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Parte I

Interpretao textual COESO E COERNCIA


A coeso a ligao entre os elementos de um texto , que ocorre no interior das frases , entre as prprias frases e entre os vrios pargrafos. Pode-se dizer que um texto coeso quando os conectivos so empregados corretamente. J a coerncia diz respeito ordenao de idias, dos argumentos. A coerncia depende obviamente da coeso. um texto com problemas de coeso ter , com certeza , problemas de coerncia. Veja alguns casos :1)- Uso inadequado do conectivo :- preposio , conjuno e pronome relativo 2)- Falta de seqncia lgica 3)- Redundncia :- a repetio desnecessria de palavras, expresses ou idias. Geralmente os textos redundantes so confusos e mais extensos do que o necessrio. 4)- Ambigidade :- uma falha na estrutura frasal, que ter que ser desfeita, caso ocorra, na produo de um texto. Veja estas duas frases , retiradas de um vestibular da Fuvest - SP , em que o aluno era solicitado a desfazer a ambigidade: Ele me trata como irmo. Essa frase pode ser compreendida de duas maneiras: a)- Ele me trata como se eu fosse irmo dele. b)- Ele me trata como um irmo me trataria. Outro caso :- O menino viu o incndio do prdio. Pode-se inferir da que o menino viu um prdio que se incendiava ou o menino estava num prdio quando o incndio que acontecia em outro local.

Discurso Dissertativo de Carter Cientfico


Observe :a)- A inflao corri o salrio do operrio. b)- Eu afirmo que a inflao corri o salrio do operrio. Os dois enunciados acima pretendem transmitir o mesmo contedo : a inflao corri o salrio do operrio. H , no entanto , uma diferena entre eles. No primeiro , o enunciador ( aquele que produz o enunciado ) ausentou-se do enunciado , no colocando nele nem o eu , que indica aquele que fala , nem um verbo que significa o ato de dizer. No segundo, ao contrrio , ao dizer eu afirmo , o enunciador inseriu-se no enunciado , explicitando quem o responsvel por sua produo. No primeiro caso , pretende-se criar um efeito de sentido de objetividade , pois se enfatizam as informaes a serem transmitidas; no segundo ,o que se quer criar um efeito de sentido de subjetividade , mostrando que a informao veiculada o ponto de vista de um indivduo sobre a realidade. O discurso dissertativo de carter cientfico deve ser elaborado de maneira a criar um efeito de objetividade , pois pretende dar destaque ao contedo das informaes feitas ( ao enunciado ) e no subjetividade de quem as proferiu ( ao enunciador ). Quer concentrar o debate nesse foco e por isso adota expedientes que , de um lado , procuram neutralizar a presena do enunciador nos enunciados e, de outro , pem em destaque os enunciados, como se substitussem por si mesmos. Para neutralizar a presena do enunciador, isto , daquele que produz o enunciado , usam-se certos procedimentos lingsticos , que passaremos a expor:1

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a)- Evitam-se os verbos de dizer na primeira pessoa ( digo , acho ,afirmo , penso, etc. ) e com isso procura-se eliminar a idia de que o contedo de verdade contido no enunciado seja mera opinio de quem o proferiu No se diz , portanto: Eu afirmo que os modelos cientficos devem ser julgados pela sua utilidade. Mas simplesmente : Os modelos cientficos devem ser julgados pela sua utilidade. b)- Quando , eventualmente , se utilizam verbos de dizer , so verbos que indicam certeza e cujo sujeito se dilui sob a forma de um elemento de significao ampla e impessoal , indicando que o enunciado produto de um saber coletivo, que se denomina cincia. Assim , o enunciador vem generalizado por ns em vez de eu ou oculto :Temos bases para afirmar que a agricultura constitui uma alternativa promissora para a nossa economia. ou , Pode-se garantir que a agricultura . . . ou ainda , Constata-se que a agricultura . . . Em geral , no se usa a primeira pessoa do singular no discurso cientfico. c)- A explorao do valor conotativo das palavras no apropriada ao enunciado cientfico. Nele , os vocbulos devem ser definidos e ter um s significado. Num texto de astronomia , lua significa satlite da Terra e no uma sonora barcarola ou astro dos loucos e enamorados. d)- Deve-se usar a lngua padro na sua expresso formal , no se ajusta a ele o uso de grias ou quaisquer usos lingsticos distanciados da modalidade culta e formal da lngua. Vamos expor alguns expedientes que servem para fundamentar esse tipo de enunciado e aumentar seu poder de persuaso. e)- A argumentao pode basear-se em operaes de raciocnio lgico , tais como as implicaes de causa e efeito , conseqncia e causa , condio e ocorrncia , etc. f)- Pode-se desqualificar o enunciado cientfico atribuindo-o opinio pessoal do enunciador ou restringindo a universidade da verdade que ele afirma. Roberto supe que o espao social brasileiro se divida em casa , rua e outro mundo. Como se pode notar , ao introduzir o enunciado por um verbo de dizer ( supe ) que no indica certeza , reduz-se o enunciado a uma simples opinio. Observe-se ainda outro exemplo : O tomo foi considerado , por muito tempo, como a menor partcula constituinte da matria. No preciso dizer que o verbo ( foi considerado ) e a restrio de tempo ( por muito tempo ) esvaziam o enunciado do seu carter de verdade geral e objetiva. g)- Ataque ao expediente de argumentao , veja : citando autores renomados que contrariam o contedo afirmado no enunciado ou evidenciando que o enunciador no compreendeu o significado da citao que fez;

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desautorizando os dados de realidade apresentados como prova ou mostrando que o enunciador , a partir de dados corretos , por equvoco de natureza lgica , tirou concluses inconseqentes. Ex.:- O controle demogrfico uma das solues urgentes para o desenvolvimento dos pases subdesenvolvidos : as estatsticas comprovam que os pases desenvolvidos o praticam. Desqualificao :O dado estatstico apresentado verdadeiro , mas o enunciado inconsistente , pois pressupe uma relao de causa e efeito difcil de ser demonstrada , isto , que o controle demogrfico seja capaz de produzir o desenvolvimento. O mais lgico inverter a relao : o desenvolvimento gera o controle demogrfico , e no o contrrio.

Enunciados
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identificar: reconhecer, apontar elementos no texto (exemplificar); comentar: opinar sobre elementos do texto; interpretar: reproduzir o contedo de trechos ou do conjunto do texto explicar: reconhecer os elementos de causa e conseqncia do texto, subordinando-os; analisar: fazer afirmaes argumentativamente; comparar: estabelecer relaes de semelhana e/ou contraste entre dois ou mais textos. Resumo = distinguir as idias centrais do texto e sintetiz-lo. Parfrase = reescrever o texto, traduzir com palavras prprias. Erros clssicos

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extrapolao: ir alm dos limites do texto; indevidamente acrescentar elementos desnecessrios compreenso do texto;

reduo: abordar apenas uma parte, um aspecto do texto quebrar o conjunto, isolar o texto do contexto;

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contradio: chegar a uma concluso contrria do texto perde passagens do desenvolvimento do texto, invertendo o seu sentido. Analisar * Perceber a estrutura do texto, as partes de que se compe: pargrafos (prosa) estrofes (poesia); * Relacionar idias bsicas e tipos de raciocnio; * Verificar o tipo de linguagem.

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Contexto Jornalstico ( Linguagem Predominante Formal)

Notcia ( predomnio da Narrao)

narrador (quem conta a histria) personagem (quem vive a histria) Ao (o que aconteceu) Tempo (quando aconteceu) Lugar (onde aconteceu)

Opinio ( formas de Persuaso )

Ironia (dizer indiretamente) Comparao (ligar fatos no totalmente semelhantes) Eufemismo (suavizar o que se diz) Suposio (imaginar um fato-exemplo) Hiprbole (exagero)

Contexto cientfico Linguagem predominante Informal predomnio da dissertao (afirmaes + argumentos demonstraes)

opinio + argumento Didtico relao entre as premissas (causas) ( tom pedaggico) e as conseqncias (concluses) introduo: exposio do assunto Desenvolvimento: argumentao concluso: sntese das idias principais

Contexto da oralidade Linguagem predominante formal predomnio da descrio

Reparties uso dos sentidos: viso, tato, audio, olfato e Regionalismos paladar Grias linguagem corporal Frases feitas predomnio da emoo sobre a razo Expresses presena da imaginao populares

A SELEO LEXICAL
Temas e figuras so palavras e expresses que servem para revestir as estruturas mais

abstratas do texto. Os temas so mais abstratos que as figuras. Enquanto estas representam no texto coisas e acontecimentos do mundo natural, aqueles interpretam e explicam os fatos que ocorrem e tudo aquilo que existe no mundo. Temas e figuras pertencem ao lxico de uma lngua. O lxico consiste no repertrio de palavras de que uma dada lngua dispe. Em sentido amplo , podemos considerar o lxico como sinnimo de vocabulrio. Tem ele diferentes situaes :1)- grias = vocabulrio especial usado por um dado segmento social. Ex.:- rangar = tomar refeio no embaa = no pertuba 2)- regionalismo = vocabulrio prprio de uma dada regio. Ex.:- pi = menino , no Sul do Brasil bergamota = mexerica , no Rio Grande do Sul 3)- jargo = vocabulrio tpico de uma dada especialidade profissional. Ex.:- desaquecimento da demanda = situao em que se compra menos
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4)- estrangeirismo = termos estrangeiros incorporados a nossa lngua. Ex.:- spread = taxa de risco que se paga sobre um emprstimo software = programas do computador 5)- arcasmo = palavras ou expresses cadas em desuso. Ex.:- festinar = apressar fsico = mdico 6)- neologismo = palavras recentemente criadas. Ex.:- televisar = transmitir pela televiso principismo = atitude de intransigncia na defesa de princpios informatizar = submeter a tratamento informtico O autor de um texto , para criar um determinado efeito de sentido , pode escolher figuras dentro de uma determinada regio do lxico ( vocabulrio ). Pode escrever seu texto em gria , ou utilizar um vocabulrio regionalista , ou ainda fazer uso de muitos arcasmos. O que importa , para uma boa leitura , no apenas identificar a escolha feita pelo autor , mas qual a funo que ela tem no sentido do texto. A escolha de temas e figuras em determinadas regies do lxico produz certos efeitos de sentido. Observe alguns setores lexicais e efeitos de sentido que produzem :1)- grias :- sobretudo em textos narrativos , caracterizar o personagem atravs da linguagem que utiliza; 2)- arcasmos :- recuperar certa poca , ridicularizar certo personagem que ainda insiste em utiliz-los ; 3)- neologismos :- caracterizar personagens ou pocas ; 4)- regionalismos ou estrangeirismos :- caracterizar , por exemplo , a procedncia de um personagem ; 5)- jargo :- caracterizar a competncia de quem o utiliza.

INTERPRETAO DE TEMA
Voc j observou que importante identificar o assunto da redao, do assunto partir para a delimitao do mesmo, o que chamamos tema uma espcie de fatia do assunto. S dever, porm, iniciar a desenvolv-lo depois que tiver um objetivo ( aquilo que responderia pergunta: O que eu quero provar, demonstrar ? ). Isso tambm fundamental para que sua redao no seja eliminada ou descaracterizada por: 1. FUGA AO ASSUNTO / TEMA 2. INTERPRETAO ERRADA ( intencional ou no ) Ou ainda para que no tenha sua nota reduzida drasticamente por; 1. DESVIO DO TEMA PROPOSTO 2. POBREZA DE CONTEDO QUANDO O TEMA FORNECIDO O tema poder vir definido, inclusive na forma de um ttulo proposto , sobre o qual voc dever discorrer. A nica preocupao ser ler, analisar os termos que compem o ttulo, para da, formular mesmo que mentalmente o seu objetivo. Isso nem sempre facilita as coisas, por isso fique atento.
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Vamos analisar um tema:O mundo compreendeu e o dia amanheceu em paz. Pergunte-se: Que palavras da frase so mais importantes, significativas? Resposta: compreendeu e paz. Da voc deduz que s a compreenso entre os homens pode conduzir paz universal. Cuidado: No se esquea que no ttulo est explicitada a palavra mundo, no reduza o tema ao Brasil somente. FORMULAO DE OBJETIVO Provar ( mostrar ) que, para haver a to almejada paz entre os homens, preciso que eles se tornem compreensivos e tolerantes uns com os outros . . .

O entendimento de um texto, ainda o elemento bsico de comunicao humana, implica uma anlise: a sua decomposio em partes. S assim, o seu entendimento possvel.

LEITURA
Interessa a todos saber que procedimento se deve adotar para tirar o maior rendimento possvel da leitura de um texto. Mas no se pode responder a essa pergunta sem antes destacar que no existe para ela uma soluo mgica, o que no quer dizer que no exista soluo alguma. Genericamente, pode-se afirmar que uma leitura proveitosa pressupe, alm do conhecimento lingstico propriamente dito, um repertrio de informaes exteriores ao texto, o que se costuma chamar de conhecimento de mundo. A ttulo e ilustrao, observe a questo seguinte, extrada de um vestibular da UNICAMP: s vezes, quando um texto ambguo, o conhecimento de mundo que o leitor tem dos fatos que lhe permite fazer uma interpretao adequada do que se l. Um bom exemplo o texto que segue: "As video-locadoras de So Carlos esto escondendo suas fitas de sexo explcito. A deciso atende a uma portaria de dezembro de 1991, do Juizado de Menores, que probe que as casas de vdeo aluguem, exponham e vendam fitas pornogrficas a menores de 18 anos. A portaria probe ainda os menores de 18 anos de irem a motis e rodeios sem a companhia ou autorizao dos pais. (Folha Sudeste, 6/6/92)" o conhecimento lingstico que nos permite reconhecer a ambigidade do texto em questo (pela posio em que se situa, a expresso sem a companhia ou autorizao dos pais permite a interpretao de que com a companhia ou autorizao dos pais os menores podem ir a rodeios ou motis). Mas o nosso conhecimento de mundo nos adverte de que essa interpretao estranha e s pode ter sido produzida por engano do redator. muito provvel que ele tenha tido a inteno de dizer que os menores esto proibidos de ir a rodeios sem a companhia ou autorizao dos pais e de freqentarem motis. Como se v, a compreenso do texto depende tambm do conhecimento de mundo, o que nos leva concluso de que o aprendizado da leitura depende muito das aulas de Portugus, mas tambm de todas as outras disciplinas sem exceo. - Trs questes bsicas Uma boa medida para avaliar se o texto foi bem compreendido a resposta a trs questes bsicas:

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I - Qual a questo de que o texto est tratando? Ao tentar responder a essa pergunta, o leitor ser obrigado a distinguir as questes secundrias da principal, isto e, aquela em torno da qual gira o texto inteiro. Quando o leitor no sabe dizer do que o texto est tratando, ou sabe apenas de maneira genrica e confusa, sinal de que ele precisa ser lido com mais ateno ou de que o leitor no tem repertrio suficiente para compreender o que est diante de seus olhos. II - Qual a opinio do autor sobre a questo posta em discusso? Disseminados pelo texto, aparecem vrios indicadores da opinio de quem escreve. Por isso, uma leitura competente no ter dificuldade em identific-la. No saber dar resposta a essa questo um sintoma de leitura desatenta e dispersiva. III - Quais so os argumentos utilizados pelo autor para fundamentar a opinio dada? Deve-se entender por argumento todo tipo de recurso usado pelo autor para convencer o leitor de que ele est falando a verdade. Saber reconhecer os argumentos do autor tambm um sintoma de leitura bem feita, um sinal claro de que o leitor acompanhou o desenvolvimento das idias. Na verdade, entender um texto significa acompanhar com ateno o seu percurso argumentativo.

Nveis de linguagem
Ler uma atividade muito mais complexa do que a simples interpretao dos smbolos grficos, de cdigos, requer que o indivduo seja capaz de interpretar o material lido, comparando-o e incorporando-o sua bagagem pessoal, ou seja, requer que o indivduo mantenha um comportamento ativo diante da leitura. Para que isso acontea, necessrio que haja maturidade para a compreenso do material lido, seno tudo cair no esquecimento ou ficar armazenado em nossa memria sem uso, at que tenhamos condies cognitivas para utilizar. De uma forma geral, passamos por diferentes nveis ou etapas at termos condies de aproveitar totalmente o assunto lido. Essas etapas ou nveis so cumulativas e vo sendo adquiridas pela vida, estando presente em praticamente toda a nossa leitura. O PRIMEIRO NVEL elementar e diz respeito ao perodo de alfabetizao. Ler uma capacidade cerebral muito sofisticada e requer experincia: no basta apenas conhecermos os cdigos, a gramtica, a semntica preciso que tenhamos um bom domnio da lngua. O SEGUNDO NVEL a pr-leitura ou leitura inspecional. Tem duas funes especficas: primeiro, prevenir para que a leitura posterior no nos surpreenda e, sendo, para que tenhamos chance de escolher qual material leremos, efetivamente. Trata-se, na verdade, de nossa primeira impresso sobre o livro. a leitura que comumente desenvolvemos nas livrarias . Nela, por meio do salteio de partes, respondem basicamente s seguintes perguntas: Por que ler este livro? Ser uma leitura til? Dentro de que contexto ele poder se enquadrar? Essas perguntas devem ser revistas durante as etapas que se seguem, procurando usar de imparcialidade quanto ao ponto de vista do autor, e o assunto, evitando preconceitos. Se voc se propuser a ler um livro sem interesse, com olhar crtico, rejeitando-o antes de conhec-lo, provavelmente o aproveitamento ser muito baixo. LER armazenar informaes;
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desenvolver; ampliar horizontes; compreender o mundo; comunicar-se melhor; escrever melhor; relacionar-se melhor com o outro. Pr-leitura Nome do livro Autor Dados bibliogrficos Prefcio e ndice Prlogo e introduo

Os passos da pr-leitura O primeiro passo memorizar o nome do autor e a edio do livro, fazer um folheio sistemtico: ler o prefcio e o ndice (ou sumrio), analisar um pouco da histria que deu origem ao livro, ver o nmero da edio e o ano de publicao. Se falarmos em ler um Machado de Assis, um Jlio Verne, um Jorge Amado, j estaremos sabendo muito sobre o livro, no ? muito importante verificar estes dados para enquadrarmos o livro na cronologia dos fatos e na atualidade das informaes que ele contm. Verifique detalhes que possam contribuir para a coleta do maior nmero de informaes possvel. Tudo isso vai ser til quando formos arquivar os dados lidos no nosso arquivo mental! A propsito, voc sabe o que seja um prlogo, um prefcio e uma introduo? Muita gente pensa que os trs so a mesma coisa, mas no: PRLOGO: um comentrio feito pelo autor a respeito do tema e de sua experincia pessoal. PREFCIO: escrito por terceiros ou pelo prprio autor, referindo-se ao tema abordado no livro e muitas vezes tambm tecendo comentrios sobre o autor. INTRODUO: escrita tambm pelo autor, referindo-se ao livro e no ao tema. O segundo passo fazer uma leitura superficial. Pode-se, nesse caso, aplicar as tcnicas da leitura dinmica. O TERCEIRO NVEL conhecido como analtico. Depois de vasculharmos bem o livro na pr-leitura, analisamos o livro. Para isso, imprescindvel que saibamos em qual gnero o livro se enquadra: tratase de um romance, um tratado, um livro de pesquisa e, neste caso, existe apenas teoria ou so inseridas prticas e exemplos. No caso de ser um livro terico, que requeira memorizao, procure criar imagens mentais sobre o assunto, ou seja, VEJA, realmente, o que est lendo, dando vida e muita criatividade ao assunto. Note bem: a leitura efetiva vai acontecer nesta fase, e a primeira coisa a fazer ser capaz de resumir o assunto do livro em duas frases. J temos algum contedo para isso, pois o encadeamento das idias j de nosso conhecimento. Procure, agora, ler bem o livro, do incio ao fim. Esta a leitura efetiva, aproveite bem este momento! Fique atento! Aproveite todas as informaes que a pr-leitura ofereceu. No pare a leitura para buscar significados de palavras em dicionrios ou sublinhar textos isto ser feito em outro momento! O QUARTO NVEL de leitura o denominado de controle. Trata-se de uma leitura com a qual vamos efetivamente acabar com qualquer dvida que ainda persista. Normalmente, os termos desconhecidos de um texto so explicitados neste prprio texto, medida que vamos adiantando a leitura. Um mecanismo psicolgico far com que fiquemos com aquela dvida incomodando-nos at que tenhamos
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a resposta. Caso no haja explicao no texto, ser na etapa do controle que lanaremos mo do dicionrio. Veja bem: a esta altura j conhecemos bem o livro e o ato de interromper a leitura no vai fragmentar a compreenso do assunto como um todo. Ser, tambm, nessa etapa que sublinharemos os tpicos importantes, se necessrio. Para ressaltar trechos importantes opte por um sinal discreto prximo a eles, visando principalmente a marcar o local do texto em que se encontra, obrigando-o a fixar a cronologia e a seqncia deste fato importante, situando-o no livro. Aproveite bem esta etapa de leitura! Para auxiliar no estudo, interessante que, ao final da leitura de cada captulo, voc faa um breve resumo com suas prprias palavras de tudo o que foi lido. Um QUINTO NVEL pode ser opcional: a etapa da repetio aplicada. Quando lemos, assimilamos o contedo do texto, mas aprendizagem efetiva vai requerer que tenhamos prtica, ou seja, que tenhamos experincia do que foi lido na vida. Voc s pode compreender conceitos que tenha visto em seu cotidiano. Nada como unir a teoria prtica. Na leitura, quando no passamos pela etapa da repetio aplicada, ficamos muitas vezes sujeitos queles brancos quando queremos evocar o assunto. Para evitar isso, faa resumos! Observe agora os trechos sublinhados do livro e os resumos de cada captulo, trace um diagrama sobre o livro, esforce-se para traduzi-lo com suas prprias palavras. Procure associar o assunto lido com alguma experincia j vivida ou tente exemplific-lo com algo concreto, como se fosse um professor e o estivesse ensinando para uma turma de alunos interessados. importante lembrar que esquecemos mais nas prximas 8 horas do que nos 30 dias posteriores. Isto quer dizer que devemos fazer pausas durante a leitura e ao retornarmos ao livro, consultamos os resumos. No pense que um exerccio montono! Ns somos capazes de realizar diariamente exerccios fsicos com o propsito de melhorar a aparncia e a sade. Pois bem, embora no tenhamos condies de ver com o que se apresenta nossa mente, somos capazes de senti-la quando melhoramos nossas aptides como o raciocnio, a prontido de informaes e, obviamente, nossos conhecimentos intelectuais. Vale a pena se esforar no incio e criar um mtodo de leitura eficiente e rpido. Cuidados com a leitura A leitura um processo muito mais amplo do que podemos imaginar. Ler no unicamente interpretar os smbolos grficos, mas interpretar o mundo em que vivemos. Na verdade, passamos todo o nosso tempo lendo! O psicanalista francs Lacan disse que o olhar da me configura a estrutura psquica da criana, ou seja, esta se v a partir de como v seu reflexo nos olhos da me! O beb, ento, segundo esta citao, l nos olhos da me o sentimento com que recebido e interpreta suas emoes: se o que encontra rejeio, sua experincia bsica ser de terror; se encontra alegria, sua experincia ser de tranqilidade, etc. Ler est to relacionado com o fato de existirmos que nem nos preocupamos em aprimorar este processo. lendo que vamos construindo nossos valores e estes so os responsveis pela transformao dos fatos em objetos de nosso sentimento. Leitura um dos grandes, seno o maior, ingrediente da civilizao. Ela uma atividade ampla e livre fato comprovado pela frustrao de algumas pessoas ao assistirem a um filme, cuja histria j foi lida em um livro. Quando lemos, associamos as informaes lidas imensa bagagem de conhecimentos que temos armazenados em nosso crebro e ento somos capazes de criar, imaginar e sonhar.

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por meio da leitura que podemos entrar em contato com pessoas distantes ou do passado, observando suas crenas, convices e descobertas que foram imortalizadas por meio da escrita. Esta possibilita o avano tecnolgico e cientfico, registrando os conhecimentos, levando-os a qualquer pessoa em qualquer lugar do mundo, desde que saibam decodificar a mensagem, interpretando os smbolos usados como registro da informao. A leitura o verdadeiro elo integrador do ser humano e a sociedade em que ele vive! O mundo de hoje marcado pelo enorme fluxo de informaes oferecidas a todo instante. preciso tambm tornarmo-nos mais receptivos e atentos, para nos mantermos atualizados e competitivos. Para isso, imprescindvel leitura que nos estimule cada vez mais em vista dos resultados que ela oferece. Se voc pretende acompanhar a evoluo do mundo, manter-se em dia, atualizado e bem informado, precisa preocupar-se com a qualidade da sua leitura.

Livro interessante ou leitores interessados? Observe: voc pode gostar de ler sobre esoterismo e uma pessoa prxima no se interessar por este assunto. Por outro lado, ser que esta mesma pessoa se interessaria por um livro que fale sobre Histria ou esportes? No caso da leitura, no existe livro interessante, mas leitores interessados. Leitura eficiente A pessoa que se preocupa com a qualidade de sua leitura e com o resultado que poder obter, deve pensar no ato de ler como um comportamento que requer alguns cuidados, para ser realmente eficaz. 1) Atitude Pensamento positivo para aquilo que deseja ler. Manter-se descansado muito importante tambm. No adianta um desgaste fsico enorme, pois a reteno da informao ser inversamente proporcional. Uma alimentao adequada muito importante. Cuidado! Devemos virar a pgina, segurando-a pelo lado superior, antes de lermos a ltima frase! 2) Ambiente O ambiente de leitura deve ser preparado para ela. Nada de ambientes com muitos estmulos que forcem a disperso. Deve ser um local tranqilo, agradvel, ventilado, com uma cadeira confortvel para o leitor e mesa para apoiar o livro a uma altura que possibilite postura corporal adequada. Quanto iluminao, deve vir do lado posterior esquerdo, pois o movimento de virar a pgina acontecer antes de ter sido lida a ltima linha da pgina direita e, de outra forma, haveria a formao de sombra nesta pgina, o que atrapalharia a leitura. 3) Objetos necessrios Para evitar de, durante a leitura, levantarmos para pegar algum objeto que julguemos importante, devemos colocar lpis, marca-texto e dicionrios sempre mo. Quanto sublinhar os pontos importantes do texto, preciso aprender a tcnica adequada. No o fazer na primeira leitura, evitando que os aspectos sublinhados parecem-se mais com um mosaico de informaes aleatrias.

Tipos de texto
A linguagem escrita tem identidade prpria e no pretende ser mera reproduo da linguagem oral. Ao redigir, o indivduo conta unicamente com o significado e a sonoridade das palavras para transmitir contedos complexos, estimular a imaginao do leitor, promover associao de idias e ativar registros lgicos, sensoriais e emocionais da memria. Redao o ato de exprimir idias, por escrito, de forma clara e organizada. O ponto de partida para redigir bem o conhecimento da gramtica do idioma e do tema sobre o qual se escreve. Um bom roteiro de redao deve contemplar os seguintes passos: escolha da forma que se pretende dar
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composio, organizao das idias sobre o tema, escolha do vocabulrio adequado e concatenao das idias segundo as regras lingsticas e gramaticais. Para adquirir um estilo prprio e eficaz conveniente ler e estudar os grandes mestres do idioma, clssicos e contemporneos; redigir freqentemente, para familiarizar-se com o processo e adquirir facilidade de expresso; e ser escrupuloso na correo da composio, retificando o que no saiu bem na primeira tentativa. importante tambm realizar um exame atento da realidade a ser retratada e dos eventos a que o texto se refere, sejam eles concretos, emocionais ou filosficos. O romancista, o cientista, o burocrata, o legislador, o educador, o jornalista, o bigrafo, todos pretendem comunicar por escrito, a um pblico real, um contedo que quase sempre demanda pesquisa, leitura e observao minuciosa de fatos empricos. A capacidade de observar os dados e apresent-los de maneira prpria e individual determina o grau de criatividade do escritor. Para que haja eficcia na transmisso da mensagem, preciso ter em mente o perfil do leitor a quem o texto se dirige, quanto a faixa etria, nvel cultural e escolar e interesse especfico pelo assunto. Assim, um mesmo tema dever ser apresentado diferentemente ao pblico infantil, juvenil ou adulto; com formao universitria ou de nvel tcnico; leigo ou especializado. As diferenas ho de determinar o vocabulrio empregado, a extenso do texto, o nvel de complexidade das informaes, o enfoque e a conduo do tema principal a assuntos correlatos. Organizao das idias O texto artstico em geral construdo a partir de regras e tcnicas particulares, definidas de acordo com o gosto e a habilidade do autor. J o texto objetivo, que pretende antes de mais nada transmitir informao, deve faz-lo o mais claramente possvel, evitando palavras e construes de sentido ambguo. Para escrever bem, preciso ter idias e saber concaten-las. Entrevistas com especialistas ou a leitura de textos a respeito do tema abordado so bons recursos para obter informaes e formar juzos a respeito do assunto sobre o qual se pretende escrever. A observao dos fatos, a experincia e a reflexo sobre seu contedo podem produzir conhecimento suficiente para a formao de idias e valores a respeito do mundo circundante. importante evitar, no entanto, que a massa de informaes se disperse, o que esvaziaria de contedo a redao. Para solucionar esse problema, pode-se fazer um roteiro de itens com o que se pretende escrever sobre o tema, tomando nota livremente das idias que ele suscita. O passo seguinte consiste em organizar essas idias e encade-las segundo a relao que se estabelece entre elas. Vocabulrio e estilo. Embora quase todas as palavras tenham sinnimos, dois termos quase nunca tm exatamente o mesmo significado. H sutilezas que recomendam o emprego de uma ou outra palavra, de acordo com o que se pretende comunicar. Quanto maior o vocabulrio que o indivduo domina para redigir um texto, mais fcil ser a tarefa de comunicar a vasta gama de sentimentos e percepes que determinado tema ou objeto lhe sugere. Como regras gerais, consagradas pelo uso, deve-se evitar arcasmos e neologismos e dar preferncia ao vocabulrio corrente, alm de evitar cacofonias (juno de vocbulos que produz sentido estranho idia original, como em "boca dela") e rimas involuntrias (como na frase, "a audio e a compreenso so fatores indissociveis na educao infantil"). O uso repetitivo de palavras e expresses empobrece a escrita e, para evit-lo, devem ser escolhidos termos equivalentes. A obedincia ao padro culto da lngua, regido por normas gramaticais, lingsticas e de grafia, garante a eficcia da comunicao. Uma frase gramaticalmente incorreta, sintaticamente mal estruturada e grafada com erros , antes de tudo, uma mensagem ininteligvel, que no atinge o objetivo de transmitir as opinies e idias de seu autor. Tipos de redao

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Todas as formas de expresso escrita podem ser classificadas em formas literrias -- como as descries e narraes, e nelas o poema, a fbula, o conto e o romance, entre outros -- e no-literrias, como as dissertaes e redaes tcnicas. Descrio Descrever representar um objeto (cena, animal, pessoa, lugar, coisa etc.) por meio de palavras. Para ser eficaz, a apresentao das caractersticas do objeto descrito deve explorar os cinco sentidos humanos -- viso, audio, tato, olfato e paladar --, j que por intermdio deles que o ser humano toma contato com o ambiente. A descrio resulta, portanto, da capacidade que o indivduo tem de perceber o mundo que o cerca. Quanto maior for sua sensibilidade, mais rica ser a descrio. Por meio da percepo sensorial, o autor registra suas impresses sobre os objetos, quanto ao aroma, cor, sabor, textura ou sonoridade, e as transmite para o leitor. Narrao O relato de um fato, real ou imaginrio, denominado narrao. Pode seguir o tempo cronolgico, de acordo com a ordem de sucesso dos acontecimentos, ou o tempo psicolgico, em que se privilegiam alguns eventos para atrair a ateno do leitor. A escolha do narrador, ou ponto de vista, pode recair sobre o protagonista da histria, um observador neutro, algum que participou do acontecimento de forma secundria ou ainda um espectador onisciente, que supostamente esteve presente em todos os lugares, conhece todos os personagens, suas idias e sentimentos. A apresentao dos personagens pode ser feita pelo narrador, quando chamada de direta, ou pelas prprias aes e comportamentos deste, quando dita indireta. As falas tambm podem ser apresentadas de trs formas: (1) discurso direto, em que o narrador transcreve de forma exata a fala do personagem; (2) discurso indireto, no qual o narrador conta o que o personagem disse, lanando mo dos verbos chamados dicendi ou de elocuo, que indicam quem est com a palavra, como por exemplo "disse", "perguntou", "afirmou" etc.; e (3) discurso indireto livre, em que se misturam os dois tipos anteriores. O conjunto dos acontecimentos em que os personagens se envolvem chama-se enredo. Pode ser linear, segundo a sucesso cronolgica dos fatos, ou no-linear, quando h cortes na seqncia dos acontecimentos. comumente dividido em exposio, complicao, clmax e desfecho. Dissertao A exposio de idias a respeito de um tema, com base em raciocnios e argumentaes, chamada dissertao. Nela, o objetivo do autor discutir um tema e defender sua posio a respeito dele. Por essa razo, a coerncia entre as idias e a clareza na forma de expresso so elementos fundamentais. A organizao lgica da dissertao determina sua diviso em introduo, parte em que se apresenta o tema a ser discutido; desenvolvimento, em que se expem os argumentos e idias sobre o assunto, fundamentando-se com fatos, exemplos, testemunhos e provas o que se quer demonstrar; e concluso, na qual se faz o desfecho da redao, com a finalidade de reforar a idia inicial. Texto jornalstico e publicitrio. O texto jornalstico apresenta a peculiaridade de poder transitar por todos os tipos de linguagem, da mais formal, empregada, por exemplo, nos peridicos especializados sobre cincia e poltica, at aquela extremamente coloquial, utilizada em publicaes voltadas para o pblico juvenil. Apesar dessa aparente liberdade de estilo, o redator deve obedecer ao propsito especfico da publicao para a qual escreve e seguir regras que costumam ser bastante rgidas e definidas, tanto quanto extenso do texto como em relao escolha do assunto, ao tratamento que lhe dado e ao vocabulrio empregado. O texto publicitrio produzido em condies anlogas a essas e ainda mais estritas, pois sua inteno, mais do que informar, convencer o pblico a consumir determinado produto ou apoiar determinada idia. Para isso, a resposta desse mesmo pblico periodicamente analisada, com o intuito de avaliar a eficcia do texto.
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Poesia A poesia pode apresentar-se em composies muito variadas. Os antigos retricos gregos dividiram-na em pica, lrica e dramtica, diviso que, embora um tanto rgida, ainda aceitvel. A poesia pica, muito antiga, canta as faanhas de um heri ou de uma coletividade. As baladas ou cantos populares agrupam-se normalmente em crculos temticos e, em muitas ocasies, unificamse na forma de um longo poema narrativo em que se simbolizam as aspiraes e conquistas de uma raa ou povo. Esse tipo de poema recebe o nome de epopia e exemplifica-se em obras como a Ilada e a Odissia, de Homero, ou o Mahabharata, da literatura hindu. Uma espcie muito importante de poema pico a das canes de gesta medievais, voltadas para a figura de um heri nacional. pica culta pertencem os poemas criados por um autor individual e que se acham desvinculados da tradio popular, como a Eneida, de Virglio, ou Os lusadas, de Cames. A lrica, que em suas origens era cantada, o gnero mais subjetivo e o que rene com maior freqncia as peculiaridades da poesia. Em geral, os poemas lricos so breves. Em seus versos o poeta quase sempre procura expressar emoes e o cerne de sua experincia pessoal. Inclui-se na lrica a mais tpica "poesia popular", talvez a manifestao literria mais antiga. A poesia dramtica a das peas teatrais, que, durante muito tempo, foram escritas em verso. As paixes humanas constituem sua fonte de inspirao e costumam ser expressas na forma de dilogos e monlogos. Podem distinguir-se outros gneros poticos, dentre os quais um dos mais importantes o da poesia didtica, que apareceu como uma derivao da pica nos tempos clssicos. Nesse gnero, a poesia utilizada como meio para expor com beleza temas cientficos, tcnicos, ou doutrinas filosficas e religiosas. Aqui se encontram obras como De natura deorum (Sobre a natureza dos deuses), de Lucrcio, poeta romano do sculo I a.C., que o emprega para expor a doutrina do epicurismo. Cabe incluir tambm na poesia didtica as fbulas ou as formas populares, como os refres e adivinhaes. Redao tcnica H diversos tipos de redao no-literria, como os textos de manuais, relatrios administrativos, de experincias, artigos cientficos, teses, monografias, cartas comerciais e muitos outros exemplos de redao tcnica e cientfica. Embora se deva reger pelos mesmos princpios de objetividade, coerncia e clareza que pautam qualquer outro tipo de composio, a redao tcnica apresenta estrutura e estilo prprios, com forte predominncia da linguagem denotativa. Essa distino basicamente produzida pelo objetivo que a redao tcnica persegue: o de esclarecer e no o de impressionar. As dissertaes cientficas, elaboradas segundo mtodos rigorosos e fundamentadas geralmente em extensa bibliografia, obedecem a padres de estruturao do texto criados e divulgados pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). A apresentao dos trabalhos cientficos deve incluir, nessa ordem: capa; folha de rosto; agradecimentos, se houver; sumrio; sinopse ou resumo; listas (de ilustraes, tabelas, grficos etc.); o texto do trabalho propriamente dito, dividido em introduo, mtodo, resultados, discusso e concluso; apndices e anexos; bibliografia; e ndice. A preparao dos originais tambm obedece a algumas normas definidas pela ABNT e pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentao (IBBD) para garantia de uniformidade. Essas normas dizem respeito s dimenses do papel, ao tamanho das margens, ao nmero de linhas por pgina e de caracteres ou espaos por linha, entrelinha e numerao das pginas, entre outras caractersticas.

