Вы находитесь на странице: 1из 131

LA REVOLUCIN BOLIVARIANA EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

1999 - 2009

Tabla de Contenido
1.- Hacia la Universalizacin de la Educacin Universitaria. 2.- La Misin Sucre y la Municipalizacin de la Educacin Universitaria. 3.- Misin Alma Mater: Creacin y transformacin institucional. 4.Fortaleciendo capacidades para la generacin y socializacin de conocimiento.

5.- Un nuevo modelo educativo. 6.- Participacin estudiantil. 7.Unidad Latinoamericana y Educacin Universitaria. y Caribea, Pueblos del Sur

8.- La construccin del nuevo subsistema de educacin universitaria.

Hacia la Universalizacin de la Educacin Universitaria

Expansin de la Educacin Universitaria. Rescate del Carcter Pblico de la Educacin Universitaria. Becas y Servicios Estudiantiles Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Universitaria (SINIEU)

Subsistema Nacional de Orientacin. Integracin de Personas con Discapacidad. Educacin Universitaria y Pueblos Indgenas. Inclusin de Personas Privadas de Libertad.

1.1. Expansin de la Educacin Universitaria


Matrcula Total de Educacin Universitaria en Venezuela (Pregrado-Postgrado) 2000 - 2008
2.500.000

2.000.000

1.500.000

1.000.000

500.000

2000 894.418 58.822 835.596

2001 971.036 62.030 909.006

2002 1.014.006 65.763 948.243

2003 1.056.878 66.371 990.507

2004 1.170.392 82.259 1.088.133

2005 1.418.303 93.077 1.325.226

2006 1.813.970 95.797 1.718.173

2007 2.015.140 100.481 1.914.659

2008* 2.109.331 102.983 2.006.348

Total Postgrado Pregrado

Fuente: Instituciones de Educacin Universitaria, Comit de Estadstica de Educacin Universitaria, Nov. 2009. * Los datos de 2008 son provisionales. Nota: Los datos de postgrado han sido estimados por la Oficina de Estadstica y Anlisis Prospectivo MPPES, con base a la informacin disponible en el Consejo Consultivo Nacional de Postgrado, considerando el comportamiento histrico.

Expansin de la Educacin Universitaria

Matrcula

Matrcula Total de Educacin Universitaria por Dependencia (Oficial-Privada) 2000 - 2008


1.600.000 1.400.000

Oficial
1.200.000

Privada

1.000.000 800.000 600.000 400.000 200.000

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008*

Ao

Total

Oficial

Porcentaje

Privada

Porcentaje

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008*

894.418 971.036 1.014.006 1.056.878 1.170.392 1.418.303 1.813.970 2.015.140 2.109.331

526.270 569.695 565.037 626.244 721.987 917.821 1.270.335 1.486.904 1.518.860

58,8% 58,7% 55,7% 59,3% 61,7% 64,7% 70,0% 73,8% 72,0%

368.148 401.341 448.969 430.634 448.405 500.482 543.635 528.236 590.471

41,2% 41,3% 44,3% 40,7% 38,3% 35,3% 30,0% 26,2% 28,0%

Expansin de la Educacin Universitaria

Matrcula

Matricula de pregrado de la Educacin Universitaria 1988 - 2008


2.000.000

1.500.000

Entre 1988 y 1998 el incremento de la matricula de educacin se debi principalmente al crecimiento del 161% de la Educacin Universitaria Privada.
1.000.000

500.000

1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Total

Oficial

Privado

Fuente: Instituciones de Educacin Universitaria, Comit de Estadstica de Educacin Universitaria, Nov. 2009. Los datos de 2008 son provisionales.

Expansin de la Educacin Universitaria

En los primeros 10 aos de la Revolucin Bolivariana la matricula universitaria casi se triplica, debido a la expansin de la Educacin Universitaria Pblica.

Matrcula de Pregrado de Instituciones de Educacin Universitaria Oficial 1988 - 2008


1.600.000 1.400.000 1.200.000 1.000.000 800.000 600.000
387.034

Desde 1988 a 1998 se increment en 23%


476.066

400.000 200.000 0
1 988 1 989 1 990 1 991 1 992 1 993 1 994 1 995 1 996 1 997 1 998 1 999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Fuente: Instituciones de Educacin Universitaria, Comit de Estadstica de Educacin Universitaria, Nov. 2009 * Los datos de 2008 son provisionales.

Expansin de la Educacin Universitaria

En 10 aos de la Revolucin Bolivariana la matrcula de pregrado de la Educacin Universitaria Oficial se increment en 207%, es decir, se triplic el nmero estudiantes.

1.461.458

Variacin de la distribucin de la matrcula en las Instituciones de Educacin Universitaria 1998 - 2008


Institutos y Colegios Universitarios Privadas 25% Universidades Nacionales No Experimentales 24%

Universidades Privadas 14%

Institutos y Colegios Universitarios Oficiales 12%

Universidades Nacionales Experimentales 25%

Institutos y Colegios Universitarios Oficiales 14%

Universidades Nacionales
Experimentales

45%

El porcentaje de estudiantes de pregrado en instituciones pblicas pas de 61% en 1998 a 73% en el ao 2008. El impulso al crecimiento del sector oficial fue generado fundamentalmente por la Misin Sucre. Las y los estudiantes de la Misin Sucre representaban en 2008 el 41% de la matrcula del sector oficial. Las Universidades Nacionales No Experimentales representaban en 1998 el 24% de la matrcula, mientras que en 2008 alcanzaban solo al 14%.

Misin Sucre 41%

Oficial sin Misin Sucre 59%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Expansin de la Educacin Universitaria

Universidades Privadas 11%

Institutos y Colegios Universitarios Privados 16%

Universidades Nacionales no
Experimentales

14%

Graduados de Instituciones de Educacin Superior (1989 - 2007)


160.000

147.738

140.000

120.000

100.000

80.000

60.912
60.000

43.337

40.000

20.000

0
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Total

Of iciales

Privados

Fuente: Oficina de Planificacin del Sector Universitario, 2008.

Expansin de la Educacin Universitaria

En los 10 aos previos a la Revolucin Bolivariana el nmero de estudiantes de pregrado se mantuvo entre 27 y 34 por cada mil habitantes. En el ao 2008 el impulso de la Revolucin Bolivariana logr incrementar a 72 los estudiantes por cada 1000 habitantes.
Estudiantes de pregrado 537.698 551.534 576.241 599.437 647.731 681.686 709.767 733.007 785.285 810.581 835.596 909.006 948.243 990.507 1.088.133 1.325.226 1.718.173 1.914.659 2.006.348 Estudiantes por cada 1000 habitantes 27 27 28 28 30 31 32 32 34 34 35 37 38 39 42 50 64 70 72

Matrcula de pregrado por cada 1000 habitantes 1990 - 2008


80

Ao 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008*

Poblacin (1) 19.697.132 20.157.469 20.617.806 21.078.143 21.538.480 21.998.817 22.428.885 22.858.952 23.289.020 23.719.087 24.149.155 24.623.462 25.097.769 25.572.075 26.046.382 26.520.689 26.970.725 27.420.760 27.870.796

70
70

72

64

60

50
50

40

30

27 27

28 28

30 31

32 32

34 34

35

37 38

39

42

20

10

Fuente: Instituciones de Educacin Universitaria, Comit de Estadstica de Educacin Universitaria, Nov. 2009. (1) Estimacin del Instituto Nacional de Estadstica. * Datos provisionales.

20 08 *

1 99 0

1 99 1

1 99 2

1 99 3

1 99 4

1 99 5

1 99 6

1 99 7

1 99 8

1 99 9

2 00 0

2 00 1

2 00 2

2 00 3

2 00 4

2 00 5

2 00 6

2 00 7

Expansin de la Educacin Universitaria

1.2. Rescate del carcter pblico de la Educacin Universitaria


Producto del proceso de privatizacin de la educacin universitaria, experimentado en Venezuela durante las ltimas dcadas del siglo XX, la proporcin de la matrcula en instituciones privadas creci continuamente. Desde 1976, el porcentaje de estudiantes en instituciones privadas aument aceleradamente. El movimiento privatizador intent, en diversas oportunidades, eliminar la gratuidad de la educacin universitaria. La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela estableci, sin lugar a dudas, la gratuidad de la educacin universitaria en instituciones oficiales. El impulso a la educacin universitaria realizado por el Gobierno Bolivariano ha favorecido la expansin de la educacin pblica gratuita.

Expansin de la Educacin Universitaria

Porcentaje de estudiantes de educacin universitaria en instituciones oficiales (1976-2008)


95%
91% 90% 89% 87% 87% 85% 85% 83% 82% 83% 81% 79%

85%

80%
77% 75% 73% 71% 73%

75%

70%

69%

68% 67% 66% 65%

65%
63%

64% 63% 61% 63% 62% 60%

60%

59%

60% 59%

56%

55%

50%
1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Fuente: Instituciones de Educacin Universitaria, Comit de Estadstica de Educacin Universitaria, Nov. 2009. Los datos de 2008 son provisionales.

Expansin de la Educacin Universitaria

90%

1.2. Becas y Servicios Estudiantiles


Parte sustantiva de la poltica inclusiva del Gobierno Bolivariano en la Educacin Universitaria consiste en garantizar las condiciones para que todas y todos los estudiantes puedan realizar cabalmente sus estudios. Entre estas condiciones se ha avanzado significativamente en el nmero y monto de las becas de estudio, que han sustituido completamente a los crditos educativos. En los 10 aos de la Revolucin Bolivariana el nmero de becarios en Educacin Universitaria ha pasado de 50.946 en el ao 1998 a 372.367 en el ao 2009, lo cual representa un aumento de 631%.

Expansin de la Educacin Universitaria

BECAS ACTIVAS A ESTUDIANTES DE EDUCACIN UNIVERSITARIA


Nmero de Becas Activas (1998-2009)
NMERO DE BECAS ACTIVAS EN EDUCACIN UNIVERSITARIA

Instituciones
FUNDAYACUCHO Fundacin Misin Sucre OPSU Convenio CubaVenezuela Instituciones de Educacin Universitaria TOTAL

1998
3.051 0 0 0 47.895

2009*
372.367
155.758 112.249 10.492 3.887 89.981
150.000 100.000 400.000 350.000 300.000 250.000 200.000

337.579

50.946

Crecimiento 631%

50.946

372.367
50.000 0 1998 2008 2009

*Datos de la Comisin Presidencial de Becas a octubre 2009

DEL AO 1998 AL 2009 EL NMERO DE BECARIOS ACTIVOS EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA AUMENT EN 321.421, LO QUE REPRESENTA UN INCREMENTO DEL 631%

Expansin de la Educacin Universitaria

Beneficios Otorgados por la Fundacin Gran Mariscal de Ayacucho (FUNDAYACUCHO)

Aos
1989-1998 1999-2009*

Becas
2.852 217.573

217.573

9.953 0

Entre 1989 y 1998 el 83% de los beneficios otorgados por FUNDAYACUCHO correspondieron a crditos educativos. La Revolucin Bolivariana sustituy los crditos educativos por becas (no retornables). El compromiso de los beneficiarios es servir a su pueblo.

54.535

1975-1998

1999-2009*

Entre 1975 y 1998 (24 aos), el nmero de estudiantes beneficiados por FUNDAYACUCHO fue de 54.535. En los 10 aos de la Revolucin Bolivariana los becarios han sido 217.573. Son 163.038 beneficiarios ms. Un crecimiento del 299%.

