Gua Portage de Educacin

Nombre del Nio __________________________

Preescolar

Fecha de Nacimiento ______________________ Maestro __________________________________ Ao de Programa _________________________ Maestro __________________________________ Ao de Programa _________________________

Maestro __________________________________ Ao de Programa _________________________

LISTA DE OBJETIVOS

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Nivel de Ficha Edad 1 2 3 4 0 - 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Objetivo Repite sonidos que hacen otros Repite la misma slaba 2 3 veces (ma, ma, ma) Responde a los ademanes con ademanes Obedece una orden simple cuando va acompaado de ademanes Cuando se le dice "no", deja de hacer la actividad que est realizando, por lo menos momentneamente, el 75% de las veces Responde a preguntas simples con una respuesta que no es oral Combina 2 slabas distintas en sus primeros intentos de hablar Imita los patrones de entonacin de la voz de otros Emplea una sola palabra significativa para designar algn objeto o persona Hace sonidos como respuesta a otra persona que le habla Dice 5 palabras diferentes pero simples que no van acompaadas de ademanes Pide "mas" Dice "no hay ms" Obedece 3 rdenes diferentes pero simples que no van acompaadas de ademanes Puede "dar" o "mostrar" cuando se le pide Seala 12 objetos familiares cuando se le nombran Seala de 3 a 5 ilustraciones en un libro cuando se le nombran Seala 3 partes de su cuerpo Dice su propio nombre o apodo de cario cuando se le pide Responde a la pregunta: "Qu es esto?" con el nombre del objeto Combina el uso de palabras y ademanes para manifestar sus deseos Nombra a otros 5 miembros de la familia incluyendo animalitos domsticos Nombra 4 juguetes Produce el sonido del animal o emplea el sonido para nombrar al animal "vaca es "mu u mu u") Pide algn tipo de alimento comn nombrndolo cuando se le muestra (leche, galleta, pan) Hace preguntas elevando la entonacin de la voz al final de la palabra o frase Nombra 3 partes del cuerpo en una mueca o en otra persona Responde a preguntas de alternativas si/no con respuestas afirmativas o negativas Combina sustantivos o adjetivos y sustantivos en frases de 2 palabras (pelota silla) (mi pelota) Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras (pap va) Emplea una palabra cuando necesita ir al bao Combina el verbo o sustantivo con "all", "aqu", en expresiones de 2 palabras (silla aqu) Combina 2 palabras para expresar pertenencia (auto pap) Emplea "no" en su lenguaje Responde a la pregunta: "Qu est haciendo ____?" para referirse a actividades comunes Responde a preguntas de "Dnde?" Nombra sonidos familiares del ambiente Entrega ms de un objeto cuando se le piden, utilizando la forma plural (bloques) Al hablar se refiere a s mismo por su propio nombre Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Ficha Edad 40 41 42 43 44 45 46 47 48 2 - 3 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 3 - 4 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 Objetivo Seala la ilustracin de un objeto comn cuyo uso se describe (llega hasta 10 objetos) Indica su edad con los dedos Dice su sexo cuando se le pregunta Obedece una serie de 2 mandatos relacionados Emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo) Emplea formas regulares de plural (libro/libros) Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos en el pasado (fue, hice, era) Pregunta: Qu es esto (eso)?" Controla el volumen de la voz el 90% de las veces Emplea "ste/sta" y "ese/esa" al hablar Emplea "es" y "est" al construir oraciones simples (sta es una pelota)(la pelota est aqu) Dice: "yo, mi, mo", en lugar de su propio nombre Seala un objeto que "no es" (no es una pelota) Responde a la pregunta "Quin?" dando un nombre Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de pap) Emplea los artculos: "el, la, los, un, una, unos, unas" al hablar Emplea algunos nombres de grupos (juguete, animal, comida) Usa con pocas equivocaciones los verbos "ser", "estar" y "tener" en el presente Describe los objetos diciendo que