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Parte II Comunicao oficial


Em cada uma das modalidades fez-se a opo por uma linha de apresentao seqenciada, constituda de definio, estrutura, observao e seguida de exemplificao dos atos administrativos citados. O documento tambm apresenta uma introduo que refora a necessidade do redator ater-se a princpios que consolidem a comunicao oficial como instrumento de clareza e objetividade. A redao oficial consubstancia todo um mecanismo que revela nitidamente a existncia de cinco elementos na sua formao, a saber: competncia, finalidade, forma, motivo e objeto. 1. Competncia - a condio primeira para a validade do ato administrativo. Nenhum ato pode ser realizado validamente sem que o agente disponha de poder legal para pratic-lo. 2. Finalidade - o objetivo de interesse pblico a atingir. No se compreende ato administrativo sem fim pblico. 3. Forma - A forma em que se deve exteriorizar o ato administrativo constitui elemento vinculado e indispensvel sua perfeio. A inexistncia da forma induz inexistncia do ato administrativo. A forma normal do ato administrativo a escrita, embora atos existam consubstanciados em ordens verbais, e at mesmo em sinais convencionais, como ocorre com as instrues momentneas de superior a inferior hierrquico, com as determinaes da polcia em casos de urgncia e com a sinalizao do trnsito. No entanto, a rigor, o ato escrito em forma legal no se expor invalidade. 4. Motivo - O motivo ou a causa a situao de direito ou de fato que determina ou autoriza a realizao do ato administrativo. O motivo, como elemento integrante da perfeio do ato, pode vir expresso em lei, como pode ser deixado a critrio do administrador. Em se tratando de motivo vinculado pela lei, o agente da administrao, ao praticar o ato, fica na obrigao de justificar a existncia do motivo, sem o qual o ato ser invlido ou pelo menos invalidvel por ausncia da motivao. 5. Objeto - O objeto do ato administrativo a criao, a modificao ou a comprovao de situaes jurdicas concernentes a pessoas, coisas ou atividades sujeitas atuao do Poder Pblico. Neste sentido, o objeto identifica-se com o contedo do ato e por meio dele a administrao manifesta o seu poder e a sua vontade ou atesta simplesmente situaes pr-existentes. Os atos administrativos, neste manual, foram agrupados em seis captulos: I - Atos de Correspondncia; II - Atos Enunciativos; III - Atos Normativos; IV - Atos de Ajuste; V - Atos Comprobatrios; VI - Outros Atos.

Atos de Correspondncia
1. Caractersticas e/ou Qualidades
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Impessoalidade - Uso de termos e expresses impessoais. O que se comunica sempre algum assunto relativo s competncias de um rgo pblico e o destinatrio dessa comunicao ou o pblico ou outro rgo pblico. O tratamento impessoal refere-se (ao): a) ausncia de impresses individuais de quem comunica; b) impessoalidade de quem recebe a comunicao; c) carter impessoal do prprio assunto tratado. Formalidade - Uso adequado de certas regras formais. A formalidade consiste na observncia das normas de tratamento usuais na correspondncia oficial e no prprio enfoque dado ao assunto da comunicao. Conciso - Uso de termos estritamente necessrios. Texto conciso aquele que transmite o mximo de informaes com o mnimo de palavras. Para que se redija com essa qualidade, fundamental que se tenha, alm de conhecimento do assunto sobre o qual se escreve, o necessrio tempo para revisar o texto depois de pronto. nessa leitura que muitas vezes se percebem eventuais redundncias ou repeties desnecessrias de idias. Clareza - Uso de expresses simples e objetivas, de fcil entendimento, e utilizao de frases bem construdas que evitem interpretao dbia. Como escrever um texto claro:
o o o o o o o o o o o o

dirija-se diretamente ao receptor; escreva, sempre que possvel, na voz ativa; prefira oraes verbais s nominais; escolha cuidadosamente o vocabulrio, evitando o jargo, e seja consistente; evite sinnimos pelo simples prazer de variar; repita palavras, ser for preciso; use somente as palavras necessrias; ponha os componentes do perodo em ordem lgica (sujeito, verbo, complementos); evite construes complexas; destaque os vrios itens, se houver; evite perodos com negativas mltiplas; transforme as oraes negativas em positivas, sempre que puder; prefira os perodos curtos aos longos; evite expresses de afetividade ou mesmo populares.

Preciso - Emprego de termos prprios e adequados integral expresso de uma idia. Correo - Emprego de termos de acordo com as normas gramaticais. A utilizao dos elementos citados resultar na objetividade, caracterstica bsica de uma comunicao oficial. 2. Estilo A escolha dos termos e expresses que comuniquem com seriedade e imparcialidade a mensagem fator de grande relevncia. Assim, os adjetivos devem ser evitados, principalmente os flexionados no grau superlativo.

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3. Concordncia com os Pronomes de Tratamento A concordncia verbal relativa s formas de tratamento utilizadas (Ex. V.Sa., V.Exa., etc.) feita na 3a pessoa do singular. Exemplos: V. Exa. solicitou ... V. Sa. informou... O emissor da mensagem, referindo-se a si mesmo, poder utilizar a 1a pessoa do singular ou a 1 do plural (o chamado plural de modstia). Exemplos

a. b. a. b.

Tenho a honra de comunicar a V.Sa. ... Cabe-me, ainda, esclarecer a V.Exa. ... ou Temos a honra de comunicar a V. Sa. ... Cabe-nos, ainda, esclarecer a V. Exa. ...

Observao Feita a opo pelo tratamento no singular ou pela utilizao do plural de modstia, deve-se observar a uniformidade, isto , ou se usar apenas a 1a pessoa do singular ou apenas a 1a pessoa do plural.

4. Esttica Na esttica das correspondncias oficiais emitidas pela administrao pblica devem ser observados os seguintes aspectos, para efeito de padronizao: a) Margens

Esquerda: 2,5 cm da borda do papel. Direita: 1,5 cm da borda do papel. Superior: 1,5 cm da borda do papel. Inferior: 1,5 cm da borda do papel.

b) Denominao do ato escrita em caixa alta e por extenso. c) Numerao composta pelo nmero e ano do expediente, alm da sigla do rgo emitente, escrita em caixa alta. Deve vir no incio da margem esquerda, abaixo do logotipo ou cabealho. d) Data composta pelo nome da cidade (seguido da sigla da unidade da Federao, quando emitida para fora do DF) e a data (por extenso, separada por vrgula e encerrada com ponto final). Seu trmino deve coincidir com a margem direita e estar na mesma direo da numerao do ato. Na indicao do dia, em data grafada por extenso, no se utiliza o zero esquerda (Braslia-DF, 2 de outubro de 1998). Se a data coincidir com o primeiro dia do ms, grafa-se da seguinte forma: BrasliaDF, 1o de outubro de 1998. Nas datas abreviadas devem ser utilizados, para efeito de separao, o hfen ou a barra inclinada, (1o 08 - 1999, 02/08/1999). e) Destinatrio (PARA:) - (Exclusivo para memorando) Deve vir no incio da margem esquerda e abaixo da numerao. f) Vocativo Deve vir a 2,5 cm da margem esquerda do papel, abaixo do nmero do ato e seguido de vrgula. g) Pargrafo Deve vir a 2,5 cm da margem esquerda. h) Fecho Deve vir centralizado e a 1 cm abaixo do texto.
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i) Identificao do signatrio (nome e cargo) Deve vir centralizado e abaixo do fecho. j) Identificao do destinatrio Forma de tratamento, nome, cargo/instituio e cidade/estado. Deve vir sempre no canto inferior esquerdo da primeira pgina.

5. Sigilo/Tramitao Os documentos oficiais, segundo a necessidade de sigilo e quanto extenso de sua divulgao no mbito administrativo, tm os seguintes graus e correspondentes categorias de classificao: Grau de sigilo a) Secreto Documento cujo trato requer alto grau de segurana e cujo teor s deve ser do conhecimento de agentes pblicos diretamente ligados ao seu estudo ou manuseio. b) Confidencial Documento que enseja prejuzos a terceiros ou embaraos atividade administrativa, se tratado ou conhecido por agentes pblicos no autorizados. c) Reservado Documento cujo assunto no deve ser do conhecimento do pblico em geral. Prazo de tramitao a) Urgente Documento que, na sua tramitao, requer maior celeridade que a rotineira. b) Sujeito a prazo Documento cuja tramitao no pode ultrapassar o perodo de tempo determinado em lei, regulamento, regimento ou o fixado por autoridade competente.

6. Numerao de Pargrafos Os atos de correspondncia muito extensos devem ter seus pargrafos numerados, para facilitar a consulta. No devero ser numerados o primeiro pargrafo e o fecho. 7. Formas de Tratamento e Endereamento Nas comunicaes oficiais deve-se observar a utilizao adequada dos pronomes de tratamento, considerando-se no somente a rea de atuao da autoridade (civil, militar, etc.), mas tambm a posio hierrquica do cargo que ocupa. O quadro a seguir apresenta uma sntese das formas de tratamento:
Cargo ou Funo Forma de Tratamento V. Exa. Abreviatura
Singular Plural

Vocativo

Destinatrio

Presidente da Repblica e Vossa Excelncia Vice-Presidente

Excelentssimo Senhor Cargo

Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo

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Presidente do Congresso Vossa Excelncia Nacional V. Exa. Excelentssimo Senhor Cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidente do Tribunal Federal Supremo Vossa Excelncia V. Exa. Excelentssimo Senhor Cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidentes e Membros dos Vossa Excelncia Tribunais de Contas da Unio e dos Estados V.Exa. V.Exas. Senhor + Cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidentes e Membros dos Vossa Excelncia Tribunais da Unio, Regionais e Municipais V.Exa. V.Exas. Senhor + Cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidentes Assemblias Estaduais das Vossa Excelncia Legislativas V.Exa. V.Exas. Excelentssimo cargo Senhor + Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidente da Cmara dos Vossa Excelncia Deputados e do Senado Federal V.Exa. V.Exas. Excelentssimo cargo Senhor + Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Deputados Estaduais Federais e Vossa Excelncia V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Governadores de Estado Vossa Excelncia V.Exa. V.Exas. Excelentssimo cargo Senhor + Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Secretrios de Estado dos Vossa Excelncia Governos Estaduais V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo

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Secretrios da Presidncia Vossa Excelncia da Repblica V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Secretrios Nacionais dos Vossa Excelncia Ministrios e Secretrios Executivos V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Secretrio-Geral Vossa Excelncia V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Consultor-Geral Repblica da Vossa Excelncia V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Prefeitos Municipais Vossa Excelncia V. Exa. V.Exas. Excelentssimo cargo Senhor + Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Procurador-Geral Repblica da Vossa Excelncia V. Exa. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Chefe do Gabinete Militar Vossa Excelncia da Presidncia da Repblica V. Exa. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Chefe do Estado-Maior das Vossa Excelncia Foras Armadas V. Exa. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Chefes do Estado-Maior Vossa Excelncia das Trs Armas V. Exa. V. Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome

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Cargo Endereo Oficiais Generais Foras Armadas das Vossa Excelncia V. Exa. V. Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Desembargadores Vossa Excelncia V. Exa. V. Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Senadores Vossa Excelncia V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Ministros de Estado Vossa Excelncia V. Exa. V. Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Auditores da Justia Militar Vossa Excelncia V. Exa. V. Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidentes das Cmaras Vossa Excelncia Municipais V.Exa. V.Exas. Excelentssimo cargo Senhor + Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Membros do Tribunal Federal Supremo Vossa Excelncia V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidentes e Membros dos Vossa Excelncia Tribunais Regionais Federais V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo

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Presidente e Membros do Vossa Excelncia Superior Tribunal de Justia V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidentes dos Tribunais Vossa Excelncia de Justia dos Estados V.Exa. V.Exas. Excelentssimo cargo Senhor + Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Embaixadores Vossa Excelncia V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidente e Membros do Vossa Excelncia Superior Tribunal Militar V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidente e Membros do Vossa Excelncia Tribunal Superior Eleitoral V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidentes e Membros dos Vossa Excelncia Tribunais Regionais Eleitorais V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidente e Membros do Vossa Excelncia Tribunal Superior do Trabalho V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidentes e Membros dos Vossa Excelncia Tribunais Regionais do Trabalho V.Exa. V.Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Juiz de Direito Vossa Excelncia V. Exa. V. Exas. Meritssimo Senhor Excelentssimo Senhor Nome

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Cargo Endereo Reitor de Universidade Vossa Magnificncia V.Maga. V.Magas. Magnfico Reitor Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Papa Vossa Santidade V.S. Santssimo Padre Sua Santidade Nome Endereo Cardeal Vossa Eminncia ou V.Ema. Vossa Eminncia V.Revma. Reverendssima V.Emas. Eminentssimo Reverendssimo V. Revmas. Eminentssimo Cardeal Sua Exa. Revma. ou Nome Senhor Cargo Endereo: Sacerdotes em Geral Vossa Reverendssima V.Revma. V.Revmas Reverendo Padre Reverendssimo Padre ou (Revmo. Pe.) Nome Cargo Endereo Rei/Rainha/ Imperador Vossa Majestade V.M. VV. MM. Majestade Sua Majestade Nome Cargo Endereo Prncipe/Princesa/ Duque e Arquiduque Vossa Alteza V.A. VV.AA. Serenssimo + titulo Sua Alteza Real Nome Cargo Endereo Bispos e Arcebispos Vossa Excelncia Reverendssima V.Exa. Revma. V.Exas. Revmas. Excelentssimo Reverendssimo Sua Exa.Revma. Nome Cargo Endereo Governador Federal do Distrito Vossa Excelncia V. Exa. Excelentssimo cargo Senhor + Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidente Legislativa Federal da do Cmara Vossa Excelncia Distrito V. Exa. Excelentssimo cargo Senhor + Excelentssimo Senhor Nome

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Cargo Endereo Presidente do Tribunal de Vossa Excelncia Justia do Distrito Federal V. Exa. Excelentssimo cargo Senhor + Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Deputados Distritais Vossa Excelncia V. Exa. V. Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Presidente do Tribunal de Contas do Distrito Federal Vossa Excelncia V. Exa. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Procurador-Geral Distrito Federal do Vossa Excelncia V. Exa. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Secretrios, Chefe da Casa Vossa Excelncia Militar, Consultor Jurdico e Ouvidor V. Exa. V. Exas. Senhor + cargo Excelentssimo Senhor Nome Cargo Endereo Secretrios-Adjuntos, Vossa Senhoria Subsecretrios e Chefes de Gabinete V. Sa. V. Sas. Senhor + cargo Senhor Nome Cargo Endereo Administradores Regionais Vossa Senhoria V. Sa. V. Sas. Senhor + cargo Senhor Nome Cargo Endereo Presidentes de Empresas Vossa Senhoria Pblicas, de Autarquias e de Fundaes V. Sa. V. Sas. Senhor + cargo Senhor Nome Cargo Endereo

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Comandantes da Po-lcia Vossa Senhoria Militar do Distrito Federal e do Corpo de Bombeiro Militar do Distrito Federal V. Sa. V. Sas. Senhor + cargo Senhor Nome Cargo Endereo

Observaes Gerais - Nos altos escales devem ser evitadas as abreviaturas dos pronomes de tratamento. - As formas Ilustrssimo e Dignssimo ficam abolidas das comunicaes oficiais. - Doutor ttulo acadmico e no forma de tratamento, sendo empregado apenas em comunicaes dirigidas a pessoas que tenham concludo cursos de doutorado. - Com o objetivo de simplificar o fecho das correspondncias oficiais deve-se utilizar somente dois tipos para todas as modalidades de comunicao oficial:
o o

Respeitosamente - para o Presidente da Repblica, Presidente do Congresso Nacional, Presidente do Supremo Tribunal Federal e Governador do Distrito Federal. Atenciosamente - para as demais autoridades.

- O tratamento, no texto da correspondncia e no destinatrio, deve ser coerente, vindo por extenso ou abreviado. - Na identificao do destinatrio, sempre na primeira pgina do documento, usa-se Excelentssimo (a) Senhor (a) quando se utilizar o tratamento Vossa Excelncia e Senhor (a), para o tratamento Vossa Senhoria.

I. Aviso
Definio Aviso a comunicao pela qual os titulares de rgos e entidades comunicam ao pblico assunto de seu interesse e solicitam a sua participao. Estrutura 1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 2. denominao do ato - AVISO, com sua respectiva identificao; 3. objeto - resumo do assunto; 4. autor - autoridade investida de poderes legais para baixar o ato; 5. texto - pode ser desdobrado em itens; 6. local e data; 7. assinatura; 8. nome; 9. cargo. Observao O aviso dever ser publicado no Dirio Oficial do Distrito Federal.

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Exemplificao GOVERNO DO ESTADO DE ........ SECRETARIA DE SEGURANA PBLICA | | 1*

AVISO DE ABERTURA DE PROPOSTAS TOMADA DE PREOS No ..............

| | | | | | | | | | | |

Objeto: Aquisio, por itens, de equipamentos de softwares de informtica para o Conselho de Segurana Pblica do Entorno do .............

A COMISSO PERMANENTE DE LICITAO - CPL torna pblico aos licitantes e demais interessados que realizar reunio para abertura das propostas de preos, no dia ................. s ......... horas, no auditrio ..............................................., situado no ........................................, Braslia - DF, telefones: ...........................

4,5

Braslia,.......... de...............de.................

Assinatura Nome por extenso Cargo

| | 7,8,9 |

* A numerao colocada margem direita dos atos administrativos exemplificados neste documento corresponde encontrada em todas as estruturas apresentadas.

II. Carta
Definio Carta a forma de correspondncia por meio da qual os dirigentes se dirigem a personalidades e entidades pblicas e particulares para tratar de assunto oficial.

Estrutura 1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 2. denominao do ato - CARTA; 3. numerao/ano, local e data na mesma direo; 4. destinatrio: 4.1 nome; 4.2 cargo;
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4.3 endereo; 5. vocativo - Senhor e o cargo do destinatrio, seguido de vrgula; 6. texto - exposio do assunto; 7. fecho - Atenciosamente, seguido de vrgula; 8. assinatura; 9. nome; 10. cargo. Exemplificao GOVERNO DO ESTADO DE ............ SECRETARIA DE ADMINISTRAO INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS | | |

<- 1

CARTA

<- 2

No .......

Braslia, ... de .................de ...... .

<- 3

Nome por extenso Cargo Endereo

| | |

<- 4

Senhor Diretor,

<- 5

O GOVERNADOR DO DISTRITO FEDERAL, no desejo de racionalizar e elevar o padro das | correspondncias oficiais, determinou ao Instituto de Desenvolvimento de Recursos | Humanos-IDR que editasse, em parceria com a Subsecretaria de Modernizao e | Organizao Administrativa - SMOA, um Manual de Comunicao Oficial, baseado nas | | modernas tcnicas redacionais. | Considerando ser Vossa Senhoria uma das pessoas que mais subsdios tem oferecido no | campo da comunicao oficial, vimos submeter sua apreciao a minuta do referido | | Manual. | Solicitamos que as sugestes que Vossa Senhoria houver por bem apresentar sejam | reunidas no final do trabalho, fazendo constar a pgina e a linha a que se referem. | | | | Atenciosamente, |

<- 6

<- 7

Assinatura Nome por extenso Cargo

| | |

<8,9,10

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III. Circular
Definio Circular a correspondncia oficial de igual teor, expedida por dirigentes de rgos e entidades e chefes de unidades da Administrao a vrios destinatrios. Estrutura 1 designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 2 denominao do ato - CIRCULAR; 3 numerao/ano, sigla do rgo emissor, local e data na mesma direo do nmero; 4 vocativo - Senhor e o cargo do destinatrio, seguido de vrgula; 5 texto - exposio do assunto; 6 fecho - Atenciosamente, seguido de vrgula; 7 assinatura; 8 nome; 9 cargo; 10 destinatrio - tratamento, nome, cargo, instituio e cidade/ estado. Observaes 1 Se a circular tiver mais de uma folha, numerar as subseqentes com algarismos arbicos, no canto superior direito, a partir da nmero dois. 2 O destinatrio deve figurar sempre no canto inferior esquerdo da primeira pgina. Exemplificao PREFEITURA DO MUNICPIO DE .............. SECRETARIA DE ADMINISTRAO INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS CIRCULAR | | | <- 1

<- 2

No.............. - IDR Uberlndia,................de...................................de.................. . Senhor Secretrio,

<- 3

<- 4

A misso do Instituto de Desenvolvimento de Recursos Humanos dotar a Administrao | Pblica de talentos humanos qualificados e comprometidos com a excelncia na prestao | de servios sociedade. Estamos, neste momento, reorganizando e planejando nossas | atividades para o quadrinio....... - ............ e para tanto, solicitamos a Vossa Excelncia a | indicao de um servidor para atuar como Consultor Interno de Recursos Humanos desse | | rgo junto ao IDR. | A proposta a de que esse profissional possa diagnosticar as reais necessidades de | treinamento e auxiliar no planejamento de metas de Recursos Humanos, tornando-se um elo | |
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<- 5

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| | Tendo em vista a importncia do papel a ser representado por esse profissional, sugerimos | que sejam observados alguns aspectos significativos para que haja uma melhor atuao, | conforme documento anexo. | | Solicitamos que a indicao seja feita at o dia .................. e encaminhada mediante o | preenchimento do formulrio anexo. | de ligao entre este Instituto e essa Secretaria. Atenciosamente, | <- 6

Assinatura Nome por extenso Cargo

| <| 7,8,9 |

Excelentssimo Senhor Nome por extenso Cargo NESTA

| | | | |

<- 10

VI. Exposio de Motivos


Definio Exposio de Motivos a correspondncia por meio da qual os secretrios e autoridades de nvel hierrquico equivalente expem assuntos da Administrao para serem solucionados por atos do Governador. Estrutura 1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 2. denominao do ato - EXPOSIO DE MOTIVOS; 3. numerao/ano, sigla do rgo emissor, local e data na mesma direo do nmero; 4. vocativo - Excelentssimo Senhor Governador, seguido de vrgula; 5. texto: 5.1. apresentao do assunto; 5.2. alegaes e fundamentos; 5.3. parecer conclusivo sobre o assunto focalizado; 6. fecho - Respeitosamente, seguido de vrgula; 7. assinatura; 8. nome;
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9. cargo; 10. destinatrio - tratamento, nome, cargo, instituio e cidade/ estado. Observaes 1. Se a exposio de motivos tiver mais de uma folha, numerar as subseqentes com algarismos arbicos, no canto superior direito, a partir da nmero dois. 2. Entende-se por autoridade de nvel hierrquico equivalente: Vice-Governador, Secretrios, Procurador-Geral e Chefe da Casa Militar. 3. Quando a exposio de motivos tratar de assuntos que envolvam mais de uma Secretaria, esta dever ser assinada pelos Secretrios envolvidos. 4. Alm do carter informativo, a exposio de motivos pode propor medidas ou submeter projeto de ato normativo apreciao da autoridade competente. 5. O destinatrio deve figurar sempre no canto inferior esquerdo da primeira pgina. Exemplificao GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ADMINISTRAO | | <- 1

EXPOSIO DE MOTIVOS

<- 2

No............. - GAB/SEA

Braslia, .........de..................de........ .

<- 3

Excelentssimo Senhor Governador,

<- 4 <- 5

Submeto a Vossa Excelncia a minuta de Decreto, em anexo, que institui no mbito do | | Distrito Federal o Sistema Integrado de Controle de Processos - SICOP. | O sistema, objeto da proposio, tem por finalidade assegurar o desenvolvimento das | | atividades a seguir elencadas: | 1 Cadastro e controle das informaes de processos | protocolados junto aos rgos integrantes do Complexo | Administrativo do Distrito Federal. | | 2 Atualizao imediata da informao acerca do cadastramento | e tramitao de processos. | | 3 Descentralizao do cadastramento e tramitao de | processos em relao ao Sistema de Comunicao | Administrativa/SEA, para os respectivos setoriais onde se | encontrem. | | 4 Agilidade e preciso relativas s informaes sobre | processos. | Vale ressaltar que o Sistema Integrado de Controle de Processos, atravs da Subsecretaria | de Modernizao e Organizao Administrativa desta Secretaria, j se encontra devidamente | implantado e em pleno funcionamento, carecendo, todavia, do instrumento jurdico | competente para que lhe seja conferida a legitimidade necessria. |
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Portugus
Releva observar que a presente minuta encontra-se em conformidade com os demais atos da | espcie, no existindo bices legais que impeam sua edio. | Destarte, submeto superior considerao de Vossa Excelncia a minuta de ato que | consubstancia a proposta em epgrafe. | | | | | | | | Respeitosamente, Assinatura Nome por extenso Cargo Excelentssimo Senhor Nome por extenso Cargo NESTA | <- 6

| | <- 7,8,9 | | | | | | |

<- 10

V. Memorando
Definio Memorando a correspondncia utilizada pelas chefias no mbito de um mesmo rgo ou entidade para expor assuntos referentes a situaes administrativas em geral. Estrutura 1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 2. denominao do ato - MEMORANDO; 3. numerao / ano, sigla do rgo emissor, local e data, na mesma direo do nmero; 4. destinatrio - PARA, seguido de dois pontos; 5. texto - exposio do assunto; 6. fecho - Atenciosamente, seguido de vrgula; 7. assinatura; 8. nome; 9. cargo. Observao O memorando pode ser usado no mesmo nvel hierrquico ou em nvel hierrquico diferente. Exemplificao GOVERNO DO ESTADO DE .............
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| |

<- 1

Portugus
SECRETARIA DE ADMINISTRAO INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS |

MEMORANDO No ...... - DESEP

Goinia, .... de ............ de ...... .

| |

<- 2 <- 3

PARA: ASTEC

<- 4

Comunicamos a Vossa Senhoria que, aps estudo e anlise do documento | PLANEJAMENTO E EXECUO DE CONCURSO PBLICO elaborado por essa Assessoria, | a nova sistemtica de trabalho ser aplicada em carter experimental, em atendimento sua | | solicitao. | Cada unidade orgnica que compe este Departamento recebeu um exemplar do documento | | para acompanhar e avaliar sua aplicao. | Este Departamento necessita de um prazo de trs meses, ou seja, agosto, setembro e | outubro, para proceder validao do material e apresentar sugestes para sua | reformulao e implantao definitiva. | | Atenciosamente, |

<- 5

<- 6

Assinatura Nome por extenso Cargo

| <| 7,8,9 |

VI. Ofcio
Definio Ofcio o meio de comunicao utilizado entre dirigentes de rgos e entidades, titulares de unidades, autoridades e secretarias em geral endeream umas s outras, ou a particulares, e que se caracteriza no s por obedecer a determinada frmula epistolar, mas, tambm, pelo formato do papel (formato ofcio).

Estrutura 1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 2. denominao do ato - OFCIO; 3. numerao/ano, sigla do rgo emissor, local e data na mesma direo do nmero; 4. vocativo - Senhor e o cargo do destinatrio, seguido de vrgula; 5. texto - exposio do assunto; 6. fecho - Atenciosamente, seguido de vrgula;
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Portugus
7. assinatura; 8. nome; 9. cargo; 10. destinatrio - tratamento, nome, cargo, instituio e cidade/ estado. Observaes 1. Se o ofcio tiver mais de uma folha, numerar as subseqentes com algarismos arbicos, no canto superior direito, a partir da nmero dois. 2. O destinatrio deve figurar sempre no canto inferior esquerdo da primeira pgina.

Exemplificao PREFEITURA DO MUNICPIO DE ........ SECRETARIA DE ADMINISTRAO | |

<- 1

OFCIO No ........ - GAB/SEA Londrina, .......de................... de...... .

| |

<- 2 <- 3

Senhora Superintendente,

<- 4

Esta Secretaria tem acompanhado e avaliado sistematicamente as necessidades de capacitao dos Recursos Humanos dos Quadros de Pessoal da Administrao Direta, Autrquica e Fundacional do Municpio de Londrina, constatando que imprescindvel neste | momento a implementao de um programa que contribua significativamente para a | | valorizao do servidor, visando reestimul-lo para o exerccio de suas funes. | Ao ensejo do incio das aes desse Instituto de Desenvolvimento de Recursos Humanos, | especificamente no que se refere ao treinamento e aperfeioamento dos servidores, fazemos | algumas sugestes visando colaborar para o pleno xito do projeto. Mediante avaliao | situacional dos rgos e entidades da administrao, bem como o que consta dos relatrios | de auditoria do controle interno e externo, conclui-se que existe uma grande necessidade de | capacitao dos servidores dos diversos Quadros de Pessoal que compem a Administrao | Pblica do Municpio de Londrina, uma vez que os treinamentos at ento realizados no | obtiveram pleno xito por no estarem voltados diretamente para as atribuies dos | | servidores. | Assim sendo, sugere-se que a Identificao das Necessidades de Treinamento, voltadas para | a rea de Recursos Humanos, que est sendo realizada sob coordenao desse Instituto, | considere as dificuldades inerentes ao desempenho de cada funo, no sentido de se obter | subsdios para a capacitao dos servidores de todas as carreiras, conforme especificidade | das atribuies. | | Alguns projetos de ordem prioritria, devido s mudanas ocorridas no mbito do Quadro de | Pessoal do Municpio de Londrina podero ser implantados de forma emergencial, como uma | Poltica de Desenvolvimento Gerencial, atravs da definio e implementao de estratgias | gerenciais, que busquem uma prtica de ao dinmica e eficaz entre as diversas reas das | instituies, considerando os diferentes nveis hierrquicos. Sugere-se, ainda, a elaborao
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<- 5

Portugus
de um projeto para o treinamento introdutrio dos servidores recm-nomeados, com o | objetivo de proporcionar a esses servidores um processo de ambientao, integrao e | | acesso s informaes necessrias ao bom desempenho de suas funes. | Desta forma, gostaramos de contar com o apoio de Vossa Senhoria, no sentido de | desenvolver, implantar e implementar os programas e projetos para a Administrao Pblica | do Municpio de Londrina, conforme Programa de Valorizao do Servidor, estabelecido no | | Plano de Governo do Municpio de Londrina. | | | | | | | | | | | | | | | | Atenciosamente, | <- 6

Assinatura Nome por extenso Cargo Senhora Nome por extenso Cargo NESTA

| <- 7,8,9 |

| | |

<- 10

VII. Telegrama
Definio Telegrama a forma de correspondncia em que so transmitidas comunicaes de absoluta urgncia e com reduzido nmero de palavras, uma vez que a sua principal caracterstica a sntese. Estrutura 1. destinatrio: 1.1. nome; 1.2. endereo; 1.3. cidade; 1.4. estado, pas, CEP;
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Portugus
2. texto - em letras maisculas; 3. remetente: 3.1. nome e cargo; 3.2. endereo; 3.3. cidade, estado e CEP.

