1 / 18 Rf.

: M003

Du fractionnaire au dcimal
Cycle : 3 Discipline : Mathmatiques Niveau : CM2 Sances : 10 Priode : 2

Objectifs gnraux : Convertir une criture fractionnaire en criture dcimale et inversement Objectifs de connaissances :

Objectifs mthodologiques :

N de sance 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Bilan gnral :

Titre / Objectif Placement de fractions dcimales sur une droite gradue Exercices de placement Dcomposition de fractions dcimales Exercices de dcomposition Transformation de fractions en dcimaux et exercices. Placement de fractions au centime sur une droite gradue et exercices. Transformation de fractions au centime en fractions au dixime Exercices de transformation Dcomposition de fractions au centime en u, 1/d, 1/c Exercices de dcomposition et de transformation en dcimal Rvisions gnrales Evaluation

Dure 30' 45' 30' 45' 30' 45' 30' 45' 30' 45'

2 / 18 Rf. : M003 Sance n 1 / 10 : Titre de la sance : Placement de fractions sur une droite gradue. Dure : 30 minutes Objectifs : - Savoir positionner une fraction simple infrieure 1 sur une droite gradue. - Savoir choisir la droite gradue la plus approprie.

Droulement : Etape 1 : 5 minutes. Prsentation de la squence. Etape 2 : 5 minutes. Rappels sur les fractions vus avec la titulaire. Etape 3 : 15 minutes. Travail au tableau sur trois droites gradues au 1/10, et 1/3. Les lves se dplacent pour venir placer les fractions que je propose en restant en dessous de 1. Validation par l'ensemble du groupe classe. Bilan :

3 / 18 Rf. : M003 Sance n 2 / 10 : Titre de la sance : Exercices de placement de fractions. Dure : 45 minutes. Objectifs : Vrifier les connaissances acquises la sance prcdente. Droulement : Etape 1 : 5 minutes. Rappel de la sance prcdente. Etape 2 : 25 minutes. Exercices en autonomie (feuille d'exercice n 1). Le matre passe dans les rangs pour vrifier et expliquer si besoin. Etape 3 : 10 minutes. Correction au tableau par les lves appels par le matre. Validation par le groupe classe. Bilan :

4 / 18 Rf. : M003 Sance n 3 / 10 : Titre de la sance : Dcomposition de fractions dcimales. Dure : 30 minutes. Objectifs : Prsenter une fraction en tant que partie entire et partie dcimale. Droulement : Etape 1 : 5 minutes. Rappel des sances prcdentes. Etape 2 : Au tableau, sur une droite gradue au-del de 1, demander aux lves de venir placer des fractions. Demander aux lves appels de dcomposer cette fraction en partie entire et partie dcimale. Validation par le groupe classe. Etape 3 : Synthse gnrale, explications. Bilan :

5 / 18 Rf. : M003 Sance n 4 / 10 : Titre de la sance : Exercices de dcomposition. Dure : 45 minutes. Objectifs : Vrifier les connaissances acquises la sance prcdente. Droulement : Etape 1 : 5 minutes. Rappel de la sance prcdente. Etape 2 : 25 minutes. Exercices en autonomie (feuille d'exercice n 2). Le matre passe dans les rangs pour vrifier et expliquer si besoin. Etape 3 : 10 minutes. Correction au tableau par les lves appels par le matre. Validation par le groupe classe. Bilan :

6 / 18 Rf. : M003 Sance n 5 / 10 : Titre de la sance Transformation de fractions en dcimaux. Dure : 30 minutes. Objectifs : Russir transformer des fractions simples au dixime en dcimaux. Droulement : Etape 1 : 5 minutes. Rappel des sances prcdentes. Etape 2 : 10 minutes. Travail au tableau avec des lves appels. Demander aux lves de placer une fraction sur une droite gradue au-del de 1. Demander la dcomposition en partie entire et partie dcimale. Montrer l'galit avec le nombre dcimal correspondant. Etape 3 : 10 minutes. Exercices en autonomie (feuille d'exercices n 3). Le matre passe dans les rangs pour vrifier et expliquer de nouveau si un problme se prsente. Possibilit d'exercices dans le livre si certains lves sont plus rapides que d'autres. Etape 4 : 5 minutes. Correction orale et validation par le groupe classe. Bilan :

