A Adiccinalasredessociales al r s s

Adiccin alasredes d al r sociales s

1. Redes sociales. . R ............................... ................................ ................................ ............................... . 3 3 1 1.1.Qu eselanlisis deredes? Para qu sirve? e e a d r q ............................... ................................ ............ 4 4 1 1.2.Relaciones sociales: tipos derelaciones parentescos, afinidad. R s t d r p ............................... ................. . 4 4 1 1.3.Tipos deanlisis: maneras deenfoque. T d a m d ............................... ................................ ...................... . 5 5 1 1.4.Propiedades bsicas delasredes yactores: conexiones, tamao, densidad, P b d l r ya c t d c centralidad poder, p y yagrupamientos. ............................... ................................ ................................ ................................ . 6 6 2. Qu esuna . e u adiccin?............................... ................................ ................................ .................... . 6 6 2 2.1.Definicin deadiccin D d ............................... ................................ ................................ .................. 7 7 2 2.2.ElSndrome delaadiccin E S d l ............................... ................................ ................................ ........... 7 7 2 2.3.Causas dela C d l adiccin .9 2 2.4.Laevolucin delproceso L e d p adictivo 9 9 2 2.5.Clasificacin delas C d l adicciones.1 0 0 2 2.6.Adiccin a A a Internet............................... ................................ ................................ .................... . 11 1 3. Usos adictivos deInternet . U a d ............................... ................................ ................................ ............. 13 3 3 3.1.Por qu Internet? q ............................... ................................ ................................ .................... . 13 3

3 3.2.Perfil deladicto aInternet P d a a ............................... ................................ ................................ ......... 13 3 3 3.3.Adolescencia, etapa demayor riesgo. A e d m ............................... ................................ ...................... . 13 3 3 3.4.Umbral del uso adictivo deInternet. U d u a d ............................... ................................ ........................ . 14 4 3 3.5.Consecuencias delmalusodeInternet. C d m u d ............................... ................................ ................... . 14 4 4. Hospitales yclnicas pioneras entratar laadiccin. . H yc p e t l ............................... ................................ ...... 19 9 4 4.1.En qu consiste laterapia? q c l ............................... ................................ ................................ ...... 19 9 4 4.2.Resultados delasterapias. R d l ............................... ................................ ................................ ........ 21 1 4 4.3.Prevencin yformacin especfica delosprofesionales paratratar laadiccin. P yf e d l p p t l ................... . 22 2 5Conclusiones ............................... ................................ ................................ ................................ . 23 3 5 5. Biografa .25 6 W 6.Webgrafa .. ............................25 .

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1. Redessociales R s
L Las r redes s sociales q que s son e estructuras s sociales c constituidas p por u un grupo g d de p personas s i seinterrelacionan entre s. En estas relaciones los individuos e s E e r l i

i intercambian informacin, e interactan mediante foros, chats, juegos enlnea, blogs, i e i m f c j e l b e etctera. L Las redes sociales han existido siempre, son nuestras relaciones cuotidianas, nuestro r s h e s s n r c n c crculo deamigos y contactos pero el origen de las redes sociales en Internet lo d a y c p e o d l r s e I l p podemos situar aproximadamente en 1995, cuando Randy Conrads cre el primer s a e 1 c R C c e s sitio w web classmates.com ,donde losindividuos pudieron establecer ymantener d l i p e ym

c contacto concompaeros yexcompaeros delcolegio, instituto ylauniversidad. c c ye c d c i yl u E ap Esapartir delao2002 cuando empiezan aproliferarse laspginas web donde loque se d a 2 c e ap l p w d l q s p promociona es el crculo de amigos en lnea, de esta manera se empiezan a establecer e e c d a e l d e m s e a c comunidades virtuales. Primeramente destaca el enorme crecimiento de Myspace o v P d e e c d M Xing, pero la gran expansin de este fenmeno se produjo en el 2004, con la , p l g e d e f s p e e 2 c l a aparicin del Facebook. Actualmente existen ms de 200pginas donde realizar d . A e m d 2 p d r r relaciones sociales virtuales. s v U Una red social virtual consiste en un espacio donde varios individuos se juntan, r s v c e u e d v i s j e envan mensajes entre ellos e invitan a nuevos participantes, estos repiten el m e e e i a n p e r e p proceso y y a as v va a aumentando progresivamente sunmero deafiliados yelflujo de p s n d a ye f d

i informacin entre ellos. Lossitios webofrecen laposibilidad devisualizar losperfiles delos e e L s w o l p d v l p d l u usuarios, colgar fotografas, videos, experiencias c f v e

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E En nuestras relaciones cuotidianas establecemos redes sociales, son nuestros n r c e r s s n c contactos. Cuando aplicamos estos contactos a redes sociales online nos permite C a e c a r s n p c comunicarnos con nuestros contactos sin necesidad de establecer un lmite temporal c n c s n d e u l t n b ni barreras (espacio/ tiempo). As pues encontramos que en nuestra web social el ( t A p e q e n w s e a alcance de dichos contactos es an mayor, y el nivel deinformacin esmuyelevado. d d c e a m y e n d i e m e U Una de las caractersticas principales es la facilidad de hacer amigos, los amigos de d l c p e l f d h a l a d m mis amigos seconvierten primeramente en conocidos y luego se pueden establecer a s c p e c y l s p r relaciones o vinculaciones deforma ms acelerada. o v d f m a C Como ya hemos comentado las redes sociales en Internet se rigen por el principio y h c l r s e I s r p e p b bsico de losactores y sus relaciones. As pues mediante el anlisis de redes podemos d l a y s r A p m e a d r p l llegar a entender qu tipoderelaciones seestablecen, sihayonoactores principales, sihay a e q t d r s e s h on a p s a actores concentralidad ypoder osi hay actores relevantes. No debemos olvidar que en c c yp os h a r N d o q e n nuestra sociedad la informacin es sinnimo depoder. s l i e s d p L r Lasredes sociales despiertan unenorme inters porparte delosusuarios ylos s d u e i p p d l u yl i investigadores delasplataformas sociales. Aspues para entender cmo funcionan las d l p s A p p e c f l r redes sociales esnecesario estudiar qutipo derelaciones existen entre losdistintos s e n e q t d r e e l d a actores ysihay onoactores principales. ys h on a p

1.1. Qu elanlisis redes? e ese a d der Para q s qusirve?

E a Elanlisis deRedes eselestudio delasRelaciones Sociales entre unconjunto de d R e e e d l R S e u c d a actores. Loselementos diferenciadores deestaaproximacin terica y L e d d e a t y m metodolgica son: s C Centrarse enlasrelaciones entre actores enlugar deensusatributos. e l r e a e l d e s a L i Lainterdependencia delosactores. d l a L e Las estructuras relacionales producen ciertos resultados. r p c r E a El anlisis de redes nos ofrece la oportunidad de estudiar de manera ms profunda y d r n o l o d e d m m p t terica lo que es un entramado social, pudiendo observar las relaciones que se l q e u e s p o l r q e establecen en un determinado grupo ocomunidad. Elestudio deeste tipodeanlisis nos e u d g oc E e d e t d a a ayuda acomprender elpapel quejuegan losindividuos enundeterminado mbito social. ac e p q j l i e u d s