Exemplificao

VIII. Ato Declaratrio


Definio Ato Declaratrio o instrumento pelo qual dirigentes de rgos e entidades da Administrao Direta, Indireta e Fundacional declaram um fato ou uma situao com base em dispositivo legal. Estrutura 1. prembulo: 1.1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 1.2. denominao do ato - ATO DECLARATRIO, nmero, ano e sigla; 1.3. ementa; 1.4. autor e fundamento legal;
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Portugus
1.5. ordem de execuo - DECLARA; 2. texto; 3. local e data; 4. assinatura; 5. nome. Exemplificao | | | | | ATO DECLARATRIO No........... SR/SEF | Imunidade quanto ao ISS para entidade de Assistncia Social. | | O SUBSECRETRIO DA RECEITA DA SECRETARIA DE FAZENDA DO DISTRITO | FEDERAL, no uso da competncia que lhe confere o artigo 13, inciso III, do Regimento | aprovado pelo Decreto no ................................, e fundamentado no artigo 150, inciso VI, alnea | "c", da Constituio Federal, combinado com o artigo 14 da Lei n o 5.172/66 - Cdigo Tributrio | Nacional - e considerando ainda o que consta do processo no...................................., | DECLARA: | GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DA FAZENDA SUBSECRETARIA DA RECEITA

A AO DO PLANALTO - ASP, CGC/MF no................................., imune quanto ao Imposto | Sobre Servios - ISS, no tocante aos servios por ela prestados em funo do cumprimento de | suas finalidades essenciais (pargrafo 4o, artigo 150, CF), excludos os servios de terceiros | prestados instituio, salvo se tambm forem detentores de ttulos de reconhecimento de | | imunidade, iseno ou no-incidncia do ISS.

Braslia, ............de.............de.............. .

Assinatura Nome por extenso

| |

4,5

IX. Despacho
Definio Despacho a nota escrita pela qual uma autoridade d soluo a um pedido ou encaminha a outra autoridade pedido para que decida sobre o assunto. O despacho pode ser interlocutrio ou decisrio.

DESPACHO INTERLOCUTRIO Estrutura


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Portugus
1. destinatrio; 2. texto; 3. data; 4. assinatura; 5. nome; 6 cargo. Observaes 1. breve e baseado em informaes ou parecer. 2. Consta do corpo do processo (quando houver). 3. geralmente manuscrito. 4. assinado pela autoridade competente, podendo, contudo, ser elaborado e assinado por outros servidores desde que lhes seja delegada competncia. Nesse caso, inicia-se pela expresso: "De ordem". 5. No publicado. Exemplificaes 1 Assessoria Tcnica, para anlise e pronunciamento. | | 1 2

Em...............

Assinatura Nome por extenso Cargo De ordem.

| | 4,5,6 | | 1

Ao Servio de Pessoal, para conhecimento e providncias.

| | |

Em...............

Assinatura Nome por extenso Cargo

| | 4,5,6 |

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Portugus

X. Parecer
Definio Parecer a manifestao de rgos ou entidades sobre assuntos submetidos sua considerao. Estrutura 1. prembulo: 1.1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 1.2. denominao do ato - PARECER, seguido do nmero, ano e sigla do rgo; 1.3. nmero do processo (quando houver); 1.4. interessado; 1.5. ementa; 2. texto, constando de trs partes: 2.1. histrico; 2.2. anlise; 2.3. concluso; 3. local e data; 4. assinatura; 5. nome; 6. cargo; 7. homologao/aprovao pela autoridade superior; 8. data; 9. assinatura; 10 nome; 11 cargo.

Observao O parecer um ato administrativo usado com mais freqncia por conselhos, comisses, assessorias e equivalentes.

Exemplificao GOVERNO DO ESTADO DE TOCANTINS SECRETARIA DE EDUCAO CONSELHO DE EDUCAO DO ESTADO DE TOCANTINS PARECER No ........ CETO | | | | | | | 1

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Portugus
Processo no ............................. Interessado: Empresa ............. Pela aprovao do novo Calendrio dos Exames Supletivos Profissionalizantes. | | | | |

| | | | | | II - ANLISE - A relao enviada vem com acrscimo de duas novas modalidades de oferta, | | em virtude do grande nmero de candidatos. Essas novas modalidades surgiram em conseqncia de consulta realizada junto comunidade e instituies governamentais e no- | | governamentais, que manifestaram interesse pelos cursos de Contabilidade e Eletrnica, | perfazendo assim uma oferta total de oito modalidades tcnicas de suplncia | profissionalizante. As demais, so as seguintes: Eletrotcnica, Higiene Dental, Patologia | Clnica, Secretrio Escolar, Telecomunicaes e Transaes Imobilirias. | As datas de inscries para as provas tericas foram prolongadas devido ao acrscimo das | novas modalidades. Inclui-se, tambm, perodo de inscrio para as provas prticas e | alteram-se as datas para a realizao dessas provas, conforme calendrio em anexo. | | III - CONCLUSO - por aprovar as alteraes propostas para as inscries e provas dos | exames supletivos do Ensino Fundamental e Mdio, conforme calendrio proposto para o | ano de ........., o qual dever ser anexado ao presente parecer. | | o parecer,smj. | | I - HISTRICO - Em cumprimento ao determinado pelo Parecer .......-CETO, que aprova a Estratgia de Matrcula e Calendrio Escolar e de Exames Supletivos, a Fundao Educacional do Estado do Tocantins encaminhou, em ..........., ao Senhor Secretrio de Educao (nome por extenso), a relao dos exames de suplncia profissionalizante, conforme o especificado no referido Parecer. Sala 08, Palmas, .......de........................de....... |

Assinatura Nome por extenso Cargo

| | 4,5,6 |

Aprovado no Conselho de Educao e em Plenrio Em .............................

| | 7,8 |

Assinatura Nome por extenso Cargo

| | 9,10,11 |

XI. Relatrio
Definio Relatrio o documento em que se relata ao superior imediato a execuo de trabalhos concernentes a determinados servios ou a um perodo relativo ao exerccio de cargo, funo ou desempenho de atribuies.
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Portugus
Estrutura 1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 2. denominao do ato - RELATRIO; 3. numerao/ano - sigla do rgo emissor, local e data na mesma direo do nmero; 4. assunto; 5. vocativo - Senhor e o cargo do destinatrio, seguido de vrgula; 6. texto - a exposio do assunto e consta de: 6.1. apresentao - refere-se finalidade do documento; 6.2. desenvolvimento - explanao dos fatos, de forma seqencial; 6.3. concluso - resultado lgico das informaes apresentadas; 7. fecho; 8. assinatura; 9. nome; 10. cargo; 11. destinatrio - tratamento, nome, cargo, instituio e cidade/ estado.

Observaes 1. Se o relatrio tiver mais de uma folha, numerar as folhas subseqentes com algarismos arbicos. 2. H vrias modalidades de relatrio: roteiro, parcial, anual, eventual, de inqurito, de prestao de contas ou contbil, de gesto e administrativo. 3. O destinatrio deve figurar no canto inferior esquerdo da primeira pgina, quando no for encaminhado por um documento.

Exemplificao GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ADMINISTRAO INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS | | |

RELATRIO No........ IMG Belo Horizonte, ........de.......................de....... . Assunto: Apurao de Fatos


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| | 2,3,4 | |

Portugus

Senhor Diretor,

Vimos submeter apreciao de Vossa Excelncia o Relatrio das diligncias preliminares | | efetuadas no sentido de apurar denncias de irregularidades ocorridas no rgo X. | Em 10 de setembro, com o conhecimento do dirigente do rgo X, foram interrogados os | funcionrios A e B, acusados da violao do malote de correspondncia sigilosa destinada ao | | rgo Y. | Ambos os funcionrios negaram a autoria da violao do malote, nos termos constantes das | declaraes anexas. | | Na sindicncia efetuada, contudo, verifica-se indcios de culpa do funcionrio A, sobre o qual | recaem as maiores acusaes, conforme depoimentos, em anexo. | | O funcionrio B, apesar de no poder ser considerado mancomunado com o primeiro, pode | ter parte da responsabilidade por ter sido omisso e negligente no exerccio de suas funes. | Como chefe, devia estar presente na hora do lacramento do malote, o que no ocorreu, | conforme depoimentos constantes das folhas.............................. . | A nosso ver, impe-se a necessidade de ser instaurado imediatamente o inqurito | | administrativo para que o caso seja estudado com a profundidade que merece. | | Atenciosamente, |

Assinatura Nome por extenso Cargo

| | 8,9,10 |

Senhor Nome por extenso Cargo NESTA

| | | |

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XII. Portaria
Definio Portaria o ato pelo qual o Vice-Governador, os Secretrios, o Procurador-Geral, o Chefe da Casa Militar e o Consultor Jurdico expedem determinaes gerais ou especiais a seus subordinados; ou designam servidores para substituies eventuais e execuo de atividades.

ASSUNTOS NORMATIVOS
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Portugus
Estrutura 1. prembulo: 1.1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 1.2. denominao do ato - PORTARIA, numerao e data; 1.3. ementa; 1.4. autor e fundamento legal; 1.5. ordem de execuo - RESOLVE; 2. texto - desdobrado em artigos; 3. clusula de vigncia; 4. clusula revogatria; 5. assinatura; 6. nome.

Observao As portarias que se referem soluo de problemas que envolvam mais de uma Secretaria devem ser assinadas pelos respectivos Secretrios. Nesse caso, so denominadas de Portarias-Conjuntas. Exemplificao (1) GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ADMINISTRAO | | | | | | | | | | | | |

PORTARIA No..............., DE...........DE...........................DE............ Aprova instrues relativas ao estgio curricular de estudantes na Administrao Direta do Distrito Federal e d outras providncias. O SECRETRIO DE ADMINISTRAO DO DISTRITO FEDERAL, no uso de suas atribuies regimentais e tendo em vista o disposto no artigo 17 do Decreto no 13.894, de 14 de abril de 1992, resolve:

| | | | | | | Pargrafo nico - Os rgos integrantes da Administrao Direta do Distrito Federal | compreendem o Gabinete do Governador, a Procuradoria-Geral, as Secretarias, as | Administraes Regionais e os rgos Relativamente Autnomos. | Art. 2o Para realizao do estgio curricular necessria a existncia de convnio firmado entre | o Distrito Federal, por meio do Instituto de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IDR e a | instituio de ensino, onde estaro acordadas todas as condies para a sua realizao. | | Art. 1o O estgio curricular, na Administrao Direta do Distrito Federal, para estudantes regularmente matriculados e com freqncia efetiva nos cursos vinculados ao ensino oficial e particular, devidamente autorizados a funcionar, em nvel superior e de 2o grau, regular e supletivo, obedecer ao disposto no Decreto no 13.894, de 14 de abril de 1992, e nesta Portaria.
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Portugus
Art. 3o A indicao dos estagirios, dentro do nmero solicitado, ser feita pelos estabelecimentos de ensino, diretamente ao IDR, de acordo com a programao curricular de cada curso. Art. 4o Os estudantes indicados devero comparecer ao IDR para fins de inscrio, cadastramento e encaminhamento aos rgos interessados, munidos da seguinte documentao: I - carta-apresentao de estgio curricular firmada pela instituio de ensino; II - documento oficial de identidade; III - declarao funcional expedida pelo rgo ou entidade competente, constando, inclusive, liberao do trabalho durante o horrio de realizao do estgio curricular, quando se tratar de servidor da Administrao Direta; IV - outros documentos que venham a ser solicitados pelo IDR. Art. 5o Sero considerados desistentes do estgio os estudantes que no se apresentarem ao Servio de Comunicao Administrativa e de Apoio - SCAA do IDR dentro do prazo estipulado em cada solicitao de estgio ou que no apresentarem a documentao indicada no subitem anterior. Art. 6o A durao do estgio curricular no poder ser inferior a um semestre letivo, devendo o estudante cumprir o mnimo de 20 horas semanais, definido nos termos dos convnios firmados com instituies de ensino, dentro do horrio regular de funcionamento da respectiva unidade orgnica, previamente estabelecido, sem prejuzo de suas atividades discentes. Art. 7o A realizao do estgio curricular dar-se- mediante Termo de Compromisso firmado entre o estudante, diretamente, quando maior de idade, ou com assistncia ou representao, nos casos previstos em lei, e o Distrito Federal, por intermdio do IDR, com a intervenincia obrigatria da instituio de ensino, contendo clusulas de: I - carga horria; II - durao; III - jornada do estgio curricular e demais condies contratuais pertinentes; IV - nmero do convnio a que se encontra vinculado; V - impossibilidade de criao de vnculo empregatcio de qualquer natureza. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

Pargrafo nico - Aps a assinatura do Termo de Compromisso, os estagirios sero encaminhados, pelo IDR, aos rgos em que ocorrer a realizao do estgio curricular. Art. 8o facultado aos rgos e s entidades da Administrao do Distrito Federal o pagamento mensal de Bolsa de Complementao Curricular, vista da freqncia do estagirio, conforme prescrito no Decreto no 14.700, de 05 de maio de 1993: I - Caso haja remunerao, a Bolsa de Complementao Curricular ser paga, mensalmente, ao estagirio, com recursos oramentrios repassados ao IDR pelo rgo concedente; II - No far jus Bolsa de Complementao Curricular o estagirio que for servidor de qualquer rgo da Administrao Direta e Indireta do Distrito Federal. Art. 9o No ser cobrada ao estagirio qualquer taxa referente a providncias administrativas para obteno e realizao do estgio curricular. Art. 10. Na elaborao da programao anual do estgio curricular sero observadas pelo IDR, dentre outras, as seguintes condies:
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| | | | | II - previso de oramento das respectivas despesas, inclusive com o repasse de recursos, pelo | | rgo concedente, para o seguro por acidentes pessoais, em favor do estagirio. | Art. 11. Caber ao IDR, na qualidade de agente de integrao, alm das atribuies j | definidas, as seguintes: | | I - designar um executor dos convnios firmados com as instituies de ensino e um supervisor | de estgio curricular com atribuies inerentes funo; | | II - elaborar e expedir o manual de estgio curricular, contendo as principais orientaes | necessrias operacionalizao do estgio, bem como os instrumentos a serem utilizados | pelos rgos concedentes e instituies de ensino; | | III - levantar, junto s instituies de ensino interessadas em firmar convnio com o Distrito | Federal, a relao de cursos e exigncias de estgio curricular e demais dados julgados | necessrios; | IV - receber a programao anual de estgio curricular dos rgos concedentes e compatibiliz- | | la com a oferta de estagirios das instituies de ensino; | V - acompanhar e controlar a avaliao de eficincia do programa de estgio curricular junto | aos estagirios e orientadores tcnico-profissionais que participem diretamente da atividade | nos rgos concedentes e nas instituies de ensino; | | VI - prorrogar ou renovar o prazo de durao do estgio curricular, desde que no haja novos | candidatos disponveis e que no ultrapasse o perodo do respectivo curso, conforme dispe o | art. 5o Pargrafo nico do Decreto no 13.894, de 14 de abril de 1992; | | VIII - coordenar reunies peridicas com os orientadores tcnico-profissionais dos rgos | concedentes; | | Art. 12. As instituies de ensino que celebrarem convnio com o Distrito Federal, por | intermdio do IDR, para fins de estgio curricular, devero observar, tambm, as seguintes | disposies: | | I - indicar um coordenador de estgio curricular, como representante da respectiva instituio | junto ao IDR, para tratar de qualquer assunto relacionado ao estgio; | II - recrutar e selecionar estudantes, candidatos a estgio curricular, de acordo com os | requisitos objeto desta Portaria; | | III - comunicar, imediatamente, ao IDR se o estagirio concluiu ou interrompeu o curso, como | tambm quaisquer outras alteraes nas atividades discentes que venham a interferir no | estgio curricular de estudantes; | | IV - manter estreita colaborao com o IDR na execuo e avaliao de estgios curriculares. | | Art. 13. Caber ao dirigente do rgo concedente de estgios, alm das providncias que | venham a ser indicadas no manual de estgio curricular, a adoo das seguintes medidas: | | | I - indicar o servidor, com requisitos indispensveis para realizar a orientao tcnico| profissional e disciplinar do estagirio, acompanhando o desenvolvimento das atividades | previstas no plano de estgio curricular; | | II - definir o nmero de estagirios em 20% (vinte por cento) do total da lotao aprovada para | I - identificao dos rgos da Administrao Direta do Distrito Federal que tenham condies de proporcionar experincia prtica na linha de formao do estudante e que disponham de pessoal para realizar a orientao tcnico-profissional do estagirio, com formao em curso igual e que esteja atuando na rea de interesse do estagirio;
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| | | | III - programar as atividades do estgio curricular, em conjunto com a instituio de ensino, de | | modo a propiciar a experincia tcnico-profissional na linha de formao do estagirio; | IV - programar e realizar, de forma sistemtica, o treinamento de integrao do estagirio, | objetivando ministrar informaes preliminares sobre a estrutura administrativa do Distrito | Federal, situando o rgo em que est sendo realizado o estgio, sua estrutura, funcionamento | e competncias; | | V - entregar ao IDR, at 5 (cinco) dias teis do ms subseqente, a folha de freqncia do | estagirio, com cpia para a respectiva instituio de ensino; | | VI - providenciar o desligamento do estagirio, quando ocorrer uma das situaes indicadas no | art. 7o do Decreto no 13.894, de 14 de abril de 1992, comunicando o fato, de imediato, ao IDR; | | VII - avaliar o desempenho do estudante no decorrer do estgio curricular; | | VIII - encaminhar ao IDR o estudante concluinte no decorrer do estgio curricular, munido de | declarao comprobatria de concluso do estgio; | IX - manter estreita colaborao com o IDR e com as instituies de ensino na realizao do | estgio curricular; | | X - cumprir as demais normas que venham a ser objeto do manual de estgio curricular e | instrues do IDR. | | Art. 14. O Superintendente do IDR baixar as demais normas que se fizerem necessrias | operacionalizao do estgio curricular na Administrao Direta do Distrito Federal, de acordo | com a respectiva rbita de competncia regimental. | | | | | | | | | | | | | | | | as categorias de nvel superior e 10% (dez por cento) da aprovada para nvel mdio, do rgo concedente, com a indicao das respectivas reas de formao, conforme prescrito na Instruo Normativa 5/97, publicada no Dirio Oficial da Unio no 79, de 28 de abril de 1997; Art. 15. Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicao. | 3

Art.16. Ficam revogadas a Portaria no ............., de .......... de ............................... de .............., e | | demais disposies em contrrio.

Assinatura Nome por extenso


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| |

5,6

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Exemplificao (2) GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL PROCURADORIA GERAL PORTARIA-CONJUNTA No........., DE .................... DE ................... DE ............... Aprova minutas-padro a serem observadas em contratos e termos aditivos celebrados pela Administrao Direta do Distrito Federal. O PROCURADOR-GERAL DO DISTRITO FEDERAL, O SECRETRIO DE FAZENDA E O SECRETRIO DE ADMINISTRAO, no uso de suas atribuies e tendo em vista o que dispe o 1o do art. 11 do Decreto no 15.635, de 12 de maio de 1994, resolvem: | | | | | | | | | | | | | | | | |

Art. 1o Aprovar as minutas-padro de contratos, em anexo, numeradas de ............................ a ............................, que sero tomadas como modelo em contratos e termos aditivos celebrados com rgos da Administrao Direta do Distrito Federal.

Art. 2o Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicao.

Art. 3o Revogam-se as disposies em contrrio.

Assinatura Nome por extenso Assinatura Nome por extenso Assinatura Nome por extenso

| | | | |

5,6

ASSUNTOS DE PESSOAL Estrutura 1. prembulo: 1.1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 1.2. denominao do ato - PORTARIA, nmero e data; 1.3. autor e fundamento legal; 1.4. ordem de execuo - RESOLVE; 2. texto; 3. assinatura; 4. nome. Exemplificao
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GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE FAZENDA PORTARIA No ........., DE ................ DE ................... DE ........... O SECRETRIO DE FAZENDA DO DISTRITO FEDERAL, no uso das atribuies que lhe confere o artigo 7o do Decreto no 13.447, de 17 de setembro de 1991, e tendo em vista o constante do processo no ................................., resolve:

| | | | | | | | | | | | | |

Cancelar o pagamento de indenizao de transporte servidora ................................, matrcula no ............, ocupante do cargo de Analista de Oramento, para execuo de servios de auditoria em rgos do Governo do Distrito Federal inerentes Subsecretaria de Auditoria da Secretaria de Fazenda, observando-se o disposto no artigo 5o 1o e 2o, do Decreto no 13.447, de 17 de setembro de 1991, a contar de .................., tendo em vista a remoo da servidora para a Secretaria de Governo do Distrito Federal.

Assinatura Nome por extenso

| |

3,4

ASSUNTOS ADMINISTRATIVOS Estrutura 1. prembulo: 1.1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 1.2. denominao do ato - PORTARIA, nmero e data; 1.3. autor e fundamento legal; 1.4. ordem de execuo - RESOLVE; 2. texto - desdobrado em itens, quando for o caso; 3. clusula de vigncia; 4. assinatura; 5. nome. Exemplificao | | | PORTARIA No ............., DE ............ DE ....................... DE ............. | | O SECRETRIO DE ADMINISTRAO DO DISTRITO FEDERAL, no uso das atribuies que | lhe confere o artigo 56, inciso III do Regimento aprovado pelo Decreto no 15.057, de 24 de | setembro de 1993, resolve: | GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ADMINISTRAO 1 Instaurar sindicncia para apurao de acidente em servio nos termos do artigo 214, da Lei | | no 8.112, de 11 de dezembro de 1990, com o objetivo de apurar os fatos constantes do |
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Processo no........................... . 2 Designar, como sindicante no referido processo, o servidor...................................................., assessor da Coordenao de Controle Administrativo de Recursos Humanos - SRH/SEA, cdigo DFA - 11, matrcula..................... . 3 Fixar o prazo de 30 (trinta) dias para concluso dos trabalhos, de acordo com o artigo 145, Pargrafo nico, da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990. | | | | | | |

4 Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicao.

Assinatura Nome por extenso

| |

4,5

XIII. Resoluo
Definio Resoluo o ato emanado de rgos colegiados, tendo como caracterstica fundamental o estabelecimento de normas, diretrizes e orientaes para a consecuo dos objetivos. vlida para assuntos normativos ou de reconhecimento de excepcionalidade.

ASSUNTOS NORMATIVOS Estrutura 1. prembulo: 1.1. designao do rgo, dentro de sua respectiva ordem hierrquica; 1.2. denominao do ato - RESOLUO, nmero e data; 1.3. ementa - resumo do assunto principal; 1.4. autor e fundamento legal; 1.5. ordem de execuo - RESOLVE; 2. texto - desdobrado em artigos, quando for normativa; 3. clusula de vigncia; 4. clusula revogatria; 5. local e data; 6. assinatura; 7. nome; 8. cargo; 9. assinatura dos conselheiros; 10. homologao - quando for o caso;
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11. data; 12. assinatura; 13. nome; 14. cargo. Observaes 1. Se a resoluo tiver mais de uma folha, numerar as subseqentes com algarismos arbicos, no canto superior direito, a partir da nmero dois. 2. Todos os membros do conselho devem assinar a resoluo. Exemplificao | | | | o | RESOLUO N ............., de ........... de ...................... de ............. | Estabelece normas para o perodo de transio do regime da Lei no 5.692, de 11/08/91, para | o regime da Lei no 9.394, de 20/12/96. | | O CONSELHO DE EDUCAO DO DISTRITO FEDERAL, nos termos dos artigos 19, alnea | "c" e 22 do regimento aprovado pelo Decreto no 2.894, de 13 de maio de 1975, e | considerando ser necessrio orientar as instituies educacionais quanto ao perodo de | transio de um regime de educao e ensino para outro, resolve: | | | GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE EDUCAO CONSELHO DE EDUCAO DO DISTRITO FEDERAL Art. 1o At que seja baixada a Resoluo Geral que dispor sobre o explicitado no art. 88 da | | Lei no 9.394/96, as instituies educacionais do Distrito Federal devero pautar-se, no que | couber, pelas disposies desta norma. | o | Art. 2 As instituies educacionais com reconhecimento pleno at a data da publicao | desta Resoluo passam automaticamente condio de credenciadas. | Pargrafo nico - O credenciamento concedido vigorar at o ano ..............., inclusive. | | Art. 3o As instituies educacionais autorizadas passam automaticamente condio de | credenciadas, respeitado o prazo de autorizao concedido. | | Pargrafo nico - No caso de autorizao concedida sem determinao de prazo, o | credenciamento vigorar at o ano .................., inclusive. | | o Art. 4 As instituies educacionais autorizadas, ou com reconhecimento pleno, que esto o em condies de implantar o regime da Lei n 9.394/96, em .............., devero submeter ao | | Conselho de Educao do Distrito Federal, at ....................., sua nova organizao | curricular. | o | 1 - At ....... de .............. de ..........., as instituies, de que trata o artigo, devero | submeter apreciao do Conselho de Educao do Distrito Federal as novas propostas | pedaggicas. | 2o - At a mesma data, os novos regimentos escolares devero ser encaminhados, para | apreciao, ao rgo de inspeo de ensino da Secretaria de Educao e, quando se tratar | de regimento para a rede educacional, tambm ao rgo normativo. | | Art. 5o As instituies educacionais autorizadas ou com reconhecimento pleno, que oferecem
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toda a educao bsica ou um ou mais dos seus nveis e modalidades e que no se considerarem em condies de implantar o regime da Lei no 9.394/96, a partir de ..............., devero comunicar o fato ao Conselho de Educao do Distrito Federal, at ..................... . Pargrafo nico - As instituies referidas no artigo devero cumprir o disposto na Lei no 9.394/96 quanto a dias letivos, carga horria e mnimo de freqncia para aprovao do aluno. Art. 6o Enquanto os rgos federais competentes no estabelecerem as diretrizes curriculares nacionais para o ensino tcnico, a serem complementadas pelo Conselho de Educao do Distrito Federal, dever ser observado para os cursos profissionalizantes em nvel mdio (2o grau) no Distrito Federal, tanto regular como supletivo, o seguinte: I - as disposies do Parecer no ................ do extinto Conselho Federal de Educao e de outros pareceres sobre mnimos profissionalizantes; II - a carga horria mnima de mil e duzentas horas para as disciplinas profissionalizantes dos cursos que no tiveram horas previstas em pareceres prprios, no includas nessa durao as horas destinadas a estgio, quando previsto. Art. 7o Fica assegurado aos alunos que iniciaram curso profissionalizante pelo regime da Lei no 5.692/71, o direito de conclurem seus estudos por esse regime ou de optarem pela concluso sob o novo regime a ser implantado a partir de ...................., garantidas as adaptaes necessrias e o aproveitamento de estudos. Pargrafo nico - Em ....................., os alunos retidos no regime anterior em srie no mantida no ano sero transferidos para o novo regime, com direito s adaptaes necessrias e ao aproveitamento de estudos. Art. 8o Os pedidos de credenciamento e autorizao de novas instituies educacionais para iniciarem seus servios a partir de ..................... devero estar adaptados ao regime da Lei no 9.394/96 e s normas decorrentes, tanto federais como locais e, excepcionalmente, podero ser protocolados at ...................... . Art. 9 o Os processos de autorizao de funcionamento e outros em tramitao na Secretaria de Educao, devero ser adaptados nova legislao, ressalvada matria que admita julgamento com base em normas legais anteriores em vigncia. Art. 10. O disposto nesta Resoluo aplica-se s instituies educacionais com designao de "escolas normais" e "cursos de magistrio", no que couber. Art. 11. Casos especiais no contemplados na presente Resoluo, na Resoluo no ............ - CEDF e no Parecer de no ............... devero ser submetidos ao Conselho de Educao para anlise e deliberao. Art. 12. As instituies educacionais esto sujeitas inspeo escolar que, alm de orientao e assistncia tcnica, verificar o cumprimento das normas legais vigentes . | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

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| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Art. 13 . Esta Resoluo entra em vigor na data da sua publicao. Art. 14 . Revogam-se as disposies em contrrio. Sala "Helena Reis", Braslia, ......... de ......................... de ............. | | | 3 4 5

Assinatura Nome por extenso Cargo

6,7,8

Conselheiros presentes: Assinaturas Nomes por extenso

| | | | | | | |

Homologada na CLN e em Plenrio Em ...............

10,11

Assinatura Nome por extenso Cargo

| | 12,13,14 |

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XIV. Contrato
Definio Contrato um acordo bilateral firmado por escrito entre a administrao pblica e particulares, vislumbrando, de um lado, o objeto do acordo, e de outro, a contraprestao correspondente (remunerao). TERMO PADRO DO CONTRATO Exemplificao CONTRATO DE PRESTAO DE SERVIOS No ............................................ nos termos do Padro de no .........................Processo no ....................................... CLUSULA PRIMEIRA - Das Partes O Distrito Federal, por meio de ........................., representado por .........................., na qualidade de......................................., com delegao de competncia prevista nas Normas de Execuo Oramentria, Financeira e Contbil do Distrito Federal e ........................., doravante denominada Contratada, CGC no ........................, com sede em....................................., representada por..............................., na qualidade de................................................................... CLUSULA SEGUNDA Do Procedimento O presente Contrato obedece aos termos do Edital ...............no ............... ( fls. ..........) e da Lei no 8.666, de 21.06.93. CLUSULA TERCEIRA - Do Objeto O Contrato tem por objeto a prestao de servios de....................................., consoante especifica o Edital de.......................de.....................no...................(fls...........) e a Proposta de fls............., que passa a integrar o presente Termo. CLUSULA QUARTA - Da Forma e Regime de Execuo O Contrato ser executado de forma................. sob o regime de ...................., segundo o disposto nos arts. 6o e 10 da Lei no 8.666/93. CLUSULA QUINTA - Do Valor 5.1 O valor total do Contrato de ........................(...............), procedente do Oramento do Distrito Federal para o corrente exerccio, nos termos da correspondente lei oramentria anual. 5.2 Os Contratos celebrados com prazo de vigncia superior a doze meses tero seus valores anualmente reajustados por ndice adotado em lei, ou, na falta de previso especfica, pelo ndice Nacional de Preos ao Consumidor INPC. CLUSULA SEXTA - Da Dotao Oramentria 6.1 A despesa correr conta da seguinte Dotao Oramentria: I - Unidade Oramentria:..........................................................................................; II - Programa de Trabalho: .........................................................................................; III - Natureza da Despesa:...........................................................................................; IV - Fonte de Recursos:............................................................................................. . 6.2 O empenho inicial de ............(...................................), conforme Nota de Empenho no.........,emitida em...................,sob o evento no .............., na modalidade................................. . CLUSULA STIMA - Do Pagamento O pagamento ser feito de acordo com as Normas de Execuo Oramentria, Financeira e Contbil do Distrito Federal, em ............parcela(s), mediante a apresentao de Nota Fiscal liquidada at ......... (.......................) dias de sua apresentao, devidamente atestada pelo Executor do Contrato. CLUSULA OITAVA - Do Prazo de Vigncia
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O Contrato ter vigncia de ........................ meses, a contar da data de sua assinatura. CLUSULA NONA - Das Garantias A garantia para a execuo do Contrato ser prestada na forma..........de.........., conforme previso constante do Edital. CLUSULA DCIMA - Da Responsabilidade do Distrito Federal O Distrito Federal responder pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsvel nos casos de dolo e de culpa. CLUSULA DCIMA PRIMEIRA - Das Obrigaes e Responsabilidades da Contratada 11.1 A Contratada fica obrigada a apresentar ao Distrito Federal: I - at o quinto dia til do ms subseqente, comprovante de recolhimento dos encargos previdencirios, resultantes da execuo do contrato; II - comprovante de recolhimento dos encargos trabalhistas, fiscais e comerciais. 11.2 Constitui obrigao da Contratada o pagamento dos salrios e demais verbas decorrentes da prestao do servio. 11.3 A Contratada responder pelos danos causados por seus agentes. CLUSULA DCIMA SEGUNDA - Da Alterao Contratual 12.1 Toda e qualquer alterao dever ser processada mediante a celebrao de Termo Aditivo, com amparo no art. 65 da Lei no 8.666/93, vedada a modificao do objeto. 12.2 A alterao de valor contratual, decorrente do reajuste de preo, compensao ou penalizao financeira, prevista no Contrato, bem como o empenho de dotaes oramentrias, suplementares, at o limite do respectivo valor, dispensa a celebrao de aditamento. CLUSULA DCIMA TERCEIRA - Das Penalidades O atraso injustificado na execuo, bem como a inexecuo total ou parcial do Contrato sujeitar a Contratada multa prevista no Edital no......................,descontada da garantia oferecida, ou judicialmente, sem prejuzo das sanes previstas no art. 87 da Lei no 8.666/93, facultada ao Distrito Federal, em todo caso, a resciso unilateral. CLUSULA DCIMA QUARTA - Da Dissoluo O Contrato poder ser dissolvido de comum acordo, bastando, para tanto, manifestao escrita de uma das partes, com antecedncia mnima de 60 (sessenta) dias, sem interrupo do curso normal da execuo do Contrato. CLUSULA DCIMA QUINTA - Da Resciso O Contrato poder ser rescindido por ato unilateral da Administrao, reduzido a termo no respectivo processo, na forma prevista no Edital no ........................., observado o disposto na Lei no 8.666/93, sujeitando-se a Contratada s conseqncias determinadas pelo art. 80 desse diploma legal, sem prejuzo das demais sanes cabveis. CLUSULA DCIMA SEXTA - Dos Dbitos para com a Fazenda Pblica Os dbitos da Contratada para com o Distrito Federal, decorrentes ou no do ajuste, sero inscritos em Dvida Ativa e cobrados mediante execuo na forma da legislao pertinente, podendo, quando for o caso, ensejar a resciso unilateral do Contrato. CLUSULA DCIMA STIMA - Do Executor O Distrito Federal, por meio de ......................,designar um executor para o Contrato, que desempenhar as atribuies previstas nas Normas de Execuo Oramentria, Financeira e Contbil. CLUSULA DCIMA OITAVA - Da Publicao e do Registro A eficcia do Contrato fica condicionada publicao resumida do instrumento pela Administrao, na Imprensa Oficial, at o quinto dia til do ms seguinte ao de sua assinatura, aps o que dever ser providenciado o registro do instrumento pela Procuradoria-Geral do Distrito Federal.
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CLUSULA DCIMA NONA - Do Foro Fica eleito o foro de Braslia, Distrito Federal, para dirimir quaisquer dvidas relativas ao cumprimento do presente Contrato. Braslia,...............de...............de.................. . Pelo Distrito Federal: Assinatura Nome por extenso Cargo Testemunhas: Assinatura Nome por extenso Assinatura Nome por extenso Pela Contratada: Assinatura Nome por extenso Cargo

XV. Alvar
Definio Alvar o documento firmado por autoridade competente, certificando, autorizando ou aprovando atos ou direitos. Exemplificao DISTRITO FEDERAL 1- APRESENTAO ALVAR DE FUNCIONAMENTO No RA

2- IDENTIFICAO 1. Razo Social

2. Endereo

3. Atividades

3 - FECHAMENTO 4. Horrio Normal 5. Horrio Especial 6. Inscrio no GDF

4 - OBSERVAES
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5 - AUTENTICAO 7. Local 9. Carimbos e Assinaturas

8. Data

XVI. Ata
Definio Ata o documento que registra, com o mximo de fidelidade, o que se passou em uma reunio, sesso pblica ou privada, congresso, encontro, conveno e outros eventos, para comprovao, inclusive legal, das discusses e resolues havidas. Observaes 1. A redao obedece sempre s mesmas normas, quer se trate de instituies oficiais ou entidades particulares. Escreve-se seguidamente, sem rasuras e sem entrelinhas, evitando-se os pargrafos ou espaos em branco. 2. A linguagem utilizada na redao bastante sumria e quase sem oportunidade de inovaes, exatamente por sua caracterstica de simples resumo de fatos. Tambm, em decorrncia disso, os verbos so empregados sempre no tempo passado e, tanto quanto possvel, devem ser evitados os adjetivos. 3. A redao deve ser fiel aos fatos ocorridos, sem que o relator emita opinio sobre eles. 4. Sintetiza clara e precisamente as ocorrncias verificadas. 5. Registra-se, quando for o caso, na ata do dia, as retificaes feitas anterior. 6. O texto manuscrito, digitado, ou se preenche o formulrio existente, como usual em estabelecimentos de ensino, por exemplo. 7. Para os erros constatados no momento da redao, consoante o tipo de ata, emprega-se a partcula retificativa "digo". 8. Se forem notados erros aps a redao, h o recurso da expresso "em tempo". 9. Os nmeros fundamentais, datas e valores, de preferncia, so escritos por extenso. 10. lavrada por um secretrio, indicado em geral pelo plenrio.

