UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Per, DECANA DE AMRICA) FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PBLICA

SEMINARIO DE TESIS
(Cdigo: MO2038) Ao Acadmico: 2009-II PROMOCIN INGRESANTES: 2006

CONTENIDO: I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. SUMILLA DATOS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES PROGRAMACIN DE CONTENIDOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS INDICADORES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN BIBLIOGRAFA

2009

I. SUMILLA: La Asignatura SEMINARIO DE TESIS se imparte a los alumnos del ltimo ao de la E.A.P. de Obstetricia y contribuye a fortalecer en el estudiante su funcin de investigacin, as como lo capacita para la elaboracin de su Proyecto de Tesis de Bachiller. El estudiante recibe los contenidos terico-prcticos sobre la importancia de la investigacin en el campo de la salud y a travs de las experiencias de aprendizaje propuestas, se espera que sea capaz de elaborar y ejecutar un proyecto de investigacin que incida sobre problemas prioritarios de salud del pas y que contribuya al avance cientfico de la Obstetricia, tanto a nivel asistencial, administrativo como docente.

II. DATOS GENERALES: EAP. Nombre de la asignatura Cdigo del Curso Ao de Estudios Crditos Total de Horas semestrales No Total de horas por semana TEORIA PRCTICA Fecha de inicio Fecha de trmino Duracin Pre requisito Profesor responsable de la asignatura No de alumnos Local Teora Locales de Prctica : Escuela Acadmico Profesional de Obstetricia : Seminario de Tesis : MO2038 : 4to Ao : 03 (tres) : 68 : 04 horas : 02 horas - Jueves de 2 a 4 pm : 02 horas - Lunes de 2 a 4 pm, Grupo A 02 horas - Jueves de 4 a 6 pm , Grupo B : 13 de agosto de 2009 : 10 de diciembre de 2009 : 17 semanas : Formulacin y Elaboracin de Proyectos : Isabel Amemiya Hoshi : 80 alumnos : Bioqumica 2 : Aulas del Dpto. de Medicina Preventiva y FM

Actividad Teora Prctica Total

Crditos 2 1 3

Horas x Semana Semanas x Semestre Horas Totales x Alumno 2 17 34 2 17 34 4 68

PERSONAL DOCENTE Docente Eduardo Zrate Crdenas Isabel Amemiya Hoshi Benito Masas Miguel Othon Funcin Coordinador DAMP y SP Responsable del Curso Coordinador de prcticas Categora Principal Asociado Asociado Dedicacin T.C. T.P. T.P. Tiempo 40 hrs 20 hrs 20 hrs
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DOCENTES SEMINARIO TESIS 2009 - 2 N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Docente Acosta Evangelista Zully Amemiya Hoshi Isabel Arca Gonzales Jos Miguel Arroyo Aguilar Ruth Sara Ayala Mendivil Ronald Espritu Benito Masas Miguel Othon Castillo Fernndez Julio Jimnez Alva Mara Del Rosario Lazo Velarde Rosa Medina Verstegui Julio Mini Diaz Elsy Haydee Olortegui Tello Adriel Ral Pastor Goyzueta Ada Vargas Zafra Lupe Vera Flores, Miguel Angel Categora Prof. Asociada Prof. Asociada Prof. Auxiliar Prof. Auxiliar Prof. Auxiliar Prof. Asociada Prof. Auxiliar Prof. Asociada Prof. Asociada Prof. Asociado Prof. Asociada Prof. Auxiliar Prof. Auxiliar Prof. Auxiliar Prof. Auxiliar Dedicacin T.P. T.P. T.P. T.P. TP T.C. T.P. T.P. T.P T.P. T.P. T.P. T.P. T.P. T.P. Tiempo 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs. 40 Hrs 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs.