Expansin de la Educacin Universitaria

Crditos Educativos

Beneficios otorgados por FUNDAYACUCHO 1975-1998, 1999-2009

1.3. Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Universitaria (SINIEU)


El Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Universitaria comenz su funcionamiento en el ao 2008. El Sistema comprende un Registro nico (RUSNIES). La inscripcin en este Registro se realiza a travs de Internet y es obligatoria para todas y todos los aspirantes a ingresar a la educacin universitaria, para garantizar una base cierta para las estadsticas y la planificacin del subsistema. El Sistema Nacional de Ingreso utiliza un modelo multivariable la 1.3. Sistema Nacional de basado en criterios asignacin a Ingreso a para la de equidad, las distintas carreras, programas e instituciones, mrito, respeto a lasEducacin Universitaria (SINIEU) aspiraciones de los estudiantes y territorialidad. En el ao 2009 se inscribieron en el Registro nico (RUSNIES) 408.738 personas, de las cuales 385.812 aspiraron a una asignacin a travs del Sistema, mientras las dems regularizaron su inscripcin para optar a otra va de ingreso (instituciones privadas y pruebas internas para instituciones oficiales). A travs del Sistema se asignaron 118.768 vacantes en las Universidades Nacionales, Institutos y Colegios Oficiales. De este modo se ha avanzado en el fortalecimiento del papel del Estado en el proceso de ingreso a la educacin universitaria, en correspondencia con lo establecido en la nueva Ley Orgnica de Educacin (aprobada en agosto de 2009).

Expansin de la Educacin Universitaria

El Sistema ha garantizado una asignacin de cupos ms equitativa desde el punto de vista del nivel socioeconmico. En las grficas puede contrastarse la distribucin de estudiantes de nuevo ingreso en algunas instituciones entre los aos 1997 y 2000 con la distribucin de los estudiantes asignados por el nuevo Sistema Nacional de Ingreso. Los Estratos I y II son los de mayores ingresos y representan alrededor del 5% de la poblacin, en contraste, los Estratos IV y V son los de menores ingresos y representan la amplia mayora de la poblacin. Los grficos evidencian que, mientras las pruebas internas para ingresar a la Educacin Universitaria han favorecido ampliamente a la minora de mayores recursos, el Sistema Nacional de Ingreso asigna en una proporcin ms equitativa a los estudiantes de distintos niveles socioeconmicos.

Universidad Simn Bolvar Universidad Nacional del Tchira Universidad Central de Venezuela Universidad de Carabobo I.U.P. de la F.A.N Universidad de Los Andes U.N.E. de Guayana U.C.O. Lisandro Alvarado Universidad de Oriente Universidad del Zulia

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Estratos I y II

Estrato III

Estratos IV y V

Distribucin por Nivel Socioeconmico de los Asigandos por el Sistema Nacional de Ingreso Procesos 2008 y 2009

2008

2009

0%

10%

20%

30%

40% Niveles I yII

50% Nivel III

60% Niveles IV y V

70%

80%

90%

100%

Expansin de la Educacin Universitaria

1.4. Subsistema Nacional de Orientacin


Desde 2007, el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, en conjunto con un destacado grupo de orientadores y profesionales de reas afines, ha venido elaborando una propuesta dirigida al reimpulso de la orientacin en Venezuela. Mediante Punto de Cuenta 1.5 de fecha 12/11/2009 el MPPEU cre el Subsistema Nacional de Orientacin (SNO), el cual se basa en una praxis social dirigida a la facilitacin de los procesos de desarrollo humano en el contexto personal, familiar y comunitario a lo largo del continuo de la vida, con la finalidad de potenciar talentos y de generar procesos de autodeterminacin, libertad y emancipacin en la construccin permanente del bienestar integral de las personas y sus comunidades. Las acciones del SNO se concretan y se hacen operativas mediante programas y servicios a las personas y las comunidades, las cuales se atendern desde las unidades operativas del sistema denominados Centros de Orientacin. El SNO estar bajo la responsabilidad de los Ministerios del Poder Popular para la Educacin Bsica y la Educacin Universitaria, ser un sistema inter-ministerial interconectado con todas las redes de servicios a las personas y las comunidades. El SNO asume los retos del apoyo de los procesos de formacin del ciudadano, caracterizado por valores del humanismo, solidaridad, participacin protagnica, corresponsabilidad, sentimiento de pertenencia, sentido de patria y una profunda conviccin ecolgica.

Expansin de la Educacin Universitaria

1.5. Integracin de Personas con Discapacidad


Resolucin 2.417
Esta Resolucin, del 23 de julio de 2007, establece los Lineamientos sobre el Pleno Ejercicio del Derecho de las Personas con Discapacidad a una Educacin Superior de Calidad. Estos lineamientos comprenden la equiparacin de oportunidades para el ingreso, desempeo y graduacin de estudiantes con discapacidad, as como medidas para garantizar la accesibilidad universal. En consecuencia se establecen: Condiciones de diseo de infraestructura, instalaciones y espacios educativos. Dotacin indispensable para garantizar la accesibilidad y equiparacin de oportunidades. Accin interinstitucional e intersectorial. Prioridad en la dotacin a las instituciones de recursos tecnolgicos y ayudas tcnicas para que las y los estudiantes puedan desempearse con independencia y mejorar su desempeo estudiantil. Condiciones para las unidades de transporte, rutas y paradas. Participacin de las y los estudiantes con discapacidad. Registro de Unidades, Servicios y Programas dirigidos a la integracin de las personas con discapacidad. Difusin de buenas prcticas. Condiciones de accesibilidad y diseo universal para materiales educativos y software. Promocin de la cultura de la diversidad y las polticas de inclusin como objetivos fundamentales de la Educacin Universitaria.

Expansin de la Educacin Universitaria

Medidas de Accin Afirmativa para el Ingreso y Desempeo Estudiantil de las y los Estudiantes con Discapacidad
Estas medidas de accin afirmativa reservan el 1% del total de cupos en cada universidad pblica para personas con discapacidad, en funcin de garantizar la igualdad de oportunidades de ingreso y mejoramiento continuo del desempeo estudiantil en la educacin universitaria de esta poblacin. Fueron presentadas por el MPPEU y aprobadas por el Consejo Nacional de Universidades el 3 de agosto 2009 (Acuerdo 142, refrendado mediante Resolucin MPPEU 3.745 del 11 de agosto de 2009). A travs del Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Universitaria, 600 estudiantes con discapacidad ingresaron en el ao 2008 y, gracias a las medidas de accin afirmativa, ingresaron ms de 2.500 en el ao 2009, distribuidos por tipo de discapacidad de la siguiente manera:
Visual 47,05% Fsica 38,72% Sensorial Auditiva 9,76% Psquica Intelectual 1,73% Psquica Mental 1,52% Mixta (varias discapacidades) 1,22%

El Registro nico del Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Superior (RUSNIES) ha permitido un mayor conocimiento de este sector de la poblacin y sus aspiraciones de ingreso al subsistema universitario.

Expansin de la Educacin Universitaria

Centros de Apoyo Tecnolgico para Personas con Discapacidad (CATPD)


Los CATPD tienen como objetivo contribuir a crear las condiciones para el cabal desempeo estudiantil de las personas con discapacidad visual, a travs del uso de recursos informticos. Cada CATPD cuenta con 8 computadoras con software de magnificacin para lectura y conversin de texto a formato audio, mquina inteligente All Reader, software lector de pantalla, lector de CD, impresoras en formato braille. CATPD instalados: 1. 2. 3. 4. La Universidad del Zulia (LUZ), sede Maracaibo La Universidad del Zulia (LUZ), ncleo Punto Fijo. Universidad de Carabobo (UC), Valencia. Instituto Pedaggico de Caracas (IPC), adscrito a la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL).

En proceso de instalacin: Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFA), Chuao. 2. Universidad de Carabobo, Ncleo de La Morita, Estado Aragua. 3. Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), ncleo del Estado Tchira. El propsito es construir una Red de Centros de Apoyo Tecnolgico que faciliten las condiciones para el efectivo ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. Estos Centros se convertirn en espacios para la investigacin al servicio de la equiparacin de oportunidades. 1.

Expansin de la Educacin Universitaria

Unidades de Apoyo a Estudiantes Universitarios con Discapacidad


En el marco de la Resolucin 2.417, el MPPEU promueve, asesora y apoya la creacin y funcionamiento de Unidades de Apoyo a Estudiantes Universitarios con Discapacidad (UNIDISC), adscritas a las diferentes unidades de desarrollo o bienestar estudiantil de las Instituciones de Educacin Universitaria. Las UNIDISC tienen como objetivo desarrollar programas de apoyo integral al estudiante con discapacidad, promoviendo acciones que favorezcan su ingreso, prosecucin y graduacin, fortaleciendo su participacin en todos los aspectos de la vida universitaria bajo los principios de igualdad de oportunidades y no discriminacin. Las UNIDISC funcionan como una Red Nacional y tienen como funciones: velar por el cumplimiento del marco legal, promover la accesibilidad fsica y los criterios de diseo universal en los materiales educativos e informativos, articular el acompaamiento acadmico y la integracin social, cultural y deportiva de las y los estudiantes con discapacidad, acompaar los procesos de ingreso, facilitar el uso de tecnologas, as como sensibilizar y crear conciencia en las comunidades universitarias.

Formulacin de lineamientos para garantizar la inclusin de personas sordas en el Subsistema de Educacin Universitaria
El MPPEU desarrolla actualmente una consulta nacional con la participacin de las organizaciones de sordos y actores universitarios, para identificar las necesidades y demandas de las personas con discapacidad auditiva con relacin a la Educacin Universitaria. Entre los temas trabajados se encuentran: Alternativas para avalar el aprendizaje y uso de la lengua espaola en lectura y escritura, como herramienta esencial para lograr el acceso al conocimiento; Perfil profesional de los intrpretes de Lengua de Seas Venezolana (LSV), Formulacin del Cdigo de tica del intrprete de LSV; Mecanismos para la acreditacin de Intrpretes de LSV y Parmetros para la formacin del intrprete de LSV.

Expansin de la Educacin Universitaria

1.6. Educacin Universitaria y Pueblos Indgenas


Poltica para garantizar el derecho de los pueblos y comunidades indgenas a una Educacin Universitaria Intercultural
Aprobacin en el ao 2009 de la Poltica y Estrategias orientadas a garantizar el derecho de los pueblos indgenas a una Educacin Universitaria Intercultural y Multilinge, fundada en el principio de igualdad de las culturas, la valoracin de la diversidad, la integracin de saberes y prcticas ancestrales a los espacios acadmicos, la superacin de la visin hegemnica desde la tradicin occidental-eurocntrica y las garantas del derecho de los pueblos a desarrollar su propia visin del mundo y vivir conforme a ella.

Incorporacin de estudiantes indgenas en Instituciones de Educacin Universitaria como La Universidad del Zulia, Universidad Bolivariana de Venezuela, Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez y Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora. Creacin de la Universidad de Los Pueblos Indgenas con sede en el Estado Amazonas, en proceso de construccin.

Expansin de la Educacin Universitaria

1.7. Inclusin de Personas Privadas de Libertad


UNIVERSIDADES QUE APOYAN AL SISTEMA PENITENCIARIO
A travs de la Misin Sucre Universidad Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos Universidad Iberoamericana del Deporte Programas de Formacin Estudios Jurdicos Gestin Social Gestin Ambiental. Derecho Actividad Fsica y Salud

Otras Universidades Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana T.S.U. Analista de Sistema Contadura Publica Ingeniera de sistema. Administracin Ingeniera industrial Administracin de empresa Derecho

Universidad Nacional Abierta

Universidad Nacional Experimental Ezequiel Zamora

Expansin de la Educacin Universitaria

Educacin Universitaria de Personas Privadas de Libertad


Personas Privadas de Libertad en la Educacin Universitaria 2005-2009
700

597
600

Poblacin penal total: 28.993

498
500 400 300 200 100 0

437 345 271

Bachilleres: 3.617

2005

2006

2007

2008

2009

Fuente: Direccin Nacional de Servicios Penitenciarios/ Ministerio del Poder Popular para Relaciones Interiores y Justicia.