estn "abiertos" o "cerrados" Emplea correctamente "es" y "est" al iniciar una pregunta Presta atencin durante 5 minutos mientras se le lee un cuento Lleva a cabo una serie de 2 rdenes que no se relacionan Dicen su nombre completo cuando se le pide Responde a preguntas simples de "Cmo?" Emplea los tiempos pasados del verbos regulares (salt, saltaba) Relata experiencias inmediatas Dice como se emplean los objetos comunes Expresa acciones futuras empleando "ir a", "tener que", "querer" Cambia, apropiadamente, el orden de las palabras para formular preguntas (Puedo yo?) (Salta el?) Usa el imperativo cuando pide un favor Cuenta 2 sucesos en el orden en que ocurrieron Obedece una serie de rdenes de 3 etapas Demuestra comprensin elemental de los verbos reflexivos y los usa al hablar Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide Emplea el futuro al hablar Emplea oraciones compuestas (Le pegu a la pelota y se rod a la carretera) Cuando se le pide puede encontrar la parte de "arriba" y la de "abajo" de los objetos Emplea el condicional (podra, sera, hara, etc.) al hablar Puede nombrar cosas absurdas en una ilustracin Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel Objetivo de Ficha Edad 79 Emplea las palabras "hermana, hermano, abuelito, abuelita" 80 Dice la ltima palabra en analogas opuestas 81 Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones En una ilustracin nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada (uno que no es animal, 4 - 5 82 etc.) 83 Dice si 2 palabras riman o no 84 Dice oraciones complejas (Ella quiere que yo entre porque ) 85 Dice si un sonido es "fuerte" o "suave" 86 Puede sealar algunos, muchos, varios 87 Dice su direccin 88 Dice el nmero de su telfono 89 Puede sealar el grupo que tiene ms, menos o pocos 90 Cuenta chistes sencillos 91 Relata experiencias diarias 92 Describe la ubicacin o movimiento a travs de: lejos de, desde, hacia, encima 5 - 6 93 Responde a la pregunta "Por qu?" con una explicacin 94 Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a 5 partes ordenadas en secuencia 95 Define palabras 96 Responde acertadamente al pedirle: "Dime lo opuesto de " 97 Responde a la pregunta: "Qu pasa si ..?" (dejas caer un huevo) 98 Emplea "ayer" y "maana" correctamente 99 Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Objetivo Succiona y tragas un lquido Come alimentos licuados, por ejemplo cereal para el beb Extiende las manos hacia el bibern Toma alimentos colocados cuando lo alimenta uno de los padres Sostiene el bibern sin ayuda mientras bebe Se lleva el bibern hacia la boca o lo rechaza empujndolo Toma alimentos en pur cuando se los da uno de los padres Beb en taza que sostiene uno de los padres Come alimentos semi-slidos cuando se los da uno de los padres Se da de comer l solo con los dedos Bebe en taza y la sostiene usando ambas manos Se lleva a la boca una cucharada llena de alimento cuando se le ayuda Extiende los brazos y las piernas cuando se le viste Como solo con una cuchara Bebe en taza sostenindola con una mano Mete las manos en el agua y se palmaditas en la cara (con manos mojadas) imitando al adulto Se sienta en una bacinica (orinal) infantil durante 5 minutos Se pone un sombrero y se lo quita Se quita los calcetines Mete los brazos por las mangas y los pies por las piernas de los pantalones Se quita los zapatos cuando los cordones (agujetas) estn desamarrados y sueltos Se quita el abrigo cuando est desabotonado Se quita los pantalones cuando estn desabotonados Sube y baja una cremallera (cierre relmpago) grande sin enganchar el pie Indica necesidad de ir al bao por medio de ademanes o palabras Come solo con cuchara y taza derramando un poco Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y la cara Sorbe lquido de un vaso o taza usando una pala Excava en la comida con tenedor Mastica y traga nicamente sustancias comestibles Se seca las manos sin ayuda cuando se le da una toalla Avisa que quiere ir al bao, aun cuando sea demasiado tarde para evitar accidentes Aprende a no babear Orina y defeca en la bacinica (orinal) 3 veces a la semana cuando lo