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SEGUNDO GRADO
ENCONTRANDO FRMULAS
A Continuacin debes encontrar una frmula que represente a todos los trminos de la sucesin de nmeros, esta
frmula debe ser vlida para valores naturales, es decir si le damos valores a la frmula, debe irnos entregando los
trminos de la sucesin.
Ejemplo: la sucesin 2, 4, 6, 8, .. tiene una frmula que general estos nmeros, una manera de encontrarla
es descomponer sus trminos:
2=2 1
4=2 2
6=2 3
8=2 4
..
2n
I.
3) -1, 1 , -1 , 1 , -1 ,
5) 0, 2, 5 ,9, ..
6) 2, 4, 8, 16, 32 ,..
ECUACIONES ENTERAS DE PRIMER GRADO
CON UNA INCGNITA
Encuentra el valor de x, utiliza el teorema de la suma y de la multiplicacin de la pag 155 de tu libro adems
de utilizar las reglas de jerarqua para operaciones matemticas.
1) x (2x + 1) = 8 (3x + 3)
2) 15x 10 = 6x (x + 2) + (-x + 3)
3) (5 3x) (-4x + 6) = (8x + 11) (3x 6)
4) 30x (-x + 6) + (-5x + 4) = -(5x + 6) + (-8 + 3x)
5) 15x + (-6x + 5) 2 (-x + 3) = -(7x + 23) x + (3 2x)
6) 3x + [-5x (x + 3)] = 8x + (-5x 9)
7) 16x [3x (6 9x)] = 30x + [-(3x + 2) (x + 3)]
8) x [5 + 3x {5x (6 + x)}] = -3
9) 9x (5x + 1) {2 + 8x (7x 5)} + 9x = 0
10) 71 + [-5x + (-2x + 3)] = 25 [-(3x + 4) (4x + 3)]
11) -{3x + 8 [-15 + 6x (-3x + 2) (5x + 4)] 29 } = -5
I.
Descubre la figura a travs de las ubicaciones de estos pares ordenados, en un grfico cartesiano.
Comienza una nueva linea para cada grupo de pares ordenados y sombrea en los casos marcados con
negrita.
SECUNDARIA
SEGUNDO GRADO
COMENZAR
(-5, 3)
(-5, 2)
(-3, -2)
FIN DE LINEA
(-4, 0)
(-5, -4)
(-5, -8)
(-4, -13)
(-4, -22)
(-2, -23)
(0, -22)
(0, -12)
(1, -10)
(2, -12)
(2, -22)
(4, -23)
(6, -22)
(6, -13)
(7, -8)
(7, -4)
(6, 0)
FIN DE LINEA
(7, -10)
(8, -12)
(8, -18)
(9, -19)
(11, -18)
(11, -9)
(12, -7)
FIN DE LINEA
(-1, 9)
(-2, 8)
(-3, 8)
(-4, 10)
(-5, 15)
(-6, 19)
(-8, 22)
(-10, 22)
(-11, 21)
(-10, 20)
(-9, 20)
(-8, 18)
(-8, 10)
(-7, 6)
(-6, 4)
(-5, 3)
(-2, 2)
(-1, 2)
(1, 3)
(2, 4)
FIN DE LINEA
(1, 3)
(0, 1)
(-2, 0)
(-1, 2)
FIN DE LINEA
(-2, 0)
(-3, 0)
(-1, -2)
FIN DE LINEA
(-8, 16)
(-12, 16)
(-13, 15)
(-12, 12)
(-10, 10)
(-9, 8)
(-8, 3)
(-6,5; 4,5)
FIN DE LINEA
(-2, 11)
(-2, 10)
(-3, 10)
(-2, 11)
FIN DE LINEA
(1, 11)
(1, 10)
(2, 10)
(1, 11)
FIN DE LINEA
Grafica y tabula las siguientes funciones dndole a la variable independiente, o sea a la x, los valores 3, -1, 0, 2, 4.
II.
y = 2x + 1
y = -3x -1,
Qu ocurre con la grafica cuando el coeficiente de x es positivo o es negativo?
qu seala el punto 1 y -1 en las funciones dadas?
III. Determina en las funciones siguientes los valores de la pendiente y del coeficiente de posicin:
a) y = -3x + 2
b) y = 4x 5
c) y = -x 1
d) y = x
e) y = -2
f)
3x y = 2
g) -2x + 4y = -3
SECUNDARIA
SEGUNDO GRADO
x 5y
h)
=3
4
IV. Determina la ecuacin principal de la recta que pasa por los puntos:
a) (8, 12) y (6, 4)
b) (0, 0) y (3, 5)
c) (1, 4) y (-2, 4)
d) (1/2, 1) y (-1, 1/3)
2y x = 6
g) y = -2
h) y = 4
VI. Identifica el valor de m y b en las siguientes ecuaciones:
a) y = x
b) y = -2x
c) y = x + 5
d) y = 3 x
e) y = 2x + 5
POTENCIAS
I.
a) 55
5
g) -3
b) 23
3
h) m
c) 84
6
i) -13
d) -48
7
j) 15
e) 367
8
k) 4
f) -1002
2
1) (a + b)
e) 12
b) 13
3
h) 15
c) (-6)
4
i) (-10)
d) 5
f) 10
III. . Escribe cada una de las siguientes multiplicaciones como una potencia y calcula su valor.
a) 13 13 13
SECUNDARIA
SEGUNDO GRADO
c) 3 3 3 3 3 3 3
d) 10 10 10 10
IV. . Escribe cada potencia como una multiplicacin de factores iguales y escribe su valor.
3
b) (-7)
7
e) (-2)
a) 2
1
d) 10
c) 10
3
f) (-5)
V. . Escribe en forma de potencia los siguientes nmeros de modo que la base sea la menor posible.
a) 8
d) 121
b) 36
e) 125
c) 64
f) 1.000
g) 2.401
VI. . Completa con el nmero que falta para que cada igualdad sea verdadera.
a) 2
= 32
e) 5
= 625
b) 3
= 81
f) 10
c) 3
= 243
d) 4
= 64
= 10.000.000
b) 28 =
c)113 =
d) 152 =
e) 203 =
f) 172 =
IX. Transforma cada potencia para que el exponente quede positivo y luego calcula su valor.
a) 2-3
b) 3-2
c) 5-2
d) 2-5
e) 10-1
f) 4-1
g) 1-4
a)
1
3
b)
1
5
c)
1
10
d)
1
6
e)
1
7
f)
1
35