Apostila 1 em

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1o Bimestre 1o Ano do E.M. NOTURNO

Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.
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1o Bimestre 1o Ano do E.M.
NOTURNO
Aula 1 Raciocnio proporcional

Veja os exemplos e resolva os exerccios com a mesma organizao das respostas.
Aula 2 Equaes simples
Exemplos (entendendo como aplicar).

1. Comprando um carto telefnico de 75 unidades paga-se R$8,00. J um carto de 50 unidades custa R$5,00. Em qual dos cartes a unidade telefnica mais barata?
Outra ferramenta muitssimo usada na Fsica so as frmulas e equaes, onde, geralmente, deseja-se encontrar o valor de uma incgnita qualquer. Para isso voc deve conhecer as operaes inversas das operaes bsicas: O contrrio de DIVIDIR () MULTIPLICAR () O contrrio de SOMAR (+) SUBTRAIR (-) O contrrio de MULTIPLICAR () DIVIDIR () O contrrio de SUBTRAIR (-) SOMAR (+)
Vamos calcular quantas unidades compra-se com 1 real em cada carto: Carto de 75 unidades: 75 8 = 9,375 unidades por cada 1 real. Carto de 50 unidades: 50 6 8,3 unidades por cada 1 real. Ento a unidade mais barata no carto de 75 unidades.
2. Numa fbrica de parafusos, um trabalhador percebe que produz 1080 parafusos por hora durante a manh, das 8:00h s 12:00h. tarde, das 13:00h s 18:00h, mais cansado, o mesmo trabalhador produz 1000 parafusos por hora. Considerando o dia todo, quantos parafusos por hora o trabalhador produz em mdia?
DURANTE A MANH: 1080 parafusos por hora. 12:00h - 8:00h = 4h de trabalho. 1080 4 = 4320 parafusos produzidos. DURANTE A TARDE: 1000 parafusos por hora. 18:00h 13:00h = 5h de trabalho. 1000 5 = 5000 parafusos produzidos.
DURANTE O DIA TODO: 4 + 5 = 9h de trabalho. 4320 + 5000 = 9320 parafusos produzidos. 9320 9 1036 parafusos por minuto, em mdia.
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Exerccios (agora com voc!).
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Um livro possui 200 folhas, que totalizam uma espessura de 2cm. A massa de cada folha 1,2g e a massa de cada capa do livro 10g. a) Qual a massa total do livro? B) Qual a espessura de uma folha? Um carro de passeio consome 1 tanque de gasolina (40L) para fazer uma viagem de 600km. Sabendo que 1L de gasolina custa R$2,40, quanto o motorista vai gastar para fazer uma viagem de 1500km? No estdio do Morumbi 120.000 torcedores assistem a um jogo. Atravs de cada uma das 6 sadas disponveis podem passar 1000 pessoas por minuto. Qual o tempo mnimo necessrio para esvaziar o estdio? Um analgsico deve ser ingerido na quantidade de 3mg por kg de massa corporal do paciente, mas a dose mxima de 200mg. Cada gota contm 5mg do remdio. Quantas gotas devem ser prescritas a um paciente de 80kg?
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A 1. Temos a seguinte frmula: L - KQ = + J. B a) Isole L, ou seja, deixe-o sozinho do lado esquerda da frmula. Vemos que KQ est sendo SUBTRADO de L; ento passamos KQ SOMANDO para o lado direito: A L = + J + KQ B b) Agora isole K. Primeiro, vendo que L est SOMANDO (o sinal + est escondido esquerda de L), passamo-lo SUBTRAINDO para o lado esquerdo: A KQ = +JL B Agora vemos que Q est MULTIPLICANDO K e por isso vamos pass-lo DIVIDINDO para o lado esquerdo: A + J L B K= Q c) Isole A. Primeiro passamos J, que est SOMANDO, para o lado direito SUBTRAINDO:
L J KQ =
A B
Agora passamos B, que est DIVIDINDO, para o outro lado MULTIPLICANDO: (L J KQ)B = A Podemos reescrever a equao encontrada, dessa outra forma, que a mesma coisa: A = (L J KQ)B d) Isole B tambm. Basta continuar a partir da resposta do item anterior; para deixar B sozinho do lado direito, passamos tudo o que est no parnteses, multiplicando B, dividindo A: A =B (L J K Q ) e reescrevemos assim: A B= (L J K Q ) e) Finalmente, isole J. Basta passar a diviso A/B, que est somando, subtraindo para o outro lado: A L- KQ = J B E depois reescrever colocando J esquerda:
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A - KQ B
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1. Temos a seguinte frmula: F = ma. a) Isole a. b) Isole m. 2. Calcule o valor de M em: a. M + 20 = 20 + 3 d. 4 + 2M = 6 + 22 10 M b. 30 M = 5 e. =5 4 c. 30 M = -5 g. M3 50 = 5 f. 55 6 2 72 + 2 = 26 M
3. Isole cada uma das variveis, como no exemplo, em: X + A Y H =W K T
8 10 4 = 4104-(-29) = 41033 tomos. claro que este nmero muito grande. 2 10 29 2. Faa as contas: a) 3,5103 2105 Os nmeros que acompanham as potncias so multiplicados normalmente: 3,52=7. Os expoentes somam-se: 103105=108. Portanto: 3,5103 2105 = 7108. b) 3,5103 + 2105 Primeiro deixamos as potncias iguais; escolhemos o 2 termo: 2105 = 200103. Agora somamos: 3,5103 + 200103 = 203,5103 que a mesma coisa que 2,035105
Aula 3 Notao Cientfica

Em Fsica, muitas vezes, temos que trabalhar com nmeros muito grandes ou muito pequenos, cheios de ZEROS em qualquer caso. Por exemplo: a distncia da Terra ao Sol de 150.000.000.000 de metros; um tomo pesa 0,0000000000000000000000000000001kg; e por a vai. Para evitar usar esse monte de zeros, que atrapalham na hora de fazer contas, usamos a NOTAO CIENTFICA, que nada mais do que potncias de 10: quando o nmero muito grande o expoente positivo e vale o nmero de casas que ficaram atrs da vrgula. Exemplo: 6.340.000 = 634104 ou tambm 6,34106; quando o nmero muito pequeno, o expoente negativo e vale o nmero de casas que ficaram na frente da vrgula: 0,0000035 = 0,3510-5 ou 3510-7. Para fazer contas com notao cientfica muito mais fcil: na multiplicao, os expoentes se somam; na diviso, os expoentes se subtraem; na soma e na subtrao, os expoentes devem ser iguais e se conservam, fazendo-se a conta apenas com os nmeros que esto multiplicando as potncias de 10.
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Perguntas de Constatao (para verificar sua leitura).
Para que serve a notao cientfica? O que notao cientfica? Como a notao cientfica de um nmero muito grande? D um exemplo. Como a notao cientfica de um nmero muito pequeno? D um exemplo. Qual a regra de multiplicao de nmeros escritos em notao cientfica? Qual a regra de diviso de nmeros escritos em notao cientfica? Qual a regra de soma e subtrao de nmeros escritos em notao cientfica?
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1. Um objeto tem massa 80.000g. Cada tomo deste objeto tem massa 0,00000000000000000000000000002g. a) Transforme os nmeros dados para notao cientfica. Massa do objeto: 80.000g = 8104g. Massa de 1 tomo: 0,00000000000000000000000000002g = 210-29g. b) De quantos tomos este objeto feito? Basta dividir o 1 nmero acima pelo 2; os expoentes so subtrados um do outro:
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Transforme para notao cientfica ou tire dela, conforme for o caso. c. -1,21013 e. 7,110-2 a. 0,000000654 b. 2,37105 d. 1.012.000 f. -210-10 Faa as contas: c. 6,65105 1,2102 a. 1,1103 1102 b. 5,51010 + 51012 d. 8,41010 21015 Um gro de areia tem massa de 510-3g. a) Quantos gros de areia h em 1.000g de areia? (ATENO! Transforme esse 1000g em notao cientfica para fazer as contas!) b) Qual ser a massa de 6,21023 gros de areia? A distncia da Terra ao Sol de 150 milhes de km e a da Terra Lua de 380 mil km. a) Transforme os nmeros dados em notao cientfica. b) Quantas vezes o Sol est mais longe da Terra do que a Lua? c) Qual a menor distncia entre o Sol e a Lua? d) Qual a maior distncia entre o Sol e a Lua?
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Aula 4 Unidades de Medida

Quando medimos coisas, usamos unidades. Por exemplo: Minha altura 1,70 metro, J passou 1,5hora, A aula dura 40 minutos, Esse alimento tem 3000 calorias, A temperatura da sala de 25 graus Celsius. Metro, hora, minuto, calorias, graus Celsius so exemplos de unidades de medida. As unidades possuem derivadas, quando se referem a medidas grandes ou pequenas. Essas unidades derivadas usam, em geral, os mesmos prefixos: Kilo = 1.000 = 1103 Giga = 1.000.000.000 = 1109 Mili = 0,001 = 110-3 Centi = 0,01 = 110-2 Mega = 1.000.000 = 1106 Ento com esses prefixos podemos usar kilograma (kg), mililitro (mL), centmetro (cm), megawatt (MW), etc.. Esses prefixos facilitam muito as coisas quando se trata de converter as unidades umas nas outras, pois nos poupam de muitas contas: 1kg = 1000g = 103g 1g = 0,001kg = 10-3kg 1m = 0,001km = 10-3km 1km = 1000m = 103m 1cm = 0,01m = 10-2m 1m = 100cm Alm das unidades derivadas usamos tambm outras relaes tal como: Unidade de Volume: 1m (metro cbico) = 1000L Unidade de tempo: 1h = 60min; 1min = 60s.
Construa trs frases cotidianas que usem unidades de medida. Quais os prefixos que se usam nas unidades, e quais seus significados? D 5 exemplos de unidades derivadas utilizando os prefixos. Transforme os exemplos dados acima para os valores sem prefixos (como no texto). Quais outros 2 exemplos de relaes entre as unidades?
1. Transforme as seguintes unidades nas indicadas: c. 7cm em m. e. 1,2GW em W. g. 200cm em m. a. 1,5kg em g. b. 23.500mL em L. d. 300W em kW. f. 5,4m em L. h. 34,7m em cm. 2. Numa campanha de vacinao nacional, 10.000.000 crianas foram atendidas e receberam 2 gotas de vacina cada uma. Supondo serem necessrias 20 gotas para preencher 1cm, qual , em L, o volume de vacina usado nessa campanha? 3. Uma dona de casa curiosa teve a idia de descobrir a massa de um gro de feijo. Utilizando uma balana descobriu que a massa de 1000 gros era de 0,57kg. Qual a massa de 1 gro de feijo em g e em mg?
Aula 5 Velocidade

