FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUE 4.

- CONSTRUIMOS REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR Propsitos Identificar y valorar el papel de las autoridades en organizaciones de las que toma parte. Utilizar procedimientos que permiten la construccin de acuerdos colectivos. En este bloque se propone fortalecer el desarrollo de los alumnos con base en el trabajo de las siguientes competencias: Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensin y aprecio de la democracia. Aprendizajes esperados Reconoce que los nios tienen derecho a la satisfaccin de necesidades como la alimentacin, salud, vivienda y educacin. Identifica algunas funciones de las autoridades de su contexto prximo. Aprecio reglas y normas que regulan la convivencia en la familia, la escuela y la comunidad. Practico los procedimientos bsicos para establecer acuerdos: pedir la palabra y escuchar a quien habla.

Seccin A1.- Reglas que sirven para todos. ACTIVIDADES INICIO Preguntar Qu son las reglas? DESARROLLO Leer la pgina 70, 71 y 72. Preguntar Qu puede pasar si no se cumplen las reglas? Pedir que realicen los ejercicios de la pgina 86 y 87. CIERRE Preguntar Qu pasa cuando no respetamos el trabajo de otra persona? EVALUACION Recurso.- Libro Criterio.- identifique el papel de las autoridades RECURSOS DIDACTICOS Libro de texto

FORMACIN CVICA Y TICA

BLOQUE 4.- CONSTRUIMOS REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR Seccin A2.- Pongmonos de acuerdo para hablar. ACTIVIDADES INICIO Preguntar Qu es el dilogo? DESARROLLO Leer la pgina 73. Preguntar Qu podemos evitar dialogando? Pedir que dibujen en la pgina 88 a nios y nias jugando de forma que todos puedan jugar y participar. CIERRE Preguntar Qu problemas pueden solucionar mediante el dilogo? EVALUACION Recurso.- Libro Criterio.- utiliza la construccin de acuerdos colectivos. RECURSOS DIDACTICOS Libro de texto

FORMACIN CVICA Y TICA

BLOQUE 4.- CONSTRUIMOS REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR Seccin A3.-Nias y nios primero. ACTIVIDADES INICIO Preguntar Cules son los derechos de los nios? DESARROLLO Leer la pgina 73 y 74. Pedir que realicen los ejercicios de la pgina 82. Preguntar el deber de cada derecho de la pgina 82. Pedir que observen las fotografas de la pgina 83. CIERRE Preguntar Qu diferencias observan en las fotografas? Te parecen justas las diferencias de oportunidades educativas? Quines tienen la obligacin de asegurar que nios y nias disfruten de sus derechos? EVALUACION Recurso.- Libro Criterio.- reconoce los derechos y deberes de los nios. RECURSOS DIDACTICOS Libro de texto

________________________________________ __________________________________ DIRECTOR PROFRA.DANIELA PEREZ GONZALEZ JOSE ANGEL NEVAREZ ABRIL

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUE 4.- CONSTRUIMOS REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR Seccin A4.- Los grupos se organizan para funcionar. ACTIVIDADES INICIO Preguntar Qu son las normas? DESARROLLO Leer el ltimo prrafo de la pgina 74 y la pgina75. Pedir que observen la pgina 84 y 85 Preguntar Qu normas estn presentes en cada lugar? CIERRE Pedir que ubiquen los personajes que se mencionan en la pgina 84 y 85 e indicar que los iluminen y describan cul es su responsabilidad EVALUACION Recurso.- Libro Criterio.- valora el papel de las autoridades. RECURSOS DIDACTICOS Libro de texto

________________________________________ __________________________________ DIRECTOR PROFRA.DANIELA PEREZ GONZALEZ JOSE ANGEL NEVAREZ ABRIL