LEY GENERAL DE EDUCACIN: LEY 115 DE 1994 1. Cul es el objeto de la ley 115?

R/= El objeto de la ley 115 de 1994 se basa en varios puntos como son la regulacin del servicio educativo pblico por medio de las normas y reglas a seguir, la prestacin de un servicio para la sociedad y la familia, y el cumplimiento del artculo de la constitucin poltica que habla del derecho a la educacin para todos y cada uno de los habitantes del pas. 2. Qu es servicio educativo? R/= El servicio educativo es el conjunto de normas, planes curriculares, establecimientos educativos, ya sean pblicos o privados, los niveles y grados de la educacin as como los materiales y recursos encaminados al cumplimientos de los objetivos de la educacin. 3. Quines prestan el servicio educativo? R/= El servicio educativo se presta en las instituciones educativas del gobierno. Tambin las personas particulares podrn fundar instituciones privadas regidas por lo parmetros del gobierno nacional y del mismo modo las instituciones de carcter comunitario y organizaciones sin nimo de lucro podrn prestar servicios educativos. 4. Sintetice los fines de la educacin R/= La educacin de acuerdo con lo establecido en la constitucin poltica deber llevar a cabo su labor con miras a cumplir los siguientes fines: El desarrollo libre de la personalidad teniendo en cuenta los derechos de los dems dentro del proceso de formacin integral tomando como base las dimensiones del ser humano. La formacin en el respeto a la vida y los dems valores humanos como la paz, la libertad y la tolerancia teniendo en cuenta los procesos democrticos. La formacin adecuada para ser participes de todos los procesos que afectan la vida poltica, econmica y cultural de la nacin. La formacin en el respeto a la autoridad, la ley, la cultura la historia Colombiana y los smbolos patrios. La adquisicin de conocimientos cientficos y tcnicos avanzados mediante la adquisicin de hbitos de estudio adecuados. El aprendizaje y la apropiacin de la cultura nacional, de la diversidad tnica y cultural como base de la unidad nacional y la identidad. Acceso al conocimiento cientfico y tcnico adems de los bienes y valores de la cultura, la posibilidad de unirse a los procesos investigativos y la creacin artstica en todas sus manifestaciones. La creacin y estmulo de la conciencia en cuanto a la soberana nacional y la prctica de la integracin con el mundo especialmente Latinoamrica y el Caribe. Desarrollo de las capacidades crticas, reflexivas y analticas para fortalecer el avance tcnico y cientfico del pas as ser participes de los procesos de mejoramiento aportando soluciones a los conflictos del pas.

Adquisicin de conciencia encaminada a la proteccin del medio ambiente, a la conservacin de los recursos naturales, la prevencin de desastres y la proteccin del patrimonio cultural de la nacin. La educacin para el trabajo teniendo en cuenta las aptitudes y habilidades de la persona y la valoracin de este como fundamento del progreso social e individual. Educacin para la preservacin de la salud y la higiene, la prevencin de los problemas sociales relevantes, la recreacin, el deporte, la educacin fsica y el adecuado aprovechamiento del tiempo libre. Promover en el educando y en la sociedad la capacidad de ser creativo e investigador para as asegurar el desarrollo del pas y de esa manera que el educando pueda ingresar al sector productivo.

5. Quines conforman la comunidad educativa? R/= La comunidad educativa est conformada por los estudiantes, los padres de familia o acudientes de los estudiantes, los docentes o educadores, egresados de la institucin, directivos docentes y administradores escolares. Todos ellos sern participes de la elaboracin, ejecucin y evaluacin del proyecto educativo institucional. 6. Qu papel le corresponde a la familia en la educacin? R/= La familia como ncleo fundamental de la sociedad y como el primer grupo de interaccin con el nio o nia debe: Matricular al nio o nia en la institucin educativa que cumpla con sus expectativas, para que este reciba la educacin adecuada. Participar en la asociacin de padres de familia. Informase sobre la situacin acadmica y comportamental del nio o nia as como del rendimiento del establecimiento educativo, para as poder participar en los planes de mejoramiento. Buscar y recibir la orientacin adecuada para la educacin del nio o nia. Participar en el consejo directivo y comits para velar por la adecuada prestacin del servicio educativo. Contribuir con la institucin educativa para la buena formacin del nio o nia. Proporcionar un ambiente adecuado en el hogar para la buena formacin del nio o nia.