7 / 18 Rf. : M003 Sance n 6 / 10 : Titre de la sance : Fractions au centime. Dure : 45 minutes. Objectifs : Prsenter les fractions au centime et les placer sur une droite gradue. Droulement : Etape 1 : 5 minutes Rappel des sances prcdentes. Etape 2 : 10 minutes. Travail au tableau avec des lves appels. Demander aux lves de placer des fractions au centime sur une droite gradue approximativement. Validation par le groupe classe. Etape 3 : 15 minutes. Exercices en autonomie (feuille d'exercice n 4). Le matre passe dans les rangs pour vrifier la bonne acquisition des connaissances et aide si besoin. Etape 4 : 10 minutes. Correction orale par les lves appels et validation par le groupe classe. Bilan :

8 / 18 Rf. : M003 Sance n 7 / 10 : Titre de la sance : Transformation de fractions et dcomposition. Dure : 30 minutes. Objectifs : - Transformer des fractions au centime en fractions au dixime. - Dcomposer des fractions au centime en partie entire et partie dcimale. - Transformer des fractions au centime en nombre dcimal.

Droulement : Etape 1 : 5 minutes Rappel des sances prcdentes. Etape 2 : 15 minutes. Travail au tableau avec des lves appels. Proposer des fractions au centime et demander aux lves de les placer sur une droite gradue approximativement au-del de 2 ou 3. Faire apparatre la partie entire et la partie dcimale. Demander la transformation en nombre dcimal. Etape 3: 10 minutes. Synthse gnrale et explication supplmentaire si ncessaire. Bilan :

9 / 18 Rf. : M003 Sance n 8 / 10 : Titre de la sance : Dcomposition et transformation en dcimal. Dure : 45 minutes. Objectifs : Reconnatre dans un nombre dcimal les chiffres des milliers, des centaines, des dizaines, des units, des diximes, des centimes et des millimes. Droulement : Etape 1 : 5 minutes Rappel des sances prcdentes. Etape 2 : 25 minutes. Travail au tableau avec des lves appels. Le matre donne un nombre virgule et les lves doivent indiquer ou le chiffre des centaines, ou le chiffre des units ou le chiffre Validation par le groupe classe. Etape 3 : 10 minutes Exercices du livre sur les dcompositions. Bilan :

10 / 18 Rf. : M003 Sance n 9 / 10 : Titre de la sance : Rvisions gnrales Dure : 30 minutes. Objectifs : Vrifier l'acquisition des connaissances et des techniques de transformation de fractions en dcimaux. Droulement : Exercices varis oraux et crits en autonomie. Le groupe classe valide le travail oral. Le matre passe dans les rangs pendant le travail crit. Bilan :

11 / 18 Rf. : M003 Sance n 10 / 10 : Titre de la sance : Evaluation. Dure : 45 minutes. Objectifs : Evaluer l'acquisition des connaissances et des techniques de transformation de fractions en dcimaux. Bilan :

12 / 18 Rf. : M003 Feuille d'exercices n 1 0 1 3 A 0 1 5 B 0 1 7 D 0 1 8 E 0 1 9 F 0 1 10 1 1 1 1 6 C 0 1 1 1 4 1 1 2 1

1) Sur les droites gradues ci-dessus, place les fractions suivantes : 2 3 7 4 2 3 5 3 2 4 5 6 3 5 5 4 8 9 3 5 7 9 10 5 8 10 7 10 2) Trace les droites verticales passant par 1 2 1 3 2 3 1 4 1 5 2 5 3 5 4 . Que constates-tu ? 5

3) Des lettres sont places sur les droites gradues. Ecris quelle fraction correspond chaque lettre : A B C D E F 4) L'paisseur de 10 fiches de papier Bristol mesure 3 mm. Ecris l'paisseur d'une feuille en mm sous la forme d'une fraction.