1.2. Relaciones R s sociales: t tiposderelaciones d r p parentescos, afinida d d

E a El anlisis de redes se centra en el estudio de los atributos de pares de actores, de d r s c e e e d l a d p d a d e entre los que larelacin binaria eseltipoprincipal. As porejemplo encontramos relaciones l q l r b e e t p A p e e r d p deparentesco, afectivas, cognitivas, papeles sociales, coocurrencia odedistancia. a c s c od d

1.3. Tipos anlisis: T d dea m maneras enfoqu d de e e

H Haydostipos bsicos deanlisis deredes, que reflejan dostipos dedatos diferentes: d t b d a d r q r d t d d d E a El anlisis de redes completas (tradicional) intenta encontrar las relaciones entre un d r c ( i e l r e u c conjunto deactores (los miembros de un club). Trabaja con Matrices que recogen la d a ( m d u c T c M q r i informacin de la relacin entre un conjunto de actores. Dando como resultado d l r e u c d a D c r d distintos t tipo d de i informacin, t tales c como s e siexiste onorelacin, siessimtrica o on r s e s o

a asimtrica, etctera. e O Otra manera de representar las relaciones sociales es mediante los grficos llamados m d r l r s e m l g Sociogramas ,donde el anlisis de redes utiliza una forma especfica de grficos, d e a d r u u f e d g v vrtices representando a losactores ylneas conectando alosvrtices representando las r a l a yl c al v r l r relaciones entre ellos. e e L s Lossociogramas pueden ser: binarios: (serepresenta alosactores ylneas conectando a p s b ( r al a yl c a l a losactores), dirigidos: (la lnea se convierte en flecha indicando la direccin de la d ( l s c e f i l d d l r relacin) y valorados: (sobre lalnea o flecha se incluye un nmero indicando la y v ( l l f s i u n i l f fortaleza de la relacin, o el grosor de esa lnea indicar lafortaleza ointensidad dela d l r o e g d e l i l f oi d l r relacin).

* **Grficos deredes sociales d r s

A Anlisis deredes egocntricas :serealiza enelmarco deencuestas tradicionales. Se d r :s r e e m d e t S p pregunta acada persona con quin interacta yacera delasrelaciones entre ellas. As ac p c q i ya d l r e e A e encontramos que eneste tipode anlisis se buscan las caractersticas de las redes q e e t d a s b l c d l r p personales, como el tamao y la diversidad ascomo la relacin entre los atributos del c e t y l d a c l r e l a d E EGO y sus ALTER. As cada ALTER tendr su propia redegocntrica ytodas lasredes y s A A c A t s p r e yt l e egocntricas seinterconectan formando laredsocial humana. s i f l r s h C Cada uno delosindividuos estconectado aotros porrelaciones sociales. Existen varios tipos: u d l i e c ao p r s E v t Papeles sociales. P s Cognitivas, afectivas. C a Deaccin. D a Deparentesco. D p

L f Lasfunciones principales delasredes egocntricas son: p d l r e s A Apoyo social (ayuda material einmaterial, compaa, informacin). s ( m ei c i

Ayuda para lainterpretacin del mundo. A p l i d m Control social. C s Acceso arecursos. A ar Modelos decomportamiento. M d c

1.4. Propiedades P b bsicas lasredes actores: d del r ya c conexiones, t tamao, d densidad, c centralidad p poder, agrupamiento y s s
E a Elanlisis deredes enfatiza mltiples niveles deanlisis. Seintentan explicar lasdiferencias d r e m n d a S i e l d e entre losactores en trminos de las limitaciones y oportunidades resultantes de su l a e t d l l y o r d s p posicin (encaje) en lasredes. ( e l r C Conexiones: dado que lasredes vienen definidas poractores ysusrelaciones, las d q l r v d p a ys r l c conexiones s sonelelemento bsico. e e b T Tamao: posibilita una mayor relacin, unacceso ams recursos, ms informacin. p u m r u a am r m i D Densidad: mide la proporcin de las relaciones existentes sobre el total de las m l p d l r e s e t d l r relaciones p posibles eindica laintensidad delasrelaciones enelconjunto delared. ei l i d l r e e c d l r A Alcanzabilidad: unactor esalcanzable porotrosiexiste unconjunto deconexione u a e a p o s e u c d q quevan deuno a otro. Si hay actores no conectados nos apuntan a una red v d u a o S h a n c n a a u r d desestructurada y a laposibilidad desubgrupos. y a l p d s R Reciprocidad: sihay relaciones reciprocas nosindicara una estructuracin no s h r r n i u e n j jerarquizada. T Transitividad: Anlisis delasrelaciones entre 3actores. Aest ligado aB,Bcon C, A d l r e 3a Ae l aB Bc C e entonces A A d debera estar ligado conC. e l c C D Distancia: sidos actores sonadyacentes ladistancia entre ellos es1.Ladistancia nos s d a s a l d e e e 1 L d n i indica el esfuerzo para que un actor alcance a otro. A ms distancia mas e e p q u a a a o A m d m d dificultad para transmitir informacin. p t i D Distancia geodsica: es el nmero de relaciones con el camino ms corta g e e n d r c e c m c p posible, camino c ptimo decomunicacin entre actores. d c e a F Flujo: es el nmero de actores en el vecindario (relaciones directas) de un actor e e n d a e e v ( d d u a q que tiene t c caminos aotroactor. ao a C Cohesin: cuanta influencia tiene un actor sobre otro. Fortaleza de los c i t u a s o F d l l ligmenes, a mayor a m l longitud ms dbil eslarelacin. m d e l r I Influencia: balance entre lasconexiones queunactor enva ylasquerecibe. b e l c q u a e yl q r

C Centralidad y poder: la posicin de un actor en la red social ofrece y p l p d u a e l r s o o oportunidades ylimitaciones. A mayor numero de relaciones mayor poder o yl A m n d r m p o m ms capacidad de influencia/ informacin. c d i i