Expansin de la Educacin Universitaria

REGIN

INT. JUD. CAP. RODEO I INT. JUD. CAP. RODEO II CRYTA PARAISO CTRO. PENIT. YARE I y Yare III C.P. ARAGUA (TOCORON)

Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Misin Sucre/ Universidad Rmulo Gallegos Misin Sucre/ Universidad Rmulo Gallegos Universidad Nacional Abierta Universidad Nacional Abierta Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

REGIN CENTRAL

C.E.R.R.A (MARACAY) INT. JUD. CARABOBO CTRO. PENIT. CARABOBO INT. JUD. SAN JUAN DE LOS MORROS PENIT. GRAL. DE VENEZUELA

REGIN ORIENTAL

INT. JUD. ANZOATEGUI INT. JUD. SUCRE (CUMAN) INT. JUD. REG. INSULAR

Expansin de la Educacin Universitaria

Educacin Universitaria de Personas Privadas de Libertad

CENTRO PENITENCIARIO
I.N.O.F. INT. JUD. LOS TEQUES

INSTITUCIN
Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela

REGIN CAPITAL

Educacin Universitaria de Personas Privadas de Libertad


REGIN CENTRO PENITENCIARIO
C.N. MARACAIBO REGIN CENTRO OCCIDENTAL

INSTITUCIN
Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela / Iberoamericana Universidad Nacional Abierta Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela / Universidad Nacional Abierta Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Misin Sucre/ Universidad Bolivariana de Venezuela Misin Sucre/ Universidad Rmulo Gallegos/ UNELLEZ

C.P. LOS LLANOS (GUANARE) C.P.R.C. OCCIDENTAL CTRO. PENIT. OCCIDENTE

REGIN ANDINA

C.P. REG. ANDINA (MRIDA) INT. JUD. BARINAS

INT. JUD. TRUJILLO INT. JUD. APURE

Expansin de la Educacin Universitaria

La Misin Sucre y la Municipalizacin de la Educacin Universitaria

La Municipalizacin. Expansin Territorial de la Educacin Universitaria. Espacios de Educacin Universitaria por Entidad Federal.

Aldeas Universitarias construidas. Estudiantes en Programas de Formacin (2004-2008) Graduadas y Graduados.

2.1. MUNICIPALIZACIN DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA


La municipalizacin de la educacin universitaria es una de las directrices fundamentales de la Misin Sucre y un objetivo medular en la poltica de universalizacin de la educacin universitaria definida por el Gobierno Bolivariano, en la bsqueda de la Suprema Felicidad Social. Por una parte, se trata de acercar la Universidad a los lugares de residencia para abrir las puertas a todas y todos, independientemente de la edad, los compromisos familiares, las posibilidades econmicas o la situacin laboral. La Universidad se acerca a las comunidades para hacerse accesible a quienes trabajan, los que tienen que atender a sus hijas e hijos, para quienes no pueden desplazarse lejos de su hogar, para quienes viven alejados de los grandes centros urbanos. Este acercamiento entre las universidades y las comunidades abre la autntica posibilidad de universalizar la educacin universitaria y con ella, garantizar la participacin de todas y todos en la generacin, transformacin y apropiacin social de conocimiento, como clave para la construccin de una sociedad socialista, caracterizada por una tica de la solidaridad, la democracia protagnica y un nuevo modelo productivo.

La municipalizacin de la educacin universitaria implica su orientacin hacia lo regional y lo local, tomando como punto de referencia la cultura especfica de las poblaciones, con sus necesidades, problemticas, acervos, exigencias y potencialidades. Se trata de propiciar estudios universitarios con pertinencia social, sentido de arraigo y propsito, inmersos en geografas concretas pero con visin global, comprometidos con el impulso y la promocin del desarrollo endgeno y sustentable de cada una de las regiones, de manera que los espacios educativos se expandan a todos los mbitos de la vida social y no se restrinjan a las aulas. La municipalizacin entonces, no es tan slo cercana fsica entre la universidad y el lugar de residencia, sino que cambia el sentido tradicional de la educacin universitaria. La idea de ir a la Universidad por la cual las personas salen de las comunidades rurales o pobres (para no volver) a travs de la educacin, est dando lugar a un proceso indito: La educacin universitaria llega a la comunidad para quedarse, impulsar la comunidad y su desarrollo endgeno. Mdicos, mdicas, educadores, educadoras, especialistas en gestin social de las comunidades, formados en las comunidades para servirlas, generando una autntica apropiacin de la educacin superior por parte de las grandes mayoras. La municipalizacin confluye entonces con la consolidacin del Poder Popular.

2.2. EXPANSIN TERRITORIAL DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

1998

Distribucin territorial de la Educacin Universitaria antes de Misin Sucre

2009

Expansin territorial de la Educacin Universitaria a travs de Misin Sucre

2.3. ESPACIOS DE EDUCACIN UNIVERSITARIA MUNICIPALIZADA


Amazonas Anzotegui Apure Aragua Barinas Bolvar Carabobo Cojedes Delta Amacuro Distrito Capital Falcn Gurico 25 50 45 80 34 86 115 42 23 89 89 45 Lara Mrida Miranda Monagas Nueva Esparta Portuguesa Sucre Tchira Trujillo Vargas Yaracuy Zulia 144 102 99 83 24 46 33 83 31 27 18 102

TOTAL 1.515

2.4. ALDEAS UNIVERSITARIAS CONSTRUIDAS


La Misin Sucre ha construido 56 Aldeas Universitarias, distribuidas en 18 estados y 56 municipios.
Nombre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Aldea Universitaria Cantaura Aldea Universitaria Guanta Aldea Universitaria Elorza Aldea Universitaria Girardot Aldea Universitaria El Consejo Aldea Universitaria La Victoria Aldea Universitaria El Limn Aldea Universitaria Santa Cruz Aldea Universitaria San Sebastin Aldea Universitaria Cagua Aldea Universitaria Santa Ins Aldea Universitaria Sosa Aldea Universitaria Pedraza Aldea Universitaria Sabaneta Aldea Universitaria Pueblo Guri Aldea Universitaria Gige Aldea Universitaria Mariara Aldea Universitaria Morn Aldea Universitaria Los Guayos Guanta Rmulo Gallegos Girardot Jos Rafael Revenga Jos Flix Ribas Mario Briceo Iragorry Jos ngel Lamas San Sebastin de Los Reyes Sucre Barinas Sosa Pedraza Alberto Arvalo Torrealba Piar Carlos Arvelo Diego Ibarra Juan Jos Mora Los Guayos

Municipio
Pedro Maria Freites

Estado
Anzotegui Anzotegui Apure Aragua Aragua Aragua Aragua Aragua Aragua Aragua Barinas Barinas Barinas Barinas Bolvar Carabobo Carabobo Carabobo Carabobo

Municipio Mario Briceo Iragorry. Estado Aragua. Direccin: Avenida principal El Limn.

12 13 14 15 16 17 18 19

ALDEAS UNIVERSITARIAS CONSTRUIDAS (2)


Nombre
20 21 22 23 24 25 26 27 29 30 31 Aldea Universitaria Tinaquillo Aldea Universitaria Las Vegas Aldea Universitaria Ricaurte Aldea Universitaria Zaraza Aldea Universitaria El Tocuyo Aldea Universitaria Qubor Aldea Universitaria Sarare Aldea Universitaria El Viga Aldea Universitaria La Azulita Aldea Universitaria Tucan Aldea Universitaria Mucuches Aldea Universitaria Caucagua Aldea Universitaria Ca Aldea Universitaria Yare Aldea Universitaria Higuerote Aldea Universitaria Guatire Aldea Universitaria Daz Aldea Universitaria Pritu Aldea Universitaria Guanarito Falcn Rmulo Gallegos Ricaurte Pedro Zaraza Morn Jimnez Simn Planas Alberto Adriani Andrs Bello Caracciolo Parra Olmedo Mucuches Acevedo Urdaneta Simn Bolvar Brin Zamora Daz Esteller Guanarito

Municipio

Estado
Cojedes Cojedes Cojedes Guarico Lara Lara Lara Mrida Mrida Mrida Mrida Miranda Miranda Miranda Miranda Miranda Nueva Esparta Portuguesa Portuguesa

Municipio Brin Estado Miranda Direccin: Carretera Nacional, va Higuerote, calle El Prtico, sector Campomar.

32 33 34 35 36 37 38 39

ALDEAS UNIVERSITARIAS CONSTRUIDAS (3)

Nombre
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 Aldea Universitaria Ospino Aldea Universitaria Turn Aldea Universitaria Yaguaraparo Aldea Universitaria Ro Caribe Aldea Universitaria Cordero Aldea Universitaria Palmira Aldea Universitaria Pregonero Aldea Universitaria San Josecito Aldea Universitaria Pampn Aldea Universitaria Sabana de Mendoza Aldea Universitaria Chivacoa Aldea Universitaria Nirgua Aldea Universitaria San Felipe Aldea Universitaria Cocorote Aldea Universitaria Independencia Aldea Universitaria Machiques Aldea Universitaria Nueva Lucha Ospino Turn Cajigal

Municipio

Estado
Portuguesa Portuguesa Sucre Sucre Tchira Tchira Tchira Tchira Trujillo Trujillo Yaracuy Yaracuy Yaracuy Yaracuy Yaracuy Zulia Zulia

Arismendi Andrs Bello Gusimos Uribante Torbes Pampn Sucre Bruzual Nirgua San Felipe Cocorote Independencia Machiques de Perij Mara

Municipio Mara - Estado Zulia Direccin: Sector Nueva Lucha, casero Las Cruces. Parroquia Ricaurte.

INAUGURACIN DE ALDEAS UNIVERSITARIAS 2009


Durante 2009, fueron inauguradas siete nuevas Aldeas Universitarias en los estados Aragua, Carabobo, Portuguesa, Miranda, Barinas, Apure y Bolvar.
Aldeas Universitarias inauguradas en 2009
Estado Aragua Carabobo Portuguesa Miranda Barinas Apure Bolvar Municipio Jos Flix Ribas Diego Ibarra Esteller Zamora Alberto Arvelo Torrealba Rmulo Gallegos Piar Localidad La Victoria Mariara Pritu Guatire Sabaneta Elorza Pueblo Guri

ALDEAS MISIN SUCRE


Estn actualmente en construccin 7 Aldeas Universitarias en 5 estados.