Profesora Invitada Lic. Yolanda Condorimay TAR LISTA III COMPETENCIAS GENERALES: Al trmino de la Asignatura, el alumno/a estar en condiciones de: 1. Observar, identificar un problema de la realidad, y plantear una investigacin aplicando el mtodo cientfico. 2. Justificar la importancia de su investigacin basado en la contribucin que el nuevo conocimiento aportar al desarrollo de la ciencia y tecnologa. 3. Buscar, leer, analizar, seleccionar y clasificar la informacin existente sobre el problema planteado, para la elaboracin de un proyecto de investigacin. 4. Formular el diseo metodolgico que dar respuesta a la pregunta de investigacin y le permitir cumplir con sus objetivos. 5. Especificar los principales principios ticos que norman los derechos de los sujetos participantes, de los miembros del equipo y de las instituciones involucradas en la investigacin. Preparar el documento de Consentimiento informado necesario para ejecutar una investigacin y conocer los conceptos legales relacionados al tema. 6. Analizar, identificar y desarrollar los requerimientos administrativos para la ejecucin de la investigacin. 7. Escribir con propiedad un proyecto de investigacin coherente. Doctorado en Salud Pblica rea de Salud del Nio y del adolescente con enfoque cualitativo.

IV.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS PRIMERA UNIDAD DIDCTICA Aspectos conceptuales de la Investigacin

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Reconoce la importancia del curso y la necesidad de producir un nuevo conocimiento cientfico a travs de la investigacin como medio para contribuir al desarrollo humano. Realiza bsqueda bibliogrfica de manera organizada y desarrolla los aspectos conceptuales necesarios para una investigacin. Duracin: 04 semanas

Competencias especficas: CONCEPTUAL 1. Describe e identifica las brechas y vacos del conocimiento cientfico en salud que le permitirn plantear un problema de investigacin 2. Describe el proceso de investigacin cientfica ACTITUDINAL 1. Valora la importancia de la investigacin cientfica en salud como un medio para adquirir nuevos conocimientos

2. Valora y debate sobre el proceso de investigacin cientfica 3. Define el problema de investigacin e 3. Discute y prioriza los problemas de la identifica el objeto de estudio realidad nacional 4. Valora la necesidad de una bsqueda 4. Define la estructura y el contenido del marco bibliogrfica exhaustiva (estado del arte) para terico y antecedentes del problema a la construccin del marco terico y investigar antecedentes del problema 5. Debate y analiza los principales objetivos de 5. Describe los objetivos de la investigacin la investigacin 6. Valora la necesidad de identificar la 6. Describe la hiptesis, justificacin y hiptesis, justificar y delimitar la limitaciones de la investigacin investigacin PROCEDIMENTAL 1. Esta en condiciones de leer, analizar y sistematizar la informacin existente para la formulacin de una investigacin. 2. El estudiante estar en condiciones de desarrollar los aspectos conceptuales necesarios de una investigacin 3. Estar capacitado para plantear su proyecto de investigacin Contenidos programados: Importancia y utilidad del curso Estrategias de bsqueda bibliogrfica Etapas del proceso de investigacin El problema de investigacin Bsqueda bibliogrfica, marco terico y antecedentes del problema Objetivos e Hiptesis de investigacin Justificacin y limitaciones de la investigacin SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA Aspectos metodolgicos de la Investigacin I Desarrolla los aspectos metodolgicos del diseo de investigacin cualitativa y cuantitativa, identifica las variables necesarias para demostrar las hiptesis y cumplir con los objetivos propuestos, minimizando al mximo los posibles sesgos de investigacin. Duracin: 03 semanas

Competencias especficas: CONCEPTUAL 1. Describe, analiza e identifica los diseos y tipos de investigacin. ACTITUDINAL 1. Critica y discute los principales aspectos metodolgicos para el diseo de investigacin. 2. Prioriza y valora las principales variables que se 2. Identifica y define las variables de estudio. usarn en la investigacin. 3. Determina e identifica los principales sesgos 3. Toma en cuenta y minimiza los sesgos posibles de la investigacin. que se pueden presentar en la investigacin. PROCEDIMENTAL 1. Reconoce y aplica los conceptos metodolgicos de investigacin cualitativa y cuantitativa necesarios para la ejecucin de la investigacin 2. El alumno podr formular los tipos de investigacin no experimentales y experimentales requeridos para la demostracin de la hiptesis. 3. Identifica, define y operacionaliza las variables del estudio propuesto. 4. Identifica y minimiza los sesgos de investigacin Contenidos programados: Diseo cualitativo y cuantitativo Tipos de investigacin Las variables y la operacionalizacin de las variables. Los sesgos en investigacin

