Registrodeplanificacinyevaluacinde

actividadesdecurso
ProgramadeIntegracinEscolar
ParaelNiveldeEducacinGeneralBsica

UnidaddeEducacinEspecial


Registrodeplanificacinyevaluacinde
actividadesdecurso,
ProgramadeIntegracinEscolar

ElPIEesunaEstrategiadelsistemaescolar,quetieneelpropsitodecontribuir
al mejoramiento continuo de la calidad de la educacin que se imparte en el
establecimiento, favoreciendo la presencia, la participacin y el logro de los
aprendizajes esperados de todos y cada uno de las y los estudiantes,
especialmente de aquellos que presentan necesidades educativas especiales
(NEE),seanestasdecarcterpermanenteotransitorio.

Estedocumentodeplanificacinyevaluacin,eslaherramientaparallevarun
registrodelasprincipalesactividadesdelProgramadeIntegracinEscolarcomo
sonlaplanificacin,implementacinyseguimientodelprocesoeducativoenel
curso, con especial nfasis en la evolucin de los aprendizajes de las y los
estudiantes.

Para completar el Registro se deben tener presentes las siguientes

consideraciones:

Esteregistroestaracargodelprofesordeeducacinespecial/diferencial,en
conjuntoconlaoelprofesordeaula.
Los registros deben ser peridicos y estar disponibles para el personal del
MinisteriodeEducacin.
La planificacin del proceso educativo, debe registrar informacin relevante
referida al trabajo planificado tanto dentro como fuera del aula, con todo el
cursocomoconlosestudiantesquerequierenmayoresapoyos.

I.Planificacindeltrabajocolaborativo

1.IdentificacindelEquipodetrabajo:

Profesor/a(s)decurso:

Nombre

Rut

SectordeAprendizaje

Telfono

Firma

Profesoresespecialistas:

Nombre
Rut
Especialidad
Telfono
Firma

Profesionalesespecialistas:

Nombre
Rut
Especialidad
Telfono
Firma

CoordinacindelPrograma:

Nombre
Rut
Telfono
Firma
Enel

establecimiento
Comunal

Observaciones:


2.ReunionesdeCoordinacin
(Esimportanteplanificarlasreuniones,definirlostiempos,eltemadelareunin,losresponsablesdeconvocaro
derecordarlasreuniones,dehacerlasactas,dehacerseguimientodelcumplimientodeloscompromisosyotros
acuerdos).

PrimerSemestre
Reunionesdecoordinacinparalaplanificacin:

Marzo
Abril

Fecha Horario Fecha Horario

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Acuerdos:

Mayo
Fecha Horario

Junio
Fecha Horario

Julio
Fecha Horario

Reunionesdecoordinacinparalaevaluacin:

Marzo
Abril

Fecha Horario Fecha Horario

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Acuerdos:

Mayo
Fecha Horario

Junio
Fecha Horario

Julio
Fecha Horario


SegundoSemestre
Reunionesdecoordinacinparalaplanificacin:

Agosto
Septiembre

Fecha Horario Fecha Horario

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Acuerdos:

Octubre
Fecha Horario

Noviembre
Fecha Horario

Diciembre
Fecha Horario

Reunionesdecoordinacinparalaevaluacin:

Agosto
Septiembre

Fecha Horario Fecha Horario

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Acuerdos:

Octubre
Fecha Horario

Noviembre
Fecha Horario

Diciembre
Fecha Horario

II.ProcesodeEvaluacinInicial

DefinicindelasEstrategiasyprocedimientosdeevaluacininicialdetodoelcurso,
considerandoladiversidaddecapacidadesdelosestudiantesquepresentanNEEydeaquellos
quetienentalentosespecficos:

Resultados
a) Panoramadelcurso(detodoslosestudiantes).
Descripcindelascaractersticasdelcursosealandosusprincipalesfortalezasynecesidadesde
apoyo:

Fortalezaselcurso

NecesidadesdeApoyo
delcurso

Observaciones

b) Estudiantesquerequierenapoyosespeciales,yaseaporquepresentandificultadesoporque
poseentalentosqueameritanapoyosespecficos.

