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Evangelista Carvalho, Joo Paulo; Trzis, Antnios EXPERINCIAS COM UM GRUPO DE CRIANAS ATRAVS DA MSICA: UM ESTUDO PSICANALTICO Vnculo, Vol. 1, Nm. 6, junio-sin mes, 2009, pp. 1-14 Sin Institucin Brasil
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EXPERINCIAS COM UM GRUPO DE CRIANAS ATRAVS DA MSICA: UM ESTUDO PSICANALTICO

Joo Paulo Evangelista Carvalho 1 Antnios Trzis 2

RESUMO Entendimento de um pequeno grupo de crianas que freqentam um Centro Comunitrio, com idades entre dez e onze anos, de ambos os sexos, homogneo, fechado e com a mesma queixa de desajuste escolar, atravs da aplicao da tcnica grupo de psicodiagnstico (Kas & Anzieu, 1989). Levantamos a hiptese do uso de instrumentos musicais como uma alternativa ldica para as crianas manifestarem suas emoes. A anlise qualitativa do contedo foi realizada por dois psiclogos com conhecimento sobre psicanlise de grupo atravs da tcnica de interpretao de Mathieu (1967). Conclumos que o manejo de instrumentos musicais facilitou a tcnica de grupo de psicodiagnstico, onde as crianas puderam expressar seus sentimentos e se conscientizarem deles, fazendo com que atingissem o sentimento de pertinncia grupal, que elaborassem suas inibies, que ampliassem sua capacidade de sociabilidade e que fortificassem seu ego. Palavras-chave: Psicanlise, Grupos, Crianas, Msica

Psiclogo, Programa de Ps-Graduao em Psicologia, Centro de Cincias da Vida, Pontifcia Universidade Catlica de Campinas. Av. John Boyd Dunlop, s/n, Prdio Administrativo, Jd. Ipaussurama, 13060-904, Campinas, SP, Brasil Psiclogo, doutor e orientador do programa de Ps-Graduao em Psicologia, Centro de Cincias da Vida, Pontifcia Universidade Catlica de Campinas. Av. John Boyd Dunlop, s/n, Prdio Administrativo, Jd. Ipaussurama, 13060-904, Campinas, SP, Brasil

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EXPERIENCES WITH A GROUP OF CHILDREN THROUGH MUSIC: A PSYCHOANALYTIC STUDY ABSTRACT Understanding of a little group of children who regularly attend a Community Center, with ages ranging from ten to eleven years, of both genders, homogenous, closed and with the same complaint of mismatch school, through the application of the group of psychodiagnosis technique (Kas & Anzieu, 1989). We raised the hypothesis of the use of music instruments as an alternative playful facilitator of emotional expressions. The qualitative analysis of the content was conducted by two psychologists with knowledge in psychoanalysis-group based on the Mathieu (1967) technique of interpretation . We conclude that the management of music instruments facilitated the group psychodiagnosis technique, where the children could express and be self conscious about their feelings, were able to work on their inhibitions, increase their ability to socialize, strength their ego. Key words: Psychoanalysis, Groups, Children, Music

EXPERIENCIA CON GRUPO DE NIOS A TRAVS DE LA MUSICA: UN ESTUDO PSICOANALITICO RESUMEN Comprensin de un pequeo grupo de nios que asisten a un Centro Comunitario, con edades entre diez y once aos, de ambos sexos, homogneo, cerrado y con la misma queja de desajuste escolar, a travs de la aplicacin de la tcnica del grupo psicodiagnstico (Kas y Anzieu, 1989). Levantamos la hiptesis del uso de instrumentos musicales como una alternativa ldica para los nios expresaren sus emociones. El anlisis cualitativo de los contenidos fue realizado por dos psiclogos con
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conocimiento del psicoanlisis del grupo por la tcnica de interpretacin de Mathieu (1967). Concluimos que el manejo de instrumentos musicales facilit la tcnica del grupo psicodiagnstico, donde los nios pudieron expresar sus sentimientos y concienciarse de ellos, que alcanzasen el sentimiento de pertinencia grupal, que elaborasen sus inhibiciones, que ampliasen su capacidad de sociabilidad y fortificasen su ego. Palabras clave: Psicoanlisis, Grupos, Nios, Msica