TERCERA UNIDAD DIDCTICA Aspectos metodolgicos de la Investigacin II Plantea y describe la teora del muestreo, los procedimientos de recoleccin y anlisis de los datos. Duracin: 03 semanas

Competencias especficas: CONCEPTUAL Describe, analiza e identifica las caractersticas de la poblacin y la muestra. Define e identifica los procedimientos de recoleccin de los datos Conoce e identifica los mtodos de anlisis de los datos para demostrar la hiptesis planteada. ACTITUDINAL Valora los procesos de seleccin de la muestra

Identifica y prioriza las actividades para la recoleccin de datos Reconoce la importancia del diseo metodolgico y el rigor cientfico para demostrar las hiptesis Valora la importancia de la organizacin de una Conoce como sustentar su proyecto buena sustentacin del proyecto PROCEDIMENTAL Reconoce y aplica las tcnicas de seleccin de la muestra en los diversos diseos de investigacin. Plantea y reconoce los procesos de recoleccin y anlisis de datos y los procedimientos para la construccin de instrumentos Aplica y realiza la sustentacin de su proyecto de tesis

Contenidos programados: Poblacin y muestra Plan de recoleccin de datos. Diseo y validacin del instrumento de recoleccin de datos Plan de tabulacin y anlisis La tesis profesional y su defensa

CUARTA UNIDAD DIDCTICA Aspectos administrativos y ticos de la Investigacin Desarrolla los contenidos elementales de la programacin y administracin de un proyecto de investigacin, as como los aspectos ticos relacionados a la investigacin. Explica las normas legales locales para ejecutar un ensayo clnico en el Per. Plantea los requerimientos de la comunicacin cientfica, la tesis y la defensa de la tesis. Duracin: 04 semanas

Competencias especficas: CONCEPTUAL Describe y analiza los requerimientos administrativos necesarios para la programacin de la ejecucin de la investigacin. Analiza y propone los aspectos ticos de la investigacin que se toman en cuenta. Describe e identifica las normas legales a cumplir en el Reglamento de ensayos clnicos ACTITUDINAL Reconoce y valora los requerimientos administrativos de la investigacin

Valora la importancia de los principios ticos de la investigacin Debate sobre el Reglamento de ensayos clnicos del Per Conoce los conceptos adquiridos en la Describe las caractersticas de la comunicacin elaboracin de la comunicacin cientfica, la cientfica, la Tesis y la defensa de la tesis. tesis y la defensa de la tesis PROCEDIMENTAL Identifica los materiales, recursos y normas requeridas para la ejecucin y publicacin de los resultados, as como la aplicacin de la tica en la investigacin Contenidos programados: Aspectos administrativos La tica en la investigacin y el consentimiento informado Reglamento de ensayos clnicos La comunicacin cientfica. Normas de Vancouver. Tesis y defensa de la tesis

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FECHA DE TEORA RESPONS ABLE DE TEORA ACTIVIDADES PRCTICAS DOCENTES ASIGNADOS (Martes de 2 a 4 p.m. o Jueves de 4 a 6 p.m.)

SEM

ACTIVIDADES TERICAS (Jueves de 2 a 4 p.m.)