sientan en ella Se pone los zapatos Se cepilla los dientes imitando al adulto Se quita ropa sencilla que ya est desabrochada Usa el bao para defecar slo tiene un accidente diurno por semana Obtiene agua de la llave (grifo) sin ayuda, cuando se le proporciona un banquito Se lava las manos y la cara con jabn cuando el adulto regula el agua Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Objetivo Avisa que quiere ir al bao durante el da con tiempo para evitar accidentes Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del nio Permanece seco durante las siestas Evita peligros como las esquinas de los muebles, escaleras sin barandal Usa una servilleta cuando se le recuerda Ensarta la comida con un tenedor y se la lleva a la boca Sirve lquidos de una jarra pequea (1/1.1) (6.8 oz.) al vaso, sin ayuda Se desabrocha la ropa Se lava los brazos y las piernas cuando se le baa Se pone los calcetines Se pone el abrigo, el suter, la camisa Encuentra la parte delantera de la ropa Come por s solo toda la comida Se pone camisas cerradas y ropa que tiene broches si se le ayuda Se limpia la nariz cuando se le recuerda Se despierta seco 2 de cada 7 maanas Los varones orinan de pie en el bao (inodoro, excusado) Se viste y se desviste completamente, pero no se abrocha, el 75% de las veces Se abrocha los ganchos y los broches de la ropa Se suena cuando se le recuerda Evita peligros comunes (cristales rotos) Cuelga el abrigo en un gancho y lo pone en una barra baja cuando se le dan instrucciones se cepilla los dientes cuando se le dan instrucciones Se pone mitones Desabotona botones grandes en un tablero de botones o en una chaqueta colocada sobre mesa Abotona botones grandes en un tablero de botones o en una chaqueta colocada sobre mesa Se pone las botas Busca un trapo para limpiar lo que ha derramado Evita los venenos y otras sustancias dainas Se desabotona la ropa Se abotona la ropa Retira sus platos y cubiertos de la mesa Engancha el pie de la cremallera (cierre relmpago) en la base Se lava las manos y la cara Emplea los cubiertos apropiados para comer Se despierta durante la noche para ir al bao o permanece seco toda la noche Se limpia la nariz y se suena el 75% de las veces cuando necesita y sin que se le recuerde Se baa solo, pero no se lava la espalda, el cuello y las orejas Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en la tostada Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturn de los vestidos o pantalones y de los zapatos Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 81 82 83 84 4 - 5 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 Objetivo Se viste completamente y hasta se abrocha los broches delanteros pero no se amarra las cintas Se sirve mientras uno de sus padres le sostiene la fuente con la comida Cuando se le dan indicaciones verbales, ayuda a poner la mesa colocando bien los platos, servilletas y cubiertos se cepilla los dientes Va al bao con tiempo, se baja los pantalones, se limpia, descarga el bao (inodoro, excusado) y se viste sin ayuda Se peina o cepilla el cabello largo Cuelga su ropa en un gancho Se pasea por el vecindarios sin supervisin constante Mete los cordones (agujetas) en los ojetes de los zapatos Se ata los cordones (agujetas) de los zapatos Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera semanal y la realiza cuando se le pide Escoge la ropa apropiada segn la temperatura y la ocasin Sin que se le recuerde se detiene al borde de la acera (banqueta), mira a ambos lados y cruza la calle En la mesa, se sirve la comida y pasa la fuente Se prepara el cereal fro Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera diaria (poner la mesa, sacar la basura) Regula la temperatura del agua para baarse o ducharse Se prepara su propio emparedado (sndwich) Va solo a la escuela, al parque de juego o a la tienda que quedan a no ms de 2 cuadras de la casa Corta comidas blandas con el cuchillo (salchichas, pltanos, patatas cocidas) Encuentra el bao que le corresponde en un lugar pblico Abre un envase de cartn de 1/4 l, (1/16 galn) que contiene leche o jugo Coge, lleva y coloca en la