Exemplificao ATA Aos .......................... dias do ms de .................... do ano de ..............., nesta cidade, na Avenida ............................, sob a Presidncia do Sr. ........................................................., tendo como Secretrio o Sr......................................................, presentes os Srs. ...................................................... e .............................................., realizou-se a 15a sesso ordinria do ano. Lida pelo Sr. Secretrio, a Ata
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da sesso anterior foi aprovada sem restries. O expediente constou da leitura de cartas, ofcios e pareceres recebidos, respectivamente, de .........., ............ e ........... Na ordem do dia, foi unanimente aprovado o Parecer no ......................................................... . A seguir, o Sr. Presidente declarou encerrada a sesso e convocou os presentes para a prxima reunio, no dia .................., s ................ horas. Eu, ........................................................ Secretrio, lavrei a presente Ata, que assino com o Sr. Presidente e demais participantes.

Assinaturas:

XVII. Atestado
Definio Atestado o documento em que se comprova um fato e se afirma a existncia ou inexistncia de uma situao de direito da qual se tenha conhecimento em favor de algum.

Exemplificao ATESTADO

Atesto, para os devidos fins, que a aluna ................................................................, est regularmente matriculada no 1o semestre letivo ........................, na 7 srie do Ensino Fundamental deste estabelecimento de ensino, sob a matrcula no .............................. .

Ribeiro Preto, ........ de ........................ de .............. .

Assinatura Nome por extenso Cargo

XVIII. Certido
Definio Certido o documento oficial onde se transcrevem dados de assentamentos funcionais com absoluta preciso.

Observaes 1. A certido deve ser escrita sem abertura de pargrafos, emendas ou rasuras.

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2. Quando houver engano ou omisso, o certificante o corrigir com "digo", colocado imediatamente aps o erro.

Exemplificao

XIX. Declarao
Definio Declarao o documento de manifestao administrativa, declaratrio da existncia ou no de um direito ou de um fato.

Exemplificao GOVERNO DO ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ADMINISTRAO DECLARAO

Declaro, para os devidos fins, que o servidor ..........................................................


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.........................................................................., matrcula no ................................. cargo ou funo ........................................................................................, exerceu, no perodo de ......../......../........ a ......../......../........, os seguintes cargos em comisso: ............................................................... .

Florianpolis, ........ de .......................... de ............ .

Assinatura Nome por extenso Cargo

XX. Autorizao
Definio Autorizao o ato administrativo ou particular que permite ao pretendente realizar atividades ou utilizar determinado bem fora das rotinas estabelecidas.

Estrutura 1. denominao do ato - AUTORIZAO; 2. emitente - precedido pela palavra DE, seguido de dois pontos; 3. destinatrio - precedido pela palavra PARA, seguida de dois pontos; 4. texto: 4.1. iniciado pelo termo - AUTORIZO; 4.2. objeto da autorizao; 4.3. qualificao da pessoa; 5. local e data; 6. assinatura; 7. nome/identidade.

Exemplificao

AUTORIZAO

DE: ........................................................................... PARA: ......................................................................


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| |

2,3

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AUTORIZO a entrega do bilhete de passagem referente ao PTA no ........................., | dessa Companhia, emitido em meu nome, para o | trecho ....................................................... ao Sr. ............................................ Carteira | de Identidade no ................................ .

Maring, ........... de .......................... de ............. .

Assinatura Nome por extenso RG no

| | |

6,7

XXI. Procurao
Definio Procurao o instrumento pelo qual uma pessoa recebe de outra poderes para, em nome dela, praticar atos ou administrar haveres. Estrutura 1. denominao do ato - PROCURAO; 2. texto: 2.1. qualificao do outorgante e do outorgado; 2.2. objeto da procurao e substabelecimento quando for o caso; 3. local e data; 4. assinatura; 5. nome. Observaes 1. A procurao pode ser por instrumento particular, se passada de prprio punho ou digitada, e por instrumento pblico, se lavrada em cartrio. 2. Deixa de haver exemplificao de procurao por instrumento pblico por ser especfica de cartrio. 3. A assinatura deve ser reconhecida em cartrio.

Exemplificao PROCURAO | 1

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Por este instrumento particular de procurao, eu, ....................................................., portador da Carteira de Identidade no ................................, CPF no ........................................., residente ............................................................., na cidade ......................................., nomeio e constituo meu bastante procurador o Sr. ......................................................................, portador da Carteira de Identidade no .................................., CPF no ....................................... e residente ....................................................., na .................................................... para o fim especfico de ................................................................, estando, para tal fim, autorizado a assinar recibos e documentos e a praticar todos os atos necessrios ao fiel desempenho deste mandato.

| | | | | | |

So Jos do Rio Preto, ........ de ...................... de .......... .

Assinatura Nome por extenso

| |

4,5

XXII. Requerimento
Definio Requerimento o instrumento dirigido autoridade competente para solicitar o reconhecimento de um direito ou a concesso de um benefcio sob amparo legal. Estrutura 1. denominao do ato - REQUERIMENTO; 2. destinatrio - Senhor ou Excelentssimo Senhor, seguido da indicao do cargo da pessoa a quem dirigido o requerimento; 3. prembulo: 3.1. qualificao do requerente: nome, nacionalidade, estado civil, profisso, residncia, dentre outros; 4. texto - objeto do requerimento com indicao dos respectivos fundamentos legais ou justificativas da solicitao; 5. solicitao final; 6. local e data; 7. assinatura; 8. nome. Observao Na solicitao final, tradicionalmente, usa-se: Nestes termos, Pede deferimento. Exemplificao REQUERIMENTO
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Excelentssimo Senhor Secretrio,

.........................................., servidor pblico, lotado na Secretaria de Administrao, residente na .........................................................................., nesta cidade, impedido de continuar a prestar servios a esse rgo, por imperiosos motivos pessoais, vem requerer de Vossa Excelncia que lhe conceda licena para tratamento de assunto de interesse particular, por dois anos, como lhe faculta a lei.

| | | |

3,4

Nestes termos, Pede deferimento.

| | | | | | |

Salvador, .............de..................de............. . Assinatura Nome por extenso

6 7,8

Parte III Gramtica


Ortografia o conjunto das regras que, para uma determinada lngua, estabelecem a grafia correta das palavras e o uso de sinais de pontuao.

Emprego de letras Letra H Por que usar a letra H se ela no representa nenhum som? Realmente ela no possui valor fontico, mas continua sendo usada em nossa lngua por fora da etimologia e da tradio escrita. Emprega-se o H:

Inicial, quando etimolgico: horizonte, hulha, etc. Medial, como integrante dos dgrafos ch, lh, nh: chamada, molha, sonho, etc. Em algumas interjeies: oh!, hum!, etc. Em palavras compostas unidos por hfen, se algum elemento comea com H: hispanoamericano, super-homem, etc.Palavras compostas ligadas sem hfen no so escritas com H. Exemplo: reaver No substantivo prprio Bahia (Estado do Brasil), por tradio. As palavras derivadas dessa so escritas sem H.Exemplo: baiano. . .
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Nota: Algumas palavras anteriormente escritas com H "perderam" essa letra ao longo do tempo. Exemplos: herba-erva, hibernum-inverno, etc. Caso voc se interesse mais pela origem das palavras, consulte algum dicionrio etimolgico da lngua portuguesa. Nele voc encontrar a explicao da origem de cada palavra.

Letras E / I 1) Prefixo ante- ( antes, anterior) Ex.: antecipar, antebrao...

2) Prefixo anti- ( contra) Ex.: antipatia, antitetnico...

3) Algumas formas de verbos terminados em -oar, -uar. Ex.: doem (doar ), flutuem ( flutuar)

4) Algumas formas de verbos terminados em -uir. Ex.: possui ( possuir ), retribui ( retribuir)

Letras G / J 1) Palavras terminadas em -agem, -igem, -ugem, -gio, -gio, -gio, -gio, -gio. Ex.: garagem, vertigem, ferrugem, relgio, refgio, estgio, colgio, prodgio... Excees: pajem e lambujem

2) Palavras de origem africana ou indgena. Ex.: jil, Ubirajara, acaraj...

3) Derivadas de palavras que possuam G. Ex.: rabugento (rabugem), selvageria ( selvagem)

4) Derivadas de palavras que possuam J e verbos que terminem em -jar ou -jear. Ex.: gorjeta ( gorja), nojento ( nojo), cerejeira ( cereja), arranjar ( arranjo, arranjaria ...)

Letras S / Z 1) Derivadas de primitivas com "s" Ex.: visitante ( visita)...

2) Derivadas de primitivas com "z". Ex.: enraizar ( raiz), vazar (vazio)...

3) Nas formas dos verbos pr, querer e seus derivados (repor, requerer...). Ex.: pusesse, quisesse...

4) Sufixo formador de verbo -izar. Ex.: realizar, modernizar...

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5) Aps um ditongo Ex.: maisena, pausa... 6) Sufixo -oso formador de adjetivos . Ex.: amoroso, atencioso...

7) Sufixo -ez (a) formador de substantivos abstratos. Ex.: timidez, viuvez...

8) Sufixos -isa, -s, -esa usados na constituio de vocbulos que indicam: profisso, nacionalidade, estado social e ttulos. Ex.: baronesa, noruegus, sacerdotisa, corts, campons... Nota: - O verbo catequizar derivado da palavra catequese deveria ser escrito com "s", mas, como derivado do grego, j veio formado para nosso vernculo (lngua do pas). - MAIZENA um substantivo prprio, marca registrada.

Letras X / CH 1) Depois de ditongo. Ex.: peixe, ameixa...

2) Palavras derivadas de outras escritas com pl, fl e cl. Ex.: chumbo (plmbeo), chave (clave)...

3) Depois da slaba me-. Ex.: mexer, mexerico...

4) A palavra mecha (substantivo) uma exceo.

5) Depois da slaba en-. Ex.: enxoval, enxaqueca... Excees: encher, encharcar, enchumaar e seus derivados.

6) Verbos encher, encharcar, enchumaar e seus derivados. Ex.: preencher, encharcado... 7) Em palavras de origem indgena ou africana. Ex.: orix, abacaxi...

8) Palavras derivadas de primitivas que tenham o ch. Ex.: enchoar (choa)...

Letras SS / (s grafado antes de a, o, u)

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1) Terminao dos superlativos sintticos e do imperfeito de todos verbos. Ex.: corrssemos... lindssimo,

2) Palavras derivadas de primitivas escritas com . Ex.: embaado (embao)...

3) Palavras ou radicais iniciados por s que entram na formao de palavras derivadas ou compostas. Ex.: homossexual ( homo + sexual)

4) Verbos em -ecer, -escer. Ex.:anoitea (anoitecer)... 5) Palavras de origem rabe, indgena e africana. Ex.: paoca, muulmano, mianga...

SO ou SSO ou O? 1) em todos os substantivos derivados de verbos terminados em GREDIR, MITIR e CEDER, devemos usar "ss": Ex.: Agredir agresso, progredir - progresso 2) Em todos os substantivos derivados de verbos terminados em ENDER, VERTER, PELIR, devemos usar "s": Ex.: compreender compreenso, pretender - pretenso 3) Em todos os substantivos derivados dos verbos TER e TORCER e seus derivados, devemos usar : Ex.: reter reteno, obter - obteno ISAR OU IZAR 1) Escrevem-se com "s" os verbos derivados de palavras que j possuem o "s": Ex.: aviso avisar, pesquisa - pesquisar 2) Escrevem-se com "z" os verbos derivados de palavras que no possuem a letra "s". Ex.: legal legalizar , ameno - amenizar SINHO OU ZINHO 1) Escrevem-se com "s" os diminutivos derivados de palavras que j possuem o "s". Ex.: casa casinha, lpis - lapisinho 2) Escrevem-se com "z" os diminutivos derivados de palavras que no possuem a letra "s". Ex.: flor florzinha, caf - cafezinho

Parnimos
a relao que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes, mas so muito parecidas na pronncia e na escrita - PARNIMOS. Ex.: cavaleiro cavalheiro, absolver absorver

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Homnimos
a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de possurem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica - HOMNIMOS. As homnimas podem ser:

1) Homgrafas heterofnicas ( ou homgrafas) - so as palavras iguais na escrita e diferentes na


pronncia. Ex.: gosto ( substantivo) - gosto (1. pess.sing. pres. ind. - verbo gostar) Conserto ( substantivo) - conserto (1. pess.sing. pres. ind. - verbo consertar)

2) Homfonas heterogrficas ( ou homfonas) - so as palavras iguais na pronncia e diferentes


na escrita. Ex.: cela (substantivo) - sela ( verbo) Cerrar (verbo) - serrar ( verbo)

3) Homfonas homogrficas ( ou homnimos perfeitos) - so as palavras iguais na pronncia e


na escrita. Ex.: cura (verbo) - cura ( substantivo) Vero ( verbo) - vero ( substantivo)

Alfabeto
Nosso alfabeto composto de 23 letras: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, x, z Observao: Voc deve estar se perguntando pelas letras W, Y e K.Elas no pertencem mais ao nosso alfabeto.So usadas apenas em casos especiais:

nomes prprios estrangeiros ( Wellington,Willian.... ), abreviaturas e smbolos de uso internacional (K- potssio,Y-trio..), palavras estrangeiras (show, play...)

Fonemas Fonemas so as entidades capazes de estabelecer distino entre as palavras. Exemplos: casa/capa, muro/mudo, dia/tia A troca de um nico fonema determina o surgimento de outra palavra ou um som sem sentido. O fonema se manifesta no som produzido e registrado pela letra, representado graficamente por ela. O fonema /z/, por exemplo, pode ser representado por vrias letras: z (fazenda), x (exagerado), s (mesa).

Classificao dos fonemas Os fonemas da lngua portuguesa classificam-se em vogais, semivogais e consoantes. Vogais: so fonemas pronunciados sem obstculo passagem de ar, chegando livremente ao exterior. Exemplos: pato, bota

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Semivogais: so os fonemas que se juntam a uma vogal, formando com esta uma s slaba.Exemplos: couro, baile. Observe que s os fonemas /i/ e /u/ tonos funcionam como semivogais. Para que no sejam confundidos com as vogais i e u sero representados por [y] e [w] e chamados respectivamente de iode e vau. Consoantes: so fonemas produzidos mediante a resistncia que os rgos bucais (lngua, dentes, lbios) opem passagem de ar. Exemplos: caderno, lmpada . CLASSIFICAO DAS CONSOANTES As consoantes so classificadas de acordo com quatro critrios :1)- modo de articulao 2)- ponto de articulao 3)- funo das cordas vocais 4)- funo das cavidades bucal e nasal 1)- Modo de articulao a maneira pela qual os fonemas consonantais so articulados. Vindos da laringe , a corrente de ar chega boca onde encontra obstculo total ou parcial da parte do rgos bucais. Se o fechamento dos lbios ou a interrupo da corrente de ar total , d-se a ocluso ; se parcial , a constrio :da a diviso em consoantes oclusivas e constritivas. 2)- Ponto de Articulao o lugar onde os rgos entram em contato para a emisso do som. As consoantes produzidas pelo concurso dos mesmos rgos denominam-se homorgnicas. Ex.:- / t / e / d / , / p / e / b / , / k / e / g / , / s / e / z / 3)- Funo das cordas vocais. Se a corrente de ar pe as cordas vocais em vibrao , temos uma consoante sonora ; no caso contrrio , a corrente ser surda. 4)- Funo das cavidades bucal e nasal. Quando o ar sai exclusivamente pela boca , as consoantes so orais ; se , pelo abaixamento da vula , o ar penetra nas fossas nasais , as consoantes so nasais : / m / , / n / , / nh /. CLASSIFICAO DAS VOGAIS Na lngua portuguesa a vogal o elemento bsico, suficiente e indispensvel para a formao da slaba. As consoantes e as semivogais so fonemas dependentes : s podem formar slaba com o concurso das vogais. De acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira, classificam-se as vogais conforme :a)- A zona de articulao:Mdia :- a ( ave ) Anterior :- , , i ( f , v , ri ) Posterior :- , , u ( n , av , tatu ) b)- O papel das cavidades bucal e nasal :Oral :- a , , , i , , , u ( ato , v , vi , d ) Nasal :- , , i , , ( l , vento , sim , som ) c)- A intensidade :Tnica :- p , at , luz Subtnica :arvorezinha, cafezinho , somente tonas :- lio , mole d)- O timbre :Aberta :- a , , ( p , cip ) Fechada :- , , i , u ( e todas as nasais ) : - v , lenda Reduzida :- as vogais tonas orais ou nasais ( vela, unido )

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Nota importante :Semivogais so os fonemas proferidos juntamente com uma vogal. As semivogais constituem parte dos ditongos e tritongos. Portanto , sua classificao ser :- SEMIVOGAL SONORA TONA. Vogais so fonemas sonoros , isto , so emitidos sem empecilho e sem rudo.

Dgrafo
a unio de duas letras representando um s fonema.Observe que no caso dos dgrafos no h correspondncia direta entre o nmero de letras e o nmero de fonemas.

Dgrafos que desempenham a funo de consoantes:

ch (chuva), lh (molho), nh(unha), rr(carro), ss (pssaro ), qu (quilo), gu (guitarra), sc (nascer), s (nasa), xc (excelente)

Dgrafos que desempenham a funo de vogais nasais: am (campo), en (bento), om (tombo)

Nota importante: 1) O /sc/ e o /xc/ s sero dgrafos quando vierem acompanhados de /e/ ou /i/ Ex.: escada no tem dgrafo, porque pronunciamos o fonema /c/ que tem som de /k/. J na palavra piscina temos dgrafo, porque /sc/ apenas uma emisso de som. 2) O encontro /qu/ e /gu/ s sero dgrafos quando vierem precedidos de /e/ ou /i/ e no vier tremado. Ex.: quando (No tem dgrafo ) Argir (No tem dgrafo, porque o fonema /u/ foi pronunciado, logo no possui dgrafo). Encontro Consonantal Quando existe uma seqncia de duas ou mais consoantes em uma mesma palavra, denominamos essa seqncia de encontro consonantal. O encontro pode acorrer:

na mesma slaba: cla-ri-da-de, fri-tu-ra, am-plo. (perfeito) em slabas diferentes: af-ta, com-pul-s-rio (imperfeito)

Encontros voclicos
H trs tipos de encontros voclicos: ditongo, hiato e tritongo. 1) Ditongo: um grupo de duas vogais proferidas em uma s slaba, e das quais uma funciona como consoante e se chama semivogal. Classificam-se em:

a) b)

vogal + semivogal (ditongo decrescente) Ex.: noite semivogal + vogal (ditongo crescente) Ex.: quase

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2) Hiato: Seqncia de duas vogais que pertencem a slabas diferentes Ex.: coelho (co e lho)

3) Tritongo: a juno de semivogal + vogal + semivogal, formando uma s slaba. Ex.: Paraguai, argiu. Estes encontros voclicos sero ORAL ou NASAL. a) b) Nota: a) No se esquea que s as vogais /i/ e /u/ podem funcionar como semivogais. Quando semivogais, sero representadas por /y/ e /w/ respectivamente. b) Todo fonema /u/ tremado uma semivogal, que vem apoiado numa vogal. c) Os encontros /am/ e /em/ em finais de palavras no so dgrafos nasais como podem parecer. Na realidade, so ditongos decrescentes nasais. Ex.: tem (temos /e/ vogal e /y/ semivogal, porque pronunciamos um fonema a mais.) Faltam (temos /a/ vogal e /w/ semivogal, porque pronunciamos um fonema a mais.) d) O /m/ final no um fonema e sim um sinal de nasalizao. Ex.: bombom (BB) e) No confundir os encontros voclicos, por exemplo GOIABA, como tritongo, a se encontram dois ditongos /oi/ + /ia/ (vogal + semivogal e semivogal + vogal), pois pronunciamos um fonema a mais. f) Em palavras como gem, existe um tritongo nasal, ou seja, // semivogal + /e/ vogal + /y/ semivogal. g) Em palavras como ningum, existe um ditongo crescente nasal, porque /gu/ um dgrafo, /e/ vogal + /y/ semivogal Oral: quando o som sai totalmente pela boca. Ex.: sada Nasal: quando o som sai parcialmente pela boca e pelo nariz. Ex.: quem, saindo, boto

Diviso silbica
A fala o primeiro e mais importante recurso usado para a diviso silbica na escrita.

Toda slaba, obrigatoriamente, possui uma vogal.

Regras prticas:

No se separam ditongos e tritongos. Exemplos: mau, averigei Separam-se as letras que representam os hiatos. Exemplos: sa--da, v-o... Separam-se somente os dgrafos rr, ss, sc, s, xc. Exemplos: pas-se-a-ta, car-ro, ex-ce-to... Separam-se os encontros consonantais pronunciados separadamente (imperfeitos). Ex.: car-ta Os elementos mrficos das palavras (prefixos, radicais, sufixos), quando incorporados palavra, obedecem s regras gerais.Exemplos: de-sa-ten-to, bi-sa-v, tran-sa-tln-ti-co... Consoante no seguida de vogal permanece na slaba anterior. Quando isso ocorrer em incio de palavra, a consoante se anexa slaba seguinte.Exemplos: ad-je-ti-vo, tungs-t-nio, psi-c-logo, gno-mo...
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Tonicidade
A tonicidade estuda o vocbulo quanto intensidade. acento de intensidade = acento tnico A slaba que recebe o acento tnico chama-se slaba tnica ; as demais sero tonas. H ainda o caso da subtnica, nos polisslabos compostos ou derivados. Ex.:- PROVAVELMENTE ( DERIVADA ) PRO = SLABA PRETNICA VA = SLABA SUBTNICA ( ACENTO SECUNDRIO ) VEL = SLABA PRETNICA MEN = SLABA TNICA ( ACENTO PRINCIPAL ) TE = SLABA POSTNICA FCIL (PRIMITIVA ) F = SLABA TNICA CIL = SLABA TONA Classificao : Quanto ao acento tnico , as palavras classificam-se em :oxtonas , paroxtonas e proparoxtonas. Observao: Em nenhuma palavra portuguesa o acento tnico pode recair antes da antepenltima slaba. Apenas, quando se combinam certas formas verbais com pronomes tonos possvel o acento recuar mais uma slaba. Diz-se bisesdrxula. Ex.:- converte-se-me Os monosslabos podem ser , tnicos ou tonos. Monosslabos Tnicos:- so os que tm autonomia fontica, sendo proferidos fortemente na frase onde aparecem, por exemplo :- , m, si, n, ns, r, pr, sol, etc. Monosslabos tonos:- os que no tm autonomia fontica, sendo proferidos fracamente, so palavras vazias de sentido ( artigos, pronomes oblquos, preposies, conjunes, etc.), por exemplo :o ,a , um, uns, me, te , se ,lhe nos, vos, de, em ,e , que, etc.

Regras de Acentuao Grfica


Acentuam-se :1)- As oxtonas terminadas em :a)- a , e, o , abertas , seguidas ou no de ( s ) :Ex.:- caf , mai b)- em , ens ( com mais de uma slaba ) :Ex.:- armazm , vintm Observao :Incluem-se nesta regra as formas verbais seguidas de pronomes oblquos : O , A , OS , AS , pospostos ao verbo. a)- As formas verbais terminadas em -R , -S , -Z , perdem essas letras e o oblquo precede-se de L: Ex.:- Vender as mas. Refiz o trabalho. Propus novos negcios. Vend-las. Refi-lo. Propu-los.
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b)- Os verbos terminados em ( i ) no so acentuados , a no ser que formem hiato . Ex.:- Seguir meu destino . Constituir as leis . Segui-lo. Constitu-las. 2)- Os paroxtonos terminados em :a)- i , u , seguidos ou no se ( s ) . Ex.:- jri , bnus b)- l , r , n , x , ps . Ex.:- til , carter , trax, bceps , plen c)- ei , , o , seguidos ou no se ( s ). Ex.:- pnei , rfo d)- um , uns. Ex.:- lbum , lbuns e)- Ditongo crescente final tono ( ia , ie , io , ua , uo , ea , eo , ao ) . Ex.:- gua , histria , crie Observao :a)- No se acentuam graficamente as palavras paroxtonas terminadas em ( ens ). Ex.:- plen , polens b)- Os prefixos paroxtonos terminados em ( i ) e ( r ) no se acentuam. Ex.:- anti-histrico , super-homem 3)- Todas as proparoxtonas :Ex. :- mquina , nibus 4)- Os ditongos abertos ei , eu , oi. Ex.:- idia , cu , di 5)- Os hiatos formados por :a)- ( i ) , ( u ) tnicos ( formam slabas sozinhos ) , seguidos ou no de ( s ). Ex.:- cada ( ca - - da ) , sade , fasca , juiz b)- ( i ) , ( u ) tnicos no sero acentuados caso sejam precedidos de ( nh ). Ex.:- rainha c)- acentuam-se vogais idnticas ( ee , oo ) dos hiatos :Ex.:- perdo , vo , lem 6)- As seqncias gue , gui , que , qui . Ex.:- ( tnico ) : averige , argem ( tono ) : sagi 7)- Acento diferencial emprega-se para distinguir de palavras homogrfas ( escrita igual e pronncia diferente ) , o acento pode ser agudo ou circunflexo . a)- singular / plural . Ex.:- vem / vm , tem /tm , convm/convm b)- timbre fechado / aberto . Ex.:- pode / pde c)- de tonicidade . Ex.:- pra ( verbo ) / para ( preposio ) pr ( verbo ) / por ( preposio ) plo ( substantivo ) / pelo ( preposio ) / plo ( verbo pelar ) 8)- Os monosslabos tnicos s sero acentuados , se terminarem em ( a ) , ( e ) e ( o ) com ou sem ( s ) final. Ex.:- p , ps , nu

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Morfologia Estrutura das Palavras


Toda palavra constituda de morfemas, que so elementos lingsticos mnimos os quais significado. So eles: radical, afixos, infixos, vogal temtica, tema e desinncias 1) Radical: o elemento comum de palavras cognatas tambm chamadas de palavras da mesma famlia. responsvel pelo significado bsico da palavra. Ex.: terra, terreno, terreiro, terrinha, enterrar, terrestre... tm

Nota:

s vezes, ele sofre pequenas alteraes. Ex.: dormir, durmo; querer, quis

As palavras que possuem mais de um radical so chamadas de compostas. Ex.: passatempo

2) Afixos: so partculas que se anexam ao radical para formar outras palavras. Existem dois tipos de afixos: a) Prefixos: colocados antes do radical. Ex.: desleal, ilegal b) Sufixos: colocados depois do radical. Ex.: folhagem, legalmente 3) Infixos: so vogais ou consoantes de ligao que entram na formao das palavras para facilitar a pronncia. Existem em algumas palavras por necessidade fontica.Os infixos no so significativos, no sendo considerados morfemas. Ex.: caf-cafeteira, capim-capinzal, gs-gasmetro 4) Vogal Temtica: ela (VT) se junta ao radical para receber outros elementos. Fica entre dois morfemas. Existe vogal temtica em verbos e nomes. Ex.: beber, rosa, sala Nos verbos, a VT indica a conjugao a que pertencem (1 , 2 ou 3). Ex.: partir- verbo de 3 conjugao

H formas verbais e nomes sem VT. Ex.: rapaz, mato (verbo)

Nota: A VT no marca nenhuma flexo, portanto diferente de desinncia. 5) Tema: o tema = radical + vogal temtica Ex.: cantar = cant + a, mala = mal + a, rosa = ros + a

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6) Desinncias: So morfemas colocados no final das palavras para indicar flexes verbais ou nominais. Podem ser:

Nominais: indicam gnero e nmero de nomes ( substantivos, adjetivos, pronomes, numerais ). Ex.: casa - casas, gato - gata

Verbais: indicam nmero, pessoa, tempo e modo dos verbos. Existem dois tipos de desinncias verbais:

a) desinncias modo-temporal (DMT) Ex.: ns corrssemos, tu correras (DMT) b) desinncias nmero-pessoal (DNP). Ex.: Ns corremos, se eles corressem (DNP) Nota: A diviso verbal em morfemas ser melhor explicada em: classes de palavras/ verbos. Algumas formas verbais no tm desinncias como: trouxe, bebe...