2.Quesunaadiccin? . e u a

2 D 2.1.Definicin adicci d de n n
A Adicin: Hbito dequien sedeja dominar porelusodealguna oalgunas drogas txicas, opor d q s d d p e u d a oa d t op l la a aficin desmedida aciertos juegos. Definicin extrada delaReal Academia Espaola. d ac j D e d l R A E L a Laadiccin esunaenfermedad primaria, esdecir, laadiccin quenoesunsntoma deotro e u e p e d l a q n e u s d o p proceso patolgico, confactores genticos, psicosociales yambientales queinfluencian p c f g p ya q i s d sudesarrollo ymanifestaciones. Laadiccin esuna dependencia hacia una sustancia, ym L a e u d h u s a actividad orelacin quearrastra alapersona adicta lejos detodo lodems que lerodea. Est or ea al p a l d t l d q l r E r representada por losdeseos que consumen lospensamientos ycomportamientos delas p l d q c l p yc d l p personas, yactan enaquellas actividades diseadas para conseguir lacosa deseada o ya e a a d p c l c d o p paracomprometerse enlaactividad deseada c e l a d ( (comportamientos adictivos). Tiene graves consecuencias enlavida real, deteriora, a T g c e l v r d a afecta negativamente, ydestruye relaciones, salud (fsica ymental), ylacapacidad de n yd r s ( ym yl c d f funcionar demanera afectiva. d m a Recientemente seacepta como adiccin acualquier actividad queelindividuo nosea s a c a ac a q e i n s c capaz decontrolar, quelolleve aconductas compulsivas yleperjudique sucalidad de d c q l l ac c yl p s c d v vida. Definicin adaptada delaenciclopedia virtual Wikipedia. D a d l e v W

2 ES 2.2.ElSndrome laAdicci d del n n

L a Laadiccin esunsndrome constituido porunconjunto designos ysntomas e u s c p u c d s ys c caractersticos. Aunque lamanifestacin clnica delaadiccin depende tambin dela A l m c d l a d t d l p personalidad delapersona adicta ylascircunstancias socioculturales. Noexisten d l p a yl c s N e g grandes diferencias delossntomas ycaractersticas delaadiccin enrelacin al d d l s yc d l a e r a c carcter qumico oconductual deesta. Conjunto designos ysntomas caractersticos de q oc d e C d s ys c d l a laadiccin: O Objeto dedeseo. Eslasubstancia, cosa, actividad orelacin queconduce alaadiccin, lo d d E l s c a or q c al a l q que p provoca ideas obsesivas yderive encomportamientos compulsivos. i o yd e c c

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D Dependencia. Dependencia respecto alobjeto del deseo, fsica opsicolgica, slo esa D r a o d d f op s e d dependencia p puede satisfacer eldeseo deladicto temporalmente. s e d d a t C Consecuencias negativas. Laadiccin vaacompaada deellas, una delasms n L a v a d e u d l m c comunes esladepresin. Elmayor deseo deladicto esconseguir laansiada felicidad y,alver e l d E m d d a e c l a f y a v q quenoesposible conlacosa deseada, entra enuna depresin que, asuvez, intenta superar n e p c l c d e e u d q as v i s c conunmayor usooconsumo delodeseado. u m u oc d l d P Prdida decontrol del uso: Falta decontrol. Laadiccin implica unaprdida decontrol d c d u F d c L a i u p d c s sobre lospensamientos, sentimientos, ideas ocomportamientos cuando aparece lacosa l p s i oc c a l c d deseada. Eladicto falla enelintento dedetener elcompartimiento adictivo, siendo la E a f e e i d d e c a s l c caracterstica central delaadiccin ydependencia. Esto provoca una inversin detiempo y c d l a yd E p u i d t y e energa importante, provocando unfuncionamiento cada vez conms dificultad ensuvida i p u f c v c m d e s v d diaria. D Dao odeterioro progresivo delacalidad devida delapersona debido alas od p d l c d v d l p d al c consecuencias negativas delaprctica delaconducta adictiva. Estedeterioro sedaen n d l p d l c a E d s d e t todas lasreas delavida del adicto yseproduce demanera progresiva, atravs delas l d l v d a ys p d m p at d l d distintas etapas delaenfermedad adictiva. Son problemas relacionados con elusoque e d l e a S p r c e u q l llevan aimpedimentos enlasreas de:salud fsica, funcionamiento psicolgico, ai e l d s f f p i interpersonal, yocupacional; yproblemas legales, financieros yespirituales. yo yp l f ye U Usoapesar dedao,locual semanifiesta como lapractica continuada delaconducta ap d ,l c s m c l p c d l c a adictiva, apesar del dao personal yfamiliar involucrado como consecuencia dela ap d d p yf i c c d l a adiccin. Cuando sepresenta este sntoma, esunmarcador importante para el C s p e s e u m i p e d diagnostico. N Negacin oAutoengao :Como mecanismo dedefensa ycomo maniobras psicolgicas o :C m d d yc m p d diseadas para reducir consciencia dequeelusoeslacausa delosproblemas. De esta p r c d q e u e l c d l p D e m manera sereduce laansiedad yadems seprotege elsistema adictivo, establecindose un s r l a ya s p e s a e u e equilibrio enfermo, del cual eladicto seresiste asalir. e d c e a s r as L M LaMemoria Eufrica.Proceso dememoria selectiva mediante elcual, aflora un .P d m s m e c a u r recuerdo delaeuforia asociada con episodios deusoenelpasado. Noacordndose del d l e a c e d u e e p N a d s sufrimiento. Esunfactor importante enlasrecadas yenfacilitar elautoengao. E u f i e l r ye f e a E P ElPensamiento Adictivo. Seledenomina alconjunto dedistorsiones delpensamiento A S l d a c d d d p p propias delaadiccin, estas distorsiones tienden afacilitar elproceso adictivo ydespegan d l a e d t af e p a yd a a aladicto delarealidad desuenfermedad. d l r d s e M Minimizacin: Restarle importancia osignificado aloseventos relacionados conlas R i os al e r c l c consecuencias delaadiccin. d l a R Racionalizacin: Asignar una razn lgica aalgo que nolatiene. A u r l aa q n l t J Justificacin: Justificar elusoenvirtud dealgo que ocurri enelpasado oporlaforma en J e u e v d a q o e e p op l f e q quelotratan oporcualquier otracondicin existente enlavida deladicto. l t op c o c e e l v d a P Proyeccin: Ver enlosdems losproblemas que eladicto est pasando ensupropia V e l d l p q e a e p e s p r realidad, demodo quepuede culpabilizar aotros desuproblema. d m q p c ao d s p
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F Futurizacin: Salirse delarealidad presente yvivir enelfuturo como unamanera deno S d l r p yv e e f c u m d n p ponerse encontacto consurealidad presente. e c c s r p