Aldeas Universitarias en Construccin


Nombre Aldea Universitaria Barbacoas Aldea Universitaria Tinaco Aldea Universitaria Puerto Cumarebo Aldea Universitaria Los Taques Municipio Urdaneta Tinaco Zamora Los Taques Estado Aragua Cojedes Falcn Falcn

2.5. Misin Sucre: Estudiantes en Programas de Formacin (2004-2008)


PROGRAMA DE FORMACIN
ADMINISTRACIN ARTES PLSTICAS COMUNICACIN SOCIAL CONSTRUCCIONES CIVILES DISEO INTEGRAL ACTIVIDAD FSICA Y SALUD ELECTRICIDAD ELECTRNICA ENFERMERA ESTUDIOS JURDICOS DERECHO GEOLOGA Y MINAS GESTIN AMBIENTAL

INSTITUCIN QUE ACREDITA


IUT Dr. Federico Rivero Palacio Universidad de las Artes Universidad Bolivariana de Venezuela IUT Dr. Federico Rivero Palacio Universidad Nacional Experimental del Yaracuy Universidad Iberoamericana del Deporte IUT La Victoria IUT Cabimas CU de Los Teques Cecilio Acosta Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos IUT Estado Bolvar Universidad Bolivariana de Venezuela

2004
5.543

2005
14.512 62

2006
17.389 147 7.312 918 77 4.707 2.583 638 17.522

2007
24.856 225 13.099 1.722 111 7.948 2.794 1.320 28.288 66.821 10.712 671 20.103

2008
23.455 190 10.824 1.526 122 7.442 2.858 1.241 30.810 60.654 8.852 651 17.447

193

2.355 506 125 2.640

689 431

1.595 755

18.472

41.827 7.148

138 1.132

359 2.696

568 9.633

MISIN SUCRE: ESTUDIANTES EN PROGRAMAS DE FORMACIN 2004-2008 (2)


PROGRAMA DE FORMACIN
GESTIN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL HIDROCARBUROS INFORMACIN Y DOCUMENTACIN MECNICA MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA PRODUCCIN AGROALIMENTARIA PNF DE EDUCADORES QUMICA SISTEMAS E INFORMTICA TRANSPORTE ACUTICO TURISMO TRAYECTO INICIAL

INSTITUCIN QUE ACREDITA


Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela IUET Andrs Eloy Blanco IUT Dr. Federico Rivero Palacio UBV, UNEFA, UNEFM, UNERG, UNERMB, UNELLEZ IUT Estado Portuguesa Universidad Bolivariana de Venezuela IUT Cuman CU de Caracas Universidad Martima del Caribe CU de Caracas

2004
3.652

2005
7.536 3.515 245

2006
22.292 5.054 1.175 3.427 17.660 2.425 158.961 266 20.895 242

2007
40.678 4.659 2.029 4.664 21.550 3.607 234.100 233 33.378 444 2.631

2008
33.983 2.989 1.651 4.664 24.703 2.926 208.302 227 30.350 389 2.328 108.708*

684

1.758 15.403

88 25.999 52 3.816

162 68.672 137 11.348

496

1.120

1.432

TOTALES

42.913

153.973

344.298

526.643

587.292

MISIN SUCRE: ESTUDIANTES EN PROGRAMAS DE FORMACIN 2004-2008 (2)

PROGRAMA DE FORMACIN

INSTITUCIN QUE ACREDITA

2005

2006

2007

2008

MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

UBV UNEFA UNEFM UNERG UNERMB UNELLEZ

15.403

17.660

21.550

24.703

2.6. Misin Sucre: graduadas y graduados 2008 - 2009


Nmero de graduadas y graduados
7.561 2.626 551 15.635 2.105

Ao

Institucin de Educacin Universitaria

Programa
Gestin Social para el Desarrollo Local (TSU)

Universidad Bolivariana de Venezuela

Gestin Ambiental (TSU) Comunicacin Social (TSU) Formacin de Educadores (Lic.)

2008

Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio Colegio Universitario de Caracas Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Portuguesa

Administracin (TSU)

Informtica (TSU) Tecnologa de Produccin Agroalimentaria (TSU)

2.420

95

TOTAL 2008

30.993

Misin Sucre: graduadas y graduados 2008 - 2009


Ao Institucin de Educacin Universitaria
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Portuguesa Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacios Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacios Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacios

Programa
Tecnologa de Produccin Agroalimentaria (TSU) Administracin (TSU) Construcciones Civiles (TSU) Mecnica (TSU) Electricidad (TSU) Qumica (TSU) Geologa y Minas (TSU) Informacin y Documentacin (TSU) Enfermera (TSU) Informtica (TSU) Turismo (TSU)

Nmero de graduadas y graduados


164 4.049 46 289 30 47 76 277 3.114 1.866 57

2009

Instituto Universitario de Tecnologa de La Victoria Instituto Universitario de Tecnologa de Cuman Instituto Universitario de Tecnologa de Bolvar Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco Colegio Universitario de los Teques Cecilio Acosta Colegio Universitario de Caracas Colegio Universitario de Caracas

TOTAL 2009

10.015

TOTAL 2008 + 2009

41.008

Misin Alma Mater: Creacin y Transformacin Institucional


Instituciones de Educacin Universitaria oficiales creadas (1999-2009) Objetivos de la Misin Alma Mater. Instituciones en proceso de creacin. Desarrollo de la infraestructura universitaria en el marco de la Misin Alma Mater.

3.1. INSTITUCIONES DE EDUCACIN UNIVERSITARIA CREADAS ENTRE 1999 Y 2009


26 de abril de 1999 07 de mayo de 2000 Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada (UNEFA) Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jess Mara Semprn (UNESUR) IUT del Estado Bolvar (IUTEB) 26 de enero de 2001 IUT del Estado Barinas (IUTEBA) IUT del Estado Apure (IUTAP) 02 de septiembre de 2002 18 de julio de 2003 30 de enero de 2006 5 de abril de 2008 29 de abril de 2008 04 de noviembre de 2008 28 de diciembre de 2008 10 de febrero de 2009 14 de julio de 2009 11 de agosto de 2009 IUT La Fra (IUTLF) Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) Universidad Iberoamericana del Deporte (UID) Instituto Latinoamericano de Agroecologa Paulo Freire (IALA) Universidad Nacional Experimental de Las Artes (UNEARTE) Universidad Bolivariana de Trabajadores Jess Rivero (UBTJR) Escuela de Formacin de Oficiales Tcnicos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (EFOTEC) Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) Instituto Universitario de Aeronutica Civil Mayor (Av) Miguel Rodrguez Universidad Venezolana de los Hidrocarburos (UVH)

Creacin y Transformacin de Instituciones

3.2. NATURALEZA Y OBJETIVOS DE LA MISIN ALMA MATER


El 5 de noviembre de 2006, durante la inauguracin de la sede de la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada (UNEFA) en el Municipio Carirubana, Estado Falcn, el Presidente Hugo Chvez anunci la creacin de la Misin Alma Mater. La Misin Alma Mater se propone impulsar la transformacin de la educacin universitaria venezolana y propulsar su articulacin institucional y territorial, en funcin de las lneas estratgicas del Proyecto Nacional Simn Bolvar, garantizando el derecho de todas y todos a una educacin universitaria de calidad, sin exclusiones. La Misin constituye la referencia de una nueva institucionalidad caracterizada por la cooperacin solidaria, cuyo eje es la generacin, transformacin y apropiacin social de conocimiento pertinente a nuestras realidades y retos culturales, ambientales, polticos, econmicos y sociales, en el marco de la transformacin del pas. La Misin Alma Mater y la Misin Sucre son un todo articulado para favorecer el arraigo de la educacin universitaria en todo el territorio nacional, comprometida con el desarrollo humano integral y sustentable, basado en la participacin protagnica de las comunidades.

Creacin y Transformacin de Instituciones

Los objetivos de la Misin Alma Mater, conforme al Decreto 6.650 del 24 de marzo de 2009, publicado en Gaceta Oficial 39.148 del 27 de marzo de 2009, apuntan a generar un nuevo tejido institucional de la educacin universitaria venezolana, dirigido a:
1. Desarrollar y transformar la educacin universitaria en funcin del fortalecimiento del Poder Popular y la construccin de una sociedad socialista. 2. Garantizar la participacin de todos y todas en la generacin, transformacin, difusin y apropiacin social del conocimiento. 3. Reivindicar el carcter humanista de la educacin universitaria como espacio de realizacin y construccin de los seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su pertenencia a la humanidad y su capacidad para la creacin de lo nuevo y la transformacin de lo existente. 4. Fortalecer un nuevo modelo acadmico comprometido con la inclusin y la transformacin social.

Creacin y Transformacin de Instituciones

6. Arraigar la educacin universitaria en todo el territorio nacional, en estrecho vnculo con las comunidades. 7. Propulsar la articulacin del subsistema de educacin universitaria venezolano, bajo principios de cooperacin solidaria, articulacin y complementariedad. 8. Potenciar la educacin universitaria como espacio de unidad latinoamericana y caribea, de solidaridad y cooperacin con los pueblos del mundo.

Creacin y Transformacin de Instituciones

5. Vincular los procesos de formacin, investigacin y desarrollo tecnolgico con los proyectos estratgicos de la Nacin dirigidos a la soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural.

3.3. INSTITUCIONES EN PROCESO DE CREACIN Y TRANSFORMACIN EN EL MARCO DE LA MISIN ALMA MATER


Universidad de los Pueblos Indgenas (Alma Mater Amazonas) Alma Mater Apure Alma Mater Anzotegui Alma Mater Aragua Alma Mater Carabobo Alma Mater Distrito Capital (Universidad de Catia) Alma Mater Lara Alma Mater Miranda (Guarenas) Universidad del Turismo Universidad de las Ciencias Bsicas Universidad de Los Pueblos del Sur Escuela Superior de Telecomunicaciones e Informtica 29 Institutos y Colegios Universitarios en proceso de transformacin

Creacin y Transformacin de Instituciones

3.4. DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA UNIVERSITARIA EN EL MARCO DE LA MISIN ALMA MATER


En el ao 2009, se culmin la primera fase de las obras correspondientes a:
Ocho (8) Universidades Alma Mater Territoriales: Amazonas, Anzotegui, Aragua, Apure, Carabobo, Lara, Miranda, Distrito Capital. Dos (2) Universidades Especializadas Alma Mater: Ciencias Bsicas, Turismo. Seis (6) Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater (CUSAM) Veintisis (26) edificios de aulas para los Institutos y Colegios Universitarios y cinco (5) obras de mejoras en servicios bsicos y ascensores. Ciento tres (103) mdulos de Medicina Integral Comunitaria (mdulos MIC), para los cuales ya se adquirieron todos los equipos, mobiliario y bibliografa.

Igualmente se adquirieron equipos de computacin para dotar los laboratorios de 29 Institutos y Colegios Universitarios.

Creacin y Transformacin de Instituciones

Desarrollo de la infraestructura universitaria en el marco de la Misin Alma Mater


OBRAS MISION ALMA MATER EN CONSTRUCCION (2007 2009)

Universidades Alma Mater Territoriales y Especializadas (en construccin)

Carabobo

UBICACIN DE LAS UNIVERSIDADES TERRITORIALES Y ESPECIALIZADAS ALMA MATER

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Amazonas

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Amazonas

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Apure

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Apure

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Anzotegui

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Anzotegui

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Aragua

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Aragua

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Distrito Capital

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Distrito Capital

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Lara

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Lara

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Miranda

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad Alma Mater Miranda

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad del Turismo

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad del Turismo

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad de las Ciencias Bsicas

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Universidad de las Ciencias Bsicas

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

Creacin y Transformacin de Instituciones

Fortaleciendo capacidades para la generacin y socializacin de conocimiento


Evaluacin y acreditacin de Instituciones y Programas. Programas de Postgrado aprobados y acreditados en Universidades Oficiales (1999-2009) Postgrados en el marco del Convenio Cuba-Venezuela. Estudiantes venezolanos cursando estudios de postgrado en el exterior con financiamiento a travs de FUNDAYACUCHO. Aportes de la Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin a las Universidades.

4.1. Evaluacin y Acreditacin


En el ao 2008 se constituy el Comit de Evaluacin y Acreditacin de Programas e Instituciones de Educacin Superior (CEAPIES), como un rgano asesor integrado por acadmicos de reconocida trayectoria, cuya funcin es coordinar los procesos de evaluacin y acreditacin institucional, para garantizar, reconocer y promover la calidad de la educacin universitaria. Los procesos de evaluacin y acreditacin, coordinados por grupos colegiados, fundados en la autoevaluacin por parte de las comunidades universitarias y en la evaluacin externa por parte de pares acadmicos, constituyen una prctica generalizada en el mbito mundial de la educacin superior y una condicin necesaria para garantizar la calidad de instituciones y programas, as como para favorecer procesos de integracin entre los sistemas universitarios.

Fortalecimiento de capacidades

Los logros alcanzados por el CEAPIES desde su instalacin incluyen:


La integracin de Venezuela en la Red de Agencias Nacionales de Acreditacin del MERCOSUR (RANA) y la Red Iberoamericana de Acreditacin y Evaluacin de la Educacin Superior (RIACES). La coordinacin de los procesos de evaluacin y acreditacin de las carreras de Agronoma y Arquitectura en el marco del Sistema de Evaluacin y Acreditacin de Programas Universitarios (ARCUSUR) del MERCOSUR. La formacin y participacin de pares acadmicos venezolanos en los procesos de evaluacin externa de programas en Ecuador y los pases que integran MERCOSUR.