1. Transforme as seguintes unidades nas indicadas: a) 2500mL em Litros. O prefixo m vale 10-3. Logo, basta troc-lo por este valor: 2500mL = 250010-3L Mudando a vrgula de lugar trs casas para a esquerda para tirar a notao cientfica: 250010-3L = 2,5L b) 120g em kg. O prefixo k vale 103, ou seja, 1000. Logo, 1kg tem 1000g. Logo, basta dividir o valor em g por 1000 para convert-lo em kg:
c) 5,6km em cm. O prefixo k vale 10, ento: 5,6km = 5,610m E para transformar m em cm vemos que 1cm=10-2m; ou seja, 1m=10cm. Logo, basta multiplicar o valor encontrado acima por 10:
5,61010cm = 5,6105cm = 560.000 cm
Velocidade Mxima Permitida: 80km/h.
d) 2,5m em cm 1m = 100cm. Elevando ambos os lados ao 1m = quadrado: (1m) = (100cm) 10.000cm. Logo, para transformar m em cm basta multiplicar o valor por 10.000: 2,5m = 2,510.000cm = 25.000cm
As pessoas que aprendem a ler placas de trnsito esto acostumadas com a frase acima. Mas o que significa dizer que a velocidade de um carro de 80km/h? Significa que se o carro mantivesse esta RAPIDEZ durante 1 hora, poderia percorrer 80km. Ou seja, dizer 80km/h (80km POR hora), significa uma rapidez em que percorre-se 80km a cada 1 hora. Por exemplo, se um carro demora 2h para fazer uma viagem de 100km, ento sua velo100km cidade foi, EM MDIA, de = 50km/h. Ou seja, esse carro percorreu 50km a cada 1h; 2h dizemos EM MDIA, por que pode ser que ele tenha desenvolvido uma velocidade s vezes maior, s vezes menor durante a viagem. Com a conta acima vemos que a frmula para calcular a velocidade
velocidade =
distncia tempo
ou, com letras:
v=
d t.
120 kg = 0,120kg 120g = 1000

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1. Uma pessoa demora 10 minutos para ir de sua casa at a sua escola. A distncia que ela percorre nesse trecho de 900m. a) Qual a velocidade dessa pessoa em m/s? Vamos refazer a pergunta: quantos metros essa pessoa anda a cada 1s?. Ento temos: distncia: d = 900m tempo: t = 10min = 1060s = 600s Portanto, essa pessoa andou, a cada 1s, 900m600s = 1,5m. Ou seja, a velocidade dessa pessoa de 1,5m/s. Viu?! Nem precisamos da frmula. b) Quanto tempo essa pessoa demoraria para caminhar 1,5km nessa velocidade? Temos: distncia: d = 1,5km = 1,51000m = 1500m. Velocidade: v = 1,5m/s que significa 1,5m a cada 1s. Pense: se essa pessoa caminha 1,5m a cada 1s, ento para caminhar 1500m vai levar 1500 = 1000s. Ou ento, se preferir, voc pode usar a frmula ao invs desse raciocnio, 1,5 da seguinte forma: 1500 1500 d 1,5 = . Isolando o t nesta equao, temos: 1,5 t = 1500 t= =1000s v= t 1,5 t Mas o que 1000 segundos? Para percebemos esse tempo melhor, vamos transformar para minutos: 1000 60 = 16min e mais 40s (este o resto da diviso). Portanto, essa pessoa demoraria 16min e 40s para percorrer 1,5km.
b. Nessa velocidade, quanto tempo esse motorista demoraria para ir de Hortolndia a Presidente Prudente, cuja distncia de 1000km? 2. Um motociclista percorre 50km a uma velocidade de 100km/h e depois percorre 30km a uma velocidade de 150km/h. a. Qual a distncia total que este motociclista percorreu? b. Quanto tempo esse motociclista levou em cada trecho da viagem? c. Qual o tempo total da viagem? d. Qual a velocidade mdia do motociclista? 3. Uma certa pessoa, andando rpido, desenvolve uma velocidade de 1,5m/s. a. Quantos metros essa pessoa percorreria em 1h nessa velocidade? Dica: veja primeiro quantos segundos h em 1h. b. Transforme a distncia acima em km. c. Apenas olhe as respostas anteriores e responda: qual a velocidade dessa pessoa em km/h?
Aula 6 Unidades de velocidade
ATENO!! Perceba, neste exemplo, que no podemos misturar unidades, tal como metro com quilmetro ou segundo com minuto! Devemos transformar as unidades convenientemente para que fiquem as mesmas.
5,4km a cada 1h. E a quantos km/h corresponde 1m/s? Basta fazer a diviso
Veja o ltimo exerccio da aula anterior. Nele conclumos que: 1,5m/s = 5,4km/h. Ou seja, se um objeto percorre 1,5m a cada 1s, tem a mesma rapidez que percorrer 5,4 para conclu1,5 irmos que:
1m/s = 3,6km/h
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O que significa dizer que a velocidade de um carro de 60km/h? Explique de duas formas. Qual a frmula da velocidade mdia? O que significa dizer que a velocidade de certo mvel MDIA? Qual o principal cuidado devemos ter ao fazer contas de que envolvam distncia e tempo?
Portanto, cada 1m/s corresponde a 3,6km/h, em velocidade. Portanto, para transformar de m/s para km/h, multiplica-se por 3,6; para transformar de km/h para m/s, divide-se por 3,6.
1. De Hortolndia a Santos, a distncia de aproximadamente 160km. a. Se um motorista demora 2h para fazer essa viagem, qual sua velocidade mdia, em km/h?
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1. A velocidade de um ciclista de 36km/h. Quantos segundos esse ciclista demorar percorrer 20m? Note que a velocidade est em km/h, mas a pergunta se refere a metros e segundos. Portanto, primeiro temos que transformar a velocidade de km/h para m/s: 36 m / s = 10m/s. 3,6
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36km/h =
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Agora sim, podemos responder a pergunta facilmente: se a velocidade do ciclista de 10m/s, ento percorre 10m a cada 1s. Para percorrer 20m, claro que vai levar o tempo: 20 s = 2s. 10 t=

1. Qual a relao entre m/s e km/h? 2. Qual a regra para transformar m/s em km/h e vice-versa?
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1. Transforme as seguintes velocidades para m/s ou para km/h, conforme for o caso: a) 72km/h b) 25m/s c) 100km/h d) 2,5m/s 2. Uma formiga percorre 30cm em 5s. a) Transforme a distncia para m e responda: qual a velocidade da formiga em m/s? b) E em km/h? c) Quantas horas essa formiga demoraria para ir de Hortolndia a Campinas, cuja distncia de 20km? 3. Um trem de 100m de comprimento leva 30s para atravessar um tnel de 0,5km. Qual a velocidade mdia do trem? 4. Um nibus faz o trajeto entre duas cidades em duas etapas: na primeira efetua um deslocamento de 120km a 60km/h; na segunda, um deslocamento de 250km em 3h. Qual a velocidade mdia deste trem neste trajeto? Dica: lembre-se do exerccio 2 da aula anterior! 5. Um trem tem uma velocidade de 72km/h e leva 1min para atravessar totalmente um tnel de 800m de comprimento. Qual o comprimento do trem? 6. Sabendo que a velocidade da luz no vcuo de 3,0105km/s, aproximadamente, e que a distncia Terra-Sol de cerca de 1,5108km, determine o tempo, em minutos, que a luz do Sol demorar para chegar Terra.
2. Um veculo percorre 100m de uma trajetria retilnea com velocidade constante de 25m/s e os 300m seguintes com velocidade constante igual a 50m/s. A velocidade mdia durante o trajeto todo de... 3. Um mvel A percorre 20m com velocidade mdia de 4m/s. Qual deve ser a velocidade mdia de um mvel B que percorre os mesmos 20m, gastando um tempo 2 vezes maior do que o mvel A? 4. Aps chover na cidade de So Paulo, as guas da chuva descero o rio Tiet at o rio Paran, percorrendo cerca de 1000km. Sendo de 4km/h a velocidade mdia das guas, o percurso mencionado ser cumprido pelas guas da chuva em aproximadamente... 5. Um menino sai de sua casa e caminha para sua escola dando, em mdia, um passo por segundo. Se o tamanho mdio de seu passo de 0,5m e se ele gasta 5min no trajeto, qual a distncia entre sua casa e a escola? 6. Um avio vai de So Paulo a Recife em 1h40min. A distncia entre essas cidades aproximadamente de 3000km. Qual a velocidade mdia do avio?
Aula 7 Problemas de Velocidade

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1. Um nibus faz o trajeto entre duas cidades em duas etapas. Na primeira, percorre uma distncia de 150km em 90min. Na segunda, percorre 220km em 150 min. Qual a velocidade mdia deste nibus em km/h?
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Aula 1 Movimento Uniforme
Se uma formiguinha de acar anda a 50cm/min, significa que percorre 50cm se permanecer nesta velocidade durante 1 minuto. Se ela permanece nesta velocidade durante vrios minutos (ou seja, se sua velocidade constante), vai percorrendo a mesma distncia a cada 1 minuto; este movimento chamado de
movimento uniforme,
pois
percorre
6. O que significa que uma formiguinha est andando com velocidade de 2cm/s? 7. O que acontece com a velocidade no movimento uniforme? 8. Qual a principal caracterstica do movimento uniforme? 9. A que se refere a posio e o tempo no movimento uniforme? 10. Em geral, o que representam os nmeros das casas nas ruas? 11. No exemplo dado, o que significa velocidade negativa?
distncia iguais em tempos iguais. Se formos marcando as posies que essa formiguinha vai ocupando a cada 1 minuto obteremos uma figura como abaixo. Posio: 0cm 50cm 100cm 150cm 200cm Tempo: 0min 2min 3min 4min 5min
50cm 50cm 50cm 50cm 1min 1min 1min 1min Note que a posio a distncia de um ponto de referncia inicial e o tempo o tempo total decorrido desde o incio da marcao do movimento.