L C LaConducta deBsqueda.Conjunto deconductas aprendidas durante elproceso d .C d c a d e p a adictivo, que demanera subconsciente acercan aladicto conlasustancia oconlaconducta q d m s a a a c l s oc l c d s a desuadiccin, ascomo alaspersonas, lugares osituaciones relacionadas consuadiccin. a c al p l os r c s a E Esta conducta esevidente para losqueobservan aladicto, peronoaspareladicto quien no c e e p l q o a a p n a p e a q n s d c sedacuenta delriesgo. d r O Obsesin opreocupacin .Existe unaobsesin con elobjeto dedeseo que provoca la o .E u o c e o d d q p l a adicin. Esta esexcesiva con respecto alosefectos, situaciones deuso, yrelacionadas con E e e c r al e s d u yr c e u elusoyaseaconsumo desustancias psicotrpicas opracticas deconductas, locual significa y s c d s p op d c l c s u unagran inversin deenerga ytiempo enlasactividades adictivas, traducindose enun g i d e yt e l a a t e u r relativo descuido delosintereses importantes delavida diaria. Esto lleva ainvertir una d d l i i d l v d E l ai u e energa mental desproporcionada enelproceso deadiccin queresta alasactividades m d e e p d a q r al a v vitales importantes deladicto. i d a D Distorsiones delPensamiento :Songeneradas por lascreencias adictivas. Lafuncin d :S g p l c a L f d e deestas distorsiones esproducir sufrimiento demodo quesejustifique eluso de d e p s d m q s j e u d s sustancias oconductas adictivas para"aliviar" esedolor demanera enferma. Sumadas a oc a p " e d d m e S a l n lanegacin yelautoengao, estas distorsiones tienden afacilitar elproceso adictivo y ye a e d t af e p a y d despegan aladicto delarealidad desuenfermedad. a a d l r d s e E Estos sntomas sepueden presentar todos juntos odemanera selectiva ycon distinta s s p p t j od m s yc d i intensidad enunmomento dado, ascomo pueden variar alolargo del tiempo yconel e u m d a c p v al l d t yc e a avance delaenfermedad adictiva. Definicin adaptada delaelaborada porProgramas de d l e a D a d l e p P d B Bienestar Integral Mxico I M

2 C 2.3.Casusas laadici d del n n

L a Laadiccin esunaenfermedad compleja denaturaleza biopsicosocial. Esdecir, las e u e c d n b E d l c causas delaadiccin sonmltiples einteraccionan deuna manera compleja para producir d l a s m ei d u m c p p e d eldesorden adictivo. Suetiologa nolineal, multifactorial ysistmica hace difcil a S e n l m ys h d c comprenderla conuna visin lineal osimplista de:unacausa unefecto. Estehecho es c u v l os d u c u e E h e a adems importante eneltratamiento deestos desrdenes pues cada persona esdiferente i e e t d e d p c p e d ym ymuestra distintos matices delproblema, demodo que esnecesario individualizar cada d m d p d m q e n i c c caso yrealizar unestudio amplio delahistoria personal yfamiliar antes dehacer un yr u e a d l h p yf a d h u d diagnstico. F Factores biolgicos, genticos, psicolgicos ydepersonalidad, socio culturales y b g p yd p s y f familiares seunen enunainteraccin multisistmica produciendo primero la s u e u i m p p l p predisposicin yluego con laexposicin alfactor desencadenante, seevoluciona hacia la yl c l e a f d s e h l c consolidacin delproceso patolgico llamado adiccin. d p p l a

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2 L e 2.4.Laevolucin proceso d delp adictiv o o

L a Laadiccin esunproceso que sedesarrolla alolargo del tiempo. Alprincipio, eltipo deusoque e u p q s d al l d t A p e t d u q l p lapersona hace delasustancia oconducta, noesadictivo, peroprogresivamente, eltipode h d l s oc n e a p p e t d u usovara, aumentando hacia lahabituacin primero, yluego hacia elabuso. Aunnosepuede v a h l h p yl h e a A n s p h hablar deadiccin, yaque elabuso esunestado enelcual lapersona conserva elcontrol d a y q e a e u e e e c l p c e c s sobre suuso.Lalnea que separa elabuso delaadiccin esmuyfinaymuchas veces s u L l q s e a d l a e m f ym v i inadvertida, aspues silapersona predispuesta seexpone alusodelasustancia oconducta a p s l p p s e a u d l s oc d r deriesgo, puede pasar esa lnea yconvirtindose asenadicto. p p e l yc a e a L d Lasdiferentes etapas delaadiccin serelacionan conlagravedad del proceso adictivo yel e d l a s r c l g d p a ye i impacto q quetiene enlavida delapersona activa ysuentorno. t e l v d l p a ys e 1. Primera etapa: Larelacin quelapersona hadesarrollado conelsustrato desuuso, . P e L r q l p h d c e s d s u l m lomotiva acontinuar. Existe elpensamiento adictivo ycomienza amanifestarse como una ac E e p a yc am c u p preocupacin coneluso.Lapersona comienza ainvertir tiempo noprogramado en c e u L p c ai t n p e a actividades relacionadas con eluso. r c e u 2. Etapa Media: Laprdida decontrol esobvia ylosepisodios deconsumo sonms . E M L p d c e o yl e d c s m i intensos yfrecuentes. Comienza ahaber problemas familiares serios debido altiempo que yf C ah p f s d a t q l p lapersona ocupa enactividades relacionadas conlaadiccin yeluso. Elpensamiento o e a r c l a ye u E p a adictivo sehace ms intenso. Comienzan apresentarse problemas laborales yescolares s h m i C ap p l ye d debido almal funcionamiento psicosocial. Laqumica cerebral ylapersonalidad han a m f p L q c yl p h c cambiado. 3. Etapa Agravada: Lainhabilidad para detener elconsumo marca estaetapa del . E A L i p d e c m e e d p proceso adictivo. Aparece ladepresin, laautoestima sehadeteriorado mucho ypuede a A l d l a s h d m yp a aparecer psicosis toxica, enlasadicciones qumicas, eideacin psictica enlasadicciones p t e l a q ei p e l a d c deconducta. As como problemas severos enlasrelaciones familiares, que pueden llegar ala A c p s e l r f q p l al s separacin, financieros, deterioro del funcionamiento laboral, prdida deempleo, f d d f l p d e a aislamiento social, evidente ymarcado. s e ym E Estas fases noestn separadas como talysesobreponen detalmanera que esdifcil saber f n e s c t ys s d t m q e d s e exactamente donde estubicado unadicto enelproceso, estonoimpide queenlamayora d e u u a e e p e n i q e l m d c decasos sepuedan utilizar para entender mejor laseveridad delproblema ylasnecesidades s p u p e m l s d p yl n i individuales detratamiento. d t 2 2.5. Clasificacin delasadicciones C d l a A Adiciones deconducta: Aljuego, alsexo, alasrelaciones, alareligin, altrabajo, a d c A j a s al r al r a t a I Internet. Adicciones deingestin: Adiccin qumica yalacomida. A d i A q yal c
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Adiccin alasredes d al r s sociales Grupo: liadoenla G l e l rred

E Esta clasificacin esmsbien didctica ydeutilidad clnica, muchas veces lasadicciones c e m b d yd u c m v l a p pueden noaparecer condiferenciacin clara opueden coexistir, yasea,conotraadiccin, o n a c d c op c y s c o a o c conuna enfermedad psiquitrica; demodo queesnecesario explorar bien parapoder u e p d m q e n e b p p d descubrir laextensin eintensidad delproceso adictivo. l e ei d p a U Uno delosmanuales dediagnostico ms importantes actualmente como referencia para d l m d d m i a c r p e d eldiagnstico delaadiccin eselManual deEnfermedades yEstadsticas delaAsociacin d l a e e M d E yE d l A A Americana dePsiquiatra. Conocido porsussiglas eningls DSMIV. Apesar de d P C p s s e i D Ap d e establecer unsistema dereferencia paraeldiagnstico detrastornos mentales, este u s d r p e d d t m e s sistema decodificacin noentiende laadiccin ensurealexpresin, como undesorden d c n e l a e s r e c u d q queabarca, nosolo elusodesustancias, sino adems unagama deconductas a n s e u d s s a u g d c c compulsivas.