Verbo-nominais: indicam as formas nominais dos verbos (infinitivo, gerndio e particpio). Ex.:beber, correndo, partido

Quadro das principais desinncias


DESINNCIAS Nominais Gnero masculino (-o) feminino (-a) Nmero singular (no h) plural (-s) Verbais de tempo e modo -va,-ve: imperfeito do indicativo, 1 conjugao -ia, -ie: imperfeito do indicativo, 2 e 3 conjugaes -ra, -re: mais-que-perfeito do indicativo (tono) -sse: imperfeito do subjuntivo -ra, -re: futuro do presente do indicativo (tnico) -ria, -rie: futuro do pretrito do indicativo -r: futuro do subjuntivo
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-e: presente do subjuntivo, 1 conjugao -a: presente do subjuntivo, 2 e 3 conjugaes

de pessoa e nmero -o: 1 pessoa do singular, presente do indicativo -s: 2 pessoa do singular -mos: 1 pessoa do plural -is-, -des: 2 pessoa do plural -m: 3 pessoa do plural Verbo-nominais -r: infinitivo -ndo: gerndio -do: particpio regular

Formao de palavras
Maneira como os morfemas se organizam para formar as palavras. Veja:

Neologismo Beijo pouco, falo menos ainda. Mas invento palavras Que traduzem a ternura mais funda E mais cotidiana. Inventei, por exemplo, a verbo teadorar. Intransitivo: Teadoro, Teodora. (BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1970) Os principais processos de formao so: derivao, abreviao. composio, hibridismo, onomatopia, sigla,

Derivao
Processo de formar palavras no qual a nova palavra derivada de outra chamada de primitiva. Os processos de derivao so: a) A derivao prefixal um processo de formar palavras no qual um prefixo ou mais so acrescentados palavra primitiva. Ex.: re/com/por (dois prefixos), desfazer, impaciente.

b) A derivao sufixal um processo de formar palavras no qual um sufixo ou mais so acrescentados palavra primitiva. Ex.: realmente, folhagem.
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c) A derivao prefixal e sufixal existe quando um prefixo e um sufixo so acrescentados palavra primitiva de forma independente, ou seja, sem a presena de um dos afixos a palavra continua tendo significado. Ex.: deslealmente ( des- prefixo e -mente sufixo ). Voc pode observar que os dois afixos so independentes: existem as palavras desleal e lealmente.

d) A derivao parassinttica ocorre quando um prefixo e um sufixo so acrescentados palavra primitiva de forma dependente, ou seja, os dois afixos no podem se separar, devem ser usados ao mesmo tempo, pois sem um deles a palavra no se reveste de nenhum significado. Ex.: anoitecer ( a- prefixo e -ecer sufixo), neste caso, no existem as palavras anoite e noitecer, pois os afixos no podem se separar.

e) derivao regressiva existe quando morfemas da palavra primitiva desaparecem. Ex.: mengo (flamengo), dana (danar), portuga (portugus).

f) A derivao imprpria a mudana de classe ou converso ocorre quando palavra comumente usada como pertencente a uma classe usada como fazendo parte de outra. Ex.: coelho (substantivo comum) usado como substantivo prprio em Daniel Coelho da Silva; verde geralmente como adjetivo (Comprei uma camisa verde.) usado como substantivo (O verde do parque comoveu a todos.)

Composio
Processo de formao de palavras atravs do qual novas palavras so formadas pela juno de duas ou mais palavras j existentes. Existem duas formas de composio:

Justaposio Aglutinao

A justaposio ocorre quando duas ou mais palavras se unem sem que ocorra alterao de suas formas ou acentuao primitivas. Ex.: guarda-chuva, segunda-feira, passatempo. A composio por aglutinao ocorre quando duas ou mais palavras se unem para formar uma nova palavra ocorrendo alterao na forma ou na acentuao. Ex.: fidalgo (filho + de +alto) aguardente (gua + ardente) embora (em+boa+hora)

Hibridismo Consiste na formao de palavras pela juno de radicais de lnguas diferentes. Ex.: auto/mvel (grego + latim); bio/dana (grego + portugus)

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Onomatopia Consiste na formao de palavras pela imitao de sons e rudos. Ex.: triiim, chu, bu, pingue-pongue, miau, tique-taque, zunzum Sigla Consiste na reduo de nomes ou expresses empregando a primeira letra ou slaba de cada palavra. Ex.: UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais, IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica

Abreviao Consiste na reduo de parte de palavras com objetivo de simplificao. Ex.: moto (motocicleta), gel (gelatina), cine (cinema).

Abreviatura e Sigla
Abreviatura uma palavra escrita de forma abreviada ; geralmente termina em consoante e ponto final. Ex.:- pgina p. ou pg. ; capito cap. ; professor prof. ; av. avenida Conhea algumas abreviaturas. 1) Km quilmetro m metro l litro Kg quilo Nas abreviaturas do sistema mtrico decimal , no se usa ponto e , no plural , sem S : trs m , quatro l , etc.

2)

N Norte S Sul L Leste O Oeste Nas abreviaturas dos pontos cardeais, usam-se a letra inicial do nome , sem ponto.

3)

D. ou d. dom , dona sr. ou Sr. senhor ( plural = srs. , Srs. ) Sr. ou sr. senhora (Sr. ou Sra. ) Dr. ou dr. doutor Dr. ou dr. doutora Nas abreviaturas de ttulos , usam-se letra maiscula ou , mais comumente , minscula e ponto final.

4)

V. Ex Vossa Excelncia S. A. Sua Alteza V. M. Vossa majestade V. Em. Vossa Eminncia 5) Nas abreviaturas dos pronomes de tratamento , usam-se letra maiscula e ponto final. h hora , horas
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min minuto , minutos Na abreviatura de horas e minutos , usam-se minsculas , sem ponto final. Ex.:8h 21h30 min 17 h

6)

ONU Organizao das Naes Unidas PT Partido dos Trabalhadores CIC Carto de Identidade do Contribuinte

As abreviaturas formadas com as letras iniciais de nomes de partidos polticos , rgos , documentos , empresas , estados , etc. chamam-se siglas. Na prtica , eliminam-se , modernamente , os pontos abreviativos nas siglas , cuja finalidade , alis , poupar tempo e espao

7)

Embratel Empresa Brasileira de Telecomunicaes Masp Museu de Arte de So Paulo Quando a sigla tem mais de trs letras que podem ser pronunciadas , usa-se s a primeira em maiscula.

8)

PR Paran RN Rio Grande do Norte No que diz respeito s siglas dos estados brasileiros , as duas letras devero ser maisculas, sem ponto entre elas. Importante :a) As siglas so comuns nos textos , mas as abreviaturas no , e devem , inclusive , ser evitadas. b) Os designativos de nomes geogrficos devem ser escritos por extenso : Ex.:- So Paulo ( e no S. Paulo ) , Santo Amaro ( e no S. Amaro )

c)
abreviaturas , como : sc. ( sculo ) , gn. ( gnero ) , pg. ( pgina ) e outros.

Mantm-se os acentos nas

Uso do Hfen
Regra Geral :- em palavras formadas por prefixos ou radicais ( nunca se usa hfen ) , e se a palavra justaposta ao prefixo no comear por vogal , h , r , s . Ex.:- infravermelho , superviso , semicrculo , supranormal , neolatina. Casos obrigatrios do uso do hfen:1)- auto , contra , extra , infra , intra , neo , proto ,pseudo , semi , supra , ultra. seguidos de vogal , h , r ou s . Ex.:- ultra-som , contra-senso , ultramoderno ( Exceo :- extraordinrio ) 2)- alm , aqum , bem , co , gr , gro , nuper , pra , ps , pr , pr , recm , sem , sota, soto , vice . antes de qualquer letra usa-se o hfen. Ex.:- gr-duqueza , pr-natal 3)- circum , com , mal , pan . antes de vogal e h. Ex.:- pan-americano
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4)- ante , anti , arqui , sobre . seguido de h , r ou s . Ex.: - sobre-roda , ante-sala 5)- ab , ad , ob , sob seguido de r. Ex.:- ab-rogar , sob-roda 6)- sub antes de b e r . Ex.:- sub-reptcio , subdelegado 7)- hiper , inter , super antes de h e r. Ex.:- super-resistente , hiperacidez 8)- entre antes de h . Ex.:- entre-hostil , entrelinha 9)- ex tem hfen quando a palavra tem vida a parte Ex.:- ex-diretor , expatriar ( movimento para fora )

Morfologia
Classe de palavras Substantivo Artigo Pronome Advrbio Conjuno Adjetivo Numeral Verbo Preposio Interjeio

Substantivo
Substantivo a classe varivel que nomeia objetos, pessoas, sentimentos, lugares, ao, estado . . . Classificao: 1) Substantivo abstrato: Nomeiam aes, estados, sentimentos, qualidades...Dependem de seres para existir. No possvel visualiz-los. Ex.:alegria, tristeza 2) Substantivo concreto: Nomeiam objetos, lugares, pessoas, animais...Podem ser visualizados. Ex.: Carmem, mesa, urso outros

Nota: Quando se quer visualizar alegria posso desenhar um sorriso, por exemplo, mas no a alegria.
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3) Substantivo simples: Formados por apenas um radical. Ex.: cabra, tempo

4) Substantivo composto: Formados por mais de um radical. Ex.: cabra-cega, passatempo

5) Substantivo comum: Qualquer ser da espcie. Ex.: rua, praa, mulher

6) Substantivo prprio: Um ser especfico da espcie. Ex.: rua Rio de Janeiro, praa Duque de Caxias, Isabela

7) Substantivo primitivo: Criam outras palavras. Ex.: terra, casa

8) Substantivo derivado: So criados a partir de outras palavras. Ex.: terreiro, aterrar; casebre, casinha 9) Substantivo coletivo: Os substantivos coletivos transmitem a noo de plural, embora sejam grafados no singular. Nomeiam um agrupamento de seres da mesma espcie. Ex.: Antologia = de trechos literrios Assemblia = de parlamentares, associados Baixela = de objetos de mesa Banca = de examinadores

Nmero: Formao do plural nos substantivos simples. Regra geral: o plural formado pelo acrscimo da desinncia -s. Ex.: mapa/mapas, degrau/degraus Terminados em -o: plural em -es, -es ou os. Ex.: questo/questes, capito/capites, irmo/irmos Terminados em -r, -z: acrscimo de -es. Ex.: bar/bares, raiz/razes Terminados em -s: acrscimo de -es quando forem oxtonos; invariveis quando no forem oxtonos. Ex.: pas/pases, lpis/lpis Terminados em -l: substitui-se o -l por -is. Ex.: anel/anis, lcool/lcoois Excees: mal/males, cnsul/cnsules Nota: Os substantivos terminados em -il flexionam-se de forma diferente: quando oxtonos, trocam o -l por -s (fuzil/fuzis), quando paroxtonos, trocam -il por -eis (projtil/projteis).
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Terminados em -m: trocam -m por -ns. Ex.: atum/atuns, lbum/lbuns Terminados em -x: so invariveis. Ex.: ltex/ltex, xerox/xerox Terminados em -zito, -zinho: pluraliza-se a palavra primitiva sem o -s e a terminao. Ex.: balo + zinho = bale(s) + zinhos/ balezinhos

FORMAO DO PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS 1)- As duas palavras vo para o plural quando ela for formada por :a)- SUBSTANTIVO + SUBSTANTIVO:Ex.:- tenente-coronel = tenentes-coronis b)- SUBSTANTIVO + ADJETIVO:Ex.:- amor-perfeito = amores-perfeitos c)- ADJETIVO + SUBSTANTIVO :Ex.:- livre-pensador = livres-pensadores d)- NUMERAL + SUBSTANTIVO:Ex.:- quinta-feira = quintas-feiras 2)- S a primeira palavra vai para o plural quando as duas palavras so ligadas por preposio :Ex.:- p-de-moleque = ps-de-moleque Observao :Quando a segunda palavra limita ou determina a primeira palavra , somente a primeira flexiona . Ex.:- pombo-correio = pombos-correio ( Modernamente usa-se os dois elementos no plural ) 3)- S a segunda palavra vai para o plural quando :a)- Com PALAVRAS REPETIDAS e SONS IMITATIVOS DE VOZES OU RUDOS :Ex.:- tico-tico = tico-ticos Exceo :Quando a formao da palavra for constituda de FORMAS VERBAIS REPETIDAS , os dois elementos flexionam :Ex.:- corre-corre = corres-corres b)- Quando a primeira palavra for invarivel :Ex.:- sempre-viva = sempre-vivas c) VERBO + SUBSTANTIVO :Ex.:- o saca-rolha = os saca-rolhas 4)- As duas palavras no vo para o plural com :a)- VERBO + ADVRBIO :Ex.:- o bota-fora = os bota-fora * Alguns casos especiais que fogem da regra :os louva-a-deus os diz-que-diz os bem-te-vis os arco-ris Gnero: Quanto ao gnero, os substantivos podem ser:
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os bem-me-queres

os joes-ningum

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1) Biformes: possuem duas formas, uma para o feminino e outra para o masculino. Ex.: gato/gata, cabra/bode 2) Uniformes: possuem apenas uma forma para os dois gneros. Os substantivos uniformes se subdividem em:

Epicenos : uma s forma para os dois gneros, a distino feita pelas palavras macho e fmea. Ex.: formiga macho/formiga fmea, cobra macho/cobra fmea Comuns de dois gneros: uma s forma para os dois gneros, a distino feita pelo determinante (artigo, pronome, adjetivo...). Ex.: a pianista/ o pianista, belo colega/ bela colega Sobrecomuns: uma s forma para os dois gneros, no possvel fazer a distino pelos determinantes. A distino pode ser feita pela expresso: do sexo masculino/ do sexo feminino. Ex.: a pessoa, a criatura, a criana, o cnjuge

Grau: a possibilidade de indicar o tamanho do ser que nomeia. Os substantivos podem estar em trs graus:

normal aumentativo diminutivo

As variaes de grau podem ser feitas de duas formas: Analtica: Acrscimo de um adjetivo: casa pequena/grande, p pequeno/grande Sinttica: Acrscimo de um sufixo: casinha-casebre/, pezinho/pezo Nota: Alguns sufixos utilizados na formao do grau sinttico: Grau diminutivo Grau aumentativo -inho, -zinho, -ebre, -im, -acho, -ejo, -eta, -ote... -ona, -zio, -aa, -az, -arra... Ex.: amorzinho, riacho, lugarejo Ex.: bocarra, copzio, mulherona

Nota: A variao de grau dos substantivos pode trazer um efeito especial ao contexto. O diminutivo muitas vezes expressa carinho, afeto, menosprezo... (Que gatinho lindo!; Que mulherzinha vulgar!). O aumentativo pode expressar brutalidade, desprezo... (Ele tem o maior narigo!)

Artigo
Classe varivel que define ou indefine um substantivo. Podem ser:
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Definidos: o/a, os/as Indefinidos : um/uma, uns/umas

Flexionam-se em:

Gnero Nmero

Servem para:

Substantivar uma palavra que geralmente usada como pertencente a outra classe.

Ex.: cala verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa, no (advrbio) quero/ "Deu um no (substantivo) como resposta".

Evidenciar o gnero do substantivo.

Ex.: o colega/ a colega, o d, o cnjuge

Preposio
Classe invarivel que liga termos, s vezes, liga oraes. Ex.:O professor gosta de trabalhos noturnos. (liga termos de uma orao) O professor gosta de trabalhar noite. (liga oraes) As preposies mais comuns: a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem sob, sobre, trs As preposies podem unir-se a outras palavras. Veja alguns pela = por + a no = em + o pelos = por + os num = em + um pelo = por + o naquilo = em + aquilo pelas = por + as do = de + o nas = em + as deste = de + este exemplos :dele = de + ele ao = a + o =a+a quele = a + aquele quela = a + aquela

Adjetivo
Palavra varivel que qualifica o substantivo ou palavra substantivada. Nota: Locuo adjetiva uma expresso que equivale a um adjetivo. Geralmente constituda de preposio e substantivo ou preposio e advrbio. Ex.: mesa de madeira, casa da frente.

H , porm , locues adjetivas que no possuem adjetivos correspondentes. Ex.:- folha de papel , parede de tijolo , lata de lixo.

Flexo:
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Como o adjetivo concorda sempre com o substantivo, sofrer as mesmas flexes que ele: gnero, nmero e grau. 1) Flexo de Gnero- quanto ao gnero, os adjetivos podem ser:

Biformes- possuem duas formas, uma para indicar cada gnero. Ex.: Que garoto bonito!/ Que garota bonita! Uniformes- possuem apenas uma forma para indicar os dois gneros. Ex.: Marcos era um aluno inteligente./Carla era uma aluna inteligente. Ex.: sapato azul-claro/ sandlia

Nota: Nos adjetivos compostos, somente o gnero do ltimo elemento varia. azul-clara

2) Flexo de Nmero

Os adjetivos simples seguem as mesmas regras dos substantivos simples para flexionarem em nmero. Ex.: til/teis, feroz/ferozes

FORMAO DO PLURAL DOS ADJETIVOS COMPOSTOS Professora Elisa 1)- Os adjetivos compostos s recebem o plural no ltimo elemento e somente se ele for adjetivo , caso contrrio no receber. Ex.:1 elemento 2 elemento Blusa verde - clara ( singular ) Blusas verde - claras ( plural ) adjetivo adjetivo 2)- Os compostos de adjetivo + substantivo so invariveis :Ex.:- Tapetes verde - esmeralda ( plural ) o ltimo elemento um substantivo

3)- Os componentes sendo palavra invarivel + adjetivo , somente esse ltimo flexionar :Ex.:- Meninos mal - educados ( plural ) 4)- Invarivel ficam tambm as locues adjetivas formadas de cor + de + substantivo :Ex.:- Olhos cor - de - palha ( plural ) OBSERVAES IMPORTANTES :5)- Existem somente trs adjetivos compostos que no seguem regra acima. So eles :a)- O adjetivo surdo - mudo tem flexo nas duas palavras. Ex.:- A menina surda - muda. ( feminino e singular ) / Os meninos surdos - mudos. ( masculino e plural ) b)- O adjetivo azul - marinho , que invarivel , isto , no tem plural em nenhuma das palavras. Ex.:- Os sapatos azul - marinho ( plural ) c)- O adjetivo azul - celeste , que tambm invarivel. Ex.:- Os mantos azul - celeste ( plural ) ADJETIVO PTRIOS COMPOSTOS
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Adjetivos ptrios indicam origem ou nacionalidade .Quando formamos os adjetivos ptrios compostos, a tendncia sempre colocar primeiro o adjetivo mais curto , deixando o mais longo como segundo elemento. Alguns adjetivos ptrios apresentam uma forma reduzida. Veja alguns exemplos :frica = afro Alemanha = germano Amrica = amrico sia = sio ustria = austro Blgica = belgo China = sino Espanha = hispano Austrlia = australo Dinamarca = dano Europa = euro Grcia = greco ndia = indo Inglaterra = anglo Itlia = talo Japo = nipo Portugal = luso Frana = franco

Ex.:- Jogo entre Inglaterra e Portugal = Jogo anglo - portugus primeiro coloca o adjetivo mais curto

3) Flexo de Grau A flexo de grau corresponde variao em intensidade da qualidade expressa pelo adjetivo.

Grau comparativo: Igualdade. Ex.: Este co to feroz quanto aquele. Superioridade. Ex.: Este co mais feroz que aquele. Inferioridade. Ex.: Este co menos feroz que aquele.

Grau superlativo:

Absoluto sinttico. Ex.: Este co ferocssimo. analtico. Ex.: Este co muito feroz. Relativo superioridade. Ex.: Este co o mais feroz do bairro. inferioridade. Ex.: Este co o menos feroz do bairro

Alguns adjetivos possuem formas especiais para o comparativo e o superlativo sintticos. Observe: Adjetivo pequeno grande Comparativo menor maior Superlativo mnimo mximo

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Numeral
Classe que expressa quantidade exata, ordem de sucesso, organizao . . . Os numerais podem ser:

Cardinais- indicam uma quantidade exata. Ex.: quatro, mil, quinhentos Ordinais- indicam uma posio exata. Ex.: segundo, dcimo Multiplicativos- indicam um aumento exatamente proporcional. Ex.: dobro, quntuplo Fracionrios- indicam uma diminuio exatamente proporcional. Ex.: um quarto, um dcimo

Numeral (cinco, segundo, um quarto) diferente de nmero (5, 2 ,1/4). Evite usar nmeros em seu texto. Eles devero ser usados para dados, estatsticas, datas, telefones... Principais numerais Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios um primeiro (simples) dois segundo dobro, duplo meio trs terceiro triplo, trplice tero quatro quarto Qudruplo quarto cinco quinto Quntuplo quinto seis sexto Sxtuplo sexto sete stimo
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Stuplo stimo oito oitavo ctuplo oitavo nove nono Nnuplo nono dez dcimo Dcuplo dcimo onze dcimo primeiro onze avos

Incluem-se entre os numerais as seguintes palavras :zero , ambos , par , dezena , dzia , dcada , vintena , centena , grosa , milheiro , milhar ( e outros coletivos que indicam um agrupamento numericamente determinado , exato ), binio , trinio ( e outros que so numerais coletivos referentes a anos ). EMPREGO DO NUMERAL 1)- Na designao dos sculos , reis e papas ,usam-se os ordinais de um a dez e os cardinais de onze em diante. Ex.:- sculo V = sculo quinto sculo XV = sculo quinze 2)- Nas referncias s pginas de um livro , usam-se de preferncia os cardinais :Ex.:- Abriu o livro na pgina 22. ( vinte e dois ) 3)- Quanto flexo de gnero : pginas , folhas , casas , apartamentos ,ruas , etc. , o numeral deve concordar com a palavra nmero . Ex.:- pgina 1 = pgina um ( pgina nmero um ) 4)- Se , no mesmo caso , empregamos o numeral antes dos substantivos , sempre se usar o ordinal. Ex.:- Mora na vigsima primeira casa. 5)- A conjuno ( e ) sempre intercalada entre as centenas , as dezenas e as unidades. Ex.:- trezentos e quarenta e nove 6)- Na escrita dos nmeros por extenso no se pe vrgula entre uma classe e outra. Ex.:- 5.241 = cinco mil duzentos e quarenta e um 7)- S se emprega a conjuno ( e ) , quando o nmero terminar numa centena com dois zeros. E.:- 1.800 ( um mil e oitocentos ) 8)- Os numerais cardinais ( um ) , ( dois ) , e as centenas a partir de ( duzentos ) variam de gnero. Ex.:- um carro / uma casa dois carros / duas casas
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quatrocentos carros / quatrocentas casas 9)- Milho , bilho , trilho , etc. variam em nmero ( singular e plural ) Ex.:- dois milhes , vinte trilhes 10 )- Os outros numerais cardinais so invariveis. Ex.:- cinco casas Pronome a palavra que acompanha (determina) ou substitui um nome. Ex.: Ana disse para sua irm: - Eu preciso do meu livro de matemtica. Voc no o encontrou? Ele estava aqui em cima da mesa. 1. eu substitui Ana 2. meu acompanha o livro de matemtica 3. ele substitui o livro de matemtica

Quando o pronome substitui um nome, pronome substantivo.

Ex.: Ele estava aqui. pronome adjetivo, quando o pronome acompanha um substantivo. pronome Ex.: Eu preciso de meu livro. substantivo Flexo: Quanto forma, o pronome varia em gnero, nmero e pessoa: Gnero = masculino e feminino Ele saiu (masculino) / Minha casa (feminino) Nmero = singular e plural Eu sa. (singular) / Ns samos.(plural) Pessoa = 1, 2 e 3 Meu carro/ Teu carro/ Seu carro

Pronomes Pessoais
So aqueles que substituem os nomes e representam as pessoas do discurso: 1 pessoa - a pessoa que fala - EU/NS 2 pessoa - a pessoa com que se fala - TU/VS 3 pessoa - a pessoa de quem se fala - ELE/ELA/ELES/ELAS Pronomes pessoais retos : so os que tm por funo principal representar o sujeito ou predicativo. Pronomes pessoais oblquos: so os que podem exercer funo de complemento. Pessoas discurso 1 pessoa 2 pessoa 3 pessoa 1 pessoa 2 pessoa 3 pessoa do Pronomes pessoais retos eu tu ele/ela ns vs eles/elas Pronomes pessoais oblquos tonos Tnicos Me mim, comigo Te ti, contigo se, o, a, lhe si, ele, consigo Nos Ns, conosco Vos Vs, convosco se, os, as, lhes si, consigo, eles
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Singular Plural

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Pronomes Pessoais - Eu e Mim Mim :- Usa-se depois de preposio, utilizam-se os pronomes pessoais tnicos mim, ti , ele (s), voc (s) , ns , vs. Ex.:- Correram atrs de mim. Eu :- Antes de verbo no infinitivo, utiliza-se o pronome pessoal do caso reto. Ex.:- Ele deu vrios motivos para eu correr atrs dele. Observao:Para mim, correr uma arte Neste caso o pronome mim no tem ligao alguma com o verbo correr Poderia ser escrita assim:Correr uma arte para mim.

Pronomes Oblquos
Associao de pronomes a verbos: 1) Os pronomes oblquos o, a, os, as, quando associados a verbos terminados em -r, -s, -z, assumem as formas lo, la, los, las, caindo as consoantes. Ex.: Carlos quer convencer seu amigo a fazer uma viagem. Carlos quer convenc-lo a fazer uma viagem. Nota: Quando os verbos terminarem em -r, -s, -z, da 3 conjugao, apenas levaro acento agudo se forem hiatos. Ex.: Dividir o lanche. Dividi-lo. Distribuir a merenda. Distribu-la. 2) Quando associados a verbos terminados em ditongo nasal (-am, -em, -o, -e), assumem as formas no, na, nos, nas. Ex.: Fizeram um relatrio. Fizeram-no. 3) Os pronomes oblquos podem ser reflexivos e quando isso ocorre se referem ao sujeito da orao. Ex.: Maria olhou-se no espelho Eu no consegui controlar-me diante do pblico. 4) Antes do infinitivo precedido de preposio, o pronome usado dever ser o reto, pois ser sujeito do verbo no infinitivo Ex.:O professor trouxe o livro para mim.(pronome oblquo, pois um complemento) O professor trouxer o livro para eu ler.(pronome reto, pois sujeito)

Pronomes de Tratamento
So aqueles que substituem a terceira pessoa gramatical. Alguns so usados em tratamento cerimonioso e outros em situaes de intimidade. Conhea alguns: voc (v.) : tratamento familiar senhor (Sr.), senhora (Sr.) : tratamento de respeito
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senhorita (Srta.) : moas solteiras Vossa Senhoria (V.S.) : para pessoa de cerimnia Vossa Excelncia (V.Ex.) : para altas autoridades Vossa Reverendssima (V. Revm.) : para sacerdotes Vossa Eminncia (V.Em.) : para cardeais Vossa Santidade (V.S.) : para o Papa Vossa Majestade (V.M.) : para reis e rainhas Vossa Majestade Imperial (V.M.I.) : para imperadores Vossa Alteza (V.A.) : para prncipes, princesas e duques 1) Os pronomes e os verbos ligados aos pronomes de tratamento devem estar na 3 pessoa. Ex.: Vossa Excelncia j terminou a audincia? (nesse fragmento se est dirigindo a pergunta autoridade) 2) Quando apenas nos referimos a essas pessoas, sem que estejamos nos dirigindo a elas, o pronome "vossa" se transforma no possessivo "sua". Ex.: Sua Excelncia j terminou a audincia? (nesse fragmento no se est dirigindo a pergunta autoridade, mas a uma terceira pessoa do discurso)

Pronomes Possessivos
So aqueles que indicam idia de posse. Alm de indicar a coisa possuda, indicam a pessoa gramatical possuidora. As principais palavras que podem funcionar como pronomes possessivos:

Masculino Feminino Singular Plural Singular Plural meu meus minha minhas teu teus tua tuas seu seus sua suas nosso nossos nossa nossas
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vosso vossos vossa vossas seu seus sua suas

Nota: Existem palavras que eventualmente funcionam como pronomes possessivos. Ex.: Ele afagou-lhe (= seus) os cabelos.

Pronomes Demonstrativos
Os pronomes demonstrativos possibilitam localizar o substantivo em relao s pessoas, ao tempo, e sua posio no interior de um discurso.

Pronomes

Espao

Tempo

Ao dito

Enumerao

Perto de quem Presente fala (1 pessoa)

Referente aquilo Referente ao que ainda no ltimo elemento foi dito. citado em uma enumerao.

Esta Ex.: O homem e este, esta, isto, Ex.: No gostei Ex.: Neste ano, Ex.: deste livro aqui. tenho realizado afirmao me a mulher so estes, estas bons negcios. deixou surpresa: massacrados gostava de pela cultura qumica. atual, mas esta mais oprimida. Perto de quem ouve (2 pessoa) esse, essa, esses, essas Ex.: No gostei desse livro que est em tuas mos. Passado ou Referente aquilo futuro prximos que j foi dito. Ex.: Nesse ltimo ano, realizei bons negcios Ex.: Gostava de qumica. Essa afirmao me deixou surpresa

aquele, aquela, Perto da 3 Passado ou aquilo, aqueles, pessoa, distante futuro remotos aquelas dos interlocutores.

Referente ao primeiro elemento citado em uma enumerao.

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Ex.: No gostei Ex.: Tenho boas daquele livro que recordaes de a Roberta 1960, pois trouxe. naquele ano realizei bons negcios. Ex.: O homem e a mulher so massacrados pela cultura atual, mas esta mais oprimida que aquele.

EMPREGO DO PRONOME DEMONSTRATIVO ESTE , ESTA , ISTO Quando referem:1)- a 1 pessoa ( eu, ns) e com o advrbio aqui. Ex.:- Este quadro aqui. 2)- Indica tempo presente ou bastante prximo do momento que se fala. Ex.:- Nesta aula estudamos pronomes. Ex.:- Esta noite irei ao forr. 3)- Quando estamos expondo ou vamos expor algo. Ex.:- Esta carta lhe escrevo . . . 4)- Com os possessivos:- meu, minha, nosso. Ex.:- Este meu perfume tem criado problemas. 5)- Ao fazer referncia a um termo escrito imediatamente anterior. Ex.:- Quando chamei Roberval , este assustou-se. 6)- So usados para o que est prximo da pessoa que fala. Ex.:- Esta prova eu tirei nota boa. 7)- Serve de chamar a ateno para o que se vai citar ou enumerar em seguida (caso em que o seu emprego de regra) ou para o que foi citado ou enumerado antes (caso em que tambm se usa esse), equivalendo a o seguinte. 8)- Combina-se, s vezes, com esse(s) e/ou aquele(s), essoutro(s), estoutro(s), aqueloutro(s), e/ou com indefinidos (um, uns, algum, alguns, outro(s), etc.), dos quais, em tais casos, adquire o carter. 9)- Embora com referncia pessoa com quem se fala deva preferir-se, normalmente, o demonstrativo esse, no raro se encontra o emprego de este para denotar a proximidade grande entre as duas pessoas e/ou o interesse do falante pelo ouvinte. 10)- Sugerindo em princpio a noo de proximidade em relao pessoa que fala, tambm se usa, na linguagem animada (como observa Said Ali), para dar a impresso de que alguma pessoa, coisa, lugar, embora afastados, nos interessam de perto. [O normal seria essa ou aquela, pois a 'fbrica' (= 'construo de edifcio' -- no caso uma abbada) coisa afastada de quem fala, como se v do advrbio a, anteriormente empregado, e como se v, tambm pelo demonstrativo aquele, usado imediatamente aps o trecho transcrito: "Quem de longe olhasse para aquele extenso campo .... julgara ver o assento de uma cidade antiqssima."]
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11)- Pode tambm, tratando-se de tempo, empregar-se em lugar de esse ou aquele. [A presena da idia do ano no esprito de quem escreve, e a proximidade, no contexto, entre o ano decorrido e o demonstrativo, levaram os autores preferncia por este.] ESSE , ESSA , ISSO Quando referem:1)- a 2 pessoa ( tu, vs ) e com o advrbio a. Ex.:- Tu tens essa apostila ? Esse a o seu pagamento de R$ 170,00. 2)- Indica tempo passado recente ou futuro prximo. Ex.:- Ontem nessa aula estudei pronomes. Amanh passar esse filme do Digimon na tev. Farei isso amanh. 3)- Quando j mencionamos ou nos referimos ao que foi dito por nosso interlocutor. Ex.:- Termino essa carta . . . 4)- Com os possessivos:- teu, tua, vosso, seu, sua , etc. Ex.:- Esse chapu no cabe em sua cabea. 5)- Com o pronome de tratamento voc. Ex.:- Quanto custou esse bon que est com voc ? 6)- So usados para o que est prximo da pessoa com quem se fala. Ex.:- Essa a a sua prova ? AQUELE , AQUELA , AQUILO Quando referem :1)- Relacionam-se ao ser de que se fala, ou seja, o assunto ( 3 pessoa ). Ex.:- Aquele dia eu quase morri. 2)- A 3 pessoa ( ele, ela ) e com o advrbio ali, l. Ex.:- Aquela blusa est ali. 3)- Indica passado distante. Ex.:- Quando havia poucos carros nas estradas , naquele tempo no havia tantos acidentes. 4)- So usados para o que est distante da pessoa que fala e da pessoa com quem se fala. Ex.:- De quem aquela blusa que ficou l na quadra de esporte ?

Pronomes Indefinidos
So pronomes que acompanham o substantivo, mas no o determinam de forma precisa.

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Alguns pronomes indefinidos:

Algum - mais - qualquer - bastante - menos - quanto - cada muito - tanto - certo nenhum - todo/tudo - diferentes - outro um - diversos - pouco - vrios - demais - qual Algumas locues pronominais indefinidas: cada qual sejam quem for qualquer um todo aquele tal e qual quem quer (que) seja qual for uma ou outra

todo aquele (que)

tais e tais

tal qual

seja qual for

Uso de alguns pronomes indefinidos: 1) Algum a) quando anteposto ao substantivo da idia de afirmao "Algum dinheiro ter sido deixado por ela." b) quando posposto ao substantivo d idia de negao "Dinheiro algum ter sido deixado por ela." Nota: O uso desse pronome indefinido antes ou depois do verbo est ligado inteno do enunciador. 2) Demais Este pronome indefinido, muitas vezes, confundido com o advrbio "demais" ou com a locuo adverbial "de mais". Ex.:" Maria no criou nada de mais alm de uma cpia do quadro de outro artista." (locuo adverbial) "Maria esperou os demais." (pronome indefinido = os outros) "Maria esperou demais." (advrbio de intensidade) 3) Todo usado como pronome indefinido e tambm como advrbio, no sentido de completamente, mas possuindo flexo de gnero e nmero, o que raro em um advrbio. Ex.: "Percorri todo trajeto." (pronome indefinido) "Por causa da chuva, a roupa estava toda molhada." (advrbio) 4) Cada Possui valor distributivo e significa todo, qualquer dentre certo nmero de pessoas ou de coisas. Ex.: "Cada homem tem a mulher que merece." Este pronome indefinido no pode anteceder substantivo que esteja em plural (cada frias), a no ser que o substantivo venha antecedido de numeral (cada duas frias). Pode, s vezes, ter valor intensificador : "Mrio diz cada coisa idiota!"