INTRODUO O estudo dos grupos e a prtica de tcnicas grupais psicanalticas mostram-se eficientes ferramentas na promoo de transformaes sociais. Dentre os principais objetivos da psicanlise de grupo esto: tornar consciente o inconsciente; rememorar a histria de vida dos sujeitos do grupo e dar-lhes ferramentas para resolverem seus conflitos internos atravs do autoconhecimento e da fortificao do ego, trabalhando a capacidade de realizarem auto-anlise, diminuindo o medo do conhecimento das realidades externas e internas; propiciando-lhes a evoluo de um estgio de amor narcsico (objeto primrio) para um estgio de amor social. Dentro do trabalho psicanaltico grupal, possvel que os sujeitos elaborem seus conflitos intrapsquicos, gerando o crescimento e o desenvolvimento da personalidade, que diminuam seus sentimentos negativos atravs da observao das dificuldades comuns aos outros, gerando o conhecimento de si e do outro, melhorando aspectos da socializao e tendo o grupo como apoio; facilitando o objeto transferencial, ao diluir a dependncia do terapeuta.

APORTES TERICOS A psicanlise clssica, em sua aplicao teraputica, desenvolveuse atravs da dade analista-paciente e assim permaneceu nas primeiras
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dcadas do sculo XX. No entanto, a teoria freudiana no deixou de considerar a importncia do homem enquanto ser social, estudando as origens da sociedade humana, dos ritos, religies e mitologias. As teorias elaboradas a partir desta dade teoria da libido, teoria estrutural, teoria edpica, teoria do superego reportam-se ao sujeito relacionado com objetos a uma psicologia multipessoal (TERZIS, 2006). As idias mais importantes em relao abordagem psicanaltica do grupo foram elaboradas em um perodo de aproximadamente 50 anos, desde a publicao de Totem e Tabu de Freud (1913) e Experincias com Grupos, de Bion (1961). Bion (1961) em Experincias com Grupos demonstra um interesse simultneo entre a subjetividade e a realidade externa, desenvolvendo uma teoria sobre o funcionamento dos grupos onde considera sua existncia conforme duas modalidades que ocorrem simultaneamente: o grupo de tarefa ou trabalho (nvel consciente) e o grupo de supostos bsicos (nvel inconsciente). Pontalis (1963) foi pioneiro em estabelecer a viso do grupo enquanto um organismo vivo, possuidor de emoes que governam sua existncia. Entende este organismo-grupo no como um objeto real, mas como uma representao mental do grupo na mente de seus membros. O grupo um objeto de catexias psquicas e sociais suscetveis organizao da estrutura do processo grupal. Anzieu (1993) aprofunda as idias do grupo como objeto de representao mental. Um dos conceitos que exemplificam estas representaes mentais o imaginrio do grupo. Parte da idia de que o grupo uma colocao em comum das imagens interiores e das angstias dos participantes (Anzieu, 1993 p. 21). O foco central do estudo dos grupos est no entendimento das emoes que os motivam e que fomentam sua imaginao. notrio que em todos os grupos haja conflitos de diversos tipos, como rivalidades, simpatias, dios, acusaes, que at ento eram vistos como verdadeiros em seus contedos, sendo desconsiderado que os problemas que o grupo elegia s poderiam ser imagens criadas por eles mesmos: entre o grupo e a realidade, entre o
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grupo e si mesmo, h outra coisa que no as relaes entre foras reais; h primitivamente uma relao imaginria (Anzieu, 1993, p. 42). Anzieu (1993) entende que qualquer grupo, tanto os naturais como os psicoterpicos ou os de formao, pode ser visto de forma anloga a um sonho. Parte da idia de Freud, que concebe o sonho noturno como a realizao de um desejo, uma iluso individual que ocorre no momento de desinvestimento mximo da realidade exterior, Anzieu entende que o grupo igualmente o lugar de realizaes imaginrias dos desejos. Um grupo isola-se do contexto cultural maior e da vida social ou profissional, suspendendo a realidade exterior de tal maneira que a libido se concentra toda na realidade presente no aqui agora. Anzieu v o grupo como um objeto de investimento pulsional; um espao que possibilita a manifestao de desejos; um continente no interior do qual se ativam fantasias e identificaes; um objeto de representaes organizadas por formaes psquicas que possuem propriedades grupais.