2 A 2.6.Adiccin Interne a t t
C Conlaaparicin deInternet ysucrecimiento hanaparecido tambin losprimeros casos de l a d I ys c h a t l p c d p psicopatologa relacionados con lared.Sehan realizado diferentes estudios sobre este r c l r S h r d e s e f fenmeno, peroan noexisten criterios unificados por parte dediferentes autores. p a n e c u p p d d a E Existiendo an diferentes aspectos problemticos, unodeellos eselsiguiente: Aqu se a d a p u d e e e s q s h hacen adictos losadictos aInternet? a l a aI c Al contenido alqueacceden oalusodelared? a q a oa u d l r ( (Echebura, 1999; Griffiths 1998) darespuesta alapregunta planteada, sealando 1 G 1 d r al p p s q queInternet podra ser, enalmayora deloscasos, solo unmedio o"lugar" donde alimentar I p s e a m d l c s u m o" d a o otras adicciones otrastornos (P.Ej.adiccin alsexo, ludopata oparafilias), aunque a ot ( E a a s l op a t tambin sealan queexisten casos deadiccin aInternet porsmismo. s q e c d a aI p s m D Diferentes autores handefinido este fenmeno, para Pratarelli ycols. (1999), la a h d e f p P yc ( l a adiccin aInternet esunfenmeno odesorden putativo que depende tantodelmedio como aI e u f od p q d t d m c d m delmensaje, sininclinarse afavor deninguno. Griffiths (1997) seala laexistencia delas s i af d n G ( s l e d l " "adicciones tecnolgicas", definindolas como adicciones noqumicas que involucran la t d c a n q q i l i interaccin hombre mquina. Clasificndolas enactivas opasivas. Esta sera una h C e a op E s u m modalidad delasadicciones psicolgicas oconductuales, queasuvez incluira alaadiccin d l a p oc q as v i al a aI aInternet. Analiza varios estudios referidos aluso excesivo delaredyconcluye que enla A v e r a u e d l r yc q e l m mayora deloscasos esto espuramente sintomtico. d l c e e p s T Thompson (1996) semuestra contrario yaporta otropunto devista, incluyendo la ( s m c ya o p d v i l s subjetividad, considera que para lamayora delaspersonas que pasan mucho tiempo c q p l m d l p q p m t c conectados, loquepodra parecer unaadiccin noessino elproceso deaprender lo l q p p u a n e s e p d a l m mximo posible enpoco tiempo. p e p .

11 1

I Internet estproduciendo unrpido cambio ennuestras vidas, modificando hbitos, e p u r c e n v m h c costumbres, formas derelacin, deencontrar informacin, etc.Kraut ycols.(1998) f d r d e i e K y .( e examinaron elimpacto deInternet sobre 169personas en73hogares, encontrando que e i d I s 1 p e 7 h e q u g ungran uso deInternet estaba asociado conundecremento enlacomunicacin con los u d I e a c u d e l c c l m miembros delafamilia enelhogar, undecremento eneltamao desucrculo social yun d l f e e h u d e e t d s c s yu i incremento ensudepresin ysoledad. e s d ys D Debemos porlotanto centrarnos enlasconsecuencias negativas que tiene ladependencia p l t c e l c n q t l d d l r delared, Qu sntomas negativos experimenta? Qu disfunciones suponen para lavida dela s n e d s p l v d l p persona adicta aInternet suusoextremo? Qu lleva aunapersona abuscar ayuda para a aI s u e l au p ab a p t terminar consuadiccin alared?Qu importancia tiene lafamilia? Nos deberamos c s a al r i t l f d r replantear laeducacin que deberan tener losadolescentes sobre lasnuevas l e q d t l a s l n t tecnologas?

12 2

3 3.1. PorquInternet? q I
E l r Enlaredencontramos unmardeposibilidades, esunaherramienta queest enpleno auge y e u m d p e u h q e e p a y s sigue creciendo, cada vezsonmslaspersonas alascuales Internet facilita lamanera de c c v s m l p al c I f l m d s satisfacer algunas de sus necesidades, compras, contactos, juegos, negocios, etc. Sus a d s n c c j n e v ventajas s son la rapidez, lacantidad de informacin acumulada, la posibilidad de l r l c d i a l p d

m mantener o establecer relaciones sociales y laposibilidad delanonimato. Almismo o e r s y l p d a A m t tiempo estos factores lapueden hacer adictiva. e f l p h a a

3.2. Perfil adicto Internet P d dela aI I

E D El Dr. Jos de Jess Gonzlez Nez, director del Instituto de Investigacin en J d J G , d d I d I e P Psicologa Clnica ySocial (IIPCS), declara que los adictos a Internet tienen perfiles C yS ( d q l a a I t p p parecidos, son personas quenoan superado etapas infantiles yconfuertes dependencias s p q n s e i yc f e e enespecial hacia lamadre, aunque aveces nolo aparentan. El doctor hace referencia a la h l m a av n l a E d h r a l t teora Freudiana para definir a este tipo de personas. F p d a e t d p

Desde un punto de vista psicolgico, el adicto a Internet es alguien que en su u p d v p e a a I e a q e s e evolucin normal nopudo independizarse de su progenitora, sigue necesitndola, n n p i d s p s n p pero no la tiene disponible como lquisiera para satisfacer sus deseos (y menos los n l t d c q p s s d ( m l s sexuales). Entonces la computadora se convierte para lenuna madre simblica, ypor E l c s c p e u m s yp e ellosuele sermuyhbil ensumanejo: con ellapuede hacer loque desea sin lmites. Al s s m h e s m c e p h l q d s l A p parecer l los sujetos que tienen dificultades para establecer relaciones personales s q t d p e r p

p presencialmente, tantosociales como sexuales, recuren almundo virtual parasatisfacer t s c s r a m v p s s n susnecesidades. H Hay dos tipos de adictos a Internet, depende de los anhelos que quiera satisfacer d t d a a I d d l a q q s c cada individuo, existe el que va de pgina en pgina para satisfacer sus necesidades i e e q v d p e p p s s n s sexuales o sus deseos decomprar compulsivamente y por otro lado tenemos al que o s d d c c y p o l t a q p pertenece a un grupo, ya que tiene lanecesidad deinteractuar conotras personas. a u g y q t l n d i c o p

