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PLANIFICACIN

ASIGNATURA: PROFESORA: EDUCACIN TECNOLGICA CONSTANZA CANTUARIAS, ARIELA MARIFIL, MAYRA VIVIANA VSQUEZ ALEGRA.

Unidad de Aprendizaje

LOS OBJETOS TECNOLGICOS EN EL CONTEXTO DE UN SERVICIO

Curso

NB4 6 BSICO

Tiempo

26 horas (2 horas semanales) MARZO - JUNIO

OBJETIVO FUNDAMENTAL: Analizar un servicio para comprender la relacin existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfaccin de necesidades de los usuarios. OBJETIVO TRANSVERSAL: *Analizar un servicio para comprender la relacin existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfaccin de necesidades de los usuarios. *Trabajar en forma colaborativa, asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad. Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos

Modelo: Violeta Acua C.

Aprendizajes Esperados)

1.-Distinguen las funciones, caractersticas, usuarios y objetos tecnolgicos que emplea un servicio dado.

Objetivos de Aprendizaje

1.1 Definir servicio a estudiar 1.2 Diferenciar las funciones que componen un servicio 1.3 Caracterizar a los usuarios potenciales del servicio 1.4 Determinar los principales objetos que se emplean para ejecutar el servicio con calidad.

2.- Identifican el tipo de trabajadores que requiere un servicio dado para su funcionamiento y describen algunas de las funciones que stos cumplen.

2.1 Agrupar y clasificar los diferentes trabajadores que se desempean en el servicio. 2.2 Diferenciar las funciones que cumple cada trabajador al interior de un servicio 2.3 Organizar esquema de diferenciacin de lso trabajos por importancia

3.- Expresan opinin crtica acerca de un servicio y proponen posibles cambios para su mejoramiento.

3.1 Diferenciar y distinguir los diferentes servicios estudiados por el curso 3.2 Expresar opiniones en torno a los temas tratados identificando los principales problemas 3.3 Ordenar y analizar las conclusiones. Determinar soluciones a los problemas

Modelo: Violeta Acua C.

COGNITIVAS CONCEPTUALES *Anlisis del servicio escogido: qu es, quin lo usa, para qu se usa (qu funcin cumple). * Descripcin de los objetos tecnolgicos que existen en el servicio: cules son, para qu sirven, en qu benefician a los usuarios y trabajadores del mismo. * Descripcin del personal que trabaja en el servicio; descripcin del trabajo que realizan, identificacin del oficio o profesin. * Deteccin de un problema del servicio y propuesta de innovacin o mejoramiento.

PROCEDIMENTALES HABILIDADES

ACTITUDINALES VALRICAS

Actividades grupales. Guas de trabajos. Fichas de trabajos. Dibujos explicativos. Medios audiovisuales. Construccin de objeto, con diferentes materiales de desecho. Bitcoras o registros de trabajos. Encuesta. Utilizacin de Tics en el aula. Comprensin: Identificar Explicar Definir

Responsabilidad: Cumplimiento Orden

Solidaridad: - Compartir - Ayudar

Creatividad: Imaginar Inventar


3

Modelo: Violeta Acua C.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ( Estrategias)

ACTIVIDADES DE EVALUACIN/INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Aplicacin diagnstico con conceptos generales de Servicios y objetos. Por medio del dilogo intencionado con el curso

1.-DETERMINAR CONOCIMIENTOS PREVIOS Y ORGANIZAR GRUPOS DE TRABAJO Importancia del trabajo grupal y colaborativo Roles al interior de un grupo Las organizaciones y los grupos de trabajo

2.-SELECCIONAR UN SERVICIO A INVESTIGAR CONSIDERANDO CRITERIOS DE FACILIDAD DE ACCESO Y FACTIBILIDAD PARA OBSERVAR Y OBTENER INFORMACIN Identificar los servicios que se encuentran en el barrio o localidad en que viven los alumnos y alumnas Completar una ficha sobre los servicios del sector Intercambiar con el curso informacin sobre los distintos servicios encontrados, compararlos y relacionarlos de acuerdo a sus semejanzas, diferencias, y necesidades que atienden Seleccionar el servicio a estudiar entre aquellos vistos 3.- CARACTERIZAR EL SERVICIO ELEGIDO DESCRIBIENDO SUS FUNCIONES, MODOS DE FUNCIONAMIENTO, USUARIOS Y TIPO DE NECESIDADES QUE ATIENDE EN LA COMUNIDAD Compartir el conocimiento propio previo acerca del servicio mediante una discusin grupal. Registrar la informacin para contrastar la percepcin inicial con los datos que se recopilen posteriormente en terreno Investigar la historia general del servicio elegido Confeccionar un cuestionario o una pauta con los aspectos que debern investigar Recopilar la informacin, recurriendo a distintas fuentes de informacin Evaluacin Sumativa C/1 de exposicin del trabajo grupal, de acuerdo a la siguiente pauta:
PUNTOS