7. Qu papel le corresponde a la sociedad en la educacin? R/= La sociedad al igual que la familia y el estado tiene el deber de velar por la buena prestacin de servicio educativo. La sociedad colaborar as: Promover, cuidar y defender la educacin, ya que esta es un patrimonio social y cultural de la nacin. Exigir el cumplimiento de las obligaciones de las autoridades y del estado con la educacin. Verificar el adecuado ejercicio de la educacin con las autoridades y entidades dispuestas para ello. Dar apoyo a las instituciones educativas para su fortalecimiento.

Promover las instituciones de apoyo a la educacin. Hacer valer el principio por el cual se afirma que los derechos de los nios prevalecen a los derechos de los dems ciudadanos.

8. Qu es educacin formal? R/= La educacin formal es aquella que se imparte es los establecimientos educativos que poseen una aprobacin, esta se da por ciclos y est regida por pautas curriculares encaminadas a obtener un ttulo. 9. Cules son los niveles de la educacin formal? R/= La educacin formal est organizada en 3 niveles: El preescolar: Que comprende como mnimo un grado obligatorio. La educacin bsica: Que posee una duracin de 9 aos organizada en 2 ciclos: el ciclo de bsica primaria, con 5 grados y la educacin bsica secundaria, con 4 aos. La educacin media: Con una duracin de 2 aos.

La educacin formal tiene como objetivo dar bases solidas en cuando a los conocimientos, valores y actitudes que conforman el desarrollo de una persona. 10. Sintetice los objetivos comunes a todos los niveles educativos R/= fomentar el desarrollo de los educandos mediante acciones que estn orientadas a: Fomentar el desarrollo de la personalidad y la capacidad de ejercer sus derechos y deberes de forma adecuada. formar una tica y moral solida, y propagar la accin de respeto a los derechos humanos. Fomentar las prcticas democrticas para el aprendizaje de los principios de participacin ciudadana. Promover una sana sexualidad que permita el conocimiento de s mismo, una sana autoestima, el fortalecimiento de la identidad sexual, respetando la efectividad y la equidad de los sexos, para as prepararse para la vida familiar. Crear conciencia de solidaridad internacional. Desplegar acciones de orientacin educativa y profesional. Formar en el educando la habilidad del esfuerzo y el trabajo. Orientar para la adquisicin de valores como el respeto a las comunidades tnicas.

11. Qu aspectos obligatorios deben cumplir los establecimientos de educacin formal? R/= Los establecimientos oficiales o privados en los que se ejerza la educacin formal, se debe cumplir con los siguientes aspectos: Dar a conocer la constitucin y la instruccin cvica, de acuerdo con lo estipulado en el artculo 41 de la constitucin poltica.

El aprovechamiento del tiempo libre mediantes la prctica de la educacin fsica, el deporte y la recreacin, para lo cual es estado deber difundir y promover el desarrollo de estas actividades. Ensear para la conservacin y proteccin del medio ambiente y los recursos naturales. Formacin en la justicia la paz y la democracia y en general la formacin para vivir en comunidad respetando y ejerciendo los valores humanos. Educacin sexual impartida en cada caso de acuerdo a las necesidades de cada persona.

12. En qu consiste la educacin preescolar? R/= La educacin preescolar corresponde a la orientacin que se le da al nio para su formacin integral teniendo en cuenta el aspecto motriz, cognitivo, biolgico, espiritual y socio-afectivo a travs de experiencias pedaggicas y recreativas. 13. Cules son los objetivos de la educacin preescolar? R/= Los objetivos especficos de la educacin preescolar son: Fomentar el conocimiento del cuerpo y la adquisicin de autonoma e identidad. El crecimiento del nio de manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivacin para la solucin de problemas y la lectoescritura. Desarrollar la creatividad del nio y las habilidades pertinentes de acuerdo con su nivel de desarrollo. Fortalecer la ubicacin espacio-temporal y el desarrollo de la memoria. Desarrollar en el nio formas de expresin y comunicacin, de manera que pueda tener relaciones de reciprocidad basadas en el respeto, la solidaridad y la convivencia. Fomentar la participacin en actividades ldicas y recreativas con otros nios y adultos. Estimular la curiosidad en el educando de manera que ste pueda descubrir el medio familiar, social y natural. Favorecer el reconocimiento de su espiritualidad para fortalecer y crear buenas pautas de comportamiento. La integracin de la comunidad y la familia en el proceso educativo, para mejorar la calidad de vida del menor en formacin. Generar buenos hbitos de alimentacin, higiene y aseo personal, para as formar conciencia de la importancia y el valor de la salud.