Primera Unidad didctica: Aspectos conceptuales de la Investigacin 06.08.09 o 10.08.09 Clase Inaugural: presentacin y Prof. Isabel organizacin del curso. Lectura Amemiya Presentacin y organizacin del grupo. Lectura comentada del Syllabus y del Syllabus. Establecimiento de orientaciones del curso. normas para el adecuado desarrollo Gua 1: Discusin de la lectura: Elementos Sem 1 13.08.09 del Curso. Organizacin de los del proceso investigativo (pg. 41 al 48). grupos de prctica. Serie Aprender a Investigar de Mario Prof. Tema 1: La importancia de la Tamayo Tamayo Eduardo investigacin cientfica en la Universidad. La tesis profesional Zrate Prof. Isabel Tema 2: El proceso de investigacin 13.08.09 o 17.08/09 cientfica. Amemiya Gua 2: Discusin de la lectura: El El protocolo de Investigacin Problema de la Investigacin (pg. 49 al Sem 2 20.08.09 Tema 3: El Problema de Prof. Isabel 60). Serie Aprender a Investigar de Mario investigacin CientficaAmemiya Tamayo Tamayo Planteamiento del problema. Formulacin y Construccin del objeto de estudio descripcin del problema de estudio Tema 4: Revisin bibliogrfica Prof. Adriel 20.08.09 o 24.08.09 Gua 3: Discusin de la lectura: Elementos Fuentes de informacin Olrtegui del problema (pg. 61 al 65 y 69 al 72). Tema 5: Elaboracin Marco Sem 3 27.08.09 Terico y Antecedentes del Prof. Zully Serie Aprender a Investigar de Mario Tamayo Tamayo Acosta problema a investigar. Revisin Construccin del marco terico y sistemtica antecedentes del objeto de estudio Tema 6: Formulacin del Objetivo Prof. 27.08.09 o 31.08.09 de la investigacin Rosario Gua 4: Discusin de la lectura: Hiptesis Jimnez (pg. 83 al 96). Serie Aprender a Investigar Sem 4 03.09.09 de Mario Tamayo Tamayo Tema 7: La Hiptesis de Prof. Construccin del marco terico y investigacin. Justificacin y Rosario antecedentes del objeto de estudio 2 parte Limitaciones de la investigacin Jimnez Segunda Unidad didctica: Aspectos metodolgicos de la investigacin I Tema 8: Los estudios cualitativos y 03.09.09 o 07.09.09 estudios cuali-cuantitativos Gua 5: Discusin de la lectura: Unidades, triangulacin de mtodos Variables, Valores y Constructos (pg. 31 al Prof. 37). Serie Aprender a Investigar de Mario Sem 5 10.09.09 Yolanda Tamayo Tamayo Condorimay Objetivos de la investigacin. Formulacin de la Hiptesis, Justificacin y Limitaciones de la investigacin Tema 9: Variables y Prof. Isabel 10.09.09 o 14.09.09 operacionalizacin de variables Amemiya Gua 6: Discusin de la lectura: Tipos de Sem 6 17.09.09 Tema 10: Tipos de estudios investigacin Prof. Adriel Identificacin de las variables y su Olrtegui operacionalizacin Tema 11: Sesgos en investigacin Prof. Isabel 17.09.09 o 21.09.09 Amemiya Gua 7: Elaboracin del diseo del estudio. Sem 7 24.09.09 Seleccin del tipo de estudio. Elaboracin de las caractersticas de la poblacin y muestra de la investigacin

