Nombre de la materia: Pensamiento Desarrollo Personal y Social. Niveleducativo:Preescolar Tema: Somos diferentes.

Nombre del profesor: Objetivo Contenido: temas y subtemas Reconoce y repeta las diferencias entre las personas su cultura, sus valores y sus creencias. Estrategia didctica: actividades del profesor y actividades del alumno. Recursos Tiempo Evaluacin

Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto..

Un juego 40 Formativa: de minutos. Se aplicara Sean capaces de tarjetas durante el asumir roles distintos en con proceso de el juego y en otras imgenes enseanza y actividades, de ttrabajo de la proporcionara en colaboracin; de familia, contenidos appoyarse entre hojas de actitudinales. compaeros, de papel y Pues sabe resolver conflictos a colores. tomar travs del dilogo, y de desiciones y reconocer y respetar las trabajar en reglas de conviviencia equipo. en el aula, en la escuela y fuera de ella. En la actividad el maestro propone a los nios que hablen sobre las personas que forman una familia; luego que menciona a los ms cercanos miembros de la familia, el maestro podr

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preguntar quines ms la integran. Mientras mas mencione el maestro presenta las imgenes que tiene preparadas y las coloca a la vista de todos. Gua la atencin de los alumnos para que describan las diferencias y semejanzas que guardan entre ellos, remarcando los valores, las creencias, sus puntos de vista, y hace incapie en el respeto.

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Nivel educativo:Preescolar. Asignatura:Lenguaje y Comunicacin y Desarrollo Personal y Social. Grado: Kinder III Tema:Idedntifricar algunas carctersticas del sistema de escritura. Partiicipa y colabora con adultos y con sus pares en distintas actividades. Descripcin de actividades de enseanza aprendizaje. Se le preguntara a los nios que recuerdan de la importancia de la amistad y si comprenden que es el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. En el patio de la escuela cada nio eligira un compaero, uno de ellos se dar la espalda al otro y este se colocar detrs de l, cerca con los brazos abiertos. El que este dando la espalda se dejar caer hacia atrs con los ojos cerrados, findose de su compaero que deber recibirlo y no dejarlo caer. Despus se cambian los papeles y se repite la actividad. El maestro preguntar les ha gustado el juego? Qu tanta confianza tenan en su compaero antes del elercicio? Con algunos de sus compaeros no se atrevian a dejarse caer?. Realizarn un dibujo en donde plasmarn la importancia que tiene la amistad para cada nio y le pondrn el nombre de su mejor amigo junto con el de l. Es importante en las actiividades el ir evaluando sistemticamente al nio ya que es un proceso comn que sirve para conocer el avance en el aprendizaje y as poder ir valorando la enseanza. Se llevar un registro de la actividad de los logros, dificultades y avances de manera ptima para hacer el seguimiento y los ajustes necesarios.

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Justificacin de las actividades Las actividades promueven la participacin , cooperacin y el aprendizaje del mundo. En el plan de trabajo que lleva el docente siempre se debe tomar encuenta varios aspectos como: la eleccin del tema, que va de acuerdo al conocimiento que se quiera obtener del nio de acuerdo a su contexto; la realizacin del tema para ver su proceso y desempeo; como trmino la prctica y ayudar a buscar soluciones a los problemas que resultaron en la actividada e interfirieron en las estartegias; finalmente evaluar la evaluacin que sirve para que los aciertos los mejore y los errores los corriga para mejorar dicho proceso y lograr un mayor aprendizaje.