mesa una bandeja con comida Se amarra las cintas de la capucha Se abrocha el cinturn de seguridad en el coche Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Objetivo Se quita de la cara un trapo que le tapa los ojos Busca con la vista un objeto que ha sido retirado de su campo visual Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro de sta Mete un objeto en una caja imitando al adulto Mete un objeto en una caja cuando se le pide Sacude un juguete que hace ruido amarrado a una cuerda Mete 3 objetos en una caja y la vaca Se pasa un objeto de una mano a la otra para recoger otro objeto Deja caer y recoge un juguete Encuentra un objeto escondido debajo de un envase Empuja tres bloques como si fueran un tren Quita el crculo de un tablero de formas geomtricas Coloca un tarugo redondo en un tablero perforado cuando se le pide Hace ademanes sencillos cuando se le pide Saca 6 objetos de un recipiente, uno por uno Seala una parte del cuerpo Apila 3 bloques cuando se le pide Hace pares de objetos semejantes Garabatea Se seala a s mismo cuando se le pregunta: "Dnde est (su nombre)?" Coloca 5 tarugos redondos en un tablero perforado cuando se le pide Hace pares de objetos con las ilustraciones de los mismos objetos Seala la figura que se le nombra Voltea 2-3 pginas de un libro a la vez para encontrar la figura deseada Encuentra un libro especfico que se le pide Completa un tablero de formas geomtricas de 3 piezas Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes Dibuja una lnea vertical imitando al adulto Dibuja una lnea horizontal imitando al adulto Copia un crculo Hace pares con objetos de la misma textura Seala lo "grande" y lo "pequeo" cuando se le pide Dibuja ( + ) imitando al adulto Agrupa 3 colores Coloca objetos dentro, encima y debajo cuando se le pide Nombra objetos que hacen sonidos Arma un juguete de 4 piezas que encajan una dentro de la otra Nombra la accin que muestran las ilustraciones Hace pares con una figura geomtrica y la ilustracin de sta Aplica en orden 5 o ms aros en una clavija Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Objetivo Nombra objetos grandes y pequeos Seala 10 partes del cuerpo obedeciendo un orden Seala a un nio y a una nia obedeciendo un orden Dice si un objeto es pesado o liviano Junta 2 partes de una figura para hacer un todo Describe 2 sucesos o personajes de un cuento o programa de televisin familiar Repite juegos de dedos con palabras y acciones Hace pares (3 o ms) Seala objetos largos y cortos Dice qu objetos van juntos Cuenta hasta 3 imitando al adulto Separa objetos por categoras Dibuja una V imitando al adulto Dibuja una lnea diagonal de esquina a esquina en un cuadrado de papel de 10 cm. (4") Cuenta hasta 10 objetos imitando al adulto Construye un puente con 3 bloques imitando al adulto Sigue la secuencia o patrn ( tamao, color ) que se le da con bloques o cuentas Copia una serie de trazos en forma de V conectada (VVVVVVVVV) Aade un pierna y / o un brazo a una figura incompleta de un hombre Arma un rompecabezas de 6 piezas sin ensayo y error Nombra objetos que son iguales o diferentes Dibuja un cuadrado imitando al adulto Nombra 3 colores cuando se le pide Nombra 3 formas geomtricas, Escoge el nmero de objetos que se le piden (1.5) Nombra 5 texturas Copia un tringulo cuando se le pide Recuerda 4 objetos que ha visto en una ilusin Dice el nombre del da en relacin con las actividades Repite poemas familiares Dice si un objeto es ms pesado o ms liviano (menos de una libra) Dice qu falta cuando se quita un objeto de un grupo de 3 Nombra 8 colores Nombra 3 monedas de poco valor Junta smbolos (letras y nmeros) Dice el color de los objetos que se le nombran Relata 5 hechos importantes de un cuento que escuch 3 veces Dibuja la figura de un hombre (cabeza, tronco, 4 extremidades) Canta 5 versos de una cancin Construye una pirmide de 10 bloques imitando al adulto Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 Objetivo Nombra lo "largo" y lo "corto" Coloca objetos detrs, al lado, junto Hace conjuntos iguales de 1 a 10 objetos siguiendo una muestra Nombra o seala la