ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N. SECUENCIA DIDCTICA CICLO ESCOLAR 2011-2012. FECHA MARZO 2012 A).

- IDENTIFICACIN: ASIGNATURA CIENCIAS III GRADO TERCERO BLOQUE IV LA FORMACION DE NUVOS MATERIALES GRUPO(S

CONTENIDO TEMA 4
B).- INTENCIONES FORMATIVAS

Numero De oxidacin

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

ESTANDARES CURRICULARES (PROGRAMA PAG 16-19, que va a depender del contenido a desarrollar). Identifica las propiedades de los cidos y bases, as como las caractersticas de las reacciones redox. Identifica las caractersticas del enlace qumico y de la reaccin qumica. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica el cambio qumico en algunos ejemplos de reacciones de oxido-reduccin en actividades experimentales y en su entorno. Relaciona el nmero de oxidacin de algunos elementos con su ubicacin en la tabla peridica. Analiza los procesos de transferencia de electrones en algunas reacciones sencillas de oxido-reduccin en la vida diaria y en la industria. CONTENIDOS CONCEPTUALES Numero de oxidacin. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Aplica habilidades interpersonales necesarias para el trabajo colaborativo, al desarrollar investigaciones cientficas. Observaciones e investigaciones usando diversos recursos entre ellos diagramas, tablas de datos. CONTENIDOS ACTUITUDINALES Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos C).- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE APERTURA Que el alumno sepa que es el numero de oxidacin (concepto ) y lo identifique en la tabla peridica con diversos ejercicios

Evidencias de aprendizaje: Investigacin y ejercicios

Instrumentos de evaluacin: Diagnostico

DE DESARROLLO Actividades de desarrollo: Evidencias de aprendizaje: En diferentes sustancias identificar los nmeros de oxidacin ejemplo: ejercicios CH4 -4 + 4 = 0, MgCl2 2 - 2 = 0 DE CIERRE Actividades de cierre: Evidencias de aprendizaje: En diferentes ecuaciones identifique como varia el numero de oxidacin Realizar ecuaciones sencillas y y que elemento de oxida y cual se reduce verificar la expresin. Ejemplo: 4Fe + 3O2 -------------- 2Fe2O3 Fe = 0 ---------aumenta 3 se oxida O = 0 --------- disminuye -2 se reduce D).- RECURSOS Equipo: Material: Tabla peridica

Instrumentos de evaluacin: Participacin y ejercicios

Instrumentos de evaluacin: Diagnostico

Fuentes de informacin: Libros de texto, pizarrn

PROFRA. ANA ISABEL MURILLO MURILLO DOCENTE

PROFR. GONZALO SOSA QUIONEZ COORDINADOR ACADMICO

PROFR. ANDRES BAYLON JEFATURAS DE ENSEANZA