3.3. Adolescencia, A e etapa mayor d dem riesgo o

L f Losfactores deriesgo para este colectivo sonvarios: falta decapacidad para controlar sus d r p e c s v f d c p c s i impulsos, no estar preparados para afrontar momentos de frustracin, dejarse llevar n e p p a m d f d l p por una sociedad materialista y consumista, no tener una personalidad formada, la u s m y c n t u p f l c curiosidad por lo nuevo y porltimo unadelasinfluencias ms relevantes, lainfluencia de p l n y p u d l i m r l i d l a lasamistades. Segn lapsicloga clnica de S l p c d l la A Asociacin e e I Investigacin d de

S Socioadicciones (AIS), todas las socioadicciones se forman en la ( t l s s f e l a adolescencia aunque lamayora deellas sonreconocidas alostreinta ocuarenta aos yes a l m d e s r al t oc a ye e entonces

c cuando serecurre alespecialista. s r a e E p El principal factor de estas adicciones es la falta de informacin que hay al respecto, f d e a e l f d i q h a r p puesto que esalgo relativamente nuevo, los padres muchas veces no son conscientes q e a r n l p m v n s c d l de los riesgos de Internet ydejan asushijos entretenidos enlared. r d I yd as h e e l r

3.4. Umbral usoadictivo Interne U d delu a d de t t

E En los ltimos diez aos aproximadamente se han realizado varios estudios que l d a a s h r v e q d determinan lossntomas de la adiccin a l s d l a a M Morahan Martin B Brenner (1997), Scherer (1997), ( S (

& S & Schumacker (2000), Flores, Gmez Vela, Gonzlez Gil& ( F G G G & n no p puede

C Caballo (2007). Varios delosautores coinciden enqueeladicto aInternet ( V d l a c e q e a aI

c controlar su comportamiento cuando est conectado y este se ve influenciado s c c e c y e s v n negativamente, tampoco es dueo del tiempo que pasa conectado, el individuo t e d d t q p c e i t tambin s sufre cambios enelsueo yenlaalimentacin, factores quealteran susalud, ypor c e e s ye l a f q a s s y

ltimo alteracin delavida social. Eldescuido delavida social, trabajo, estudios, amistades, a d l v s E d d l v s t e a f familia, eselprincipal sntoma delaadiccin aInternet. e e p s d l a aI L Los datos que hemos recopilado entre ellos una pequea encuesta realizada a nuestro d q h r e e u p e r a n c crculo deamistades y familia, demuestran que la mayor parte de los encuestados no d a y f d q l m p d l e n p presenta sntomas deadiccin alared(ver grficos punto 3.5). s d a al r ( g p 3

3.5. Consecuencias m alusodeInternet C d del u eI

P Puesto queesalgo realmente nuevo todava nosesabe como vaaafectar alasnuevas q e a r n t n s s c v aa al n g generaciones, pero Internet, enespecial lasredes sociales, acaparan gran parte delos p I e e l r s a g p d l a adolescentes dehoyenda.Una hora y media al da es el tiempo que pasan los d h e d U h y m a d e e t q p l a adolescentes en la red, las redes ms visitadas sontuenti yfacebook.Sondatos dela e l r l r m v s t y .S d d l e empresa (Danba), que sededica acontrolar computadoras deadolescentes a peticin de ( q s d ac c d a a p d s sus padres, para saber si sus hijos visitan pginas de contenido inadecuado. Cabe p p s s s h v p d c i C d decir queestos datos vanenaumento. q e d v e a L Los peligros del mal uso de la redes son varios, hay grupos o redes de chicas que p d m u d l r s v h g o r d c q f fomentan enfermedades como labulimia ylaanorexia, paginas quehacen apologa dela e c l b yl a p q h a d l v violencia, elracismo, lassectas. e r l s

14 4

* I **Imagen, atrapados porlared a p l r

U Una de las peores repercusiones que pueden tener las redes sociales paras las nuevas d l p r q p t l r s p l n g generaciones es tenerlos atrapados en un pasado del cual no pueden escapar. No e t a e u p d c n p e c creo que la sociedad entienda lo que sucede cuando todo est disponible, listo para q l s e l q s c t e d l p s ser conocido y almacenado indefinidamente dijo Eric Schimidt, consejero y c y a i d E , c y d delegado de Google en una entrevista concedida a The Wall Street d G e u e c a T W S J Journal elpasado mes deagosto. Los adolescentes crean sus perfiles enlasredes sociales, e p m d a L a c s p e l r s m muestran sus fotos, escriben cosas sobre sus vivencias de una de las etapas ms s f e c s s v d u d l e d difciles de su vida. Schimidt afirma que mantener la informacin digital es un d s v S a q m l i d e u p proceso ms fcil a nivel de trabajo y econmico que borrarla. Esta es la razn por la m f a n d t y e q b E e l r p c cual varios usuarios de redes como Facebook se quejan de lodifcil queeseliminar un v u d r c F s q d l d q e e u p perfil. Ac Acontinuacin mostramos una serie degrficos que reflejan losresultados obtenidos a m u s d g q r l r o a t travs deunapequea encuesta que hemos realizado anuestro crculo deamistades y d u p e q h r an c d a y f familiar paratener una idea del usoque hacen deInternet. Hemos encuestado a40personas p t u i d u q h d I H e a4 p d e deedades comprendidas ente 10i c e 1 i 6 a 65aos, lamayora deellos parece queutilizan Internet correctamente, auque una pequea l m d e p q u I c a u p p parte de d l e losencuestados muestran datos preocupantes. m d p

15 5

E e g En el grfico 1, se muestra que la red no supone una ayuda para las relaciones sociales 1 s m q l r n s u a p l r s p para la l m mayora denuestros encuestados. d n e

G Grfico 1.Redmejor vida social. 1 R m v s

E g El grfico 2 muestra datos algo preocupantes, ya que el 7,5 % de los encuestados 2 m d a p y q e 7 % d l e s siente inquietud i c cuando nopuede conectarse aInternet. n p c aI

G Grfico 2.Sentimiento deinquietud. 2 S d ii

16 6

E e g Enelgrfico 3seobserva quelamayor parte denuestros encuestados sonusuarios habituales 3s o q l m p d n e s u h d l dela r red.

G Grfico 3.Horas enlaRed. 3 e l R

E g El grfico 4 relaciona la edad de 4 r l e d l e losencuestados con el tiempo c e t q quepasan conectados alared. p c al r

C CODIFICACIN EDAD: E 1 1=menos de15 d 1 2 2=16 a35 a3 3 3=36 a45 a4 4 4=45 a60 a6 5 5=ms de60 d 6
G Grfico 4.Relacin deedades conhoras enlared 4 R d e c h e l r

.. .