METODOLOGIA As regras utilizadas no trabalho em grupo de atividades musicais foram: associao e atividade livre, freqncia, horrio, tcnicas como escuta, ateno, empatia, transferncia, trabalho no aqui - agora e apontamentos. Existem duas caractersticas principais que diferenciam o enquadre do grupo em respeito ao setting individual: a) espacialidade, que privilegia a sincronia sobre o acontecer grupal atravs dos olhares, das pessoas sentadas em crculo face a face e a outra b) a presena real dos outros, que mostra que esses j no so virtuais personagens de um relato, mas presentes em sua corporalidade.

Participantes: um grupo de crianas

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Os participantes da pesquisa foram dez crianas com idades entre 10 e 11 anos, com queixa manifesta de desajuste escolar, incluindo indisciplina, desempenho insuficiente na escola e de desrespeito aos professores. Formaram o grupo de psicodiagnstico (Kas & Anzieu, 1989) que teve como caractersticas: a) Ser misto: ambos os gneros. b) Homogneo: participantes tm em comum a faixa etria, social, bairro que residem, escola onde estudam e freqentam o mesmo Centro Comunitrio. c) fechado: por no admitir a entrada de novos membros e por limitar o processo em 12 reunies de 60 minutos, 3 vezes por semana.

Local da Pesquisa e Projeto Recriana A coleta de dados da pesquisa foi realizada em um Centro Comunitrio de um bairro perifrico da cidade de Valinhos-SP, onde funciona o projeto Recriana. Material Com objetivo de motivar o grupo realizao da tarefa musical utilizamos treze tipos de instrumentos musicais. Demos preferncia aos instrumentos percussivos por entender que requerem menor conhecimento musical em seu manejo. Dentre estes estavam diversos tipos de tambores, chocalhos e pandeiros, alm da calimba (caractersticas meldicas) e o violo. Foi utilizado um aparelho de mp3 para a gravao do som dos encontros, incluindo as falas do grupo para facilitar as transcries das reunies.

Procedimento
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Foi entregue aos responsveis pelas crianas o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Aps a concesso dos responsveis, foi utilizada a tcnica de entrevista individual semi-dirigida de Bleger (1993), onde adquirimos os primeiros conhecimentos acerca dos participantes como nomes, idade, o motivo pelo qual freqentam o projeto e o que esperam da participao do grupo de atividades musicais, alm de informar-lhes dos objetivos da pesquisa e esclarecerlhes possveis dvidas. No primeiro encontro, foi solicitado aos participantes que se acomodassem em um crculo, escolhendo seus lugares vontade. A seguir, o coordenador apresentou-se e comunicou os objetivos do grupo diagnstico atravs das atividades musicais. Na seqncia, foram sugeridas as regras do enquadre no contexto grupal: em primeiro lugar, a atividade e fala livre, remetendo aos participantes a possibilidade da escolha e o uso livre dos instrumentos, expresso dos pensamentos, sentimentos e fantasias a respeito da tarefa proposta pelo pesquisador. O grupo de psicodiagnstico se caracterizou por ser: a) dinmico: o que significa que a atividade grupal no esteve rigidamente organizada, permitindo o livre fluir da interao e da comunicao. b) reflexivo: relativo reflexo sobre o processo simultneo no desenvolvimento da tarefa proposta, a atividade musical. c) no-diretivo: refere-se idia de que toda ao e pensamento desenvolvidos no grupo originaram-se no prprio grupo. As transcries das reunies grupais foram realizadas imediatamente aps o trmino destes encontros, com o auxilio de uma gravao de udio. Os nomes utilizados para identificar as crianas so fictcios.