ACTIVIDADES PRCTICAS DOCENTES ASIGNADOS SEM (Martes de 2 a 4 p.m. o Jueves de 4 a 6 p.m.) 24.09.09 2pm: PRIMER EXAMEN Prof. Isabel Gua 7 (segunda parte): Elaboracin del TERICO ESCRITO. PRIMER EXAMEN PRCTICO Amemiya y diseo del estudio. Seleccin del tipo de Sem 8 01.10.09 estudio. Elaboracin de las caractersticas Prof. de ESCRITO. de la poblacin y muestra de la Prctica investigacin Tercera Unidad didctica: Aspectos metodolgicos de la investigacin II Tema 12: Definicin de la 28.09.09 o 01.10.09 Gua 8: Elaboracin del instrumento de poblacin y muestra del estudio. Prof. Isabel recoleccin de datos. Descripcin de la Ejemplos tipo. Sem 9 22.10.09 Amemiya metodologa de la recoleccin de datos Validacin del Instrumento y la prueba piloto Tema 13: Proceso de captacin de Prof. Isabel 05.10.09 o 22.10.09 la informacin: Plan Recoleccin Amemiya Gua 9: Elaboracin del plan de tabulacin y anlisis de los datos. Medidas de de datos Sem 10 29.10.09 resumen necesarias y Prueba piloto Tema 14: Diseo y validacin de Prof. Isabel instrumentos de medicin Amemiya Tema 15: Plan de tabulacin y 19.10.09 o 29.10.09 Prof. Isabel Gua 9 (segunda parte): Elaboracin del anlisis de datos (descriptivo e Sem 11 05.11.09 Amemiya plan de tabulacin y anlisis de los datos. inferencial) Medidas de resumen necesarias Cuarta Unidad didctica: Aspectos administrativos y ticos de la investigacin Tema 16: Aspectos Prof. Zully 26.10.09 o 05.11.08 Gua 10: Aspectos administrativos del administrativos, cronograma de Acosta 12.11.09 Sem 12 proyecto de investigacin: Elaboracin del actividades, recursos, presupuesto cronograma de actividades, presupuesto, y bibliografa bibliografa y anexos de proyecto Tema 17: Aspectos ticos de la Prof. Isabel 02.11.09 o 12.11.09 investigacin cientfica. Amemiya Gua 11: Aspectos ticos de la Sem 13 19.11.09 El consentimiento informado. investigacin y elaboracin de un Tema 18: La comunicacin Prof. Isabel consentimiento informado cientfica. Normas de Vancouver Amemiya Tema 19: Reglamento de ensayos Prof. Isabel 09.11.09 o 19.11.08 clnicos del Per Amemiya Gua 12: Revisin final del proyecto de Sem 14 26.11.09 Tema 20: Escribir la Tesis y la Prof. Isabel tesis Defensa de la Tesis Amemiya Prof. Isabel Entrega del proyecto de tesis y eleccin 2pm. SEGUNDO EXAMEN Amemiya y para su presentacin el 27 de noviembre TEORICO ESCRITO. Prof. de Sem 15 03.12.09 SEGUNDO EXAMEN Prctica PRCTICO ESCRITO Evaluacin final del curso. Prof. Isabel 2 a 6pm Amemiya y PRESENTACIN DE Sem 16 10.12.09 Prof. de PROYECTOS DE TESIS (el Prctica mejor trabajo por cada docente) 2pm.. EXAMEN DE Prof. Isabel Sem 17 17.12.09 RECUPERACIN Y Amemiya DESAPROBADOS FECHA DE TEORA ACTIVIDADES TERICAS (Jueves de 2 a 4 p.m.) RESPONS ABLE DE TEORA

VI.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearn permanentemente las siguientes estrategias metodolgicas: a. Conferencia o clase magistral b. Exposicin dilogo. c. Dinmica grupal. d. Discusin de lecturas. e. Prcticas individuales. Las clases tericas desarrollan los contenidos programados y emplean la tcnica de la exposicin-dilogo o clase magistral, con el apoyo de medios audiovisuales. Se espera que los / las estudiantes asistan a las clases tericas. Las sesiones de prctica se desarrollan en grupos de no ms de 6 alumnos y un profesor/a. Los contenidos tericos sern reforzados en por los profesores de prctica, mediante la discusin del contenido de las lecturas seleccionadas (los alumnos debern leer y analizar las lecturas asignadas para cada fecha) y la aplicacin de los contenidos tericos en la elaboracin del proyecto de tesis personal o grupal. El docente desarrollar la prctica de la semana y dejar tareas para la siguiente semana, los cuales sern revisados cada semana. El producto final del curso es la elaboracin del proyecto de Tesis del/de los alumno/s y la validacin del instrumento de recoleccin de datos si amerita o los resultados de la prueba piloto. Hasta el jueves 26 de noviembre de 2009: Los Profesores de Prctica entregarn en la secretara del DAMPySP: 1. Las notas de prctica (de acuerdo a la tabla de evaluacin, impresa y firmada) 2. Los registros de asistencia a las sesiones de prctica 3. Los proyectos de tesis calificado de los alumnos y la seleccin del mejor proyecto. Para asegurar el logro de las competencias, profesores y alumnos deben proceder de la siguiente manera: 1. Reforzamiento y ampliacin del tema: El profesor/a de prctica realizar la retroalimentacin y ejemplificacin del tema de la clase terica de la semana, algunas prcticas se complementarn con discusiones de lecturas relacionadas a la teora. 2. El grupo se dividir en subgrupos de 1 a 2 alumnos, quienes seleccionarn un tema o problema a investigar y elaborarn un protocolo de investigacin. 3. El profesor/a de prctica debe trabajar con los alumnos de prctica en la elaboracin de sus proyectos de investigacin para la elaboracin de su tesis y se mantendrn en comunicacin continua va correo electrnico para realizar los ajustes necesarios al protocolo. 4. Al trmino del curso se realizar una sesin de presentacin del mejor trabajo de cada grupo de prctica. Un Jurado ad hoc calificar los mejores trabajos presentados.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Se utilizaran los siguientes medios y materiales educativos: Medios y materiales para las clases tericas: Equipos de multimedia, proyector de transparencias, DVD, plumones y pizarra. Medios materiales para las prcticas: Pizarra, plumones, Internet.