1. Sabia que os nmeros das casas representam a distncia daquele lote ao incio da rua? Pois imagine que em certa rua, uma pessoa esteja andando com velocidade constante de 2m/s na direo decrescente dos nmeros, e s 13:30h esteja em frente casa n800. a) Em frente a qual casa essa pessoa estar s 13:32h? Velocidade = 2m/s na direo decrescente, ou seja: -2m/s. Tempo = 13:32h-13:30h = 2min = 260s = 120s. Distncia = -2 120 = -240m. Ou seja, vai diminuir 240m na posio da pessoa; como ela estava em frente
casa n800, s 13:32h estar na casa n 800-240 = 560. b) Que hora ela chegar casa n200? Velocidade = -2m/s Distncia = 200 800 = -600m (como essa distncia negativa, temos que a pessoa vai diminuir 600m na sua posio). Se percorre 2m a cada 1s, para percorrer 600m, vai decorrer o tempo =6002 = 300s = 5min. Como a pessoa comeou o movimento s 13:30h, vai chegar casa n200 s 13:35h.
4. As cidades de Campinas e So Paulo so ligadas pela pista Bandeirantes; nesta pista, Campinas est aproximadamente no km100 e So Paulo no km0 (ZERO). Suponha que um carro sai de So Paulo s 14:40h 90km/h em direo Campinas, e mantenha essa velocidade constante em todo o trajeto. a. Onde (em qual km), este carro estar s 15:30h? b. A que hora esse carro vai chegar Campinas (km0)? 5. Com relao ao exerccio anterior, imagine um nibus que saiu de Campinas em direo So Paulo no mesmo horrio (14:40h), e mantenha a velocidade de 80km/h em todo o percurso. a. Que hora esse nibus vai chegar em So Paulo (km100)? b. Que hora esse nibus vai encontrar o carro do exerccio anterior? c. Onde (em qual km) se dar o encontro acima?
Aula 2 Acelerao
Quando o motorista d partida em seu carro e pisa no acelerador, o carro vai aumentando a velocidade gradativamente, ou seja, aos poucos. Comea parado (velocidade ZERO), at chegar velocidade de trnsito desejada (40km/h, 50km/h ou 60km/h, por exemplo). A essa variao de velocidade damos o nome de ACELERAO, que tambm pode se dar no caso da frenagem, onde o carro vai diminuindo sua velocidade (acelerao negativa). Se um carro aumenta sua velocidade de 30km/h a 100km/h em 5s, aumentou a velocidade em 100-30 = 70km/h, e portanto a cada 1s aumentou 705 = 14km/h; portanto dizemos que sua acelerao de 14km/h/s (lemos, 14km por hora por segundo). Lembrando que para transformar km/h em m/s basta dividir por 3,6, podemos ainda dizer que a acelerao acima equivale a 14km/h 3,6 4m/s a cada 1s. Ou seja, o carro acelera 4m/s a cada 1s, que o mesmo que escrever 4m/s/s, que o mesmo que 4m/s.
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1. Um carro brecando ao mximo consegue diminuir sua velocidade de 80km/h para 60km/h em 2s. a) Calcule a acelerao deste carro em km/h/s e em m/s. Variao de velocidade = 60 80 = -20km/h (diminui 20km/h na velocidade). Tempo = 2s. Acelerao = -202 = -10km/h/s (ou seja, o carro diminui 10km/h a cada 1s). = -103,6 2,8m/s/s ou 2,8m/s (ou seja, a velocidade do carro diminui 2m/s a cada 1s). b) Quanto tempo esse carro demora a parar, estando inicialmente a 20m/s? Se o carro diminui 2,8m/s a cada 1s, para diminuir os 20m/s iniciais: Tempo = 20 2,8 7s. OBSERVAO: Note que no precisamos de frmula, basta usarmos o raciocnio proporcional; no entanto, bom reparar que
tempo ou onde v a velocidade final e v0 a velocidade inicial. acelerao = (variao da velocidade) a= (v-v0) t
Aula 3
Mov. Uniformemente Variado I
Dois carros, A e B, esto variando suas velocidades conforme a tabela a seguir; note que o tempo aumenta de 1 em 1s: 10km/h 20 km/h 30km/h 40km/h 50 km/h 60 km/h 70 km/h Velocidade de A 0 10 km/h 15 km/h 22 km/h 40 km/h 42 km/h 43 km/h 80 km/h Velocidade de B 0 0 1s 2s 3s 4s 5s 6s 7s Tempo Qual a diferena entre os dois movimentos? Simples: no caso A o carro aumenta sua velocidade UNIFORMEMENTE, ou seja, em tempos iguais, as variaes de velocidade so iguais; j no caso do carro B, ele aumenta sua velocidade de maneira irregular: em um momento aumenta 10km/h, em outro aumenta 5km/h, em outro j aumenta 20km/h, etc.. o objeto apresenta
Portanto dizemos que no MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO, VARIAES DE VELOCIDADE IGUAIS EM TEMPOS

1. 2. 3. 4. 5. 6. O que acelerao? Em que situao se d a acelerao negativa? O que significa dizer que a acelerao de um carro de 10km/h/s? O que significa dizer que a acelerao de um carro de -10m/s? Transforme a acelerao acima para km/h/s. Escreva a frmula da acelerao e descreva cada varivel.
IGUAIS. Isso faz com que as distncias percorridas em tempos iguais sejam cada vez maiores, se a velocidade estiver aumentando; ou, se a velocidade estiver diminuindo, faz com que as distncias percorridas em tempos iguais sejam cada vez menores, como na figura abaixo. Posio: 0m 1m 4m 9m Tempo: 0min 1s 2s 3s Veloc.: 0m/s 2m/s 4m/s 6m/s
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1. Um trem est a 36km/h e desacelera a 2m/s. Quanto tempo vai demorar a parar? 2. Um carro acelera de 60km/h para 80km/h em 2s. a. Qual a acelerao deste carro em m/s? b. Quanto tempo ele vai demorar para acelerar at 85km/h? 3. A gravidade faz um objeto acelerar a 10m/sao cair, ou diminuir 10m/s se for jogado para cima. a. Se um objeto cair durante 1,5s, com que velocidade chegar ao solo? b. Se para que um objeto suba durante 2s, qual deve ser a velocidade com que deve ser lanado para cima?
1m 3m 5m 1s 1s 1s Esta figura representa um carro aumentando sua velocidade em 2m/s a cada 1s, ou seja, sua acelerao de 2m/s. Observe como as distncias percorridas a cada 1s vo aumentando com o tempo.
1. No exemplo do texto, como o carro A aumenta sua velocidade? Explique. 2. E o carro B? 3. O que o movimento uniformemente variado? 4. O que acontece com as distncias percorridas em tempos iguais neste tipo de movimento? 5. Encontre 2 diferenas deste tipo de movimento para com o movimento uniforme (dica: pense no que ocorre com as distncias percorridas em tempos iguais e com a velocidade em cada caso).
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6. Diga em qual desses movimentos no h acelerao: movimento uniforme; movimento uniformemente variado. 7. Refaa o desenho desta aula, mas para o caso em o carro est a 6m/s e comea a brecar numa desacelerao de 2m/s (basta fazer o desenho ao contrrio!).
cai com acelerao de 10m/s, comeando parado (v0=0). Calcule a distncia que estar do ponto inicial nos tempos 1s, 2s e 3s. D) Use 1cm como se fosse 1m, e desenhe 4 bolinhas nas posies que voc calculou acima (em uma linha reta vertical). E) Compare os itens B e D, concluindo esta atividade.
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Atividades Indutivas (para fazer com o auxlio do professor)
As atividades a seguir devero ser feitas por voc mesmo em aula, e o professor ir auxiliando (mas no dando respostas). Conforme a turma for terminando, o professor poder ir corrigindo lousa. v (m/s) Questo 1 1. O grfico a direita de VELOCIDADE por TEMPO de um certo 10 objeto. Note que a velocidade constante no tempo. Calcule a distncia que esse objeto percorre em 5s. 2. Observe a conta que voc fez acima, e compare com a figura for0 5 t (s) mada pelo grfico. O que a conta tem a ver com grfico, geometricamente falando?
v (m/s)
Aula 5
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Mov. Uniformemente Variado iii
Agora vamos aplicar tudo o que aprendemos com as 7 ltimas atividades para resolver estes exerccios.
Questo 3
6 4
3. Agora observe o grfico a esquerda. Note que a velocidade no constante. Use a propriedade que voc descobriu na questo 2 e calcule a distncia percorrida pelo objeto ao acelerar. Dica: divida em duas figuras, um retngulo e um tringulo.
t (s)
1. Um objeto acelera de 0 a 30m/s em 4s. A) Calcule a acelerao desse objeto. B) Calcule a distncia que esse objeto percorre durante esse tempo de acelerao. 2. Um carro est a 90km/h e ento freia, chegando a 72km/h, com uma desacelerao de 5m/s. Calcule o tempo e a distncia percorrida pelo carro durante a acelerao. Dica: no
misture unidades! Antes, transforme tudo para m/s.
Aula 4
Reveja as ltimas atividades e continue!
Mov. Uniformemente Variado II
3. Quando jogamos um objeto para cima, ele comea a desacelerar a 10m/s sob efeito da gravidade. Imagine um pedreiro no cho joga telhas para outro em uma laje, a 3m de altura. A) Calcule o tempo que a telha demora a cair desta altura, que o mesmo tempo que leva para subir quando arremessada. B) Qual a velocidade que pedreiro do cho deve jogar a telha para chegar a esta altura? Transforme essa velocidade para km/h. 4. Um carro est a 72km/h e a 10m de distncia de um semforo com fiscalizao eletrnica que acaba de ficar vermelho. A) Qual deve ser a desacelerao do carro para que pare que no leve uma multa? B) Em quanto tempo o carro vai parar com a acelerao calculada aci-
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4.
Atividades Indutivas (para fazer com o auxlio do professor)