Avaliao da Tcnica A anlise destes dados foi realizada por dois psiclogos com conhecimento em psicanlise de grupos, a partir do mtodo utilizado por Mathieu (1967), que compreende que a interpretao de tais contedos
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feita de forma anloga interpretao de uma narrativa mtica. Assim como na interpretao dos sonhos, que se faz atravs das associaes do sonhador relacionadas ao contedo de seu sonho, os contedos das reunies grupais so vistos como narrativas mticas, porm das quais no dispomos de associaes. Para tanto, considera-se o contedo mtico das narrativas sob o duplo registro de sua elaborao interna, por um lado, da manifestao dos desejos inconscientes e, por outro, enquanto a estrutura da narrativa manifesta. Considera-se que esto contidas na estrutura de uma narrativa ou no arranjo de seus elementos e seus temas, criaes inconscientes que buscam a satisfao de seus desejos reprimidos. Desta forma, um sistema temtico de um ciclo de mitos abre caminho para interpretao do mesmo modo que as associaes abrem caminho para a interpretao do sonho. Para tanto, necessrio encontrarmos a espinha dorsal deste relato para a obteno desse sistema temtico, o que feito atravs dos temas recorrentes ou da estrutura de base do relato. Esses temas resistentes so tidos como essenciais economia de um tipo de narrativa e, portanto so suscetveis conferncia de um sentido e um significado sendo vistos como um smbolo, onde est presente a condensao e o deslocamento, mecanismos prprios do inconsciente.

RESULTADOS Da realizao dos desejos O grupo de diagnstico se mostrou um lugar privilegiado para a realizao dos desejos das crianas. Desta forma, puderam entregar-se associao livre flutuante, e mostrar neste psicodiagnstico temas que eram exclusivamente eleitos pelo prprio grupo. Gustavo, na 3 reunio disse: _Amanh no vai ter aula! e todos do grupo comemoravam. Esta frase demonstra que o grupo de diagnstico foi visto como um objeto bom, onde podem realizar seus desejos sem nenhuma ameaa, de forma permitida pelo psiclogo.
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Observamos que foi criado um espao ldico no qual puderam demonstrar sua alegria enquanto, a sala de aula um espao onde comumente se impe disciplina para ser possvel educar as crianas, ameaando seus desejos de brincar, de fazer baguna. Danilo, na 5 reunio: _A namorada dele chama Maria Clara! frase que despertou risos e um grande rebulio no grupo. O desejo de falar de temas relativos sexualidade tambm veio tona no grupo diagnstico. Observamos que esse desejo em grande parte realizado de forma suja, onde as crianas utilizam palavres, que por sua vez significam a prpria mentalidade destas crianas em relao sexualidade. Ainda na 5 reunio, Danilo cantava: _Eu fiz sexo com a minha tia... Os desejos mais reprimidos, at mesmo os incestuosos vem superfcie. Nas primeiras reunies, quando o grupo se censurava, estes desejos existiam no escuro, de forma inconsciente, entretanto, o grupo elegeu este tema, que apareceu tanto na realizao da tarefa musical quanto em momentos de resistncia a esta, permitindo assim que alguma conscincia emergisse em relao a este tema.