VIII. INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN La evaluacin del aprendizaje es un proceso contnuo, integral y objetivo. Los profesores deben evaluar a los alumnos de acuerdo a indicadores especficos en cada sesin terica y prctica. Los alumnos evaluarn el desarrollo del curso (aspectos acadmicos y administrativos). Durante el semestre, los delegados de los grupos de prctica sostendrn reuniones con la profesora responsable del curso a fin de asegurar el adecuado desarrollo del curso. 1. Evaluacin de resultados Evaluacin de la teora EXMENES Primer examen Segundo examen Examen de recuperacin y desaprobados Los exmenes tericos son cancelatorios. Evaluacin de la prctica INDICADORES DE EVALUACIN Prctica Propiamente Dicha (60%) criterios: Participacin del alumno durante la prctica Cumplimiento de tareas Informe final del proyecto de tesis individual Exmenes prcticos (40%) (Art. 27 del Reglamento de Evaluacin). FECHAS DE EVALUACIN La prctica propiamente dicha se evala en cada sesin. El examen de prctica se tomar junto con el examen de teora en las fechas sealadas en el Cronograma de Actividades. FECHAS Jueves 24.09.09 a las 2:00 pm. Jueves 26.11.09 a las 2:00 pm Jueves 10.12.09 a las 2:00 pm

En la nota final de Prctica, el componente Prctica Propiamente Dicha representa el 60% y el componente Examen Prctico representa el 40%. 2. Evaluacin segn el reglamento La evaluacin se rige de acuerdo al Reglamento de Evaluacin de la Facultad de Medicina de acuerdo a la R.R. N 02698-CTG del 14.05.01 y modificada con R.R. N 00553-R.-02 del 25.01.02, segn el cual, desaprueba el curso aqul alumno que: a. No Obtenga promedio aprobatorio en el curso. (Art.34,35,36,37) b. No tenga el mnimo de notas parciales aprobatorias de teora o prctica (60% ms), independientemente del promedio. (Art.31). c. Tenga 30% ms inasistencias a clases tericas desarrolladas, 30% ms inasistencias a Clases Prcticas. (Art.14,30) La asistencia a todas las actividades del curso es obligatoria y se considera por separado para la teora y para la prctica (Art. 14). Los alumnos que tengan ms del 30% de inasistencia en teora o en prctica, desaprobarn la asignatura, independientemente de las calificaciones en las evaluaciones rendidas. Se les calificar en el Acta Promocional como DESAPROBADO POR INASISTENCIA, equivalente a CERO (Art. 30). Para efectos de la asistencia a clases tericas y prcticas, NO se considera las fechas correspondientes a los exmenes, el cmputo se har sobre 14 (catorce) sesiones, por tanto, con cuatro (5) inasistencias corresponde DPI.