17 7

El l

g grfico

5 5

s se

ha a

a analizado las l d de v versus

e edades

l losencuestados l r larelacin con c

d desconocidos que q t tienen m mayora e en la red. La l r d de l los

e encuestados no n e establecen relaciones

f frecuentemente c con personas p d desconocidas.

C CODIFICACIN EDAD: E 1= R 1=Raramente 2= O 2=Ocasionalmente 3=Frecuentemente = F 4= M 4=Muyamenudo am 5= S 5=Siempre 6= N 6=Nunca

G Grfico 5.Edad versus larelacin condesconocidos. 5 E v l r c d

18 8

4. Hospitalesyclnicaspionerasentratarlaadiccin. H yc p e t l a
4.1. Enquconsiste terapia q c l la ? ?
L Las redes sociales ocupan hoy en da un lugar importante a nivel mundial, r s o h e d u l i a n m E Espaa e es e el s segundo pas Europeo conms usoderedes sociales, enprimer p E c m u d r s e p

l lugar seencuentran Italia yelReino Unido, segn estudios delacompaa s e I ye R U s e d l c ( (Nielsen online). o F Facebook eslared delasredes sociales conmsde350 millones deperfiles entodoel e l d l r s c m d 3 m d e t e m mundo. Se trata de ir agregando amigos al perfil, no importa si en realidad son o no S t d i a a p n i s e r s o n c conocidos, l i loimportante estener muchos, porque digo yo,yquin tiene 1000 amigos?... e t m p d y q t 1

T Tambin essumamente importante colgar y compartir con cualquiera que entre en el e s i c y c c c q e e e p perfil, las fotos de los viajes ms exticos ylasdelaplaya enbaador obiquini apoder serel l f d l v m e yl d l p e b ob ap s e d t detamao ms diminuto. Loshay, que hacen como untipodediario, cada accin que m d L h q h c u t d d c a q r realizan durante eldalapublican enelmuro ysobre este comentario otros muchos dan su d e d l p e e m ys e c o m d s o opinin de lo fantstico que por ejemplo pueda ser cocinar unos espaguetis con salsa d l f q p e p s u e c s d t detomate. P Probablemente l las personas p s solitarias o c o con problemas p p para relacionarse, r

e encuentren en elFacebook ycualquier otraredsocial laforma decomunicarse ymostrar a e e F yc o r s l f d c ym a l d losdems una parte desmismos aunque enmuchos casos setratedeunaidentidad falsa ode u p d s m a e m c s t d u i f od u unailusin. Lasredes generan un sentimiento de popularidad que a las personas con i L r g u s d p q a l p c b baja autoestima les puede proporcionar satisfaccin. Siobservamos laadiccin alared a l p p s S o l a al r s social desde este ngulo, llegamos alaconclusin deque laredensinoespeligrosa, el d e l al c d q l r e s n e p e p problema radica enelindividuo yeluso queleda. Sinduda cada caso r e e i ye u q l d S d c c e esconde un tipo de u t d

p problema psicolgico, por ejemplo el individuo que tiene dependencia alsexo virtual, p p e e i q t d a s v p posiblemente tenga un problema psicolgico de tipo sexual, aunque la va que utilice t u p p d t s a l v q u p paradesahogarse ysatisfacer sunecesidad seainternet ysusredes. d ys s n s i ys r E I En Italia tratan la dependencia a la red social Facebook, en el Policlnico Gemelli de t l d a l r s , e e P G d R Roma, elaparatado de psiquiatra lo dirige el psiquiatra Federico Tonioni. Su terapia e a d p l d e p F . S t c consiste en un primer diagnstico, unseguimiento para detectar laposible psicopatologa e u p d u s p d l p p e enmascarada enladependencia a la red y las distintas terapias individuales o en grupo e l d a l r y l d t i o e g p para rehabilitar al individuo con el objetivo dellevarle auna vida cotidiana. Enalgunos r a i c e o d l au v c E a c casos ysiesnecesario seadministran frmacos. ys e n s a f T Tambin enelHospital La Molinette deTurn, elpsiquiatra Donato Munno dirige el e e H L M d T e p D M d e t tratamiento de d r rehabilitacin para la(IAD) Internet Addiction Disorder ytambin concretamente alared p l ( I A D yt c al r social s

F Facebook. Curiosamente tanto Federico Tonioni como Munno coinciden en que son C t F T c M c e q s m ms hombres h

q quemujeres losadictos alasredes. m l a al r A p Al parecer el Facebook es el invento perfecto para estar conectado con miles de e F e e i p p e c m d u usuarios. F Facilita laposibilidad demostrar alosdems lamejor parte desimismo y l p d m al l m p d s m

m mientras todoquede eneso (). Elproblema escuando sevive dentro deestas redes hasta el t q e e ( E p e c s v d d e r h e p punto deaislarse delarealidad. d a d l r

E H ElHeavensfield deWashington esuncentro especializado enlasadicciones ainternet, redes d W e u c e e l a ai r s sociales y y n nuevas tecnologas. Tienen unprograma especial de45das Restart. t T u p e d 4 d . D Distintos profesionales llevan a cabo la terapia de rehabilitacin. Ofrecen la p l a c l t d r O l p posibilidad de hacer unestudio en el domicilio familiar para diagnosticar la adiccin d h u e e e d f p d l a d desde la familia y despus se lesaconseja decul eselmejor sistema derehabilitacin a l f y d s l a d c e e m s d r a s seguir. Una vezenelcentro, laterapia de45das consiste en distintos pasos, basados en U v e e c l t d 4 d c e d p b e v valores principales como la honestidad para aceptar laadiccin, lafeenlarecuperacin, p c l h p a l a l f e l r e c elcompromiso acambiar, lasinceridad, lahumildad, etc. ac l s l h e E c El contacto con la naturaleza y el ejercicio fsico son fundamentales, curiosamente c l n y e e f s f c e entre susterapeutas se encuentra una profesora de yoga. El programa Restart s t s e u p d y E p p parece ser una toma decontacto conunomismo, fsica, mental yespiritualmente. s u t d c c u m f m ye D Desde luego lasinstalaciones delcentro son espectaculares, escomo unhotel delujo en l l i d c s e e c u h d l e m medio dela d l n naturaleza. Microsoft. . C Casualmente la clnica se encuentra cerca del hogar inteligente de l c s e c l h i d

20 0

M Microsoft (Redmond) Washington .Restart (fall city) Washington ( .R ( c W T Tristemente puede que este tipo de adiccin se convierta en un negocio para muchos p q e t d a s c e u n p m c como c creadores deredes, fabricantes detecnologa yporltimo terapeutas yespecialistas d r f d t yp t ye r rehabilitadores.