Do amor narcsico ao amor social Na 1 reunio, Willian brigava com Talita: _Eu quero o violo!. Gustavo, o maior do grupo, escolhia o instrumento de sua preferncia e no o dividia com ningum. Nas primeiras reunies esse tipo de disputa para conseguir os instrumentos preferidos foi comum e, igualmente, o desejo de conseguir a ateno do psiclogo. Ao longo das reunies, o grupo teve uma tendncia de se ocupar mais da tarefa musical, se organizando para obter sucesso nesta tarefa. Para tanto, foi necessrio que agissem conforme o processo secundrio, isto , que se organizassem, criassem regras para o trabalho fluir melhor, que aumentassem a noo do tempo, que fossem mais solidrios uns
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com os outros. Foram aos poucos percebendo que a produo musical era melhor na medida em que o grupo como um todo estivesse afinado. Na 12 reunio, Talita entrou na sala alguns minutos antes do incio da reunio, pegou diversos instrumentos e colocou-os lado a lado formando uma bateria. Quando Beatriz e Ramira chegaram, sentaram-se ao lado de Talita, que espontaneamente dividiu os instrumentos com as amigas. Desta forma, observamos mais esta transformao, onde as relaes grupais se tornaram mais diludas, ocorrendo de todos os participantes do grupo com eles mesmos.

Da evoluo da musicalidade e oportunidade de criar Na 12 reunio, Willian comentou com o colega: _No era Idalgo, que eu no conseguia cantar msica engraada? E Idalgo respondeu: _Agora eu consigo inventar coisa engraada e tudo. E Talita disse: _Eu evolui na minha aula de violo, pra fazer o ritmo!. A evoluo da musicalidade aconteceu de forma simultnea evoluo do esprito de coletividade grupal e do funcionamento do grupo em um nvel do processo secundrio. Nas primeiras reunies, quase todas as frases rtmicas que inventavam eram basicamente realizadas por todos os integrantes de forma nica, isso , todos tocavam exatamente a mesma frase embora com instrumentos diferentes. Ao longo do processo grupal, passaram a surgir frases rtmicas complementares, isto , frases rtmicas diferentes umas das outras, mas que combinavam entre si formando um todo harmnico. Willian disse: _Professor, olha o que eu consegui fazer, o cavalo! e batucava um som parecido com o galope de um cavalo. Em apenas 12 reunies, a evoluo da musicalidade veio acompanhada a um sentimento de auto-estima positivo, de um autoconhecimento da capacidade criadora do grupo, do grupo vendo-se como um bom grupo, que triunfou sobre a tarefa.

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Do sentimento de gratido Na ltima reunio puderam mostrar um sentimento de gratido em relao ao psiclogo de diversas formas, tanto o convidando a participar da excurso da escola, quanto perguntando um pouco mais da vida do psiclogo, como fazendo um teatro em sua homenagem e at mesmo pela fala direta, onde agradeciam aquela oportunidade. Vicente (12 reunio): _Joo (psiclogo), c vai tirar uma foto de ns, Joo?. Nesta frase se evidencia o desejo de que o psiclogo tire uma foto deles, o que pode ser entendido como o desejo de que o psiclogo recorde-se deles, o que denota uma transferncia positiva em relao figura do psiclogo, o que significa, aquele espao repercute internamente no grupo como algo bom. Willian (12 reunio): Hoje o ltimo dia, n! _Ento vamos apresentar alguma coisa pro Joo! Beatriz diz: _A gente vai fazer uma surpresa. Novamente se evidencia uma transferncia positiva em relao figura do lder. Assim como em grupo de adultos, que muitas vezes se encerram com festas, as crianas tambm querem fazer uma festa, que o lugar onde os sentimentos podem ser mostrados livremente, onde buscamos ampliar os vnculos emocionais com as pessoas. Uma festa de despedida ainda uma maneira de vivenciar emocionalmente que o processo anterior a essa despedida foi bom, que valeu a pena e foi positivo. No final da sesso, entregaram um desenho ao psiclogo, que era uma folha de papel com o desenho de diversos coraes, e em cada corao estava o nome de um dos participantes, com os dizeres: Obrigado Joo.