PARAMETRO(indicador) Identifican servicio con claridad Determinan necesidades que cumple el servicio Dan a conocer descripcin del servicio Definen trabajadores y roles Texto Claro y preciso Exponen con puntualidad Respetan los tiempos asignados Total ( 60 % dificultad) Escala 1-5

35 pts. 4

Modelo: Violeta Acua C.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ( Estrategias)

ACTIVIDADES DE EVALUACIN/INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Evaluacin formativa de anlisis por medio de informe oral presentado por los diferentes grupos de trabajo con retroalimentacin del curso

4.- ORGANIZAR LA INFORMACIN ESTABLECIENDO CLARAMENTE LAS CARACTERSTICAS DEL SERVICIO: QU ES; QUIN LO USA; PARA QU SE USA. Discutir y realizar un esquema para confeccionar un informe que d cuenta del anlisis del servicio elegido. Redactar un informe con los contenidos previamente acordados con el profesor o profesora 5.- IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL SERVICIO EN RELACIN CON LAS FUNCIONES QUE CUMPLE Y OBJETOS QUE REQUIERE Trabajo grupal de sala

Establecer las funciones del servicio y confeccionar una lista de las actividades ms importantes que se desarrollan en l. Realizar tabla. Agregar a la misma tabla, otra columna en la que se especifiquen los objetos tecnolgicos que corresponden a las actividades sealadas Evaluacin Sumativa C/2 de Informe escrito del trabajo grupal, de acuerdo a la siguiente pauta:
PARAMETRO(indicadores) TRABAJO ESCRITO
Portada ndice Desarrollo: Funciones del servicio Actividades ms relevantes Principales Objetos tecnolgicos Actividades que se desarrollan en el servicio Personal y responsabilidades Prediccin e importancia de cada miembro que compone el servicio Conclusin Bibliografa Total (60% dificultad) Escala 1 - 5 PUNTOS

6.- RELACIONAR LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL SERVICIO CON LAS FUNCIONES QUE DESEMPEAN LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN L. Trabajo grupal de sala Confeccionar una tabla en la que especifiquen las actividades que realizan las personas en el contexto del servicio, y sus oficios y profesiones Describir en detalle las actividades que involucra una funcin determinada Tomar una de las actividades involucradas en la funcin de las personas como las descritas anteriormente, y predecir lo que pasara con otras actividades relacionadas, si la persona responsable no la realiza o la realiza deficientemente

30 pts.

Modelo: Violeta Acua C.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ( Estrategias) 7.- IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES QUE EXIGEN ALGUNOS DE LOS TRABAJOS RELACIONADOS A LAS DISTINTAS FUNCIONES QUE SE DESEMPEAN EN EL SERVICIO. Determinar el tipo de estudios y/o conocimientos que se requieren para ejercer algunos de los trabajos involucrados en el servicio Hacer un perfil de uno o ms de los oficios observados, simulando buscar personas que se desempeen en el cargo

ACTIVIDADES DE EVALUACIN/INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

8.- OBSERVAR Y DESCRIBIR LOS CAMBIOS O EVOLUCIN DEL SERVICIO EN RELACIN A LA INCORPORACIN DE NUEVA TECNOLOGA, Y ANALIZAR LA INCIDENCIA QUE ESTO HA TENIDO EN LA PRESTACIN DEL SERVICIO (CON RESPECTO A LAS NECESIDADES QUE ATIENDE, A LA CALIDAD DE LA ATENCIN, AL TIPO DE TRABAJADORES QUE REQUIERE). Recopilar informacin en el mismo servicio, con antiguos usuarios u otros, sobre los cambios que el servicio ha experimentado con la incorporacin de nueva tecnologa. Abrir un registro para algunos de los objetos que hayan producido cambios radicales en la forma como se presta el servicio, identificando su nombre, funciones que cumplen; si es posible, agregando un dibujo o imagen del mismo

Evaluacin Sumativa C/1 de Disertacin con uso de Tics, de acuerdo a la siguiente pauta:
PARAMETRO(indicadores) TRABAJO ESCRITO
Introduccin Estructura de la presentacin Desarrollo: * Determinan tipo de estudios y/o conocimientos de los trabajos. * Recopilan informacin sobre los cambios que el servicio ha experimentado con la incorporacin de nueva tecnologa. *Reconocen y definen con claridad objetos que hayan producido cambios radicales en la forma como se presta el servicio. *Realizan lnea de tiempo en la que se describan los cambios del servicio. * Exponen una pequea historieta de acuerdo a lo planteado en clases. Imgenes Diccin, voz y mirada Uso de Espacio y expresin Diseo de la presentacin Total (60% dificultad)Escala 1-5 PUNTOS

9.- CARACTERIZAR EL DESARROLLO DEL SERVICIO EN EL TIEMPO Y DESCRIBIR SUS PRINCIPALES TRANSFORMACIONES. Confeccionar una lnea de tiempo en la que se describan los cambios ms importantes y/ o evolucin del servicio a lo largo del tiempo. Elaborar una pequea historieta, comic u otro describiendo los principales cambios que ha tenido el servicio a lo largo del tiempo

35 pts.