Faa a mesma coisa que nas contas da atividade anterior (3), v (m/s) Questo 4 mas desta vez a conta literal, isto , envolve apenas as letras v que simbolizam as quantidades. O grfico est direita. v0 Lembre (aula 2) que a=(v-v0)/t. Isole (v-v0) nesta frmula e substitua o resultado na equao que voc encontrou na questo 0 t t (s) 4. A equao obtida ser a distncia percorrida quando um objeto est acelerando. Como calcular a distncia quando a velocidade constante? Compare com a equao acima. Vamos comparar o movimento uniforme (velocidade constante), com o movimento acelerado: A) Um elevador desce com velocidade constante de 10m/s. Calcule a distncia que estar do ponto inicial nos tempos 1s, 2s e 3s. B) Use 1cm como se fosse 1m, e desenhe 4 bolinhas nas posies que voc calculou acima (em uma linha reta vertical). C) Um objeto
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ma? Dica: use as 2 equaes vistas, pois em ambas sobrar 2 incgnitas; isole em uma e substitua na outra.
Aula 6 Lanamento Horizontal
5.
6. 7.
O movimento uniformemente variado pode ser encontrado na natureza, principalmente por causa da gravidade: ela acelera os objetos em queda a 10m/s (ou seja, a cada 1s os objetos caindo livremente aumentam a velocidade em 10m/s), ou os desacelera nessa mesma taxa (ou seja, a cada 1s os objetos lanados para cima, subindo livremente, diminuem sua velocidade em 10m/s a cada 1s). Agora, usando uma rgua e duas moedas, faa a experincia representada na figura 1. Nessa experincia a moeda A lanada horizontalmente e a moeda B simplesmente cai em queda-livre. Qual das duas voc imagina que chegar primeiro ao cho?
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que fica: A moeda B demorar 0,63s para chegar ao cho. b) Calcule o tempo de queda da moeda A, que foi lanada horizontalmente. O tempo de queda de um objeto lanado horizontalmente o mesmo tempo de um objeto que caiu da mesma altura, pois o movimento horizontal independente do vertical. Logo, o tempo o encontrado no item anterior, 0,63s. c) Calcule a velocidade horizontal da moeda A. A moeda A percorreu a distncia horizontal de 2m em s. Como essa velocidade constante, basta lembrar que velocidade = distncia tempo. Logo, sua velocidade horizontal
Ou seja, a moeda A percorre 3,2m na horizontal a cada 1s.
Assista os vdeos: HTTP://www.fisicareal.com/lanHor.html HTTP://www.fisicareal.com/lanObl.html
Suponha que na figura 2 a altura da mesa seja de 1m e que a moeda tenha cado a 2m de distncia horizontal do ponto de lanamento (ou seja, 2m de distncia do p da mesa). A acelerao da gravidade 10m/s. a) Calcule o tempo de queda da moeda B (que no foi lanada, apenas caiu). O movimento desta moeda uniformemente variado e portanto devemos usar a frmula a t2 que descobrimos na questo 5 da aula 4 para calcular o tempo de queda: d = v0 t + . 2 Os dados que sempre sero conhecidos neste movimento so: v0 que a velocidade inicial NA VERTICAL e g que a acelerao da gravidade; como inicialmente a moeda B estava parada, v0 = 0; j a acelerao na superfcie da Terra 10m/s.
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1. Qual fenmeno natural produz o movimento uniformemente variado? 2. Como a gravidade afeta o movimento de corpos em queda? 3. E dos corpos lanados para cima? 4. Descreva brevemente, com suas palavras, a experincia realizada. 5. Qual das moedas chega primeiro ao cho nessa experincia? 6. Explique o porqu da resposta anterior. 7. Quais os 2 movimentos de um objeto lanado horizontalmente? 8. Quais os tipos de cada movimento mencionado acima? 9. A que se deve cada movimento acima, no caso da experincia realizada? 10. Qual frmula devemos utilizar para o movimento vertical no lanamento horizontal? 11. Quais os dados so conhecidos nesta frmula acima, sempre que o lanamento for horizontal e estiver na superfcie da Terra? 12. Qual frmula devemos utilizar para o movimento horizontal no lanamento horizontal?
Nesses exerccios no leve em considerao o fato de que o ar impede um pouco que o objeto cai livremente.
1. Do 2 andar de um prdio, um menino arremessa um objeto na horizontal, para fora da janela. Se a altura em que se encontra de 5m e o objeto cai a uma distncia de 4m do prdio, A) qual foi o tempo de queda (lembre que o mesmo que se o objeto tivesse sido solto), e B) qual foi a velocidade com que o menino lanou o objeto? C) Faa um desenho esquemtico da situao, indicando os valores e a trajetria do objeto.
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vh = 2m 0,63s
3,2m/s.
Mesa Se voc pensou que A chega 1 pois tem mais velocidade, ou que B que chega 1 pois o Moeda A caminho at o cho menor, voc errou! Na verSegure a rgua dade, ambas as moedas chegam juntas ao cho. por aqui Rgua Faa a experincia e veja voc mesmo! Vamos enMoeda B tender por qu: A moeda B tem apenas um movimento, que Bater com o vertical (para baixo); observe na figura 2 que esse dedo aqui Figura 1 movimento uniformemente variado, pois a moeda, ao cair, percorre distncias cada vez maiores em tempos iguais e sua velocidade vai aumentando valores iguais em tempos iguais (10m/s a cada 1s). J a moeda A tem dois movimentos: um vertical (para baixo), e outro horizontal (para esquerda); o movimento vertical da moeda A igual ao movimento da moeda B, pois a graHorizontal: distncias iguais vidade que as puxa para o cho, a em tempos iguais. 10m/s; e o movimento horizontal da moeda A uniforme, pois percorre distncias iguais em tempos iguais ou seja, sua velocidade constante Figura 2 (veja figura 2). As moedas caem juntas, pois os dois movimentos da moeda A so independentes: o horizontal foi dado pela rgua e o vertical pela gravidade, e um no depende do outro!
Ento, devemos substituir na frmula: v0 = 0 a = 10m/s d = 2m
10 t 2 2 = 0t + 2 t = 25 = 0,4
2 = 5t
t=
0,4
0,63s.
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2. Um avio de guerra est a 100m/s e 50m de altura quando solta uma bomba. A) Quanto tempo a bomba vai demorar a cair e B) qual distncia horizontal percorrer do ponto de lanamento at atingir o cho? C) Faa um desenho esquemtico indicando a posio do avio quando soltou a bomba, a trajetria da bomba e a trajetria do avio at o momento em que a bomba chegou ao cho. 3. Observe a foto a seguir. Ela mostra um avio dos aliados bombardeando o campo inimigo (o Eixo). Observe como as bombas esto bem embaixo do avio, dando a impresso de que ele est parado soltando-as. Explique por que temos essa impresso de acordo com o que estudamos do lanamento horizontal.
A cincia existe desde que existe homem, isso um fato. Vrias pessoas foram gradualmente contribuindo para o acmulo do conhecimento em diversas reas e, embora muitos tenham ficado annimos, alguns ficaram famosos por suas contribuies ao avano que permitiu estarmos aqui, hoje. Um destes , sem sombra de dvida, Sir Isaac Newton, que lanou os fundamentos da cincia moderna procurando reduzir tudo a explicaes simples. Por isso indispensvel compreender a cincia newtoniana para tentar compreender as complexas relaes do mundo moderno. Vamos comear fazendo isso compreendendo um pouco de matemtica vetorial, que vamos usar muito, e depois quantificando o movimento circular, que est em todo lugar. Finalmente vamos estudar as 3 leis formuladas por Newton para tentar explicar tudo no Universo, desde o simples tomo at o mais longnquo sistema estelar.
Aula 1 Vetores.
As medidas fsicas podem ser de dois tipos: escalares e vetoriais. As grandezas escalares so aquelas que basta um nmero e uma unidade para completar a medida. Exemplos: massa medida em kg; basta dizer quero 300g de mussarela e pronto, no precisa outra informao fsica sobre a massa. Volume medido em litros ou m, e tambm escalar. As grandezas vetoriais so aquelas que so especificadas por um nmero, uma unidade e tambm uma direo e um sentido. Exemplos:
30o Acelerao do carro= 4m/s. Direo: horizontal. Sentido: esquerda.
Distncia percorrida pelo esquiador=50m. Direo: vertical. Sentido: para baixo.
Velocidade do Foguete=50km/h. Direo: 30o com a vertical. Sentido: para cima/direita.
Note que cada direo possui dois sentidos. Observe ainda que o terceiro vetor exemplificado acima vai para cima e tambm para a esquerda, ao mesmo tempo; ento dizemos que ele tem duas componentes: uma na vertical (direo y) e outra na horizontal (direo x). Podemos ento decompor este vetor nessas duas componentes, saber o quanto ele vai para a esquerda e o quanto ele vai para cima, usando trigonometria.
LEMBRETE!
Trigonometria o estudo de tringulos. O tringulo a seguir chamado tringulo-retngulo, pois tem um ngulo interno de 90o. Hipotenusa o lado maior do tringulo-retngulo.
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hipotenusa Cateto A ngulo Cateto B Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.
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Cateto A o Cateto Oposto ao ngulo . Cateto B o Cateto Adjacente ao ngulo . 1. Cateto Oposto = Hipotenusa x Seno do ngulo . 2. Cateto Adjacente = Hipotenusa x Co-seno do ngulo . 3. Teorema de Pitgoras: Hipotenusa = Cateto A + Cateto B. Tabela dos ngulos notveis: Seno Co-seno
3 2
30o 45o 60o 1 2

2 2 2 2 3 2 1 2
5. Desenhe os vetores em escala (por exemplo: 1cm do caderno=10km/h). a. 50km/h na horizontal para a esquerda. b. 30km/h na vertical para cima. c. 70km/h na diagonal (45o), para baixo/esquerda. 6. Qual a grandeza (mea com a rgua), a direo e o senti20o do do vetor ao lado? 7. Uma estaca de 2m de comprimento est fincada no cho, inclinada 60o com a vertical. a. Desenhe o vetor-comprimento que representa a estaca e suas componentes vertical (x) e horizontal (y). b. Calcule as duas componentes x e y deste comprimento. c. O que significam essas componentes?
Um avio est decolando com um ngulo de 30o com a horizontal, na velocidade de 200km/h. a) Faa um desenho esquemtico do vetor-velocidade do avio e das suas componentes vertical (vy) e horizontal (vx). b) Calcule a velocidade horizontal (vx) e a velocidade vertical (vy) deste avio.
vy 30o vx 200km/h
Aula 2 Operando com vetores.
Pela figura vemos que vx o cateto adjacente ao ngulo de 30o. Ento, pela frmula 2 do lembrete acima: vx=200cos(30 vy=200sen(30o) = 200
3 o ) = 200 2000,71 = 142km/h 2
A soma de vetores diferente de somar dois nmeros comuns. Vamos ver alguns exemplos de operaes com vetores:
Semelhantemente, vy o cateto oposto ao ngulo, ento usamos a frmula 1 do lembrete:

1 = 2000,5 = 100km/h 2
1. A figura ao lado representa uma sala de aula. Uma pessoa r nesta sala seguiu o caminho representado pelo vetor A e der pois seguiu o vetor B (note que para representar um vetor coloca-se uma flechinha em cima da letra). Qual o deslocamento total dessa pessoa nessa sala?
r B
r A
c) O que significam essas duas componentes?
Significam que esse avio vai para a direita a 142km/h, e sobe ao mesmo tempo a 100km/h. No total, decola a 200km/h.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
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O que so grandezas escalares? D dois exemplos de grandezas escalares. O que so grandezas vetoriais? D um exemplo de grandeza vetorial, como no texto (com grandeza, direo e sentido). O que significa decompor um vetor? Quais so os lados de um tringulo retngulo? Quais so as trs frmulas bsicas da trigonometria?
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1m
Basta desenhar um vetor-total que vai do comeo do primeiro 1m r r do vetor A at o fim do vetor B , 1m r como na figura a seguir. B Nesta nova figura, vemos que se formou um tringulor r A retngulo, onde o deslocamento total que queremos calcular Vetor-soma S nada mais do que a sua hipotenusa (veja o lembrete da aula anterior!). Usamos ento o teorema de Pitgoras para calcul-la
1m
Hipotenusa 2 = CatetoA 2 + CatetoB 2
Contamos os quadradinhos para saber os catetos: S 2 = 6 2 + 8 2 = 36 + 64 = 100
S = 100 = 10m Logo o deslocamento total dessa pessoa de 10m.

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Importante!
Veja que o deslocamento total da pessoa NO 6+8=14m! Para somar vetores diferente! 2. Uma pessoa encontrou um mapa que se resume nas informaes: vetor A: 3km para o Sul, 1km para o Leste; vetor B: 5km para o Norte, 3km para o Leste. b. Desenhe o vetor-soma que reprea. Desenhe o mapa com os vetores A e B. senta o deslocamento total.
S A A
1km 1km 1km 1km
Aula 3 Movimento Circular.
B B
O movimento circular importante porque est presente em diversos aspectos de nossas vidas: os pneus dos carros, motos, bicicletas e outras rodas, ventiladores, as curvas nas pistas e ruas, a rotao da Terra em torno do Sol, etc.. Para entend-lo voc precisa saber os seguintes itens: C A) o comprimento de um crculo completo dado por: Compriment o = 2 Raio
Basta ligar o incio do vetor A ao fim do vetor B.
c. Calcule a deslocamento total (vetor-soma).