Pronomes Interrogativos
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Os pronomes interrogativos levam o verbo 3 pessoa e so usados em frases interrogativas diretas ou indiretas. No existem pronomes exclusivamente interrogativos e sim que desempenham funo de pronomes interrogativos, como por exemplo: QUE, QUANTOS, QUEM, QUAL, etc. Ex.: "Quantos livros teremos que comprar?" "Ele perguntou quantos livros teriam que comprar." "Qual foi o motivo do seu atraso?"

Pronomes Relativos
So aqueles que representam nomes que j foram citados e com os quais esto relacionados. O nome citado denomina-se ANTECEDENTE do pronome relativo. Ex.:"A rua onde moro muito escura noite." onde: pronome relativo que representa "a rua" a rua : antecedente do pronome "onde" Alguns pronomes que podem funcionar como pronomes relativos: FORMAS VARIVEIS Masculino o qual / os quais quanto / quantos cujo / cujos Feminino a qual / as quais quanta / quantas cuja / cujas Quem Que onde FORMAS INVARIVEIS

1) O pronome relativo QUEM sempre possui como antecedente uma pessoa ou coisas personificadas, vem sempre antecedido de preposio e possui o significado de "O QUAL" Ex.: "Aquela menina de quem lhe falei viajou para Paris." Antecedente: menina Pronome relativo antecedido de preposio: de quem 2) Os pronomes relativos CUJO, CUJA sempre precedem a um substantivo sem artigo e possuem o significado "DO QUAL" "DA QUAL" Ex.: "O livro cujo autor no me recordo." 3) Os pronomes relativos QUANTO(s) e QUANTA(s) aparecem geralmente precedidos dos pronomes indefinidos tudo, tanto(s), tanta(s), todos, todas. Ex.: "Voc tudo quanto queria na vida." 4) O pronome relativo ONDE tem sempre como antecedente palavra que indica lugar. Ex.: "A casa onde moro muito espaosa." 5) O pronome relativo QUE admite diversos tipos de antecedentes: nome de uma coisa ou pessoa, o pronome demonstrativo ou outro pronome. Ex.: "Quero agora aquilo que ele me prometeu." 6) Os pronomes relativos, na maioria das vezes, funcionam como conectivos, permitindo-nos unir duas oraes em um s perodo. Ex.:A mulher parece interessada. A mulher comprou o livro. ( A mulher que parece interessada comprou o livro.)
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Interjeio
Classe invarivel que expressa emoes, sensaes... Algumas expresses das interjeies: alvio (Ufa!); dor (Ai!); espanto (Qu!); medo (Credo!); satisfao (Viva!)... Nota: 1) Locuo interjeitiva o conjunto de duas ou mais palavras com valor de interjeio. Ex.: Que horror!; Queira Deus! 2) Uma palavra pertencente a outra classe pode transformar-se em interjeio, tudo depende do contexto e da expressividade com que falada. Ex.: Cuidado!; Coragem!

Advrbio
Classe invarivel que expressa circunstncias. Os advrbios se ligam a verbos, adjetivos ou outros advrbios. Ex.:"O aluno estudou muito".(advrbio ligado ao verbo estudou), "A mesa estava muito brilhante".(advrbio muito ligado ao adjetivo brilhante), "O trabalho ficou pronto muito tarde".(advrbio ligado ao advrbio tarde) Veja:Possivelmente , vou jogar uma partida de vlei amanh cedo. Observe estas palavras destacadas :possivelmente - amanh - cedo Essas palavras grifadas so ADVRBIOS. Os ADVRBIOS podem referir-se ao verbo, ao adjetivo ou a outro advrbio. Ex.:- vivia a vida intensamente refere-se ao verbo muito pequeno refere-se ao adjetivo (qualidade) bem tarde refere-se ao advrbio

De acordo com o que expressam, os advrbios podem ser de:1)- AFIRMAO:- sim , realmente, certamente . . . 2)- NEGAO :- no, nunca, jamais . 3)- DVIDA:- acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, talvez . . . 4)- LUGAR:- abaixo, acima, l, aqui, ali, a, alm, atrs, fora, afora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, aonde, avante, atravs, defronte, junto . . . 5)- TEMPO:- agora, hoje, amanh, depois, ontem, anteontem, j, sempre, nunca, jamais, ainda, logo, antes, cedo, tarde, ento, breve, brevemente, imediatamente, raramente, finalmente, simultaneamente . . . 6)- MODO:- bem, mal, assim, depressa, devagar, melhor, pior, alis, calmamente, livremente, fortemente, gentilmente e grande parte dos advrbios terminados em mente.
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7)- INTENSIDADE:- muito, pouco, bastante, mais, menos, to, demasiado, meio, todo, completamente, demasiadamente, excessivamente, demais, ligeiramente, levemente, quo, quanto, bem, mal, quase, apenas. LOCUO ADVERBIAL Veja , agora:De vez em quando saio para passear tarde. Um conjunto de duas ou mais palavras que correspondem a um ADVRBIO denomina-se LOCUO ADVERBIAL. Conhea algumas locues adverbiais:s vezes de repente s pressas de cor noite de propsito ao acaso de vez em quando toa em breve de perto em cima de forma alguma por fora de quando em quando por trs por certo por um triz sem dvida com certeza passo a passo lado a lado vez por outra para trs

Ex.: Rubens estava morrendo de medo. ( locuo adverbial que expressa a circunstncia de causa); A bela mulher apareceu na porta. (locuo adverbial que expressa a circunstncia de lugar) Nota: No procure decorar os advrbios ou locues adverbiais. O que faz com que uma palavra pertena a uma classe a relao que ela estabelece com as outras. Por exemplo, a palavra meio pode ser advrbio, mas nem sempre o ser. Veja: "Estava meio atrasado" (advrbio) "Resolvi dar meia volta" (numeral) "O meio universitrio era favorvel para a disseminao daquelas idias" (substantivo)

EMPREGO DE MAL / MAU


Mal pode ser substantivo ou advrbio. Usa-se mal quando se puder substituir por bem. Ele ser um substantivo quando vier acompanhado por um artigo ou pronome , podendo at ter flexo de plural. Caso no vier precedido de artigo ou pronome , ser advrbio e conseqentemente no ter plural. Ex. :- Voc procedeu mal ! ( advrbio ) A Aids um mal que se alastra rpido. ( substantivo ) Mau pode ser substantivo ou adjetivo. Usa-se mau quando se pode substituir por bom. Ser um adjetivo se referir ao substantivo qualificando-o. Se vier antecedido de artigo ou pronome ser um substantivo. Ex.:- Ele foi um mau filho. ( adjetivo ) Os maus sofrero de remorso e dor . ( substantivo )

Conjuno
Classe invarivel que liga oraes, s vezes, liga termos coordenados de uma orao.

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Ex.: Os pais viajaram e estudaram. (ligando oraes) Os pais viajaram para Orlando e Paris.(ligando termos dentro de uma orao) As conjunes podem ser:

Subordinadas Coordenadas

Dica: As conjunes subordinadas e coordenadas sero tratadas com mais detalhes em Sintaxe. Locuo conjuntiva Duas ou mais palavras com valor de uma conjuno. Ex.: j que, se bem que, a fim de.

Verbo
Palavra varivel (pessoa, tempo, nmero e modo) que exprime uma ao, um estado, um fenmeno. a) O policial prendeu o assassino. b) Maria foi atropelada pelo veculo. c) O assassino estava doente. d) No Nordeste quase no chove. a) O policial praticou uma ao; b) Maria sofreu uma ao; c) O assassino encontrava-se num certo estado; d) Quase no ocorre um dado fenmeno da natureza no Nordeste.

Os verbos da lngua portuguesa se agrupam em trs conjugaes, de conformidade com a terminao do infinitivo: Infinitivo em AR - verbos de primeira conjugao (cantar, amar, procurar) Infinitivo em ER - verbos de segunda conjugao (correr, bater, ceder) Infinitivo em IR - verbos de terceira conjugao (ir, possuir, agir) O verbo irregular pr e seus derivados ( antepor, compor, contrapor, opor, pospor, etc.) pertencem a segunda conjugao, pois so derivados da forma poer. Cada conjugao se caracteriza por uma vogal temtica: CANTAR - vogal temtica A (primeira conjugao) VENDER - vogal temtica E (segunda conjugao) PARTIR - vogal temtica I (terceira conjugao)

Estrutura do verbo (radical + terminao) O verbo possui uma base comum de significao que chamada de RADICAL. A esse radical se junta, em cada forma verbal, uma TERMINAO, da qual participa pelo menos um dos seguintes elementos:

Vogal temtica (-a- , -e-, -i- , respectivamente para verbos de 1, 2 e 3 conjugao) Ex.: cant-a, beb-era, sorr-ira

O radical acrescido de vogal temtica chama-se tema: CANTAR, VENDER, PARTIR

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Desinncia temporal (ou modo temporal) - indica o tempo e o modo: canta (ausncia de sufixo), cant-a-va, cant-a-ra Desinncia nmero-pessoal - identifica a pessoa e o nmero: canta (ausncia de desinncia), cant-a-va-s (2 pessoa singular), cant--ra- mos (1 pessoa plural)

Todo o mecanismo da formao dos tempos simples repousa na combinao harmnica desses elementos flexivos com um determinado radical verbal. Muitas vezes, falta um deles, como, por exemplo:

VOGAL TEMTICA, no presente do subjuntivo e, em decorrncia, nas formas do imperativo dele derivadas: cante, cantes, cante, etc. DESINNCIA TEMPORAL, no presente e no pretrito perfeito do indicativo, bem como nas formas do imperativo derivadas do presente do indicativo: canto, cantas, canta, etc.; cantei, cantaste, cantou, etc.; canta (tu), cantai (vs); DESINNCIA PESSOAL,a) na 3 pessoa do singular do presente do indicativo (canta); b) na 1 e na 3 pessoa do singular do imperfeito (cantava), do mais-que-perfeito (cantara) e do futuro do pretrito (cantaria) do indicativo; c) na 1 e na 3 pessoa do singular do presente do subjuntivo (cante), do imperfeito do subjuntivo (cantasse) e do futuro do subjuntivo (cantar); d) na 1 e na 3 pessoa do infinitivo pessoal (cantar).

Flexes do verbo O verbo apresenta variaes de nmero, pessoa, modo, tempo e voz. 1. Nmero e Pessoa O verbo admite dois nmeros: singular (quando se refere a uma s pessoa ou coisa) e plural (quando se refere a mais de uma pessoa ou coisa). A primeira pessoa aquela que fala e corresponde aos pronomes pessoais eu (singular) e ns (plural): 1 pessoa singular: eu falo 1 pessoa plural: ns falamos A segunda pessoa aquela a quem se fala e corresponde aos pronomes pessoais tu (singular) e vs (plural): 2 pessoa singular: tu falas 2 pessoa plural: vs falais A terceira pessoa aquela de quem se fala e corresponde aos pronomes pessoais ele, ela (singular) e eles, elas (plural): 3 pessoa singular: ele fala 3 pessoa plural: eles falam 2. Modos Os modos indicam as diferentes atitudes da pessoa que fala em relao ao fato que enuncia e so trs:

a) Indicativo: apresenta o fato como sendo real, certo, positivo. Ex.: Voltei ao colgio. b) Subjuntivo: apresenta o fato como sendo uma possibilidade, uma dvida, um desejo. Ex.: Se tivesse voltado ao colgio, teria encontrado o livro. c) Imperativo: apresenta o fato como objeto de uma ordem, conselho, exortao ou splica. Ex.: Volta ao colgio.

3. Formas nominais do verbo So chamadas formas nominais, porque podem desempenhar as funes prprias dos nomes
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(substantivos, adjetivos ou advrbio) e caracterizam-se por no indicarem nem o tempo nem o modo. So elas: o INFINITIVO, o GERNDIO e o PARTICPIO.

Infinitivo- exprime a idia de ao e seu valor aproxima-se do substantivo:

"Navegar preciso Viver no preciso" (Fernando Pessoa) Os verbos navegar e viver ocupam a funo de um sujeito gramatical e por isso equivalem a um substantivo. O infinitivo pode ser : Pessoal - quando tem sujeito: preciso vencermos esta etapa (sujeito: ns) Impessoal - quando no tem sujeito: Viver aproveitar cada momento. (no h sujeito)

Gerndio - exprime um fato em desenvolvimento e exerce funes prprias do advrbio e do adjetivo: O menino estava chorando. (funo de adjetivo) Pensando, encontra-se uma soluo. (funo de advrbio) Particpio - exerce as funes prprias de um adjetivo e por isso pode, em certos casos, flexionar-se em nmero e em gnero: Terminado o ano letivo, os alunos viajaram. Terminados os estudos, os alunos viajaram.

4. Tempo O tempo verbal indica o momento em que acontece o fato expresso pelo verbo. So trs os tempos bsicos: presente, passado (pretrito) e futuro, que designam, respectivamente, um fato ocorrido no momento em que se fala, antes do momento em que se fala e que poder ocorrer aps o momento em que se fala. O presente indivisvel, mas o pretrito e o futuro subdividem-se no modo indicativo e no subjuntivo. Indicativo Presente : estudo Pretritos Pretrito Imperfeito: estudava Pretrito Perfeito simples: estudei Pretrito Perfeito composto: tenho estudado Pretrito Mais-que-perfeito simples: estudara Pretrito Mais-que-perfeito composto: tinha (ou havia) estudado Futuros Futuro do presente simples: estudarei Futuro do presente composto: terei (ou haverei) estudado Futuro do pretrito simples: estudaria Futuro do pretrito composto: teria (ou haveria) estudado Subjuntivo Presente: estude Pretritos Pretrito Imperfeito: estudasse Pretrito Perfeito composto: tenha (ou haja) estudado Pretrito mais-que-perfeito: tivesse (ou houvesse) estudado Futuros Futuro simples : estudar Futuro composto: tiver (ou houver) estudado

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Imperativo Presente: estuda (tu) Formao dos tempos simples (Primitivos e derivados) Quanto formao dos tempos, estes dividem-se em primitivos e derivados. Primitivos: a) presente do indicativo b) pretrito perfeito do indicativo c) infinitivo impessoal Derivados do Presente do Indicativo: Presente do subjuntivo Imperativo afirmativo Imperativo negativo Derivados do Pretrito Perfeito do Indicativo: Pretrito mais-que-perfeito do indicativo Pretrito imperfeito do subjuntivo Futuro do subjuntivo Derivados do Infinitivo Impessoal: Futuro do presente do indicativo Futuro do pretrito do indicativo Imperfeito do indicativo Gerndio Particpio 2. Pretrito Perfeito do Indicativo O pretrito perfeito do indicativo marcado basicamente pela desinncia pessoal.

3. Infinitivo Impessoal 1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao CANTAR VENDER PARTIR

Formao dos tempos compostos Voz ativa Os tempos compostos da voz ativa so formados pelos verbos auxiliares TER ou HAVER acompanhados do particpio do verbo principal. Ex.:Alice tem cantado todas as noites. Alice havia cantado aquela noite. Voz passiva Os tempos compostos da voz passiva so formados com o uso simultneo dos verbos auxiliares TER (ou HAVER) e SER seguidos do particpio do verbo principal. Ex.:Segundo dizem, Alice teria sido assassinada por um amante.

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Conjugao perifrstica So as chamadas locues verbais e constituem-se de um verbo auxiliar mais gerndio ou infinitivo. Ex.:Alice tem de cantar hoje noite. Alice estava cantando, quando ocorreu falta de energia eltrica.

Classificao dos verbos Os verbos podem ser classificados em : 1. REGULARES 2. IRREGULARES 3. DEFECTIVOS 4. ANMALOS 5. ABUNDANTES Nota: Antes de abordar acerca da classificao dos verbos, necessrio recordar o que significam vocbulos rizotnicos e arrizotnicos. Rizotnicos (do grego riza, raiz) so os vocbulos cujo acento tnico incide no radical (Ex.:canto); Arrizotnicos so os vocbulos que tm o acento tnico depois do radical (Ex.:cantei ) Quanto conjugao, os verbos dividem-se em: 1. VERBOS REGULARES - aqueles que seguem um modelo comum de conjugao, sem apresentar nenhuma mudana no radical (cantar..... canto/cantava/cantei). Para ser regular, um verbo precisa de s-lo no presente do indicativo e no pretrito perfeito do indicativo. 2. VERBOS IRREGULARES - so os verbos cujo radical sofre modificaes no decurso da conjugao, ou cujas desinncias se afastam das desinncias do paradigma, ou ainda, aqueles que sofrem modificaes tanto no radical quando nas desinncias (pedir ... peo ; ser .... sou/era/fui). Nota: Quase sempre, a irregularidade surgida no tempo primitivo passa para os respectivos tempos derivados. Um verbo pode ser irregular apenas em algumas de suas flexes, ou seja, ele poder se portar como regular em alguns tempos e como irregular em outros. Ex.: O verbo pedir possui no presente do indicativo uma irregularidade que s caracteriza a primeira pessoa do singular (peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem). H trs espcies de verbos irregulares: a. verbos cuja irregularidade se d no radical (ou tema) - (irregularidade temtica) Ex.: perder/ perco (o radical perd transformou-se em perc ; ferir: firo (o radical fer transformou-se em fir) b. verbos cuja irregularidade se d na desinncia (irregularidade flexional) Ex.: dar/ dou (a desinncia regular da 1 p.s. do indicativo da 1 conjugao -o) c. verbos cuja irregularidade se d, ao mesmo tempo, no tema e na desinncia (irregularidade temticoflexional) Ex.: caber/ coube (houve alterao no radical, que de cab passou para coub, e, ao mesmo tempo, na desinncia, que no paradigma -i).

Defectivos Aqueles que no possuem a conjugao completa, no sendo usados em certos modos, tempos ou pessoas: colorir, precaver, etc.

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Nota: A defectividade verbal se explica mais pela falta de uso de determinados verbos (em determinados modos, tempos ou pessoas) que pela irregularidade fontica.

Grupos de verbos que pertencem aos defectivos a) Verbos que no possuem as formas em que ao radical seguem "a" ou "o". Essa "deformao" s ocorre no presente do indicativo e do subjuntivo e, por analogia, no imperativo que formado a partir desses tempos. So exemplos: extorquir, latir, urgir, explodir, colorir, banir, esculpir, etc. Verbos abundantes So aqueles que apresentam duas ou mais formas em certos tempos, modos ou pessoa. Suas variantes mais freqentes ocorrem no particpio. Ex.:absolver : absolvido, absolto anexar : anexado, anexo despertar : despertado, desperto gastar : gastado, gasto ganhar : ganhado, ganho morrer : morrido, morto O particpio regular vem, geralmente, acompanhado dos auxiliares ter e haver (na voz ativa) e o particpio irregular acompanhado dos auxiliares ser e estar (na voz passiva), devendo-se considerar que no h uma regra a ser seguida. Ex.: Alice tinha ganhado o prmio de melhor cantora.(voz ativa) O prmio de melhor cantora foi ganho por Alice.(voz passiva) Vozes Verbais No que se refere voz, o verbo pode ser ativo, passivo, reflexivo. 1. Voz ativa O verbo de uma orao est na voz ativa quando a ao praticada pelo sujeito, ou seja, o sujeito o agente da ao verbal. Ex.: O diretor da escola maltratou Alice. (O diretor da escola o agente da ao verbal) 2. Voz passiva O verbo de uma orao est na voz passiva quando a ao sofrida pelo sujeito, que no o mesmo que pratica a ao verbal. Ex.: Alice foi maltratada pelo diretor da escola. (Alice o sujeito paciente porque recebeu a ao praticada pelo agente da ao verbal que, no caso, o diretor da escola) Nota: A palavra passivo possui a mesma raiz latina de paixo (latim passio, passionis) e ambas se relacionam com o significado sofrimento, padecimento. Da vem o significado de voz passiva como sendo a voz que expressa a ao sofrida pelo sujeito. Na voz passiva temos dois elementos que nem sempre aparecem: SUJEITO PACIENTE e AGENTE DA PASSIVA. Procedimento para transformao de uma orao na voz ativa em uma orao na voz passiva

Voz Ativa/ Voz Passiva Maria fez uma boa prova./ Uma boa prova foi feita por Maria. Maria (sujeito ativo) /Uma boa prova (sujeito paciente) fez (verbo ativo) /foi feita (verbo passivo) uma boa prova (objeto direto) /por Maria (agente da passiva)
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Note-se que: O que era sujeito ativo transformou-se em agente da passiva. O verbo que era simples passou a composto. O complemento do verbo transformou-se em sujeito paciente Surgiu, na voz passiva, uma preposio por (em alguns casos aparecer no lugar de "por" a preposio "de"(rodeado de vrias pessoas) Ento, para ser possvel transformar uma orao da voz ativa em voz passiva temos que ter alguns elementos essenciais na voz ativa: 1. Um sujeito 2. Um verbo transitivo 3. Um complemento verbal (verbos intransitivos impossibilitam a existncia da voz passiva) A voz passiva indicada de duas maneiras: a- Passiva Analtica - Mediante o uso dos verbos auxiliares ser e estar e o particpio de certos verbos ativos: ser visto (sou visto, s visto, visto....); estar abatido (estou abatido, estava abatido....). Raramente, a passiva analtica aparecer com outro verbos que desempenharo a funo de um verbo auxiliar. Ex.: Alice vinha conduzida pelo namorado (voz ativa: o namorado conduzia Alice) importante observar que o tempo verbal da voz ativa dever ser seguido pelo verbo auxiliar da voz passiva. No exemplo, Alice vinha conduzida pelo namorado, o verbo auxiliar (vir) est no mesmo tempo que o verbo principal da voz ativa (conduzir) Ex.: O caador matou a raposa / A raposa foi morta pelo caador verbo principal verbo auxiliar no pretrito no pretrito perfeito perfeito b- Passiva sinttica ou pronominal - formada mediante o uso do pronome SE (pronome apassivador). Neste caso, o sujeito agente desaparece, porque no interessa ao narrador mencion-lo. Ex.: "Vendem-se jias" - jias no pratica a ao de vender, e, sim, recebe, sofre essa ao. Portanto, jias no o agente da ao verbal, sendo o sujeito paciente e o verbo passivo, sendo essa passividade indicada pelo pronome SE. Essa mesma orao pode ser expressa por "Jias so vendidas" (passiva analtica), continuando o sujeito a ser jias, que, por estar no plural levar o verbo tambm para o plural. 3. Voz Reflexiva Na voz reflexiva, o sujeito pratica e sofre a ao ao mesmo tempo. A voz reflexiva formada de um verbo mais um pronome reflexivo (ME, TE, SE, NOS, VOS, SE). Muitas vezes, para se evitar ambigidade, temos que, ao usar a voz reflexiva empregar outro recurso alm do uso desses pronomes, como ocorre no exemplo seguinte: Joo e Paulo feriram-se. a) podemos ter um verbo passivo equivalente a Joo e Paulo foram feridos b) podemos ter um verbo reflexivo equivalente a Joo e Paulo feriram a si prprios c) podemos ter um ndice de reciprocidade de ao, significando que Joo feriu a Paulo e Paulo feriu a Joo. Para que o verbo possa ser considerado reflexivo nesse exemplo, sem ambigidades, temos que acrescentar alguma expresso de reciprocidade: Joo e Paulo feriram-se reciprocamente / um ao outro / a si prprios, etc. Nos verbos reflexivos, vai sempre aparecer um pronome oblquo, da mesma pessoa que o sujeito, sem o qual o verbo no poder indicar reflexibilidade; eu me ns nos
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tu te vs vos ele se eles se Por isso os verbos reflexivos chamam-se tambm pronominais, dividindo-se em dois grupos: pronominais essenciais e pronominais acidentais. Pronominais essenciais - so aqueles que vm sempre acompanhados de pronome oblquo: arrepender-se, queixar-se, indignar-se, abster-se, etc, e o pronome oblquo que os acompanha nunca ter uma funo sinttica. Ex.: Ele se queixa sempre. Eu me queixo sempre. Tu te queixas sempre. Pronominais acidentais - so os verbos transitivos diretos que, para indicar reflexibilidade da ao, vm acompanhados do pronome oblquo. Ex.: O bandido escondeu o dinheiro (verbo transitivo) O bandido escondeu-se (verbo reflexivo - escondeu a si prprio)

Verbo irregular
Alguns verbos da lngua portuguesa apresentam tantas irregularidades na sua conjugao, que tiveram de ser programados parte, com regras especiais. Eles so exatamente quinze. A maior parte corresponde aos verbos mais bsicos e freqentes da lngua.

DIZER Na segunda pessoa do singular do imperativo, h duas formas de mesmo valor. Indicativo PRESENTE- Digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem. IMPERFEITO - Dizia, dizias, dizia, dizamos, dizeis, diziam. PERFEITO - Disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram. MAIS-QUE-PERFEITO - Dissera, disseras, dissera, dissramos, dissreis; disseram. FUT. DO PRESENTE - Direi, dirs, dir, diremos, direis, diro. FUT. DO PRETRITO - Diria, dirias, diria, diramos, direis, diriam. Subjuntivo PRESENTE - Diga, digas, diga, digamos, digais, digam. IMPERFEITO - Dissesse, dissesses, dissesse, dissssemos, disssseis, dissessem. FUTURO - Disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem. Imperativo : AFIRMATIVO - Diz/dize, diga, digamos, dizei, digam. NEGATIVO - No digas, no diga, no digamos, no digais, no digam. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - Dizer. INFINITIVO PESSOAL - Dizer, dizeres, dizer, dizermos, dizerdes, dizerem. GERNDIO - Dizendo. PARTICPIO - Dito. PERDER

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0 /d/ do radical transforma-se em c na primeira parte do singular do presente do indicativo e nas formas da derivadas. indicativo PRESENTE - Perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem IMPERFEITO - Perdia, perdias, perdia, perdamos, perdeis, perdiam. PERFEITO - Perdi, perdeste, perdeu, perdemos, perdestes, perderam. MAIS-QUE-PERFEITO - Perdera, perderas, perdera, perdramos, perdreis, perderam. FUT. DO PRESENTE - Perderei, perders, perder, perderemos, perdereis, perdero. FUT. DO PRETRITO - Perderia, perderias, perderia, perderamos, perdereis, perderiam. subjuntivo PRESENTE - Perca, percas, perca, percamos, percais, percam. IMPERFEITO - Perdesse, perdesses, perdesse, perdssemos, perdsseis, perdessem. FUTURO - Perder, perderes, perder, perdermos, perderdes, perderem. Imperativo AFIRMATIVO - Perde, perca, percamos, perdei, percam. NEGATIVO - No percas, no perca, no percamos, no percais, no percam. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL Perder. INFINITIVO PESSOAL - Perder, perderes,, perder, perdermos, perderdes, perderem. GERNDIO - Perdendo. PARTICPIO - Perdido. PODER Suas irregularidades se encontram no presente e no pretrito perfeito do indicativo, bem como nas formas da derivadas. No usado no imperativo. Indicativo PRESENTE - posso, podes, pode, podemos, podeis, podem. IMPERFEITO - Podia, podias, podia, podamos, podeis, podiam. PERFEITO - Pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam. MAIS-QUE-PERFEITO - Pudera, puderas, pudera, pudramos, pudreis, puderam. FUT. DO PRESENTE - Poderei, poders, poder, poderemos, podereis, podero. FUT. DO PRETRITO - Poderia, poderias, poderia, poderamos, podereis, poderiam. Subjuntivo PRESENTE - POSSa, possas, possa, possamos, possais, possam. IMPERFEITO - Pudesse, pudesses, pudesse, pudssemos, pudsseis, pudessem. FUTURO - Puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem. Imperativo AFIRMATIVO - No usado. NEGATIVO - No usado. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - Poder INFINITIVO PESSOAL - Poder, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem. GERNDIO - Podendo. PARTICPIO - Podido. PR
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Este verbo tambm classificado como anmalo, devido s suas profundas irregularidades. Entre elas, uma caracterstica singular na lngua portuguesa: o nico verbo (alm de seus compostos) que possui infinitivo irregular - sem vogal temtica. Na sua forma antiga (poer), apresentava a vogal temtica e; por isso agrupado aos verbos da segunda conjugao. Indicativo PRESENTE - Ponho, pes, pe, pomos, pondes, pem. IMPERFEITO - Punha, punhas, punha, pnhamos, pnheis, punham. PERFEITO - pus puseste, ps, pusemos, pusestes, puseram. MAIS~QUE-PERFEITO - Pusera, puseras, pusera, pusramos, pusreis, puseram. FUT. DO PRESENTE --- Porei, pors, por, poremos, poreis, poro. FUT. DO PRETRITO - Poria, porias, poria, poramos, poreis, poriam. Subjuntivo PRESENTE - Ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham. IMPERFEITO - Pusesse, pusesses, pusesse, pusssemos, pussseis, pusessem. FUTURO - Puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem. Imperativo AFIRMATIVO - Pe, ponha, ponhamos, ponde, ponham. NEGATIVO - No ponhas, no ponha, no ponhamos, no ponhais, no ponham. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - Pr. INFINITIVO PESSOAL - Pr, pores, pr, pormos, pordes, porem. GERNDIO - Pondo. PARTICPIO - posto PEDIR Os verbos pedir, medir e ouvir so irregulares da terceira conjugao. No radical, o d (em pedir e medir) e o v (em ouvir) transformam em // na primeira pessoa do singular do presente do indicativo e nas formas da derivadas. Indicativo PRESENTE - Poo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem. IMPERFEITO - Pedia, pedias, pedia, pedamos, pedeis, pediam. PERFEITO - Pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram. MAIS-QUE-PERFEITO - Pedira, pediras, pedira, pedramos, pedreis, pediram. FUT. DO PRESENTE - Pedirei, pedirs, pedir, pediremos, pedireis, pediro. FUT. DO PRETRITO - Pediria, pedirias, pediria, pediramos, pedireis, pediriam. Subjuntivo PRESENTE Pea, peas, pea, peamos, peais, peam. IMPERFEITO - Pedisse, pedisses, pedisse, pedssemos, pedsseis, pedissem. FUTURO - Pedir, pedires, pedir, pedirmos, pedirdes, pedirem. Imperativo AFIRMATIVO - Pede, pea, peamos, pedi, peam. NEGATIVO - No peas, no pea, no peamos, no peais, no peam. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - Pedir. INFINITIVO PESSOAL - Pedir, pedires, pedir, pedirmos, pedirdes, pedirem. GERNDIO - Pedindo. PARTICPIO - Pedido.
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SABER Indicativo PRESENTE - Sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem. IMPERFEITO - Sabia, sabias, sabia, sabamos, sabeis, sabiam. PERFEITO - Soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam. MAIS-QUE-PERFEITO - Soubera, souberas, soubera, soubramos, soubreis, souberam. FUT. DO PRESENTE - Saberei, sabers, saber, saberemos, sabereis, sabero. FUT. DO PRETRITO - Saberia, saberias, saberia, saberamos, sabereis, saberiam. Subjuntivo PRESENTE - Saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam. IMPERFEITO-- Soubesse, soubesses, soubesse, soubssemos, soubsseis, soube s sem. FUTURO - Souber, souberes, souber, soubermos, souberdes,' souberem, Imperativo AFIRMATIVO - Sabe, saiba, saibamos, sabei, saibam. NEGATIVO - No saibas, no saiba, no saibamos, no saibais, no saibam. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - Saber. INFINITIVO PESSOAL - Saber, saberes, saber, sabermos, saberdes, saberem. GERNDIO - Sabendo. PARTICPIO - Sabido. VER Indicativo PRESENTE - Vejo, vs, v, vemos, vedes, vem. IMPERFEITO - Via, vias, via, vamos, veis, viam. PERFEITO - Vi, viste, viu, vimos, vistes, viram. MAIS-QUE-PERFEITO - Vira, viras, vira, vramos, vreis, viram. FUT. DO PRESENTE - Verei, vers, ver, veremos, vereis, vero. FUT. DO PRETRITO - Veria, verias, veria, veramos, vereis, veriam Subjuntivo PRESENTE - Veja, vejas,,veja, vejamos, vejais, vejam. IMPERFEITO - Visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem. FUTURO - Vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. Imperativo AFIRMATIVO - V, veja, vejamos, vede, vejam. NEGATIVO - No vejas, no veja, no vejamos, no vejais, no vejam. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - Ver, INFINITIVO PESSOAL - Ver, veres, ver, vermos, verdes, verem. GERNDIO - Vendo. PARTICPIO - Visto. IR Alguns autores chamam este verbo de anmalo, por apresentar profundas irregularidades, entre as quais a identidade com a conjugao do verbo ser, nas formas destacadas. Indicativo
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PRESENTE - Vou, vais, vai, vamos, ides, vo. IMPERFEITO - Ia, ias, ia, amos, eis, iam. PERFEITO - Fui, foste, foi, fomos, fostes, foram. MAIS-QUE-PERFEITO - Fora, foras, fora, framos, freis, foram. FUT. DO PRESENTE - Irei, irs, ir, iremos, ireis, iro. FUT. Do PRETRITO - Iria, irias, iria, iramos, ireis, iriam. Subjuntivo PRESENTE - V, vs, v, vamos, vades, vo. IMPERFEITO - Fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fosse FUTURO, - For, fores, for, formos, fordes, forem. Imperativo AFIRMATIVO - Vai, v, vamos, ide, vo. NEGATIVO - No vs, no v, no vamos, no vades, no vo. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - ir. INFINITIVO PESSOAL - Ir, ires, ir, irmos, irdes, irem. GERNDIO - Indo. PARTICPIO - Ido. VIR tambm irregularidades classificado, como verbo anmalo, tantas so suas irregularidades. Indicativo PRESENTE - venho, vens, vem, vimos, vindes, vm. IMPERFEITO - Vinha, vinhas. vinha, vnhamos, vnheis, vinham PERFEITO - Vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram. MAIS-QUE-PERFEITO - Viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram. FUT. DO PRESENTE - Virei, virs, vir, viremos, vireis, viro. FUT. DO PRETRITO - Viria, virias, vida, viramos, vireis, viriam. Subjuntivo PRESENTE - Venha, e as, venha, venhamos, venhais, venham. IMPERFEITO - Viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem. FUTURO - Vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem. Imperativo AFIRMATIVO - Vem, venha, venhamos, vinde, venham. NEGATIVO- No venhas, no venha, no venhamos, no venhais,

no venham

Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - Vir. INFINITIVO PESSOAL - Vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. GERNDIO - vindo. PARTICPIO - vindo