Modelo: Violeta Acua C.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ( Estrategias) 10.- DETECTAR EN EL SERVICIO UN OBJETO PROBLEMA O CON LIMITACIN, ANALIZARLO Y PROPONER UN CAMBIO PARA SU MEJORAMIENTO Entrevistar a usuarios del servicio para obtener informacin de los problemas que ellos tienen con respecto a ste y su correspondiente objeto. Establecer un objeto a mejorar y describir los cambios que haran

ACTIVIDADES DE EVALUACIN/INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Evaluacin Sumativa C/2 de Informe Final del trabajo grupal, de acuerdo a la siguiente pauta:
PARAMETRO(indicadores) TRABAJO FINAL INFORME ESCRITO
PUNTO S

11.- IDEAR UNA ESTRATEGIA DE COMUNICACIN DEL SERVICIO EN RELACIN AL MEJORAMIENTO DEL OBJETO PROPUESTO Disear una publicidad para el servicio, promoviendo los aspectos mejorados del objeto

Entrevistan a usuarios del servicio para obtener informacin de los problemas que ellos tienen con respecto a ste y su correspondiente objeto Recopilan informacin de los problemas que ellos tienen con respecto a ste y su correspondiente objeto Establecen un objeto a mejorar y describir los cambios que haran Redisean creativamente el objeto Aportan al servicio con su nuevo objeto Total (60% dificultad)Escala 1-5

25Pts.

Modelo: Violeta Acua C.

EVALUACIN *MUESTRA DE LOS INDICADORES


INDICADOR 1.-Realizan tareas asignadas al grupo 2.-Trabajo en equipo 1PTO No cumple las tareas asignadas correctamente No trabajan en equipo 2PTS Cumple parcialmente las tareas Trabajan en oportunidades en equipo 3PTS Cumple en los plazos 4PTS Buena calidad de las tareas con notables aportes El trabajo muestra participacin de todos 5PTS De excelente calidad, como referente al resto Excelente demostracin de trabajo en equipo

Trabajan bien en equipo

MUESTRA TABULACIN DE NOTAS PROGRAMA CONVERSIN PUNTAJE NOTA

Modelo: Violeta Acua C.

DISEO DE LA CLASE
Unidad: Los Objetos Tecnolgicos en el contexto de un servicio. Tiempo: Mes de marzo. Contenido: Anlisis del servicio escogido: qu es; quin lo usa; para qu se usa (qu funcin cumple). Aprendizaje Esperado: Distinguen las funciones, caractersticas, usuarios y objetos tecnolgicos que emplea un servicio dado, enfatizando el pensamiento reflexivo y el trabajo autnomo. Momento Clase 1 Introduccin realizada por el profesor sobre lo que se aprender y realizar. Activacin de conocimientos previos. Se refuerzan y repasan contenidos, anteriores del subsector. Introduccin a materia del ao en curso. Lenguaje tcnico de la asignatura. Ejercicio en clases. Clase 2 Se retroalimenta los contenidos realizados en la clase anterior, se dan las indicaciones de la clase a realizar. Clase 3 Se retroalimenta los contenidos realizados en la clase anterior, se dan las indicaciones de la clase a realizar. Clase 4 Se retroalimenta los contenidos realizados en la clase anterior, se dan las indicaciones de la clase a realizar.

INICIO

DESARROLLO

Se imparten contenidos. Se les solicita material para trabajar en grupo la prxima clase.

Trabajo grupal, los servicios en la comunidad, gua evaluada, posteriormente realizan una explicacin frente al curso de su trabajo realizado.

Descripcin de los objetos tecnolgicos que existen en el servicio: cules son; para qu sirven; en qu benefician a los usuarios y trabajadores del mismo. Gua sumativa, en grupos de trabajos.

CIERRE

Se revisa lo realizado por los alumnos y se realiza la sntesis de la actividad. Observacin directa del profesor

Se revisa lo realizado por los alumnos y se realiza la sntesis de la actividad. Observacin directa del profesor.

Se revisa lo realizado por los alumnos y se realiza la sntesis de la actividad. Observacin directa del profesor, nota sumativa grupal.

Se revisa lo realizado por los alumnos y se agudizan los detalles. Observacin directa del profesor.

EVALUACIN

Modelo: Violeta Acua C.