Estudiantes

Observaciones

Sectoresde
aprendizaje

Horasde
apoyo

Tipodeadecuaciones
curriculares


III.Planificacindelprocesoeducativo

Enestaseccin,seesperaqueelequipotomedecisionesreferidasalprocesoeducativoenelaulayfuera
deellaenlossiguientesaspectos:
Sectoresdeaprendizajesquesepriorizarn;
Estrategiasyprocedimientosparalaplanificacinyevaluacin;
Estrategiasdetrabajocolaborativo;
Criteriosyestrategiasdeflexibilizacincurricularyevaluacindiferenciada
Estrategiasconlafamiliaylacomunidad

1. SectoresdeAprendizajeenlosquesepriorizareltrabajocolaborativo:

Subsector

Marcar
conunaX

Horasdeapoyo
enaularegular

Horasdeapoyo
fueradelaula

CienciasNaturales

CienciasSociales

Agregarotros:

Lenguajey
Comunicacin
Matemticas

Observaciones:

Tiposdeapoyoyaqunecesidades
responden

2. Estrategias y procedimientos de evaluacin con foco en la diversidad y en las necesidades

educativasespeciales:

Evaluacin
Evaluacin
de
Proceso

EvaluacinFinal

EstrategiasyProcedimientos

Observaciones:

3. Estrategiasdetrabajocolaborativoqueseimplementarnenelaula:

Colaboracinentre
Entreprofesores(educacin
especialyprofesorregular)

Estrategias

Entreprofesoresy
profesionalesespecialistas
(psiclogos,fonoaudilogos,
auxiliares,intrpretes,etc.)

Entreestudiantes

Conlafamiliayentre
familias

Conlacomunidad(con

otrasescuelas,centros
culturales,servicios,etc)

Observaciones:

4. Estrategiasqueseutilizarnparaadaptaroflexibilizarelcurrculumyevaluar
diferenciadamentealosestudiantes.

Estrategiasy
criterios

Estrategiasy
procedimientosde
Evaluacin

Nombredelosestudiantesalosque
aplicarlasestrategiasmencionadas.
(Alfinalagregueotrasestrategiasde
adecuacincurricularqueseutilizarn)

PlanEducativo
Individual

Tiemposdentroy
fueradelaescuela

Adecuacionesde
Acceso

Adecuacionesenla
Evaluacin

Adecuacionesenla
Metodologa

Adecuacionesenlos
Contenidos

Adecuacionesenlos
Objetivos

Otrasestrategiasy
criterios

5. Estrategiasdetrabajoconlafamiliayconlacomunidad:

Considerarestrategiasdeparticipacinytrabajocolaborativoendistintasetapaseinstanciasdelproceso
educativo(planificacin,evaluacin,experienciasdeaprendizaje,etc.).

Estrategias
Enla
planificacin

Enelproceso
educativo

Enlaevaluacin

Otrasacciones

Observaciones:

Descripcin

Seguimiento

Evaluacin


IV.Implementacinyevaluacindelprocesoeducativo

1. Registrodecadaestudianteogrupodeestudiantes
Registrar,porestudianteogruposdeestudiantes,apoyosespecficosoactividadesespecialesquese
realizanenformaindividualoenpequeosgruposdentroofueradelaularegular,porejemplo,enelaula
derecursos,oenlabiblioteca,enlacomunidad,etc.).

Nombreestudiante:
Nombreestudiante:
Nombreestudiante:
Nombreestudiante:
Nombreestudiante:

Aprendizajesesperados:

Sealarlosapoyosyactividadesyellugarenqueseotorgan,ascomolosprogresosalcanzadosporlos
estudiantes.

Fecha

Lugar

Apoyosbrindadosy
actividadesrealizadas

Firmade
profesionales

Progresos
alcanzados

Sugerencias


2. Registrodelogrosdeaprendizaje
Sealarlosaprendizajeslogradosporaquellosestudiantesquehanrecibidoapoyosespecficos.

Nombredeestudiantes

Logrosmsrelevantes

ComentariosySugerencias


3. RegistrooBitcoradelcurso
Sedebenregistraranotacionesycomentariosrespectodeactividadesuotrasexperienciasdeaprendizaje
quesonconsideradasrelevantesparaelgrupocurso,porsuimpactoenelaprendizajeescolaryla
convivencia.

Fecha

ActividadesRealizadas

Comentarios


V.Trabajoconlafamilia,apoderadosy/oconelolaestudiante:

Fecha:.

Identifiquesiesapoderadoo
Nombredelos/as
Telfono
profesionaldelestablecimiento
participantes

Firma

a) Objetivo(s):......
..
..
..

b) Actividad:......
..
..
..

c) Acuerdo(s)/compromiso(s):....

..
..

d) Resultado(s):..


VI.Trabajoconlacomunidadyelentornoescolar.

Fecha:.

Nombredelos/as Identifiquesiesapoderadooprofesional
delestablecimiento;odeempresau
Participantes

Telfono

Firma

organizacionessociales

a) Objetivo(s):......
..
..
..

b) Actividad:......
..
..
..

c) Acuerdo(s)/compromiso(s):....

..
..

d) Resultado(s):..


VII.ActasdeReuniones:

Fecha:
Nombredelos/as
participantes

Rolquedesempea

Rut

Telfono

Firma

(profesor,especialista,auxiliar,
intrpreteenlenguadeseas
chilena,etc)

a) Motivo(s):..
..
..
..
..

b) Acuerdo(s):.....

..
..
..

c) Compromiso(s):
..
.....
..
..