Para el ao 2010 se espera la emisin de los primeros dictmenes de acreditacin para carreras de Agronoma, la culminacin del proceso de acreditacin en Arquitectura, as como el inicio de los procesos de evaluacin de las carreras de Ingeniera Qumica y Veterinaria.

Fortalecimiento de capacidades

4.2. Programas de Postgrado Autorizados y Acreditados


Programas de Postgrado Autorizados en Universidades Oficiales Desde 02/02/1999 hasta el 02/12/2009

Institucin UCV ULA LUZ UDO UC USB UCLA UPEL UNESR UNEFM

Especializacin Tcnica 0 4 0 1 4 2 0 0 0 0

Especializacin 43 23 18 2 17 12 17 50 7 3

Maestra 23 21 21 1 5 1 12 14 10 3

Doctorado 9 13 9 2 6 3 1 6 0 0

TOTALES 75 61 48 6 32 18 30 70 17 6

Fortalecimiento de capacidades

Programas de Postgrado Autorizados en Universidades Oficiales Desde 02/02/1999 hasta el 02/12/2009

Institucin UNERG UNELLEZ UNEFA UNET UNEG UMC UNEXPO UNA UBV

0 1 3 3 0 0 0 0 0

4 4 17 4 3 3 1 2 2

1 6 11 3 5 1 0 1 0

0 0 4 0 1 0 1 0 0

5 11 35 10 9 4 2 3 2

TOTALES

18

232

139

55

444

Fortalecimiento de capacidades

Especializacin Tcnica

Especializacin

Maestra

Doctorado

TOTALES

Programas de Postgrado Acreditados en Universidades Nacionales Desde 02/02/1999 hasta el 02/12/2009


Institucin UCV ULA LUZ UDO UC USB UCLA UPEL UNEFM UNERG UNELLEZ UNET UNEXPO UNA TOTALES Esp. Tcnica 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 Especializacin 104 19 19 12 16 6 13 0 5 1 0 0 2 0 197 Maestra 35 29 14 8 12 12 2 11 1 1 1 1 3 1 131 Doctorado 10 4 1 0 1 5 0 1 0 0 0 0 0 0 22 TOTALES 149 52 34 20 29 24 15 12 6 2 1 1 5 1 351

Fortalecimiento de capacidades

Programas de Postgrado Acreditados en Universidades Nacionales

351
400 350 300 250 200 150 100 50 0

176

1989-1998

1999-2009

Fortalecimiento de capacidades

4.3. Postgrados en el marco del Convenio Cuba-Venezuela


En el marco del Convenio Cuba-Venezuela se realizan 51 programas de postgrado: maestra y doctorado en Ciencias Pedaggicas, Ingeniera, Informtica, Energas Renovables, Eficiencia Energtica, Agronoma, Agricultura Sostenible En estos postgrados, que se cursan en Venezuela, participan 4.777 profesionales venezolanos, especialmente profesores de la Misin Sucre. Los postgrados se dictan en convenio con 19 instituciones venezolanas. Actualmente trabajan en estos postgrados 526 docentes cubanos de 15 instituciones universitarias de Cuba: Universidad Agraria de La Habana, Universidad de La Habana, Universidad Central de Las Villas, Universidad de Oriente, Universidad de Camagey, Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos, Universidad de Holgun, Universidad de Granma, Universidad de Pinar del Ro, Universidad de Cienfuegos, Instituto Superior Politcnico Jos Antonio Echeverra, Instituto Superior Minero Metalrgico de Moa, Instituto Pedaggico Latinoamericano y Caribeo, Centro Latinoamericano para la Educacin Especial y Centro Universitario de Guantnamo.

Fortalecimiento de capacidades

Graduados de Postgrados en el marco del Convenio Cuba-Venezuela - 2009


Grado
Maestra Maestra Maestra Maestra Maestra Maestra Maestra Maestra Maestra Maestra Maestra Maestra Maestra Doctorado Maestra Electromecnica Programas de Educacin Maestras en Minera Maestras en Geologa Maestra en Ingeniera Mecnica: Mencin Anlisis de Fallas Programas de Ingeniera Mecnica: Mencin Energas Renovables Programas de Ingeniera Mecnica: Mencin Mantenimiento Programas de Agricultura Sostenible Programas de Ciencias de la Educacin Superior Programas de Procesos Manufacturados y Materiales Programas de Diseo y Fabricacin Asistido por Computadora para la Rama Metalmecnica Programas de Maquinaria Agrcola Ciencias Pedaggicas

Programa
Maestra en Desarrollo Agrario Sostenible, Caf y Cacao

Graduados
8 7 533 8 11 7 0 22 6 37 12 15 10 15

Total General

691

Fuente: Convenio Cuba-Venezuela Enero 2010

Fortalecimiento de capacidades

4.4. Estudiantes venezolanos cursando estudios de postgrado en el exterior con financiamiento a travs de FUNDAYACUCHO
DATOS A MAYO 2009
(POR REA DE CONOCIMIENTO Y PAS DE DESTINO)
INGENIERA, ARQUITECTUR A Y TECNOLOGA

PAIS

AGRO Y MAR

CIENCIA S BSICAS

CIENCIAS SOCIALE S

EDUCACIN

HUMANIDADE S Y ARTES

SALUD

TOTAL PAIS

Alemania Argentina Bielorrusia Bolivia Brasil Chile China Colombia Costa Rica Cuba Espaa Estados Unidos

5 1

6 29 1

1 7

1 9

18 16 3

5 5 1 5 3 16

42 67 4 1 11 120 2 16 2

2 2

1 1 69 1 4

1 26

2 15 1

2 1 22 17 70 3 17 2 15 3 84 31

6 256 3

Fuente: FONACIT, Mayo 2009. Fundayacucho, mayo 2009

Continua

Fortalecimiento de capacidades

ESTUDIANTES VENEZOLANOS CURSANDO POSTGRADOS EN EL EXTERIOR CON FINANCIAMIENTO A TRAVS DE FUNDAYACUCHO MAYO 2009
(POR REA DE CONOCIMIENTO Y PAS DE DESTINO) Continuacin
AGRO Y MAR CIENCIAS BSICAS CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES Y ARTES INGENIERA, ARQUITECTURA Y TECNOLOGA TOTAL PAIS

PAIS

EDUCACIN

SALUD

Francia Irlanda Italia Mxico Nicaragua Panam Portugal Reino Unido Rusia Suecia Uruguay 1 1 2 2

8 2 3

13 2 2

11

5 2 1

59 5

101 2 10

2 4

14 2

25 6 2 1 19 13 2 5

1 7 1 2 9 11 1 4 1 1

TOTAL REA

40

46

194

45

70

232

89

716

Fuente: FONACIT, Mayo 2009. Fundayacucho, mayo 2009.

Fortalecimiento de capacidades

ESTUDIANTES VENEZOLANOS CURSANDO POSTGRADOS EN EL EXTERIOR CON FINANCIAMIENTO A TRAVS DE FUNDAYACUCHO MAYO 2009
(POR REGIN DE DESTINO)

Europa 62,8%

Amrica Latina Europa Asia Norte Amrica


Asia 0,3% Norte Amrica 0,4%

261 450 2 3 716

TOTAL

Amrica Latina 36,5%

Fuente: FONACIT, Mayo 2009. Fundayacucho, Mayo 2009.

Fortalecimiento de capacidades

APORTES A INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR PROVENIENTES DE LA LEY ORGNICA DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN

Fortalecimiento de capacidades

Fortalecimiento de capacidades

Un Nuevo Modelo Educativo

Caractersticas del Nuevo Modelo Educativo. Programas Nacionales de Formacin. PNF en Medicina Integral Comunitaria.

5.1. CARACTERSTICAS DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO


Modelo a superar
Formacin pretendidamente tcnico-cientfica y sin compromisos, elude los temas ticos, los enfoques y consecuencias de lo que se aprende. Esta formacin, en el fondo, busca en algunos circuitos la conformacin de lites profesionales que integrarn los crculos dominantes o la capa profesional al servicio de la economa transnacional, en otros circuitos plantea una educacin de domesticacin, formando operadores acrticos a la medida del capitalismo dependiente. En todos los casos, el modelo impulsa los valores del egosmo e individualismo. Formacin unidireccional. El profesor tiene la palabra, el aprendizaje se reduce a procesar lo que dice el profesor. El modelo supone que aprender es recibir solamente conocimientos previamente elaborados.

Nuevo Modelo
Formacin con un claro compromiso social, tico y poltico, bajo valores de cooperacin, solidaridad y justicia social.

Formacin integral, basada en el dilogo permanente entre los estudiantes, con los profesores y las comunidades, a fin de crear y fortalecer la cultura de la cooperacin y el aprendizaje compartido. Los grupos de estudio son de primera importancia, el conocimiento se procesa en interaccin con la prctica.

Carreras desvinculadas de las realidades nacionales y las necesidades del desarrollo.

Programas de formacin estrechamente vinculados a los planes de desarrollo.

Nuevo Modelo Educativo

Modelo a superar
El centro de los planes de estudio son las asignaturas.

Nuevo Modelo
Los programas de formacin giran en torno a proyectos, realizados conjuntamente con las comunidades, planteando y abordando problemas reales en contextos concretos. La investigacin y la innovacin son parte integral de la formacin. En la investigacin participan profesores y estudiantes, en grupos interdisciplinarios, abordando los problemas que surgen de la prctica.

Asignaturas fragmentadas. Cada unidad de conocimiento aparece desvinculada de las dems.

Las unidades curriculares lejos de estar fragmentadas y con un componente puramente conceptual, estn integradas y vinculadas entre s y con las prcticas de campo. Las comunidades estn permanentemente presentes en los espacios universitarios, que se convierten en reas al servicio de la comunidad, para la participacin, discusin y bsqueda de soluciones para los problemas ticos, polticos, sociales, culturales, ambientales, cientficos, tcnicos y econmicos.

La Universidad est separada del entorno.

Nuevo Modelo Educativo

Las actividades de investigacin se realizan separadas de las actividades de docencia. La innovacin y la transferencia de conocimiento no se consideran una prioridad universitaria.

5.2. PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN


Conforme a la Resolucin 2.963 del 13 de mayo de 2008, se crea la figura de los Programas Nacionales de Formacin (PNF), como el conjunto de actividades acadmicas conducentes a ttulos, grados o certificaciones de estudios de educacin universitaria, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional, a travs del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, diseados con la cooperacin de instituciones de educacin universitaria nacionales, atendiendo a los lineamientos del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, para ser administrados en distintos espacios del territorio nacional.

Nuevo Modelo Educativo

Los Programas Nacionales de Formacin tienen como caractersticas comunes:


1. La formacin humanista como aspecto de vital importancia para la formacin integral del futuro y la futura profesional, sustentada en la integracin de contenidos y experiencias dirigidas a la formacin en el ejercicio de la ciudadana democrtica, la solidaridad, la construccin colectiva y la accin profesional transformadora con responsabilidad tica y perspectiva sustentable. La vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la participacin de actores diversos; la consideracin de la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio; as como el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgnicas de los campos de estudio, en perspectiva histrica, y apoyadas en soportes epistemolgicos coherentes y crticamente fundados. La conformacin de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresin y el debate de las ideas, el respeto y la valoracin de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de informacin, la integracin de todos los participantes como interlocutores y la reivindicacin de la reflexin como elementos indispensables para la formacin, asociados a ambientes y prcticas educativas que respondan a las necesidades y caractersticas de las distintas localidades, propiciando el vnculo con la vida social y productiva.