CONCLUSO A anlise dos contedos pode ser realizada em dois nveis. O primeiro, atravs de uma atividade psquica consciente, manifesta, e o segundo, em um nvel inconsciente, que se compreende atravs de uma
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anlise interpretativa que toma seus conceitos a partir das teorias psicanalticas. Nesta anlise dos contedos dos encontros, buscamos centralizar nossas observaes sobre sistemas como o Id e o Superego, entendendo que os fenmenos conscientes so conseqncias de processos inconscientes fundamentais, onde os fantasmas individuais dos membros do grupo entram em ressonncia uns com os outros, o que torna o grupo como uma imago comum. Sendo assim, o foco de nossas anlises se deu nos fenmenos afetivos ou sentimentais demonstrados pelo grupo de crianas. Percebemos que formaes e processos inconscientes se projetam nas atividades musicais do grupo. Assim como no sonho, o grupo um lugar de realizao alucinatria dos desejos, da exteriorizao de processos internos (Kas, 1976), e desta forma, o grupo tambm uma representao ao fazer atuar os processos de condensao, deslocamento e simbolizao. Em todas as reunies as crianas se realizam atravs de identificaes, projetando no aqui - agora outros grupos da televiso, de imagos masculinas e femininas. Supomos que muitos dos aspectos das relaes grupais estabelecidos no aqui - agora do grupo foram construdos dentro de um referencial semelhante ao modelo primrio, que ou foi o ambiente familiar. As representaes do grupo ocorrem atravs destas mudanas. Portanto, percebemos que h neste espao uma ruptura com esse modelo primrio, onde as crianas, por formarem um grupo com seus pares, por estarem numa situao de fraternidade, buscam adquirir novos objetos de identidade, passando por uma angstia to problemtica como o desmame. A tarefa musical foi vista pelo grupo como uma brincadeira, como uma fonte de prazer. Freud (1908) entende que o brincar exerce a funo de reordenar o mundo infantil de forma gratificante, apoiando objetos e circunstncias imaginados no mundo real, auxiliando a criana a comear diferenciar seu mundo fantstico da realidade. Os nossos resultados expressam que as atividades musicais do grupo preenchem uma funo de sublimao como uma tentativa de
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superar as exigncias pulsionais e achar uma sada na reunio grupal, nos instrumentos e na msica naquele espao e tempo. A tcnica de grupo de psicodiagnstico atravs da msica foi bem aceita pelo grupo e, em pouco tempo, foi capaz de promover transformaes em diversos nveis. As crianas encontraram a possibilidade de manifestar um esprito coletivo, de demonstrar sentimentos de compartilhamento e pertinncia, garantindo assim que desenvolvessem suas capacidades de sociabilidade, melhorando o vnculo com o psiclogo e entre eles. Todas estas transformaes se deram de profunda, agindo na formao destas crianas. Neste espao grupal, foi possvel a transformao de fezes em ouro, da baguna em criatividade, do desrespeito em amor. Em um mbito poltico e econmico notamos que, com poucos recursos financeiros, foi possvel a realizao da tcnica de psicodiagnstico atravs da msica, que se mostrou uma rica forma de interveno social preventiva de amplo alcance. Apresentamos atravs deste trabalho grupal uma sucinta contribuio no campo das experincias psicanalticas com grupos infantis, utilizando a tcnica de grupo de psicodiagnstico atravs da msica e as tcnicas de interpretao de Mathieu. Entretanto, consideramos necessria a realizao de novas experincias que utilizem esse delineamento metodolgico, a fim de obterem uma compreenso ampliada das possibilidades de realizao destas tcnicas.

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Endereo eletrnico: joao.zabale@gmail.com Recebido em: 13.03.2008 Aceito em: 10.11.2008

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