13 / 18 Rf. : M003 Feuille d'exercices n 2

12 10 0 1 10 1 2

1 10

Exemple :

12 10 2 2 = + = 1+ 10 10 10 10

1) En t'aidant des droites gradues et de l'exemple ci-dessus, dcompose les fractions suivantes (attention, il y a un pige) : 13 19 = = 10 10 20 28 = = 10 10 17 9 = = 10 10 23 21 = = 10 10 2) Maintenant, tu vas essayer de faire l'inverse. 3 10 3 13 = + = Par exemple : 1 + 10 10 10 10 Essaye de transformer les expressions suivantes, puis place les rsultats sur les droites gradues. 4 3 1+ = 2+ = 10 10 1+ 7 = 10 1+ 2+ 1 = 10 6 = 10

14 / 18 Rf. : M003 Feuille d'exercices n 3 1) Transforme comme dans l'exemple ci-dessous : 3 = 0,3 10 2 = 10 6 = 10 5 = 10 10 = 10 8 = 10

2) Dcompose comme dans l'exemple ci-dessous : 13 10 3 3 = + = 1+ = 1 + 0,3 = 1,3 10 10 10 10 12 = 10 17 = 10 25 = 10 11 = 10 29 = 10 3) Place les rsultats de l'exercice 1 sur la droite gradue ci-dessous : 0,1 0 1 10 1 2 3

15 / 18 Rf. : M003 Feuille d'exercices n4 1) Sur la droite gradue ci-dessous, place les fractions suivantes : 23 55 71 100 100 100 100 100

2) Mme exercice. 34 148 163 100 100 100

237 100

298 100

16 / 18 Rf. : M003 Feuille d'exercice n 5 1) Transforme les fractions au dixime en fractions au centime, comme dans l'exemple cidessous. 170 17 = 100 10 130 = 100 230 = 100 280 = 100 380 = 100 90 = 100 100 = 100

2) Maintenant, fais l'inverse : transforme les fractions au dixime en fractions au centime, comme dans l'exemple : 17 130 = 10 100 14 = 10 27 = 10 32 = 10 11 = 10 6 = 10 22 = 10

17 / 18 Rf. : M003 Feuille d'exercice n 6 1) Transforme les fractions suivantes en nombre dcimal, en t'aidant de l'exemple suivant : 18 10 8 8 = + = 1+ = 1 + 0,8 = 1,8 10 10 10 10 17 = 10 29 = 10 34 = 10 2) Mme exercice : 132 100 32 10 32 = + = + = 1 + 0,32 = 1,32 100 100 100 10 100 172 = 100 187 = 100 235 = 100 298 = 100 324 = 100 167 = 100 9 = 10 22 = 10 36 = 10

Nom, prnom :

18 / 18 Rf. : M003

Evaluation De l'criture fractionnaire vers l'criture dcimale.

1) Place les fractions suivantes sur la droite gradue. 7 12 3 18 A: B: C: D: 10 10 10 10 0 1 10 1 20 10 17 10 2

E:

F:

2) Transforme les fractions suivantes en nombres dcimaux : 3 = .. 10 7 = .. 10 9 = .. 10 5 = .. 10

3) Dcompose les fractions suivantes pour aboutir des nombres dcimaux : 23 ........ ........ ....... = + = ....... + = ......... + ......... = ......... 10 10 10 10 36 ........ ........ ....... = + = ....... + = ......... + ......... = ......... 10 10 10 10 45 ........ ........ ....... = + = ....... + = ......... + ......... = ......... 10 10 10 10 4) Complte le tableau suivant avec ces nombres : 345,12 ; 23,675 ; 198, 012 ; 118,210. Nombre Chiffre des Centimes Units Dizaines Millimes Centaines Diximes 5) Relie par un trait les nombres gaux (tu peux utiliser plusieurs couleurs pour plus de clart) : 32 1,2 18 180 100 10 100 0,32 35 120 10 100 1,8 3,5 12 350 10 100