FAZER Na segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo, h duas formas de mesmo valor. Indicativo PRESENTE - Fao, fazes, faz, fazemos, -fazeis, fazem. IMPERFEITO - Fazia, fazias, fazia, fazamos, fazeis, faziam. PERFEITO - Fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram.
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MAIS-QUE-PERFEITO - Fizera, fizeras, fizera, fizramos, fizreis, fizeram. FUT. DO PRESENTE - Farei, fars, far, faremos, fareis, faro. FUT. DO PRETRITO - Faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam. Subjuntivo PRESENTE - Faa, faas, faa, faamos, faais, faam. IMPERFEITO - Fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos, fizsseis, fizessem. FUTURO - Fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem. Imperativo AFIRMATIVO - Faz/faze, faa, faamos, fazei, faam NEGATIVO - No faas, no faa, no faamos, no faais, no faam. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - Fazer. INFINITIVO PESSOAL - Fazer, fazeres, fazer, fazermos, fazerdes, fazerem. GERNDIO - Fazendo. PARTICPIO - Feito. QUERER pouco utilizado no imperativo, salvo com pronome de tratamento seguido de infinitivo: queira entregar; queiram entregar. Na segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo h, tambm, a forma quere, utilizada em Portugal. Indicativo PRESENTE - Quero, queres, quer, queremos, quereis, querem. IMPERFEITO - Queria, querias, queria, queramos, quereis, queriam. PERFEITO - Quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram. MAIS-QUE-PERFEITO - Quisera, quiseras, quisera, quisramos, quisreis, quiseram. FUT. DO PRESENTE - Quererei, querers, querer, quereremos, querereis, querero. FUT. DO PRETRITO - Quereria, quererias, quereria, quereramos, querereis, quereriam. Subjuntivo PRESENTE - Queira IMPERFEITO - Quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos, quissseis,_, quisessem. FUTURO - Quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem. Imperativo AFIRMATiVO - Quer/quere, queira, queiramos, querei NEGATIVO - No queiras, no queira, no queiramos no queiram. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - Querer. INFINITIVO PESSOAL - Querer, quereres, querer, querermos, quererdes, quererem. GERNDIO - Querendo. PARTICPIO - Querido. HAVER Indicativo PRESENTE - hei, hs, h, havemos, haveis, ho IMPERFEITO havia, havias, havia, havamos, haveis, haviam PRETRITO houve, houveste, houve, houvemos, houvestes, houveram.
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MAIS-QUE-PERFEITO - houvera, houveras, houvera, houvramos, houvreis, houveram. FUT. DO PRESENTE haverei, havers, haver, haveremos, havereis, havero. FUT. DO PRETRITO haveria, haverias, haveria, haveremos, havereis, haveriam. Subjuntivo PRESENTE haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam IMPERFEITO houvesse, houvesses, houvesse, houvssemos, houvsseis, houvessem. FUTURO houver, houveres, houver, houvermos, houverdes, houverem. Imperativo AFIRMATIVO h, haja, hajamos, havei, hajam. NEGATIVO no haja, no hajas, no haja, no hajamos, no hajais, no hajam Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL - haver INFINITIVO PESSOAL Haver, haveres, haver, havermos, haverdes, haverem GERNDIO havendo PARTICPIO havido SER Indicativo PRESENTE sou, s, , somos, sois, so. IMPERFEITO era, eras, era, ramos, reis, eram. MAIS-QUE-PERFEITO fora, foras, fora, framos, freis, foram. PERFEITO fui, foste, foi, fomos, fostes, foram. FUT. DO PRESENTE serei, sers, ser, seremos, sereis, sero. FUT. DO PRETRITO seria, serias, seria, seramos, sereis, seriam Subjuntivo PRESENTE seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam. IMPERFEITO fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem FUTURO for, fores, for, formos, fordes, forem Imperativo AFIRMATIVO s, seja, sejamos, sede, sejam. NEGATIVO no sejas, no seja, no sejamos, no sejais, no sejam. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL ser INFINITIVO PESSOAL ser, seres, ser, sermos, serdes, serem. GERNDIO sendo PARTICPIO - sido ESTAR Indicativo PRESENTE estou, ests, est, estamos, estais, esto. IMPERFEITO estava, estavas, estava, estvamos, estveis, estavam. MAIS-QUE-PERFEITO estivera, estiveras, estivera, estivramos, estivreis, estiveram. PERFEITO estive, estiveste, esteve, estivemos, estivestes, estiveram. FUT. DO PRESENTE estarei, estars, estar, estaremos, estareis, estaro. FUT. DO PRETRITO estaria, estarias, estaria, estaramos, estareis, estariam. Subjuntivo
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PRESENTE esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam. IMPERFEITO estivesse, estivesses, estivesse, estivsseis, estivessem. FUTURO estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes, estiverem. Imperativo AFIRMATIVO est, esteja, estejamos, estai, estejam. NEGATIVO no estejas, no esteja, no estejamos, no estejais, no estejam. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL estar INFINITIVO PESSOAL estar, estares, estar, estarmos, estardes, estarem. GERNDIO estando PARTICPIO estado TER Indicativo PRESENTE tenho, tens, tem, temos, tendes, tm. IMPERFEITO tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham. MAIS-QUE-PERFEITO tivera, tiveras, tivera, tivramos, tivreis, tiveram. PERFEITO tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveram. FUT. DO PRESENTE terei, ters, ter, teremos, tereis, tero. FUT. DO PRETRITO teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam. Subjuntivo PRESENTE tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham. IMPERFEITO tivesse, tivesses, tivesse, tivssemos, tivsseis, tivessem. FUTURO tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem. Imperativo AFIRMATIVO tem, tenha, tenhamos, tende, tenham. NEGATIVO no tenhas, no tenha, no tenhamos, no tenhais, no tenham. Formas Nominais INFINITIVO IMPESSOAL ter INFINITIVO PESSOAL ter, teres, ter, termos, terdes, terem. GERNDIO tendo PARTICPIO tido

Sintaxe
a parte da gramtica que estuda a palavra em relao s outras que com ela se unem para exprimir um pensamento. O assassino era o escriba Meu professor de anlise sinttica era o tipo do sujeito inexistente. Um pleonasmo, o principal predicado de sua vida, regular como um paradigma da 1 conjugao. Entre uma orao subordinada e um adjunto adverbial, ele no tinha dvidas: sempre achava um jeito assindtico de nos torturar com um aposto. Casou com uma regncia. Foi infeliz. Era possessivo como um pronome.
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E ela era bitransitiva. Tentou ir para os EUA. No deu. Acharam um artigo indefinido em sua bagagem. A interjeio de bigode declinava partculas expletivas, conectivos e agentes da passiva o tempo todo. Um dia, matei-o com um objeto direto na cabea. (LEMINSKI, Paulo. Caprichos e relaxos. So Paulo: Brasiliense, 1983)

Em uma anlise sinttica podemos ter: 1- Frase a reunio de palavras que expressam uma idia completa, constitui o elemento fundamental da linguagem, no precisam necessariamente conterem verbos. Ex.:"Final de ano, incio de tormento". 2- Orao idia que se organiza em torno de um verbo. Ex.: "Tudo comea com o pagamento da dvida." Nota: O verbo pode estar elptico (no aparece, mas existe) Ex.: "O Jeca-Tatu de Monteiro Lobato fez tanto sucesso quanto (fizeram) os Fradinhos que Henfil lanou nas pginas do Pasquim." 3- Perodo o conjunto de oraes. Ele pode ser constitudo por uma ou mais oraes. O perodo pode ser: a) simples- constitudo por apenas uma orao Ex.: "Macunama o heri com muita preguia e sem nenhum carter". b) composto- constitudo por mais de uma orao. Ex.: "Ns no podemos fingir /que as crianas no tm inconsciente".

Perodo Simples Sujeito


Elemento da orao a respeito do qual damos alguma informao. Seu ncleo (palavra mais importante) pode ser um substantivo, pronome ou palavra substantivada. Ex.: O Jeca-Tatu de Monteiro Lobato fez tanto sucesso quanto (fizeram) os Fradinhos que Henfil lanou nas pginas do Pasquim. Sujeito da 1 orao: O Jeca-Tatu de Monteiro Lobato Ncleo do sujeito: Jeca-Tatu (substantivo) Tipos de sujeito:

Simples Composto Oculto, elptico ou desinencial Indeterminado


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Inexistente ou orao sem sujeito

Sujeito Simples Aquele que possui apenas um ncleo. Ex.: Livros ganham as prateleiras dos supermercados. ncleo: livros Sujeito Composto Aquele que possui mais de um ncleo. Ex.: Jogadores e torcedores reclamaram da arbitragem. ncleos: jogadores, torcedores Sujeito oculto, elptico ou desinencial Aquele que no vem expresso na orao, mas pode ser facilmente identificado pela desinncia do verbo. Ex.: Aonde vou, o que quero da vida? Apesar do sujeito no estar expresso, pode ser identificado nas duas oraes: eu. Sujeito indeterminado Aquele que no se quer ou no se pode identificar. Ex.: Vive-se melhor em uma cidade pequena. Absolveram o ru. Nota: O sujeito pode ser indeterminado em duas situaes:

verbo na terceira pessoa do plural sem sujeito expresso: Telefonaram por engano para minha casa. verbo na terceira pessoa do singular acompanhado do pronome SE (ndice de indeterminao do sujeito): Acredita-se na existncia de polticos honestos.

Sujeito inexistente ou orao sem sujeito A informao contida no predicado no se refere a sujeito algum. Ocorre orao sem sujeito quando temos um verbo impessoal.O verbo impessoal quando:

Indica fenmenos da natureza (chover, nevar, amanhecer, etc.). Ex.: Anoiteceu muito cedo. Choveu muito no Rio de Janeiro hoje. Fazer, ser, estar indicarem tempo cronolgico. Ex.: Faz meses que ele no aparece. J uma hora da tarde. Est quente em So Paulo. Haver tiver sentido de existir. Ex.: Havia mulheres na sala.

Nota: Os verbos impessoais sempre ficaro na 3 pessoa do singular (havia, faz...)

Predicado
tudo aquilo que se informa sobre o sujeito e estruturado em torno de um verbo. Ele sempre concorda em nmero e pessoa com o sujeito. Quando um caso de orao sem sujeito, o verbo do predicado fica na forma impessoal, 3 pessoa do singular. O ncleo do predicado pode ser um verbo significativo, um nome ou ambos. Ex.: Seu trabalho tem uma ligao muito forte com a psicanlise. Tipos de predicado:
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Verbal Nominal Verbo-nominal Aquele que tem como ncleo (palavra mais importante) um verbo significativo. Ex.: Ministro anuncia reajuste de impostos. Ncleo: anuncia (verbo significativo)

4) Predicado verbal

Nota: O verbo significativo pode ser:

a) transitivo direto (VTD). Ex.: O tcnico comprou vrias bolas. b) transitivo indireto (VTI). Ex.: O tcnico gosta de bolas novas. c) transitivo direto e indireto (VTDI). Ex.: O tcnico prefere melhores condies de trabalho a
aumento de salrio.

d) intransitivo (VI). Ex.: O tcnico viajou.


2) Predicado nominal Aquele cujo ncleo um nome (predicativo). Nesse tipo de predicado, o verbo no significativo e sim de ligao.Serve de elo entre o sujeito e o predicativo. Ex.: Todos estavam apressados. Ncleo: apressados (predicativo) 3) Predicado verbo-nominal Aquele que possui dois ncleos: um verbo significativo e um predicativo do sujeito ou do objeto. Ex.: O juiz julgou o ru culpado. Ncleos: julgou- verbo significativo culpado- predicativo do objeto (o ru) Nota: Em caso de dvidas, VER morfologia/classes de palavras/verbos e sintaxe/termos ligados ao nome/predicativo.

Termos ligados a verbos


Existem alguns termos que se ligam aos verbos. So eles:

Adjunto adverbial Agente da passiva Objeto direto Objeto indireto

5) Adjunto adverbial o termo da orao que se liga ao verbo, adjetivo ou advrbio para indicar uma circunstncia ( tempo, lugar, modo, intensidade, negao, finalidade...). Ex.: Na escola, fala-se muito pouco sobre o que as crianas pensam espontaneamente. (circunstncia de lugar) Depois de refletir, uma menina ergueu a mo. (circunstncia de tempo)
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2) Agente da passiva o termo da orao que se liga ao verbo para indicar o agente da ao verbal. Sempre vem precedido de preposio. Ex.: O abaixo-assinado foi feito pelos alunos. Nota: O agente da passiva s existe quando a orao estiver na voz passiva.

6)

Objeto direto o termo da orao que completa o verbo transitivo direto (VTD) sem mediao de uma preposio. Ex.:A prtica estimula a reflexo filosfica independentemente da leitura.

Nota: Voc sabe o que um objeto direto preposicionado? Como no confundi-lo com um objeto indireto? O objeto direto preposicionado completa um verbo transitivo direto (VTD) enquanto um objeto indireto completa um verbo transitivo indireto (VTI). Geralmente usado para solucionar casos de ambigidade de orao ou por uma questo de estilo. Ex.:Amou a seu pai com a mais plena grandeza da alma. (FEFASP) amar (VTD); a seu pai (objeto direto preposicionado)

7)

Objeto indireto o termo que completa um verbo transitivo indireto (VTI) com mediao de uma preposio. Ex.: Na formatura, ele lembrou-se da faculdade.

Termos ligados a nomes


Existem alguns termos que se ligam aos nomes. So eles:

Adjunto adnominal Complemento nominal Predicativo Aposto

Adjunto adnominal Os artigos, os pronomes adjetivos , os adjetivos, as locues adjetivas e os numerais so palavras que acompanham substantivo. Esses grupos de palavras exercem na frase a funo de adjuntos adnominais. A locuo adjetiva formada de preposio + substantivo. Ex. :- As guas do mar parecem azuis. ( guas martimas ) A mudana de clima foi boa para a sua sade. ( mudana climtica ) O adjuntos adnominais determinam ou caracterizam o substantivo. Compare:Homem contava dinheiro. ( O homem srio contava dinheiro.) Alunos faltaram aula. ( Dois alunos novos faltaram aula de portugus. ) Complemento nominal
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o termo da orao exigido como complementao de alguns nomes (substantivos abstratos, adjetivos ou advrbios). Geralmente regido de preposio. Ex.: A criana tinha necessidade de brincadeiras. Os turistas tinham disposio para a caminhada. Predicativo o termo da orao que qualifica, classifica ou expressa um estado do ncleo do sujeito ou do ncleo do objeto. Ex.: Os torcedores saram alegres. (predicativo do sujeito) Os torcedores consideraram o jogo fraco. (predicativo do objeto) Aposto o termo da orao que resume, explica ou especifica um nome. Ex.:Graas ao pai da psicanlise, Sigmund Freud, a masturbao comeou a ser entendida com um hbito saudvel em qualquer idade, da infncia velhice. Nota: O aposto geralmente vem marcado por algum tipo de pontuao: vrgula, travesso, parnteses ou dois-pontos. Ex.: Algumas frutas- duas ou trs- foram escolhidas para a exposio. Vocativo o nico termo isolado dentro da orao, pois no se liga ao verbo nem ao nome. No faz parte do sujeito nem do predicado. A funo do vocativo chamar ou interpelar o elemento a que se est dirigindo. marcado por sinal de pontuao e admite anteposio de interjeio de chamamento. Ex.: Pai, perdoai nossos pecados. Querida, obrigado pela surpresa.

Perodo Composto
Conjunto de oraes constitudo por mais de uma orao. O perodo composto pode ser:

Coordenado Subordinado

Perodo Composto por Coordenao


Quando o perodo composto formado de duas oraes independentes , dizemos que se trata de perodo composto por coordenao. Ex.:- No tenho dinheiro aplicado , nem compro dlares. ( 1 orao ) ( 2 orao ) Quando as oraes do perodo composto por coordenao seguem-se umas s outras , separadas apenas por sinais de pontuao ( vrgula , dois-pontos ou travesso ) , elas so chamadas oraes coordenadas assindticas. Ex.:- O homem desceu , olhou a moa , beijou-a fervorosamente. Quando , no perodo composto por coordenao , as oraes so ligadas por meio de conjuno , elas so chamadas oraes coordenadas sindticas. Ex.:- O garoto pulou o muro e saiu correndo.
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( 1 orao assindtica ) em: 1)- ADITIVA quando juntam , somam termos ou oraes. Conjunes :- e , nem , mas tambm , mas ainda , bem como , como tambm. 2)- ADVERSATIVA quando exprimem uma ressalva , contraste , oposio. Conjunes :- mas , porm , contudo , todavia , entretanto , ao passo que , seno, no entanto , no obstante. 3)- ALTERNATIVA quando indicar alternncia , opo entre duas coisas. Conjunes :- ou , ou . . . ou , j . . . j , quer . . . quer , ora . . . ora, seja . . . seja. 4)- CONCLUSIVA quando introduzem uma concluso , uma deduo lgica. Conjunes :- logo , pois , portanto , por isso , assim , por conseguinte , ento. 5)- EXPLICATIVA quando iniciam uma orao que explica o sentido da orao anterior. Conjunes :- que , pois , porque , porquanto , visto que . Nota Importante :- Para voc diferenciar ( pois ) como conjuno conclusiva e explicativa :Pois { antes do verbo e d para trocar por porque = explicativa } Ex.:- Estude , pois o vestibular est perto. Pois { depois do verbo = conclusiva } Ex.:- Estudou bastante; deve , pois passar no vestibular. Observaes Complementares :Os conectivos ( conjunes ) tm valor tpico; alm de ligarem partes das oraes , estabelecem entre elas um certo tipo de relao no significado que se quer expressar. Podendo ser concluso , causa , contradio, condio , etc. Esses elementos no so formas vazias que podem ser substitudas entre si , sem nenhuma conseqncia. Veja um exemplo, a conjuno ( e ) aparece normalmente como uma progresso de significados que adiciona , acrescentando algo novo. Ex. :- Este trator serve para arar a terra e para fazer colheitas. Se no acrescentar nada , constitui para a repetio desnecessria , deve ser evitada. Ex.:- Tudo permanece imvel e fica sem se alterar. ( errado ) - Porque o e no adiciona nenhuma informao nova. Essa conjuno ( e ) , por exemplo , pode ter valor de adversidade no contexto . Ex.: Deitei-me , e no pude adormecer. - pode ser substitudo naturalmente pela conjuno mas . ( conjuno ) ( 2 orao sindtica )

Dependendo das conjunes que ligam as oraes coordenadas sindticas , elas se classificam

Perodo Composto por Subordinao


No perodo subordinado, existem pelo menos uma orao principal e uma subordinada.A orao principal sempre incompleta, ou seja, alguma funo sinttica est faltando. As oraes subordinadas desempenham a funo sinttica que falta na principal: objeto direto, indireto, sujeito, predicativo, complemento nominal... Ex.: O rapaz gostava / de que todos olhassem para ele.
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Orao principal: O rapaz gostava Orao subordinada: de que todos olhassem para ele. A orao principal est incompleta, falta objeto indireto para o verbo gostar, a orao subordinada desempenha a funo de objeto indireto da principal. As oraes subordinadas se subdividem em: 1 - Substantivas 2 - Adjetivas 3 - Adverbiais Nota: As oraes desenvolvidas so aquelas nas quais o verbo est conjugado em algum tempo: presente, pretrito e futuro. Ex.: Esperamos que passe de ano. As oraes reduzidas so aquelas nas quais o verbo est em uma das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio. Ex.: S sei cantar em italiano.

Orao Subordinada Substantiva


As oraes subordinadas substantivas exercem funes especficas do substantivo: sujeito, objeto, predicativo... Nota: As oraes subordinadas substantivas desenvolvidas so introduzidas pelas conjunes integrantes se ou que e possuem verbos conjugados. As oraes subordinadas substantivas reduzidas no so introduzidas por conjunes e possuem verbos na formas nominais (particpio, gerndio ou infinitivo). Ex.: possvel que eu fracasse. ( orao desenvolvida) possvel fracassar. ( orao reduzida de infinitivo) As oraes subordinadas substantivas podem ser: 1- Oraes subordinadas substantivas objetivas diretas Exercem a funo de objeto direto do verbo da orao principal. Ex.: "Paulo Jos observa que o anti-herosmo uma caracterstica forte dos personagens da cultura latino-americana. 2- Oraes subordinadas substantivas objetivas indiretas Exercem a funo de objeto indireto do verbo da orao principal. Ex.: A nova mquina necessitava de que os funcionrios supervisionassem mais o trabalho. 3- Oraes subordinadas substantivas predicativas Exercem a funo de predicativo do sujeito da orao principal. Ex.: Meu consolo era que o trabalho estava no fim. 4- Oraes subordinadas substantivas subjetivas Exercem a funo de sujeito da orao principal. Ex.: difcil que ele venha. Nota: O verbo da orao principal sempre estar na 3 pessoa do singular quando a orao subordinada por subjetiva. 5- Oraes subordinadas substantivas completivas nominais Exercem a funo de complemento nominal da orao principal. Ex.: Sua falha trgica a dificuldade de ser malevel em relao realidade.
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6- Oraes subordinadas substantivas apositivas Exercem a funo de aposto de algum nome da orao principal. Ex.:H nas escolas uma norma: que os alunos so respeitados. Nota: A orao apositiva sempre estar pontuada, ou entre vrgulas ou depois de dois pontos.

Orao Subordinada Adjetiva


Podem ser: 1- Restritivas Exercem a funo de adjunto adnominal da orao principal, restringem o nome ao qual se referem, no so separadas por vrgulas. Ex.: O trabalho que realizei ontem foi produtivo. 2- Explicativas Exercem a funo de aposto da orao principal, explicam o nome ao qual se referem, so sempre separadas por vrgulas. Ex.: O computador, que um meio rpido de comunicao, est conquistando todas as famlias. Nota: As oraes subordinadas adjetivas sempre sero introduzidas por pronomes relativos.

Orao Subordinada Adverbial


aquela que se liga a um verbo da orao principal, funcionando como adjunto adverbial , logo ela completa o sentido do verbo a que se refere. Ex.:- Samos de casa quando amanheceu. ( Samos de casa de manh ) Como os adjuntos adverbiais , as oraes subordinadas adverbiais classificam-se de acordo com as circunstncias que exprimem. Podem ser :1)- CAUSAL :- Indica um motivo , a razo do que se declara na orao principal. porque , visto que , j que , por isso , como (= porque ) , desde que , porquanto , uma vez que . . . Ex.: Chegou atrasado ao encontro, porque estava em uma reunio. 2)- CONCESSIVA :- Denota um fato contrrio que ocorreu na orao principal , mas sem anul-lo. embora , ainda que , mesmo que , se bem que , apesar de que , conquanto , por mais que , posto que , sem que (= embora no ) . . . Ex.: Mesmo que trabalhe muito, no ser recompensada. 3)- CONDICIONAL :- Anuncia um fato necessrio para que se realize outra ao expressa na orao principal. se , caso , contanto que , desde que , a no ser que , salvo que , a menos que , sem que (= se no ) . . . Ex.: Se ele partir, o projeto ser cancelado. 4)- CONFORMATIVA :- Indica um fato ou um dado prvio. conforme , como (= conforme ) , segundo , enquanto , consoante . . . Ex.: Segundo havamos combinado, o viagem ser cancelada.

5)- FINAL :- Marca o objetivo da orao principal. para que , a fim de que , que (= para que ) . . .
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Ex.: Professores, tenham mais argumentos para pedir aumento salarial.

6)- PROPORCIONAL :- Estabelece uma relao entre alguma coisa , h correspondncia entre elas. medida que , proporo que , ao passo que , quanto mais , tanto mais . . . Ex.: medida que a reunio avanava, ele se atrasava para o encontro.

7)- TEMPORAL :- Fixa a poca ou o tempo de um fato. quando , antes que , depois que , at que , sempre que , assim que , mal , logo que , desde que , enquanto , nem bem . . . Ex.: Logo que ele chegou, arrumou os trabalhos.

8)- COMPARATIVA :- Revela um confronto entre duas aes. mais . . . que , mais . . . do que , menos . . . que , como , assim como , tanto . . . quanto , bem como , que nem . . . Ex.: Sua famlia to importante quanto seu trabalho. 9)- CONSECUTIVA :- Aponta a conseqncia , resultado ou efeito de uma ao. que ( quando for precedido de to , tanto , tal , tamanho ) , de forma que , de maneira que , de tal forma , de tal sorte, nem que , de modo que , . . . Ex.: A reunio atrasou tanto que ele se atrasou para o encontro.

PONTUAO DAS ORAES ADVERBIAIS Note , quando pospostas orao principal , as oraes subordinadas podem ou no ser separadas por vrgula. Quando antepostas ou intercaladas , as vrgulas so obrigatrias. Observe atentamente a pontuao :-

Chegamos velha cidade quando o sol se punha. Quando o sol se punha , chegamos velha cidade. A velha cidade , quando o sol se punha , aconchegava-se no vale.

Concordncia
o mecanismo pelo qual as palavras alteram sua terminao para se adequarem harmonicamente na frase. A concordncia pode ser feita de trs formas: 1 - Lgica ou gramatical a mais comum no portugus e consiste em adequar o determinante (acompanhante) forma gramatical do determinado (acompanhado) a que se refere. Ex.: A maioria dos professores faltou. O verbo (faltou) concordou com o ncleo do sujeito (maioria) Ex.: Escolheram a hora adequada. O adjetivo (adequada) e o artigo (a) concordaram com o substantivo (hora). 2 - Atrativa a adequao do determinante : a) a apenas um dos vrios elementos determinados, escolhendo-se aquele que est mais prximo: Escolheram a hora e o local adequado.
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O adjetivo (adequado) est concordando com o substantivo mais prximo (local) b) a uma parte do termo determinado que no constitui gramaticalmente seu ncleo: A maioria dos professores faltaram. O verbo (faltaram) concordou com o substantivo (professores) que no o ncleo do sujeito. c) a outro termo da orao que no o determinado: Tudo so flores. O verbo (so) concorda com o predicativo do sujeito (flores). 3 - Ideolgica ou silepse - consiste em adequar o vocbulo determinante ao sentido do vocbulo determinado e no forma como se apresenta: O povo, extasiado com sua fala, aplaudiram. O verbo (aplaudiram) concorda com a idia da palavra povo (plural) e no com sua forma (singular). Existem dois tipos de concordncia: verbal nominal

Concordncia Verbal
Ocorre quando o verbo se flexiona para concordar com o seu sujeito. Ex.: Ele gostava daquele seu jeito carinhoso de ser./ Eles gostavam daquele seu jeito carinhoso de ser. Casos de concordncia verbal: 1) Sujeito simples Regra geral: o verbo concorda com o ncleo do sujeito em nmero e pessoa. Ex.: Ns vamos ao cinema. O verbo (vamos) est na primeira pessoa do plural para concordar com o sujeito (ns). Casos especiais: a) O sujeito um coletivo- o verbo fica no singular. Ex.:A multido gritou pelo rdio. Se o coletivo vier especificado, o verbo pode ficar no singular ou ir para o plural. Ex.: A multido de fs gritou./ A multido de fs gritaram. b) Coletivos partitivos (metade, a maior parte, maioria, etc.) o verbo fica no singular ou vai para o plural. Ex.: A maioria dos alunos foi excurso./ A maioria dos alunos foram excurso. c) O sujeito um pronome de tratamento- o verbo fica sempre na 3 pessoa (do singular ou do plural). Ex.: Vossa Alteza pediu silncio./ Vossas Altezas pediram silncio. d) O sujeito o pronome relativo que o verbo concorda com o antecedente do pronome. Ex.: Fui eu que derramei o caf./ Fomos ns que derramamos o caf. e) O sujeito o pronome relativo quem- o verbo pode ficar na 3 pessoa do singular ou concordar com o antecedente do pronome. Ex.: Fui eu quem derramou o caf./ Fui eu quem derramei o caf. f) O sujeito formado pelas expresses: alguns de ns, poucos de vs, quais de ..., quantos de ..., etc.- o verbo poder concordar com o pronome interrogativo ou indefinido ou com o pronome pessoal
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(ns ou vs). Ex.: Quais de vs me puniro?/ Quais de vs me punireis? Com os pronomes interrogativos ou indefinidos no singular o verbo concorda com eles em pessoa e nmero. Ex.: Qual de vs me punir. g) O sujeito formado de nomes que s aparecem no plural- se o sujeito no vier precedido de artigo, o verbo ficar no singular. Caso venha antecipado de artigo, o verbo concordar com o artigo. Ex.: Estados Unidos uma nao poderosa./ Os Estados Unidos so a maior potncia mundial. h) O sujeito formado pelas expresses mais de um, menos de dois, cerca de..., etc. o verbo concorda com o numeral. Ex.: Mais de um aluno no compareceu aula./ Mais de cinco alunos no compareceram aula. i) O sujeito constitudo pelas expresses a maioria, a maior parte, grande parte, etc.- o verbo poder ser usado no singular ( concordncia lgica) ou no plural (concordncia atrativa).Ex.: A maioria dos candidatos desistiu./ A maioria dos candidatos desistiram. j) O sujeito tiver por ncleo a palavra gente (sentido coletivo)- o verbo poder ser usado no singular ou plural se este vier afastado do substantivo. Ex.: A gente da cidade, temendo a violncia da rua, permanece em casa./ A gente da cidade, temendo a violncia da rua, permanecem em casa.]

2) Sujeito composto Regra geral: o verbo vai para o plural. Ex.: Joo e Maria foram passear no bosque. Casos especiais: a) Os ncleos do sujeito so constitudos de pessoas gramaticais diferentes- o verbo ficar no plural seguindo-se a ordem de prioridade: 1, 2 e 3 pessoa. Ex.: Eu (1 pessoa) e ele (3 pessoa) nos tornaremos ( 1 pessoa plural) amigos. O verbo ficou na 1 pessoa porque esta tem prioridade sob a 3. Ex: Tu (2 pessoa) e ele (3 pessoa) vos tornareis ( 2 pessoa do plural) amigos. O verbo ficou na 2 pessoa porque esta tem prioridade sob a 3. No caso acima, tambm comum a concordncia do verbo com a terceira pessoa. Ex.: Tu e ele se tornaro amigos.(3 pessoa do plural) Se o sujeito estiver posposto, permite-se tambm a concordncia por atrao com o ncleo mais prximo do verbo. Ex.: Irei eu e minhas amigas. b) Os ncleos do sujeito esto coordenados assindeticamente ou ligados por e - o verbo concordar com os dois ncleos. Ex.: A jovem e a sua amiga seguiram a p. Nota: Se o sujeito estiver posposto, permite-se a concordncia por atrao com o ncleo mais prximo do verbo. Ex.: Seguiria a p a jovem e a sua amiga. c) Os ncleos do sujeito so sinnimos (ou quase) e esto no singular - o verbo poder ficar no plural (concordncia lgica) ou no singular (concordncia atrativa).
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Ex.: A angstia e ansiedade no o ajudavam a se concentrar./ A angstia e ansiedade no o ajudava a se concentrar. d) Quando h gradao entre os ncleos- o verbo pode concordar com todos os ncleos (lgica) ou apenas com o ncleo mais prximo. Ex.: Uma palavra, um gesto, um olhar bastavam./ Uma palavra, um gesto, um olhar bastava. e) Quando os sujeitos forem resumidos por nada, tudo, ningum... - o verbo concorda com o aposto resumidor. Ex.: Os pedidos, as splicas, o desespero, nada o comoveu. f) Quando o sujeito for constitudo pelas expresses um e outro, nem um nem outro...- o verbo poder ficar no singular ou no plural. Ex.: Um e outro j veio./ Um e outro j vieram. g) Quando os ncleos do sujeito estiverem ligados por ou- o verbo ir para o singular quando a idia for de excluso e plural quando for de incluso. Ex.: Pedro ou Antnio ganhar o prmio. (excluso) A poluio sonora ou a poluio do ar so nocivas ao homem. (adio, incluso) h) Quando os sujeitos estiverem ligados pelas sries correlativas (tanto...como/ assim...como/ no s...mas tambm, etc.) - o mais comum o verbo ir para o plural, embora o singular seja aceitvel se os ncleos estiverem no singular. Ex.: Tanto Erundina quanto Collor perderam as eleies municipais em So Paulo./ Tanto Erundina quanto Collor perdeu as eleies municipais em So Paulo.