3.

Nuevo Modelo Educativo

2.

4.

La participacin activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creacin intelectual y vinculacin social, relacionados con investigaciones e innovaciones educativas articuladas con el perfil de desempeo profesional y conducentes a la solucin de los problemas del entorno, en consideracin de sus dimensiones ticas, polticas, culturales, sociales, econmicas, tcnicas y cientficas, garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes. Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles, a las caractersticas geo-histricas y al empleo de mtodos de enseanza que activen los modos de actuacin del futuro profesional. La definicin de sistemas de evaluacin que promuevan el aprendizaje, la reflexin y el mejoramiento, considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo y valorando su impacto social. La promocin, el reconocimiento y la acreditacin de experiencias formativas en distintos mbitos.

4.

4.

4.

Nuevo Modelo Educativo

5.3. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA


En julio de 2005, se inicia la primera cohorte del Programa Nacional de Formacin en Medicina Integral Comunitaria, cuya meta es preparar a 100.000 mdicas y mdicos en el curso de 10 aos, con alta sensibilidad humana, social y calidad cientfico tcnica que trabajen por y con las comunidades, para incorporarse al nuevo Sistema Pblico Nacional de Salud.

Nmero de estudiantes cursando el Programa de Medicina Integral Comunitaria


Ao Nmero de Estudiantes 2005 15.403 2006 17.660 2007 21.550 2008 24.703

Las instituciones que acreditan el Programa son: Universidad Bolivariana de Venezuela, Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos, Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt y Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora.

Nuevo Modelo Educativo

Programa Nacional de Formacin

Medicina Integral Comunitaria


Caractersticas del Programa: 1. 2. Los escenarios de formacin se encuentran enraizados en las comunidades. Las actividades se realizan en Consultorios Populares, Centros de Diagnstico Integral, Centros de Alta Tecnologa y Hospitales, adems de las Aulas Multipropsito. Las acciones estn centradas en el estudiante y su aprendizaje, basadas en la estrecha relacin entre teora y prctica. Los profesores responsables de la formacin son especialistas de Medicina Integral General que laboran en los espacios de aprendizajes. El perodo de formacin es de seis aos, antecedido por el Curso Premdico (seis meses). Al finalizar la carrera, los Mdicos Integrales Comunitarios realizarn la especialidad de Medicina Integral General y, posteriormente, accedern a otros postgrados en el rea de salud.

3. 4. 5. 6.

Nuevo Modelo Educativo

Participacin Estudiantil

Comisiones Nacionales de Participacin Estudiantil Red de Brigadas para la Prevencin y Atencin a Acontecimientos Naturales Adversos Todas las Manos a la Siembra Oficina de Atencin Integral al Estudiante Universitario

6.1. COMISIONES NACIONALES DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL


Conformacin de las Comisiones Nacionales de Participacin Estudiantil, con el propsito de impulsar el protagonismo de las y los estudiantes en la formulacin, ejecucin, evaluacin y seguimiento de las polticas pblicas para la Educacin Universitaria y ejercer la contralora social en cada una de las instituciones. Comisiones conformadas y en proceso de conformacin: Infraestructura, Becas, Cursos Intensivos, Contralora, Salud, Transporte, Cultura, Deporte, Ideologa, Proteccin Civil y Administracin de Desastres. Comisin Nacional de Intensivos Durante el ao 2008, a solicitud del Poder Popular Estudiantil, el MPPES exoner el pago de una materia a todos los estudiantes de 39 instituciones pblicas. Se inscribieron 201.623 estudiantes. Durante el ao 2009 el nmero de beneficiarios alcanz 341.306 estudiantes. La organizacin de todo el proceso ha estado a cargo de las y los estudiantes, a travs de la Comisin Nacional Estudiantil de Intensivos.

Participacin Estudiantil

6.2. RED DE BRIGADAS PARA LA PREVENCIN Y ATENCIN A ACONTECIMIENTOS NATURALES ADVERSOS


Brigadas Integrales Estudiantiles con la participacin de 9.044 estudiantes en 9 estados del pas, juramentados como brigadistas. Cursos realizados:
Prevencin y manejo de emergencias (Proteccin Civil) Recuperacin psicosocial despus de eventos adversos (UNICEF) Diagnstico y educacin ambiental (MPPA) Sensibilizacin e informacin en materia de abuso de drogas (Oficina Nacional Antidrogas) Efectos del alcohol y las drogas en la seguridad vial (MPPOPYV).

Participacin Estudiantil

6.3. PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA


Programa conjunto de los Ministerios del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e Industrias Intermedias, para Agricultura y Tierras, Educacin Bsica y Educacin Universitaria. Su finalidad es dar respuesta rpida y voluntaria al problema estratgico de la soberana alimentaria. 1.099 universitarios juramentados como Brigadistas por la Soberana Alimentara.

Participacin Estudiantil

6.4. SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIN UNIVERSITARIA


El 29 de agosto del ao 2005, fue aprobada por la Asamblea Nacional la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior, con el objeto de normar la prestacin del servicio comunitario del estudiante de educacin superior, que a nivel de pre grado aspire al ejercicio de cualquier profesin. El servicio comunitario se rige por los principios constitucionales de solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperacin, corresponsabilidad, participacin ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad. El servicio comunitario es la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educacin superior que cursen estudios de formacin profesional, aplicando los conocimientos cientficos, tcnicos, culturales, deportivos y humansticos adquiridos durante su formacin acadmica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participacin al cumplimiento de los fines de la suprema felicidad social y el desarrollo de la participacin protagnica de las comunidades.

Participacin Estudiantil

El servicio comunitario es un requisito para la obtencin del ttulo universitario y tiene como fines: Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma tica y ciudadana. Desarrollar el sentido de responsabilidad social, Enriquecer la actividad de la educacin universitaria, a travs del aprendizaje en servicio, Integrar las instituciones de educacin universitaria con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana. Los proyectos de servicio comunitario son elaborados respondiendo a las necesidades de las comunidades, ofreciendo soluciones de manera metodolgica, tomando en consideracin los planes de desarrollo municipal, estadal y nacional. Se han constituido 13 redes institucionales para el apoyo conjunto al servicio comunitario y el intercambio de experiencias En noviembre de 2009, Venezuela fue nombrada miembro pleno de la Red Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, con sede en Argentina.

Participacin Estudiantil

6.5. OFICINA DE ATENCIN INTEGRAL AL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO (OFAES)


El objetivo de la OFAES es prestar atencin personalizada y procesar solicitudes de informacin, orientacin, denuncias, asesoramiento jurdico y trmites de las y los estudiantes universitarios. Lneas de trabajo: Defensora Estudiantil. Defensa del derecho a la educacin, denuncias de irregularidades administrativas y acadmicas, orientacin y asesora jurdica. Salud. Contribuciones para gastos originados por tratamientos de enfermedades o accidentes que requieran hospitalizacin o intervencin quirrgica. Proyectos de investigacin. Financiamiento a estudiantes universitarios para el desarrollo de proyectos de investigacin o tesis. Ayudas Tcnicas. Dando prioridad a los estudiantes con discapacidad para la adquisicin de equipos que faciliten el desarrollo de sus actividades acadmicas (punzones, regletas, bastones, muletas, grabadoras, audfonos, software). Proyectos Socio-comunitarios. Apoyo econmico a estudiantes universitarios para el desarrollo de proyectos de participacin y apoyo a la comunidad. Participacin en eventos y congresos nacionales e internacionales. Apoyo a la participacin de estudiantes de pregrado y/o para la organizacin de eventos acadmicos.

Participacin Estudiantil

OFICINA DE ATENCIN INTEGRAL AL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO (OFAES)


Casos recibidos en la Oficina de Atencin Integral al Estudiante Universitario (Ao 2008)
Salud 4% Solicitud de Com putadoras 7%

CASOS RECIBIDOS POR LA OFAES 2008


Salud Solicitud de Computadoras 79 146 369 216 199 941

Atencin a estudiantes 49%

Casos Acadm icos 19%

Casos Acadmicos Asistencia Jurdica Donaciones varias Atencin a estudiantes

Asistencia Jurdica 11% Donaciones varias 10%

Total

1.950

Salud. Solicitud de ayudas econmicas o tramitacin de casos de atencin mdica. Casos Acadmicos. Solicitudes y reclamos sobre becas, problemas con asignaturas y profesores, dificultades con inscripciones, donacin de materiales educativos, reparaciones, asistencia a eventos. Asistencia Jurdica. Denuncias, problemas con documentos y certificaciones, sanciones, violacin de derechos estudiantiles.

Participacin Estudiantil

Unin Latinoamericana y Caribea, Pueblos del Sur y Educacin Universitaria

Compromiso de Sandino Universidades para un mundo pluripolar Estudiantes Internacionales en Venezuela Proyecto Grannacional ALBA-Educacin Reconocimiento de Ttulos en el marco del ALBA Convenio Cuba-Venezuela

Cooperacin Internacional

7.1. COMPROMISO DE SANDINO


En el marco del "Compromiso de Sandino", firmado por los gobiernos de Cuba y Venezuela, se desarrolla el Programa Nacional de Formacin en Medicina Integral Comunitaria (PNFMIC), con 24.703 estudiantes en todo el territorio nacional, 3.747 estudiantes venezolanos cursan estudios de Medicina en Cuba y desde el ao 2007 comenz actividades la Escuela Latinoamericana de Medicina de Venezuela Salvador Allende (ELAM), donde se han incorporado cerca de 900 estudiantes de 16 pases de Nuestra Amrica y frica.

Cooperacin Internacional

7.2. UNIVERSIDADES PARA UN MUNDO PLURIPOLAR


En el ao 2006 se cre la Universidad Iberoamericana del Deporte (UID). En 2007, el Instituto Latinoamericano de Agroecologa "Paulo Freire" (lALA), mediante un convenio con el Movimiento Sin Tierra de Brasil, para apuntar a un mundo sustentable desde la lucha de los pueblos. Est en proceso de creacin la Universidad de los Pueblos del Sur (UNISUR) Se constituy la Red UNIALBA (Red de Universidades de los Pueblos del ALBA), integrada por instituciones universitarias de los pases miembros del ALBA comprometidas con la unin de los pueblos, a travs de la formacin de talento humano en reas estratgicas para el desarrollo soberano de Nuestra Amrica.

Cooperacin Internacional

7.3. ESTUDIANTES INTERNACIONALES EN VENEZUELA


Estudiantes de pases del sur cursan estudios en otras instituciones de educacin universitaria venezolanas en el marco del Programa de Estudiantes Internacionales, con becas otorgadas por el Gobierno Bolivariano.
Actualmente cursan 2.323 estudiantes de 27 pases en 54 Instituciones de Educacin Universitaria venezolanas con becas del Gobierno Bolivariano. Pases de procedencia: Argentina, Barbados, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Dominica, El Salvador, Ecuador, Gambia, Grenada, Guatemala, Hait, Honduras, Jamaica, Mxico, Nicaragua, Panam, Paraguay, Per, Repblica Dominicana, Saint Vincent, Saint Lucia, Repblica rabe Saharaui, Suriname y Uruguay.
Fuente: FUNDAYACUCHO. Cifras al 27 de noviembre de 2009.

