REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN LICEO BOLIVARIANO Antonio Dolores Ramones La Vela

de Coro Estado Falcn

DISEO INSTRUCCIONAL
DATOS GENERALES

Institucin Liceo Bolivariano Antonio Dolores Ramones

Asignatura E.P.T. Turismo

N de horas / Horario Martes: 4:00pm - 6:00pm Jueves: 3:25pm - 5:25pm

Grado (o Semestre) 1er Ao

DATOS REFERENCIALES Seccin A

Carcter Terico - Prctico

Profesora Responsable (Asesor Externo) Josefina Molina

Practicante Kleyver Semeco

Fecha 08/03/2012

FUNDAMENTACIN
Segn la Organizacin Mundial del Turismo de las Naciones Unidas, el turismo comprende las actividades que realizan las personas (turista) durante sus viajes y estancias en lugares distintos al de su entorno habitual, por un periodo consecutivo inferior a un ao y mayor a 1 da, con fines de ocio, por negocio o por otros motivos. El turismo es importante por ser una de las actividades econmicas del mundo, ya que genera movimiento econmico, inversin, empleos directos e indirectos en el mundo y puede contribuir al crecimiento econmico y al progreso social de los pases en vas de desarrollo, pues favorece la realizacin que atienden la demanda de los turistas como: el hospedaje, la alimentacin, el transporte, la diversin, el conocimiento de tradiciones, atractivos y de la cultura, entre otros. Adems, atrae inversin nacional y extranjera e impulsa la infraestructura regional mediante la construccin de urbanismos y vas de comunicacin area, terrestre y martima. En la educacin Media General, especficamente en el 1er Ao Seccin A, del Liceo Bolivariano Antonio Dolores Ramones, ubicado en la vela de Coro Municipio Colina, del Estado Falcn. El centro de aplicacin cuenta con biblioteca, comedor, sala de computacin, direccin, baos, cancha y seccionales. Forman un total de treinta y un (31) alumnos cuyas edades comprendidas entre 12 y 14 aos, dividas en 15 hembras y 16 varones. Su comportamiento dentro del aula de clases es regular, ya que los estudiantes, se podran decir que estn en el nivel de recursos medios, ya que cumplen con todas las actividades asignadas y con su respectivo uniforme. En atencin a la planeacin curricular de los contenidos, responde a las distintas dimensiones del ser, saber y hacer, dispuesto de la siguiente manera: El Impacto del Turismo en el Ambiente. Los contenidos se desarrollarn en aspectos terico prctico porque abarca las conceptualizaciones del tema a tratar. En el aspecto prctico, se realizan actividades de interpretacin e imaginacin a travs de talleres grupales con la finalidad de reforzar los contenidos desarrollados. De esta manera se lograr demostrar la importancia de los ejes temticos en la enseanza del aprendizaje. El presente Diseo instruccional se fundamentara en las siguientes teoras del aprendizaje: enfoque eclctico, conductista, cognoitivista, constructivista, pues actualmente con los nuevos enfoques producidos sobre la enseanza donde intervienen las diferentes teoras antes mencionadas, se concibe el proceso de aprendizaje desde el punto de vista conductista, Se logra cuando se demuestra o exhibe una respuesta a la continuacin de presentarse un estmulo ambiental especfico (Gropper, 1978: 241), por tal razn las teoras que establecen que el trabajo del educador es determinar cules son los indicios que pueden extraer la respuesta deseada por lo que deben organizar situaciones ambientales, de tal forma que los estudiantes asuman un aprendizaje adecuado ante el estmulo correspondiente y recibir recompensa o refuerzo por los resultados obtenidos.

Del mismo modo la teora cognitiva, tambin es tomada en cuanta en el aprendizaje del indiciduo, se dedican a la conceptualizacin de los procesos del aprendizaje del estudiante y se ocupa de cmo la informacin es recibida, organizada, almacenada y localizada. Igualmente se apoya en la teora constructuvista, porque los humanos crean significados, no los adquieren, los estudiantes no transfieren el conocimiento del mundo externo, sino que construyen interpretaciones personales del mundo o interacciones individuales (Vender, 1991: 102). Es fundamental que el aprendizaje tenga lugar en ambientes reales y que las actividades del aprendizaje estn relacionadas con las experiencias del individuo, tambin se aplicar algunos pilares como el aprender a hacer, el aprender a convivir y a participar y el aprender a valorar, estos pilares fueron pronunciados por simn Rodrguez y Simn Bolvar en el cual sern trasladados hacia los estudiantes, a travs de reflexiones y trabajos dentro del aula de clase, para que los apliquen fuera de ella dejndoles as un aprendizaje efectivo. Se aspira que mediante la utilizacin de tcnicas y estrategias las cuales son: interaccin docente-alumno, exposicin didctica, investigacin, talleres, preguntas evocadoras, entre otras y para la importancia de la unidad temtica, se aplicarn estrategias como: sopa de letras, vamos a comentar, vamos a conocernos, el ahorcado, para as evidenciar la planificacin de la instruccin que implica la determinacin de lo que el alumno ha de aprender, como las formas de promover ese aprendizaje.

A_ _

EL AHORCADO _ _ _ _ e

F_ _ _ _ _ _ _ e A_ _ _ _ _ _ o I_ _ _ _ _ o

BORRADOR

MARCADOR