parte que falta en la ilustracin de un objeto Cuenta de memoria del 1 al 20 Nombra la primera, la del medio y la ltima posicin Cuenta hasta 20 objetos y dice cuntos hay Nombra 10 nmeros Dice cul es su derecha y su izquierda Dice en orden las letras del alfabeto Escribe su propio nombre con la letra de imprenta Nombra 5 letras del alfabeto Ordena objetos en secuencia de ancho y largo Nombra las letras maysculas del alfabeto Pone los nmeros del 1 al 10 en la secuencia apropiada Nombra la posicin de los objetos: primero, segundo, tercero Nombra las letras minsculas del alfabeto Junta la letra mayscula con la minscula Seala los nmeros que se le nombran del 1 al 25 Copia un rombo Completa un laberinto simple Nombra los das de la semana en orden Suma y resta combinaciones hasta el 3 Dice el mes y el da de su cumpleaos Reconoce a primera vista 10 palabras impresas Predice lo que va a suceder Seala mitades y objetos enteros Cuenta de memoria del 1 al 100 Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Objetivo Alcanza un objeto colocado de 15 a 22 cm. (69") delante de l. Coge un objeto sostenido a 8 cm. (3") delante de l. Alcanza un objeto colocado delante de l y lo coge. Alcanza un objeto preferido. Se pone un objeto en la boca. Apoya la cabeza y el pecho en lo brazos cuando est boca abajo. Sostiene la cabeza y el pecho erguidos apoyado en un brazo. Toca e investiga objetos con la boca. Estando boca abajo, se voltea de lado y mantiene la posicin el 50% de las veces. Se voltea boca arriba, estando boca abajo. Cuando est boca abajo se mueve hacia delante ( la distancia del largo de su cuerpo) Estando boca arriba se rueda acostado. Se pone boca abajo estando boca arriba. Se sienta cogiendose de los dedos de un adulto Voltea fcilmente la cabeza cuando el cuerpo est apoyado. Se queda sentado durante 2 minutos. Suelta un objeto deliberadamente para alcanzar otro Recoge y deja caer objetos a propsito. Se sostiene de pie con un mximo de apoyo. Estando de pie, salta mientras se le sostiene. Gatea para obtener un objeto ( la distancia del largo de su cuerpo) Se sienta apoyndose solo. Estando sentado se coloca en posicin de gatear. Puede sentarse cuando est boca abajo. Se sienta sin apoyarse las manos. Tira objetos al azar. Se mece hacia atrs y hacia delante en posicin de patear. Se pasa un objeto de una mano a otra estando sentado. Sostiene en una mano 2 cubos de 2.5 cm. (1") Se pone de rodillas. Se pone de pie apoyndose en algo. Usa el pulgar y el ndice como pinzas para recoger un objeto. Gatea. Estira la mano tratando de alcanzar algo, cuando est en posicin de gatear. Se pone de pie con un mnimo de apoyo. Se lame la comida que tiene alrededor de la boca. Se mantiene de pie solo durante un minuto. Vaca de golpe un objeto que est en un recipiente. Voltea, a la vez varias pginas de un libro. Recoge una cuchara o pala. Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 2 - 3 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 Objetivo Coloca objetos pequeos dentro de un recipiente. Se sienta cuando est de pie. Aplaude. Camina con un mnimo de apoyo. Da unos cuantos pasos sin apoyo. Trepa escaleras gateando. Se pone de pie cuando est sentado. Hace rodar una pelota imitando a un adulto. Se trepa a la silla de un adulto, se voltea y se sienta. Coloca 4 aros en una clavija. Saca tarugos de 2.5cm (1") del tablero en el que estn colocados. Coloca un tarugo de 2.5 (1") en un tablero perforado. Construye una torre de 3 bloques. Hace rayas con creyn (lpiz de cera, crayola) o con lpiz. Camina solo Baja las escaleras gateando hacia atrs. Se sienta en una silla pequea. Se pone en cuclillas y vuelve a ponerse de pie. Empuja y jala (tira de) juguetes mientras camina. Usa un caballito de mecer o una sillita mecedora Sube las escaleras con ayuda. Dobla la cintura para recoger objetos, sin caerse. Imita un movimiento circular. Ensarta cuatro cuentas grandes en 2 minutos. Da vueltas a la perilla de la puerta, manijas, etc. Salta en un sitio con ambos pies. Camina hacia atrs. Baja las escaleras caminando con ayuda. Arroja una pelota a un adulto que est a metro y medio (5") de distancia sin que el adulto mueva los pies Construye una torre de 5- 6 bloques. Vuelve las pginas de un libro una por una. Desenvuelve un objeto pequeo. Dobla un papel por la mitad, imitando al adulto. Arma y desarma un juguete de piezas colocadas a presin. Desatornilla juguetes que encajan unos dentro de otros. Patea una pelota grande fija. Hace bolas de arcilla o de plastilina. Empua un lpiz entre el pulgar y el ndice apoyndolo en el dedo medio. Da volantn (maroma, vuelta de campana) hacia adelante con apoyo. Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad 2 - 3 Ficha 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 Objetivo Clava de 3 a 5 tarugos. Arma rompecabezas de 3 piezas o un tablero de figuras geomtricas. Corta con tijeras. Salta desde una altura de 20 cm. (8") Patea una pelota grande cuando se le rueda hacia l. Camina de puntillas. Corre 10 pasos coordinando y alternando el movimiento de los brazos y los pies. Pedalea un triciclo una distancia de metro y medio (5") Se mece en un columpio cuando se le pone en movimiento. Sube a un tobogn (resbaladero) de 1.20 a 1.80 cm. (4.6") y se desliza. Da volantines (maromas, vueltas de campana) hacia delante. Sube las escaleras alternando los pies. Marcha. Coge la pelota con las 2 manos. Traza con plantillas (patrones) siguiendo los contornos. Corta a lo largo de una lnea recta de 20 cm. (8") apartndose a lo ms 6mm (1/4") de la lnea. Se mantiene en pie sin ayuda de 4 a 8 segundos. Cambia de direccin al correr. Camina en un tabla manteniendo el equilibrio. Salta hacia delante 10 veces sin caerse. Salta sobre una cuerda suspendida a 5 cm. (2"). Salta hacia atrs 6 veces. Hace rebotar y coge una pelota grande. Hace formas de plastilina uniendo de 2 a 3 partes. Corta curvas. Atornilla objetos con rosca. Baja las escaleras alternando los pies. Pedalea un triciclo y da vuelta a la esquina. Salta en un pie 5 veces consecutivas. Recorta un crculo de 5 cm. (2"). Dibuja figuras simples que se pueden reconocer como una casa, un hombre, un rbol. Recorta y pega formas simples. Escribe en letra de imprenta maysculas grandes, aisladas en cualquier parte del papel. Camina sobre una tabla y mantiene el equilibrio hacia delante, hacia atrs y de lado. Brinca. Se mece en un columpio iniciando y manteniendo el movimiento. Dobla los dedos y se toca uno por uno con el pulgar. Puede copiar letras minsculas. Trepa escaleras de mano o la escalera de un tobogn (resbaladero) de 3 m (10") de altura. Golpea un clavo con un martillo. Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 Objetivo Hace rebotar una pelota y la controla. Colorea sin salirse de las lneas el 95% de las veces. Recorta figuras en revistas o catlogos sin desviarse ms de 6 mm (1/4") del borde. Usa sacapuntas. Copia dibujos completos. Arranca figuras simples de un papel. Dobla un papel cuadrado 2 veces diagonalmente, imitando al adulto. Coge con una mano una pelota suave o una bolsa de semillas que se le tira. Puede saltar la cuerda por s solo. Golpea la pelota con un bate o palo. Recoge un objeto del suelo mientras corre. Patina hacia delante 3m (10") Monta en bicicleta. Se resbala en un trineo. Camina o juega en una piscina con el agua hasta la cintura. Conduce una patineta ( patn de diablo), empujndose con un pie. Salta y gira sobre un pie. Escribe su nombre con letra de imprenta en papel escolar usando las lneas. Salta de una altura de 30 cm. (12") y cae en la punta de los pies. Se mantiene en un pie, sin apoyo, con los ojos cerrados por 10 segundos. Se cuelga durante 10 segundos de una barra horizontal. Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Ficha Edad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 0 - 1 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 1 - 2 33 34 35 36 37 Objetivo Observa a una persona que se mueve directamente dentro de su campo visual Sonre en respuesta a la atencin del adulto Gorjea en respuesta a la atencin de otra persona Se mira las manos, sonre o gorjea con frecuencia Cuando est dentro del crculo familiar, responde sonriendo, gorjeando o dejando de llorar Sonre en respuesta de los gestos faciales de otros Se sonre y gorjea al ver su imagen reflejada en un espejo Le da palmaditas y le jala ( tira de) las facciones al adulto Extiende su manos hacia un objeto que se le ofrece Extiende sus brazos a personas conocidas Extiende sus brazos y da palmaditas a su imagen reflejada en un espejo o a otro nio Sostiene y observa un objeto que se le da, por lo menos durante un minuto Sacude o aprieta un objeto que se le pone en la mano produciendo sonidos involuntarios Juega solo durante 10 minutos Busca con frecuencia el contacto visual, cuando se le atiende de 2 a 3 minutos Juega solo y contento, de 15 a 20 minutos, cerca de donde el adulto trabaja Gorjea para atraer la atencin Imita el juego de taparse la cara con sus manos Hace tortillitas (arepitas) imitando al adulto Hace ademn de despedida imitando al adulto Levanta los brazos para expresar "as de grande" imitando al adulto Ofrece un juguete, un objeto o un pedazo de comida al adulto, pero no siempre lo suelta Abraza, acaricia y besa a las personas conocidas Responde cuando se le llama por su nombre, mirando o extendiendo los brazos para que se le coja Aprieta o sacude un juguete para producir un sonido, imitando al adulto Manipula un juguete o un objeto Extiende un juguete u objeto al adulto y se lo da Imita en el juego los movimientos de otro nio Imita al adulto en tareas simples ( sacudir ropa, extender las mantas en la cama, sostener los cubiertos Juega cuando hay otro nio presente, pero cada uno realiza por separado una actividad Toma parte en juegos con otro nio, empujando coches o haciendo rodar pelotas de 2 a 5 min. Acepta la ausencia de los padres continuando sus actividades, aunque puede protestar momentneamente Explora activamente su medio ambiente Toma parte con otra persona en juegos que ayudan a desarrollar destreza manual ( tira de cuerdas, leda vuelta a las manijas Abraza y carga una mueca o juguete suave Repite las acciones que producen risa o atraen la atencin Entrega un libro al adulto para que lo lea o lo comparta con l Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel Objetivo Objetivo de Ficha ya Fecha en Edad Dominado que se logr 38 Jala a (tira de) otra persona para mostrarle alguna accin u objeto / / 39 Cuando est cerca de un objeto prohibido, retira la mano y dice "no" cuando se le recuerda / / Espera a que se le satisfagan sus necesidades, cuando se le pone en la silla de comer o en la mesa en la 40 que se le cambian los paales 1 - 2 / / 41 Juega con 2 o 3 nios de su edad / / 42 Comparte objetos o comida con otro nio cuando se le pide / / 43 Saluda a otros nios y a adultos cuando se le recuerda / / 44 Obedece a sus padres el 50% de las veces / / 45 Puede traer o llevar un objeto a una persona de otro cuarto, si se le dan instrucciones / / 46 Durante 5-10 minutos presta atencin a msica o cuentos / / 47 Dice "por favor" y "gracias" cuando se le recuerda / / 2 - 3 Trata de ayudar a los padres en las tareas domsticas haciendo parte de ellas (sujeta un recogedor de 48 basura) / / 49 Juega a disfrazarse con ropa de adulto / / 50 Escoge cuando se le pide / / 51 Muestra que comprende los sentimientos expresando amor, enfado, tristeza, alegra, etc. / / 52 Canta y baila al escuchar msica / / 53 Sigue las reglas del juego, imitando las acciones de otros nios / / 54 Saluda a adultos conocidos, sin que se la recuerde / / 55 Sigue las reglas de juego, en grupo dirigidos por adultos / / 56 Pide permiso para usar el juguete con el cual est jugando otro nio / / 57 Dice por "favor" y " gracias" el 50% de las veces sin que se le recuerde / / 3 - 4 58 Contesta al telfono, llama al adulto o habla con personas conocidas / / 59 Espera su turno / / 60 Sigue las reglas del juego en grupo dirigido por un nio mayor / / 61 Obedece al adulto el 75% de las veces / / 62 Permanece en su propio patio o jardn / / 63 Juega cerca de otros nios y habla con ellos cuando trabajan en sus propios proyectos (30 min.) / / 64 Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad ( para ir al bao o servirse de beber) / / 