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El calificativo final de la asignatura es la resultante de la ponderacin de la teora con un peso de 50% y la prctica tambin con 50%. Los alumnos tienen derecho a slo UN examen de RECUPERACIN (examen de teora o de prctica), el mismo que se toma para aquellos que no lo rindieron en la fecha indicada, por causa debidamente comprobada en su oportunidad y sealadas en el Art. 26 inciso c) del Reglamento de Evaluacin. NO se aceptarn justificaciones al final del curso. Los alumnos tienen derecho a slo UN examen de DESAPROBADOS y slo para aquellos que hayan desaprobado solo uno de los dos exmenes tericos programados (Art. 26 inciso d). La nota obtenida sustituye la nota original. La calificacin mxima del examen de desaprobados no sobrepasar la nota promedio obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen. NO hay examen de desaprobados de los exmenes prcticos escritos (Art. 26 inciso d). 3. Instrucciones generales Con la finalidad de que el curso se desarrolle de acuerdo a lo programado, se debe tomar en cuenta las siguientes instrucciones generales: Tanto para las clases tericas como para las sesiones de prctica, se da una tolerancia de quince minutos. Una tardanza mayor de quince minutos se considerar como inasistencia. Para el registro de la asistencia a las clases tericas, los alumnos se ubicarn en el sector del aula que se les fije y firmarn en la hoja correspondiente a su sector. Pasado el perodo de tolerancia no se permitir el ingreso al aula hasta despus de recoger los registros de asistencia. Por respeto a sus compaeros y al docente, los alumnos que lleguen tarde no deben ingresar al aula hasta que se les indique. Cuando figure firma del alumno en el registro de asistencia y ste no se encuentre en la clase, se le considerar como inasistencia. En el caso de un alumno/a que firme por otro, se informar a la EAP y quedar suspendido del curso hasta que la EAP indique la conducta a seguir. La asistencia a sesiones de prctica ser llevada por el profesor en cada clase y en el formato especfico. Transcurrido los quince minutos de tolerancia, el profesor/a debe colocar FALT en la celda correspondiente al alumno. Los formatos sern entregados a la profesora responsable del curso al final del curso. Los alumnos dispondrn de la direccin del correo electrnico de su docente y debern tener una direccin de correo que les permita mantener una sesin de conversacin virtual con el/la docente.

IX BIBLIOGRAFA BUNGE, MARIO: La ciencia, su mtodo y su filosofa. Buenos Aires: Siglo XX, 1973. CANALES, FRANCISCA; et al. Metodologa de la investigacin: Manual para facilitar su aplicacin en el desarrollo del personal de salud. 2da. Ed. Washington, D.C: Programa Centro Americano de Investigacin sobre Personal de Salud. 1992. (Publicacin No. 35). CAEDO, LUIS. Investigacin clnica. Mxico, D.F: Interamericana, 1987. DUARTE, C.; MANRIQUE, L: Introduccin bibliogrfica para estudiantes de medicina. 2da. Ed. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina, 1968. FISHER, A; LAING, J; STOEKEL, J: Manual para el diseo de investigaciones operacionales en
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Planificacin Familiar, 2da.ed. The Population Council, Mxico, 1991. HERNANDEZ, R.; FERNANDEZ, C; BATISTA, P. Metodologa de la investigacin. Mxico, D.F: McGraw-Hill, 1991. KERLINGER, FRED N. Investigacin del comportamiento. 2da. Ed. Mxico, D.F: McGraw-Hill, 1989. ORGANIZACIN PANAMERICANA DE LA SALUD. Publicacin cientfica: aspectos metodolgicos, ticos y prcticos en Ciencias de la Salud. Washington, D.C: OPS, 1994. (Publicacin Cientfica No. 550). ORGANIZACIN PANAMERICANA DE LA SALUD. La investigacin en Salud en Amrica Latina: estudio de pases seleccionados. Washington, D.C: OPS, 1993. (Publicacin Cientfica No. 543). ORGANIZACIN PANAMERICANA DE LA SALUD. Manual sobre el enfoque de riesgo en la atencin materno infantil. Washington, D.C: OPS, 1993. (Serie PALTEX para Ejecutores de Programas de Salud No. 7). ORGANIZACIN PANAMERICANA DE LA SALUD. Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. Washington, D.C: OPS, 1990. (Publicacin Cientfica No. 526). POLIT, D; HUNGLER, B. Investigacin cientfica en ciencias de la salud. 2da. Ed. Mxico, D.F: Nueva Editorial Interamericana, 1985. RIEGELMAN, R. K; HIRSH, R. P. Cmo estudiar un estudio y probar una prueba: Lectura crtica de literatura mdica. 2da. Ed. Washington, D.C: OPS, 1991. (Publicacin Cientfica No. 531). VELEZ, L. tica mdica: Interrogantes acerca de la medicina, la vida y la muerte. 2da. Ed. Medelln: Corporacin para Investigaciones Biolgicas, Medelln, 1996.

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