PROJETO: BANDINHA RTMICA

Projeto: Bandinha Rtmica 1- Unidade Executora: Coordenao Pedaggica, Grupo de Apoio Tcnico, Docentes. 2- Vinculao: O Projeto vincula-se rea de Linguagem Musical. 3- Gerncia, Acompanhamento e Controle: Coordenadora Pedaggica, Professoras do Jardim II e Professora de Msica. 4- Justificativa: A Linguagem musical concretizada por meio de Histrias cantadas , cantos dirios, de rodas e brinquedos cantados, msicas clssicas e populares, sons da sala de aula e da natureza, de rudos: do vento, da chuva, dos meios de transporte, etc.-, do uso e manuseio de instrumentos musicais-percusso, sopro e cordas.Assim sendo, a opo por trabalhar com uma bandinha rtmica na Educao Infantil, que os alunos podem construir uma base para aprender a tocar um instrumento musical, pois a musicalizao nessa fase do desenvolvimento infantil estimula o aprendizado das noes bsicas para estudar um instrumento como, por exemplo, a noo de ritmo, altura, timbre, entre outros conhecimentos necessrios para a aprendizagem de um instrumento musical. Assim, propomos a construo da bandinha rtmica, pois alguns instrumentos musicais so fceis de serem feitos. 5- Objetivos Gerais: Desenvolver as seguintes habilidades: Distinguir rudos, silncio, sons vocais e no vocais, qualidade do som: forte e fraco, grave e agudo; Criar uma bandinha rtmica com instrumentos fceis de fazer; Inserir a criana no mundo musical sonoro; Propiciar uma aprendizagem na qual a criana, alm de ouvir msica e cantar,possa desenvolver sua expresso corporal; Fazer com que a criana torne-se um ouvinte sensvel de msica; Entender que a bandinha rtmica um excelente enriquecedor das atividades de Linguagem Musical. Levar o prprio aluno a construir instrumentos para a nossa bandinha atravs de diversas latas e cabo de vassouras; Apresentar a bandinha nos eventos escolares, como no Dia das Mes e dos Pais. 6- Objetivos Especficos: Desenvolver a musicalizao que h na criana, pois a msica faz parte da cultura humana; Conscientizar a importncia da experimentao nesta fase de Brincar com as msicas; Estudar a criatividade e o esprito crtico; Aprender as caractersticas dos princpios bsicos da regncia: o preparar, o iniciar, o terminar, a postura; Chamar a ateno dos alunos para os ambientes sonoros que os cercam, iniciar com os sons de fora da escola, depois para os sons de dentro; Levar o aluno a identificar: Altura grave (baixo), regular e agudo (alto); Intensidade forte, regular e fraco; Durao longo, mdio e curto; Timbre a cor do som, depende s instrumento que o produz.

7- Produto Final: A criao de uma bandinha rtmica. 8- Pblico Alvo: Alunos do Jardim II A e B, da Educao Infantil. 9- Postura do Educador: O que o professor deve garantir no decorrer do projeto: Incentivar o aluno quando brinca usar sons espontaneamente; Priorizar a criatividade do aluno para que o mesmo no sinta vergonha de se expressar por meio de sons; Trabalhar a musicalizao de maneira ldica; Tomar cuidado para que os alunos no considerem as aulas de msica somente como divertimento, descontrao, o que far com que eles deixem de aceitar o direcionamento do professor. 10- Durao: meses de abril a novembro 11- Etapas Previstas: Compartilhar com os alunos o objetivo do projeto; Fazer um levantamento prvio dos conhecimentos que os alunos tm sobre musicalizao; Apresentar msicas (O cravo, Terezinha de Jesus, Fui no Toror, etc), os instrumentos e observar como os alunos manuseiam e o quanto se interessam. Desenvolver o senso musical das crianas, sua sensibilidade, expresso, ritmo, ouvido musical, isso , inser-la no mundo musical, sonoro; Utilizar a msica tambm para desenvolver e aperfeioar outras reas de conhecimento como a alfabetizao, o raciocnio lgico matemtico, a socializao, entre outras; Trabalhar a melodia e a compreenso da letra; 12- Avaliao: Ser feita ao trmino de cada etapa, j que se trata de trabalho cheio de possibilidades, primando pela criticidade, socializao e participao dos alunos no processo de avaliao.