Escuela de Graduados en Educacin - Tecnolgico de Monterrey

Nombre de la actividad: Actividad 9. Anlisis de las lecturas del Mdulo 2. (continuacin)

Curso: Integracin de la Tecnologa en Ambientes de Aprendizaje

Tutora: Graciela Gonzlez Valdepea

Alumna: Mnica Arias Crisstomo. Matrcula A01308544 28 de febrero del 2011

Lectura del texto de Wenger (2001) Empresa conjunta. En Google es comn que el trabajo se realice a travs de negociaciones, participacin y compromiso mutuo; donde se coordinan los acuerdos, se cumplen los compromisos y se obtienen resultados de alta calidad, por lo tanto Google es una representacin de empresa conjunta en la dimensin de la comunidad de prctica. Compromiso mutuo. Es la condicin necesaria para que pueda funcionar una comunidad de prctica, por ejemplo: Profesores de planta de una facultad, deben comprometerse con sus competencias y valores para realizar trabajos conjuntos como actualizar registros calificados donde el compromiso mutuo es fundamental para entregar los informes pertinentes y garantizar la continuidad de la comunidad de prctica. Repertorio compartido. Los formularios de inscripcin, de adicin y cancelacin de materias, de homologacin; el vocabulario empleado como proyectos de grados, prcticas de investigacin son repertorios compartidos dentro del contexto universitario, que genera caractersticas propias a la comunidad de prctica. Consenso Grupal Lacasa (2002) Los instrumentos son mediadores de las acciones, las hacen posibles y a su vez son productos culturales. Puede ser un instrumento: el lenguaje oral y las redes sociales que posibilitan la comunicacin de persona a personas y de modo virtual. El signo esta internamente orientado y permite el dominio de uno mismo que pudiera ilustrarse como el logo de Twitter, Facebook, entre otros, fundamentando la actividad psicolgica de los individuos debido a la contextualizacin del entorno que representan.

Zona de desarrollo prximo. Distancia entre las habilidades cognitivas de un estudiante y las que llegara alcanzar a travs del apoyo pedaggico que pueden brindar los profesores o compaeros ms capaces que el estudiante. Por ejemplo la lectoescritura. Relacin entre instruccin y desarrollo. El estudiante pasa por unas etapas naturales de desarrollo en las cuales de manera no formal ha adquirido conocimientos implcitos en diferentes reas y la instruccin debe potencializar esos conocimientos previos y transformarlos en conocimientos formales. Como la adquisicin de valores. Sistema de actividad humana. Es el conjunto de relaciones entre individuos que han sido condicionados por el contexto, por ejemplo el sistema educativo genera unas actividades propias de los individuos que pertenecen al contexto. Prctica Cotidiana. Acciones que se realizan con frecuencia. Por ejemplo ver televisin. La cultura son significados aprendidos y comunicados a travs del lenguaje natural y de otros sistemas simblicos y que poseen funciones representacionales directivas y afectivas, capaces de crear entidades culturales y sentidos determinados de la realidad. Marcos de conocimiento. Constituye los primeros contextos de aprendizaje que generalmente van de acuerdo a la crianza. Por ejemplo aprender hablar se adquiere a travs de la escucha de una determinada lengua en el seno familiar. Prcticas educativas. Son aquellas enmarcadas dentro de un contexto, por ejemplo el aprendizaje de una segunda lengua. Prcticas de socializacin. Son inherentes a los procesos culturales pues normalmente los aprendizajes obedecen a un contexto y son el producto de la socializacin llevando a la construccin de la cultura. La relacin que se tiene en la familia entre los hermanos.