GUA DE ACTIVIDADES CURSO DE FSICA GENERAL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD ZIPAQUIR 2011-2 Metodologa: Tradicional

l Nmero de crditos: 3 Unidad Acadmica: Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Tipo de curso: Metodolgico Docente: Ing. Manuel Enrique Wagner Mendivelso Correo electrnico: manuelwagner5@gmail.com Celular: 3115824620 INTRODUCCION Por Fsica se entiende el estudio de la naturaleza. Este concepto es bastante amplio, ya que se ha descubierto que no se pueden trazar fronteras claras entre ciencias como la fsica y la qumica, por ejemplo. Sin embargo empezaremos afirmando que en realidad la fsica es el estudio de la naturaleza. JUSTIFICACION Sin lugar a dudas la historia de las ciencias es muy apasionante, y es adems una gua de la historia y evolucin de la sociedad. Cuando Sir. Isaac Newton escribi su libro "Principios matemticos de la filosofa natural", se inicia una revolucin tcnica sin precedentes en la historia. El hombre empez a adquirir conocimiento a un ritmo muy acelerado, y desde esa poca no se ha detenido la produccin de conocimientos. Se crean los ingenios, mquinas con principios fsicos altamente optimizadas, y se desarrolla una rama de conocimientos denominada Ingeniera, (creacin de ingenios). Es por lo tanto muy importante el plantear una distincin fundamental pero no rigurosa entre la ciencia y la ingeniera. La ciencia busca conocimientos novedosos y bsicos, tratando de comprender el funcionamiento de la naturaleza. La ingeniera busca utilizar estos conocimientos para mejorar la calidad de vida y el bienestar de la sociedad.

OBJETIVOS General Introducir conceptos fundamentales de la fsica para poder ser aplicados a la vida profesional. Motivar el aprendizaje y uso de la fsica como herramienta vital en el desarrollo de soluciones en la vida prctica. Comprobar experimentalmente algunas leyes fsicas. Especficos Dotar al estudiante de herramientas lgicas, tanto fsicas como matemticas, para el desarrollo de problemas reales, relacionados con la fsica general. Motivar al estudiante a presentar de manera clara, rigurosa y concisa informes de laboratorio, y reportes de trabajo en los cuales utilice la fsica como herramienta.

METAS DEL APRENDIZAJE

Al finalizar este curso acadmico: 1. El Estudiante describir claramente las frmulas de ciertos procesos fsicos, utilizando procesos cognitivos como la identificacin, interpretacin y aplicacin de los principios que gobiernan estos temas, por medio del anlisis de teoras y definiciones, y a travs de la resolucin de problemas en los diferentes campos del saber. 2. El estudiante describir claramente grficas, utilizando procesos cognitivos como la identificacin, clasificacin e interpretacin de los principios que gobiernan el tema, por medio del anlisis de teoras y definiciones, y a travs de la resolucin de problemas en los diferentes campos del saber. 3. El estudiante plantear y resolver problemas en diferentes campos del saber, haciendo un proceso de abstraccin de escenarios conocidos a escenarios desconocidos, de las temticas estudiadas.

CRONOGRAMA

Programacin Encuentros tutoriales de gran grupo Cdigo del Curso: 100413 Nombre del Curso: Fsica General Nombre del tutor: Ing. Manuel Enrique Wagner Mendivelso Da: 20 de Actividad programada Agosto (Actividad Hora: 14:00 Actividades colaborativa, No Porcentaje sobre el 60% Saln: 306 programadas individual, Sede: C Informacin de retorno, etc) Grupo ST: 1 1 2 3 4 5 6 Reconocimiento Trabajo Colaborativo. Quiz 1 Trabajo Colaborativo. Quiz 2 Trabajo Colaborativo. Quiz 3 Trabajo Colaborativo. Quiz 4 Trabajo Colaborativo. Quiz 5 Laboratorio 1 Laboratorio 2 Reconocimiento Trabajo colaborativo, informacin de retorno. Trabajo colaborativo, informacin de retorno. Trabajo colaborativo, informacin de retorno. Trabajo colaborativo, informacin de retorno. Trabajo colaborativo, informacin de retorno. 20 de agosto 17 de Septiembre 01 de octubre 15 de octubre 12 de noviembre 19 de noviembre 10% 10% 10% 10% 10% 10% 20% 20%

FUENTES DOCUMENTALES DOCUMENTOS IMPRESOS: BARNET, Raymond. lgebra y trigonometra. Mc Graw Hill, Mxico, 1.978 _____ Precalculo, FUNCIONES Y Grficas, Mc Graw Hill, Mxico, 1.999 LOVAGLIA, Florence, lgebra, Reverte, 1.972 STANLEY Smith. lgebra y Trigonometra. Editorial Iberoamericana, USA 1997 KEDDY, BITTINGER, lgebra y Trigonometra, Fondo Educativo Interamericano, .978

SWOKOSKI, Earl, lgebra y Trigonometra, con Geometra Analtica. Grupo Editorial Iberoamericano, 1.981 ALLENDOELFER, Oakley, Fundamentos de Matemticas Universitarias. Mc Graw Hill, Mxico, 1.982 MUNEM y YIZZE, Precalculus, Reverte, 1.980 HENGEN, Henry. Fundamental Mathematical Structures, Scott Foresman and Company. 1.966 TAYLOR, Wade. Matemticas Bsicas. Limusa, 1.981 SULLIVAN, Michael, Preclculo, Pearson Education. Mxico, 1997 GUSTAFSON, David. lgebra Intermedia, Thomson Learning. Mxico, 1997 DIRECCIONES DE SITIOS WEB: http://www.geocities.com/apuntesyejercicios/Matematica.htm http://galeon.com/mponce/Archivos/miscelanea.htm http://math2.org/math/es-tables.htm http://www.okmath.com http://www.matematicas.net http://www.elosiodelosantos.com/sergiman/div/geometan.html http://enciclopedia.us.es/index.php?title=Figuras_geom%E9tricas&action=edit http://www.lafacu.com/apuntes/matematicas http://www.webgraphing.com/index.jsp?goog=3 http://www.machinist-calculator.com/ http://www.analyzemath.com/PrecalculusTutorials.html http://mysite.verizon.net/vze4hzs6/mq6/mq6.htm http://en.wikibooks.org/wiki/Talk:Algebra:Trigonometry http://www.math.com/practice/Algebra.html