Cooperacin Internacional

7.4. PROYECTO GRANNACIONAL ALBA-EDUCACIN


El Proyecto Grannacional ALBA-Educacin tiene como objetivo fundamental el impulso de la unin de los pueblos del ALBA desde el mbito de la educacin bsica y universitaria, a partir de la generacin de una conciencia Grannacional. Para ello contempla Lneas de Trabajo y Programas especficos dirigidos a la inclusin y universalizacin del disfrute del derecho a la educacin de los sectores histricamente dominados, mediante procesos y esquemas de formacin integral y liberadora para la transformacin de las condiciones de vida de los pueblos. Entre las iniciativas contempladas en este Proyecto se encuentran: un currculo bsico comn para la primaria y secundaria; Programas Grannacionales de Formacin en pregrado y postgrado en reas como educacin, medicina integral comunitaria, turismo y agroalimentacin, a travs de la Red de Universidades de los Pueblos del ALBA; otorgamiento de becas para estudios universitarios; el desarrollo de la educacin virtual desde la plataforma del Satlite Simn Bolvar; entre otros importantes programas. Es as como el Proyecto Grannacional ALBA-Educacin se constituye en la posibilidad estratgica de integrar a la educacin como dimensin fundamental estructurante del proceso de unin en su conjunto que adelanta esta Alianza Bolivariana.

Cooperacin Internacional

7.5. CONVENIO DE RECONOCIMIENTO DE TTULOS EN EL MARCO DEL ALBA


Firma del Convenio de Reconocimiento de Ttulos o Diplomas de Educacin Superior, por parte de los Presidentes de pases miembros del ALBA, estableciendo normas y procedimientos de acuerdo a los cuales los Ministerios y mximas autoridades del sector, reconocern la validez de los ttulos o diplomas de Educacin Superior obtenidos por sus nacionales en cualquiera de los pases miembros, siempre que esos estudios se enmarquen en la ejecucin de acuerdos, programas de cooperacin, declaraciones o actas de compromiso asumidas entre dos o ms pases que forman parte del ALBA.

Cooperacin Internacional

7.6. CONVENIO INTEGRAL DE COOPERACIN CUBA-VENEZUELA


El convenio se firm en octubre de 2000 por los presidentes Hugo Chvez y Fidel Castro, teniendo como uno de sus componentes claves la cooperacin en Educacin Superior. En 2001 se firm un Protocolo de Instrumentacin del Componente de Educacin Superior y un acuerdo de cooperacin sobre formacin acadmica entre el Ministerio de Educacin Superior de Cuba y la Fundacin Gran Mariscal de Ayacucho de Venezuela. Se han celebrado 10 reuniones de la Comisin Mixta Cuba-Venezuela, fijando planes, programas y proyectos en Educacin Superior. El convenio comprende la cooperacin entre ambos pases en materia de: municipalizacin de la Educacin Universitaria, postgrados, asesoras, cursos de ampliacin, pasantas, postdoctorados, eventos acadmicos y cientficos, montaje de biofbricas y laboratorios docentes. En el marco del convenio tambin se desarrolla el proyecto de Fortalecimiento de carreras agroalimentarias y desarrollo de biotecnologa.

Cooperacin Internacional

La Construccin del Nuevo Subsistema de Educacin Universitaria

Aprobacin de la Ley Orgnica de Educacin. Reorganizacin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria. La construccin del subsistema como una red basada en la cooperacin solidaria. Reglamento de ingreso, ascenso, ubicacin, permanencia y egreso para docentes de institutos y colegios universitarios.

Subsistema de Educacin Universitaria

8.1. APROBACIN DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN


En agosto de 2009 fue aprobada por la Asamblea Nacional la nueva Ley Orgnica de Educacin (LOE). La LOE establece que la educacin es pblica y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carcter laico, integral, permanente, con pertinencia social, creativa, artstica, innovadora, crtica, pluricultural, multitnica, intercultural y plurilinge (artculo 3). La LOE plantea que el sistema educativo nacional es uno solo, con dos subsistemas: El subsistema de Educacin Bsica y el subsistema de Educacin Universitaria. Este ltimo aspecto resalta la necesidad de una estrecha y articulada relacin entre la que hasta ahora era denominada educacin superior con el resto del sistema, obligando a las Universidades, Institutos y Colegios Universitarios y a la Misin Sucre, a una cooperacin e interrelacin vivas con la educacin inicial, primaria y secundaria.

Subsistema de Educacin Universitaria

La perspectiva que asume la LOE de una educacin social y liberadora, comprometida con la transformacin social, la interculturalidad y la participacin protagnica del pueblo, es

producto de la experiencia y la reflexin desarrolladas a lo largo de los diez aos de la Revolucin Bolivariana. La idea de la territorializacin de la educacin universitaria deviene de la Misin Sucre, se recogen en el texto los debates de la Constituyente Educativa (1999-2000), la conceptualizacin y desarrollos alcanzados con las Escuelas y Liceos Bolivarianos, con los Simoncitos y las misiones educativas, los avances en la incorporacin de las comunidades al quehacer educativo, la lucha por garantizar la gratuidad de la educacin, las discusiones y consultas sobre las polticas nacionales de educacin y de educacin universitaria. De este modo, la LOE es el resultado de una sistematizacin de avances, pero, al mismo tiempo, es un marco para la innovacin y el reimpulso de la transformacin educativa, que abre nuevas puertas y se comprende como un proceso de creacin de la nueva institucionalidad educativa, a travs de las leyes especiales que tienen que elaborarse (sobre el subsistema de educacin bsica, la educacin intercultural, la carrera docente, el subsistema de educacin universitaria, entre otras), pero sobre todo, a partir de la capacidad de realizacin que alcancen las comunidades educativas y el pueblo en general.

Subsistema de Educacin Universitaria

Principios de la educacin (Artculo 3 de la LOE):


Democracia participativa y protagnica. Responsabilidad social. Igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna ndole. Formacin para la independencia, la libertad y la emancipacin. valoracin y defensa de la soberana, Formacin en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la prctica de la equidad y la inclusin. Sustentabilidad del desarrollo. Igualdad de gnero. Fortalecimiento de la identidad nacional. Lealtad a la patria. Integracin latinoamericana y caribea.

Valores fundamentales de la Educacin (Artculo 3 de la LOE)


Respeto a la vida. Amor y fraternidad. Convivencia armnica en el marco de la solidaridad. Corresponsabilidad. Cooperacin. Tolerancia. Valoracin del bien comn. Valoracin social y tica del trabajo. Respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos.

Subsistema de Educacin Universitaria

LA EDUCACIN UNIVERSITARIA EN LA LOE


Conforme establece la LOE, la educacin universitaria tiene como funcin la creacin, difusin, socializacin, produccin, apropiacin y conservacin del conocimiento en la sociedad, as como el estmulo de la creacin intelectual y cultural en todas sus formas. Su finalidad es formar profesionales e investigadores o investigadoras de la ms alta calidad y auspiciar su permanente actualizacin y mejoramiento, con el propsito de establecer slidos fundamentos que, en lo humanstico, cientfico y tecnolgico, sean soporte para el progreso autnomo, independiente y soberano del pas en todas las reas. (Artculo 32 de la LOE)

Principios rectores de la Educacin Universitaria


Carcter pblico, calidad e innovacin, ejercicio del pensamiento crtico y reflexivo, inclusin, pertinencia, formacin integral, formacin a lo largo de toda la vida, autonoma, articulacin y cooperacin internacional, democracia, libertad, solidaridad, universalidad, eficiencia, justicia social,

Subsistema de Educacin Universitaria

8.2. REORGANIZACIN DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
En octubre de 2008 se decret el nuevo Reglamento Orgnico del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior. La nueva estructura del Despacho persigue una mayor efectividad en la formulacin, ejecucin, coordinacin, control y seguimiento de las polticas pblicas en el subsistema, con la participacin protagnica de las comunidades universitarias y las organizaciones del Poder Popular.

Subsistema de Educacin Universitaria

Estructura del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria


DESPACHO DEL MINISTRO

DIRECCIN DEL DESPACHO OFIC. DE PLANIFICACIN Y PRESUPUESTO OFIC GESTIN ADMINISTRATIVA

OFIC. ESTRATGICA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE POLTICAS PBLICAS OFIC. CONSULTORA JURDICA

OFIC. GESTIN COMUNICACIONAL OFIC. COOPERACIN INTERNACIONAL OFIC. TECNOLOGA DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

OFIC. AUDITORA INTERNA

OFIC. RECURSOS HUMANOS

DESPACHO DEL VICEMINISTRO DE PLANIFICACIN ESTRATGICA OFIC. ESTADSTICA Y ANLISIS PROSPECTIVO DIR. GEN. PLANTA FSICA Y DOTACIONES DIR. GEN. POLTICAS PRESUPUESTARIAS

DESPACHO DEL VICEMINISTRO DE DESARROLLO ACADMICO

DESPACHO DEL VICEMINISTRO DE POLTICAS ESTUDIANTILES OFIC. COOPERACIN Y SOLIDARIDAD ESTUDIANTIL INTERNACIONAL DIR. GEN. INGRESO Y DESEMPEO ESTUDIANTIL DIR. GEN. CALIDAD DE VIDA ESTUDIANTIL DIR. GEN. ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

COMIT DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS (CEAPIES)

DIR. GEN. DE CURRCULO Y PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN DIR. GEN. DE FORMACIN DOCENTE, POSTGRADO, INVESTIGACIN E INNOVACIN TECNOLGICA DIR. GEN. DE RECURSOS PARA LA FORMACIN Y EL INTERCAMBIO ACADMICO DIR. GEN. SUPERVISIN Y SEGUIMIENTO DE INSTITUCIONES

DIR. GEN. MUNICIPALIZACIN Y PLANIFICACIN TERRITORIAL

Subsistema de Educacin Universitaria

8.3. EL FUNCIONAMIENTO EN REDES BASADAS EN LA COOPERACIN SOLIDARIA Y LA COMPLEMENTARIEDAD

El Subsistema de Educacin Universitaria se vislumbra como una Red Nacional Universitaria, articulada al resto del Sistema Educativo Nacional, con la finalidad de garantizar la articulacin y cooperacin solidaria entre las instituciones para fortalecer sus procesos de formacin, creacin intelectual y vinculacin social, orientados a la satisfaccin de las necesidades sociales y la realizacin de los objetivos del Proyecto Nacional Simn Bolvar.

Subsistema de Educacin Universitaria

El funcionamiento en red est dirigido a:


Consolidar comunidades de conocimiento y aprendizaje, dirigidas a la generacin, transformacin y apropiacin social de conocimiento en beneficio de la Nacin y de las comunidades que la integran. Garantizar la articulacin institucional para el desarrollo de programas de formacin, creacin intelectual y vinculacin social compartidos, el intercambio de saberes y experiencias, la movilidad de estudiantes, profesores y profesoras, as como el uso y desarrollo de recursos educativos, bases de informacin e infraestructura que puedan ser aprovechados por distintas instituciones. Coordinar esfuerzos con otras instituciones educativas, organismos del Estado, empresas y organizaciones del Poder Popular, para garantizar que la educacin universitaria sea un factor estratgico para la soberana nacional, el desarrollo humano integral y sustentable, as como, la unidad de los pueblos, fundada en la afirmacin de los principios de igualdad, justicia, solidaridad y libertad. Generar modelos de gestin alternativos, basados en una cultura de trabajo compartido, bajo los principios de la cooperacin solidaria y la complementariedad.

Subsistema de Educacin Universitaria

8.4. REGLAMENTO DE INGRESO, ASCENSO, UBICACIN, PERMANENCIA Y EGRESO PARA DOCENTES DE INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS
El 10 de noviembre de 2009 fue publicado el Decreto 7.038, mediante el cual se crea el nuevo Reglamento de ingreso, ascenso, ubicacin, permanencia y egreso para docentes de institutos y colegios universitarios. Este instrumento viene a sustituir el Reglamento de Concursos de Oposicin para los Institutos y Colegios Universitarios Oficiales, vigente desde octubre de 2002. El Reglamento define la carrera acadmica en funcin de los nuevos perfiles requeridos por la educacin universitaria, considerando tanto el desempeo docente, como la creacin intelectual y la vinculacin social. Establece adems sistemas de formacin permanente y evaluacin del desempeo, en funcin de garantizar la calidad y pertinencia de la labor de las y los docentes. El Reglamento instaura condiciones especiales para el ingreso como personal ordinario de las y los docentes contratados, reconociendo los aos de servicio en condicin de contratados.