S A
1km 1km
Observe o tringulo-retngulo formado pelo vetor-soma (retas pontilhadas). Seus catetos medem 4km na horizontal e 2km na vertical. Ento aplicando o teorema de Pitgoras: S 2 = 4 2 + 2 2 = 16 + 4 = 20
S = 20 4,5km Ento o deslocamento total aproximadamente 4,5km.
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1. Um barquinho tem uma velocidade prpria igual a 20km/h para o leste, mas a correnteza do rio o empurra a 15km/h para o sul. a. Desenhe os dois vetores-velocidade do barquinho em escala (por exemplo: 1cm do caderno=5km/h). b. Desenhe tambm o vetor-soma das velocidades. Para que direo o barquinho vai andar? (lembre das coordenadas geogrficas: nordeste, sudeste, etc.). c. Qual a velocidade total adquirida pelo barquinho? 2. Uma pessoa andou conforme o desenho ao lado. Desenhe e calcule o deslocamento total dessa pessoa.
A B
1km 1km
onde o nmero igual a aproximadamente 3,14. O Raio a distncia do R centro do crculo sua borda. B) Freqncia f: o nmero de voltas que o objeto gira por segundo. Por exemplo: um ventilador gira 50 vezes em 10s; portanto sua freqncia de 5010= 5 voltas por segundo, ou podemos dizer tambm que a freqncia do ventilador 5 Hertz (l-se rrtz). C) Perodo T: o tempo de uma volta, e se soubermos a freqncia pode ser calculado por uma simples regra-de-trs: Multiplicando em cruz: f voltas 1 segundo 1 1 f T = 1 T = 1 volta T segundos f = f ou T Essa frmula nos diz que dividir por f o mesmo que multiplicar por T. D) A velocidade com que o objeto gira pode ser calculada do mesmo modo de sempre: distncia v= ; nesta frmula, consideramos que a distncia percorrida por um objeto tempo que gira o comprimento do crculo (2R) e o tempo de uma volta completa o perodo (T); ento: 2 R v= ou v = 2 R f T pois dividir por T o mesmo que multiplicar por f.
1. A figura ao lado representa um sistema de engrenagens de uma bicicleta, sendo a engrenagem A a catraca e a engrenagem B a coroa (nesta ltima vai o pedal). A coroa possui 30cm de dimetro, enquanto a catraca possui 10cm de dimetro. O pneu mede 60cm de dimetro. a. Se a pessoa executa 20 pedaladas a cada 10s, qual a freqncia de rotao da coroa (engrenagem B)?
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Pneu
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4. 5. 6. 7. 8. 9.
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Resposta:
f = 20 pedaladas = 2 pedaladas / s = 2 Hz 10 s
Logo a freqncia de rotao da coroa de 2Hz.

b. Qual a velocidade de rotao da coroa? Resposta:
O raio da coroa a metade do dimetro; portanto R=302=15cm. v = 2 R f = 2 3,14 15 2 = 188,4cm / s Portanto a velocidade de rotao de 188,4cm/s ou, transformando para m/s, aproximadamente 1,88m/s.
c. Qual ser ento a freqncia da catraca? Reposta:
Se um ventilador executa 500 voltas em 60s, qual sua freqncia em Hz? O que perodo? Deduza a frmula entre a freqncia e o perodo. O que a frmula anterior nos diz sobre T e f? Deduza a frmula entre a velocidade e a freqncia. Qual a vantagem da bicicleta? Justifique.
Primeiro veja que o raio da catraca 102=5cm (metade de seu dimetro). Note que a freqncia da catraca ser um pouco maior pois enquanto a coroa d apenas uma volta, a catraca d vrias para compensar seu tamanho menor. Mas a velocidade de correia ser a mesma; ento:
v = 2 R f 188,4 = 2 3,14 5 f f = 188,4 = 6 Hz. 2 3,14 5
1. Um menino amarrou uma pedra a um barbante de 1,5m de comprimento e est girando-o a 40 voltas a cada 8s. a. Calcule a freqncia f do movimento. b. Calcule o perodo T do movimento. c. Calcule a velocidade v da pedra. 2. Um pneu de carro tem dimetro igual a 0,5m. O carro est a 72km/h. a. Transforme a velocidade para m/s. b. Calcule a freqncia do pneu.
Aula 4 1a Lei de Newton.
Portanto enquanto a coroa realiza 2 voltas/s, a catraca realiza 6voltas/s! Essa a vantagem da bicicleta.
d) Qual ser a freqncia do pneu? Reposta:
A freqncia do pneu a mesma freqncia da catraca pois esta est ligada ao eixo da roda sem deslizar; portanto a freqncia do pneu ser 6Hz tambm.
e) Calcule a velocidade da bicicleta. Reposta:
O raio do pneu 602=30cm. A velocidade da bicicleta a velocidade de rotao do pneu. Portanto: v = 2 R f = 2 3,14 30 6 = 1130,4cm / s Logo a velocidade da bicicleta ser aproximadamente 11,304m/s ou cerca de 11m/s. Transformando a velocidade para km/h, multiplica-se por 3,6 e obtemos aproximadamente 40km/h.
Isaac Newton viveu na Inglaterra, por volta do ano 1700 e se interessou desde muito jovem em entender as leis que regem o Universo, ou seja, o por qu das coisas. Para ele o mundo era muito complexo para ter surgido do nada e acreditava que deveria ter sido criado pela mente sbia de uma Inteligncia Superior, ou seja, Deus. Alis, ele era muito religioso e alm de cincia escreveu muitas coisas sobre a Bblia. Foi para tentar entender a mente desse Criador que pesquisou a natureza e conseguiu descobrir, entre muitas outras coisas, as 3 leis que modelou a Fsica moderna e possibilitou o avano tecnolgico sem o qual hoje no podemos mais viver. A 1a lei que descobriu :
Lei da Inrcia para que um objeto mude sua velocidade ou faa uma curva, deve haver uma fora externa sobre ele.
1. D 4 exemplos de movimentos circulares. 2. Como se calcula o comprimento de um crculo? 3. O que significa Hz?
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Fora uma ao de um objeto sobre outro e portanto jamais pode existir fora com um objeto sozinho; fora pode ser representada por um vetor. Inrcia a dificuldade que um objeto apresenta para mudar seu movimento: se estiver parado vai continuar parado at que uma fora aumente sua velocidade; se estiver com uma certa velocidade, ele vai ficar com a mesma velocidade at que uma fora a diminua ou aumente (uma fora a favor do movimento vai aumentar a velocidade e uma fora contra o movimento vai diminuir a velocidade). Se no houver nenhuma fora sobre um objeto que j est numa certa velocidade, alm de permaneVerso de 28/1/2008 8:31 .
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cer na mesma velocidade, ele vai continuar em linha reta: s far uma curva se uma fora o empurrar para o lado que se deseja.
F = m.a

Quem foi Isaac Newton? O que suas pesquisas tinham a ver com sua crena em Deus? O que descobriu e o que isso tem a ver com voc? Expresse a 1a Lei de Newton em suas palavras. O que fora? O que inrcia? Quais as trs coisas que uma fora pode fazer um corpo e em que situaes? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Essa a 2a lei de Newton. Na frmula, a massa dada em kg, a acelerao em m/s e a fora em Newtons (N); 10N aproximadamente a fora do peso da massa de 1kg.
1. 2. 3. 4.
6
1. Um carro est com velocidade constante a 80km/h numa pista reta e plana. a. Quais as foras que esto atuando sobre este carro? Indique-as em um desenho utilizando vetores. b. O que deve acontecer com alguma das foras do item anterior acima para que este carro aumente a velocidade? c. O que deve acontecer com alguma das foras do item a para que este carro diminua a velocidade? d. Faa um desenho que represente a vista de cima de uma curva na qual este carro est entrando. Faa, neste desenho, um vetor no carro que indique a fora que o faz virar. e. O que aconteceria se no existisse a fora que voc desenhou no item anterior?
5. 6. 7. 8.
Para qu necessria uma fora? Quais as duas coisas das quais depende a quantidade de fora necessria? Um objeto A tem massa de 5kg; o objeto B tem massa de 4kg. Qual dos dois precisar de mais fora para ter a mesma acelerao? Por que? Um carro A acelera a 10km/h a cada s. Outro carro de mesma massa, B, acelera 8km/h a cada s. Qual motor tem mais fora? Por que? Expresse a 2a lei de Newton em suas palavras. Expresse a 2a lei de Newton matematicamente. Quais so as unidades que devem ser usadas na frmula da 2a lei de Newton? Quanto vale 20N? Responda como no texto.

Newton tambm percebeu que a fora necessria para que um objeto aumentasse (acelerao) ou diminusse de velocidade (desacelerao) dependia de duas coisas: Se o objeto for muito pesado (o correto dizer: se tiver muita massa), muita fora ser necessria para alterar seu movimento. Se quisermos alterar o movimento muito rapidamente (alta acelerao), muita fora ser necessria tambm. Portanto, a fora F DIRETAMENTE PROPORCIONAL massa m e acelerao a. Ou seja, quanto maior a massa, maior a fora necessria para dar uma acelerao; e quanto maior essa acelerao, maior dever ser a fora tambm. Traduzindo essa frase para matematiqus:
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1. Um objeto A tem massa de 10kg e queremos aceler-lo a 8m/s; outro objeto, B, tem massa de 20kg, e queremos aceler-lo a 3m/s. a. Primeiro responda sem fazer contas: qual precisa de mais fora? Justifique. b. Agora calcule para saber se respondeu corretamente o item anterior. 2. Suponha que exercemos a mesma fora para empurrar uma bola de boliche e uma bola de bilhar. a. Qual dessas bolas vai acelerar mais com a fora? Por que? b. Para que tivessem a mesma acelerao, o que deveramos fazer? 3. A fora da gravidade faz com que os objetos que esto em queda livre acelerem a 10m/s. Qual a fora com que a gravidade atrai um objeto de 5kg?
Finalmente Isaac Newton descobriu tambm que toda vez que um objeto aplica uma fora em outro, recebe de volta a mesma fora na mesma direo, mas em sentido oposto (lembre o que sentido e direo de um vetor na aula 1!). Esta a lei da Ao e Reao:
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Reao: Lei da Ao e Reao Toda fora de ao tem uma fora de reao de mesma intensidade e mesma direo, mas em sentido oposto.
Portanto uma fora nunca est s: se existe uma fora em um corpo, certamente vai existir uma outra fora igual e oposta em outro corpo, quer esteja em contato ou no. Um exemplo de pares de fora ao/reao que no exigem o contato dos corpos a fora magntica, ou a fora da gravidade.
Exemplo (entendendo como aplicar).