Outros casos: 1) Partcula SE: a- Partcula apassivadora: o verbo ( transitivo direto) concordar com o sujeito passivo. Ex.: Vende-se carro./ Vendem-se carros. b- ndice de indeterminao do sujeito: o verbo (transitivo indireto) ficar obrigatoriamente no singular. Ex.: Precisa-se de secretrias. Confia-se em pessoas honestas. 2) Verbos impessoais So aqueles que no possuem sujeito, ficaro sempre na 3 pessoa do singular. Ex.: Havia srios problemas na cidade. Fazia quinze anos que ele havia parado de estudar. Deve haver srios problemas na cidade. Vai fazer quinze anos que ele parou de estudar. Nota: Os verbos auxiliares (deve, vai) acompanham os verbos principais. O verbo existir no impessoal. Veja: Existem srios problemas na cidade. Devem existir srios problemas na cidade 3) Verbos dar, bater e soar Quando usados na indicao de horas, tm sujeito (relgio, hora, horas, badaladas...) e com ele devem concordar. Ex.: O relgio deu duas horas. Deram duas horas no relgio da estao. Deu uma hora no relgio da estao. O sino da igreja bateu cinco badaladas. Bateram cinco badaladas no sino da igreja. Soaram dez badaladas no relgio da escola.

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4) Sujeito oracional Quando o sujeito uma orao subordinada, o verbo da orao principal fica na 3 pessoa do singular. Ex.: Ainda falta/ dar os ltimos retoques na pintura. 5) Concordncia com o infinitivo a) Infinitivo pessoal e sujeito expresso na orao: - no se flexiona o infinitivo se o sujeito for representado por pronome pessoal oblquo tono. Ex.: Esperei-as chegar. - facultativa a flexo do infinitivo se o sujeito no for representado por pronome tono e se o verbo da orao determinada pelo infinitivo for causativo (mandar, deixar, fazer) ou sensitivo (ver, ouvir, sentir e sinnimos). Ex.: Mandei sair os alunos./Mandei sarem os alunos. - flexiona-se obrigatoriamente o infinitivo se o sujeito for diferente de pronome tono e determinante de verbo no causativo nem sensitivo. Ex.: Esperei sarem todos. b) Infinitivo pessoal e sujeito oculto - no se flexiona o infinitivo precedido de preposio com valor de gerndio. Ex.: Passamos horas a comentar o filme.(comentando) - facultativa a flexo do infinitivo quando seu sujeito for idntico ao da orao principal. Ex.: Antes de (tu)responder, (tu) lers o texto./Antes de (tu )responderes, (tu) lers o texto. - facultativa a flexo do infinitivo que tem seu sujeito diferente do sujeito da orao principal e est indicado por algum termo do contexto. Ex.: Ele nos deu o direito de contestar./Ele nos deu o direito de contestarmos. - obrigatria a flexo do infinitivo que tem seu sujeito diferente do sujeito da orao principal e no est indicado por nenhum termo no contexto. Ex.: No sei como saiu sem notarem o fato. c) Quando o infinitivo pessoal est em uma locuo verbal - no se flexiona o infinitivo sendo este o verbo principal da locuo verbal quando devida ordem dos termos da orao sua ligao com o verbo auxiliar for ntida. Ex.: Acabamos de fazer os exerccios. - facultativa a flexo do infinitivo sendo este o verbo principal da locuo verbal, quando o verbo auxiliar estiver afastado ou oculto. Ex.: No devemos, depois de tantas provas de honestidade, duvidar e reclamar dela./ No devemos, depois de tantas provas de honestidade, duvidarmos e reclamarmos dela. 6) Concordncia com o verbo ser: a- Quando, em predicados nominais, o sujeito for representado por um dos pronomes TUDO, NADA, ISTO, ISSO, AQUILO: o verbo ser ou parecer concordaro com o predicativo. Ex.: Tudo so flores./Aquilo parecem iluses. Nota: Poder ser feita a concordncia com o sujeito quando se quer enfatiz-lo. Ex.: Aquilo sonhos vos. b- O verbo ser concordar com o predicativo quando o sujeito for os pronomes interrogativos QUE ou QUEM. Ex.: Que so gametas?/ Quem foram os escolhidos?
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c- Em indicaes de horas, datas, tempo, distncia: a concordncia ser com a expresso numrica Ex.: So nove horas./ uma hora.

Nota: Em indicaes de datas, so aceitas as duas concordncias pois subentende-se a palavra dia. Ex.: Hoje so 24 de outubro./ Hoje (dia) 24 de outubro. d- Quando o sujeito ou predicativo da orao for pronome pessoal, a concordncia se dar com o pronome. Ex.: Aqui o presidente sou eu. Nota: Se os dois termos (sujeito e predicativo) forem pronomes, a concordncia ser com o que aparece primeiro, considerando o sujeito da orao. Ex.: Eu no sou tu e- Se o sujeito for pessoa, a concordncia nunca se far com o predicativo. Ex.: O menino era as esperanas da famlia. f- Nas locues pouco, muito, mais de, menos de junto a especificaes de preo, peso, quantidade, distncia e etc, o verbo fica sempre no singular. Ex.: Cento e cinqenta pouco./ Cem metros muito. g- Nas expresses do tipo ser preciso, ser necessrio, ser bom o verbo e o adjetivo podem ficar invariveis, (verbo na 3 pessoa do singular e adjetivo no masculino singular) ou concordar com o sujeito posposto. Ex.: necessrio aqueles materiais./ So necessrios aqueles materiais. h- Na expresso que, usada como expletivo, se o sujeito da orao no aparecer entre o verbo ser e o que, ficar invarivel.Se aparecer, o verbo concordar com o sujeito. Ex.: Eles que sempre chegam atrasados./ So eles que sempre chegam atrasados.

Concordncia Nominal
Regra geral: o artigo, o numeral, o adjetivo e o pronome adjetivo concordam com o substantivo a que se referem em gnero e nmero. Ex.: Dois pequenos goles de vinho e um calado certo deixam qualquer mulher irresistivelmente alta. Concordncias especiais: Ocorrem quando algumas palavras variam sua classe gramatical, ora se comportando como um adjetivo (varivel) ora como um advrbio (invarivel). Mais de um vocbulo determinado 1- Pode ser feita a concordncia gramatical ou a atrativa. Ex.: Comprei um sapato e um vestido pretos. (gramatical, o adjetivo concorda com os dois substantivos) Comprei um sapato e um vestido preto. (atrativa, apesar do adjetivo se referir aos dois substantivos ele concordar apenas com o ncleo mais prximo) Um s vocbulo determinado 1- Um substantivo acompanhado (determinado) por mais de um adjetivo: os adjetivos concordam com o substantivo Ex.: Seus lbios eram doces e macios.

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2- Bastante- bastantes Quando adjetivo, ser varivel e quando advrbio, ser invarivel Ex.: H bastantes motivos para sua ausncia. (bastantes ser adjetivo de motivos) Os alunos falam bastante. ( bastante ser advrbio de intensidade referindo-se ao verbo) 3- Anexo, incluso, obrigado, mesmo, prprio So adjetivos que devem concordar com o substantivo a que se referem. Ex.: A fotografia vai anexa ao curriculum. Os documentos iro anexos ao relatrio. Nota: Quando precedido da preposio em, fica invarivel. Ex.: A fotografia vai em anexo. Envio-lhes, inclusas, as certides./ Incluso segue o documento. A professora disse: muito obrigada./ O professor disse: muito obrigado. Ele mesmo far o trabalho./ Ela mesma far o trabalho. Mesmo pode ser advrbio quando significa realmente, de fato. Ser portanto invarivel. Ex.: Maria viajar mesmo para os EUA. Ele prprio far o pedido ao diretor./ Ela prpria far o pedido ao diretor. 4- Muito, pouco, caro, barato, longe, meio, srio, alto So palavras que variam seu comportamento funcionando ora como advrbios (sendo assim invariveis) ora como adjetivos (variveis). Ex.: Os homens eram altos./ Os homens falavam alto. Poucas pessoas acreditavam nele./ Eu ganho pouco pelo meu trabalho. Os sapatos custam caro./ Os sapatos esto caros. A gua barata./ A gua custa barato. Viajaram por longes terras./ Eles vivem longe. Eles so homens srios./ Eles falavam srio. Muitos homens morreram na guerra./ Joo fala muito. Ele no usa meias palavras./ Estou meio gorda. 5- bom, necessrio, proibido S variam se o sujeito vier precedido de artigo ou outro determinante. Ex.: proibido entrada de estranhos./ proibida a entrada de estranhos. necessrio chegar cedo./ necessria sua chegada. 6- Menos, alerta, pseudo So sempre invariveis. Ex.: Havia menos professores na reunio./Havia menos professoras na reunio. O aluno ficou alerta./ Os alunos ficaram alerta. Era um pseudomdico./ Era uma pseudomdica. 7- S, ss Quando adjetivos, sero variveis, quando advrbios sero invariveis. Ex.: A criana ficou s./ As crianas ficaram ss. (adjetivo) Depois da briga, s restaram copos e garrafas quebrados. (advrbio) Nota: A locuo adverbial a ss invarivel. Ex.: Preciso falar a ss com ele. 8- Concordncia dos particpios Os particpios concordaro com o substantivo a que se referem. Ex.: Os livros foram comprados a prazo./ As mercadorias foram compradas a prazo. Nota: Se o particpio pertencer a um tempo composto ser invarivel. Ex.: O juiz tinha iniciado o jogo de vlei./ A juza tinha iniciado o jogo de vlei.
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9- Um e outro, um ou outro, nem um nem outro deixam o substantivo no singular e o adjetivo no plural. Ex. Extraram-me um e outro dente cariados. 10- O adjetivo POSSVEL concorda com o artigo que inicia a expresso. Ex.: Trabalho com livros o melhor possvel . Trabalho com livros os melhores possveis.

Regncia
a parte da Gramtica Normativa que estuda a relao entre dois termos, verificando se um termo serve de complemento a outro. A palavra ou orao que governa ou rege as outras chama-se regente ou subordinante; os termos ou orao que dela dependem so os regidos ou subordinados. Ex.: Aspiro o perfume da flor. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor. (desejar) Regncia Verbal Regncia Nominal]

Regncia Verbal
1- Chegar/ ir deve ser introduzido pela preposio a e no pela preposio em. Ex.: Vou ao dentista./ Cheguei a Belo Horizonte. 2- Morar/ residir normalmente vm introduzidos pela preposio em. Ex.: Ele mora em So Paulo./ Maria reside em Santa Catarina. 3- Namorar no se usa com preposio. Ex.: Joana namora Antnio. 4- Obedecer/desobedecer exigem a preposio a. Ex.: As crianas obedecem aos pais./ O aluno desobedeceu ao professor. 5-Simpatizar/ antipatizar exigem a preposio com. Ex.: Simpatizo com Lcio./ Antipatizo com meu professor de Histria. Nota: Estes verbos no so pronominais, portanto, so considerados construes erradas quando os mesmos aparecem acompanhados de pronome oblquo: Simpatizo-me com Lcio./ Antipatizo-me com meu professor de Histria. 6- Preferir - este verbo exige dois complementos sendo que um usa-se sem preposio e o outro com a preposio a. Ex.: Prefiro danar a fazer ginstica.

Nota: Segundo a linguagem formal, errado usar este verbo reforado pelas expresses ou palavras: antes, mais, muito mais, mil vezes mais, etc. Ex.: Prefiro mil vezes danar a fazer ginstica. Verbos que apresentam mais de uma regncia

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1 - Aspirar a- no sentido de cheirar, sorver: usa-se sem preposio. Ex.: Aspirou o ar puro da manh. b- no sentido de almejar, pretender: exige a preposio a. Ex.: Esta era a vida a que aspirava. 2 - Assistir a) no sentido de prestar assistncia, ajudar, socorrer: usa-se sem preposio. Ex.: O tcnico assistia os jogadores novatos. b) no sentido de ver, presenciar: exige a preposio a. Ex.: No assistimos ao show. c) no sentido de caber, pertencer: exige a preposio a. Ex.: Assiste ao homem tal direito. d) no sentido de morar, residir: intransitivo e exige a preposio em. Ex.: Assistiu em Macei por muito tempo. 3 - Esquecer/lembrar a- Quando no forem pronominais: so usados sem preposio. Ex.: Esqueci o nome dela. b- Quando forem pronominais: so regidos pela preposio de. Ex.: Lembrei-me do nome de todos. 4 - Visar a) no sentido de mirar: usa-se sem preposio. Ex.: Disparou o tiro visando o alvo. b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposio. Ex.: Visaram os documentos. c) no sentido de ter em vista, objetivar: regido pela preposio a. Ex.: Viso a uma situao melhor. 5 - Querer a) no sentido de desejar: usa-se sem preposio. Ex.: Quero viajar hoje. b) no sentido de estimar, ter afeto: usa-se com a preposio a. Ex.: Quero muito aos meus amigos. 6 - Proceder a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposio. Ex.: Suas queixas no procedem. b) no sentido de originar-se, vir de algum lugar: exige a preposio de. Ex.: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao prximo. c) no sentido de dar incio, executar: usa-se a preposio a. Ex.: Os detetives procederam a uma investigao criteriosa. 7 - Pagar/ perdoar a) se tem por complemento palavra que denote coisa: no exigem preposio. Ex.: Ela pagou a conta do restaurante. b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: so regidos pela preposio a. Ex.: Perdoou a todos, 8 - Informar a) no sentido de comunicar, avisar, dar informao: admite duas construes: 1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposies de ou sobre). Ex.: Informou todos do ocorrido.
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2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposio a) e direto de coisa. Ex.: Informou a todos o ocorrido. 9 - Implicar a) no sentido de causar, acarretar: usa-se sem preposio. Ex.: Esta deciso implicar srias conseqncias. b) no sentido de envolver, comprometer: usa-se com dois complementos, um direto e um indireto com a preposio em. Ex.: Implicou o negociante no crime. c) no sentido de antipatizar: regido pela preposio com. Ex.: Implica com ela todo o tempo. 10- Custar a) no sentido de ser custoso, ser difcil: regido pela preposio a. Ex.: Custou ao aluno entender o problema. b) no sentido de acarretar, exigir, obter por meio de: usa-se sem preposio. Ex.: O carro custou-me todas as economias. c) no sentido de ter valor de, ter o preo: usa-se sem preposio. Ex.: Imveis custam caro.

Regncia Nominal
Alguns nomes tambm exigem complementos preposicionados. Conhea alguns:

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acessvel a acostumado a, com adaptado a, para afvel com, para com aflito com, em, para, por agradvel a alheio a, de alienado a, de aluso a amante de anlogo a ansioso de, para, por apto a, para atento a, em averso a, para, por

505152535455565758596061626364-

hostil a idntico a impossvel de imprprio para imune a incompatvel com inconseqente com indeciso em independente de, em indiferente a indigno de inerente a insacivel de leal a lento em
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161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748vido de, por benfico a capaz de, para certo de compatvel com compreensvel a comum a, de constante em contemporneo a, de contrrio a curioso de, para, por desatento a descontente com desejoso de desfavorvel a devoto a, de diferente de difcil de digno de entendido em equivalente a erudito em escasso de essencial para estranho a fcil de favorvel a fiel a firme em generoso com grato a hbil em habituado a 656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697liberal com medo a, de natural de necessrio a negligente em nocivo a ojeriza a, por paralelo a parco em, de passvel de perito em permissivo a perpendicular a pertinaz em possvel de possudo de posterior a prefervel a prejudicial a prestes a propenso a, para propcio a prximo a, de relacionado com residente em responsvel por rico de, em seguro de, em semelhante a sensvel a sito em suspeito de til a, para
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49horror a 98versado em

Crase
fuso da preposio a com o artigo a ou com o a inicial dos pronomes demonstrativos aquele, aquela, aquilo...etc. Na escrita indicada por meio do acento grave ( ` ).Para que ela ocorra, necessrio que haja: a) um termo regente que exija a preposio a; b) um termo regido que seja modificado pelo artigo a ou por um dos pronomes demonstrativos de 3. pessoa mencionados acima. REGRA GERAL A crase ocorrer sempre que o termo anterior exigir a preposio a e o termo posterior admitir o artigo a ou as. Vou a a praia.= Vou praia. Nota: Para se certificar, substitua o termo feminino por um masculino, se a contrao ao for necessria, a crase ser necessria. Ex.: Vou praia./ Vou ao clube. EMPREGO OBRIGATRIO DA CRASE Sempre ocorrer crase: 1) Nos casos em que a regra geral puder ser aplicada. Ex.: Dirigiu-se professora. 2) Nas locues conjuntivas, adverbiais e prepositivas (formadas por a + palavra feminina ). medida que passa tempo a violncia aumenta. O povo brasileiro vive merc de polticos muitas das vezes corruptos. Gosto muito de sair noite. 3) Na indicao do nmero de horas, quando ao trocar o nmero de horas pela palavra meio-dia, obtivermos a expresso ao meio-dia. Retornou s oito horas em ponto./( Retornou ao meio-dia em ponto.) 4) Nas expresses moda de, maneira de mesmo quando essas estiverem implcitas. Ex.:Farei para o jantar uma bacalhoada ( moda de Portugal) portuguesa.

EMPREGO FACULTATIVO DA CRASE 1) Diante de pronomes possessivos femininos. Vou a sua casa./ Vou sua casa. 2) Diante de nomes prprios femininos. No me referia a Eliana./ No me referia Eliana. 3) Depois da preposio at. Foi at a porta./ Foi at porta. CASOS EM QUE NUNCA OCORRE A CRASE 1) Diante de palavras masculinas. Ex.:Saiu a cavalo e sofreu uma queda.
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2) Diante de verbos. Ex.:Ele est apto a concorrer ao cargo. 3) Diante de nome de cidade (topnimo) que repudie o artigo. Ex.:Turistas vo freqentemente a Tiradentes. Nota: 1) Descubra se o nome da cidade aceita artigo: use o verbo VOLTAR . Se houver contrao de preposio e artigo, existir crase. Ex.: Voltei da Espanha./ Fui Espanha. Voltei de Tiradentes./ Fui a Tiradentes. 2) Se o nome da cidade estiver determinado, a crase ser obrigatria. Ex.: Fui histrica Tiradentes. 4) Em expresses formadas por palavras repetidas ( uma a uma, frente a frente, etc.) Ex.:Olhamo-nos cara a cara. 5) Quando o a estiver no singular diante de uma palavra no plural. Ex.:Como posso resistir a pessoas to encantadoras? 6) Diante do artigo indefinido uma. Ex.:Isto me levou a uma deciso drstica. 7) Diante de Nossa Senhora e de nomes de santos. Ex.:Entregarei a Nossa Senhora da Conceio minha oferenda. 8) Diante da palavra terra, quando esta significar terra firme, tomada em oposio a mar ou ar. Ex.: Os pilotos j voltaram a terra. 9) Diante da palavra casa (no sentido de lar, moradia) quando esta no estiver determinada por adjunto adnominal. Ex.: No voltarei a casa esta semana. Nota: Caso a palavra casa venha determinada por adjunto adnominal, ocorrer a crase. Ex.: No voltarei casa de meus pais esta semana. 10) Diante de pronomes que no admitem artigo: relativos, indefinidos, pessoais, tratamento e demonstrativos. Ex.: Dei a ela oportunidade de se redimir./ Solicito a V.S a confirmao do pedido./ Convidei a vrias pessoas para a reunio. 11) Diante de numerais cardinais quando estes se referem a substantivos no determinados pelo artigo.Ex.: Daqui a duas semanas retornarei ao trabalho. CRASE DA PREPOSIO A COM OS PRONOMES DEMONSTRATIVOS Preposio a + pronomes = , quilo, quele(s), quela (s) Ex.: Assistimos quela pea teatral. Nota: A crase da preposio a com o pronome demonstrativo a ocorrer sempre antes do pronome relativo que ( que) ou da preposio de ( de). Ex.: Esta no a pessoa que me referia.

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Pontuao
Muitos dos erros gramaticais cometidos normalmente no podem ser considerados apenas como falhas. Em alguns casos, comprometem em definitivo um texto. Invariavelmente, prejudicam o entendimento da linguagem, principalmente a clareza e a fluncia, ou comprometem o contedo, tornando o texto ou parte dele incompreensvel. Uma pontuao errada, principalmente se estiver na concluso, pode afetar a estrutura de idias, a linguagem, o contedo e at a estrutura, se estiver na concluso. As falhas de pontuao do texto podem induzir a erros de lgica e por isso so inadmissveis. Ao se redigir um texto, um dos aspectos mais importantes a ser considerado a pontuao, cujo uso adequado resulta em correo e elegncia. Colocar bem uma vrgula, um ponto-e-vrgula, as aspas, e mesmo um ponto final, essencial para a prtica da redao. Um texto mal pontuado , no mnimo, difcil de ser lido, alm de deselegante, podendo mesmo tornar-se incompreensvel. Leia a frase seguinte: Um lavrador tinha um bezerro e a me do lavrador era tambm o pai do bezerro. Como se pode observar, esse enunciado absurdo. Entretanto, um ponto final j serviria para torn-lo mais claro (embora a construo continuasse feia): Um lavrador tinha um bezerro e a me. Do lavrador era tambm o pai do bezerro. Outro defeito muito comum, resultado da m pontuao, a ambigidade. Veja os exemplos: Eu como as aves rompendo os grilhes buscando a liberdade. Eu, como as aves, rompendo os grilhes, buscando a liberdade. Uma andorinha, s no faz vero. Uma andorinha s, no faz vero. Muitas so as regras de pontuao; tambm so muitas as possibilidades de construir um texto, dependendo da inteno de quem escreve e dos aspectos que o autor pretende ou no realar. Isso significa que no podemos considerar o conjunto de regras de pontuao como algo inflexvel, muito pelo contrrio. Por essa razo, julgamos desnecessrio enumerar todas as regras de pontuao; limitaremos o nosso trabalho a alguns lembretes e sugestes: Bom-senso: esta a primeira sugesto e a principal regra para a boa pontuao de um texto. Auxiliam o bom-senso algumas regrinhas menores, como: evitar construes complexas; ler o texto vrias vezes para ter certeza de que ficou claro e preciso; dar ateno ao ouvido para perceber as pausas e o ritmo final do texto; treinar o ouvido lendo bons autores; etc. 1 - Ponto final Normalmente no o usamos com a freqncia devida. Observe que a maioria dos principais autores modernos prefere a frase curta. Os perodos longos geralmente resultam em falta de clareza e erros de concordncia; quanto mais distanciamos um sujeito do verbo, maior a possibilidade de errar a concordncia, pois a tendncia concordar com a palavra mais prxima. Analise o seguinte trecho de Graciliano Ramos, em Vidas Secas: "Despedira-se, metera a carne no saco e fora vend-la noutra rua,
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escondido. Mas, atracado pelo cobrador, gemera no imposto e na multa. Daquele dia em diante no criara mais porcos. Era perigoso cri-los." 2 - Vrgula o sinal de pontuao mais empregado e, conseqentemente, o que apresenta maior nmero de regras. Entretanto, a regra maior afirma que a vrgula apenas isola graficamente aquilo que j est isolado pelo sentido. Dessa forma, os termos ou expresses que aparecem intercalados vm entre vrgulas (apostos, vocativos, adjuntos adverbiais, termos independentes, expresses explicativas). Tambm usamos vrgula para realar uma palavra ou expresso. Por outro lado, jamais devemos separar palavras ou termos que aparecem logicamente ligados, como o sujeito e o verbo, o verbo e seu complemento, o substantivo e seu adjunto adnominal, etc. Importante: Nunca coloque vrgula entre o sujeito e o verbo ou entre o verbo e seu complemento. Da mesma forma, se entre os termos citados aparecer uma palavra ou expresso interrompendo a ligao natural, ela deve ser isolada por vrgulas. Observe: Joo, foi feira. (errado) Joo foi feira. (correto) Joo, apesar de gripado, foi feira. (correto) 3 - Ponto-e-vrgula usado para se obter uma pausa maior do que a da vrgula; normalmente empregado para separar oraes coordenadas, itens de uma enumerao longa e mudanas de enfoque dentro de um mesmo perodo. Repare como Clarice Lispector trabalha o ponto-e-vrgula no fragmento abaixo: "As crianas, j incontrolveis, gritavam cheias de vigor. Umas j estavam de cara imunda; as outras, menores, j molhadas; a tarde caa rapidamente." 4 - Dois-pontos So utilizados para iniciar enumeraes, esclarecimentos, citaes. Veja como Lima Barreto empregou os dois-pontos: "O ingls era outra coisa: brutal de modos e fisionomia." 5 - Aspas So usadas para indicar citaes, transcries, grias, estrangeirismo e palavras usadas em sentido no-usual, em frases irnicas. 6 - Reticncias Possuem forte carga expressiva; por essa razo, apelamos para uma definio do poeta Mrio Quintana: "Reticncias As reticncias so os trs primeiros passos do pensamento que continua por conta prpria o seu caminho..."

Colocao Pronominal
a parte da gramtica que trata da correta colocao dos pronomes oblquos tonos na frase. Embora na linguagem falada a colocao dos pronomes no seja rigorosamente seguida, algumas normas devem ser observadas sobretudo na linguagem escrita.

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Nota: Existe uma ordem de prioridade na colocao pronominal: 1 tente fazer prclise, depois mesclise e e em ltimo caso nclise. Prclise: a colocao pronominal antes do verbo.A prclise usada: 1) Quando o verbo estiver precedido de palavras que atraem o pronome para antes do verbo. So elas: a) Palavra de sentido negativo: no, nunca, ningum, jamais, etc.Ex.: No se esquea de mim. b) Advrbios. Ex.: Agora se negam a depor. c) Conjunes subordinativas. Ex.: Soube que me negariam. d) Pronomes relativos. Ex.: Identificaram duas pessoas que se encontravam desaparecidas. e) Pronomes indefinidos. Ex.: Poucos te deram a oportunidade. f) Pronomes demonstrativos. Ex.: Disso me acusaram, mas sem provas. 2) Oraes iniciadas por palavras interrogativas. Ex.: Quem te fez a encomenda? 3) Oraes iniciadas pr palavras exclamativas. Ex.: Quanto se ofendem por nada! 4) Oraes que exprimem desejo (oraes optativas). Ex.: Que Deus o ajude.

Mesclise: a colocao pronominal no meio do verbo.A mesclise usada: 1) Quando o verbo estiver no futuro do presente ou futuro do pretrito, contanto que esses verbos no estejam precedidos de palavras que exijam a prclise. Ex.: Realizar-se-, na prxima semana, um grande evento em prol da paz no mundo. No fosse os meus compromissos, acompanhar-te-ia nessa viagem. nclise: a colocao pronominal depois do verbo.A nclise usada quando a prclise e a mesclise no forem possveis: 1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo. Ex.: Quando eu avisar, silenciem-se todos. 2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal. Ex.: No era minha inteno machucar-te. 3) Quando o verbo iniciar a orao. Ex.: Vou-me embora agora mesmo. 4) Quando houver pausa antes do verbo. Ex.: Se eu ganho na loteria, mudo-me hoje mesmo. 5- Quando o verbo estiver no gerndio. Ex.: Recusou a proposta fazendo-se de desentendida. Nota: O pronome poder vir procltico quando o infinitivo estiver precedido de preposio ou palavra atrativa. Ex.: preciso encontrar um meio de no o magoar./ preciso encontrar um meio de no mago-lo. Colocao pronominal nas locues verbais 1) Quando o verbo principal for constitudo por um particpio a) O pronome oblquo vir depois do verbo auxiliar. Ex.: Haviam-me convidado para a festa. b) Se, antes do locuo verbal, houver palavra atrativa, o pronome oblquo ficar antes do verbo auxiliar. Ex.: No me haviam convidado para a festa. Nota: Se o verbo auxiliar estiver no futuro do presente ou no futuro do pretrito, ocorrer a mesclise, desde que no haja antes dele palavra atrativa. Ex.: Haver-me-iam convidado para a festa. 2) Quando o verbo principal for constitudo por um infinitivo ou um gerndio:
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a) Se no houver palavra atrativa, o pronome oblquo vir depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. Ex.: Devo esclarecer-lhe o ocorrido/ Devo-lhe esclarecer o ocorrido. Estavam chamando-me pelo alto-falante./ Estavam-me chamando pelo alto-falante. b) Se houver palavra atrativa, o pronome poder ser colocado antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. Ex.: No posso esclarecer-lhe o ocorrido./ No lhe posso esclarecer o ocorrido. No estavam chamando-me./ No me estavam chamando.

Combinaes verbo-pronominais
Com os pronomes oblquos : O , A , OS , AS , pospostos ao verbo , temos a observar : 1)- As formas verbais terminadas em -R , -S , -Z , perdem essas letras e o oblquo precede-se de L: Ex.:- Vender as mas. Refiz o trabalho. Propus novos negcios. Vend-las. Refi-lo. Propu-los. 2)- O oblquo precede-se de ( N ) se a forma verbal terminar em nasal ( O , E , M ) : Ex.:- Compraro toda a safra de soja. Compraro-na. 3)- A desinncia -MOS ( 1 pessoa do plural ) perde o -S final quando seguida de NOS , VOS , LHES : Ex.:Desejamos a vocs sucesso na vida. Desejamos a ela muita sorte. Desejamo-lhes sucesso na vida. Desejamos-lhe muita sorte. ( no singular no sofre alterao ) 4)- Terminando em vogal no tem nenhuma modificao : Ex.:Comprei as apostilas usadas. Comprei-as. 5)- Os verbos terminados em ( i ) no so acentuados , a no ser que formem hiato . Ex.:- Seguir meu destino . Constituir as leis . Segui-lo. Constitu-las.

FIGURAS DE LINGUAGEM
Tambm chamadas figuras de estilo , so recursos especiais de que se vale quem fala ou escreve, para comunicar expresso mais fora e colorido intensidade e beleza. Podemos classific-las em trs tipos: 1. Figuras de palavras 2. Figuras de Construo 3. Figuras de Pensamento O estilo das figuras faz parte da estilstica. Figuras de Palavras

1.

METFORA: comparao mental ou caracterstica comum entre dois seres ou fatos. _ O pavo um arco- ris de plumas.

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2.

METONMIA: consiste em usar uma palavra por outra, com a qual se acha relacionada. H metonmia quando se emprega: a) o efeito pela causa: _ Os avies ameaam a morte. (bombas = a causa; a morte = efeito) b) o autor pela obra: _ Nas horas de folga lia Cames. c) o continente pelo contedo: _ Tomou uma taa de vinho. d) o instrumento pela pessoa que o utiliza: _ Ele um bom garfo. e) sinal pela coisa significativa: _ O trono estava abalado. f) o lugar pelos seus habitantes ou produtos: _ A Amrica reagiu ao combate. g) o abstrato pelo concreto: _ A mocidade entusiasta... (moos) h) a parte pelo todo: _ No tinha teto. i) matria pelo objeto: _ Quero um nquel.

3.

PERFRASE: uma expresso que designa os seres atravs de algum de seus atributos, ou de um fato que os celebrizou. _ das entranhas da terra jorra o ouro negro. (petrleo)

4.

SINESTESIA: a a transferncia de percepo da esfera de um sentimento para a de outro, do que resulta uma fuso de impresses sensoriais de grande poder sugestivo. _ seu olhar gelado percebi uma ponta de desprezo.

5.

CATECRESE: consiste em dar palavra uma significao que ela no tem, por alta de termo prprio. _ Brao de cadeira. FIGURAS DE CONSTRUO

1.

Elipse: uma espcie de economia de palavras, quando se omite um termo que podemos subentender no contexto. _ Joo estava com pressa, preferiu no entrar. (ele) ATENO: Quando a palavra emitida j foi expressa anteriormente , temos o caso especial da elipse, que Zeugma. _ Um esforado, o outro no. ()

2.

PLEONASMO : tem a finalidade de reforar ou enfatizar a expresso. _ Foi o que vi com meus prprios olhos. Observao: O pleonasmo, como figura, visa a um efeito expressivo e deve obedecer ao bom gosto. So condenveis, por viciosos, pleonasmos como: descer para baixo.
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3.

POLISSNDETO: a repetio intencional do conectivo coordenativo (geralmente a conjuno e). particularmente eficaz para sugerir movimentos contnuos ou srie de aes que se sucedem rapidamente. _ Trejeita, e canta, e ri nervosamente.

4. a) b) c) 5.

SILEPSE: ocorre esta figura quando efetuamos a concordncia no com os termos expressos mas com a idia a ele associada em nossa mente. Pode ser: de gnero; Se acha Ana Maria comprido, trata- me por Nan. De nmero: Corria gente de todos os lados, e gritavam. De pessoas: Ele e eu temos a mesma opinio. (ele e eu = ns)

ONOMATOPIA : consiste no aproveitamento de palavras cuja pronncia imita o som ou a voz natural dos seres. _ Pedrinho, sem mais palavras, deu rdea e, lept! Lept! _ O som, mais longe, retumba, morre.

6.

ANACOLUTO: a quebra ou interrupo do frio da frase, ficando termos sintaticamente desligados do resto do perodo, sem funo. _ Pobre, quando come frango, um dos dois est doente. FIGURAS DE PENSAMENTO So processos estilsticos que se realizam na esfera do pensamento no mbito da frase. Nelas intervm fortemente a emoo, o sentimento. 1. ANTTESE: consiste na aproximao de palavras ou expresses de sentido oposto. _ A areia, alva, est agora preta.

2.

EUFEMISMO: consiste em suavizar a expresso de uma idia molesta, substituindo em termo exato por palavras ou termos menos desagradveis ou mais delicados. _ Rmulo foi desta para melhor. (morreu)

3.

HIPRBOLE: uma afirmao exagerada. uma deformao da verdade que visa a um efeito expressivo. _ Estava morto de sede.

4.

IRONIA: a figura pela qual dizemos o contrrio do que pensamos, quase sempre com inteno sarcstica. __ Vejam meus altos feitos. ( roubei os bens do pas)

5.

PERSONIFICAO OU PROSOPOPIA: a figura pela qual faremos seres inanimados ou irracionais agirem e sentirem como pessoas humanas. _ Os sinos chamam para o amor.

6.

PARADOXO: um contra- senso, absurdo, disparate, contradio, pelo menos na aparncia. _ Ele chorava e ria ao mesmo tempo.

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