORICOS
N 02

DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS

CAPACIDADES SEMESTRE II II

COMPETENCIA

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

2.1 Ubica en el espacio a personas, objetos y lugares mediante representaciones

grficas. 2.2 Relata en secuencia, hechos relevantes de la historia del Per. 2.3 Ubica las cuatro regiones del Per y describe las actividades econmicas y culturales que se desarrollan en cada una. 2.4 Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes. 2.5 Reconoce los cambios climticos que se produjeron en la Tierra: procesos de glaciacin y desglaciacin. 2.6 Explica la estructura de la Tierra. 2.7 Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organiza para adoptar medidas, ante una situacin de emergencia. 2.8 Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su regin y participa en su conservacin. 2.9 Relata las formas de organizacin de la poblacin en cada una de las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta Repblica. 2.10 Describe y explica el aprovechamiento del espacio, de los recursos naturales y la domesticacin de plantas y animales, en las etapas Pre-inca e Inca. 2.11Valora el proceso de domesticacin de plantas y animales realizada por las culturas Pre-Incas e Inca para el mejoramiento de la dieta alimenticia de la poblacin.

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I.E.P. GRADO FECHA

AREA

: LA EDAD DE ORO : 3 ero A :22 de Diciembre del 2010.

CAPACIDADES

CICLO DOCENTE

:IV :Ros Macedo Paul Remy

MESES M

PERSONAL SOCIAL

1.1 Reconoce y aprecia sus habilidades, cualidades, intereses, preferencias y sentimientos, as como los de otras personas de su entorno. 1.2 Cuida su salud y la salud colectiva. 1.3 Expresa su sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. 1.4 Reconoce y valora las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia. 1.5 Reconoce y valora los diversos tipos de familia que existen en su localidad. 1.8 Reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela. 1.13 Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad local. 2.1 Ubica en el espacio a personas, objetos y lugares mediante representaciones grficas. 2.3 Ubica las cuatro regiones del Per y describe las actividades econmicas y culturales que se desarrollan en cada una. 2.4 Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes. 2.5 Reconoce los cambios climticos que se produjeron en la Tierra: procesos de glaciacin y desglaciacin. 2.6 Explica la estructura de la Tierra. 2.7 Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organiza para adoptar medidas, ante una situacin de emergencia.

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I.E.P. GRADO FECHA

AREA

: LA EDAD DE ORO : 3 ero A : 22 de Diciembre del 2010.

CAPACIDADES

CICLO DOCENTE

: IV : Ros Macedo Paul Remy

MESES O

PERSONAL SOCIAL

1.6 Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la escuela. 1.7 Explica la importancia del agua para los seres vivientes y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 1.9 Respeta sus derechos y cumple sus responsabilidades como nio en el hogar, la escuela y en la comunidad. 1.10 Participa en campaas de limpieza, cuidado de la escuela, del medio ambiente local y en campaas de prevencin del consumo de drogas. 1.11 Reconoce el tributo como fuente de financiamiento de los bienes y servicios pblicos. 1.12 Identifica y valora las principales organizaciones de base existentes en su comunidad local. 2.2 Relata en secuencia, hechos relevantes de la historia del Per. 2.8 Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su regin y participa en su conservacin. 2.9 Relata las formas de organizacin de la poblacin en cada una de las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta Repblica. 2.10 Describe y explica el aprovechamiento del espacio, de los recursos naturales y la domesticacin de plantas y animales, en las etapas Pre-inca e Inca. 2.11Valora el proceso de domesticacin de plantas y animales realizada por las culturas Pre-Incas e Inca para el mejoramiento de la dieta alimenticia de la poblacin.

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REA:Personal social CICLO:IV GRADO:4to SECCIN:A DOCENTE:Paul Remy Ros Macedo FECHA:22 de diciembre del 2010

COMPONENTE I:CONSTRUCCION

DEMOCRATICA
N 01

DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
CAPACIDADES SEMESTRE II IIII x X X x

COMPETENCIA

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

1.1 Valora la importancia del DNI, como documento de identidad personal. 1.2 Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela. 1.3 Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol. 1.4 Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan al interior de la misma. 1.5 Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios de situaciones de violencia sexual y fsica. 1.6 Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 1.7 Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento. 1.8 Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la recreacin. 1.9 Identifica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales. 1.10 Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva. 1.11 Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil. 1.12Identifica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y los derechos de los nios. 1.13 Reconoce la importancia del pago a los tributos. 1.14 Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin. 1.15 Identifica e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad.