4.2. Resultados lasterapia R d del s s

E m Es mucha la informacin que hemos encontrado sobre nuevas terapias y centros para l i q h e s n t y c p t tratar esta nueva dependencia, pero de momento no hemos hallado resultados e n d p d m n h h r s suficientemente fiables, como para hablar deningn tratamiento eficaz nideuna posible f c p h d n t e n d u c completa rehabilitacin. r L r Lasredes sociales sonunfenmeno relativamente nuevo ennuestra sociedad por loque s s u f r n e n s p l q t todava noestn estudiadas conprofundidad, senecesitar ms tiempo para encontrar una n e e c p s n m t p e u t terapia totalmente efectiva desde t e d l la psicologa y psiquiatra. Este nuevo uso p y p E n u

d desmedido de las redes parece ser lanueva adiccin sinque intervengan substancias d l r p s l n a s q i s q qumicas delsiglo XXI. d s X

21 1

4 3 4.3. Prevencin yformacin especfica delosprofesionales para tratar la P yf e d l p p t l a adiccin E E En Espaa ya se han iniciado distintos programas de prevencin, sanidad puso en y s h i d p d p s p e m marcha u p unprograma paraprevenir ajvenes delaadiccin alasnuevas tecnologas. p p aj d l a al n

T Tambin enlacomunidad de Madrid en el 2007 2008 Y 20082009 se invirtieron e l c d M e e 2 Y 2 s 4 400.000 euros a la educacin del uso de lasnuevas tecnologas obteniendo resultados e a l e d u d l n t o r p positivos. Por ello, creemos en la ampliacin de estos programas de prevencin y P e c e l a d e p d p y e educacin para que este fenmeno no genere ms dependencia, igualmente enla p q e f n g m d i e l f formacin depsiclogos ypsiquiatras ydeesemodo evitar unaumento deadiccin alas d p yp yd e m e u a d a al r redes sociales enlasprximas generaciones. s e l p g

22 2

5. C Conclusiones
C Conelobjetivo deaproximarnos alarealidad delasnuevas tecnologas ycmo estas afectan e o d a al r d l n t yc e a n nuestra forma devida, escogimos eltema denuestro proyecto, adiccin alaredsocial. Para ir f d v e e t d n p a al r s P i p profundizando sobre objeto de estudio del proyecto y a partir de los primeros acuerdos s o d e d p y a p d l p a i iniciales, dividimos elproyecto endos bloques bsicos, unodecarcter general yelotroms d e p e d b b u d c g ye o m e especfico.

E e p Enelprimero, pretendemos daruna aproximacin terica general delasredes sociales y p d u a t g d l r s y d l a delasadicciones engeneral, estos dospuntos nos danunmarco conceptual que nos esde e g e d p n d u m c q n e d g gran utilidad para especificar eltema delasadicciones. Enelsegundo, abordamos las u p e e t d l a E e s a l a adicciones enlared,loscentros deterapia ylosposibles tratamientos. e l r l c d t yl p t

S t Setrataba deunretoyaque, laadiccin alaRed, esunfenmeno encrecimiento d u r y q l a al R e u f e c e exponencial que estamos viviendo enlaactualidad, ahora empiezan aaparecer las q e v e l a a e aa l p primeras teoras ynoexisten criterios unificados sobre eldiagnostico ylamisma adiccin t yn e c u s e d yl m a q quesepuede desarrollar deunuso exagerado deInternet. s p d d u u e d I

H Hemos realizado unproyecto principalmente descriptivo deloqueesunaadiccin, lasredes r u p p d d l q e u a l r s sociales, lascausas deestanueva adiccin ylosemergentes tratamientos, sinembargo, l c d e n a yl e t s e h hemos querido conocer mediante unaencuesta elaborada porelequipo, basndonos en q c m u e e p e e b e o otras yavalidadas, quporcentaje depoblacin puede sufrir adiccin alasredes sociales. y v q p d p p s a al r s B Basndonos enestoyenotros estudios ms exhaustivos con elfindeobtener unperfil ms o e e ye o e m e c e f d o u p m o m menos comn. c

A As pues, despus de finalizar nuestro pequeo proyecto y estudio, creemos que es p d d f n p p y e c q e n necesaria enprimer lugar, la prevencin y la formacin, desde la infancia, tal y como e p l l p y l f d l i t y s e se ensea en la escuela cmo manejar un libro y las estrategias de estudio, e l e m u l y l e d e d debieran t tambin e ensenar a a m manejar responsablemente r u una herramienta tan h t

a amplia y poderosa como es Internet y sus redes, que sinduda tiene muchos aspectos y p c e n y s r q s d t m a p positivos, tanslo esnecesario hacer unusoadecuado deellas. t s e n h u u a d .

L f Lafamilia estambin unfactor muyimportante siestamos deacuerdo enquelosnios e t u f m i s e d a e q l n a adquieren, digieren y adaptan las normas y valores de su familia como algo natural d y a l n y v d s f c a d durante la socializacin primaria, entenderemos que desde el mbito del hogar se l s , e q d e d h s d deba tambin prevenir y educar a losnios desde su primer contacto a cualquier red t p y e a l n d s p c a c r s social sin olvidar dar ejemplo con el uso que le del adulto a las redes, pues cabe s o d e c e u q l d a a l r p c r recordar que el nio aprende imitando lo que ve en su entorno. q e n a i l q v e s e

23 3

A Adems, la adolescencia es un factor de riesgo para las adicciones puesto que es l a e u f d r p l a p q e c colectivo vulnerable, la mayora de tutores no son conscientes del riesgo que corren v l m d t n s c d r q s sus h hijos n navegando libremente porlared, incluso enocasiones laredseconvierte enun l p l r i e o l r s c e u

c canguro.

P Pero tambin los adultos, la facilidad que tiene una persona de interactuar con otras t l a l f q t u p d i c o p por la red esevidente, gente con fobia social o incluso slo con dificultades de l r e e g c f s o i s c d d e establecer relaciones en la red sesienten ms seguros. La Red ofrece un abanico de r e l r s s m s L R o u a d p posibilidades, compras, apuestas, etc., que provocan que el adicto pueda satisfacer , a e q p q e a p s s sus deseos de forma inmediata, aumentando que elsndrome delaadiccin aumente, d d f i a q e s d l a a c convirtindose asenuncrculo vicioso difcil deabordar. a e u c v d d a

A p Aspues, setrata deunaadiccin atener muyencuenta enlosprximos aos, yaquepuede s t d u a at m e c e l p a y q p l llegar aafectar la vida diaria de las personas. Es importante conocer las causas que aa l v d d l p E i c l c q m motivan a a q que u una persona haga unusodesproporcionado deInternet, ascomo la p h u u d d I a c

r realizacin deestudios ydivulgacin de informacin para poder tratar cuanto antes esta d e yd d i p p t c a e a adiccin. Ya que el objetivo es realizar un usoresponsable y moderado de las nuevas Y q e o e r u u r y m d l n t tecnologas, aprovechando as las posibilidades que nosofrecen. a a l p q n o

24 4

6. Biografa B
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