65 Contribuye a la conversacin de los adultos / / 66 Repite poemas, canciones o baila con otros / / 67 Trabaja solo en algunas tareas domsticas de 20 a30 minutos / / 4 - 5 68 Se disculpa sin que se le recuerde el 75% de las veces / / 69 Se turna con 8 o 9 nios en el juego / / 70 Coopera con 2 o 3 nios durante 20 minutos en una actividad ( proyecto o juego) / / 71 Se comporta en pblico de manera totalmente aceptable / / 72 Pide permiso para usar objetos que pertenecen a otros el 75% de la veces / / 73 Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad, cario / / 5 - 6 74 Coopera con 4 o 5 nios sin supervisin constante / / 75 Explica a otros las reglas de un juego o una actividad / /

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Nivel de Ficha Edad 76 77 78 79 5 - 6 80 81 82 83 Objetivo Imita los papeles que desempean los adultos Participa en la conversacin durante las comidas Sigue las reglas de un juego de razonamiento verbal Consuela a sus compaeros de juego que estn afligidos Elige sus propios amigos Hace planos y construye, empleando herramientas simples ( planos inclinados, palanca, polea) Se fija metas a s mismo y realiza la actividad Dramatiza partes de un cuento, desempeando un papel o usando tteres Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Objetivo Estimulo visual general (Menos de 6 semanas) Estimulo visual general ( 6 o ms semanas) Estimulo tctil general (menos de 6 semanas) Estimulo tctil general (6 o ms semanas) Estimulo auditivo general (Menos de 6 semanas) Estimulo auditivo general (6 o ms semanas) Succiona Mueve la cabeza hacia un lado mientras est acostado boca arriba Abre la boca cuando el chupn del bibern o el pezn de la madre le tocan los labios Muestra sensibilidad al contacto de un cuerpo tranquilizndose, llorando o movindose Vuelve la cabeza hacia el chupn o pezn cuando le tocan la mejilla Mira hacia el lugar de donde proviene un sonido o cambia los movimientos del cuerpo como reaccin al sonido Mira a la persona que habla o que se mueve tratando de atraer su atencin Se tranquiliza o cambia los movimientos del cuerpo como reaccin a la presencia de una persona Mediante movimientos del cuerpo o dejando de llorar muestra que responde a la voz del adulto Levanta y mantiene erguida momentneamente la cabeza cuando uno se la sostiene sobre el hombro Llora de maneras diferentes segn lo que le molesta Se duerme a las horas acostumbradas Mueve los brazos sin direccin sigue con los ojos un objeto que se mueve ms all de la lnea media de su cuerpo Sonre Sigue una luz con los ojos, volteando la cabeza Sigue un sonido moviendo la cabeza Se observa la mano Patea fuertemente mientras est acostado boca arriba Abre la boca y empieza a succionar antes de que el chupn o el pezn le toque la boca Mantiene contacto visual durante 3 segundos Tendido boca abajo, mueve la cabeza hacia arriba, hacia abajo y de un lado a otro Da manotadas hacia un objeto Mientras est boca abajo, sostiene la cabeza levantada durante 5 segundos Sigue un objeto con la vista a travs de un rea de 180 Busca un sonido volviendo la cabeza en direccin a ste Controla la cabeza y los hombros cuando se le sienta reclinado en una almohada Se arrulla y gorjea cuando est contento Trata de alcanzar objetos y asirlos Sostiene la cabeza erguida y firme cuando se le lleva en posicin vertical Sostiene un objeto por 30 segundos asindolo con la palma de la mano y lo suelta involuntariamente Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

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Nivel de Edad Ficha 38 39 40 41 42 43 44 45 Objetivo Repite su propio sonido Sostiene la cabeza y el pecho erguidos mientras est boca abajo y apoyado en los antebrazos Abre la boca cuando ve una cucharada de comida Se re Muestra que reconoce a un miembro de la familia, sonriendo o dejando de llorar Trata de voltearse utilizando los hombros Mueve el pulgar en direccin opuesta a los otros 4 dedos Balbucea (grupos de slabas) Objetivo ya Fecha en Dominado que se logr / / / / / / / / / / / / / / / /

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