14. Cul es el grado obligatorio? R/= La educacin preescolar consta como mnimo de un grado obligatorio (transicin) en los establecimiento estatales antes de los 6 aos de edad. En los municipios en los que la cubertura educativa no sea total, se generalizar el grado de preescolar en todas las instituciones educativas que tengan primer grado de bsica primaria.

15. Qu es educacin bsica? R/= La educacin bsica obligatoria es la identificada en el artculo 356 de la constitucin poltica Colombiana como educacin primaria y secundaria; comprende 9 grados (5 grados de primaria y 4 grados de secundaria) y se conforma de un currculo comn que posee las areas fundamentales del conocimiento y de la actividades del ser humano. 16. Cules son los objetivos de la educacin bsica? R/= Los objetivos de la educacin bsica son: Favorecer la formacin integral, de manera creativa y critica, al conocimiento tcnico, cientfico, artstico, tecnolgico y humanstico y en sus relaciones con el medio ambiente y con la sociedad de manera que el educando este preparado para los niveles superiores y para incorporarse a la sociedad y al trabajo. Desarrollar las habilidades comunicativas como leer, escribir, comprender, escuchar y expresarse de manera adecuada. Fomentar las habilidades de razonamiento lgico y analtico para que el educando pueda interpretar y dar solucin a problemas de la ciencia y de la vida cotidiana. Fomentar el conocimiento de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana como lo son la tolerancia, la cooperacin, la vivencia social y la justicia. Despertar el inters y desarrollar aptitudes encaminadas a la investigacin. Beneficiar la formacin moral, tica y social as como lo dems valores del ser humano.

17. Cules son los objetivos de la educacin bsica primaria? R/= El ciclo de primaria tiene como objetivos especficos los siguientes: Formacin en los valores que fundamentan la sociedad democrtica, pluralista y participativa. Promover el deseo de saber, el amor por el conocimiento, la aplicacin de este con la realidad social y crear as en el educando un espritu crtico. Desarrollar las habilidades bsicas para leer, escribir, escuchar y hablar, regido por la lengua castellana o la lengua materna en el caso de los grupos tnicos. Desarrollar en el educando la capacidad de apreciar la lengua como medio de expresin. Desarrollo de los conocimientos bsicos necesarios para realizar clculos sencillos y poder solucionar problemas que impliquen utilizar estos clculos. Comprensin del medio fsico, social y cultural a nivel local, nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual propio de la edad del nio. Apropiacin de los conceptos cientficos en reas del conocimiento que son objetos de estudio. Propiciar la salud y la higiene, as como la proteccin del medio ambiente y los recursos naturales. Fomentar el conocimiento del cuerpo y la ejercitacin por medio de la recreacin y la prctica de deportes adecuados para su edad y desarrollo. Formar para la participacin y la organizacin infantil, as como para la buena utilizacin del tiempo libre. Desarrollar los valores necesarios para convivir en sociedad.

Fomentar la educacin artstica mediante la msica, la plstica, la expresin corporal, la representacin y la literatura. Generar inters y las competencias necesarias para la adquisicin de una lengua extranjera. Fomentar el conocimiento de la constitucin poltica. Generar el espacio adecuado para la adquisicin de las habilidades pertinentes para desenvolverse con autonoma en la sociedad.

18. Qu relacin cree usted que tiene la ley 115 con la prctica pedaggica? R/= La ley 115 de 1994 tiene la funcin de regir y dar seguimiento a la prctica pedaggica, de esta manera la ley se convierte en la biblia del pedagogo, ya que sin la ley la educacin no tendra coherencia y no estara organizada de forma lgica, la relacin entre la ley y la practica pedaggica es inmensa, todos los parmetros a seguir en cuanto a los fines, los medios y los objetivos esta consignados en ella, la base de la educacin se encuentra en la ley de la misma manera en la que la base de la sociedad se encuentra en la constitucin poltica. La prctica pedaggica implica creatividad, movimiento, accin, pero tambin un claro conocimiento de las leyes que rigen a la educacin, la ley complementa a la prctica de una forma tal que la prctica sin ley no se puede llevar a cabo y viceversa.