Subsistema de Educacin Universitaria

TOTAL DE INSTITUCIONES DE EDUCACIN UNIVERSITARIA AUTORIZADAS 1998 - 2009


Instituciones de Educacin Superior 1998
Tipo de Institucin Institutos y Colegios Universitarios Oficiales Universidades Nacionales Subtotal Instituciones Oficiales Institutos y Colegios Universitarios Privados Universidades Privadas Institutos de Estudios Avanzados Privados Subtotal Instituciones Privadas TOTAL 40 17 57 55 20 Institutos y Colegios Universitarios Privados 2 Universidades Privadas 77 Institutos de Estudios Avanzados Privados 134 Subtotal Instituciones Privadas
Fuente: Oficina de Estadstica y Anlisis Prospectivo MPPES

Instituciones de Educacin Universitaria 2009


Tipo de Institucin Institutos y Colegios Universitarios Oficiales Universidades Nacionales Institutos de Estudios Avanzados Oficiales Subtotal Instituciones Oficiales 45 28 12 85 68 25 2 95 180

TOTAL

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

EVOLUCIN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA


(Oficiales Privadas)
UNIVERSIDADES VENEZOLANAS (1970 - 2009)
30 25 20 15 10 5 0 1970 1990 OFICIALES 1998 PRIVADAS 2009
40 20 0
1990 1998 2009

INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS (1990 - 2009)


80 60

OFICIALES

PRIVADOS

UNIVERSIDADES OFICIALES PRIVADAS

1970 6 3

1990 16 14

1998 16 19

2009 28 25 INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS OFICIALES PRIVADOS 1990 32 32 1998 43 52 2009 45 68

Fuente: Oficina de Estadstica y Anlisis Prospectivo - MPPES, Mayo 2009

INSTITUCIONES DE EDUCACIN UNIVERSITARIA LEGALMENTE AUTORIZADAS POR EL ESTADO VENEZOLANO PARA FUNCIONAR EN EL TERRITORIO NACIONAL
Universidades Oficiales
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio Jos de Sucre Universidad Central de Venezuela Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado Universidad de Carabobo Universidad de Los Andes Universidad de Oriente Universidad del Zulia Universidad Experimental Simn Bolvar Universidad Iberoamericana del Deporte Universidad Latinoamericana y del Caribe Universidad Nacional Abierta Universidad Nacional Experimental de Guayana Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Centrales Rmulo Gallegos Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora
Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

(Cuadro 1 de 2)

Instituciones Legalmente Autorizadas - 2010

Universidades Oficiales
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Universidad Nacional Experimental del Tchira Universidad Nacional Experimental del Yaracuy Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda Universidad Nacional Experimental Martima del Caribe (UMC)

(Cuadro 2 de 2)

Universidad Nacional Experimental Politcnica de las Fuerzas Armadas Nacionales (UNEFA) Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jess Mara Semprn Universidad Pedaggica Experimental Libertador Universidad Nacional Experimental de las Artes (UNEARTE) Universidad Bolivariana de Trabajadores Jess Rivero Universidad Nacional Experimental de la Seguridad Universidad Venezolana de los Hidrocarburos (UVH)

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Institutos y Colegios Universitarios Oficiales


(Cuadro 1 de 3)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Colegio Universitario de Caracas Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta Colegio Universitario Francisco de Miranda Colegio Universitario Profesor Jos Lorenzo Prez Rodrguez Instituto de Tecnologa del Estado Apure Instituto de Tecnologa del Estado Barinas Instituto de Tecnologa del Estado Bolvar Instituto Universitario de Barlovento Instituto Universitario de Tecnologa Agro-industrial Instituto Universitario de Tecnologa Alonso Gamero Instituto Universitario de Tecnologa de La Victoria Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas Instituto Universitario de Tecnologa de Caripito Instituto Universitario de Tecnologa de Cuman Instituto Universitario de Tecnologa de Los Llanos

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Institutos y Colegios Universitarios Oficiales


(Cuadro 2 de 3)
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Instituto Universitario de Tecnologa de Maracaibo Instituto Universitario de Tecnologa de Puerto Cabello Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia Instituto Universitario de Tecnologa de Yaracuy Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Portuguesa Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Trujillo Instituto Universitario de Tecnologa del Oeste Mariscal Sucre Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Delfn Mendoza Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio Instituto Universitario de Tecnologa Jacinto Navarro Vallenilla Instituto Universitario de Tecnologa Jos Antonio Anzotegui Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco Instituto Universitario de Tecnologa La Fra Instituto Universitario Tecnolgico de Ejido Instituto Militar Universitario Academia Militar de Venezuela

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Institutos y Colegios Universitarios Oficiales


(Cuadro 3 de 3)
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Colegio Universitario Hotel Escuela de Los Andes Venezolanos Colegio Universitario de Enfermera de la Gobernacin del Distrito Federal Colegio Universitario de Rehabilitacin May Hamilton Instituto Universitario de Tecnologa de la Administracin y Hacienda Pblica Instituto Militar Universitario Escuela de Aviacin Militar Instituto Militar Universitario Escuela de Formacin de Oficiales de las Fuerzas Armadas de Cooperacin Instituto Militar Universitario Escuela Naval de Venezuela Instituto Militar Universitario de Tecnologa de la Guardia Nacional Instituto Universitario de la Polica Metropolitana Instituto Universitario de Polica Cientfica Instituto Universitario de Tecnologa Bomberil Instituto Universitario Nacional de Estudios Penitenciarios Instituto Universitario "Escuela de Formacin de Oficiales Tcnicos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana" (EFOTEC) Instituto Universitario Latinoamericano de Agroecologa Paulo Freire (IALA) Instituto Universitario de Aeronutica Civil Mayor (AV) Miguel Rodrguez

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Universidades Privadas
(Cuadro 1 de 2)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Universidad Privada Alonso de Ojeda Universidad Bicentenaria de Aragua Universidad Catlica (Universidad Catlica Andrs Bello) Universidad Catlica del Tchira Universidad Catlica Santa Rosa Universidad de Falcn (UDEFA) Universidad Experimental Privada Cecilio Acosta Universidad Jos Antonio Pez Universidad Jos Mara Vargas Universidad Metropolitana Universidad Nororiental Privada Gran Mariscal de Ayacucho Universidad Privada Alejandro de Humboldt Universidad Privada Arturo Michelena Universidad Privada de Margarita Unimar Universidad Privada Dr. Jos Gregorio Hernndez
Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Universidades Privadas
(Cuadro 2 de 2)

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacn Universidad Privada Fermn Toro Universidad Privada Montevila Universidad Privada Nueva Esparta Universidad Privada Yacamb Universidad Rafael Urdaneta Universidad Santa Mara Universidad Tecnolgica del Centro Universidad Valle del Momboy Universidad Panamericana del Puerto (UNIPAP)

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Institutos y Colegios Universitarios Privados


(Cuadro 1 de 4)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Colegio Universitario de Administracin y Mercadeo Colegio Universitario de Enfermera Centro Mdico de Caracas Colegio Universitario de Enfermera de la Cruz Roja de Venezuela Colegio Universitario de Psicopedagoga Colegio Universitario Dr. Rafael Belloso Chacn Colegio Universitario Fermn Toro Colegio Universitario Jean Piaget Colegio Universitario Monseor de Talavera Colegio Universitario Padre Isaas Ojeda Instituto Universitario Henry Pittier Instituto Universitario Adventista de Venezuela Instituto Universitario AVEPANE Instituto Universitario Carlos Soublette Instituto Universitario de Administracin y Gerencia Instituto Universitario de Ciencias Administrativas y Fiscales (IUCAF) Instituto Universitario de Diseo Las Mercedes Instituto Universitario de Educacin Especializada
Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Institutos y Colegios Universitarios Privados


(Cuadro 2 de 4)
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Instituto Universitario de Gerencia y Tecnologa Instituto Universitario de la Frontera Instituto Universitario de Mercadotecnia Instituto Universitario de Nuevas Profesiones Instituto Universitario de Profesiones Gerenciales Instituto Universitario de Relaciones Pblicas Instituto Universitario de Seguros Instituto Universitario de Tecnologa "Coronel Agustn Codazzi" Instituto Universitario de Tecnologa Alberto Adriani Instituto Universitario de Tecnologa Amazonas Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Ricaurte Instituto Universitario de Tecnologa Cristbal Mendoza Instituto Universitario de Tecnologa de Administracin Industrial Instituto Universitario de Tecnologa del Mar Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Jos Gregorio Hernndez Instituto Universitario de Tecnologa Elas Calixto Pompa Instituto Universitario de Tecnologa General Pedro Mara Freites
Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Institutos y Colegios Universitarios Privados


(Cuadro 3 de 4)
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Instituto Universitario de Tecnologa Industrial Instituto Universitario de Tecnologa Rodolfo Loero Arismendi Instituto Universitario de Tecnologa Jos Leonardo Chirino Instituto Universitario de Tecnologa Jos Mara Carreo Instituto Universitario de Tecnologa Juan Pablo Prez Alfonzo Instituto Universitario de Tecnologa Laura Evangelista Alvarado Cardozo Instituto Universitario de Tecnologa Los Andes Instituto Universitario de Tecnologa Marilis Mndez Instituto Universitario de Tecnologa Mario Briceo Iragorry Instituto Universitario de Tecnologa para la Informtica (IUTEPI) Instituto Universitario de Tecnologa Pascal Instituto Universitario de Tecnologa Pedro Emilio Coll Instituto Universitario de Tecnologa POLYCOM Instituto Universitario de Tecnologa READIC Instituto Universitario de Tecnologa Rufino Blanco Fombona Instituto Universitario de Tecnologa Superior de Oriente
Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Institutos y Colegios Universitarios Privados


(Cuadro 4 de 4)
52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 Instituto Universitario de Tecnologa Toms Lander Instituto Universitario de Tecnologa Venezuela Instituto Universitario Eclesistico Santo Toms de Aquino Instituto Universitario Experimental de Tecnologa y Agricultura Simn Bolvar Instituto Universitario Gran Colombia Instituto Universitario Insular Instituto Universitario Jess Enrique Lossada Instituto Universitario Jess Obrero Instituto Universitario Pedaggico Monseor Rafael Arias Blanco Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario Instituto Universitario Salesiano Padre Ojeda Instituto Universitario San Francisco Instituto Universitario Tecnolgico Amrico Vespucio Instituto Universitario Tecnolgico Arturo Michelena Instituto Universitario Tecnolgico de Seguridad Industrial Instituto Universitario YMCA Lope Mendoza Instituto Venezolano de la Audicin y el Lenguaje - Instituto Universitario

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Institutos de Estudios Avanzados oficiales


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Escuela Superior de Guerra Area Escuela Superior del Ejrcito Libertador Simn Bolvar Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional Instituto de Altos Estudios Diplomticos Pedro Gual Instituto de Altos Estudios en Salud Pblica Dr. Arnoldo Gabaldn Instituto Nacional de Higiene Rafael Rangel (INHRR) Instituto Nacional de Investigaciones Agrcolas (INIA) Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas (IVIC) Centro Docente Cardiolgico Bolivariano Aragua (CEDOCABAR) Fundacin Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) Escuela Superior de Defensa Militar y Orden Interno de la Guardia Nacional Bolivariana de Venezuela (ESUDEMOI) Fundacin Escuela Venezolana de Planificacin

Institutos de Estudios Avanzados privados


1 2 Centro de Investigaciones Psiquitricas, Psicolgicas y Sexolgicas de Venezuela Instituto de Estudios Superiores de Administracin (IESA)

Fuente: Registro Nacional de Instituciones, Programas, Grados y Titulaciones de Educacin Superior Enero 2010

Вам также может понравиться