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COMPONENTE II:COMPRENSIN

HISTORICOS
N 02

DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

SEMESTRE II IIII X X X

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

2.1 Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno

local. 2.2 Relata hechos de la historia regional y los representa utilizando medidas temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo. 2.3Describe las caractersticas geogrficas de su medio local y regional: clima, flora, fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. 2.4Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de las corrientes marinas y explica su influencia en el clima y el paisaje peruano. 2.5Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local. 2.6 Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad local. 2.7 Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. 2.8 Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. 2.9 Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.

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I.E.P. GRADO FECHA

AREA

: LA EDAD DE ORO : 4to A : 22 de Diciembre del 2010.

CAPACIDADES

CICLO : DOCENTE :

IV Ros Macedo Paul Remy

MESES M

M X X X

1.1 Valora la importancia del DNI, como documento de identidad personal.

1.4 Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan al interior de la misma. 1.5 Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios de situaciones de violencia sexual y fsica. 1.7 Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento. 1.8 Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la recreacin. 1.9 Identifica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales. 1.11 Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil. 2.1 Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno local. 2.2 Relata hechos de la historia regional y los representa utilizando medidas temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo. 2.5Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local. 2.6 Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad local. 2.7 Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin.

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PERSONAL SOCIAL

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I.E.P. GRADO FECHA

AREA

: LA EDAD DE ORO : 4to A : 22 de Diciembre del 2010.

CICLO : IV DOCENTE : Ros Macedo Paul Remy

MESES O

CAPACIDADES

A X X X

PERSONAL SOCIAL

1.2 Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela. 1.3 Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol. 1.6 Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 1.10 Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva. 1.12Identifica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y los derechos de los nios. 1.13 Reconoce la importancia del pago a los tributos. 1.14 Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin. 1.15 Identifica e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad. 2.3Describe las caractersticas geogrficas de su medio local y regional: clima, flora, fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. 2.4Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de las corrientes marinas y explica su influencia en el clima y el paisaje peruano. 2.8 Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. 2.9 Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.

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CICLO: IV GRADO: 5to SECCIN: A DOCENTE: Paul Remy Ros Macedo FECHA: 22 de diciembre del 2010

COMPONENTE I: CONSTRUCCION

DEMOCRATICA
N 01

DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
CAPACIDADES SEMESTRE I II

COMPETENCIA

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

1.1 Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad. 1.2Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. 1.3 Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin. 1.4 Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet. 1.5 Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros. 1.6 Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo. 1.7 Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos. 1.8 Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares. 1.9 Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente. 1.10 Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin. 1.11 Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano.

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COMPONENTE II: COMPRENSIN

HISTORICOS
N 02

DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

SEMESTRE I II

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

2.1 Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y polticos para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica. 2.2 Representa grficamente hechos de su historia nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. 2.3 Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional. 2.4 Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas. 2.5 Identifica y describe los elementos del geosistema. 2.6 Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar. 2.7Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo. 2.8 Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin. 2.9 Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. 2.10 Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela. 2.11 Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas. 2.12 Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.

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I.E.P. GRADO FECHA

AREA

: LA EDAD DE ORO : 5to A : 22 de Diciembre del 2010.

CAPACIDADES

CICLO DOCENTE

: IV : Ros Macedo Paul Remy

MESES M

1.1 Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad. 1.2Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. 1.3 Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin. 1.4 Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet. 1.5 Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros. 1.6 Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo. 1.9 Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente. 1.10 Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin. 1.11 Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano. 2.7Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo. 2.9 Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.

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PERSONAL SOCIAL

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I.E.P. GRADO FECHA

AREA

: LA EDAD DE ORO : 5to A : 22 de Diciembre del 2010.

CICLO DOCENTE

: IV : Ros Macedo Paul Remy

MESES O

CAPACIDADES

2.1 Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y polticos para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica. 2.2 Representa grficamente hechos de su historia nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. 2.3 Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional. 2.4 Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas. 2.5 Identifica y describe los elementos del geosistema. 2.6 Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar. 1.8 Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin. 2.11 Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas. 2.12 Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.

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PERSONAL SOCIAL

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