O Sr. Burro disse o seguinte: Se ao tentar puxar uma carroa, a carroa me puxa com a mesma fora em sentido oposto, ento no adianta nem tentar porque no vou sair do lugar, nem eu nem a carroa. Explique onde o Sr. Burro est certo e onde est errado. Resposta:
Fora da carroa no O Sr. Burro est certo ao dizer Fora do burro burro (reao) na carroa (ao) que ao puxar a carroa para frente com Fora de uma certa fora (ao), a carroa vai puatrito na x-lo para trs com a mesma fora (reacarroa o). Esta a 3a lei de Newton. Est errado ao dizer que por isso Fora de atrito no vai sair do lugar, pois a carroa no nas patas do possui tanto atrito para se resistir burro fora do burro (para isso servem suas rodas). Mas o atrito das patas do burro grande o suficiente para no permitir que a fora da carroa o arraste para trs. Por isso a carroa vai para frente, mas o burro no vai para trs.
1. Um objeto est apoiado sobre uma mesa, portanto seu peso est sendo aplicado sobre a superfcie da mesa. a. Qual a direo e o sentido da fora de reao da mesa? b. Faa um desenho representativo das duas foras: a de ao (aplicada pelo objeto na mesa), e a de reao (aplicada pela mesa no objeto). 2. Se voc tentar empurrar um caminho, certamente seus ps vo deslizar para trs mas o caminho no vai sair do lugar. a. Por que isso acontece? Explique pela 3a lei de Newton. b. Ordene de maneira decrescente de fora: sua fora no caminho, fora do caminho em voc, fora de atrito do caminho, fora de atrito de seus ps. c. Desenhe a situao com os 4 vetores representativos das foras acima, tomando o cuidado de desenhar seus tamanhos na ordem que voc mencionou no item anterior. 3. Vamos analisar, pelas leis de Newton, como possvel andarmos: a. 1a Lei: o que necessrio para iniciarmos o movimento? Justifique. b. 3a Lei: como conseguimos a fora mencionada na resposta do item anterior? c. 2a Lei: porque nos movemos e no o cho?
Aula 7 Massa e Peso.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

O que acontece quando um corpo A exerce uma fora em outro, B? Expresse a 3a lei de Newton em suas palavras. Faa um desenho com vetores para exemplificar a 3a lei de Newton. A fora de reao existe no mesmo corpo onde acontece a fora de ao? necessrio contato para haver um par de foras ao/reao? D exemplos. O que acontece quando tentamos puxar ou empurrar alguma coisa para frente? Por que o burro do exemplo consegue ir para frente mas a carroa no? Para que servem as rodas da carroa?
Massa uma medida escalar (ou seja, no vetorial), que indica a quantidade de matria presente em um corpo; est relacionada com o nmero de tomos deste corpo. Peso a fora com que a gravidade de um planeta atrai uma certa massa. Est a a diferena entre massa e peso! Massa medida em kg. Mas peso, sendo uma fora, medido em Newtons (N) ou kgf (quilogramas-fora); observe a relao: 1kgf 10N Ento quando falamos meu peso 70kg, estamos cometendo um erro do ponto de vista cientfico. O certo em cincia (no precisa ser assim no dia-a-dia), dizermos 70kgf ou 700N. A massa um valor constante em qualquer lugar: 1kg de feijo ser 1kg na Lua, em Marte ou no espao interestelar. Mas o peso muda de lugar para lugar, pois a fora com que um objeto atrado calcular-se com F=ma onde a acelerao a acelerao da gravidade daquele local.
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Exemplo (entendendo como aplicar).

Na Terra a acelerao da gravidade 10m/s; na Lua, 1,6m/s; em Jpiter 30m/s. Calcule o peso, em N e kgf, de um saco de arroz de 5kg em cada um desses lugares. Resposta:
Usando a 2a lei de Newton, calculamos: Na Terra: Na Lua: F=m.a=510=50N=5kgf F=m.a=51,6=8N=0,8kgf ou 800gf Em Jpiter: F=m.a=530=150N=15kgf
Note que usamos o fato de que 10N=1kgf, aproximadamente. Observe como o peso fica grande em Jpiter! De fato, l a gravidade muito forte porque o planeta muito grande.
Desde muito cedo o homem percebeu que a matemtica era necessria para explicar muitas coisas na natureza, seno todas. E usou isso para inventar muitas ferramentas que o auxiliou. Portanto, neste bimestre, vamos aprofundar as aplicaes das Leis de Newton para explicar os fenmenos simples do cotidiano, inclusive matematicamente, e assim ter um novo vislumbre de como tudo funciona. Vamos comear entendendo as relaes proporcionais das molas, depois vamos aplicar as leis de Newton para entender as interaes entre dois corpos e tambm para objetos subindo ou descendo aceleradamente. Tambm vamos quantificar as foras de atrito e finalmente entender como as foras esto envolvidas no movimento circular uniforme.
1. O que massa e com o que est relacionada? 2. O que peso? 3. Qual dos dois vetorial e qual escalar? Justifique (relembre o que um vetor, se necessrio, na aula 1). 4. Com quais unidades se mede massa e com quais se mede peso? D um exemplo cotidiano de valores com essas medidas. 5. Transforme de kgf para N ou de N para kgf, conforme for o caso: b. 4kgf c. 2N d. 0,6kg a. 50N 6. certo dizermos meu peso 50kg? Se no, como o certo ento? 7. Massa varia? E peso? 8. Como podemos calcular o peso?
Aula 1 Molas e elsticos.
Uma mola ou elstico tem a caracterstica de deformar-se, guardando uma quantidade de energia, e depois voltar ao seu tamanho original. Para que ocorra essa deformao necessrio aplicar sobre a mola uma fora, esticando-a ou comprimindo-a. A mola, em reao (3a lei de Newton), exerce sobre ns a mesma fora que aplicamos nela, mas em sentido oposto. Quanto maior a fora, mais a mola vai se deformar. Algumas molas so mais duras do que outras; para quantificar a elasticidade da mola estabelecemos a constante elstica k, que representa quanta fora necessria para deformar (esticar ou comprimir) cada unidade de comprimento da mola. Portanto, quanto maior a constante elstica de uma mola, mais dura ela , e vice-versa. Matematicamente pode-se escrever:
6
Exerccio (agora com voc!).
1. O peso de um objeto na Terra de 100N. a. Calcule a massa desse objeto. b. Calcule o peso que esse objeto teria na Lua.
k=
F x
onde F a fora sobre a mola, em Newtons (N) e x a variao do comprimento da mola, isto , a deformao; essa deformao pode ser medida em qualquer unidade de comprimento: cm e m so as mais utilizadas.
1. Uma mola tem um comprimento inicial (sem fora nenhuma) igual a 10cm. Ento penduramos nela uma massa de 800g, e observamos que ela passa a medir 14cm. Depois, tirando o peso anterior, penduramos um peso desconhecido que estica a mola para um comprimento de 16cm. a. Calcule o peso da massa de 800g.
Temos os dados: m = 800g = 0,8kg; g=10m/s (acelerao da gravidade). P = mg = 0,810 = 8N

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b. Calcule a constante elstica da mola e diga o que significa este valor.
Temos os dados: F = 8N; Portanto:

k= F 8N = = 2N / cm x 4cm
x = 14 10 = 4cm
o que significa que esta mola precisa de 2N para esticar cada 1cm (lembre que 2N o peso de 210=0,2kg=200g de massa).
c. Calcule o peso desconhecido.
A deformao com o peso desconhecido x = 16 10 = 6cm. A constante elstica da mola 2N/cm (2N para cada 1cm de deformao). Portanto, se a mola deformou-se em 6cm, ento uma fora igual a 2 6 = 12N a esticou. Ou seja, o peso desconhecido 12N.
d. Qual a massa desse peso?
b. Calcule a constante elstica da mola em N/cm. c. Calcule a constante elstica da mola em N/m. d. Compare essa mola de amortecedor com a mola do exemplo da pgina anterior. O que se pode afirmar quanto flexibilidade de cada uma? 10. Querendo fazer uma balana dinammetro, um aluno utiliza uma mola de 8cm de comprimento. Pendurando nela um objeto de 50g verifica que o comprimento da mola passa a ser de 12cm. a. Qual a constante elstica da mola, em N/m? b. Se pendurar um objeto e a mola esticar para 14cm, qual o peso e a massa deste objeto?
Aula 2 Interaes entre corpos.
A massa m = 1210 = 1,2kg = 1200g. Observe que basta uma mola ou um elstico, um peso conhecido e uma rgua para se construir uma balana caseira.
e. Calcule a constante elstica em N/m.
Uma interao entre dois corpos se d quando um aplica uma fora em outro. Veja:
A constante elstica da mola 2N/cm, ou seja, 2N para cada 1cm. Para esticar 1m = 100cm, a fora deve ser 2100 = 200N. Portanto a constante elstica da mola 200N/m, que significa que precisa receber 200N para esticar 1m.
1. Dois objetos, A e B, de 3kg e 7kg respectivamente, esto apoiados sobre uma superfcie sem atrito (imagine que tm rodinhas bem lubrificadas). Ento uma pessoa empurra o primeiro com uma fora de 50N. a. Qual ser a acelerao do conjunto?
50N
8. Qual a principal caracterstica de molas e elsticos? 9. O que molas tm a ver com foras e as leis de Newton? 10. O que constante elstica? 11. O que constante elstica tem a ver com a flexibilidade de molas ou elsticos? 12. Como se calcula a constante elstica? Escreva a frmula, o que significa cada varivel e suas respectivas unidades. 13. Com quais os materiais podemos construir uma balana caseira?
Quando uma fora F aplicada em um corpo de massa m este acelera de acordo com a 2a Lei de Newton: F = ma. No nosso caso, m = 3+7 = 10kg, pois a fora aplicada sobre o conjunto; F = 50N. Ento:
50 = 10 a a =
50 = 5m / s 2 . 10
Logo, os objetos e A e B, juntos, vo acelerar a 5m/s.
b. Quando a pessoa empurra o objeto A, este, por sua vez, empurra o objeto B. Essa fora com que A empurra B ser maior, igual ou menor que 50N?
8. Descreva passo a passo como uma pessoa, em casa, pode fazer para medir a massa de um objeto desconhecido qualquer usando uma mola ou elstico (sem usar qualquer balana, claro). 9. A mola do amortecedor de um carro deforma-se 1,5cm quando uma pessoa de 80kg entra nele. a. Calcule o peso da pessoa em N.
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A pessoa exerce 50N para empurrar os dois objetos, um total de 10kg, os acelerando em 5m/s. Mas o bloco A vai empurrar apenas o objeto B, com 7kg, para dar a mesma acelerao de 5m/s. Portanto, se vai empurrar menos massa que a pessoa e dar a mesma acelerao, a fora que A exerce em B menor que 50N.
c. Calcule a fora com que A empurra B.
O objeto A empurra apenas o objeto B, de 7kg, e este acelera a 5m/s (junto com A). Logo a fora dada pela 2a Lei de Newton novamente: F = ma = 75 = 35N. Esta fora menor que 50N, como respondemos no item anterior.
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d. Como se aplica a terceira lei de Newton (ao e reao), interao entre esses dois corpos?
Quando o objeto A empurra B com uma fora 50N de 35N para frente, o objeto empurra A com a mesma fora, isto , 35N, mas para trs. Mesmo assim o objeto A se move para frente FB empurra A = 35N porque a pessoa o est empurrando com 50N para frente. Veja a figura acima.
A FA empurra B = 35N e. Calcule a fora com que B empurra A.
Como j dissemos no item anterior, a fora com B empurra A a mesma fora com que A empurra B, mas oposta, ou seja, 35N para trs. Mas h outra maneira de calcular essa fora: faa de conta que no sabemos a fora com que B empurra A, e seja ela FAB. Pensemos apenas no corpo A: as foras que h nele so 50N para frente e FAB para trs. Portanto a fora total no corpo A 50-FAB, sua acelerao j calculamos acima, 5m/s, e sua massa 3kg. Portanto, aplicando a 2a lei de Newton: F = ma 50-FAB = 35 50-FAB = 15 -FAB = 15-50 = -35 FAB = 35N como j havamos descoberto antes; as contas apenas serviram para confirmar que as leis de Newton formam um todo inseparvel.
2. Um trem tem 3 partes: a locomotiva e mais 2 vages, como representa a figura. A massa total de cada vago 10.000kg e da locomotiva 20.000kg. A fora da locomotiva para acelerar a composio a 1m/s. a. Calcule a fora total do motor da locomotiva. b. A fora que a locomotiva faz sobre o conjunto dos dois vages ser maior, menor ou igual fora total do item a? Justifique. c. Calcule a fora que a locomotiva faz sobre o conjunto dos dois vages. d. Qual a fora que os dois vages fazem sobre a locomotiva? e. Calcule a fora que o vago do meio faz sobre o ltimo vago.
Aula 3 Plano Inclinado.
1. O que uma interao entre corpos? 2. Como se calcula a acelerao do conjunto de corpos? 3. Quando h uma fora total sobre dois corpos e um est exercendo uma fora em outro, qual a relao entre esta fora e a fora total? 4. O que a 3a Lei de Newton, Ao e Reao, tem a ver com interao entre corpos?
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1. Dois objetos A e B, de massas 2kg e 6kg respectiB vamente, esto sendo empurrados por uma fora F F? A desconhecida, e aceleram a 4m/s (ver figura ao lado). a. Calcule a fora total F que empurra o conjunto dos objetos. b. Calcule a fora que A exerce em B. c. Pela 3a lei de Newton e baseado na sua resposta anterior, qual a fora que B exerce em A? d. Calcule a fora que B exerce em A sem usar a 3a lei de Newton, como no item e do exemplo.
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Quando um objeto colocado sobre um plano inclinado sem atrito (novamente imagine que o objeto tem rodinhas bem lubrifingulo cadas), seu peso faz com que desa plano abaixo, com uma certa acelerao (veja a primeira figura ao lado). Essa acelerao no a acelerao da gravidade, 10m/s, mas menor que ela pois o objeto no est caindo livremente. Para entender porque voc precisa lemN brar que um vetor tem duas componentes, x e y: neste caso apenas a componente do peso que est na direo do plano, PX, que vai PX PY puxar o objeto. A outra componente, PY, contra o plano e por isso o objeto recebe uma reao igual e oposta (para cima); essa reao P chamada de fora NORMAL N. possvel encontrar um ngulo dentro do tringulo formado por P, PX e PY que igual ao ngulo da inclinao do plano (veja a 2a figura ao lado). Pela ltima figura, podemos usar a trigonometria que vimos quando estudamos vetores, no bimestre anterior, e ver que: P P cos = Y PY = P cos e sen = X PX = P sen P P A acelerao do objeto, portanto, depende da inclinao do plano: quanto mais inclinado estiver o plano, maior ser PX e assim, maior ser a acelerao com que o objeto vai descer.
1. Um objeto de 2kg colocado num plano inclinado a 30o. a. Calcule o peso P do objeto.
Como vimos no bimestre anterior, P = mg, onde g a acelerao da gravidade, que na Terra 10m/s, aproximadamente. Logo, o peso deste objeto P = 210 = 20N.
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b. Calcule as componentes PX e PY do peso na direo do plano.
O ngulo 30o. Olhando na tabela de ngulos notveis (bimestre anterior), temos que sen30=0,5 e cos300,87. Como vimos no texto, PX = Psen = 200,5 = 10N PY = Pcos 200,87 = 17,4N
c. Quanto a fora que o plano exerce no objeto?
Aula 4 Elevadores.
A fora que o objeto exerce no plano PY=17,4N. Portanto, a fora de reao do plano no objeto, isto , a fora NORMAL, igual mas oposta; ou seja, a N=17,4N.
d. Calcule a acelerao do objeto.
A fora responsvel por puxar o objeto de 2kg para baixo PX=10N. Tendo,portanto, essa massa m e essa fora F, usamos a 2a Lei de Newton para calcular a acelerao do objeto:
F = m a 10 = 2 a a = 10 = 5m / s 2 2
Portanto, neste caso, o objeto vai acelerar com a metade da acelerao da gravidade.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
O que acontece quando um objeto colocado sobre um plano inclinado? A acelerao deste objeto da questo anterior a mesma da gravidade? Explique por a acelerao do objeto em um plano inclinado menor que a da gravidade. O que a fora normal N? Escreva as frmulas para calcular PX e PY. Como se calcula o peso de um objeto de massa m? Escreva a tabela dos senos e co-senos dos ngulos notveis (30o, 45o e 60o), aproximando os valores das razes (ver apostila do bimestre anterior).
Quando estamos dentro de um elevador sentimos uma falta de peso momentneo quando este comea a descer, e um excesso de peso quando este comea a subir. Isso acontece porque o elevador e nosso corpo so dois objetos diferentes que interagem entre si, como veremos a seguir. Quando estamos dentro do elevador parado ou se ele est com velocidade constante, acontece a mesma coisa que em qualquer solo: exercemos um peso no cho e, pela 3a Lei de Newton (ao e reao), o cho nos devolve a mesma fora para cima; assim ficamos em equilbrio, sem acelerar nem para cima nem para baixo, uma vez que o peso nos puxa para baixo mas o cho nos empurra para cima com a mesma fora, e a 1a Lei de Newton (inrcia) diz que se a fora total ZERO ento no mudana da velocidade. Esta fora de reao do cho, para cima, se chama FORA NORMAL N. Durante um pequeno intervalo de tempo, o elevador acelerado pelos cabos (sua velocidade aumenta ou diminui). Ao ser acelerado para cima, o elevador aumenta a fora normal sobre nosso corpo para que acelere junto, e este reage com a mesma fora para baixo, que um pouco maior que o peso (N>P); da vem o excesso de peso que sentimos. Ao contrrio, quando o elevador comea a descer, acelerando para baixo durante um breve instante, a fora normal diminui um pouco (apenas durante um breve instante), e nosso corpo acelera para baixo junto com o elevador, dando-nos a impresso que estamos mais leves (N<P). As trs figuras abaixo ilustram o que acabamos de explicar. Elevador parado ou com Elevador acelerando Elevador acelerando velocidade constante. para cima. para baixo. Reao do cho N
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N
P=N
1. Um objeto de massa 5kg colocado sobre um plano inclinado de ngulo 60o. a. Calcule o peso do objeto. b. Calcule as componentes do peso, PX e PY. c. Calcule a fora normal sobre o objeto. d. Calcule a acelerao do objeto. 2. Faa as mesmas contas anteriores se a massa for 10kg. Qual concluso voc pode tirar a respeito do valor da acelerao do objeto (item d)? 3. Qual deve ser a inclinao de um plano para que um objeto de 1kg descendo sobre ele tenha acelerao de aproximadamente 7,1m/s? Dica: usando procedimento inverso das questes anteriores, calcule o seno ou o co-seno do ngulo e com este valor olhe na tabela construda na pergunta de constatao 7 para saber o ngulo.
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P<N
P>N
Fora do peso P
O mesmo acontece quando o elevador est descendo ou subindo e ento freia: se estava subindo, pela 1a Lei (inrcia), nos sentimos mais leve ao frear pois nosso corpo tende a continuar subindo, mas o peso o impede; se estava descendo, nos sentimos mais pesados, pois a tendncia continuar descendo, sendo impedido pelo cho do elevador. Portanto, em cada caso a fora total no nosso corpo : ZERO se o elevador est parado ou com velocidade constante, pois nestes casos a N=P;
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N P se o elevador est subindo acelerado ou freando ao descer, pois nestes casos N>P; P N se o elevador est descendo acelerado ou freando ao subir, pois nestes casos P>N;

1. Uma menina de 50kg est dentro de um elevador, sobre uma balana. Ento o elevador comea a subir, acelerando a 2m/s. a. Qual a marcao, em N, da balana, antes do elevador comear a subir?
A balana mede o PESO da menina, que pode ser calculado com P = mg, onde g10m/s na Terra. Assim, P = 5010 = 500N.
b. A menina vai sentir excesso ou falta de peso?
Para que a menina acelere para cima juntamente com o elevador, sua fora normal deve ser maior que o peso. O corpo da menina reage a essa fora normal do cho com a mesma fora para baixo, e portanto ela vai sentir um excesso de peso.
c. Qual o peso que a menina vai sentir durante o breve momento de acelerao?
Enquanto est acelerando as fora que atuam sobre a menina N para cima e P=500N para baixo, sendo N>P. Logo a fora total sobre a menina N 500. Sua massa 50kg, e sua acelerao 2m/s; portanto podemos aplicar a 2a lei de Newton, F = ma:
N 500 = 50 2 N 500 = 100 N = 100 + 500 = 600N d. Qual ser a marcao da balana durante a acelerao para cima?
1. Uma pessoa de 60kg est em um elevador que vai descer acelerado a 1m/s. a. Essa pessoa vai sentir excesso ou falta de peso? Justifique. b. Calcule o peso real, em N, dessa pessoa. c. Calcule a fora normal dessa pessoa quando o elevador descer acelerado. d. Calcule quantos kg ela vai ter impresso que tem quando o elevador descer acelerado. 2. Uma criana de 40kg est em um elevador que est descendo com velocidade constante. De repente o elevador comea a frear a 1,5m/s. a. Essa criana vai sentir excesso ou falta de peso? Justifique. b. Calcule o peso real, em N, dessa criana. c. Calcule a fora normal sobre a criana durante a frenagem. d. Calcule quantos kg a criana vai ter impresso que tem durante a frenagem. 3. Um homem de 70kg est sobre uma balana dentro de um elevador, que comea a acelerar. Ento este homem v que a balana, durante a acelerao, passa a marcar 85kg. a. Calcule o peso real, em N, desse homem. b. O elevador est subindo ou descendo? c. Calcule a fora normal sobre o homem. d. Calcule a acelerao do elevador.
O peso que a menina vai sentir ser 600N; como P = mg, temos:
600 = m 10 m = 600 = 60kg 10
Aula 5 Fora de Atrito.
Logo a menina vai sentir 10kg a mais que seu peso normal. Mas na veradade os elevadores reais tm menor acelerao.
1. Quais so as sensaes com relao ao nosso peso quando usamos em um elevador e por qu? 2. Qual a relao entre a fora normal e o peso quando estamos parados? 3. O que a 1a Lei de Newton tem a ver com as foras em questo quando estamos subindo ou descendo com velocidade constante, ou ainda quando estamos parados? 4. Explique por qu sentimos um excesso de peso quando o elevador sobe acelerado. 5. Explique por qu sentimos uma falta de peso quando o elevador desce acelerado. 6. Qual a relao entre P e N em cada caso: elevador subindo acelerado, parado, freando ao subir, descendo acelerado, com velocidade constante, e freando ao descer. 7. Sentimos excesso ou falta de peso se o elevador estava descendo e ento freia? Por qu?
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Viso microscpica da Quando um objeto est apoiado sobre uma suregio de contato perfcie, as irregularidades dessa superfcie em contato com as irregularidades do objeto encaixam-se umas com as outras de tal maneira que o corpo impedido de deslizar livremente (ver figura). Essa resistncia ao movimento chamada de fora de atrito. Ao empurrar um objeto com uma certa fora, ele pode no se mover. Neste caso, significa que a fora de atrito est reagindo com a mesma fora que estamos aplicando; ela ento chamada de fora de atrito esttico. No entanto, se aumentarmos a nossa fora gradualmente, vai chegar um ponto em que as irregularidades vo comear a se quebrar e assim o corpo poder comear a se mover. Neste ponto chegamos fora mxima do atrito esttico. Com o movimento do objeto, passa a ser mais fcil que as prximas irregularidades se quebrem, quando o corpo bater nelas j com certa velocidade (1a lei de Newton, inrcia).
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Assim, a fora de atrito com o objeto em movimento chamada fora de atrito cintico e um pouco menor do que a fora mxima de atrito esttico. A fora de atrito depende da aspereza do contato entre o objeto e a superfcie, que medida pelo coeficiente de atrito esttico (E) ou cintico (C); uma letra grega que se l mi. Depende ainda da fora Normal N da superfcie no objeto (no depende do peso, pois pode ser que nem todo ele esteja sendo aplicado na superfcie, como o caso dos planos inclinados). Para calcular a fora de atrito usamos as expresses:
Fora mxima de atrito esttico:

MX FAT .E. . = E N
Fora de atrito cintico:
F
AT .C . C
= N
Logo vemos que a fora de atrito uma frao da fora normal N. Temos que como a fora de atrito esttico maior ou igual fora de atrito cintico, EC.
1. Qual a origem da fora de atrito? 2. O que fora de atrito esttico? 3. O que fora mxima de atrito esttico? 4. O que fora de atrito cintico? 5. Qual maior: fora de atrito esttico ou o cintico? Justifique. 6. Escreva as frmulas para se calcular cada tipo de fora de atrito, dizendo o que significa cada varivel. 7. O que necessrio que ocorra para que um objeto apoiado numa superfcie com atrito se mova ao receber uma fora horizontal?
1. Um objeto de 2kg est apoiado sobre uma superfcie horizontal com a qual tem coeficientes de atrito E=0,9 e C=0,8. Ento o empurramos horizontalmente com uma fora de 15N. a. Esse objeto vai se mover?
Para saber isso, precisa-se saber primeiro a fora mxima do atrito esttico; como neste caso a fora normal igual ao peso (plano horizontal), esta vale N = P = mg = 210 = 20N E como E=0,9, temos
MX FAT .E. . = E N = 0,9 20 = 18N
Ento precisamos de, no mnimo, 18N para que esse objeto se mova. Como estamos aplicando apenas 15N, o atrito esttico vai reagir com a mesma fora e o objeto no vai se mover. Note que, neste caso, a fora de atrito vale 15N, pois 18N a fora mxima que o atrito pode devolver em reao.
b. E se aplicarmos uma fora de 22N, o objeto vai se mover? Se sim, calcule a sua acelerao.
1. Um objeto de 10kg est apoiado numa superfcie horizontal com a qual tem coeficientes de atrito E=0,5 e C=0,45. Ento recebe uma fora horizontal de 60N. Esse objeto vai se mover? Se sim, calcule a sua acelerao. 2. Ao empurrar um objeto de 2kg com uma fora de 5N, nota-se que ele acelera a 2m/s. a. Calcule a fora de atrito. b. ento possvel calcular a fora de atrito esttico ou cintico? Calcule-a, seja qual for. 3. Uma certa estrada tem E=1 e C=0,9. Um carro popular tem massa de 1000kg. Ao frear, o pneu usa o atrito esttico se no desliza, e o atrito cintico se desliza. a. O que estes valores nos dizem sobre o cuidado ao frear um carro? b. Calcule a fora mxima de atrito esttico e a fora de atrito cintico. c. Calcule a acelerao que o carro ter em cada caso: se deslizar os pneus ou se no deslizar. d. Transforme essas aceleraes para km/h/s (basta multiplicar por 3,6). e. Calcule quanto tempo o carro vai demorar para parar em cada caso. Lembre do 1o bimestre, que 1km/h/s (1 km por hora por segundo) significa que o carro acelera (ou desacelera) 1km/h na velocidade a cada 1s.
Como a fora mxima do atrito apenas 18N, se aplicarmos 22N o objeto vai se mover, passando a valer a fora de atrito cintico, que pode ser calculada da seguinte forma: FAT .C . = C N = 0,8 20 = 16N Ento, se o empurrarmos com 22N, a acelerao pode ser calculado pela 2a Lei de Newton, sendo as foras sobre o objeto de 22N para frente, 16N para trs (atrito cintico), e sua massa 2kg:
6 F = m a 22 16 = 2 a 6 = 2 a a = = 3m / s 2 2
Aula 6 Dinmica do Movimento circular.
Vimos que, pela 1a Lei de Newton, um objeto, para fazer uma curva, precisa receber uma fora; se no receber essa fora, o objeto continua com velocidade constante em linha reta. Pela experincia podemos notar que: quanto mais fechada for a curva, quanto menor for o raio r do crculo em que a curva pode ser traada (ver figura a seguir), mais fora ser necessria;
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FSICA
v
NOTURNO
quanto maior for a velocidade v do objeto que est fazendo a curva, mais fora ser necessria; quanto maior for a massa m do objeto, mais fora ser necessria. Como a fora que o objeto deve receber para fazer a curva aponta para o centro do crculo, essa fora chamada de fora resultante centrpeta RC, e pode ser calculada por: r m
2000 =
m v2 m v2 RC = P+N = r r 200 v 2 2000 + 0 = 2,5 200 v 2 2,5 2000 v2 = = 25 v = 25 = 5m / s 2.5 200
Logo a velocidade mnima do motociclista deve ser 5m/s = 53,6 = 18km/h para no cair.
RC =
onde m dada em kg, r em m, v em m/s e RC em N.
m v2 r

1. Um motociclista est em um globo da morte cujo raio 2,5m. A massa do conjunto motociclista+moto 200kg. a. Quais foras so responsveis pela fora resultante centrpeta quando o motociclista est no topo do globo? P r=5m N v
Observando o desenho vemos que existem duas foras sobre o motociclista: o seu peso P, para baixo, e a reao N (fora normal) da superfcie interna do globo que, quando o motociclista est no topo, tambm para baixo. Portanto, a resultante centrpeta ser dada por: RC=P+N
1. O que a 1a Lei de Newton tem a ver com o movimento circular? 2. Qual a relao da fora necessria para fazer uma curva tem com velocidade, massa e raio da curva? 3. Por que a fora necessria para que um objeto faa uma curva chamada de fora centrpeta? 4. Qual a frmula da fora resultante centrpeta? Descreva suas variveis e as suas unidades. 5. Se o motociclista em um globo da morte tem velocidade mnima, suficiente para no cair, quando passa pelo topo do globo, o que acontece com a fora normal? Justifique.
b. Se o motociclista passar pelo topo a 6m/s qual ser o valor da fora normal N?
Como o peso do motociclista dado por P = mg = 20010 = 2000N, aplicamos a frmula da resultante centrpeta usando o resultado do item anterior: m v2 m v2 P+N = r r
RC =
2000 + N = 200 6 2 2,5
2000 + N = 2880 N = 2880 2000 = 880N Logo, o globo reage com 880N para baixo quando o motociclista passa pelo topo a 6m/s = 21,6km/h (para transformar de m/s para km/h basta multiplicar por 3,6).
c. Qual deve ser a velocidade mnima para que o motociclista no caia quando passar pelo topo do globo?
Se ele est na velocidade mnima, quase no toca na superfcie do globo, passando de raspo. Neste caso a fora normal N ser ZERO. Ento, repetindo as contas do item anterior para encontrar o valor de v temos:
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1. Um motociclista est em um globo da morte cujo raio 2,5m. A massa do conjunto motociclista+moto 200kg. a. Quais so as foras que atuam no motociclista quando ele est passando pelo ponto mais baixo do globo? Ache a expresso da fora total, como no exemplo. b. Se o motociclista passar pelo ponto mais baixo do globo a 4m/s, qual ser o valor da fora normal N? 2. Um menino amarrou uma pedra de massa 0,1kg a um barbante de 1,5m, e comeou a gir-la horizontalmente, acima de sua cabea. O barbante s agenta uma fora de 20N. Qual a velocidade mxima que o menino pode girar a pedra para que o barbante no arrebente? 3. Um carro de 1000kg est passando pelo topo de um morro, cuja curvatura segue um crculo de 20m de raio, a uma velocidade de 72km/h. a. Faa um desenho da situao, indicando as foras Peso e Normal. b. Ache a expresso da fora centrpeta total, com as foras P e N (como no exemplo). c. Calcule o valor da fora Normal neste caso. d. Qual ser a sensao dos passageiros: de falta de peso ou excesso de peso no momento em que o carro passar pelo topo do morro? Justifique.
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FSICA

1o Bimestre 1o Ano do E.M. NOTURNO

1o Bimestre 1o Ano do E.M.

Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

Aula 1 Raciocnio proporcional

Aula 2 Equaes simples

Exemplos (entendendo como aplicar).

Exemplos (entendendo como aplicar).

J=LVerso de 28/1/2008 8:31 h.

Verso de 28/1/2008 8:31 h.

1o Bimestre 1o Ano do E.M.

Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

3. Isole cada uma das variveis, como no exemplo, em: X + A Y H =W K T

Aula 3 Notao Cientfica

Perguntas de Constatao (para verificar sua leitura).

Exerccios (agora com voc!).

Exemplos (entendendo como aplicar).

Verso de 28/1/2008 8:31 h.

Verso de 28/1/2008 8:31 h.

1o Bimestre 1o Ano do E.M.

Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

Aula 4 Unidades de Medida

Perguntas de Constatao (para verificar sua leitura).

Exerccios (agora com voc!).

Exemplos (entendendo como aplicar).

Velocidade Mxima Permitida: 80km/h.

ou, com letras:

120 kg = 0,120kg 120g = 1000

1o Bimestre 1o Ano do E.M.

Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

Exemplos (entendendo como aplicar).

Aula 6 Unidades de velocidade

Perguntas de Constatao (para verificar sua leitura).

Exemplos (entendendo como aplicar).

Exerccios (agora com voc!).

2o Bimestre 1o Ano do E.M.

Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

Perguntas de Constatao (para verificar sua leitura).

Aula 7 Problemas de Velocidade

Verso de 28/1/2008 8:31 h.

Verso de 28/1/2008 20:31h.

flavioscunha@hotmail.com http://www.fisicareal.com Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

2o Bimestre 1o Ano do E.M.

Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

Aula 1 Movimento Uniforme

Perguntas de Constatao (para verificar sua leitura).

Exerccios (agora com voc!).

Exemplos (entendendo como aplicar).

Verso de 28/1/2008 20:31h.

Verso de 28/1/2008 20:31h.

flavioscunha@hotmail.com http://www.fisicareal.com Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

2o Bimestre 1o Ano do E.M.

Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

Exemplos (entendendo como aplicar).

Mov. Uniformemente Variado I

Perguntas de Constatao (para verificar sua leitura).

Perguntas de Constatao (para verificar sua leitura).

Verso de 28/1/2008 20:31h.

Verso de 28/1/2008 20:31h.

flavioscunha@hotmail.com http://www.fisicareal.com Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

2o Bimestre 1o Ano do E.M.

Produzido pelo Prof. Flvio Cunha.

Mov. Uniformemente Variado iii